(2020年整理)江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次.doc
江苏开放大学网络学习工具及应用第四次
江苏开放大学形成性考核作业学号:68姓名:张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在800-1200字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例《网络学习工具及应用》课程学习心得——论网络学习中的BUG张婷婷江苏开放大学，2017秋01班（金坛）；【摘要】随着社会的进步，网络时代的迅速发展，网络教育给予对学习充满热情的人再次重返校园的机会。
尤其对于在职人员来说，网络学习提供了新的人生起点，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
根据网络课程的学习中得到的收获、受到的启发的同时，也发现了网络工具中的BUG，同时对发现的问题阐述关于网络学习的心得体会。
【关键词】：网络学习；课程；工具；BUG“Online Learning Tools And A pplications”Course LearningThe BUG In The Theory Of Network LearningDiHui(JiangSu Open University, ChangZhou 213002, China)Abstract:With the progress of the society, the rapid development of the network era, network give education to those who are enthusiastic about learning the opportunity to return to school again. Especially for on-the-job personnel, online learning provides a new starting point in life, to find their own goals in life, realize the value of life. According to the study of the course of the network of the harvest, inspired by the at the same time, also found the BUG of web tools, at the same time the problems found in this paper, the experience of online learning.Key words:Online learning; Course; Tools; BUG引言：莎士比亚说：时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上每个人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码: 110010 课程名称: 网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）110010 网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word 文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题 3 分，共 48 分，1-8 为第一单元内容、 9-16 为第二单元内容。
）题号12345678答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE题号910111213141516答案 A B D ACDE A C C ABCDE1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) A ．地升华B ．发挥C．表现 D ．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力 B ．技能 C ．兴趣 D ．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家B ．美国心理学家C ．俄国生理学家和心理学家D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B ．前人经验C ．记忆的内容D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B ．智力活动 C ．信息输入D ．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B ．布鲁纳的认知结构学说 C．奥苏贝尔的认知同化理论 D．建构主义学习理论 E. 皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( ) 几个层次：A．生理需求 B．安全需求 C．归属与爱的需求D．尊重需求 E. 自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A 、用户名 @域名B 、域名 @用户名 C、 IP 地址 @域名 D 、域名 @IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送 B 、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送 D 、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
XXX网络学习工具及应用第一次形成性考核作业
XXX网络学习工具及应用第一次形成性考核作业本文中存在的格式错误已经被删除，但是文章内容不够完整。
以下是对原文每段话的改写：第一段：XXX网络研究工具及应用的第一次形成性考核作业占形考成绩15%。
作业详情：我的作业得分为95分，作业最终成绩取最高分。
第二段：XXX在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，但是BBS网页上却说他没有跟帖的权限。
请问，原因是什么？选项：A.他是以游客的身份登录进去的；B.他是以注册用户的身份登录进去的；C.他是以坛主的身份登录进去的；D.他是以版主的身份登录进去的。
第三段：根据认知研究理论，教学活动中学生研究的实质是内在的。
请问，下列哪个选项是正确的？A.信息加工；B.智力活动；C.信息输入；D.心理变化。
第四段：在发送电子邮件时，在邮件中可以根据需要插入多个附件。
请问，下列哪个选项是正确的？A.只能插入一个图形附件；B.只能插入一个声音附件；C.只能插入一个文本附件；D.可以根据需要插入多个附件。
第五段：研究指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
请问，下列哪个选项是正确的？A.地升华；B.发挥；C.表现；D.持久的变化。
第六段：在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册；②打开提供注册的论坛网站；③进入论坛并发表帖子；④找到并单击有关注册的链接。
请问，正确的操作顺序是哪一个？A.①②③④；B.②③④①；C.②④①③；D.③④①②。
第七段：知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
请问，下列哪个选项是正确的？A.感受与体验；B.前人经验；C.记忆的内容；D.信息及其组织。
第八段：提出经典条件反射作用理论的XXX是谁？选项：A.1.XXX是一位著名的心理学家，他认为动物的研究是通过反复尝试和错误，最终形成稳定的能力、技能和兴趣。
2.刺激-反应联结是一种基本的心理学理论，它认为行为是由外部刺激引起的反应。
江苏开放大网络学习工具及应用(本)第3次作业
江苏开放大网络学习工具及应用（本）第3次作业江苏开放大学形成性考核作业学号: ________________________________________ 姓名: ________________________________________ 课程代码: _______________ 02001 1 __________ 课程名称:网络学习工具及应用（本）评阅教师: ____________________________________第3次任务（书面作业）共4次任务（书面作业）作业说明：1 .做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第五、六单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分, 1-8为第五单元内容、9-16为第六单元内容。
）1、下列哪些可以实现知识的分享：（）A 博客B •播客C・ moodle D . wikiE.微信2、以下能实现协同工作的知识分享工具有（）A 博客B .播客C・ moodle D . wikiE.微信3、Moodle的主要功能包括：（）A.资源分享B. 测验C.问卷调查D.聊天、交流E.作业4、以下有关wiki 的叙述正确的有：（动式百科全书C. Wiki 是一个基于社会建构主义的知识共享平台D. Wiki 是一个门户网站5、当我们要创建一个关于政府机构的 Wiki 时，在Wiki Type 中应该选择：（ A . K-12Education BEducati onC. Bus in essD. GovermentE.Personal 6、下面哪个图标是wiki( ) 7、Moodle 中可以添加的资源包括以下哪些类型：（ ） A •文本页 B.编写网页C.连接到文件或站占 八\、D .显示一个目录E.部署IMS 包F.插入标签&关于 Wiki 和Blog 的说法正确的是:（ ）A. Blog 属于个人所有；Wiki 则属于社群所有B. Blog 上的读者是内容的浏览者；Wiki 上的读者可以 成为A. Wiki 是一个搜索引擎B. Wiki 是一个互HigherF.No n-profit 中创建新页面的按钮A.EDFTCivate a New Wiki著作者C． Blog 是静态存储； Wiki 是动态存储D． Blog 上的知识是个人的积累 ,Wiki 的知识是社群智慧的结晶9、思维导图是（）创造的。
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业（占形考成绩15%）作业详情我的作业95作业最终成绩取最高分•1•小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS 网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）•满分： 2分得分：2分••A••他是以游客的身份登录进去的•••B ••他是以注册用户的身份登录进去的•••C ••他是以坛主的身份登录进去的•••D ••他是以版主的身份登录进去的•老师点评：••2•根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( ) •满分： 2分得分：2分••A•信息加工•••B ••智力活动•••C ••信息输入•••••心理变化•老师点评：••3 •在发送电子邮件时，在邮件中（）•满分： 2分得分：2分••A •只能插入一个图形附件•••B ••只能插入一个声音附件•••C ••只能插入一个文本附件•••••可以根据需要插入多个附件••老师点评：••4•学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) •满分： 2分得分：2分••A••地升华•••B ••发挥•••C ••表现•••••持久的变化•老师点评：••5•在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接正确的操作顺序是（）•满分： 2分得分：2分••A•①②③④•••B ••②③④①••••②④①③•••D ••③④①②•老师点评：••6 •知识是个体通过与环境相互作用后获得的( ) •满分： 2分得分：2分••A•感受与体验•••B ••前人经验••C ••记忆的内容•••••信息及其组织•老师点评：••7 •提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( ) •满分： 2分得分：2分••A•苏联心理学家•••B ••美国心理学家••••俄国生理学家和心理学家•••D ••英国医生•老师点评：••8•桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )•满分： 2分得分：2分••A•能力•••B ••技能••C ••兴趣•••••刺激—反应联结•老师点评：••9 •电子邮件地址的一般格式为：（）•满分： 2分得分：2分•••用户名@域名•••B ••域名@用户名••C ••IP地址@域名•••D ••域名@IP地址名•老师点评：••10•假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
网络学习工具及应用(本)第二次作业
江苏开放大学形成性考核作业学号:姓名:课程代码:020011课程名称:网络学习工具及应用（本）评阅教师:第 2 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第三、四单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第三单元内容、9-16为第四单元内容。
）题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 B D C A ABCD ABCDE ACDE ABCDE题号9 10 11 12 13 14 15 16答案ABCDE ABCDEF B ABCD AB ABD C AB1、超市收银员用条码阅读器对商品上的条形码进行扫描，以获取相应的信息。
这个扫描过程一般被称为（）A.信息的编码B.信息的采集C.信息的发布D.信息的表达2、用户在网上最常用的一类信息查询工具叫做（）。
A. ISPB. 离线浏览器C. 网络加速器D. 搜索引擎3、小赵填报高考志愿前想上网查后各个学校的情况，他通过百度首页打开如下左图所示页面，单击“大学搜索”超链接后，在右图所示页面中查找感兴趣的学校。
这种信息检索方法属于（）A．全文检 B．关键字检索 C．主题目录检索D．自动网页检索4、网络检索需要用到多项技术，其中有一项是全文检索。
全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，其检索的对象为（）A．文本 B．图像 C．声音 D．视频5、在网上查找所需学习资源时，下面哪方法可以使用：（）A．利用综合性门户网站； B．利用搜索引擎；C．利用专业或专题资源网站； D．利用专业数据库 E．电子商务平台6、网络上提供的学习资源主要分布在：（）A．综合网站；B．教育网站；C．网络期刊与网上书籍； D．网上词典(wiki百科)；E．专业博客。
《网络学习工具及应用》的学习总结2020.
《网络学习工具及应用》学习总结【摘要】随着互联网技术的快速发展和计算机网络的日益普及，人们的生产和生活正在发生着巨大的变革。
近些年来，信息技术的突飞猛进，快速的渗入到社会的各个角落，[1]正因如此，网络在教学中的应用越来越广泛，网络为人们提供了大量便捷的学习资源和学习机会，这些巨大的学习资源使得各个学校积极开展网络教学，开发了大量的网络课程，在学生的网络学习中发挥了巨大的作用。
【关键词】信息技术；网络学习；有效学习随着信息技术的飞速发展，利用计算机网络进行学习逐渐成为学生学习的重要途径和手段，在网络学习过程中，由于缺乏与教师面对面的交流和沟通，缺乏对网络学习过程和学习效果的有效监控，一定程度上影像科网络学习的效果。
因此，如何提高网络学习的有效性，促进学生实现网络环境下的有效学习具有十分重要的意义，探讨影响学生学习效果的因素，指出学生网络学习过程中存在的主要问题一、关于网络学习，如何管理好自己的学习1、什么是网络学习所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动。
它是“一种主动学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”，是一种建立在知识与信息基础上的学习观。
[2]有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学生学到的更多、更牢、更好，用正确的学习方式达到事半功倍的效果。
2、学习期间的时间管理在学习期间我是这样进行时间管理的:每天正常工作，不忙的时候抽出时间来看视频，晚上抽出三个多小时看老师划分的重点和视频，以及做作业，学习时间和上班时间不冲突，相辅相成。
二、怎样运用所学知识，做课程学习提纲在学习《网络学习工具及应用》这一门课程中，我利用所学的思维导图软件制作了课程学习提纲，这样就更好的进行预习、复习、做作业，理论结合实际，应用到学习当中去。
三、网络学习工具对自我学习的作用随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次定稿版
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】江苏开放大学形成性考核作业学号姓名张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。
）1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( ) A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( )几个层次：A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A、用户名@域名B、域名@用户名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送B、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送D、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
江苏开放大学计算机应用基础第一次资料
江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码:110003课程名称:计算机应用基础（专）评阅教师:第 1 次任务共 5 次任务作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一单元计算机与信息技术、计算机硬件和计算机软件等内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、单项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格。
（每题1分，共50分）1.世界上第一台电子计算机是（）的科学家和工程师设计并制造的。
A.1946年由英国B.1945年由英国C.1964年由美国D.1946年美国2.世界上第一台电子计算机称为（）。
A.ENIACB.NAEICC.EDV ACD.INEAC3.计算机的发展经历了四代，“代”的划分是根据计算机的（）。
A.主要元器件B.运算速度C.应用范围D.功能4.计算机与计算器最根本的区别在于前者（）。
A.速度快B.只有记忆功能C.具有逻辑判断功能D.信息处理量大5.计算机中的所有信息以二进制数表示的主要理由是（）。
A.信息处理方便B.运算速度快C.物理器件性能所致D.节约元件6.计算机最早的应用领域是（）。
A.自动控制B.数值计算C.人工智能D.办公自动化7.计算机在银行通存通兑系统中的应用，属于计算机在（）方面的应用。
A.辅助设计B.数据处理C.数值计算D.自动控制8.将计算机用于自然语言理解，自动翻译，这属于计算机在（）方面的应用。
A.数值计算B.人工智能C.管理和决策D.自动控制9.计算机中的数据（）。
A.包括数字、文字、图象、声音等B.都是用英文表示的C.都是能够比较大小的数值D.都是用ASCII码表示的10.目前在微机里最常采用的字母与字符的编码是（）码。
A.ASCIIB.BCD D.8进制 D.16进制11.容量为1MB的磁盘最多可以存储（）。
江苏开放大学《网络学习工具及应用》作业四1
附件1：课程大作业《网络学习工具及应用》——课程学习总结江苏开放大学，年级，姓名一、时间管理“一寸光阴一寸金”对我们来说不再是一句空论，特别在这个日益发达的经济社会，作为大学生正处在人生直线的黄金分割点，精力旺盛，报复也很大，可以说这一时期是奠定人生成功基础的最佳时机。
要追求成功，实现成功，就要从现在开始更好的自我管理，改变个人工作习惯，做时间的主人。
时间的重要性人人皆知，要想把握时间，就要先了解时间，合理运用时间。
没有人能拥有比你更多和更少的时间；时间无法蓄积，不论你愿不愿意，时间是无法取代。
而且时间具有不可再生性，一旦失去决不会重来。
时间就是金钱，时间就是生命，这都是自古流传下来的真理，往往在现实生活中，每个人都会在没有做一件事的时候把责任推卸给“没有时间”，而时间像是海绵，只要挤就会有；时间更像下脚料，就看你会不会合理利用。
要学会“忙里偷闲”。
没有时间，生命就无法衡量，无法计算；没有时间，一切历史都会失去意义，一切生命都会失去风采。
鲁迅说：“节约时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，从而也就等于延长我们的生命。
”今天你的状态就是你未来的缩影。
人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。
你要能控制生活、善用时间、朝自己的方向前进，而不致在忙乱中迷失方向。
时间是可以支配，需要管理的，时间管理是学习、事业成功的关键，合理的利用时间，才能使它发挥最大的效力。
1、设立明确的目标。
现阶段要制定计划，按照计划进行自己每一阶段的学习。
你要列一张总清单。
把一年所要做的每一件事情都列出来，并进行目标切割，切割成季度目标、月目标、周目标、最后到日目标。
做好"时间日志"。
详细地记录做了哪些事。
2、二八定律。
用你80%的时间来做20%最重要的事情，因此你一定要了解对你来说，哪些事情是最重要的，是最有生产力的，要学会如何把重要的事情变得很紧急，这时你就会立刻开始做高生产力的事情了。
现在生活中好像我们总是在做紧急的事情，迫在眉睫才会高效的去完成，质量就可见一斑了，自然也不会有所成就。
网络学习工具(书面作业)答案
江苏开放大学形成性考核作业学号：2017130000008姓名:王甫课程代码：020011课程名称：网络学习工具及应用(本）评阅教师：第 4 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）020011网络学习工具及应用（本）课程大作业格式样例作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业,并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的30%。
作业内容：根据本学期《网络学习工具及应用》的学习，写一篇课程学习总结，字数不少于1500字。
内容要求如下:1. 在江苏开放大学学习，是如何进行时间管理的？（10分）2. 本课程的主要内容，并使用思维导图软件制作课程学习提纲。
（20分）3. 网络学习工具对个人自我学习的作用。
（10分)4。
参与了本课程的哪些讨论？请附上截图.（10分)5。
在日常工作、学习和生活中使用了哪些网络交流工具、知识获取工具、知识加工工具、知识分享工具和知识创造工具来提高网络学习能力和学习绩效？（各选择一两个进行说明）（45分）6。
其他(5分）格式要求参考附件1：课程大作业格式样例附件1：课程大作业格式样例正文标题-—副标题（可选）单位名称作者一级标题用一、二、三……依次排序，黑体，四号，加粗；左对齐.二级标题用1,2，3……依次排序,宋体，小四号，加粗；首行缩进2字符、1。
5倍行距。
三级标题用(1），（2），（3）依次排序，宋体,五号;首行缩进2字符、1。
5倍行距。
正文文字为宋体、五号、1.5倍行距.每段首行缩进2字符。
020011网络学习工具及应用（本）第四次形成性考核作业（占形考30%）＊＊* 作业批阅评语**＊:＊*＊得分＊*＊:评阅教师：评阅时间：年月日。
2023年成人江苏开放大学-社交礼仪 网络学习工具及应用
2023年成人江苏开放大学-社交礼仪网络学习工具及应用引言社交礼仪是在现代社会中非常重要的一个技巧。
随着互联网和社交媒体的普及，人们的社交行为也越来越依赖于网络。
在2023年，成人江苏开放大学为了帮助学生学习和应用社交礼仪，特别推出了一系列网络学习工具及应用。
本文将介绍这些工具及应用的功能和使用方法。
1. 社交礼仪学习平台成人江苏开放大学的社交礼仪学习平台是一个在线学习平台，提供了丰富的社交礼仪相关课程和学习资源。
通过这个平台，学生可以学习到以下内容：•礼仪基本原则和常用技巧•社交场合中的行为规范•社交礼仪在不同文化中的差异•社交媒体上的礼仪学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。
平台提供了在线学习和讨论的功能，学生可以与其他学员进行互动和交流。
2. 社交礼仪模拟应用为了帮助学生将学到的社交礼仪知识应用到实践中，成人江苏开放大学开发了社交礼仪模拟应用。
这个应用可以让学生在虚拟场景中模拟各种社交场合，如商务会议、晚宴等。
学生可以扮演不同的角色，并根据规定的礼仪标准与其他虚拟角色进行互动。
通过这个应用，学生可以提升自己的社交礼仪技巧，并在实际场合中更加自信和得体地与他人交往。
这个应用还提供了实时反馈和评估，帮助学生了解自己的进步和改进空间。
3. 社交礼仪讨论论坛为了促进学生之间的交流和学习，成人江苏开放大学设立了一个社交礼仪讨论论坛。
在这个论坛上，学生可以分享自己的学习心得、交流经验和问题。
论坛还设有专门的板块，讨论不同的社交场合和相关话题。
论坛上的学生可以彼此学习和启发，并且可以得到教师的指导和建议。
这个论坛为学生提供了一个互动和学习的平台，帮助学生更好地理解和运用社交礼仪。
4. 社交礼仪指导视频为了方便学生学习，成人江苏开放大学还提供了一系列社交礼仪指导视频。
这些视频详细讲解了不同场合下的社交礼仪要点和技巧，并通过真实演示展示了正确的社交行为。
学生可以通过观看这些视频来加深理解和记忆。
江苏开放大网络学习工具及应用本第次作业
江苏开放大学形成性考核作业学号:姓名:课程代码:020011课程名称:网络学习工具及应用（本）评阅教师:第 3 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第五、六单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第五单元内容、9-16为第六单元内容。
）题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案ABCDE CD ABCDE BC D ABCD C ABCD题号9 10 11 12 13 14 15 16答案 B ABCDE E ABCDE A ABCDE CD ABDE 1.下列哪些可以实现知识的分享：（）A．博客 B．播客C．moodle D．wiki E．微信2、以下能实现协同工作的知识分享工具有（）A．博客 B．播客C．moodle D．wiki E．微信3、Moodle的主要功能包括：（）A. 资源分享B. 测验C.问卷调查D.聊天、交流E．作业4、以下有关wiki的叙述正确的有：（）A．Wiki是一个搜索引擎B．Wiki是一个互动式百科全书C．Wiki是一个基于社会建构主义的知识共享平台 D．Wiki是一个门户网站5、当我们要创建一个关于政府机构的Wiki 时，在Wiki Type中应该选择：（）A．K-12Education B． Higher Education C． BusinessD．Goverment E.Personal F.Non-profit6、下面哪个图标是wiki中创建新页面的按钮：（）A． B． C． D ．7、Moodle中可以添加的资源包括以下哪些类型：（）A ．文本页B．编写网页C．连接到文件或站点D ．显示一个目录 E.部署IMS包 F.插入标签8、关于Wiki和Blog的说法正确的是:( )A．Blog属于个人所有；Wiki则属于社群所有B．Blog上的读者是内容的浏览者；Wiki上的读者可以成为著作者C．Blog是静态存储；Wiki是动态存储D．Blog上的知识是个人的积累,Wiki的知识是社群智慧的结晶9、思维导图是（）创造的。
江苏开放大学《影视鉴赏》《网络学习工具及应用》回帖
江苏开放大学《影视鉴赏》《网络学习工具及应用》回帖《影视鉴赏》平常看影视剧主要是关注剧情是否吸引我，再就是演员颜值和演技。
学完这门课看电影是学会观察电影中各种拍摄手法和镜头的组合方式。
影视评论是艺术评论的一种，它既有一般艺术评论之特点，又带有自己作为银幕艺术评论的独特性。
影视评论是以影视鉴赏为其基础的，它由评论者依照自己的批评标准、审美尺度来进行，以评定影视评论作品的优劣高下，是连接影视鉴赏和影视创作的中介，由是培育影视理论之花的沃土科学教育节目呈现出扁平化趋势,科教节目由过去的集中在科教频道或者科技栏目中播放,转移和分散到各个栏目和节目中,形成了以观众欣赏标准为主的制作和播放体系。
《网络学习工具及应用》网络礼仪是互联网使用者在网上对其他人应有的礼仪，真实世界中，人与人之间的社交活动有不少约定促成的礼仪，在互联网虚拟世界中，也同样有一套不成文的规定及礼仪，即网络礼仪，供互联网使用者遵守。
忽视网络礼仪的后果，可能会对他人造成骚扰，甚或引发网上骂战或抵制等事件，虽然不会像真实世界动武般造成损伤，但对当事人也不会是一种愉快的经验。
礼节一：记住别人的存在互联网给予来自五湖四海人们一个共同的地方聚集，这是高科技的优点但往往也使得我们面对着电脑荧屏忘了我们是在跟其他人打交道，我们的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。
因此《网络礼节》第一条就是“记住人的存在”。
如果你当着面不会说的话在网上也不要说。
礼节二：网上网下行为一致在现实生活中大多数人都是尊法守纪，同样地在网上也同样如此。
网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上与电脑交易就可以降低道德标准。
礼节三：入乡随俗同样是网站，不同的论坛有不同的规则。
在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不易做。
比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。
最好的建议：先爬一会儿墙头再发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。
礼节四：尊重别人的时间和带宽在提问题以前，先自己花些时间去搜索和研究。
江苏开放大网络学习工具及应用(本)第4次作业
......................... 最新资料推荐 .....................江苏开放大学形成性考核作业学号：姓名：课程代码：020011课程名称:网络学习工具及应用（本）评阅教师：第土次任务（书面作业）共4次任务（书面作业）二.二…•軽资峑谶卷―作业说明：1•做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓划，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完课程所有内容后完成一篇大作业，并请在规左时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的30%0作业内容：写一篇本课程学习的心得和收获，也可以谈一下学习中遇到的问题或者就某一自己关心的主题搜索有关文献做综述。
字数在1000-2000字。
格式要求参考附件1：课程大作业格式样例附件1：《网络学习工具及应用》课程学习心得一一网络环境下实现有效学习的途径江苏开放大学，南京210000@163. com【摘要】随着信息技术的飞速发展.利用讣算机网络进行网络学习逐渐成为学生学习的重要途径和于•段。
在网络学习过程中，由于缺乏与教师面对面的交流和勾通，缺乏对网络学习过程和学习效果的有效监控.一定程度上影响了网络学习的效果。
因此.探讨如何提舟网络学习的有效性，促进学生实现网络环境下的有效学习具有十分重婆的总义。
论文从网络学习的概念出发，分析了网络环境下的有效学习应具备的特征，探讨了影响学生网络学习效果的因素.指出学生网络学习过程中存在的主要问题。
在此基础上提出网络环境下实现学生有效学习的方法和途径。
【关键词】:网络环境.有效学习，途径引言：随看互联网技术的快速发展和计算机网络的日益普及.人们的生产和生活正在发生着巨大的变革。
近些年來.信息技术的突飞猛进.快速的渗入到社会的各个角落。
［1］正I対如此，网络在教学中的应用越來越广泛，网络为人们提供了大址便捷的学习资源和学习机会.这些巨大的学习资源使得各个学校枳极开展网络教学，开发r大址的网络课程.在学生的网络学习中发挥了巨大的作用。
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江苏开放大学
形成性考核作业
学号2017020400168
姓名张婷婷
课程代码:110010
课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:
第 1 次任务（书面作业）
共 4 次任务（书面作业）
作业说明：
1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：
一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。
）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE
题号9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A B D ACDE A C C ABCDE
1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )
A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化
2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )
A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结
3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )
A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生
4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )
A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织
5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )
A．信息加工 B．智力活动 C．信息输入 D．心理变化
6、下列属于认知主义学习理论的是：( )
A．斯金纳的操作性条件反射学说 B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论
7、马斯洛把人的需求分为( )几个层次：
A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求
8、下列属于社会性软件的是：( )
A. Blog
B. Wiki
C. Word
D. MSN
E. SKYPE
9、电子邮件地址的一般格式为：（）
A、用户名@域名
B、域名@用户名
C、IP地址@域名
D、域名@IP地址名
10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）
A、被退回，并不再发送
B、暂存在邮件服务器上
C、被退回，再重新发送
D、该邮件被丢失
11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
A.只能插入一个图形附件
B.只能插入一个声音附件
C.只能插入一个文本附件
D.可以根据需要插入多个附件
12、下列属于及时通讯类的工具是（）
A.ICQ
B. email
C.MSN Messenger
D.飞信
E.QQ
13、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）
A．他是以游客的身份登录进去的B．他是以注册用户的身份登录进去的
C．他是以坛主的身份登录进去的D．他是以版主的身份登录进去的
14、在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：
①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站
③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接
正确的操作顺序是（）
A．①②③④ B．②③④① C．②④①③ D．③④①②
15、假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有（）
①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
16、利用BBS进行学习具有（）等特点。
A．时空的开放样 B．参与的广泛性 C．交互性 D．民主性 E.社会性
二、实践题（每题13分，共52分）
1、基于个人知识管理的网络学习工具的四个分类。
请你编写一个表格，把你已经掌握使用的网络学习工具归类填写在表格中。
阶段工具名称功能简介获取方法备注
学习（获取）知识百度、搜狗、谷歌快捷获取信息知识上网直接搜索使用
保存知识U盘、移动硬盘、
微云、百度云等。
直接保存和在线保
存
注册后使用
分享知识论坛、微博、博客、
微信、QQ
围绕问题展开注册使用
创造知识工作软件协助左右脑共同思
考
搜索下载安装使用
2、在网络学习中，你觉得做个合格的学习者，应该遵守哪些礼仪？请详细说明
答：
第一条：记住别人的存在
互联网让来自五湖四海的人民在一个共同的地方聚集，这就是高科技的优点，但往往也使我们面对电脑屏幕忘了我们是在跟其他人打交道，有些人的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。
因此网络礼仪第一条就是“记住别人的存在”如果你当着面不会说的话在网上也不要说。
第二条：网上网下行为一致
现实生活中大多数人都是遵法守纪的，同样在网上也应该如此。
网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上就可以降低道德标准。
第三条：入乡随俗
同样的网站，不同的论坛有不同的规则和侧重点。
在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不能做。
比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。
最好先爬一会儿墙头在发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。
聊天一般是很多人在一起，应该注意：不要发表淫秽的言论、不发表过于长篇的言论、不要重复某一句话、针对某一个人时要先标明对方的姓名或者邀请他道单独的聊天室。
第四条：尊重别人的事件和带宽
在提问题以前先自己花些事件去搜索和研究。
通常是先去百度一下，很有可能同样问题以前已经有很多人问过很多次，现成的答案随手可及。
如果你对某个方面不是很熟悉，找几本书看看再开口。
第五条：给自己网上留个好印象
在论坛、新闻组发帖的时候应该尽量做到主题明确，别人回复你以后不管说的对还是不对都应该感谢对方（当然对于那些恶意捣乱的人你没必要这么做）。
不同的提问方式，比如“请告诉我要如何发帖”和“请问能告诉我如何发帖吗？”给别人的感觉决定是不同的。
因为网络的匿名性质，别人无法从你的外观来判断，因此你一言一语成为别人对你印象的惟一判断。
第六条：分享你的知识
网络是学习和交流经验的场所，除了回答问题以外，这还包括当你提出了一个有意思的问题而得到很多回答，分享知识是网络的乐趣。
向他人询问问题时，要态度诚恳，每次尽量只询问一个问题。
第七条：平心静气地争论
不管论坛还是聊天室，五湖四海的人们共聚一起，意见有分歧，存在矛盾、争论是正常的现象。
争论要心平气和，要以理服人，不要进行人身攻击。
切不可因一时气愤，对其他用户进行无差别的报复！别人
会认为你既愚蠢又不成熟。
第八条：尊重他人的隐私
请尊重他人的生活习惯。
尊重其他人的隐私权。
别人与你用电子邮件或私聊（QQ等）的记录应该是隐
私的一部分。
不要试图追查别人的私生活或者在公开场合披露别人的某些难堪的历史（比如生理缺陷或失恋经历之类的）。
尊重他人的劳动，不剽窃别人的作品、不要试图对别人的作品做一些作者明确禁止的事情。
第九条：不要滥用权力
作为站长、管理员、版主有比其他用户更多权力，应该珍惜使用这些权力。
在做一件事情或发表一些言论之前想想这么做会不会伤害别人。
不要恶意侮辱、批评他人。
如果你的要求被对方拒绝了，不要出言攻击对方，不要做一些有失尊严的事情。
尽管你可能只是想表达自己的某种迫切心情，但别人也许认为你是个没有尊严的人。
第十条：宽容
我们都曾经是新手，都有过犯错误的时候。
当看到别人写错字、用错字、问一个低级问题或者写篇没必要的长篇大论时，你不要在意。
如果你真地想给他建议，最好用电子邮件私下提议。
3、注册西祠论坛（）或者选择自己感兴趣的BBS论坛，参加某一兴趣主题论坛，发帖、跟帖，参与学习。
在此基础上写出自己的使用体验。
（不少于300子，请同时配合使用论坛截图说明）答：在论坛中可以了解很多的信息，可以和别人联系，发表自己的观点和看法。
对一些好人好事可以快速的宣传。
对社会起正能量传递。
当然也看到有一些人在贴吧和论坛里发一些对社会不好的东西，无中生有，甚至造谣。
对社会产生坏的宣传和影响。
我觉得我们加入贴吧，论坛应该做对别人有帮助的作用，而不是起坏的作用。
另外我国法律也应该有一个规定，如果谁在论坛贴吧不实事求是，不尊重事实的应该有法律惩罚。
这样就会有警示作用。
我会一直坚持自己的观点，对自己发的每一个帖子都负责。
4、请叙述自己使用QQ软件的使用体验，归纳一下你使用了该软件的哪些功能。
答：使用QQ很方便，可以和好友聊天，视频，传输文件等，可以组织建立讨论群及开支视频课堂，现在办公都离不开它。
完成日期：2017年9月13日
*** 作业批阅评语***:
*** 得分***:
评阅教师：
评阅时间：年月日。