幼儿园中班社会活动PPT《我就喜欢我自己》

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幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》

幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。

老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。

在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。

通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。

现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。

例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。

自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。

孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。

现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。

教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。

在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。

故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。

活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。

让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。

幼儿园社会活动教案独一无二的我PPT

优点大轰炸
组织孩子们互相夸赞，发现彼此的优点，增强自信心和自尊心。
组织角色扮演活动提高社交能力
小小职业体验
01
设置不同的职业场景，如超市、医院、警察局等，让孩子们扮
演不同的角色，学习社交规则和沟通技巧。
情景剧表演
02
根据孩子们的兴趣和经验，编写简单的情景剧剧本，让孩子们
分组表演，锻炼他们的合作和表达能力。
幼儿园社会活动教案独一无二的我
目录
• 课程介绍与目标 • 自我认知与表达 • 情绪管理与社交技能 • 创意表现与艺术创作 • 实践活动与游戏体验 • 家庭教育与延伸活动 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程旨在通过一系列社会活动，帮助幼儿认识自我、展现个性，并学会尊重他人。
倡导家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。
07
总结回顾与展望未来
总结本次课程成果及不足之处
课程成果幼儿能够认识到每个人都是独一无二的，拥有自己的特点和优点。
通过各种活动和游戏，幼儿增强了自信心和自尊心，更加愿意展现自己。
总结本次课程成果及不足之处
• 幼儿学会了欣赏和尊重他人的独特性，促进了同伴之间的友好关系。
情绪处理
教授幼儿适当的情绪调节方法，如深呼吸、数数、寻求帮助等，以缓解不良情绪。
学习如何与他人建立良好关系
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的习惯，鼓励他们表达自己的想法和感受
。
尊重与理解
教育幼儿尊重他人的差异，理解并接纳不同的观点和文化背景。
合作与分享
通过游戏和活动，培养幼儿的合作精神和分享意识，学习与他人

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“呱呱呱，绿衣裳，大眼睛，会精游品教泳学来课会件捉PP虫T ，我就是喜欢我自己！”
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这时，一只大象慢慢走过来，小青蛙连忙迎上去问：“大象，你喜欢自己吗？”
大象甩甩长鼻子说：“那当然啦。我的鼻子可灵巧了，会做许多事情，我还经常吸水
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“嘀呖呖”一阵好听的歌声传来，哦！原来是只美丽的鹦鹉，小青蛙问它：“你喜欢自己吗？”鹦鹉精品说教：学“课我件P会PT唱歌，还爱学习，我已经学会 5 好多人类的话了，我就是喜欢我自己。”
小松鼠说：“我会爬树，谁也没有我爬得快。” 小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青
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山羊说：“我会看书！”山羊指着书上的字说：“你瞧，这两个字是‘山羊’，这
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听了小动物们的话，小青蛙觉得大家都很棒，它又高兴地唱了起来：
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小朋友，你喜欢你自己吗？为什么？
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大班社会优质课教案《我喜欢我自己》

大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让学生了解并接受自己的身体特征和性格特点，形成积极的自我认同感。

2. 培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，培养良好的沟通和交流习惯。

二、教学内容：1. 知识目标：学生了解自己的身体特征和性格特点。

2. 能力目标：学生通过描述和表达自我，培养观察力和表达能力。

3. 情感目标：培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、贴纸、绘画纸、画笔、颜料等。

2. 材料准备：《我喜欢我自己》的相关幼儿绘本。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）（一）教师将一些具有明显特征的物品或图片贴在黑板或白板上，如大头针、橘子、小猫等，并要求学生观察，说出他们的特征。

（二）通过引导学生观察，让学生认识到每个人或物品都有自己独特的特征。

2. 呈现（10分钟）（一）教师向学生展示一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本，并告诉学生这是一本关于我们自己的书。

（二）教师边读书边引导学生观察绘本中的人物特征和性格特点，例如长长的头发、笑眯眯的脸等。

3. 交流（10分钟）（一）教师组织学生分成小组，每个小组一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本。

（二）学生自由观察绘本中的人物特征和性格特点，并互相交流讨论。

（三）教师引导学生描述和表达自己的身体特征和性格特点，例如我的头发又黑又亮，我的眼睛大大的等。

4. 实践（15分钟）（一）教师给每位学生发放绘画纸、画笔和颜料。

（二）学生按照自己的特点和喜好绘画自己的形象。

（三）学生互相欣赏和交流自己的作品。

5. 总结（5分钟）（一）教师帮助学生总结今天学习的内容，引导学生发现每个人都有自己的特点和个性。

（二）教师强调每个人都应该喜欢和接受自己，同时也要尊重和欣赏他人的特点和个性。

六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对自己的身体特征和性格特点有了更深入的认识和了解。

通过观察、描述和绘画等活动，学生培养了观察力和表达能力，同时也培养了自信心和自尊心，形成了积极的自我认同感。

心理健康辅导教案《我喜欢我自己》《上课要专心》（大全5篇）

心理健康辅导教案《我喜欢我自己》《上课要专心》（大全5篇）第一篇：心理健康辅导教案《我喜欢我自己》《上课要专心》我喜欢我自己辅导目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。

学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。

一、从生活导入同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。

咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。

但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。

这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。

教师结合[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。

你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。

认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。

每个人都能改变自己！三、课堂活动1、人无完人教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。

谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。

2、换个角度看自己你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。

小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。

小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。

3、告诉自己刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。

大班社会：喜欢我自己教案及反思

活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。

2、红花一朵。

活动过程：一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。

这到底是怎么回事呢？2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。

并提问：（1）青蛙为什么会难受？（2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？3、教师讲述故事的结尾。

并提问：（1）朋友们对青蛙说什么？（2）后来，青蛙还难受吗？二、围绕重点讨论，理解故事内容。

教师提问：1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。

小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。

同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花：我喜欢我自己，……1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

大班社会活动“喜欢我自己”反思大班社会活动“喜欢我自己”旨在引导幼儿认识自己的优点和特长，培养他们的自信心和自尊心。

大班社会课教案《我喜欢我自己》

大班社会课教案《我喜欢我自己》教学目标1.帮助学生认识到自己的优点和不足。

2.激发学生对自己的自信心。

3.培养学生对他人的尊重和理解。

教学内容1.课程介绍–通过对《我喜欢我自己》这首歌曲的欣赏，让学生了解到自己的优点和不足，并开始思考如何提高自己。

2.活动一：制作“我喜欢我自己”的海报–学生根据自己的兴趣爱好，选择一种颜色和一种主题制作海报，写下自己喜欢自己的原因，并在海报上贴上自己喜欢的照片。

3.活动二：小组探讨“如何提高自己”–分成小组，学生们自由讨论如何发现自己的优点和不足，并提出自己认为最有效的提高自己的方法。

每个小组再选择代表进行汇报。

4.活动三：观看视频和讨论“尊重与理解”–观看有关尊重和理解的视频，学生在观看后自行就相关问题进行讨论并记录。

5.总结–教师进行总结性讲解，再次强调自尊、自信、尊重和理解的重要性。

教学过程1.教师介绍《我喜欢我自己》这首歌曲，并播放。

2.学生在听歌过程中放松心情，对自己的优点和不足进行一些思考。

3.学生制作海报，按照自己的兴趣爱好、喜欢的颜色和主题进行设计与制作。

4.小组讨论，分享优点和不足，并探讨如何有效提高自己。

5.观看视频和讨论，记录所学到的内容和心得。

6.教师进行总结，从自尊、自信、尊重和理解四方面进行总结和分析。

教学评价1.师生互动紧密，学生表达积极性强。

2.学生的作文或海报能够准确反映自己的特点和优点，说明思考和发现自己的能力得到提高。

3.小组合作能力比较强，能够充分讨论提高自己的方法，证明自己这种合作能力和自我控制能力得到提高。

4.视频讨论中学生的交流志愿度高，内容丰富多彩，体现出学生们尊重和理解别人的能力得到提高。

教材分析和教学方法教学目标是培养学生的自信心、自我肯定和对他人的尊重和理解。

因此本教学活动主要采用了如下方法：1.游戏与欣赏：用简单的教学模式使学生能够放松下来，欣赏到一首歌曲，听到自己的内心的声音，从而更容易认识自己。

2.颜色和主题的选择：让学生根据自己的喜好进行选择，更容易发现自己的兴趣爱好和优点。

幼儿园中班社会活动《我就喜欢我自己》

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守纪律Hale Waihona Puke 就和小朋友出去玩的时候一样精品课件
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小朋友，你喜欢你自己吗？为什么？
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我就喜欢我自己！
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“呱呱呱……”有一只小青蛙坐在池塘边，一边看着水里的倒影一边说：
“我真漂亮，绿绿的衣裳，大大的眼睛，还会游泳捉害虫，我呀，就是喜欢我自
己！”
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一群大雁从天上飞下来，落在池塘边喝水，小青蛙问：“大雁，你喜欢自己吗？”大雁说：“我会排成一字型和人字型飞行，在飞行中我和伙伴们互相关心，互相帮助，我呀，就是喜欢我自己。”说完就排成整齐的队伍飞走了。
小松鼠说：“我会爬树，谁也没有我爬得快。” 小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给
青蛙。
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山羊说：“我会看书！”山羊指着书上的字说：“你瞧，这两个字是‘山羊’，这两个字呢，是‘青蛙’。”山羊骄傲地精品说课：件“我会认很多很多字呢！”
来：“呱听呱了呱小，动绿物衣们裳的，话大，眼小睛青，精蛙会品觉游课得件泳大来家会都捉很虫棒，，我就它是又喜高欢兴我地自唱己了！起”
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这时，一只大象慢慢走过来，小青蛙连忙迎上去问：“大象，你喜欢自己吗？”大象甩甩长鼻子说：“那当然啦。我的鼻子可灵巧了，会做许多事情，我还经常吸水帮小猪洗澡呢，我就是喜欢我自己精。品”课件
“嘀呖呖”一阵好听的歌声传来，哦！原来是只美丽的鹦鹉，小青蛙问它：“你喜欢自己吗？”鹦精鹉品说课件：“我会唱歌，还爱学习，我已经学会好多人类的话了，我就是喜欢我自己。”

我爱我自己中班社会活动教案

我爱我自己中班社会活动教案
教学目标
•培养幼儿独立性和自我爱护意识
•帮助幼儿树立积极的自我形象
•培养幼儿与他人分享和合作的能力
教学准备
•爱心卡片
•彩色纸和颜料
•大领结和发夹等装饰品
•小型玩具或游戏
•幼儿园家长协会合作支持
教学过程
1.分享爱心卡片
–教师与幼儿一起制作爱心卡片，同时向幼儿传达互相关心和爱护自己的重要性。

2.穿上大领结
–给每个幼儿配备一条大领结或花环，鼓励他们欣赏自己的新装，并肯定自己的美丽。

3.游戏互动
–通过小游戏或玩具，让幼儿们学会分享和合作，培养他们的友爱精神。

4.爱心日记
–鼓励幼儿在家和家长一起记录每天的快乐瞬间，提醒他们每天都值得被爱。

5.品德小讲堂
–每周设立一个品德小讲堂，幼儿轮流担任“小老师”，分享关于爱和自尊的素质。

教学反思
•孩子们在活动中表现出了明显的自信与快乐，教师应该时刻关注他们的内心变化，及时给予肯定和鼓励。

•爱心卡片的制作和分享要持续进行，让幼儿真正体会到关爱他人和被关爱的美好感觉。

•后续活动中可以融入更多互动和游戏元素，激发幼儿的想象力和创造力。

这个教案旨在通过丰富多彩的社会活动培养幼儿的自信和独立性，同时倡导互相关爱的理念，帮助幼儿建立积极健康的自我形象。

幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己

幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。

2. 提高幼儿的自我认知能力，让他们学会欣赏自己，树立自信心。

3. 培养幼儿尊重他人、接纳他人差异的意识。

教学内容：1. 讲述关于自我认知和自我接纳的故事。

2. 进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。

3. 进行“发现朋友的优点”小组活动。

教学准备：1. 准备一些关于自我认知和自我接纳的故事书或者动画片。

2. 准备纸和彩色笔，让孩子们画出自己的画像并写下自己喜欢自己的原因。

3. 准备一些小礼物，作为孩子们在活动中发现朋友优点的奖励。

教学过程：1. 开始时，教师讲述一个关于自我认知和自我接纳的故事，引导幼儿理解每个人都有自己独特的优点和特点。

2. 接下来，进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。

每个孩子都需要上台介绍自己，说出自己喜欢自己的原因，并展示自己画的画像。

3. 然后，进行“发现朋友的优点”小组活动。

孩子们需要在小组内分享他们发现的朋友的优点，并为这些优点写下赞美的话。

最后，每个小组选出一位最有发现力的孩子，给予小礼物奖励。

教学延伸：在活动结束后，鼓励孩子们在日常生活中继续寻找自己的优点和他人的优点，不断提升自我认知和接纳他人的能力。

教学总结：通过这次活动，孩子们不仅认识到了自己的独特性和价值，也学会了欣赏他人。

这有助于他们建立健康的自我形象和良好的人际关系。

教学评估：教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，如他们的参与度、自我介绍的质量、发现他人优点的能力等，来评估他们的自我认知和接纳他人的程度。

同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭生活中的表现，以进一步评估教学效果。

大班社会优质课教案《我喜欢我自己》

大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标:1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的特点和优点；2. 培养幼儿对自己的自信心，增强自己的自尊心；3. 培养幼儿对他人的尊重和欣赏之情。

二、教学准备:1. 照片和海报，展示一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等；2. 学生绘本画板；3. 彩色纸、颜色笔；4. CD机及相关磁带。

三、教学过程:1. 导入新课 (10分钟):a. 展示一些照片和海报，向学生介绍一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等。

引导学生对这些成功的人物进行简单的描述，如外貌、才能、成就等。

b. 引导学生发现每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。

2. 导入新课 (10分钟):a. 请学生自由发言，分享一下自己的一些特点和优点。

鼓励并表扬每个学生的发言。

b. 教师带领学生一起合唱歌曲《我喜欢我自己》，强调自己是最好的自己。

3. 活动一 (15分钟):a. 学生分成小组，每个小组选出一名发言代表，代表用彩色纸写下自己的名字并将其粘在自己绘本画板的中央。

b. 学生回家后，要在绘本画板上绘制自己的一些特点，并写下一部分自己的优点和特长。

4. 教学过程 (10分钟):a. 介绍并播放录音材料，录音材料中有一段描述一个小朋友的特点和优点，并鼓励学生用颜色笔在自己的绘本画板上做出相应的标记。

b. 老师引导学生用想象力和创造力，描述自己的绘本画板，如自己绘本画板上的颜色、图案等。

5. 活动二 (15分钟):a. 学生分组进行小组展示，每个小组派代表演讲自己的绘本画板的内容。

其他学生可以提问或发表自己的观点。

b. 鼓励和表扬每个学生的展示，强调每个人都是独一无二的。

6. 总结 (5分钟):a. 教师以问题的方式引导学生总结本节课的主要内容。

例如，我喜欢我自己的原因是什么？我们每个人都有独特的地方吗？为什么要尊重和欣赏别人？四、课堂延伸:1. 学生回家后，鼓励继续绘制自己的绘本画板，并写下更多自己的优点和特长。

认识自己、喜欢自己——心理课主题班会PPT课件

A问B:“你是谁？” B回答：“我是 ......” B问A：“我是谁？” A回答：“你是 ......”
3分钟后，交换角色。
分享感受
• 听了他的话，你有什么感受？ •
他的话符合你对自己的认识吗？ •
为什么他对你的评价和你自己的一样/不一样？
你是哪种气质类型？
用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：
Thank you！
有点符合--3 比较符合--4 完全符合--5
4. 遇到问题常常举棋不定,优柔寡断
5. 碰到危险情景,常有一种极度恐怖感
6. 一点小事就能引起情绪波动
7. 爱看感情细腻,描写人物内心活动的文学作品
8. 别人说我总是闷闷不乐
9. 心里有话宁愿自己想,不愿说出来
10. 学习-工作同样长时间,常比别人更疲倦
胆汁质（一）合计__________分多血质（二）合计__________分粘液质（三）合计__________分抑郁质（四）合计__________分
如某项得分超出40分，并明显高于其它3项（>8分），则为典型气质；如果出现两项得分接近（差距<6分），并明显高于其它2项（差距>8分），则为混合型气质，
12. 认为墨守成规比冒风险强些
13. 对工作抱认真严肃-始终一贯的态度
14. 在体育活动中,常因反应慢而落后
15. 喜欢有条理而不甚麻烦的工作
用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：
很不符合--1
四、
不太符合--2
1. 宁肯一个人干事,不愿很多人在一起 2. 厌恶那些强烈的刺激,如尖叫-噪音-危险镜头等 3. 碰到陌生人觉得很拘束
4. 遇到令人气愤的事,能很好地自我克制

幼儿园中班社会教案：我喜欢我自己

幼儿园中班社会教案：我喜欢我自己设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。

幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。

幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。

中班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，我根据中班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。

第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。

最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。

中班社会教案《我喜欢我自己》活动名称：我喜欢我自己活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，培养孩子的自信心。

3、通过与同伴交流，学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

活动准备：故事课件、花环、音乐《朋友，你好》《大家一起来》。

活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事。

1、教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。

（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。

中班社会我喜欢我自己说课稿

中班社会《我喜欢我自己》说课稿一、说教材：1．《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。

而结合中班幼儿自我评价能力的现状，其自我评价的能力还有所欠缺，不够全面、彻底，所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己，并让孩子们自己在集体中发言，在群体中讨论的方式，提高孩子的语言组织能力以及自信心。

2．目标定位：《纲要》中指出：社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。

而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于：a.努力展示自己的长处，建立自我意识和信心。

b.学会看到自己的优点和长处，通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述，并在集体面前展示自己。

c.努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。

3．重、难点：a.重点：知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

b.难点：能发现自己的长处，并大胆讲述喜欢自己的理由。

二、说教法：1、谈话法：通过与幼儿一起讨论，自己有哪些优点，提高孩子的兴趣。

2、故事引导法：通过幼儿听小青蛙的故事，提高孩子的观察分析能力，为孩子正确述说提供良好的前提准备。

三、说学法：1．讨论法：在集体中讨论自己的优点，学会大胆表现自己的特长。

2．迁移式指导法：通过了解别人的优点，再迁移到自己身上，让孩子知道原来我也有这种优点啊，提高孩子的自信。

四、教具准备：1．课件2．动手实践操作材料。

五、活动流程：1.游戏活动导入：小朋友，你们喜欢老师吗？说说为什么？你们喜欢小青蛙吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，它是一只小青蛙，这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然对自己失去了信心。

这到底是怎么回事？让我们一起来听一听。

师幼儿共同欣赏故事《我喜欢我自己》。

2.游戏活动准备：（1）出示课件，欣赏故事青蛙听了心里很难过。

大班社会课教案《我,喜欢我自己》

大班社会课教案《我，喜欢我自己》教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解自己的个性特点和优点；•学会欣赏自己，接受自己；•学会自信地表达自己。

教学过程1. 导入（1）引入课题老师首先引入本节课的主题：“我，喜欢我自己”，并向学生提问“你们觉得什么样的人最让人喜欢？”引导学生思考。

（2）课前调查老师可以在课前提前收集学生们各自的兴趣爱好，特长等资料，为后续活动作为参考。

（3）自我介绍老师发挥学生的主动性，鼓励学生成功地自我介绍，并在介绍中根据可提取的资料向学生了解其他同学的爱好特长等，让学生们互相了解。

2. 学习过程（1）热身活动让学生玩启发性游戏，通过游戏感受如何和他人沟通、合作、表达自己等。

（2）读书活动老师借用故事书《小红帽》来诠释“与众不同”和“勇气”的概念。

通过导读及互动方法，让学生理解故事中的人物特征，并根据自己的见解进行讨论。

（3）小组活动采取“图片展示”的方法，让学生分享自己的兴趣、特长等，并且提醒他们可以感受到，即使小组中有不同的元素很自然地让小组更和谐。

此外，老师可以为每个小组选择一名学生进行恰当的引导，在交谈时引导同学使用多个同义词或更丰富的形容词。

（4）总结活动老师在这一环节总结本节课的内容，强调了喜欢自己不同于过多自负，而是学会欣赏自己，了解自己，发掘自己的优点并在合适的时候表达。

同时，激励学生勇于开口，大声说出自己的想法和意见。

教学评估方法老师可以在教学过程中注意观察学生的表现及参与情况。

通过简单的问题评估和小组评估方法检查学生的学习情况。

课后延伸这是一个持续的过程，鼓励学生在其他场合发挥自己的能力和优点。

在学生的作业中也可以让学生回答一些有关自己和家庭的问题，让大家都对自己和他人更了解。

大班《我就是喜欢我》活动教案

大班《我就是喜欢我》活动教案教学设计：活动通过希沃白板的课堂设计，运用动画、蒙层、视频等方式引导幼儿加深对绘本故事理解，有利于吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣，突破教学重难点。

活动目标：1、知道自己是独一无二的，每个人都有自己的特长与短处。

2、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。

3、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。

活动准备：青蛙图示、故事《我就是喜欢我》PPT活动过程：一、谜语导入1、小朋友们，今天老师要讲一个好听的绘本，让我们通过一个谜语猜猜它是谁？“身穿绿衣裳，嘴巴阔又大，唱起歌来呱呱呱。

”2、出示青蛙图示。

认识书名《我就是喜欢我》。

二、故事讲述。

1、教师叙述故事。

提问：一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢？师幼共同模仿小鸭飞行动作。

2、这个时候弗洛格会在想什么呢？幼儿猜测。

3、教师继续讲述。

提问：弗洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有谁能给他出个主意吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供主意。

4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示PPT。

他成功了吗？5、继续讲述。

它又遇见了谁，之后弗洛格就开始行动了，可是之后，他做蛋糕成功了吗?观看图片。

你是怎么看出来的？6、继续讲述。

他跑去找野兔。

后来弗洛格沮丧地把书还给野兔。

提问：看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了！作为朋友，我们该劝劝他，谁来劝说劝说弗洛格?幼儿自由回答。

7、教师讲述故事结局。

提问：弗洛格最后有没有重拾信心呢？你们从哪里看出来？8、再次欣赏故事。

小结：弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。

因为青蛙有青蛙的本领，兔子有兔子的本领。

我们每个人都有自己的优点。

尽管青蛙没有小鸭小猪野兔那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。

幼儿园爱我自己教案

幼儿园爱我自己教案一、教学目标1.能够正确地说出自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

2.能够识别自己的身体部位，并用简单的词语表述。

3.能够领会“爱我自己”的含义，树立自我价值观念。

二、教学重点1.能够正确地说出自己的姓名、年龄等基本信息。

2.能够识别自己的身体部位。

3.能够领会“爱我自己”的含义。

三、教学难点1.能够用简单的词语表述自己的基本信息和身体部位。

2.能够理解并运用“爱我自己”的概念。

四、教学准备1.《幼儿园爱我自己教案》PPT2.幼儿园人体素描图3.课堂小道具：镜子、小卡片等五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放适当的歌曲、展示人体素描图等方式，让孩子们对“身体”这个主题有一定的认识。

然后简单地与孩子们交流，问他们对自己的身体了解有哪些。

2. 认识自己（10分钟）通过展示幼儿园人体素描图，让孩子们一起观察身体各个部位，老师可以问孩子：“这是头，这是手，这是眼睛，你知道这是什么吗？”等等。

然后老师可以出示镜子，让孩子们自己观察自己的身体，并说出自己的身体部位。

孩子说出的身体部位，老师可以边出示相应部位的人体素描图，巩固孩子对身体部位的认识。

3. 认识自己的基本信息（15分钟）老师可以用小卡片写上孩子们的姓名、年龄、家庭住址等基本信息，在课堂上向孩子们展示，然后问孩子：“你叫什么名字？你今年几岁了？”等等。

然后让孩子们自己动手制作卡片，上面写上自己的姓名、年龄、地址等，然后按照老师的口令，依次用简单的词语介绍自己。

4. 学会“爱我自己”（10分钟）通过上述内容的学习，孩子们已经知道了自己的身体各个部位，以及自己的基本信息。

那么，我们应该如何爱自己呢？老师可以用简单的语言，向孩子们传授“爱我自己”的含义，并举例说明，如：“如果我们感冒了，就要好好照顾自己，好好吃药，就是对自己的身体负责”。

5. 总结（5分钟）老师可以简单地让孩子们回答一下今天学到了什么，“你们明白什么是‘爱我自己’了吗？”等等。