社会活动：打针吃药我不怕
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我设计这节社会教案《打针吃药我不怕》的初衷，是希望孩子们能够理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，并非可怕的事情。
通过这节课，我希望孩子们能够学会正确的疾病预防和处理方法，增强自我保护意识。
教学目标主要有三个方面：一是让幼儿了解打针吃药是治疗疾病的一种方式；二是培养幼儿勇敢面对疾病，不畏惧打针吃药的良好心态；三是教育幼儿学会正确的疾病预防和处理方法。
在这节课中，教学难点是帮助幼儿克服对打针吃药的恐惧心理，教学重点则是让幼儿掌握正确的疾病预防和处理方法。
为了更好地进行教学，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以及画纸、彩笔等学具，以便孩子们在实践操作中更好地理解和掌握知识。
我通过一个有趣的谜语引发孩子们的兴趣：“小小的白色片，放到嘴里会融化，能治病，能预防，你们知道这是什么吗？”接着，我揭示谜底——药片，并简要介绍了药品的基本知识。
活动重难点在于帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理。
在活动中，我通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧，并学会了正确的疾病预防和处理方法。
课后反思：为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习需求，尽量让每个孩子都能在活动中充分参与、积极表达。
同时，我还会通过家庭作业、课后拓展等方式，巩固孩子们在课堂上学到的知识。
拓展延伸：重点和难点解析：在这节社会教案《打针吃药我不怕》中，有几个重点和难点需要特别关注。
如何帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理，让孩子们理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，确保孩子们能够掌握正确的疾病预防和处理方法。
对于第一个重点，我认为关键是通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧。
在实践操作环节，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以便孩子们在亲身体验中更好地理解和掌握知识。
在小组讨论环节，我鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，通过交流和分享，让他们意识到打针吃药并不可怕，而是治疗疾病的一种方式。
中班教案《打针我不怕》3篇
中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思背景和活动目的在幼儿园里，很多孩子对打针和吃药都存在恐惧心理。
因此，我们为了增强幼儿的自我保护能力和自信心，特别设计了一堂活动主题为《打针吃药我不怕》的社会教育课。
这堂课的活动目的是：1.消除幼儿在打针和吃药方面的心理障碍；2.培养幼儿的自我保护意识和自我控制能力；3.促进幼儿在各种养生常识方面的认识；4.提高幼儿的沟通合作能力，增强幼儿意识。
活动准备为了保证活动的顺利进行，我们在活动前做了以下准备：1.精心编写了活动的教案，明确了教学目标和活动流程。
2.准备好了相关的教具，如模型针头、药片等。
这些教具让幼儿可以更加直观地学习和体验。
3.联系幼儿的家长，告知他们活动的内容和意义，并征求他们的支持和配合。
活动过程教师与幼儿固定在教室里开展活动，活动过程如下：第一阶段：讲解养生常识我们在开始前，对幼儿进行了一些养生方面的知识讲解，包括通风散热、饮食均衡、勤洗手等方面。
这些知识点也是今后幼儿在日常生活中亟需掌握的。
第二阶段：模拟医疗场景为了让幼儿更好地学习，我们模拟了医院里的医疗场景。
1. 观察我们首先向幼儿们展示了模型针头和药片，并详细说明了它们的作用以及人体内功能。
2. 感受我们使用了一些模拟性的针筒、注射器等器械，让幼儿们亲身体验中打针的过程。
在这个过程中，我们注重观察和沟通，帮助孩子们放松身心，放弃了打针恐惧。
3. 吃药我们模拟了吃药的过程。
在模仿环境中，幼儿们通过吃药和用水浇灌来克服对口服药的极端恐惧。
第三阶段：反思总结我们在活动结束时，对此次活动做了反思和总结。
1. 活动效果首先，我们回顾了此次活动达到的效果，包括消除了幼儿的恐惧，增强了幼儿的自我保护和自我控制能力，并增进了幼儿们对养生常识的认识。
2. 问题与不足我们在此次活动中也遇到了一些问题和不足之处，其中包括活动的某些部分可能过于枯燥，幼儿难以理解和接受；同时，一些幼儿可能过于害羞，翘掉了活动的重要环节。
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案(附教学反思)
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案(附教学反思)中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思一、活动背景本次活动是中班下学期的社会教学中的一个单元，以培养幼儿在打针和吃药时的勇敢和自理能力为目标。
通过设计具有情感体验性的教学活动，让幼儿能够理解打针和吃药的重要性，并且消除对这些医疗行为的恐惧感。
二、活动目标1.培养幼儿正确对待医疗行为的观念；2.培养幼儿勇敢面对打针和吃药的能力；3.提高幼儿的自理能力和独立性。
三、教学内容1.打针和吃药的重要性；2.医生的工作和医院的作用；3.如何正确使用药物。
四、教学准备1.相关绘本：《小兔子不怕打针》、《小猪爱吃药》等；2.医生和护士的道具：白大褂、医生帽、注射器、药瓶等；3.模拟医院环境的布置：候诊区、医生诊室、药房等。
五、教学步骤第一步：引入新知通过展示相应的绘本，引导幼儿了解打针和吃药的重要性。
并与幼儿分享个人经历，让幼儿理解这些医疗行为是为了保护身体健康。
第二步：角色扮演组织幼儿参与角色扮演，其中包括医生、护士和患者的角色。
教师可以扮演医生或护士，与幼儿进行互动。
第三步：模拟医院环境在教室中布置模拟医院的环境，包括候诊区、医生诊室和药房等区域。
幼儿可以在候诊区排队等候，然后进入医生诊室接受体检，最后到药房领取药物。
第四步：实践操作教师向幼儿演示如何正确使用药物，包括打针和吃药的方法。
然后由幼儿自己操作，老师进行指导和纠正。
第五步：小结讨论引导幼儿进行小结讨论，回答问题：你们觉得打针和吃药是为了什么？你们学到了哪些知识？你们觉得自己会打针和吃药吗？六、活动反思本次活动在培养幼儿勇敢面对打针和吃药的能力方面取得了一定的成效。
通过角色扮演和模拟医院环境的设置，幼儿能够更加真实地体验到医疗行为，并理解医疗行为的重要性。
此外，实践操作环节的设置，提高了幼儿的自理能力和独立性。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师可以增加一些动手实践的环节，如让幼儿亲自操作打针和吃药的道具，以增强他们的实际操作能力。
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
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幼儿园大班健康活动：吃药、打针我不怕
幼儿园大班健康活动：吃药、打针我不怕一、活动目标(1)懂得生病要及时到医院看病，知道吃药、打针是治疗疾病的好办法。
(2)乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己身体更健康。
二、活动准备（1）角色游戏“小医生”的游材料:白大掛和白帽子、针筒、药袋、挂水药瓶等。
(2)儿童生病的图片。
三、活动过程(1)教师利用班上一儿童生病的事例或儿童生病的图片，引导儿童想一想以下题:生病了应该怎么办？为什么要吃药、打针？让儿童知道生病了应该及时到医院请医生诊治。
生病时吃药、打针，病才会好得快，这样对自己的健康有好处。
(2)请儿童结合自己的生活经验或看图片，谈谈下列问題:自己在生病时是怎么做的？哪些地方做得对？哪些地方做得不对？表扬生病时不怕吃药、打针的儿童，鼓励儿童做勇敢的人，让儿童懂得这样才是真正关心自己的身体。
(3)讨论:生病是很难受的，有没有好办法让我们少生病呢？让儿童懂得吃预防药或打预防针可以使自己不生病或少生病。
提醒儿童打完针后不能用手去抓或当天最好不洗澡等。
(4)进行角色游戏“小医生”，让儿童通过角色的扮演，获得情感体验，消除恐惧感。
“我是医生，今天来为小朋友看病、治病，让你们的身体更健康。
谁先来看病？”由教师扮演的“医生”分别为小朋友检查身体，进行“吃药”“打针”或“挂水”等治疗，并有意识地夸奖扮演“病人”的儿童可让小朋友轮流扮演医生。
(5)欣赏儿歌:“小小药片真神奇，有病它能帮你治，小小针筒了不起，病菌它都能杀死。
无病它能当警卫，不让病菌靠近你，吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。
”四、活动建议(1)此活动可以安排在正好要打预防针前或课后要去打预防针时段。
(2)多准备些小奖品，对表现比较勇敢的儿童及时给予表扬、鼓励。
(3)结合“小医生”的游戏，多提供药瓶、自制针筒等，让儿童操作，使儿童将自己生病的体验通过游戏加以反映，忘却自生病时的痛苦，从而获得偷快和满足。
(4)利用日常生活中儿童生病时帮助他们服药的机会，教育儿童不怕药苦，大胆勇敢地服药，直至逐步独立服药。
小班打针_吃药我不怕教案及反思
小班打针、吃药我不怕教案及反思《小班打针、吃药我不怕教案及反思》
小朋友们上小班啦，对于他们来说，打针和吃药可是有点吓人的事儿呢！那咱就来好好聊聊怎么让这些小家伙们不怕打针吃药。
教案部分：
活动目标呢，就是要让小朋友们知道打针吃药虽然有点不舒服，但能让我们身体变好。
然后通过一些好玩的活动，让他们慢慢不那么害怕。
活动准备嘛，找一些玩具医疗工具，再准备点小故事啥的。
活动过程中，咱先给小朋友们讲讲为啥要打针吃药，用可爱的语气说，就像在和他们聊天一样。
然后用玩具医疗工具玩角色扮演，让小朋友们当小医生，给小熊打针吃药，这样他们就会觉得没那么可怕啦。
再讲几个勇敢小朋友打针吃药的小故事，鼓励鼓励他们。
反思部分：
哎呀呀，实施这个教案的时候呀，小朋友们一开始还是有点小害怕呢，看着那些玩具针筒就有点退缩。
不过呀，当他们玩起角色扮演，一个个就来劲啦，特别是当他们给小熊“治病”的时候，那认真的小模样太可爱啦。
讲故事的时候呢，他们都听得可认真啦，听到勇敢的小朋友都不哭，他们也好像受到了鼓舞。
但是呢，还是有个别小朋友一直有点害怕，下次得再想想办法，怎么能让他们彻底不害怕呢。
总的来说呀，小朋友们其实都很勇敢的，只是需要我们慢慢引导，让他们知道打针吃药不是大怪物，而是帮助他们健康的好朋友。
我相信，下次再遇到打针吃药，这些小家伙们肯定会更勇敢的！就像那句话说的，“小宝贝们，加油哦！”咱和小朋友们一起努力，让他们健康快乐地成长。
哈哈，这就是我关于小班打针、吃药我不怕的教案及反思啦，虽然过程中有点小挑战，但看着小朋友们一点点进步，真的超有成就感呢！。
幼儿园中班健康教案《打针我不怕》及教学反思(五篇材料)
幼儿园中班健康教案《打针我不怕》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班健康教案《打针我不怕》及教学反思《中班健康教案《打针我不怕》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《打针我不怕》含反思！活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?!出自:快思老.师!(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
)3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
中班健康教案《打针我不怕》含反思这篇文章共1571字。
第二篇：幼儿园中班健康活动教案《陌生人我不怕》及教学反思（大全）中班健康活动教案《陌生人我不怕》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识，知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理，提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力，快来看看幼儿园中班健康活动《陌生人我不怕》含反思教案吧。
小班健康《打针吃药我不怕》教案
小班健康《打针吃药我不怕》教案背景介绍小班儿童往往会对打针、吃药等行为感到害怕和抵触，甚至可能会出现焦虑、哭闹等情绪反应。
因此，如何有效地引导小班儿童克服这些障碍，对其身体健康和心理健康都十分重要。
针对这一问题，本文将介绍一份关于小班健康《打针吃药我不怕》教案。
教案目标通过本教案，旨在达到以下目标：•帮助小班儿童理解打针、吃药的好处以及重要性；•缓解小班儿童对打针、吃药的恐惧和不安情绪；•引导小班儿童形成正确的药品使用习惯；•培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学准备•打针、吃药等相关道具；•编写好的故事或者情景剧本。
教学内容活动1：认识药品教学目标通过认识不同药品，帮助小班儿童正确对待药品。
教学步骤1.展示不同药品的图示或药品本身，让小班儿童进行分类。
2.引导小班儿童了解不同药品的用途、看起来的特点等。
活动2：情景模拟教学目标通过情景模拟，让小班儿童体验打针、吃药的过程，从而减少恐惧感。
教学步骤1.选取一些小班儿童进行情景模拟。
例如，可以说：“现在，我们假设你感冒了，需要吃药和打针。
请你先和医生打个招呼，然后按时、按量用药，打针的时候不要怕，一定要努力配合医生。
”2.老师可以假扮成医生，进行情景模拟。
活动3：故事启发教学目标通过故事启发，帮助小班儿童建立正确的态度和观念。
教学步骤1.准备好故事。
2.讲述故事：从儿童熟悉的人物或者场景入手，贴近幼儿的生活，引导他们理解打针、吃药的重要性。
例如，可以用一个小清新、朴素、正面的故事让小朋友们更容易接受，比如：小黄狗感冒了，医生给他打了一针，让他吃了一些药，一天比一天好了起来。
小黄狗从此明白了打针、吃药的好处，他学会了保护自己的身体健康。
活动4：讨论交流教学目标通过讨论交流，让小班儿童分享他们的想法，加强教学效果。
教学步骤1.引导小班儿童谈谈自己对医生、药品等的感受。
2.让小班儿童自己发表对药品使用的看法。
3.鼓励小班儿童彼此分享、探讨经验。
教学效果通过以上活动，可以达到以下效果：•小班儿童了解药品以及正确使用药品的方法；•小班儿童的药品使用习惯得到改善；•小班儿童的身体健康和心理健康得到有效保障。
小班打针、吃药我不怕教案及反思
小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。
一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。
有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。
一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。
”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。
”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。
妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。
”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。
我皱着眉头，怎么也不愿意吃。
妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。
”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。
哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。
就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。
小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思本次活动的主题为“打针吃药我不怕”，旨在通过活动的形式帮助孩子们了解医学常识，养成正确的健康观念以及培养孩子们勇敢面对医疗行为的信心。
活动包括分享医生经验、角色扮演、制作健康手册等多个环节。
在本次活动的教学中，我采用了以下几种教学方法：一、现场分享医生经验本次活动邀请了一位资深的儿科医生作为嘉宾，与孩子们分享医疗知识和医生的工作。
医生用通俗易懂的语言，向孩子们讲述了预防疾病的方法、疾病的症状和治疗方法。
不仅让孩子们学习到了科学的健康知识，还让他们感受到了医生的辛勤和爱心，促进了孩子们形成良好的道德观念。
二、角色扮演在活动的角色扮演环节，孩子们扮演医生、护士和病人，并通过模拟看病流程来深入理解医护人员和病人之间的沟通过程，懂得如何更有效地表达自己的症状和需要。
此外，通过亲身体验，孩子们也深刻认识到受到疾病困扰时医护人员的重要性，对医护人员的付出和艰辛更加敬重和感激。
三、制作健康手册本次活动还设置了制作健康手册的环节。
孩子们可以自由选择所感兴趣的健康话题，并整理、记录相应的知识点、方法等内容，制作出自己的健康手册。
在这一过程中，孩子们既能够进一步巩固健康知识，还能发挥自己的创意思维和表现能力，不断提升自主学习和良好的沟通技能。
通过以上几种教学方法，我发现孩子们在活动中表现得都很积极、投入。
他们听得认真、思考问题、勇于尝试、表现自我，也提出一些有价值的问题，对于他们理解和接收该主题的内容都起到了良好的促进作用。
总的来说，本次活动是一次富有成效和感人至深的活动，在培养孩子们全面发展的基础上，也有助于其深化对身体健康和医疗知识的理解，同时能够提高孩子的拓展思维、交流合作等综合素质，具有较好的现实意义和教学价值。
社会活动：打针吃药我不怕
中班社会活动：打针吃药我不怕(自我成长)【活动目标】1.知道自己长大了要越来越勇敢。
2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。
【活动准备】材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。
【活动过程】一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了。
（一）引导幼儿观察《能干的我》师:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。
图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难?（二）引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。
师:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。
二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。
（一）讨论害怕打针吃药的原因1.提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢?2.教师鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受（二）讨论克服恐惧和焦虑的方法师:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢?三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
方法一:深呼吸,同时在心里慢慢数数“1,2,3,4,5……”,一下子针就打完了(药就吃完了)。
方法二:自我暗示—我是最勇敢的,打针吃药我不怕!方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。
【活动延伸】游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。
(见本书角色区游戏)家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。
小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）
小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）第一篇：小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）活动目标：1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。
活动准备：1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。
活动过程：激发兴趣——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。
讲述故事——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。
理解故事——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。
看画册——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？讨论活动——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。
如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。
——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。
第二篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
健康：打针吃药我不怕（重点反思）
活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。
2．乐意接受预防接种。
3．了解医生治病救人，知道感恩医生。
活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。
2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。
3．实物投影仪。
活动过程：（一）忆生活经验，指导生病是常见的现象。
1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。
3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要打针吃药，让身体尽快好起来。
（二）合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。
1．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）。
教师：小朋友要打预防针了，牛牛和妞妞是怎么做的？2．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（二）。
教师：好好是怎么做的？最后，大家都怎么样呢？3．教师：你们打针、吃药怕不怕？（三）游戏“医生和病人”，让幼儿通过角色扮演获得情感体验，消除恐惧心理。
1．教师请幼儿轮流来当“医生”和“病人”，模拟打针和吃药的场景。
2．教师夸奖不怕打针和吃药的幼儿。
3．教育幼儿尊重医生，感谢医生为病人的付出。
活动延伸：日常生活：利用幼儿平时生病机会，帮助学习服药，教育幼儿吃药不怕苦，打针不怕痛。
活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。
（《指南》：具务基本的安全知识和自我保护能力。
）2．乐意接受预防接种。
3．了解医生治病救人，知道感恩医生。
活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。
2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。
3．实物投影仪。
活动过程：（一）回忆生活经验，指导生病是常见的现象。
1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。
3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要多喝水、多休息，严重的话还要打针吃药，这样才能让身体尽快好起来。
（二）结合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。
小班教案打针吃药我不怕
小班教案：打针、吃药，我不怕引言在幼儿园教学中，小朋友们常常会面临一些医疗操作，例如打针和吃药。
然而，由于对这些操作的陌生和害怕，很多小朋友会感到不安。
本教案旨在帮助小班儿童克服对打针和吃药的恐惧，增强他们的勇气和合作意识。
教学目标•帮助小班儿童理解打针和吃药的必要性•缓解小班儿童对打针和吃药的恐惧和焦虑•提高小班儿童的勇气和合作意识教学准备1.医学角色扮演服装和器具（如玩具针筒、玩具医药箱等）2.图书：《小兔子不怕打针》、《小熊学会吃药》等3.海报或图片：描绘医疗场景的图片，如医生给小孩打针的场景4.活动区域：教室中为医疗角色扮演设置的区域5.打针和吃药的模型或玩具（展示给孩子观看）6.DaBest教学平台：用于创建在线教学资源，包括视频和互动练习教学活动活动1：展示医疗器具和角色扮演1.引导孩子们观看展示的医疗器具和角色扮演服装。
解释这些物品的作用和使用方法。
2.鼓励孩子们模仿医生的动作，互相帮助进行角色扮演。
教师可以扮演患者，让孩子们模拟医生给自己打针或吃药的过程。
活动2：故事阅读和讨论1.阅读故事书《小兔子不怕打针》或其他类似的故事书，让孩子们了解打针的过程和目的。
2.引导孩子们讨论故事中主人公是如何克服恐惧的，鼓励他们分享自己的看法和经历。
活动3：角色扮演医生和患者1.将孩子们分为小组，一些孩子扮演医生，另一些孩子扮演患者。
2.孩子们在角色扮演中学习如何耐心等待、合作和帮助他人。
3.引导孩子们讨论他们在扮演医生和患者时的感受和体会。
活动4：绘画和表达感受1.给孩子们提供纸张和颜色，让他们用绘画表达自己对打针和吃药的感受和想法。
2.鼓励孩子们分享自己的绘画作品，并引导他们相互欣赏和理解。
活动5：互动视频和讨论1.在DaBest教学平台上分享一个互动视频，展示医生为小孩子打针的过程。
2.观看视频后，与孩子们一起讨论医生的角色和小孩子的反应。
鼓励孩子们分享自己对视频中情节的理解和感受。
活动6：角色扮演复盘和总结1.通过角色扮演的方式，再次让孩子们扮演医生和患者，以巩固他们的学习成果。
小班吃药打针我不怕教案
小班吃药打针我不怕教案教案标题：小班吃药打针我不怕教案教学目标：1. 帮助小班学生理解并克服对吃药和打针的恐惧感。
2. 培养小班学生正确对待健康问题的态度和行为习惯。
3. 提高小班学生的自我保护意识和能力。
教学重点：1. 让小班学生了解吃药和打针的重要性。
2. 培养小班学生正确对待吃药和打针的积极态度。
3. 帮助小班学生学会正确的吃药和打针的方法。
教学准备：1. 图片或实物：药片、注射器、医生工具等。
2. 教具：幼儿故事书、幻灯片或教学视频。
3. 角色扮演道具：医生和患者服装、玩具医疗工具等。
教学过程：引入活动：1. 制作一张海报，上面画着小朋友勇敢地吃药和打针的场景，悬挂在教室中央。
2. 引导学生观察海报，提出问题：你们有没有吃过药或打过针？你们对此有什么感觉？教学步骤：步骤一：故事引入1. 通过阅读适合小班学生的故事书，如《小熊的勇敢》等，向学生介绍主人公勇敢面对吃药和打针的经历。
2. 引导学生讨论故事中主人公的勇敢行为，并与自己的经历进行对比。
步骤二：认识药物和注射器1. 准备药片和注射器等实物，让学生观察、摸索，并帮助他们认识这些医疗工具的作用。
2. 利用图片或幻灯片展示，向学生介绍各种药物和注射器的外观和用途。
步骤三：药物和注射器的正确使用方法1. 通过角色扮演，让学生分角色扮演医生和患者，模拟吃药和打针的过程。
2. 医生角色向学生演示正确的吃药和打针方法，强调卫生和安全的重要性。
3. 学生们轮流扮演医生和患者，互相进行模拟操作，帮助他们熟悉正确的用药和注射技巧。
步骤四：情感教育与互动游戏1. 组织小组活动，让学生合作完成一幅海报，表达对吃药和打针的正确态度和行为。
2. 进行互动游戏，如模拟医生问诊、患者描述病症等，让学生在游戏中体验吃药和打针的情境，培养正确的反应和态度。
总结与延伸：1. 回顾课堂内容，让学生分享自己对吃药和打针的新认识和体会。
2. 布置家庭作业：让学生与家长一起讨论健康问题，分享自己的经历和感受。
幼儿园中班健康教案《打针我不怕》含反思
幼儿园中班健康教案《打针我不怕》含反思《中班健康教案《打针我不怕》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?!出自:快思老.师!(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
)3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
中班健康教案《打针我不怕》含反思这篇文章共1571字。
相关文章《中班健康课详案教案《球的玩法》含反思》：【活动设计背景】我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质，我们设计了本次活《中班健康课教案详案《保护牙齿》》：设计思路：幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。
本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节。
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中班社会活动：打针吃药我不怕(自我成长)
【活动目标】
1.知道自己长大了要越来越勇敢。
2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。
【活动准备】
材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。
【活动过程】
一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了。
（一）引导幼儿观察《能干的我》
师:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。
图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难?
（二）引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。
师:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。
二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。
（一）讨论害怕打针吃药的原因
1.提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢?
2.教师鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受
（二）讨论克服恐惧和焦虑的方法
师:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇
敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢?
三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
方法一:深呼吸,同时在心里慢慢数数“1,2,3,4,5……”,一下子针就打完了(药就吃完了)。
方法二:自我暗示—我是最勇敢的,打针吃药我不怕!
方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。
【活动延伸】
游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。
(见本书角色区游戏)
家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。