龙泉中心小学2014年焦作市中小学优秀班主任评选方案
完整word版,优秀班主任评分表
勤：①经常到班上观察、倾听、沟通；
②积极与家长保持经常的联系，共同做好学生的工作；③经常召开班干部会议、家长会议，搞好班级管理。
25分
绩：①课堂效果优秀，学风积极；
②学业成绩发挥出应有水平，进步明显、排名前列；
③积极参加各项文体活动，并获奖较多。
④班级团结，凝聚力强。
25分
说明：1、各评价人员请以客观的实事求是的态度和对班主任负责的心态进行认真的衡量和评分。
枣庄镇中心校
2013-2014学年评选优秀班主任评分表
学校：班别：班主任：总分：
评价项目
分值
得分
德：①热爱教育事业、热爱班主任工作，热爱学生。
②进取心强、责任心强、能以身作则、为人师表。
25分
能：①有较强的组织管理能力、所带的学生积极向上，形成良好的班风、学风、在各项活动中表现突出。
②能以学生为本，考虑学生的个性特点，准确把握学生的思想和行为动态，采取灵活多样的方式和方法，有针对性地进行教育，取得良好的教育效果。
2、以整数分进行评价，不设小数点。
3、科任老师担任多少个班的教学就评价多少个班主任。
优秀班主任评选办法
优秀班主任评选办法一、评选目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，激发班主任工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，充分发挥班主任在学校教育和管理中的重要作用，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的班主任队伍，制定本办法。
二、评选原则1. 公开、公平、公正原则。
评选过程公开透明，确保评选结果公平、公正。
2. 民主集中制原则。
充分发扬民主，广泛听取意见，集体研究决定。
3. 激励与约束相结合原则。
评选结果作为班主任职称评定、评优评先、绩效工资分配等方面的重要依据。
三、评选范围本办法适用于全校在岗班主任。
四、评选条件1. 基本条件：（1）热爱教育事业，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，具有较高的思想政治素质和职业道德水平。
（2）熟悉教育教学工作，具有较丰富的班主任工作经验，现任班主任工作满3年。
（3）所带班级学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，班级具有良好的班风和学风。
（4）关心学生成长，关注学生心理健康，积极帮助学生解决生活、学习中的困难。
（5）遵守学校规章制度，认真履行班主任职责，圆满完成各项工作任务。
2. 业绩条件：（1）所带班级学生在思想品德、学业成绩、体育锻炼、科技创新、文艺活动等方面取得显著成绩。
（2）积极参与学校、年级组织的各项活动，所带班级在学校、年级各项评比中取得优异成绩。
（3）在班主任工作方面有创新举措，取得良好效果，得到师生和家长的一致好评。
五、评选程序1. 宣传发动：学校组织召开班主任会议，传达评选优秀班主任的相关文件精神，布置评选工作。
2. 自我推荐：符合条件的班主任填写《优秀班主任申报表》，对照评选条件，提交相关证明材料。
3. 群众评议：组织师生和家长对申报班主任进行评议，广泛听取意见。
4. 学校评审：学校成立评审小组，对申报班主任进行综合评定，提出拟表彰名单。
5. 公示：将拟表彰名单在校内公示5个工作日，接受师生和家长监督。
6. 表彰：对公示无异议的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案（优秀范文五篇）
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案（优秀范文五篇）第一篇：小学优秀班级（优秀班主任）评选方案小学优秀班级（优秀班主任）评选方案为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定开展评选优秀班级、优秀班主任活动，特制定本评选方案。
一、评比内容：（一）常规检查1．行政检查汇总：2．少先队检查汇总：一日评比（二）参与活动汇总：广播操比赛，三项活动竞赛，语、数、英三科过关（三）其它汇总1、考勤，期中、期末成绩2、获奖情况3、完成学校任务二、评比程序。
1．各班上报优秀班集体申报表和优秀班主任申报表。
2．德育处结算单项总分，组织评议。
3．汇总、评比，上报校长室审批。
三、评比方法（实行积分评比）：1、学生个人校级奖励，一人次分别加5分、4分、3分。
2、学生集体获校级奖励，一次分别加4分、3分、2分。
以上两项10分封顶，不重复计分。
3、一日评比以流动红旗为主，有一面流动红旗加十分。
4、三科过关班级有一人不过关的扣2分。
5、班主任学期满勤的不扣分，迟到一次扣2分，私假一次扣3分。
6、有一项任务没完成的扣5分（班主任）7、期末成绩以及格率、优生率、平均分为主，各项为10分，共三十分，由同轨班级共分，班主任以所教单科成绩与同轨相比较积分。
8、班主任获奖市级加20分，区级加15分。
9、班级发生一起安全事故扣4分。
10、学校按累计总分名次确定班级数和班主任数。
四、否决条件1、班级学生中出现重大违纪行为的。
2、出现重大安全事故的。
3、班主任工作给学校造成较大影响的。
五、本方案由德育处负责解释。
第二篇：优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案一、评选目的：为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。
二、评选原则：1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。
侧重工作实绩，注重现实表现。
“优秀班主任”评选制度(四篇)
“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用，激励优秀班主任，提高班级管理水平，特制定本《优秀班主任》评选制度。
第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德，热爱学生，关心学生，兢兢业业，辛勤努力。
2. 精心备课，科学组织学生学习，注重学生的综合素质培养，具备良好的教学水平。
3. 热心班级管理，善于沟通，有较强的组织和协调能力，能有效地解决学生的问题，维护班级的秩序和稳定。
4. 积极参与学校组织的各项活动，注重个人能力的提高，关注教育动态，不断更新自身的知识和能力。
5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献，受到学生、家长和同事的普遍认可。
第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长，通过自荐或他荐的方式，推荐优秀班主任候选人。
对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选，确定入围候选人名单。
2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核，包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。
对于材料审核不合格的候选人，将进行通知，让其补充完善。
3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐，领导小组和评选专家进行评审，评选出一定数量的候选人进入决选阶段。
4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票，最终确定优秀班主任。
第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动，并享受相应的荣誉待遇。
3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹，以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。
第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导，并定期进行评估和改进。
2. 师生和家长对评选结果有异议的，可以进行投诉和申诉，学校将及时处理和解决。
第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。
2. 本评选制度自发布之日起生效，有效期为三年。
在有效期内如有需要，可进行适当的调整和改进。
学校优秀班主任评选标准细则
学校优秀班主任评选标准细则一、评选目的为全面提高我校班主任队伍的整体素质，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任的专业化成长，发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，我校决定开展优秀班主任评选活动。
二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程要确保公平、公正、公开，让每位班主任都有机会参与评选。
2. 实事求是原则：评选标准要切合实际，以班主任的实际工作表现为依据。
3. 定性与定量相结合原则：评选标准要既有定性评价，又有定量考核，力求全面客观地反映班主任的工作实绩。
三、评选标准1. 政治思想素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有良好的师德修养，遵纪守法，为人师表。
2. 业务能力：具有较扎实的班主任业务知识，熟悉教育学、心理学、管理学等相关知识，能胜任班主任工作。
3. 管理水平：能有效地进行班级管理，积极开展班级活动，营造良好的班级氛围，形成有特色的班集体。
4. 教育教学质量：所带班级学生的德、智、体、美全面发展，班级学生在学校各项评比活动中取得优异成绩。
5. 沟通协调能力：与学生、家长、任课教师沟通顺畅，能及时了解学生思想动态，为学生排忧解难，积极协助学校做好各项工作。
6. 创新能力：在班主任工作中能不断探索创新，形成自己独特的班主任工作风格和特点。
7. 获得荣誉：在班主任工作期间，获得过校级以上荣誉称号或表彰。
四、评选程序1. 宣传发动：学校对优秀班主任评选活动进行宣传发动，让全体班主任了解评选的目的、原则和标准。
2. 自我推荐：符合条件的班主任可以自我推荐，提交相关材料。
3. 群众评议：组织师生对参评班主任进行评议，广泛听取意见。
4. 资格审查：学校对参评班主任进行资格审查，确定候选人名单。
5. 综合评定：学校组织评选委员会，对候选人进行综合评定，确定优秀班主任名单。
6. 公示：将评选结果进行公示，接受师生监督。
7. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。
优秀班主任评选标准
优秀班主任评选标准一、评选目的为了表彰在教育教学工作中表现突出的班主任，激励广大班主任发扬光大“敬业、爱生、严谨、创新”的工作精神，全面推进素质教育，提高教育教学质量，特制定本评选标准。
二、评选范围全国范围内各级各类学校的在岗班主任。
三、评选条件3.1 政治素质- 热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，具有良好的思想政治素质和高尚的师德修养。
- 忠诚于教育事业，具有较强的责任心，积极投身班主任工作，为学生全面发展贡献力量。
3.2 业务能力- 具有扎实的教育理论素养，了解教育心理学、教育法学等相关知识，并能运用到实际工作中。
- 具有较强的组织协调能力，能有效地组织和指导学生的研究、生活及课外活动。
- 具有较高的教育教学水平，所带班级教学质量名列前茅。
3.3 育人成果- 注重学生德育工作，所带班级形成良好的思想道德风尚。
- 关注学生个性发展，激发学生创新精神，培养学生的实践能力和综合素质。
- 所带班级学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩。
3.4 班级管理- 严格执行学校规章制度，建立健全班级管理体系，确保班级工作有序开展。
- 注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
- 关心学生生活，关注学生身心健康，为学生提供良好的成长环境。
3.5 团队协作- 尊敬同事，团结协作，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。
- 善于与家长沟通，形成家校共育的良好局面。
- 积极参与班主任培训和学术交流，不断提升自身业务水平。
四、评选程序1. 学校推荐：各级学校根据评选条件，推荐符合条件的班主任参加评选。
2. 所在地区教育部门审核：对推荐对象进行审核，确定候选人。
3. 专家评审：组成专家评审组，对候选人进行评审，确定获奖名单。
4. 公示：将获奖名单进行公示，接受社会监督。
5. 表彰：对获奖班主任进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选结果运用1. 优秀班主任享受相应的荣誉和待遇。
2. 优秀班主任在职务晋升、评优评先等方面给予优先考虑。
优秀班主任班级评选办法
优秀班主任班级评选办法•相关推荐优秀班主任（班级）评选办法如今评选优秀班主任，就必须要采取评选办法。
下面我们来看看优秀班主任（班级）评选办法，欢迎阅读借鉴。
采用百分制，评定月度优秀班主任，具体办法如下：一、为人师表（5分）举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌现象，每违反一项扣5分。
此项由举报、问卷调查确定。
二、教室布置（5分）桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时间表、功课表、学生值日表、座位表、《学生校园行为养成四字歌》、有名人名言字画等，每缺一项扣1分。
三、完成任务（10分）按时填好班务日志。
积极完成各项任务，完成不出色或有拖延现象的'，一次扣5至10分，完成特别出色，且排名第一的，一次嘉奖10分。
四、家访总结（5）关爱留守学生，及时家访联系，有记载；期末按要求评定学生，有总结。
缺一项扣2分。
五、板报宣传（5分）按学校规定的主题，每月举办一期黑板报，内容具体，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评选资格。
六、班级活动（10分）每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。
二至六项由政教处确定。
七、就餐管理（10分）就餐次序好。
就餐证保管好。
被批评的一次扣1分。
八、财产管理（10分）无故意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能及时修复不扣分，拖延一次扣2分。
按时上交所收费用，不拖欠。
九、清洁卫生（10分）教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣0.5分（月总评扣分最高的取消评选资格）。
十、日常考勤（10分）坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场叮嘱学生注意安全），有事先请假（一月事假不得超过一天（次），超过者取消评优）。
迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。
十一、安全工作（10分）对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧游戏厅等违纪事件，轻微事件一人次扣1分，严重事件（安全伤害事故）一人次扣2分并取消评选资格。
“优秀班主任”评选制度(3篇)
“优秀班主任”评选制度一、评选目的优秀班主任评选制度旨在树立榜样，激励全体班主任队伍积极工作，推动班级建设和学生发展，提升全校班主任工作质量和水平。
二、评选标准1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够组织管理班级工作，促进学生健康成长。
2. 班级管理：班主任能充分了解学生需求，制定班级规章制度，提高班级纪律，能够建立良好的师生关系，密切与家长的联系，做好学生考勤、课程安排等管理工作。
3. 学生关怀：班主任对学生关心备至，能够提供心理辅导和学习指导，关注学生的身心健康，积极参与学生的集体活动，关注学生的学业成绩和全面发展。
4. 师德师风：班主任要具有高尚的师德，言行得体，严于律己，以身作则，时刻做学生的模范，具备良好的职业道德和职业素养。
三、评选程序1. 自荐与推荐阶段：班主任可以自荐或者由同事、家长、学生等推荐，填写相关申请表格，提供相关材料。
2. 评审阶段：由学校相关部门组织专家评审团进行评审，对申请者进行面试和文件审核，评选出初选名单。
3. 公示阶段：将初选名单公示，接受社会监督和意见反馈。
4. 终评阶段：根据社会反馈和评审团意见，进一步评审，确定优秀班主任名单。
5. 颁奖仪式：在学校或社区内举行优秀班主任颁奖仪式，表彰优秀班主任。
四、奖励措施1. 给予荣誉称号，如“优秀班主任”或者其他荣誉称号。
2. 给予奖金或者奖励福利，作为对优秀班主任的激励和肯定。
3. 提供进修学习的机会，让班主任能够持续提升自身能力和水平。
4. 获得优秀班主任的肯定后，可以作为晋升或职称评定的重要参考依据。
五、后续跟踪评选完优秀班主任后，学校将对优秀班主任进行跟踪和评估，以确保他们继续保持优秀的工作状态和职业行为，同时为其他班主任提供学习交流的机会和途径，共同提升班主任队伍的整体素质和能力。
“优秀班主任”评选制度（2）1.评选目的通过评选“优秀班主任”，旨在激励班主任团队的工作积极性，提高班主任工作质量和水平，促进班级教育发展。
优秀班主任评比细则(精选17篇)
优秀班主任评比细则优秀班主任评比细则篇11、班级成绩按照教学制度中班级成绩乘以50%。
2、班级量化成绩(控辍除外)，班级量化全校得分最高的班级成绩为满分40分参评者的班级量化成绩=参评者班级量化积分/全校班级量化第一名积分满分40分3、证件成绩证件积分最高分为10分，多的证件不再累加。
积分按《石门中学教师工作评估方案》中的教科研证件积分办法进行。
4、最终成绩为班级成绩加班级量化成绩加证件成绩，成绩高者即获得学校推荐资格。
优秀班主任评比细则篇2为了科学、公正地考核与评价20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。
一、组织领导由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核指导工作。
各学校成立20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任的考核工作。
二、考核对象个人申报并由学校核准推荐参与20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。
三、考核原则考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的情况进行考核和评价。
四、考核内容(一)职业道德：包括班主任执行教育方针、师德规范等。
(二)常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。
(三)工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。
(四)理论素养：包括业务能力、特色创新。
(五)学校考评：学校围绕重点工作进行考评。
五、考核程序1.申报公告：学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。
2.过程考评：县教育局和学校根据《高淳县中小学20xx—20xx学年度优秀班主任考评细则(修订稿)》的相关要求进行过程考评。
学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案一、背景和目标在每个学校中，班主任是承担着重要职责的教育工作者之一。
他们在学生的成长中起着关键的作用，不仅关注他们的学业成绩，而且关心他们的身心健康和全面发展。
为了鼓励优秀的班主任继续发挥积极的作用，我们决定推出“优秀班主任评选”活动，以表彰那些在教育教学工作中做出卓越贡献的教师。
二、评选条件为了确保评选活动的公正和客观性，我们将制定以下评选条件：1.班级管理能力：候选人应具备丰富的班级管理经验，包括有效的纪律管理、协调解决学生问题的能力和与家长保持有效沟通的能力等。
2.教育教学水平：候选人应具备扎实的学科知识和创新的教学方法。
他们应该能够激发学生的学习热情，并能够根据学生的不同需求制定个性化的教学计划。
3.学生关怀：候选人应具备良好的人际关系技巧和耐心。
他们应该能够与学生建立良好的关系，并关心他们的个人发展和心理健康。
4.团队协作精神：候选人应具备良好的团队合作能力，并与其他教师、家长和学校管理层保持密切合作。
三、评选过程1.提名阶段：学校将向全体教职员工征集优秀班主任提名。
每名教职员工可以提名一位他们认为符合评选条件的班主任候选人。
2.评选委员会：根据提名结果，学校将组建一个评选委员会。
委员会的成员由校长、副校长、年级主任和部分教师代表组成。
评选委员会将审核提名并评选出最终的候选人。
3.班级调研：评选委员会将组织对候选人所管理的班级进行调研。
调研内容包括观察候选人的班级管理能力、教育教学水平以及与学生和家长的关系。
4.学生评价：评选委员会将组织学生对候选人进行评价。
学生将填写匿名问卷，评价候选人在教学、班级管理和关怀方面的表现。
5.家长评价：评选委员会将征求家长对候选人的意见和评价。
家长将填写匿名问卷，评价候选人在与家长沟通和关心学生方面的表现。
6.综合评议：评选委员会将综合考虑班级调研结果、学生评价和家长评价，并根据评选条件进行评议。
最终确定获奖的优秀班主任。
四、评选奖励通过评选的优秀班主任将获得以下奖励：1.荣誉称号：学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号，以表彰获奖者在教育教学工作中的杰出贡献。
优秀班主任、金牌班主任评选办法
优秀班主任、金牌班主任评选办法班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长中起着导师作用。
为调动工作积极性，树立典型，特制订“优秀班主任”、“金牌班主任”评选办法。
一、评选条件1、热爱教育事业，思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高的教育教学水平和组织管理能力。
2、班级日常管理科学、规范、和谐。
无外出上网、出走、自伤、自残、打架等影响学校声誉的重大事件发生。
3、培养学生科学的学习方法，学生学习态度端正，学习习惯良好，班级学习风气浓厚。
4、爱岗敬业，治学严谨。
爱教育、爱学校，尽职尽责，教书育人，认真备课，实施素质教育，不挤压学生，不抢占时间，教学成绩居本学科同级步前列，在教师中起模范带头作用，堪称楷模。
5、善于做学生思想工作，班级管理科学有方，有特色，得到领导、同事的认可。
管理经验、方法、教育案例在学校以上经验交流会上介绍，或在学校校报以上刊物刊登，或在上级主管部门组织的论文评选中获奖。
6、廉洁从教，尊重家长。
不向学生及家长推销商品、索要钱物，不向学生乱收费；做好学校沟通、主动与家长联系，认真听取家长意见和建议，不训斥指责学生家长，得到家长认可，无来信来访。
7、热爱学生，团结协作。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；严格要求学生，注重言传身教；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；谦虚谨慎，尊重领导，团结同志，相互学习；有较强的协调能力，协调各科教育教学，谦虚合作，维护其他教师在学生中的威信。
8、班级量化成绩、学习成绩、班风评比及班级活动两学期综合成绩位居级部前4名或中途接班后提升4个名次以上。
9、各级部“优秀班主任”第一名或中途接班后班级两学期综合成绩提升8个名次以上且符合上述1—7条者为“金牌班主任“获得者。
二、评选办法1、采取自下而上，民主公开，班主任个人申报、级部推荐的形式。
2、民主审议过程中以问卷和座谈等形式广泛征求学生、家长和级部教师意见。
3、学校成立评审小组，由分管副校长、政教主任、级部长组成，分管副校长任组长。
优秀班主任考核细则
小学优秀班级、优秀班主任量化考核细则一、考核目的为培养学生具有良好的思想道德素养与良好的行为习惯，形成良好的班风、学风与校风，营造一个文明团结、健康向上的校园氛围，进一步完善班级、班主任考评机制，制定本细则。
二、考核内容根据本校实际，本考核细则内容有日常管理（40%），班级突出表现（30%），民主测评（30%），三方面。
三、具体考核细则（一）日常管理：班主任月考核平均分。
（40%）（二）班级突出表现（30%）A学科质量1、所在班级学科没有具体考核分数的，得基本分。
2、参加测试的任意一门学科在全县表现优异的，受到领导表扬。
加8分3、参加校内期末检测以评奖计分。
一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分B各类竞赛1、校级竞赛获奖：一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。
团体一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
县市级为校级的3 倍，省、国家级（正规教育部门组织）为校级的4倍。
2、本班学生在正规报刊杂志上发表文章，每篇加1分。
3、积极承担校级活动观摩且成效显著加4分，承担镇级加6分，县级加8分。
C四项竞赛一学期中荣获红旗数量在全校班级中在前20%内，加10分，在前60%内加8分，在后20%中班级得4分。
（三）民主测评（30%）（1）期末各班主任根据平时观察，推荐本年级优秀班级，记入考核分，10分（2）期末年级长评议各班级日常管理。
10分1、班级管理有序，学生行为习惯好，讲文明、讲礼貌、讲卫生。
2、班队活动常规化，且有效。
3、班级学生课间活动有序，放学秩序较好。
4、班主任工作积极主动，能听从年级长的安排。
5、班级学生就餐、排队、集会纪律好。
6、上交资料认真及时……（3）学校班子领导、教师代表评议。
10分备注；1、本考核是优秀班级、优秀班主任评比的依据2、本考核是推存镇县级优秀班主任的依据。
（两个学期合算）3、本学期本班学生出现重大违纪违规取消资格4、本学期本班学生出现重大安全事故取消资格（根据考核条例得出考核分数，报校长室审核，并通过。
优秀班主任评选方案4篇
优秀班主任评选方案4篇优秀班主任评选方案第1篇为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及严重违纪，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；XXX政教处20XX年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
优秀班主任评选规定
优秀班主任评选规定
第一条优秀班主任名额：
初中按各年级班主任数30%的比例确定。
高中每年级6名，AB组各3名。
第二条评选标准及方法：
1、一学年中有三次以上（含三次）被评为五星级班的班主任自然当选为本学年优秀班主任。
2、其余按班主任评选分评选。
班主任评选分=学年常规管理总分+年级考核分+学生处考核分。
3、根据名额和班主任评选分的高低来决定优秀班主任的当选。
第三条学年常规管理总分：
学年常规管理总分=学年班级评选标准总分×60/全年年级最高评选标准总分。
第四条年级考核项目及项目分（年级长完成对班主任的考核）：
第五条学生处考核分：
由学生处根据班主任的工作表现和业绩给出，满分10分。
第六条核准、公示和复议：
1、校务委员会核准并公示。
2、在公示期间若班主任有异议可向校务委员提出复议申请并由校务委员会复议。
第七条优秀班主任评选办法参照《校内评优评先一票否决规定》执行。
第八条本规定自公布之日起执行。
1。
优秀班级、优秀班主任量化评比细则
优秀班级、优秀班主任量化评比细则一、班子评议（10分）（校长提供）全体班子投票产生，把班级按1——11名排序，每学期排名一次，1名10分、2名9分、3名8分，4名7分，5名以后6分。
二、周评比（20分）（团委提供）1、每学期同学年：1——10分、2——9分、3——8分、4——7分。
2、每学期全校名次：1——10分、2—4——9分、5—7——8分、8—11——6分。
3、每得一面流动红旗加0.2分。
三、辍学（20分）（教导处提供）每辍学一生扣1分，扣了为止。
以建学籍数为准，时间到期末考试。
四、各项活动加分。
（教导处、团委提供）1、同年级1名加1分、二名加0.8分、三名加0.7分，四名加0.6分。
2、全校1名加2分，2——3名加1.8分，4——6分加1.6分。
7名以后加1.4分。
五、教学成绩（30分）（教导处提供）（人数以参加考试人数为准）1、期中考试同年级平均分1名5分，2名4.5分，3名4分，4名3.5分。
2、期末同年级平均分1名同上。
3、期末跟踪测试1——5名5分，5——10名4.5分，11——15名4分，16——20名3.5分，21——26名3分。
六、超工作时间：（10分）（工会提供）计算办法同教师考评细则。
上下学期累加。
1名5分、2——4.5分、3——4分、4——3.5分，5以后3分。
注：1、该细则未尽事宜由班子会定2、在细则解释权为校务委员会。
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沁阳市龙泉中心小学
2014年焦作市优秀班主任评选方案
一、评选范围及对象
沁阳龙泉中心小学担任班主任工作的在编在岗教师。
二、评选原则
重在师德、重在成绩、重在公认、重在过程。
三、成立评选小组
组长：屈战旗
成员：孟小金张随国张鹏张小松杜小体（家长代表）马业祥（家长代表）
四、评选条件
1.具有良好师德。
有崇高的职业理想和坚定的职业信念，重视学生思想道德教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育等，热爱学生，以身作则，为人师表。
2.爱岗敬业。
在出勤、家校联系、活动组织等方面能积极履行岗位职责，发挥示范和引领作用。
3.班级管理成效显著。
班级各项工作管理规范有序，评比成绩突出；班规可操作性强，班级纪律严明；学生课堂思维活跃，学习秩序良好，积极性高。
4.教育教学质量突出。
所带班级学业水平在全市内成绩优良，在本单位内名列前茅。
5.连续担任班主任工作两年以上且目前仍担任班主任。
五、评选考核内容及标准
优秀班主任评选实行百分制考核。
评选考核内容包括师德师风、爱岗敬业、教学业绩、班级管理、班级荣誉等五项。
考核具体内容及计分参考标准如
根据所任班级在学校组织的上学年上下期末考试中的教师个人成绩，按良好率、平均分进行计算，比例为85%、15%；上期按照40%计入，下学期按60%计入，班级成绩必须处于中心小学前20%之列。
(四)班级管理考核计分参考标准（20分）。
五、考核办法
师德师风以三年来情况综合评议；爱岗敬业、教学业绩、班级管理以本学年情况进行考核；班级荣誉以一年来所带班级的荣誉进行累计计分，但不能超过该考核项目的最高分。
1.师德师风、爱岗敬业由学校考核小组评议打分。
2.教学业绩以市、县(市、区)、校教育质量监测数据为依据。
3.班级管理由学校考核小组对照中心小学班主任管理工作要求和班主任工作完成情况实行量化考核，以中心小学下发的荣誉证书为准。
4.班级荣誉由学校考核小组依据班集体荣誉的相关证件材料认定打分。
六、评选步骤
1.学校组建考核小组。
2.制定评选实施方案。
4.公布评选基本条件。
5.考核。
6.推荐报送与公示。
沁阳市龙泉中心小学
2014.12.10。