幼儿园大班数学公开课教案 看电影
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认知，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识数字，了解电影票的基本信息，学会看懂电影票上的数字和时间。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间认知。
教学重点：学会看懂电影票上的信息。
四、教具与学具准备教具：电影票若干张，电影票样本，数字卡片，时钟模型。
学具：幼儿用书，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一场模拟的“看电影”活动，分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电影票样本，讲解电影票上的数字、时间等基本信息，引导幼儿认识数字和时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出与电影票上相同的数字，并进行时间认知练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的电影票信息，引导幼儿学会合作、分享。
5. 巩固知识（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿根据电影票上的时间，调整时钟模型，加深对时间的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字和时间的认知。
六、板书设计1. 电影票样本2. 数字卡片3. 时钟模型七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的电影票。
答案：幼儿需要画出一个电影票的样式，并在上面写上数字和时间。
2. 作业题目：观察家里的时钟，记录下每天吃饭、睡觉的时间。
答案：幼儿需要将观察到的时钟时间记录在画纸上，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(1)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为“看电影”。
详细内容包括：认识电影票，了解电影票上的信息；学习简单的数字排序，能根据电影票上的座位号找到对应座位；通过看电影活动，培养幼儿的空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次等。
2. 培养幼儿的数字排序能力，能根据座位号找到对应座位。
3. 激发幼儿对空间概念和逻辑思维的兴趣，提高观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。
教学重点：认识电影票，了解电影票上的信息；能根据座位号找到对应座位。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干张，电影票样张，数字卡片，座位图。
2. 学具：每组一份电影票样张，数字卡片，座位图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于去电影院看电影的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注电影票。
2. 讲解电影票基本信息（10分钟）介绍电影票上的场次、座位号等信息，引导幼儿观察并认识电影票。
3. 数字排序学习（15分钟）利用数字卡片，教授数字排序方法。
通过游戏，让幼儿练习数字排序。
4. 例题讲解（10分钟）以座位图为例，讲解如何根据电影票上的座位号找到对应座位。
5. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，让幼儿操作电影票样张，找到对应的座位。
六、板书设计1. 电影票样张2. 数字排序方法3. 座位图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一张电影票，并标明座位号。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过看电影这一实践情景，让幼儿更好地理解了电影票的用途，掌握了数字排序方法。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察电影票上的其他信息，如场次、票价等。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观电影院，实地了解电影票的使用方法，增强幼儿的空间概念。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字排序能力及空间概念的培养。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。
通过本节课的学习，学生将了解电影票的基本信息，学会运用简单的加减法解决实际问题，培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握电影票的基本信息，如座位号、场次等，并运用加减法解决相关问题。
2. 技能目标：培养学生观察生活中的数学现象，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：运用加减法解决电影票座位问题。
教学重点：掌握电影票的基本信息，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票若干、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生用电影票、计算器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示电影院的场景，引导学生观察电影票的基本信息，如座位号、场次等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张电影票，引导学生关注座位号。
（2）提出问题：“如果我想和小明坐在一起，我需要换到哪个座位？”（3）学生运用加减法解决问题，教师进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学生用电影票，学生独立完成座位调换问题。
（2）学生相互交流，分享解题方法。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题：“你们还知道生活中哪些地方用到了数学？”六、板书设计1. 电影票座位问题座位号：6、7、8、9目标座位：7解题方法：加减法2. 生活中的数学现象七、作业设计1. 作业题目：（1）你和小红、小刚约好一起去看电影，电影院的座位号是从1到10。
如果小红坐在第3号座位，小刚坐在第7号座位，你坐在哪里？（2）观察家里的电影票，尝试用加减法解决座位问题。
2. 答案：（1）你坐在第5号座位。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际生活中的电影票座位问题，引导学生运用加减法进行解决，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“看电影”。
详细内容包括认识电影票上的信息，如座位号、排号、票价等；学习根据座位图找到自己的座位；以及了解电影票购买的基本流程。
二、教学目标1. 让学生掌握电影票的基本信息，能看懂座位图，找到自己的座位。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察能力和空间想象力。
3. 增进学生对电影文化的了解，培养其热爱生活、善于观察的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生根据座位图找到自己的座位。
教学重点：电影票的基本信息认识，以及运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影院的座位图、投影仪、白板。
2. 学具：每人一张电影票、一张座位图、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去电影院看电影的小故事，引发学生兴趣。
2. 讲解电影票的基本信息，引导学生观察并认识电影票上的座位号、排号、票价等。
3. 演示如何根据座位图找到自己的座位，让学生跟随老师一起操作，加深理解。
4. 例题讲解：展示几个不同座位的电影票，让学生根据座位图找到对应的位置。
5. 随堂练习：分发座位图和电影票，让学生互相交换，练习找到对方的座位。
六、板书设计1. 电影票基本信息：座位号、排号、票价等。
2. 座位图的示例，标注关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一张自己设计的电影票，并标注座位号、排号、票价等信息。
2. 答案：座位号、排号、票价等信息正确，设计合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电影票基本信息和找座位方法的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观电影院，实地了解电影票购买流程和座位分布情况，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生根据座位图找到自己的座位。
2. 例题讲解：确保学生理解并掌握如何根据电影票上的信息在座位图中找到座位。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过学习电影票的购买、电影院的座位分布等情境，让学生掌握整数加减法的实际应用，理解坐标概念，并培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握整数加减法在实际生活中的应用，提高计算速度和准确性。
2. 使学生了解坐标概念，能够根据坐标找到相应的位置。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：整数加减法的实际应用、坐标概念的理解。
重点：计算电影票价格、根据坐标找到座位、空间想象力与逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影院座位图、计算器。
学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影为背景，引导学生关注电影票的价格、座位选择等实际问题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）电影票价格计算：教师出示不同价格的电影票，引导学生进行整数加减法计算。
（2）电影院座位分布：教师展示电影院座位图，讲解行与列的坐标表示方法，引导学生找到相应的座位。
3. 例题讲解（15分钟）教师针对教学内容，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 电影票价格计算：爸爸的电影票：50元妈妈的电影票：40元小明的电影票：30元全家看电影一共需要：50 + 40 + 30 = 120元2. 电影院座位分布：（1）行与列的坐标表示方法（2）根据坐标找到座位七、作业设计1. 作业题目：一张成人票：45元一张儿童票：25元一家三口看电影需要多少钱？A排8号：A8C排5号：C5E排12号：E122. 答案：（1）一家三口看电影需要95元。
（2）A8、C5、E12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过看电影这一实践情景，让学生掌握了整数加减法的实际应用和坐标概念。
大班数学优秀教案《看电影》
大班数学优秀教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观看电影，理解数字和数学对于日常生活的重要性。
2.培养学生认真观察、分析和推理的能力。
3.发展学生的团队协作精神和社交技能。
二、教学准备1.教师准备好电影《小企鹅找爸妈》。
2.印制工作表。
3.预先安排好小组活动。
4.预先准备好学生们可能出现的问题的答案。
三、教学过程（一）引入1.教师介绍电影《小企鹅找爸妈》，简要介绍电影中的主题。
2.提出问题，看电影有什么好处，对我们有什么启示？（二）观看电影1.教师在黑板上列出三个问题，学生观看电影时需要回答这些问题。
–电影中有多少只企鹅？–电影中有多少只鲸鱼？–企鹅在电影中的身高是多少？2.分成小组观看电影，并一起讨论问题。
（三）小组活动1.小组分工，回答不同的问题，并以小组汇报的形式，回答问题。
2.教师在黑板上列出问题，学生小组需要合作解决问题，然后在黑板上写出答案。
–电影中有多少个场景？–电影中有多少个音乐元素？–电影的制片公司是哪个？（四）复盘1.教师提出问题，通过观察电影，学生们学到了什么新知识？2.教师引导学生整理和分享这些新知识。
3.归纳课堂中小组合作、观察、分享等方面的经验。
四、教学活动展示教师在黑板上列出学生们归纳的学科知识，并分别陈述学生们在小组工作中表现出的团队协作技能和社交技能。
五、评估方法1.观察学生对于电影情节的理解。
2.检查学生对于问题的回答是否正确。
3.观察学生在小组中的协作技能和社交技能。
六、课后作业1.学生自己想象一则数学会对人类生活产生重要影响的故事，并准备分享。
2.学生撰写一篇关于电影《小企鹅找爸妈》的心得体会。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(2)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为《看电影》。
详细内容包括电影票的认识、电影票上的信息提取、电影票价格的计算以及排队检票等。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次、票价等。
2. 培养幼儿进行简单的价格计算能力，提高幼儿的数学应用能力。
3. 培养幼儿在公共场所遵守秩序，学会排队等候。
三、教学难点与重点重点：电影票的认识、价格计算、排队等候。
难点：电影票上的信息提取、价格计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影票检票机、计算器、教学挂图。
2. 学具：幼儿用电影票、计算器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如座位号、场次、票价等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教具，讲解电影票上的信息提取和价格计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，在学具上完成电影票价格的计算。
4. 排队检票（5分钟）幼儿分组，模拟排队检票，培养幼儿遵守公共秩序的习惯。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电影票的认识座位号、场次、票价等。
2. 电影票价格计算10元/张，买3张需要多少钱？七、作业设计（1）小明买了2张电影票，每张票价为15元，一共需要多少钱？（2）小红买了4张电影票，每张票价为12元，一共需要多少钱？2. 答案：（1）30元（2）48元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和交流，提高幼儿的数学应用能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
拓展延伸：组织幼儿参观电影院，了解电影院的设施和观影礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，确保每位幼儿都能参与其中。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思教案：《看电影》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第10章，主要涉及两个方面：一是理解和掌握数字1到10的概念；二是培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确数数，理解和掌握数字1到10的概念。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握数字1到10的概念，能够正确数数。
难点：观察能力的培养，以及如何将观察到的信息运用到解决问题的过程中。
四、教具与学具准备教具：电影票模板、电影海报、数字卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电影海报，引导学生观察电影票上的数字，让学生说说自己看到的数字，并尝试将这些数字和电影票上的座位号对应起来。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解电影票的构成，示范如何使用电影票找到自己的座位。
在这个过程中，教师引导学生理解和掌握数字1到10的概念。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何使用数字卡片来确定自己的座位。
教师在这个过程中提供必要的指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用数字卡片和电影票找到自己的座位。
教师在这个过程中观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：数字110 电影票座位号七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用自己的数字卡片找到家里的某个物品，并记录下来。
答案：略2. 请学生观察家里的家具，尝试用数字1到10给家具编号，并画出家具的分布图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，例如是否讲解清晰，是否给予了学生足够的实践机会等。
同时，教师还可以拓展延伸，例如让学生尝试用自己的数字卡片来管理自己的玩具，或者尝试用数字给自己的朋友编号等。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《快乐数学》第10章的教学内容主要涉及两个方面：理解和掌握数字1到10的概念以及培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
大班数学公开课优质教案《看电影》
大班数学公开课优质教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《生活中的数学》，具体内容为“看电影”。
详细内容包括认识电影票，学习通过电影票上的信息进行座位定位，以及理解电影票价格与座位区域的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次、票价等。
2. 培养幼儿的空间定位能力，学会根据电影票找到相应座位。
3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，使他们在生活中能够运用数学知识。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，学会找到对应的座位。
难点：理解票价与座位区域的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影院的座位图、票价表。
2. 学具：模拟电影票、座位图、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，向幼儿发放模拟电影票，引导幼儿进入电影院，激发他们的兴趣。
2. 讲解电影票的基本信息（10分钟）教师展示真实的电影票，讲解电影票上的座位号、场次、票价等信息。
3. 学习座位定位（15分钟）教师通过座位图，指导幼儿如何根据电影票找到座位。
在此过程中，引导幼儿观察、分析座位号的排列规律。
4. 理解票价与座位区域的关系（10分钟）教师展示票价表，让幼儿观察票价与座位区域的关系，引导幼儿理解票价差异的原因。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于座位定位的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放座位图和模拟电影票，让幼儿独立完成座位定位练习。
六、板书设计1. 电影票的基本信息：座位号、场次、票价等。
2. 座位定位方法。
3. 票价与座位区域的关系。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，帮爸爸妈妈找到一张电影票上的座位，并与家人分享你的定位方法。
2. 答案：根据电影票上的座位号，在座位图上找到对应的座位。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过看电影这一实践情景，让幼儿学会认识电影票、找到座位，并理解票价与座位区域的关系。
课后，教师应关注幼儿在生活中的运用情况，引导幼儿发现生活中的数学知识。
大班数学教案《看电影》
大班数学教案《看电影》教学目标•培养学生的数学思维，提高解题能力；•培养学生的团队合作精神；•培养学生的观察能力和判断力；•提高学生的对数学概念和方法的理解和掌握。
教学重点•加深学生对于图表的认识和理解；•增强学生对于数学概念和方法的掌握；•合理使用学习策略，符合逻辑思维的要求。
教学内容1. 导入阶段通过观看数学题解视频，让学生了解今日所学知识点的背景和重要性。
2. 观看电影安排学生观看一部数学题材电影，如《美人鱼》、《少年斯维尔》等。
3. 课堂讨论引导学生围绕电影中的数学元素，如图表、统计分析、逻辑推理等展开讨论，引导学生探究数学背后的逻辑和规律。
4. 数学实践结合电影中所展示的数学知识点，进行数学实践活动。
如使用统计方法分析电影的票房数据，计算电影吸金率等。
5. 总结回顾通过回顾当天课堂所学知识点，让学生深刻认识到数学在日常生活中的重要性和实用性。
教学手段•视频教学：通过数学题解视频导入当天的学习内容，激发学生学习兴趣。
•观影讨论：通过观看电影并结合课堂讨论，让学生深入认识数学的实际应用。
•数学实践：通过数学实践活动，巩固学生对于数学知识点的理解。
•教学互动：通过教学互动，促进学生合作学习和共同进步。
教学评价通过课堂讨论和数学实践活动，评价学生对于当天所学知识点的掌握程度，维护课堂秩序和学生参与度，激发学生兴趣，为个人成长和团队合作打分，做到课堂教学全方位监测，全员参与。
教学注意事项•前期需准备好观看电影所需要的设备和场地，并在课前测试设备是否正常；•在课堂讨论环节中，引导学生有条理的进行交流和对话，保持课堂秩序；•教育学生在学习中注重团队合作和群体表现，营造良好的学习氛围。
大班数学看电影教案(精选
大班数学看电影教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》，详细内容为“看电影”，通过讲解电影票的价格、场次时间等，帮助学生理解货币的使用和时间的概念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识各种面值的货币，并能进行简单的找零计算；学生能够读懂电影票上的时间，了解场次时间安排。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生对时间、货币单位之间的换算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：电影票价格与货币的换算，电影场次时间的理解。
教学重点：认识各种面值的货币，掌握时间、货币单位之间的换算方法。
四、教具与学具准备教具：电影票、货币、计时器。
学具：学生用电影票、货币、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演电影院工作人员，向学生发放电影票，引导学生观察电影票上的信息，如票价、场次时间等。
2. 例题讲解（1）电影票的价格：教师以一张电影票为例，讲解票价与货币的换算。
（2）电影场次时间：教师通过讲解电影票上的场次时间，引导学生认识时间单位，理解场次时间的安排。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组发放一定数量的货币，进行找零练习。
（2）学生根据电影票上的场次时间，模拟购买电影票，进行时间计算。
4. 小组讨论与展示六、板书设计1. 电影票价格与货币换算2. 电影场次时间的认识七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一张电影票，包括票价、场次时间等信息，并进行相应的货币找零计算。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间、货币使用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：电影票价格与货币的换算，电影场次时间的理解。
2. 例题讲解：电影票的价格和场次时间的具体讲解。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。
教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。
教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。
教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。
步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。
老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。
步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。
3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。
步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。
教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。
同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。
大班数学公开课精品教案《看电影》
大班数学公开课精品教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过电影票的购买、座位的选择等实际情景，让学生掌握整数的加减运算、钱币的认识以及座位排列的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握整数的加减运算，并能将其应用于实际生活中。
2. 培养学生认识钱币、进行简单货币计算的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整数加减运算在实际生活中的应用。
2. 教学重点：钱币的认识、座位排列与计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、钱币、计算器、座位图。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示电影院场景，让学生描述自己看电影的情景，引导学生关注电影票、座位、票价等数学元素。
2. 教学内容展开（1）电影票的认识：展示电影票，讲解电影票的各个部分，如票价、座位号等。
（2）钱币的认识：展示不同面值的钱币，让学生认识钱币，并学会进行简单的货币计算。
（3）座位排列与计算：利用座位图，让学生学会根据座位号进行加减运算。
3. 例题讲解（1）购买电影票：假设一张电影票的价格为50元，小明有20元，他还需支付多少钱？（2）座位计算：如果小明的座位号是8，他的朋友小红的座位号是5，他们之间的座位距离是多少？4. 随堂练习（1）购买电影票：假设电影票的价格分别为30元、50元、80元，让学生计算不同票价下，需要支付的金额。
（2）座位计算：给出座位图，让学生计算任意两个座位号之间的距离。
六、板书设计1. 电影票的认识票价座位号2. 钱币的认识不同面值简单货币计算3. 座位排列与计算座位号的加减运算座位距离的计算七、作业设计1. 作业题目（1）小明去电影院看电影，一张电影票的价格为40元，他给了售票员50元，计算他应该找回多少钱。
（2）电影院有20排座位，每排有10个座位，请计算电影院一共有多少个座位？2. 答案（1）找回10元。
大班数学看电影教案(精选
大班数学看电影教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》，主要内容包括：认识电影票，理解看电影的基本流程，学习使用时钟和货币进行计时和支付，以及进行简单的统计。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟和货币的基本概念，能看懂电影票上的信息，并运用到实际情境中。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，学习使用时钟和货币进行计时和支付。
难点：理解看电影的基本流程，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电影票、时钟、货币、课件。
学具：每组一份电影票、时钟、货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影为背景，引导学生思考看电影需要做哪些事情，如何购买电影票，如何查看电影票上的信息等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示电影票，引导学生观察电影票上的信息。
（2）教师讲解电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。
（3）教师引导学生学习使用时钟和货币，认识时间单位和货币单位。
3. 例题讲解（15分钟）教师以购买电影票为例，讲解如何使用时钟和货币进行支付，以及如何进行简单的统计。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题，学生分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 电影票的认识电影名称、场次、座位号、票价等。
2. 时钟和货币的使用认识时间单位和货币单位，进行支付和统计。
七、作业设计1. 作业题目（1）购买一张电影票，记录电影票上的信息。
（2）运用时钟和货币，设计一个购买电影票的支付方案。
2. 答案（1）电影票信息记录。
（2）支付方案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电影票的认识和时钟、货币的使用掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的票务，如火车票、飞机票等。
2024年大班数学公开课教案《看电影》
2024年大班数学公开课教案《看电影》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”章节。
通过讲解电影票的购买、电影院的座位排序等实际情景，让学生掌握基本的数字运算、空间概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解电影票的基本信息，如票价、座位号等，并能进行简单的数字计算。
2. 培养学生运用空间概念，解决电影院座位排序问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决生活中数学问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电影院座位排序问题，以及电影票价格的计算。
教学重点：数字运算、空间概念和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影院的座位图、计算器。
2. 学具：学生用电影票、座位图、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个小朋友第一次和爸爸妈妈去看电影的故事，引导学生关注电影票和座位问题。
2. 例题讲解：（1）电影票上的信息：票价、座位号等。
（2）计算电影票的总价：如3张电影票，每张票价为30元，总价是多少？（3）电影院座位排序：如何根据座位号找到自己的位置？（1）如果电影票有折扣，如何计算折扣后的价格？（2）如果一家四口去看电影，如何选择座位？六、板书设计1. 电影票的基本信息：票价、座位号等。
2. 数字运算公式：总价=单价×数量。
3. 电影院座位图：展示座位排序规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）购买4张电影票，每张票价为35元，计算总价。
（2）描述电影院座位排序规律，并画出座位图。
2. 答案：（1）总价为140元。
（2）座位排序规律：一般按照从左到右，从前往后的顺序排列，每个座位号对应一个座位。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解电影票和座位排序问题，培养了学生的数字运算、空间概念和逻辑思维能力。
课后，教师可以让学生观察生活中的其他数学问题，激发学生学习数学的兴趣。
同时，可以拓展延伸至其他领域，如购物、旅游等，让学生在实际生活中运用数学知识。
幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思《大班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优质课教案《看电影》含反思！设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
大班数学公开课教案《看电影》
大班数学公开课教案《看电影》课题：看电影课型：大班数学公开课学科内容：数学教学目标：1. 通过观看电影，学生能够理解数学概念及其应用。
2. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 准备一部与数学相关的教育电影，如《数学怪咖》。
2. 准备电影的配套教学材料，包括问题和答案。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入电影主题，并与学生进行简短的讨论，如：“你们喜欢看电影吗？”、“你们知道电影可以教我们什么吗？”2. 引发学生的思考，激发他们对数学的兴趣。
步骤二：观影（30分钟）1. 播放电影并让学生观看。
2. 鼓励学生积极参与，提问电影中出现的数学问题，如：“请问，电影中的那个数学问题应该怎么解决呢？”、“你们能找到电影中的数学规律吗？”3. 引导学生思考电影中的数学概念，并与他们进行讨论。
步骤三：讨论与思考（15分钟）1. 结合电影内容，提出一些与数学相关的问题，并与学生进行讨论。
2. 引导学生通过观察电影中的情节和解决问题的过程，去理解数学概念和原理。
步骤四：总结（10分钟）1. 请学生总结他们从电影中学到的数学知识和思维方法。
2. 鼓励学生表达他们的观点和思考，并进行集体总结。
扩展活动：1. 给学生提供更多的数学问题和挑战，鼓励他们进行解答和思考。
2. 鼓励学生用自己的话语描述电影中的数学概念和解决过程，以加深对数学概念的理解。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的能力。
2. 收集学生在课后的解决问题的答案，评估他们对数学概念的理解程度。
3. 对学生的思考和表达进行评估，了解他们对电影中的数学问题的理解程度。
教学反思：通过观看电影，学生可以从情节和解决问题的过程中感受数学的魅力和应用。
同时，通过讨论和思考，学生的观察力、思维能力和解决问题的能力也会得到提升。
这种教学方法能够激发学生的兴趣和积极性，使他们更主动地学习和思考数学知识。
大班数学教案：看电影
大班数学教案：看电影一、教学目标1.学生通过观看电影学习数学知识，提高他们的兴趣和参与度；2.帮助学生更好地理解和运用数学知识；3.提高学生的思维能力和创新能力；4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备1.选取适合大班学生的数学题材的电影，如《心灵捕手》、《大空头》等；2.准备相关的题目及答案；3.根据课程需要准备相关的教学设备和材料。
三、教学过程1. 导入学生们在进入教室后，首先要先放松身心并与电影主题建立联系。
可以通过播放电影的预告片或是提供一些有关电影的信息来激发学生对电影的兴趣，同时引导他们进入电影所展现的数学背景世界，让他们对课程所涉及的数学知识产生好奇心。
2. 进入正题1.提出问题在指导学生观看电影时，必须首先向学生提出与课程相关的问题。
如在《心灵捕手》中，学生可以探讨如何用统计工具研究棒球运动员的表现，对于《大空头》来说，学生可以讨论如何为证券市场做出预测。
2.解答问题观看电影过程中，学生会不时地对电影中的数学问题产生疑问。
教师要随时解答学生的问题，首先让学生提出问题，然后再对问题进行回答，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3.计算问题还可以指导学生通过观看电影进行计算，如统计棒球运动员的击球率，预测证券市场的走向等，培养他们的计算能力和对数学的应用能力。
3. 总结在教学结束前，可以通过提出一些表明学生掌握的数学知识的问题来检测学生的掌握程度，并让学生对所学的数学知识做一次系统性的总结，更加深入地理解和运用所学知识。
四、教学评价1.学生的参与度和兴趣度提高；2.学生们能够更好地掌握和应用所学知识；3.学生们的思维能力和创新能力得到提高；4.学生们的合作精神和团队合作能力得到充分培养。
五、教学反思1.观看电影中，需要教师时刻关注学生的学习情况，为学生提供必要的指导；2.要根据不同的电影选择相应的计算题目，让学生感受到数学的实用性；3.要注重培养学生的团队协作精神，让学生在学习中体验到团队带来的乐趣和成就感。
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大班数学公开课教案《看电影》
幼儿园大班数学教案：看电影
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。