中考历史主观题训练(十七)

中考历史主观题训练（十七）
■阅读下列材料：
材料一台湾者，中国之土地也，久为贵国（荷兰）所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。

——《台湾通志》
材料二春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

——《春愁》（丘逢甲作于1896年）
材料三 1984年2月，邓小平明确指出：祖国统一后，“台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。

”
回答：
①材料一中从荷兰殖民者手中收复台湾的民族英雄是谁？（2分）
②材料二中割占我国台湾的是哪个国家？什么时候台湾才回归的？（4分）
⑶材料三中邓小平提出了实现祖国统一的什么构想？（2分）
①郑成功②日本；1945年（或抗日战争胜利后）③一国两制
■阅读下列材料：
五四运动时期的主要口号有“外争国权，内惩国贼”“取消二十一条”“拒绝在巴黎和会上签字”等。

回答：①“外争国权，内惩国贼”中的“国贼”指的是谁？（2分）
②从口号中，可以看出五四运动具有怎样的性质？（2分）
③作为青年学生，我们应向五四运动中的学生们学习什么？（2分）
①曹汝霖、章宗祥、陆宗舆②反帝反封建的爱国运动③学习他们关心国家、民族命运的爱国主义精神或敢于斗争、不怕牺牲的革命精神。

■材料解析题（共4分）
阅读下列材料：中华人民共和国建立初期工农业生产统计表（单位：亿元）
1952年 1956年 1957年
工业总产值 343．3 703．6 783．9
农业总产值 483．9 582．9 604．0
工农业总产值 827．2 1286．5 1387．9
摘自《中国现代史参考资料》
回答：（1）依据材料，指出这一时期经济发展呈现出怎样的趋势？（2分）
（2）出现上述趋势的主要原因是什么？（2分）
■ 60年前的8月15日，日本帝国主义被迫宣布无条件投降，八年抗日战争，中国人民终于取得了伟大胜利。

据此，回答下列问题：
（1）日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行。

试举三例说明。

（3分）
（2）抗日战争胜利的主要原因有哪些？（3分）
（3）某校计划在今年8月15日开展“寻访抗日足迹”的活动。

请你为他们推荐一个最值得参观的地方，并说明理由（该地在抗战中的历史作用）
■（15分）2005年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。

据此回答：
今年5月9日，俄罗斯举行了纪念卫国战争胜利60周年盛大庆典。

中国国家主席胡锦涛和来自50多个国家的领导人及一些国际的领导人出席了庆典。

（1）这向世人昭示了什么？（3分）
（2）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中共中央、国务院决定届时举办一系列纪念活动。

某校团委将在纪念日那天举行“纪念抗战胜利60周年”的主题活动，请你一起参与筹备。

①主题活动设计有“勿忘国耻”图片展览。

请你确定20世纪30年代的一幅典型图片（写出图片名称即可），并简要说明其内容和影响。

（3分）
②主题活动要展示抗日战争不同时期的英雄事迹或抗战成果。

请按要求各举一例。

（写出名称即可）（3分）
③在主题活动结束语中，要求概括出以下内容，请你完成：抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富是什么？这一财富对我们全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴有何重要意义？（6分）
答案要点：
（1）勿忘历史，珍惜和平，共创人类美好未来。

（2）①图片名称：日本关东军发动“九一八”事变。

1931年9月18日夜，日军寻找借口炮轰中国东北军驻地北大营，攻占沈阳城。

不到半年，东北三省全部沦陷。

②抗日战争的开始“平型关大捷（或台儿庄大捷）；抗日战争的相持阶段；狼牙山五壮士；抗日战争的胜利；日本帝国主义被迫宣布无条件投降。

③抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富是以爱国主义为核心的伟大民族精神。

弘扬和培育这种伟大民族精神可以增强民族凝聚力，为我们全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。

■下列是一首历史上流行歌曲《松花江上》：
"我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。

我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。

九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃了无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月！才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月！才能够收回我那无尽的宝藏。

爹娘啊，爹娘啊！什么时候，才能欢聚在一堂？！"
请回答：
⑴"我"为什么从"九一八"（"那个悲惨的时候"）不得不到处流浪？（2分）
⑵任举两件史实反映日本在东北实行的残暴的殖民统治。

（2分）
⑶该歌曲表达了怎样的思想感情？（2分）据此谈谈你对历史（社会）事变与个人命运的认识（要求：不展开论述，限50字以内）。

（2分）
⑴1931年（9月18日夜）日本制造九一八事变，东北军奉命不抵抗，日军占领东北，3000万同胞从此过着亡国奴的生活。

（2分）（只要说出九一八事变、日占东北两要点即给2分）⑵为开放性问题。

如：扶植溥仪建立伪满洲国傀儡政权，用刺刀维护其殃民统治，对中国居民任意捕杀；用活人作细菌战实验；成立“满洲重工业开发公司”等工矿企业，掠夺资源；抢占土地；滥发纸币；野蛮掠夺劳动力等等。

任选两点说明就可，参照教材第49—52页，也可以用其它教材外具体事实说明。

⑶对家乡的热爱和思念，对侵略者的仇恨，对赶走侵略者、还我河山的渴望。

（任说其一即可）（2分）第2问为开放性问题。

中心是历史（社会）事变与个人命运紧密相关。

例如：历史（社会）事变决定个人命运，或个人命运与国家民族命运息息相关；要家事、国事、天下事，事事关心，或天下兴亡，匹夫有责，等等。

只要言之成理，或举例说明适当（如联系日本历史教科书问题，认为要学好历史，以史为鉴，面向未来）均给2分。