教学管理系统流程图(试行)

管理信息系统的系统分析流程图

第六章管理信息系统的系统分析
教学目的介绍MIS的系统分析全过程
教学重点可行性分析、管理业务调查、数据流程调查、数据字典、系统分析报告
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✓无论采用何种开发方法,系统分析都是必要而且十分重要环节！
✓在系统分析阶段，系统分析人员首先要在详细调查、充分认识现有系统的不足和用户需求的基础上，进行结构化分析，确定新系统的功能需求和性能需求，提出新系统的逻辑模型，最后编写系统分析报告。
频繁召集会议，浪费时间
✓问卷调查法:调查系统普遍性问题,难点在于问卷设
计；
✓走访面谈:集中调查,事先准备调查提纲,让其进行准
备
✓调查人员直接参加业务实践:亲身了解,搜集试验
数据；
✓查阅企业的有关资料； ✓个别访问/管理人员向开发者介绍/专家调查等。
总的原则是,以了解清楚现状为最终目标
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（二）管理业务调查
定义新系统应该“做什么”的问题。
2
（一）可行性分析和详细调查
1、可行性分析的任务和内容 ✓任务：明确应用项目开发的必要性和可行性；
➢必要性－应用项目开发的迫切性； ➢可行性－实现应用项目的资源和条件是否满足； ✓内容： ➢管理上的可行性－管理人员的态度、管理条件; ➢技术上的可行性－当前软硬件技术,开发人员能力； ➢经济上的可行性－投入产出比,直接效益,间接效益
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某企业的销售管理功能图
销售管理
客服管理
市场预测计划管理
合同管理
核算统计
仓库管理
档市分历计登合合销
受服案
场析
史划记同同
售
统出入盘
理务管
调预
资编变执检
核
计库库点

学校管理系统工作流程图

实用文档学校管理工作流程图向管理要质量，只有管理科学化才能提高工作质量和效率。

科学化管理，除了运用科学管理的原理，健全管理制度，各级各部门领导者除了具有科学管理头脑之外，还必须强化管理过程的规范化、程序化。

通过管理过程的规范化、程序化，可以减少工作中的随意性和盲目性，还可以防止不负责的互相推委，有利于各级各部门领导者通过反馈，了解部门工作的情况，便于对各司其职的检查，从而提高工作的质量和效率。

根据学校的实际，从提高教育、教学质量和发展的高度来思考，提出学校各项管理工作处理流程图。

一、行政管理结构图二、学校常规管理工作处理流程图㈠校长工作1、制定学校规划（计划）2、学校工作总结3、学校工作重大决策㈡校务办公室1、校办用印2、上级领导机关来文3、党政会议及校务会议4、来信来访①来信②来访5、教职工工作情况资料汇总㈢人事工作1、工作调动 ①调出②调入2、奖惩 ①奖励②处分3、离退休人员、临时工聘用4、待退、辞退、留职停薪5、结婚（离婚）手续6、离、退休手续7、请假①病假④产假、产后哺乳假8、奖金福利 ①奖金②福利费及实物③怃恤金、丧葬费④加班费9、转正定级10、提前转正12、低评高聘㈣、教育管理部1、德育计划2、年级、班级德育工作考评3、奖励5、预测预控工作6、特殊学生心理行为咨询、指导㈤、教学管理部2、教学进度3、教师调课4、考试5、补考6、毕业班工作㈥、保障服务部1、确定安排员工工作岗位2、教职工购教育、教学用品3、财产保修其他工作按相关政策制定工作流程，实行科学管理。

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教务系统功能简介

北研科技教务管理系统功能简介南昌北研科技开发有限公司2008-10-5目录1.1 目标 (3)1.2 内容 (4)1.3 教务管理框架 (6)1.4 系统功能 (8)1.4.1 教学资源管理 (8)1.4.2 学籍管理 (9)1.4.3 教学计划管理 (12)1.4.4 学期开课管理 (13)1.4.5 成绩管理 (17)1.4.6 教材管理 (18)1.4.7 教学考评 (19)1.4.8 网上选课系统 (20)1.4.9 排课系统 (22)1.4.10 考务管理 (25)1.4.11 考级管理 (26)1.4.12 实践教学 (26)1.4.13 教务办公 (27)1.4.14 教师教辅人员门户 (27)1.4.15 管理人员门户 (28)1.4.16 学生门户 (28)1.4.17 系统维护 (29)1.1 目标近十年多来，国内外都在积极推进面向21世纪高等教育的战略改革。

高质量的教育需要高效的管理。

在这个信息化、网络化的时代，如何利用现代化管理工具和管理手段提高工作效率和质量，是向21世纪大学教育改革需要解决的课题。

高校教学教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。

利用先进的技术手段和指导思想提高教育、培养、管理水平，对提高人才的综合素质培养具有重大的影响，对打造高品牌大学更有着广泛深远的意义。

教务管理信息系统是数字化校园极为重要的组成部分之一，是为了建设高校教务教学的数字化管理，提高教务管理人员、工作人员以及各院系教学负责人的工作效率，并且与“数字化校园”中的其它系统相配合，共同实现无冗余的、统一的信息管理。

系统必须针对教务教学信息管理开发，紧贴用户需求，需要全面覆盖教学教务管理各个领域；强大的教学教务管理功能，使系统成为学校教学教务管理完美运作的强有力保障。

系统总体设计应该以达到国际标准的校园系统为目标，各个子系统和功能模块采用灵活配置定制模式。

为提高学校教务教学工作效率和推进高校教学改革提供了重要参考依据。

教务处日常常用工作流程示意图

教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24 、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”注意：1、取消考试资格及缺考学生的成绩按零分录入，并在备注中维护“取消考试资格”或者“缺考”；2、作弊学生的成绩按零分录入，在“重修补考”栏中选择“作弊”。

学校管理系统工作流程图

实用文档学校管理工作流程图向管理要质量，只有管理科学化才能提高工作质量和效率。

科学化管理，除了运用科学管理的原理，健全管理制度，各级各部门领导者除了具有科学管理头脑之外，还必须强化管理过程的规范化、程序化。

通过管理过程的规范化、程序化，可以减少工作中的随意性和盲目性，还可以防止不负责的互相推委，有利于各级各部门领导者通过反馈，了解部门工作的情况，便于对各司其职的检查，从而提高工作的质量和效率。

根据学校的实际，从提高教育、教学质量和发展的高度来思考，提出学校各项管理工作处理流程图。

一、行政管理结构图二、学校常规管理工作处理流程图㈠校长工作1、制定学校规划（计划）2、学校工作总结3、学校工作重大决策㈡校务办公室1、校办用印2、上级领导机关来文3、党政会议及校务会议4、来信来访①来信②来访5、教职工工作情况资料汇总㈢人事工作1、工作调动 ①调出②调入2、奖惩 ①奖励②处分3、离退休人员、临时工聘用4、待退、辞退、留职停薪5、结婚（离婚）手续6、离、退休手续7、请假①病假④产假、产后哺乳假8、奖金福利 ①奖金②福利费及实物③怃恤金、丧葬费④加班费9、转正定级10、提前转正12、低评高聘㈣、教育管理部1、德育计划2、年级、班级德育工作考评3、奖励5、预测预控工作6、特殊学生心理行为咨询、指导㈤、教学管理部2、教学进度3、教师调课4、考试5、补考6、毕业班工作㈥、保障服务部1、确定安排员工工作岗位2、教职工购教育、教学用品3、财产保修其他工作按相关政策制定工作流程，实行科学管理。

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管理信息系统实验报告—《新版教学管理信息系统需求分析说明书实用技术.doc

编号：2011-2012学年第1 学期Array实验报告专业班级金融0904 (小组)学号30905437 30905429学生姓名王颖颖胡沙沙实验指导教师韩谨实验名称实验三:管理信息系统需求分析指导老师成绩专业班级姓名学号一､实验目的和要求1､目的:培养学生撰写“信息系统需求分析说明书”的能力｡2､要求:每位同学上交一套完整的《新版教学管理信息系统需求分析说明书》｡并完成实验报告｡二､实验内容和原理(一)内容要求:(模拟需求)1､软件开发人员在与某校方接触和进行初步调查后,了解到需求,如下:某院校在使用了我们在实验二中,用ACCESS数据库开发的《教学管理系统》应用软件后,提出了新的需求｡希望在原来系统的基础上,增加应用软件的功能,以满足学校管理一体化的发展要求｡2､软件开发人员进行详细调查后,整理出校方新的业务需求如下:(1)目前,该学校在教学管理中使用的管理信息系统是我们在实验二(access)中开发的教学管理系统｡(2)校方拟在原有的系统的基础上,再增加两个子系统｡这两个管理子系统的手工操作业务流程如下:* 需要说明的内容:在原有的“学生选课信息表”增加“出勤情况”字段｡(二)实验原理:根据下面目录和上面给出“模拟需求”,请同学们以理论课讲授的“结构化的开发方法”中的步骤和技术,完成“教学管理系统”的“系统规划”和“系统分析”两部分的工作｡并形成昂实验最终要求是上交一份完整的“新版教学管理信息系统系统分析说明书”｡《新版教学管理信息系统需求分析说明书》目录1､前言(组织概况)............................................................................................................ ｡2､现行系统的调查与分析(1分).........................................................................................§2.1现行系统的初步调查.....................................§2.1.1学校的发展目标.........................................................................................§2.1.2现行系统调查及现行系统存在的问题 .........................................................§2.2新系统目标............................................§2.2.1学校对新系统业务功能的要求....................................................................§2.2.2学校对新系统软､硬件的要求......................................................................§2.2.3学校对新系统开发时间上的要求...............................................................3､新系统需求调查和建立新系统逻辑模型 ..........................................................................§3.1新系统详细调查(1分) ...................................§3.1.1新系统的总体目标 .....................................................................................§3.1.2新系统的网络结构､主机和网络设备..........................................................§3.1.3 新系统的操作系统､数据库.........................................................................§3.1.4 新系统的总体结构(可不做) ........................................................................§3.2新系统的逻辑模型 ......................................§3.2.1组织结构和功能(1分)(建议辅助使用U/C矩阵完成)....................................§3.2.2业务流程(1分) ...........................................................................................§3.2.3数据流程(1分) ...........................................................................................§3.2.4数据字典(1分) ...........................................................................................§3.3配备人员计划(+3.4+3.5+ 4､部分 = 1分) ....................§3.4投资预算计划..........................................§3.5新系统实施的计划 ...............................................................................................4､可行性的论证.................................................................................................................§4.1经济上的可行性........................................§4.2技术上的可行性........................................5､结论............................................................................................................................... (三)实验内容标准:1､《*****说明书》必须根据上述目录结构完成｡2､“现有系统”以各小组用Access自行开发的“教学管理系统”为模板｡3､拟开发的“新系统”是在上面“现有系统”的基础上,按本实验要求增加两个子系统｡4､组织结构和功能图要画完整｡组织结构中,拟设3个部门:(1) 教师部门､(2)教学管理部门,(3)学生管理部门｡全部部门的功能模块是实验二中的13个功能模块 + 本实验增加的7个功能模块｡18个功能模块与各个部门的对应关系,同学们重新调整自行设计｡5､业务流程图和数据流程图｡选择上面“教师部门”或“教学管理部门”之一,根据其对应的功能模块,完成业务流程图和数据流程图的设计｡(强调:组织结构和功能图,业务流程图､数据处理流程图在逻辑上必须保持一致｡) 6､数据字典｡以上面的数据流程图为基础,针对5种数据字典元素,每种至少列出两个进行描述｡(四)评分标准:完成作业,得7分,评分标准如目录中所列｡上交时间为校历十六周周日(12月25日)前｡三､实验数据记录和处理(省略)四､实验结果与分析附:《新版教学管理系统需求分析说明书》1、前言(组织概况)用户介绍:浙江大学城市学院是在我国高等教育改革与发展过程中应运而生的新型大学｡学院中长期建设与发展总体目标提出,通过今后10年左右的努力,建成一所办学体制机制优势突出,高素质应用型､复合型､创新型人才培养体系完善,培养质量稳定优秀,国际化办学和创新创业教育特色鲜明,若干特色优势专业和学科跻身浙江省属高校先进行列,现代大学管理制度逐步健全,办学综合实力和服务社会能力持续提升的高水平新型大学｡学院依托浙江大学的综合办学优势,根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业｡设有计算机与计算科学学院､信息与电气工程学院､医学与生命科学学院､工程学院､外国语学院､商学院､传媒与人文学院､法学院和创意与艺术设计学院等9个学院,36个本科专业,70余个专业方向｡软件开发商介绍:AA软件开发商是行业领先的基础软件提供商,开发的应用平台能帮助客户快速､低成本地构建高质量､灵活､易管控的企业级应用软件及服务｡AA开发商软件产品已经在电信､金融､政府､国防､能源､物流､制造等多个行业和领域的一千余个关键应用上得到用,构建了良好的商业生态,与华为科技､联创科技､亚信科技､神州数码､联想､宝信等大中型软件商深入合作,为各行业用户提供高价值的基础软件产品服务,全面保障客户成功使用､合作多赢｡开发软件介绍:教学管理系统是浙江大学城市学院的重要教学和教务软件,在学校日常教学和查询等系统方面起到了巨大的作用｡通过我们对教学管理系统的使用和研究,为了完善系统的使用功能,有效加强学校的管理和组织,建立便捷的查询信息,提出一些基本的改善,在基础的模板上创建了新的教学管理信息系统｡包括教师信息管理,学生信息管理,选课信息管理,教师成绩和出勤管理,教学办学生管理｡形成的新版教学管理系统,在学校的管理和教学中能发挥更大的作用｡主要的实验步骤:1对系统统的调查和分析,了解其中需要改善的程序,2对新系统需求调查和建立新系统逻辑模型,对模型进行分析｡3系统可行性的论证｡通过以上的步骤,以形成整个的实验报告｡2､现行系统的调查与分析§2.1现行系统的初步调查通过现行系统的初步调查,了解学校师生日常教学过程中用户体验,对教学管理系统的适用性和完善性有一个全面了解｡§2.1.1 学校的发展目标1成为一所办学体制机制优势突出,人才培养体系完善,培养质量稳定优秀,国际化办学和创新创业教育特色鲜明的综合大学｡使学生得到优良的大学教育,进一步壮大师资力量,增强国际大学的交流和合作,努力成为高水平新型大学｡2拥有新进､实用的教务管理综合软件｡实现教学,档案,课程选择等的数字化,信息化,运用简单明了的教学管理系统,在学生､老师､管理者之间构建良好的交流平台和查询平台｡§2.1.2现行系统调查及现行系统存在的问题通过对现行系统的初步调查,虽然原来系统大大提高了教学效率,简化了各种教学档案查询程序,使教学更加便捷｡但是原有的教学管理系统过于简单,还存在一些不足,希望增加一些功能和模块,在软件中缺少对教师进行有效的考核和监督的系统,也缺少教学办学生管理的相关系统｡因此通过这些问题的研究和处理,希望进一步加强教务管理系统的功能,让学校有更好的行政效率,提高学校综合管理能力｡现行系统功能结构图:§2.2新系统目标2.2.1学校对新系统业务功能的要求1在原来的系统上增加“教师成绩和出勤管理”,“ 教学办学生管理”两个子系统,以实现录入成绩､修改成绩､录入上课出勤信息､修改上课出勤信息､统计不及格学生信息､统计优秀学生信息､统计出勤信息等功能,使教学管理系统的使用效率更高,涵盖的信息和数据更加全面｡2提高学校的软硬件设施,对多媒体和电脑系统进行升级和管理｡扩充原有系统的存储空间,使其能够满足现有甚至将来学校发展规模的要求｡提高服务器的运载速率和使用寿命,优化硬件设施,使使用教务管理系统时的速度和效率更加快,提升整个网络系统的综合能力｡§2.2.2用户对新系统软､硬件的要求硬件配置:服务器——INTEL宝德服务器,磁盘陈列,硬盘,双机热备份软件,服务器机柜,显示器,共享器,网管工作站,网管软件｡交换机——主干交换机,二级交换机,三级交换机,千兆铜缆模块,交换机机柜｡软件配置:网络操作系统软件——采用Microsoft 2003 Server Enterprise数据管理软件——采用Windows 2000/XP/VISTA/7工作站操作系统软件——采用WINDOWS 2000PROFESSIONAL和WINDOWS XP PROFESSIONAL操作系统｡§2.2.3用户对新系统开发时间上的要求研发阶段计划在两个个月内完成,试运行阶段计划在学校结束最后一个月内进行｡为了保证测试系统的稳定性,在新学期时新的系统将会继续进行使用和维护｡2、新系统需求调查和建立新系统逻辑模型§3.1新系统详细调查§3.1.1新系统的总体目标§3.1.2新系统的网络结构､主机和网络设备图书馆§3.1.3 新系统的操作系统､数据库操作系统:用户:Windows 2000/XP/VISTA/7管理员:Windows 2000/XP/VISTA/7数据库:Microsoft Office Access§3.2新系统的逻辑模型§3.2.1组织结构和功能(建议辅助使用U/C矩阵完成)§3.2.2业务流程§3.2.3数据流程§3.2.4数据字典数据元素数据流数据加工数据存储外部项§3.3配备人员计划硬件工程师:1名(对系统硬件设备进行测试和升级和调试)软件工程师:1名(对软件设备的测试和维护)系统开发人员:2名(对教务管理系统的开发)维护和调试人员:1名(在整个系统的试用阶段进行调试和必要的维护)§3.4投资预算计划上表是对新系统的投资预算计划,在实际的操作中,费用会有不同的变动｡新的教务管理软件,作为一项无形资产,带来的无形经济效应和其他效应将大大超过对系统预算计划的投入｡而且系统在后续的管理中,并不需要额外的管理费用,只需要维护费用,而这些费用,学校完全有能力支付｡§3.5新系统实施的计划4､可行性的论证§4.1经济上的可行性新的教务管理系统使学校日常教学管理效率大大提高,增加了更多的信息和查询功能,在老师和学生之间形成了很好的平台,信息的录入更加完善,也更加全面｡在原来系统的基础上增快了系统运行的速度和流量,软件设备也得到了提高｡本系统的研究和开发制作费用较低,因为是在原有的基础上的继续开发,因此减少了很多的开发成本,人工费用也很实惠｡因此,在经济上是可行的,并且对新系统的投入也对整个教学管理起到了重要作用｡§4.2技术上的可行性新的教学管理系统在信息和查询上比较全面,而且已经有旧系统的运行,对系统的操作性,功能性有了一个很好的借鉴｡对新系统的增加子系统的目标,使系统具有实用性,可靠性､安全性的要求,在技术上是可行的｡在对系统整体规划和软硬件的升级和选择,使后期新系统的维护性和操作的要求,在技术上是完全可行的｡5､结论通过本次的新版教学管理信息系统的设计和开发,进行了整个业务流程的操作和计划,在经济上和技术上都具有很高的可行性｡在增添模块的过程中,和功能模块的介绍图中,详细地对整个系统有一个深入的了解｡在现在信息高速发展的时代,信息的数据化,自动化和网络化是不可阻挡的趋势｡新的系统开发的成功,使学校的教学和教务效率提高,增强了信息系统在学校的运用,同时加强了数字校园的应性｡对教师和学生来说,是增加信息的交流,使信息的读取更加方便｡。

全国教师管理信息系统(用户手册)

全国教师管理信息系统(用户手册) 全国教师管理信息系统(用户手册)目录1.系统简介1.1 功能概述1.2 系统架构2.用户注册与登录2.1 注册流程2.2 登录流程3.个人信息管理3.1 查看个人信息3.2 修改个人信息3.3 头像4.教师资格认证4.1 申请教师资格认证4.2 审核进度查询5.教师档案管理5.1 创建教师档案 5.2 编辑教师档案5.3 删除教师档案6.教师考核与评价6.1 考核指标设定 6.2 考核结果查询6.3 评价教师7.课程管理7.1 创建课程7.2 编辑课程7.3 删除课程8.学生管理8.1 添加学生8.2 编辑学生信息8.3 删除学生9.教学资源管理9.1 教学资源9.2 编辑教学资源9.3 删除教学资源10.数据统计与报表10.1 学生人数统计10.2 课程成绩统计10.3 教学资源使用统计11.常见问题解答11.1 登录问题11.2 教师资格认证问题11.3 教学资源问题12.联系我们12.1 客服热线12.2 客服邮箱1.系统简介1.1 功能概述全国教师管理信息系统是为了提高教师管理效率，精确记录教师档案，方便教师考核与评价，以及课程和学生管理而设计的一套系统。

本系统提供用户注册与登录、个人信息管理、教师资格认证、教师档案管理、教师考核与评价、课程管理、学生管理、教学资源管理、数据统计与报表等功能。

1.2 系统架构全国教师管理信息系统基于分布式架构设计，采用前后端分离模式。

前端采用Vue.js框架进行开发，后端使用Java语言编写，数据库使用MySQL。

系统采用微服务架构，实现了各模块之间的解耦，方便系统的维护和扩展。

2.用户注册与登录2.1 注册流程用户可以通过系统的注册页面进行用户注册。

注册时需要输入用户名、密码、邮箱等基本信息，并根据系统要求完成验证码验证。

注册成功后，用户将收到一封确认邮件，确认邮件即可完成注册。

2.2 登录流程已注册的用户可以通过系统的登录页面输入用户名和密码进行登录。

高校学生信息管理系统(展示稿)

2011-11-2
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摘
要
例如：成绩查询模块就是使学生及时地了解到自己的近期学习状况以方便学生选择自己感兴趣的课程，同时也方便教师及时做出课程调整。高校学生信息管理系统可作为一个高校学生获取信息、师生交流和教学管理的平台。
2011-11-2
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1.系统概述
高校学生信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统，它集成了学生信息管理、学生成绩管理、学生档案管理、学生教学管理等多种功能，因而具有较强的实用性、全面性和先进性。
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1.2.4.2 技术方面
在实际运行操作中，一旦遇到棘手问题可以去请教相关人士和指导老师，或者是去查询网上资料和参考相关文献，也可以参阅其它程序的功能，因此实现它是不容置疑的。
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1.2.4.3 资金方面
本学生信息管理系统在资金方面的要求不是很高,即使是普通的高校也能够承担得起并且愿意承担这一部分费用，因为这是一件功在当代,利在千秋的事情。本系统在协作成本、人工费、耗电量、调试和编码费用等方面都设有一定数量的活动资金，并且备有风险金，完全解决了资金方面的后顾之忧。
A、机器方面 B、技术方面 C、资金方面 D、时间方面 E、风险方面
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1.2.4.1 机器方面
由于本学生信息管理系统管理的对象比较单一,都是在校学生，且数据内容之间具有较强的关联性，涉及的计算过程也不是很复杂，因此，比较适合于采用数据库管理,且学校用于学生信息管理的微机大部分都是PIII以上的机器，在存储量、速度方面也能满足数据库运行的要求。
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2011-11-2
1.1系统开发的目标系统开发的目标

教务管理系统操作流程及示意图

教务管理系统操作流程及示意图
一、改，补，退选课。

1.登陆教务管理系统，点网上选课下的学生补修
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2.选课形式为选择补修。

如需补修课程，选择相应课程名称。

如有课程已修请选择退选。

二、重修报名
1.登陆教务管理系统，点网上选课下的重修报名。

如有已修课程，请选择退选。

选择需补修课程
2.选择本学期有开课的不及格课程。

3.系统会弹出该门课的选课窗口。

请认真查看所列教学班的上课时间和地点，根据本人的情况选择相应教学班。

如有选错，请马上删除该门课的重修报名。

教学管理科工作流程图

各处室系领取课表并通知到相关教师、学生
任课教师填报调、停课申请表（一式三份）
办理调、停课手续流程
任课教师所在教研室主任签署意见
任课教师所在系主任签署意
见
教务处签署意见（批准）
通知学生班级调、停课及补课时间
通知任课教师
通知学生所在系
通知任课教师所在系（另两份审批表留系办）
教学管理科执行（留一份审批表备案）
第 19—学期结束
1.审核、打印、下发课表 2．组织期末考试
第1周
1.开学初教学检查 2.安排补考命题工作
第 16—18 周
1.登录清欠成绩 2.毕业生资格审核 3.校对毕业生信息 4.毕业生资格审核
5.编排后 9 周课表
放假后一周
1.收缴成绩单登录成绩 2.进行成绩统计、分析、打印、发送
第 2—6 周
教学管理科成绩管理员及时打印学期汇总成绩，补考学生名单、学生毕业成绩汇总
教学管理科成绩管理员进行成绩录入，汇总成绩
各系负责成绩管理员向教学管理科报送原始成绩单一份，并和教学管理科成绩管理员做好交接手续
成绩管理员审核签字，教务处审核签章
成绩管理员将各类汇总成绩及补考名单报送各系、生处
暑假
编制课表流程图
教务处教学管理科根据教学计划下达教学任务至各系
各系填写教学任务书，安排学期授课计划及任课教师，并认真校对，避免课程、教师、教室冲突，并报送教务处教学管理科
教务处教学管理科根据各系返回的教学任务书及授课计划，对全院课表进行统筹、编排、调整、校对，定稿并统一印制
教务处教学管理科向有关单位分发课表
任课教师到系办领取本人调停课审批表

正方现代教务管理信息系统操作手册

正方现代教务管理系统WEB端系部用户手册杭州正方电子工程有限公司学生管理学籍管理信息维护a、学生基本信息、家庭信息、入学成绩的维护。

点击增长或修改，弹出如下操作窗口:学籍异动a、学籍异动重要功能：记录，异动解决，转专业学生异动解决，退学、休学、复学、转专业告知单输出。

信息查询该功能可查询学籍管理子系统各表中的信息；学生名单打印该功能可按学院、学年、班级打印注册收费表、成绩登记表、在校生名单；学生人数分类记录具体操作：①选择需记录的年纪、学院、专业、班级；②选择需显示的记录选项（性别、学院、系等）；③从按条件查下拉菜单中选择条件（是否注册、是否在校、是否有学籍）；④在条件关系复选框中拟定环节③中条件的关系（与、或）；⑤单击记录按钮，完毕记录工作；如：需要记录2023级，法学院，法学专业，已注册且在校学生的性别①选择2023，法学院，法学（班级可以不选）；②在记录选项栏，将性别选中；③在按条件查下拉菜单中，选择是否注册、是否在校（菜单下拉两次，两次结果自动选入，在这里选择的是否注册、是否在校表达学生已注册、学生在校）；④在条件关系复选框中，选并且（是否注册并且是否在校表达学生已注册并学生在校）；⑤单击记录按钮，系统自动出现所需要记录信息；高基报表高基2-1-2普通本、专科分专业学生数高基2-2普通本、专科生年龄情况高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数全校学生人数登记表该功能按学院为单位完毕对全校学生人数的记录；学生组合记录该功能可分班记录人数、分校区记录人数、学生变动情况，可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询；师资管理教师密码查询输入教师工号，点查询，即可查询教师密码。

查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。

假如教师信息已经存在，只需要增长、删除、修改为数不多的教师信息，则可在教师信息维护操作界面下直接进行。

对教师的工作量系数可进行单个修改，界面右击提供考试分派是否可用功能。

教学管理数据库设计

教学管理数据库设计(总38页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验报告课程名称：数据库原理实验项目名称：数据库设计班级与班级代码：实验室名称（或课室）：专业：任课教师：学号：姓名：实验日期：年月日广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

实验六教学管理数据库设计一、实验目的1、数据库设计就是要使学生采用本课程中学习的数据库设计方法，运用其基本思路与主要图表工具完成一个自己所了解的业务的数据库应用系统信息需求分析与数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及处理功能设计2、熟悉数据库管理系统、SQL语言开发和实现该数据库，并测试、评价、优化改进。

3、通过本设计进一步弄懂数据库系统及其相关的基本概念，理解数据库系统的系统结构、主要特点，掌握数据库设计的原理、方法及其基本过程，初步具备数据库应用设计的能力，形成对数据库设计在处理实际问题的基本素质。

二、实验原理根据数据库设计的方法和步骤，进行需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计以及进行规范化、无损连接和优化改进等处理，再根据数据操作的原理和语法测试数据库的功能。

三、实验要求完成对教学管理数据库的以下操作1、需求分析：功能分析、总框架图、业务流程图、数据流图、数据字典2、概念模型设计(E-R图)3、逻辑设计（表、要验证函数依赖、规范化、无损连接）4、物理设计5、数据库实施和执行阶段（数据库的建立、数据录入、插入、删除、查询、更新、查询优化等）四、实验设备微型计算机一台、WinXP和Microsoft SQL Server 2000软件五、结果预测成功完成教学管理数据库的设计过程，各种操作顺利执行。

六、实验内容和步骤1、需求分析阶段1·1教学管理数据库的功能分析：教学管理数据库要实现对学生基本信息、学生选课信息、课程基本信息、教师基本信息、学生课程成绩及教师教务信息的管理1·2教学管理系统的总框架图如下图1-1所示：图1-1 总框架图教学管理系统业务流程图如下图1-2所示：图1-2 业务流程图1·4 调查用户需求：①教务处需求学籍信息处理：新生入学档案信息的录入毕业学生档案信息的处理学生档案的处理包括插入，删除以及修改学生基本信息的查询教师信息系统的管理：教师档案的录入教师基本信息的查询教师基本信息的更新包括修改，添加和修改制定教学计划：根据有关部门提供的教师任课信息表制定教学计划把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库排课：根据教学计划为学生排课每个学生可以查询自己的课程教务处可以根据教学计划修改课程表将课程表分发给老师，学生，教室管理员和院系统计：统计学生的成绩情况、男女人数、选课情况等②学生查询功能：查询自己的基本信息查询考试成绩及排名查询课程信息查询任课老师的信息③教师查询：查询自己的基本信息查询课程表查询学生的总体成绩1·5数据字典经分析，该系统要用到六个基本表：课程信息表、教学任务表、教师档案表、学生档案表、学生选课表、学生成绩表，数据结构定义表1-3 数据结构说明经分析，数据项定义如下表1-5所示：表1-4 数据项说明1·6数据流图2、概念结构设计阶段（E-R图设计）经过分析数据字典和数据流图设计E—R图如下图2-1所示：图2-1 E—R图3、逻辑结构设计阶段3·1 由E—R图向关系模型的转换如下：学生（学号，姓名，性别，出生日期，籍贯，专业，班级）课程（课程ID，课程名称，课程类别，学分，学时）教师（教师ID，姓名，性别，职称，单位）选课（学号，课程ID，课程类别）成绩（学号，课程ID，平时成绩，期末成绩，总成绩）教务（课程ID，年度，学期，教师ID）3·2 各张表的逻辑结构设计如下所示：3·3 以上六张表有如下逻辑依赖关系，表现出各表间主键与外键的关图3-1 表的逻辑关系图3·4 根据需求分析和以上的逻辑关系图确定数据依赖。

教务管理系统的设计与实现毕业论文

教务管理系统的设计与实现毕业论文目录中文摘要Ⅰ英文摘要Ⅱ教务管理系统............................................. 错误!未定义书签。

摘要....................................................... 错误!未定义书签。

Abstract.................................................. 错误!未定义书签。

目录.. (1)第一章系统总概述 (1)1.1 系统的可行性分析 (1)1.1.1 系统需求分析 (1)1.1.2 可行性分析 (2)1.2 系统的模块及功能 (3)1.2.1 项目规划 (3)1.3 系统的开发目的 (4)第二章对系统的总流程剖析 (6)2.1系统运行流程 (6)2.2数据流程分析 (7)2.3 数据运行储存图：E---R图 (9)2.4 系统运行功能分析：功能流程层次图 (12)第三章系统思路设计 (13)3.1 系统模块组成分析 (13)3.1.1. 系统功能模块分析 (13)3.1.2. 软件结构分析 (13)3.2 数据库设计 (15)3.2.1. 本系统中所涉及到的主要实体共有四个数据表 (16)第四章系统所能实现的功能 (13)4.1系统登陆界面模块剖析 (13)4.2系统应用主界面剖析 (20)4.3 用户管理模块 (22)4.4 教师模块组成 (28)4.5学生模块组成： (31)4.6 成绩模块组成： (34)第五章整体系统的测试 (39)5.1软件测试过程 (39)5.2系统的测试结果 (41)第六章系统总结 (42)第七章致谢 (43)第八章参考文献 (43)第一章系统总概述1.1系统的可行性分析背景：在中国随着教育体制的逐步完善，学校规模在不断的扩大，在校学生的增多以及在校老师数量的增加也加大了教务管理的难度，不管是教师信息、学生信息、查询起来非常麻烦，通过传统的数据管理方法很难对所有信息进行整合。

金华职业技术学院教学管理流程图(试行)

金华职业技术学院教学管理流程图(试行) 新专业申报
专业名称调整
制（修）订培养方案(或教学计划、或教学标准)
调整培养方案(或教学计划、或教学标准)
制（修）订教学大纲（含考试大纲、或课程标准）
实践教学指导书（技能训练指导手册）
校外实习（实训、顶岗工作）管理
校内实验、实训管理
毕业教学环节（毕业设计、毕业论文、毕业制作等）
常规教学检查
专项抽查
校级重点建设专业评审
校级重点建设课程（精品课程）评审
教改项目管理
教师教学竞赛
教学成果奖评选
奖教金评选
“十佳”教师评选
保留入学资格
转专业
每学年开学后一个月内教务处根据各专业具体情况，下达可接受转专业的名额，并统一组织考试。

考试作弊处理
休、复学
退学
毕（结）业证书发放
结业证书换发毕业证书
补办毕业证明书
进修生管理
教学任务管理
教材管理
课务课表管理
全校性选修课
期末考试工作流程
成绩管理
大学英语等级考试
计算机等级考试
跨学院课时统计
校企合作紧密型基地的申报与认定。

教育管理系统配置流程图

系统管理工作安排
注：按照部门进行工作安排，领导工作日程进行安排提醒。
注：一个用户组包含一个或多个角色，用户最终权限以用户所属用户组权限为准
系统管理系统导入导入用户设置导入用户部门
注：系统提供导入模板下载，按模板格式填写内容导入教职工和学生, 同时分配教职工的部门和权限，学生对应的班级，批量导入教职工和学生密码默认为test，请用户首次登录系统后修改密码
系统管理流程管理流程定义
注：单据流程，单据类型、适用人范围、审批领导。有效范围内用户按照设置好的流程填写单据、领导审批、用户查看单据流转结果。
系统管理工作安排
注：按照部门进行工作安排，领导工作日程进行安排提醒。
二、教育管理之教育主管部门“系统配置”流程图
手工输入用户信息，适用于创建少量用户系统管理权限管理公文流转管理
一、教育管理之学校“系统配置”流程图
手工输入学生信息，适用于创建少量学生用户
学生管理学籍管理学籍卡人事管理职工基本信息以超级管理员身份登录系统系统管理权限管理角色管理用户组管理分配权限
手工输入教职工信息，适用于创建少量教职工用户
系统管理权限管理公文流转管理
注：导入公文模板、电子印章，设置电子印章调用密码，设定公文类别、管理人员，自定义公文流程步骤。公文管理人员导入模板、设置类别、选择流程、选择发送对象按照不同流程，完成公文上报、下发、接收。
系统管理流程管理流程定义
注：单据流程，单据类型、适用人范围、审批领导。有效范围内用户按照设置好的流程填写单据、领导审批、用户查看单据流转结果。
注：系统提供导入模板下载，用户按模板格式填写内容导入用户, 同时分配用户的部门和权限，批量导入用户密码默认为test，请用户首次登录系统后修改密码

教育管理系统流程图

一、系统规划1.现行业务系统描述在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。

以前都是人工进行操作。

随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。

随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理，以减轻人工的压力并提高工作效率，而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。

上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。

其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。

其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境；不容易升级与扩展；无法实现数据的共享与并行操作；代码重用性差。

随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立，原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。

这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。

而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。

因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。

2．组织结构图1大致是学校的组织结构图：校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行集中管理。

图1 组织结构图3．业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。

教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。

学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。

教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业信息等）。

包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。

所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。

系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及它的编号。

中学教务管理系统-流程图

中学教务管理系统
1．功能需求此系统分学生功能模块，教师功能模块，管理员功能模块学生功能模块：能够查看学生个人基本信息；查看考试基本信息；查看各学年课表课程信息；教师评教教师功能模块：查看教师个人基本信息；查看各教师课程安排；所在班级学生成绩录入；学生查询；管理员功能模块：教务管理员：学生管理；教师管理(教务人员及学生的增，删，改，查); 系统管理员：教务管理员管理(增删改查);
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