六年级上册数学导学案11分数乘法人教新课标

六年级上册数学导学案11分数乘法人教新课标 科目：六年级数学 备课人： 学习目的： 1. 了解分数乘法的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

2. 经过观察、比拟，归结分数乘整数的计算方法，培育先生的笼统概括才干。

3. 经过演示，感悟算理，感悟数学知识的魅力。

【重点难点】
重点：掌握分数乘整数的计算方法。

难点：引导先生总结分数乘整数的计算方法。

【学习进程】：
一、学前预备： 1.计算：(想一想，用什么方法计算更复杂？)
①列式计算：
5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ ②=++103103103=+++75757575 二、自主学习(独学〕
1.出例如1，指名读题。

(1)题中的：〝小新、爸爸、妈妈一同吃一个蛋糕，每人吃9
2个〞意思什么？( )
(2)借助表示图了解题意
？个
(3)依据题意列出加法算式并计算
92＋92＋92 列出乘法算式并计算 39
2⨯
(4)比拟39
2⨯和12×5两种算式异同： 相反点：( )
不同点：39
2⨯三、协作研讨，探求解疑：
探求点一：分数乘整数的意义：
依据教材P 2页例1中392⨯的算式可以知道此算式即可以表示
，又可以表示 。

探求点二：分数乘整数的运算方法：
依据教材P 2页例1，完成以下效果：
经过以上运算你有什么启示？你能再举几个这样的例子吗？
由此我们可以得出：分数乘整数的运算方法：
用分数的分子和整数相乘的积作 ，分母 。

并且能约分的要先 。

四：自我检测：班级pk 赛 我要当第一
1、75＋ 75＋75 =( )×( )=( )61＋ 61＋61＋6
1=( )×( )=( ) 2、5
2×4表示( ) 3、准确计算：
132×5= 193×6= 11
4×3= 4、15个43是多少？ 18
7的9倍是多少？ 5、处置效果
(1)、一个正方形边长是12
5分米，它的周长是多少？ (2)、一批大米，每天吃去6
1吨，3天一共吃去多少吨？ 六、反思总结：
1.本节课你有哪些收获？
2.你还有哪些疑问？。