8.1《憧憬美好集体》ppt课件

三、美好集体的作用
是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领 我们成长;
在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的 精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和 吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念.
第二目:良好的氛围
四、美好集体的特点(美好集体的氛围表现)
特点一:美好集体是民主的、公正的
在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗, 为什么？
为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议 会给班集体带来哪些变化。
会.因为我们都是集体中的一员,对于集体事 务每个人都应该积极参与.
建立学习互助小组.将班级中不同层次学习成 绩的同学分配到同一个小组,形成帮带机制,在学 期结束后评比优秀小组.该建议会让班级中不同层 次成绩的同学形成你追我赶的良好学习氛围,带动 班级整体学习成绩的提高.
第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体
运用你的经验： 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验
成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包
容、公平、合作……
你憧憬的美好集体有哪些特征？
团结互助、和谐相处、积极向上、奉献集体
第一目共同的愿景
一、集体愿景的含义
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承 担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标 和追求。
二、愿景的作用
是集体的精神动力之源； 是推动集体发展的内驱力； 能引领集体成员团结一致,开拓进取。
你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 有.它让我感受到集体的关爱和吸引,拥有充实
的精神生活,拼搏向上的力量,坚定的生活信念等.
设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿 景？
民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一 致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活, 有助于我们实现共同愿景.
集体发展的动力,也是集体活力的重要表现; 竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间
交流互鉴,合作学习,共同提高.
思考:竞争的目的是什么？ 竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间
交流互鉴,合作学习,共同提高.
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技 好，我很佩服。 以后有机会，我 找你切磋。
探究二:分享教材P74小梁的故事,探讨： 如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎
样的感受？ 场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖; 场景二,我感到被他人欺侮,心里很难受； 场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家
就是一个大家庭. 你怎么看待上述同学的做法？ 场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的
公正民主的集体的表现
对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议, 且都应得到尊重和重视;
每个人都应该遵守共同的规则,没有特权和例 外;
每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排 斥.
张聪经常给班级提合理化建议.为了保持教室卫 生,他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物; 为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立 家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方 式产生班委……他的建议大都被班级采纳,有的甚 至在全校推广.在他的带动下,同学们纷纷发挥自己 的聪明才智,为集体建设建言献策.
秦军，你的球技 也很棒，稳健而 勇猛，我也要多 向你讨教。我们 一起练习，共同 提高吧。
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在,你如何看 待这种竞争？ 在集体生活中,你是如何处理竞争关系的？
志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待 这种竞争？
存在竞争.这种竞争是以承认、尊重为前提的, 集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高.
班级定时举行集体活动.比如体育比赛.该建 议会让同学们在学习之余放松身心、陶冶情操、 增进友谊和加深对彼此的了解,更好地投入到学习 之中.
探究与分享P74
小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大, 又比较内向,很少与同学交流.
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
精神帮助,大家主动去关心他,和他交朋友,在 有集体活动时热情邀请他加入,让他感受到集体的 温暖.
特点二:美好集体是充满关怀与友爱的
集体充满关怀与友爱的表现
人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、 相互关心、相互帮助;
不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和 得当的方法;
不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、 性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到 集体的温暖.
特点三:美好集体是善于合作
善于合作的集体的表现
分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充 分发展各自的能力;
每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个 人英雄主义;
每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖 或袖手旁观.
特点四:美好集体是充满活力的
充满活力的集体的表现 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是
集体愿景的含义和作用
美好集体的作用 民主、公正 关怀、友爱 善于合作 充满活力
集体,教会我们享受生活的阳光,感悟生命的欢乐; 集体,教会我们珍惜真诚的友谊,保留沁人的花香; 集体,教会我们忘却往日的不快,期望美好的未来; 集体,教会我们感恩父母的含辛茹苦,祝福天下的千 万生灵……这说明美好集体（ ）
在集体生活中你如何处理竞争关系？
要尊重竞争对手,向竞争对手学习,携手共进是 我们竞争的目标;要善于找准自身的优势,扬长避短, 敢于和他人竞争;面对竞争的成功,应再接再厉,更 进一步,面对竞争的失败,应总结经验,奋起直追;要 做到在合作中有竞争,在竞争中有合作.
根据美好集体的特征考察你所在的集体,说说它在 哪些方面有待改进？
Hale Waihona Puke 美好集体的特征有待改进之处
民主、公正
班级中存在“一言堂”现象, 很多时候同学们的意见得不 到尊重和采纳
充满关怀和友爱
班级中一些家境好的同学瞧 不起家庭贫困的同学
善于合作 充满活力
个别同学以自我为中心,不注 重合作,对集体事务袖手旁观
班级中的一些同学在学习 上存在恶性竞争的情况
本课小结
共同的愿景
良好的氛围
表现； 场景二同学的行为是一种非正义行为,不利于
集体的发展； 场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为,
容易让人感受到集体的温暖.
猜一猜:那封信里写了些什么？
如“小梁同学,我们都是你坚强的后盾”“你 的困难就是我们的困难”等,言之有理即可.
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
学习帮助,班集体组织同学为小梁补课,帮助 他提高成绩;