加几十几加几和相应的减法练习

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小学数学一年级上册《十加几、十几加几及相应的减法》教案

（2）集体交流。
（3）师板书：10 + 3 =1313-3=10
3 + 10 =1313-10= 3
（4）交流算法：挑一个算式说说你是怎么算出得数的。
（5）知识扩展：小组合作在11～20各数中选一个数，用小棒像刚才一样摆一摆，并写出4个算式。
（6）教师小结：刚才我们学习的是10加几和十几减几，知道了10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。
（4）19的个位上的数字是（），十位上的数字是（）。
（5）个位上一个数也没有，十位上有1个十，这个数是（）。
答案：19 16 13 91 10
3.同桌互相画出图形说出四道算式。
答案不唯一。
三、巩固练习。（10分钟）
1.完成课本第78页“做一做”第1题。
2.完成课本第78页“做一做”第2题。
1.指名让学生说出图意，再试着把左边的算式填写完整。
10加几、十几加几及相应的减法
课题
10加几、十几加几及相应的减法
课型
新授课
设计说明
本节课的教学内容与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始对11～20各数的组成进行复习，这样学生学起来比较容易上手。同时，在学习形式的设计上，通过让学生在摆、观察、讨论、计算、猜测的过程中去理解如何计算10加几、十几加几和相应的减法。体现平等、开放的教学理念，营造民主、和谐的课堂气氛。
（4）学生讨论后：打开课本P78页例5。
（5）数小棒：数数：1个十和3个一可以组成13，所以10加3等于13；13可以分成10和3，从13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13减3等于10，13减10等于3。
2.（1）1个十和9个一组成的数是（）。
（2）6个一和1个十组成的数是（）。

十几加几加法练习题

十几加几加法练习题一、基础加法练习1. 13 + 5 =2. 14 + 7 =3. 15 + 9 =4. 16 + 4 =5. 17 + 6 =6. 18 + 8 =7. 19 + 3 =8. 12 + 2 =9. 13 + 11 =10. 14 + 12 =二、进位加法练习11. 15 + 7 =12. 16 + 8 =13. 17 + 9 =14. 18 + 6 =15. 19 + 7 =16. 12 + 9 =17. 13 + 10 =18. 14 + 11 =19. 15 + 12 =20. 16 + 13 =三、混合加法练习21. 13 + 4 + 6 =22. 14 + 5 + 7 =23. 15 + 8 + 2 =24. 16 + 3 + 9 =25. 17 + 5 + 4 =26. 18 + 7 + 3 =27. 19 + 2 + 8 =28. 12 + 6 + 5 =29. 13 + 9 + 4 =30. 14 + 10 + 2 =四、连加加法练习31. 13 + 5 + 7 + 2 =32. 14 + 6 + 8 + 3 =33. 15 + 7 + 9 + 4 =34. 16 + 8 + 10 + 5 =35. 17 + 9 + 11 + 6 =36. 18 + 10 + 12 + 7 =37. 19 + 11 + 13 + 8 =38. 12 + 14 + 2 + 9 =39. 13 + 15 + 3 + 10 =40. 14 + 16 + 4 + 11 =五、挑战性加法练习41. 13 + 15 + 17 + 19 =42. 14 + 16 + 18 + 20 =43. 15 + 17 + 19 + 21 =44. 16 + 18 + 20 + 22 =45. 17 + 19 + 21 + 23 =46. 18 + 20 + 22 + 24 =47. 19 + 21 + 23 + 25 =48. 12 + 14 + 16 + 18 =49. 13 + 15 + 17 + 19 + 21 =50. 14 + 16 + 18 + 20 + 22 =六、时间加法练习51. 如果现在是下午3点（15时），再过4小时是什么时间？52. 如果现在是上午11点（11时），再过7小时是什么时间？53. 如果现在是晚上8点（20时），再过3小时是什么时间？54. 如果现在是中午12点（12时），再过6小时是什么时间？55. 如果现在是下午4点（16时），再过5小时是什么时间？七、长度加法练习56. 一根绳子长13米，再接上5米的绳子，总长是多少米？57. 一条河流宽16米，再延伸8米，总宽是多少米？58. 一本书的厚度是15毫米，再加上4毫米的封面，总厚度是多少毫米？59. 一辆自行车轮子的直径是14英寸，再加上7英寸的轮胎，总直径是多少英寸？60. 一块田地的长度是17米，再拓宽9米，总长度是多少米？八、重量加法练习61. 一袋大米重15千克，再加上7千克的另一袋，总重量是多少千克？62. 一个苹果重13克，再添上5克的另一个苹果，总重量是多少克？63. 一只鸡重16千克，再加上8千克的另一只鸡，总重量是多少千克？64. 一箱矿泉水重18千克，再加上6千克的另一箱，总重量是多少千克？65. 一块石头重19千克，再叠上3千克的另一块石头，总重量是多少千克？九、货币加法练习66. 你有13元，妈妈又给了你5元，你现在有多少元？67. 一本书的价格是14元，再加上8元的邮费，总共需要多少钱？68. 一支铅笔的价格是15元，再加上9元的另一支，总共需要多少钱？69. 一件衣服的价格是16元，再加上7元的税费，总共需要多少钱？70. 一顿饭的价格是18元，再加上6元的饮料费，总共需要多少钱？十、日常生活加法练习71. 小明一天吃了13颗糖果，下午又吃了5颗，他一共吃了多少颗？72. 小红一天走了16分钟，又走了8分钟，她一共走了多少分钟？73. 小华一天看了15页书，晚上又看了9页，他一共看了多少页？74. 小李一天喝了18杯水，下午又喝了6杯，他一共喝了多少杯？75. 小王一天做了13个仰卧起坐，晚上又做了7个，他一共做了多少个？答案一、基础加法练习1. 13 + 5 = 182. 14 + 7 = 213. 15 + 9 = 244. 16 + 4 = 205. 17 + 6 = 236. 18 + 8 = 267. 19 + 3 = 228. 12 + 2 = 149. 13 + 11 = 2410. 14 + 12 = 26二、进位加法练习11. 15 + 7 = 2212. 16 + 8 = 2413. 17 + 9 = 2614. 18 + 6 = 2415. 19 + 7 = 2616. 12 + 9 = 2117. 13 + 10 = 2318. 14 + 11 = 2519. 15 + 12 = 2720. 16 + 13 = 29三、混合加法练习21. 13 + 4 + 6 = 2322. 14 + 5 + 7 = 2623. 15 + 8 + 2 = 2524. 16 + 3 + 9 = 2825. 17 + 5 + 4 = 2626. 18 + 7 + 3 = 2827. 19 + 2 + 8 = 2928. 12 + 6 + 5 = 2329. 13 + 9 + 4 = 2630. 14 + 10 + 2 = 26四、连加加法练习31. 13 + 5 + 7 + 2 = 2732. 14 + 6 + 8 + 3 = 3133. 15 + 7 + 9 + 4 = 3534. 16 + 8 + 10 + 5 = 3935. 17 + 9 + 11 + 6 = 4336. 18 + 10 + 12 + 7 = 4737. 19 + 11 + 13 + 8 = 5138. 12 + 14 + 2 + 9 = 3739. 13 + 15 + 3 + 10 = 4140. 14 + 16 + 4 + 11 = 45五、挑战性加法练习41. 13 + 15 + 17 + 19 = 6442. 14 + 16 + 18 + 20 = 6843. 15 + 17 + 19 + 21 = 7244. 16 + 18 + 20 + 22 = 7645. 17 + 19 + 21 + 23 = 8046. 18 + 20 + 22 + 24 = 8447. 19 + 21 + 23 + 25 = 8848. 12 + 14 + 16 + 18 = 6049. 13 + 15 + 17 + 19 + 21 = 8550. 14 + 16 + 18 + 20 + 22 = 90六、时间加法练习51. 15时 + 4小时 = 19时（晚上7点）52. 11时 + 7小时 = 18时（下午6点）53. 20时 + 3小时 = 23时（晚上11点）54. 12时 + 6小时 = 18时（下午6点）55. 16时 + 5小时 = 21时（晚上9点）七、长度加法练习56. 13米 + 5米 = 18米57. 16米 + 8米 = 24米58. 15毫米 + 4毫米 = 19毫米59. 14英寸 + 7英寸 = 21英寸60. 17米 + 9米 = 26米八、重量加法练习61. 15千克 + 7千克 = 22千克62. 13克 + 5克 = 18克63. 16千克 + 8千克 = 24千克64. 18千克 + 6千克 = 24千克65. 19千克 + 3千克 = 22千克九、货币加法练习66. 13元 + 5元 = 18元67. 14元。

人教新课标一年级数学上册全册课时练(52页含答案)

人教新课标一年级数学上册全册课时练1.1 数一数1.看数涂上颜色。

2. 连一连。

3.看数画。

3 9 6 24.看数圈一圈。

2 3 1 8 5 5.照样子画○。

答案：1—4.答案不唯一，合理即可。

5.提示：分别2个○、7个○、10个○。

人教新课标一年级数学上册1.2 比多少1. 在多的后面画“√”。

2.在多的后面画“√”。

3. 在少的后面画“√”。

4. 填一填。

5.5个人吃饭，椅子够坐吗？答案：1. 在骨头后面画√。

2. 在绿球后面话√。

3. 在鸡后面画√。

4. 多5. 够人教新课标一年级数学上册2 位置1.苹果的下面是（），西瓜的上面是（），香蕉的左边是（），桃子的右边是（）。

2.在○的上面画△，下面画□，左面画❤，右面画☆。

3.填一填。

4.（1）（）排在最前面，（）排在最后面。

（2）刺猬的前面是（），后面是（）。

5.按要求做题。

答案：1. 桃子香蕉桃子香蕉2. 略3. 上下下上4.（1）小狗恐龙（2）猴子猫5. 5 涂色略人教新课标一年级数学上册3.1 1~5的认识1.看图写数。

2.看数涂色。

3.连一连。

4.圈一圈。

5.把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（）只，右边有（）只。

答案：1. 5 4 3 22~4.略5. 3 2人教新课标一年级数学上册3.2 比大小1.数一数，比一比。

2.先填空，再比较大小。

3.在○里填＞、＜或=。

1○2 2○4 5○3 3○3 3○2 4○1 5○5 1○3 4.□里最大能填几。

□＜2 4＞□ 5=□ 3＞□□＜5 2＞□□=2 5＞□答案：1. 5＞4 4＜5 4=42. 少 4＜53. ＜＜＞＝＞＞＝＜4. 1 3 5 2 4 1 2 4人教新课标一年级数学上册3.3 第几1.2.3.4.答案：1.略2. 5 5 33. 1 4 5 14. 5人教新课标一年级数学上册3.4 分与合1.画一画。

2.填一填。

3.4.开火车。

答案：1. △△☆☆☆☆☆2. 3 4 1 4 53． 1 5 1 14. 1 3 3 1人教新课标一年级数学上册3.5 加法1.看图填数。

10加几和相应的减法的混合练习_模板

10加几和相应的减法的混合练习_模板10加几和相应的减法的混合练习教学内容课本练习十五的第3——5。

教学目标通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法做准备。

教具准备练习纸教学重难点熟练10加几和相应的减法教学过程：一．复习1．数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2地顺数，5个5个地顺数。

2．出示11—20各数，要求说出数的组成。

3．填空。

（1）1个十和9个一组成的数是。

（2）6个一和1个十组成的数是。

（3）13是由个十和个一组成的。

（4）19的个位上的数字是，十位上的数字是。

（5）个位上一个数也没有，十位上有1个十，这个数是。

4．口算。

10＋7＝13－3＝8＋2＝17－7＝14－3＝1＋9＝15－10＝11＋6＝5＋4＝13＋2＝16＋2＝16－3＝19－9＝7＋3＋5＝15－4－10＝12－2＋8＝2＋8－4＝二．指导练习练习十五的第3题。

看图，回答你是怎么知道辣椒的个数。

1．练习十五的第4题。

看图写数，并要求学生说出这三个数是由几个十和几个一组成的。

2．练习十五的第5题。

观察：9、10、11懂得了什么？（后一个数比前一个数多1。

）提问：从11到？，？比11多几？该怎样列式？11＋4＝15教师还可以根据学生的情况，在任意一个方框里打问号，要求学生算出问号里该填几？3．游戏。

（可采用竞赛的方式进行）要求学生首先要看清题目的要求，然后很快地算出每一个算式地得数，并根据要求涂上适当地颜色，最后汇报涂出来来的是什么？（涂出来的是一只漂亮的活泼可爱的小猫图案。

）教学目标1．能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。

2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。

运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。

3．在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。

教学内容教科书第5～9页。

教具、学具准备有关课件、座位号、电影票等。

一年级数学十几加几减几的混合计算题

一年级数学十几加几减几的混合计算题一、概述数学是一门综合性强的学科，对于小学一年级的孩子来说，数学学习更注重基础的打好，其中加法和减法是数学学习的重点内容。

十几加几减几的混合计算题，可以锻炼学生的计算能力和逻辑思维能力，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。

本文将就一年级数学十几加几减几的混合计算题展开讨论。

二、十几加几的计算题1. 11+2=132. 12+3=153. 13+4=174. 14+5=195. 15+6=21三、十几减几的计算题1. 18-2=162. 17-3=143. 16-4=124. 15-5=105. 14-6=8四、混合计算题1. 13+7-4=162. 16-5+9=203. 12+8-6=144. 15-4+2=135. 18+3-7=14五、计算题的教学方法1. 灵活运用教学资源：教师可以通过教学课件、实物教具、数学故事等多种方式，让学生在趣味中学习。

2. 经常引导学生进行思考：通过提出引导性问题，让学生主动去思考，激发他们的学习兴趣。

3. 分层次辅导：针对不同层次的学生可以有针对性地进行辅导，提高学习效果。

六、教学过程中需要注意的问题1. 注意学生的学习兴趣：在教学过程中，老师要及时调动学生的学习兴趣，给予及时的肯定和鼓励，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

2. 培养学生的逻辑思维：数学是一门逻辑性强的学科，通过混合计算题可以培养学生的逻辑思维能力。

3. 善于引导学生思考：教师要善于引导学生思考问题的解决方法，培养他们解决问题的能力。

七、结语一年级数学十几加几减几的混合计算题对于学生来说，是一个很好的练习和锻炼。

通过这些计算题的学习，学生可以提高他们的计算能力和逻辑思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。

教师在教学过程中也要善于引导学生，培养他们的学习兴趣和解决问题的能力，帮助他们更好地掌握数学知识。

八、巩固练习在学习了一年级数学十几加几减几的混合计算题后，学生可以进行一些巩固练习，加深对这些知识的理解和掌握。

一年级上册数学一课一练

一年级上册数学一课一练一、准备课。

1. 数一数。

- 目标：能数出1 - 10各数，初步建立数感。

- 学习要点：- 观察课本上的主题图，如校园场景，数出图中的不同物体的数量，像1面国旗、2个单杠等。

- 学会用手指指着物体一个一个地数，数到最后一个物体对应的数就是物体的总数。

- 练习：- 数一数家里有几个椅子、几张桌子等。

2. 比多少。

- 目标：初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

- 学习要点：- 利用课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜等图，通过一一对应连线的方式理解。

例如，一只小猪对应一根木头，如果木头有多余的，就说明木头比小猪多；如果小猪和木头正好一一对应，就说明小猪和木头同样多。

- 比较时要注意对齐，保证比较的准确性。

- 练习：- 比较自己的铅笔和橡皮的数量多少。

二、位置。

1. 上、下、前、后。

- 目标：能辨别上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。

- 学习要点：- 观察教室里的物体，如黑板在教室的前面，图书角在教室的后面；电灯在桌子的上面，凳子在桌子的下面。

- 以自己为中心，说出前面有什么，后面有什么；上面有什么（如天花板），下面有什么（如地板）。

- 练习：- 描述自己在家庭照片中的上、下、前、后位置关系。

2. 左、右。

- 目标：能辨别左、右方向，初步体会左、右的相对性。

- 学习要点：- 先认识自己的左手和右手，一般写字的手是右手。

- 观察课本上的人物图，判断人物的左边有什么，右边有什么。

注意左右的相对性，当人物的方向改变时，左右也会发生变化。

- 练习：- 按照指令，用左手拿东西，用右手做动作等。

三、1 - 5的认识和加减法。

1. 1 - 5的认识。

- 目标：会认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和大小比较。

- 学习要点：- 观察课本上的计数器、点子图等认识1 - 5各数。

例如，1个珠子在计数器的个位上表示1，2个珠子表示2等。

- 按照1、2、3、4、5的顺序数，知道后面的数比前面的数大。

化德县某小学一年级数学上册611_20各数的认识第2课时10加几十几加几和相应的减法10加几十几加几

第2课时 10加几、十几加几及相应的减法1. 10加几、十几加几及相应的减法课题10加几、十几加几及相应的减法课型新授课设计说明本节课的教学内容与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在本课的开始对11～20各数的组成进行复习，这样学生学起来比较容易上手。

同时，在学习形式的设计上，通过让学生在摆、观察、讨论、计算、猜测的过程中去理解如何计算10加几、十几加几和相应的减法。

体现平等、开放的教学理念，营造民主、和谐的课堂气氛。

学习目标1.通过实际操作巩固11～20各数的组成，并能根据数的组成进行10加几、十几加几和相应的减法运算；了解加法运算各部分的名称。

2.在“一图四式”和加减法算式各部分名称的学习中，培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。

经历“摆小棒”“写算式”“算得数”等活动过程，让学生自主探究口算10加几、十几加几和相应的减法的规律。

学习重点掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法。

学前准备教具准备：PPT课件、计数器学具准备：20根小棒、一根皮筋课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。

1.数的组成。

从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。

2.揭示课题。

十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。

今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识：10加几、十几加几和相应的减法（老师边说1.例：18，它是由1个十和8个一组成。

2.明确本节课要学内容。

1.看图列出两道加法算式和两道减法算式。

□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□以10加3等于13；13可以分成10和3、从13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13减3等于10，13减10等于3。

（5）数小棒：数数：1个十和3个一可以组成13，所以10加3等于13；13可以分成10和3，从13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13减3等于10，13减10等于3。

三、巩固练习。

1.完成教材第78页“做一做”第1题。

《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿

《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿◆您现在正在阅读的《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿今天我说课的内容是人教版数学一年级上册第78页《10加几和相应的减法》及做一做的练习。

下面我从说教材、说教法学法、说教学过程这三个方面进行说课。

一、说教材《10加几和相应的减法》是在学生已经学习了10以内的加减法及11～20 各数的认识的基础上进行教学的。

通过本节课的教学一方面巩固了11～20 各数的认识，另一方面也为后面学习20以内的进位加法做准备。

教材中安排了两个例题，第一个例题是让学生通过具体操作和观察，根据一幅图列出四道算式，目的是让学生在头脑中逐渐建立起加减法的内在联系，弄清四个算式的关系。

第二个例题是十几加几和相应的减法，主要是帮助学生理解20以内的数，也为以后学习两位数加减一位数的口算做好准备，同时还介绍了加减法算式中各部分的名称。

依据以上分析和新课标的要求，我确定了如下的教学目标和教学重难点：1、使学生能够运用11～20各数组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。

知道加减法算式中各部分的名称。

2、在学习过程中，培养学生的观察能力和判断能力。

本课的教学重点是运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。

教学难点是理解口算道理，熟练计算10加几及相应的减法。

教学关键是引导学生观察方法，理解加减法之间的关系。

三、说教法学法1、注重数学学习的情感化改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之一。

我尊重并引导学生大胆表达自己内心的想法，营造了平等、民主、和谐的师生关系，鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作，使他们获得成功的学习体验。

2、注重数学学习的活动化生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生活起来，必须先让学生动起来。

根据低年级学生认识事物的规律，让他们亲自动手操作，在动作中思维，在动作中探索，掌握数学知识。

《10加几、十几加几与相应的减法》(学案)人教版一年级数学上册

《10加几、十几加几与相应的减法》（学案）人教版一年级数学上册一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级数学上册的第四章《10加几、十几加几与相应的减法》。

我们将通过例题和练习来掌握这一章节的内容。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解10加几、十几加几以及相应的减法的运算规律，能够运用这些规律解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10加几、十几加几以及相应的减法的运算方法，难点是理解这些运算规律的应用。

四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解课程内容，我已经准备好了练习本、铅笔、橡皮等学习工具。

五、教学过程1. 情景引入：我拿出了一袋糖果，告诉学生有10颗糖果，然后又拿出了3颗糖果，问学生一共有多少颗糖果。

学生们通过数数，得出了13颗糖果的答案。

2. 讲解：我解释说，这就是10加3，也就是13。

我让学生观察，发现10加3实际上就是10加上一个几，学生们很快就发现了这个规律。

3. 练习：我让学生们自己动手，用小木棍或者铅笔，模拟10加几的情况，学生们都非常积极地参与进来。

5. 讲解：我解释说，这就是12加5，也就是17。

我让学生观察，发现12加5实际上就是十几加一个几，学生们很快就发现了这个规律。

6. 练习：我让学生们自己动手，用小木棍或者铅笔，模拟十几加几的情况，学生们都非常积极地参与进来。

7. 讲解：我拿出了15颗糖果，然后又拿出了8颗糖果，问学生一共有多少颗糖果。

学生们通过数数，得出了23颗糖果的答案。

8. 讲解：我解释说，这就是15减8，也就是23。

我让学生观察，发现15减8实际上就是十几减一个几，学生们很快就发现了这个规律。

六、板书设计板书设计如下：10 + 几 = 十几10 + 3 = 1312 + 5 = 1715 8 = 23七、作业设计1. 请学生们自己找一些10加几、十几加几以及相应的减法的题目，做在自己的练习本上。

2. 我给出了一道例题：小明有10个苹果，他又买了一些苹果，现在一共有13个苹果，请问他又买了几个苹果？答案是3个苹果。

幼儿加减法题目以内

幼儿加减法题目以内
幼儿加减法练习
幼儿阶段是培养孩子数学思维和逻辑能力的关键时期，而加减法是数学学习的基础。

在进行幼儿数学教育时，通过有趣的加减法题目练习，可以帮助孩子更好地理解和掌握数字运算的规律。

下面我们将介绍几个适合幼儿练习的加减法题目。

1. 3 + 2 =
2. 5 - 1 =
3. 4 + 1 =
4. 6 - 2 =
5. 2 + 3 =
6. 7 - 1 =
7. 3 + 4 =
8. 8 - 3 =
9. 5 + 2 =
10. 9 - 4 =
这些简单的加减法题目既考察了幼儿对数字的认知能力，也培养了他们的计算和逻辑思维能力。

通过反复练习这些题目，幼儿可以逐渐提高他们的计算速度和准确性，为将来更复杂的数学学习打下坚实的基础。

在进行加减法练习时，家长和老师可以采用各种方法来帮助幼儿理解和掌握数字运算的规律。

比如可以利用玩具或图形来辅助计算，通过互动游戏或故事情节来引导幼儿进行数学思考，或者利用数字卡片或计算工具进行实际操作练习。

总的来说，幼儿加减法练习不仅可以帮助孩子提高数学成绩，更重要的是培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。

希望家长和老师能够重视幼儿数学教育，为孩子创造一个良好的学习环境，让他们在快乐中成长，茁壮成长。

愿每个幼儿都能在数学学习中收获快乐和成就！。