七年级英语下册 Unit 8 Pets reading 2教案

Unit 8 Pets reading 2
教学目标:
1.能了解诗歌的押运规律、重音和语调
2.能阅读有关动物行为的诗歌
3.能运用新词汇谈论宠物
教学重点: 能阅读有关动物的诗歌
教学设计:
Step 1 warming up and preparation
复习
1 告诉学生：We talked about pets last time. Some of you told me about the pets you like. T
oday I’ll tell you about the pets I like. Can you guess what they are?
2
请学生猜测教师所喜欢的宠物及喜爱的原因，从而达到复习动物名称及其特征的目的。

Step 2 presentation
1
在学生猜测教师所喜欢的宠物的过程中，如有人提到狗或金鱼，就将这两种动物的图片展示出来。

2 使用课前准备好的五幅图片呈
现小狗的相关动作和信息，图片情景如下：小狗在追赶东西，小狗崽找藏起来的主人，小狗在咬东西，小狗在打架，小狗崽表演杂技等。

3 对学生说：Do you know why
I like pet dogs? First, dogs are really lovely. Second, they’re clever. They can do wonderful tricks. They’ll hunt when I hide. If I ha ve a dog, I’ll tell him not to bark, bite or fight. He’ll be my best friend a
nd I’ll look after him till the
end.在呈现、讲解图片的过程中，将划线部分板书出来，并带领学生朗读。

Step3 Practice
3
再次播放录音，请学生跟读，找出与红色单词押韵的单词。

完成B1部分的前5个小题。

4 指导学生独立完成第95页B2部分，集体核对答案，板书take c are of.
Step 4 Production
Step 1 呈现
1 呈现金鱼的图片，然后说：I also like go
ldfis
h very much.. I know a lot about them. What about you? Would you like to answer some questions about goldfish?
2 用以下问题和学生进行交流，呈现金鱼的相关信息：
（1） Does a goldfish eat a lot?
（2） Does a goldfish bark?
（3）Does a goldfish fight?
（4）Does a goldfish need a bed?
（5）Does a goldfish miaow?
3 然后对学生说：How quiet the goldfish is! It doesn’t bark, and it doesn’t miaow.
Step 2 practice
1 播放录音，学生跟读诗歌my goldfish.
2 再次播放录音，寻找诗歌的韵脚，完成B1.
3 打开书本，阅读诗歌，独立完成第96页B3部分练习。

Step 3 production
1 男生和女生分别朗读My dog和My goldfish
2 四人
小组活动，用三分钟时间准备表演这两首诗。

鼓励学生用肢体语言来丰富表演形式。