吃药打针我不怕课件
幼儿园小班健康：打针、吃药我不怕教案
药我不怕》的第一页。
你们生病的时候吃过药吗？妞妞愿 意吃药吗？医生怎么说？2 .带着幼儿共同观看PPT 《打针、吃 药我不怕》的第二页。
牛牛没有生病，妈妈为什么带他去医 院？什么是预防针？你们害怕打预 防针吗？3 .你们自己打预防针、吃药的时候怕 不怕？我们应该像故事里的谁学 习？以后打预防针、吃药的时候应该 怎样做？4 .小结：打预防针、吃药其实不是一 件可怕的事情，而且会让我们的身体 变得更好，所以我们小朋友要勇敢一 点。
页并回答教师问题。
2.与老师共同阅读第二 页并根据故事内容回 答问题。
3.根据教师的问题进行 讨论。
4.听小结，知道打预防针-、吃药其实不是一件 可怕的事情，而且会让 我们的身体变得更好。
让幼儿了解到 预防针的重要 性，并从比照中 知道我们应该 勇敢，不能够害 怕打针、吃药的 道理，从而产生 乐意接受预防 针的心理。
三、开展游戏“医生和病人”。
1 .请幼儿轮流来当“医生”和“病人”, 模拟“打针”和“吃药”的场景。
今天我请你们来当一当“小医生”和 小病人”。
2 .表扬不怕打针和吃药的幼儿，给勇敢的孩子贴上五角星。
3 .小结：小朋友们生病时一定要听医生的话，不能害怕打针、吃药，这样我们才能早早的好起来，要做一个勇 敢的好孩子，记住了吗? 活动反思:1.轮流当“医生”和“病 人”，进行游戏。
2 .不怕打针、吃药的孩子得到五角星。
3 .倾听教师小结。
通过让幼儿轮 流当“医生”、“病人”的游戏方式，让幼儿通 过角色扮演消 除恐惧心理的 同时，也体验了 游戏带来的乐 趣。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。
就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。
准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。
一年级第6周打针我不怕
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
9、打针我不怕
1、人为什么会生病？ 答：〔1〕吃了不干净的东西；
〔2〕挑食，营养不平衡； 〔3〕天气变化引起的； 〔4〕不注意个人卫生。
2、如何预防疾病？ 答：〔1〕吃干净卫生的食物；
〔2〕不喝生水，多喝白开水； 〔3〕不挑食，营养平衡； 〔4〕加强锻炼，增强抵抗力； 〔5〕注意我不怕
一、认识小林
1、用自己喜欢的方式读故事。 2、考虑：小林是个什么样的人？ 3、你打针的时候害怕吗？分享自己的经历。 4、老师分享自己的经历。
二、学会自立
1、你还记得自己生病时的情景吗？回忆一下 当时的感受，是谁在照顾你？他们是怎么照 顾你的？ 2、爸爸妈妈生病的时候你是怎么照顾他们的？ 3、我们生病了要打针，大家知道我们人为什 么会生病吗？
小班健康活动：吃药打针我不怕
健康：吃药打针我不怕（身心保健）活动目标：生病时愿意吃药、打针。
活动准备：材料准备:小鸡、小鸭、啄木鸟等角色的头饰，医生服装，塑料针筒，自制药片等。
资源利用:教师和几个大班幼儿排练好情境表演“小鸡和小鸭”。
活动过程：（一）引导幼儿观看情境表演“小鸡和小鸭”。
情境表演内容:小鸡和小鸭是好朋友。
一天，它们都生病了，咳嗽、流鼻涕、真难受!它们的妈妈连忙送它们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“一声就把药片吞进肚里;给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴可小鸭的病越来越严重，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时吃药打针，才会好得快。
”（二）启发幼儿交流:小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？（三）引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办？（四）游戏“吃药打针我不怕”。
玩法:请幼儿轮流扮演医生和病人，模拟打针吃药的场景，表扬不怕打针和吃到幼儿。
活动延伸：游戏活动:创设医院的游戏环境，引导幼儿结合看病的经验，扮演医生为病人治病。
生活活动:引导生病的幼儿在园吃药时接受保健医生喂药。
家园共育:请家长让幼儿了解生病时吃药打针和预防接种的重要性，鼓励幼儿生病配合医生治疗。
领域渗透:引导幼儿欣赏儿歌《吃药打针我不哭》，进一步了解吃药打针能预防和治疗疾病，使身体健康。
活动资料：吃药打针我不哭(儿歌)小小药片真神奇，有病它能帮你治。
小小针筒了不起，病菌它都能消灭。
无病它能当警卫，不让病菌靠近你。
吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。
2024年原创中班安全课件安全吃药不乱吃药
2024年原创中班安全课件安全吃药不乱吃药一、教学内容本节课选自《幼儿园中班安全教育活动手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“安全吃药，不乱吃药”。
通过该章节的学习，使幼儿认识到正确用药的重要性，培养他们在日常生活中安全用药的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解药物的作用和副作用，知道生病时要按照医生的建议正确用药。
2. 培养幼儿在家庭中不乱碰、不乱吃药物的好习惯，增强安全意识。
3. 提高幼儿在遇到紧急情况时的应变能力，学会向家长或老师求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解药物副作用的概念，培养他们安全用药的意识。
教学重点：教育幼儿不乱吃药，生病时要按照医生的建议正确用药。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、药品盒子、医生扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、安全用药宣传册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个小故事，讲述一个小朋友因为乱吃药物而导致的严重后果，引发幼儿对安全用药的关注。
2. 例题讲解（10分钟）介绍药物的作用和副作用，让幼儿了解正确用药的重要性。
分析乱吃药物的危害，教育幼儿不乱碰、不乱吃药物。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：讨论如何在生活中做到安全用药，不乱吃药。
角色扮演：让幼儿扮演医生，为生病的小伙伴“开药方”，强调正确用药的重要性。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全用药的事例，引导幼儿学会向家长或老师求助。
鼓励幼儿在家庭中向家长宣传安全用药知识，共同营造安全的生活环境。
六、板书设计1. 主题：安全吃药，不乱吃药2. 内容：药物的作用和副作用乱吃药物的危害正确用药的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于安全用药的画。
小朋友正确用药的场景药品盒子、医生等与安全用药相关的元素八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能做到安全用药，不乱吃药。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传安全用药知识，共同关注幼儿的生活安全。
健康·吃药打针我不怕
健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。
玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。
第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
我不怕打针
《我不怕打针》在一个美丽的小镇上，有一个可爱的小男孩叫明明。
明明有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，笑起来的时候还有两个小酒窝，十分可爱。
明明是个活泼勇敢的孩子，但他也有一个小小的烦恼，那就是他特别害怕打针。
每次一听到要去医院打针，明明就会吓得脸色发白，浑身发抖。
有一天，明明在幼儿园和小朋友们一起玩耍的时候，突然觉得肚子很疼。
老师看到明明痛苦的样子，赶紧联系了明明的妈妈。
妈妈很快就赶到了幼儿园，带着明明去了医院。
一进医院的大门，明明就开始紧张起来。
他紧紧地拉着妈妈的手，眼睛里充满了恐惧。
妈妈温柔地安慰明明说：“明明，别害怕，医生会很温柔的，打针一点也不疼。
”可是明明根本听不进去，他的心里只有一个念头，那就是赶快逃离这个可怕的地方。
妈妈带着明明来到了医生的办公室。
医生是一个和蔼可亲的叔叔，他微笑着对明明说：“小朋友，你哪里不舒服呀？”明明躲在妈妈的身后，不敢看医生。
妈妈把明明的情况告诉了医生，医生仔细地检查了明明的身体，然后说：“小朋友，你可能是吃坏了肚子，需要打一针才能好得快哦。
”一听到要打针，明明立刻大哭起来：“我不要打针，我不要打针！”妈妈和医生都耐心地安慰明明，可是明明还是非常害怕。
这时，旁边的一位护士阿姨走了过来，她拿出一个可爱的小玩具，递给明明说：“小朋友，你看这个小玩具多漂亮呀！如果你勇敢地打针，这个小玩具就送给你了。
”明明看着那个小玩具，心里有些动摇了。
护士阿姨又说：“小朋友，打针其实一点也不可怕。
就像小蚊子叮了一下一样，很快就好了。
而且，打完针你就会好起来，可以继续和小朋友们一起玩耍了。
”明明听了护士阿姨的话，渐渐地停止了哭泣。
他想了想，觉得护士阿姨说得有道理。
如果不打针，自己的肚子会一直疼下去，也不能和小朋友们一起玩了。
于是，明明鼓起勇气，对妈妈和医生说：“我要打针，我不怕！”妈妈和医生都露出了欣慰的笑容。
护士阿姨带着明明来到了注射室，让明明坐在椅子上。
明明紧紧地闭着眼睛，心里还是有些紧张。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
．深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件．活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。
就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。
准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。
打疫苗我不怕ppt课件
在接种后，孩子应该保持充足的休息时间，避免剧烈运动和疲劳。
03
疫苗接种的益处和风险
疫苗接种的益处
预防疾病
疫苗可以预防许多严重的 疾病，包括麻疹、风疹、 百日咳、流感等，帮助保 护个体和社区的健康。
保护弱势群体
对于老年人、幼儿、孕妇 和有慢性疾病的人群，疫 苗接种尤为重要，以避免 感染并减少并发症。
3
设立咨询热线
设立专门的咨询热线，解答公众关于疫苗接种的 疑问，提高服务质量。
THANKS
感谢观看
脊髓灰质炎疫苗
适用人群
疫苗种类
接种程序
注意事项
新生儿、婴幼儿、儿童、青少 年。
脊髓灰质炎疫苗分为口服剂型 和注射剂型，常用口服剂型为 OPV（脊髓灰质炎减毒活疫苗 ），注射剂型为IPV（脊髓灰 质炎灭活疫苗）。
脊髓灰质炎疫苗接种程序为2 、3、4月龄进行基础免疫，4 岁进行加强免疫，共4剂。其 中口服OPV需注意与注射IPV 间隔至少1个月以上。
题，并按照医生的指示操作。
观察孩子
03
在接种过程中，家长应该观察孩子的反应，如是否有呼吸困难
、过敏等症状，如有异常及时告知医生。
接种后护理
观察孩子
在接种后，家长应该密切观察孩子的反应，如是否有发热、红肿 、疼痛等症状，以及是否有异常的哭闹、活动障碍等。
合理饮食
在接种后，孩子应该保持清淡、易消化的饮食，避免食用刺激性、 油腻的食物。
卡介苗
适用人群 疫苗种类 接种程序 注意事项
新生儿、儿童、青少年、成年人（如结核菌素试验阴性的结核 病易感者）。
卡介苗是一种减毒的结核杆菌活疫苗，通常采用皮内注射法。
卡介苗接种程序为出生后3个月内完成第一次接种，6-15个月完 成第二次接种。
健康打针吃药我不怕教案
健康打针吃药我不怕教案
活动目标：
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：
1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么？
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些？
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
打针吃药我不怕教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
打针吃药我不怕教案一、教学目标：1. 了解孩子们对打针和吃药的恐惧和担忧。
2. 帮助孩子们克服对打针和吃药的恐惧，培养积极的态度。
3. 掌握正确的打针和吃药方法，学会保护自己健康。
二、教学准备：1. 教案课件2. 活动材料：玩具医生工具、假药丸等3. 图书：《小熊宝宝去打针》《小蝌蚪吃药记》等4. 彩色纸、彩笔等三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以从学生的日常生活经验出发，问一些问题渗透主题，如：有谁今天打过针了吗？你们是怎么感到的？你们对打针和吃药有什么感觉？2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对打针和吃药的感受。
鼓励学生们互相倾听，分享自己的经历并认识到与他人分享可以减轻恐惧感。
3. 阅读故事（15分钟）选择一本有关打针或吃药的绘本，如《小熊宝宝去打针》或《小蝌蚪吃药记》让学生一起阅读。
阅读后，引导学生们谈论故事中主人公是如何面对打针和吃药的。
4. 观看视频（10分钟）播放与打针或吃药相关的视频，让学生们观看。
视频可以是孩子们经历打针或吃药的真实经历，或是动画片中对此类问题的解释。
5. 小组讨论（15分钟）在小组中，学生们讨论视频中的情景，分享他们从中学到的关于打针和吃药的知识，以及他们的看法和感受。
6. 制作小册子（20分钟）在彩色纸上，学生们制作关于打针和吃药的小册子。
他们可以画自己打针或吃药的情景，并在小册子中写下自己的感受和对应的解决方法。
7. 角色扮演（15分钟）学生们分成小组，其中一人扮演“医生”，其他人轮流扮演“患者”。
让学生们通过角色扮演来模拟打针和吃药的过程，以更好地理解和接受这些过程。
8. 游戏时间（10分钟）使用玩具医生工具，让学生们进行角色扮演。
让他们互相扮演“医生”和“患者”，通过模拟打针和吃药的过程，帮助他们更好地理解和接受。
9. 总结（5分钟）老师总结课堂内容，鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，并希望他们能保持积极的态度面对打针和吃药。
健康：打针吃药我不怕（重点反思）
活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。
2．乐意接受预防接种。
3．了解医生治病救人，知道感恩医生。
活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。
2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。
3．实物投影仪。
活动过程：（一）忆生活经验，指导生病是常见的现象。
1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。
3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要打针吃药，让身体尽快好起来。
（二）合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。
1．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）。
教师：小朋友要打预防针了，牛牛和妞妞是怎么做的？2．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（二）。
教师：好好是怎么做的？最后，大家都怎么样呢？3．教师：你们打针、吃药怕不怕？（三）游戏“医生和病人”，让幼儿通过角色扮演获得情感体验，消除恐惧心理。
1．教师请幼儿轮流来当“医生”和“病人”，模拟打针和吃药的场景。
2．教师夸奖不怕打针和吃药的幼儿。
3．教育幼儿尊重医生，感谢医生为病人的付出。
活动延伸：日常生活：利用幼儿平时生病机会，帮助学习服药，教育幼儿吃药不怕苦，打针不怕痛。
活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。
（《指南》：具务基本的安全知识和自我保护能力。
）2．乐意接受预防接种。
3．了解医生治病救人，知道感恩医生。
活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。
2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。
3．实物投影仪。
活动过程：（一）回忆生活经验，指导生病是常见的现象。
1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。
3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要多喝水、多休息，严重的话还要打针吃药，这样才能让身体尽快好起来。
（二）结合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。
幼儿园大班健康活动：吃药、打针我不怕
幼儿园大班健康活动：吃药、打针我不怕一、活动目标(1)懂得生病要及时到医院看病，知道吃药、打针是治疗疾病的好办法。
(2)乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己身体更健康。
二、活动准备（1）角色游戏“小医生”的游材料:白大掛和白帽子、针筒、药袋、挂水药瓶等。
(2)儿童生病的图片。
三、活动过程(1)教师利用班上一儿童生病的事例或儿童生病的图片，引导儿童想一想以下题:生病了应该怎么办？为什么要吃药、打针？让儿童知道生病了应该及时到医院请医生诊治。
生病时吃药、打针，病才会好得快，这样对自己的健康有好处。
(2)请儿童结合自己的生活经验或看图片，谈谈下列问題:自己在生病时是怎么做的？哪些地方做得对？哪些地方做得不对？表扬生病时不怕吃药、打针的儿童，鼓励儿童做勇敢的人，让儿童懂得这样才是真正关心自己的身体。
(3)讨论:生病是很难受的，有没有好办法让我们少生病呢？让儿童懂得吃预防药或打预防针可以使自己不生病或少生病。
提醒儿童打完针后不能用手去抓或当天最好不洗澡等。
(4)进行角色游戏“小医生”，让儿童通过角色的扮演，获得情感体验，消除恐惧感。
“我是医生，今天来为小朋友看病、治病，让你们的身体更健康。
谁先来看病？”由教师扮演的“医生”分别为小朋友检查身体，进行“吃药”“打针”或“挂水”等治疗，并有意识地夸奖扮演“病人”的儿童可让小朋友轮流扮演医生。
(5)欣赏儿歌:“小小药片真神奇，有病它能帮你治，小小针筒了不起，病菌它都能杀死。
无病它能当警卫，不让病菌靠近你，吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。
”四、活动建议(1)此活动可以安排在正好要打预防针前或课后要去打预防针时段。
(2)多准备些小奖品，对表现比较勇敢的儿童及时给予表扬、鼓励。
(3)结合“小医生”的游戏，多提供药瓶、自制针筒等，让儿童操作，使儿童将自己生病的体验通过游戏加以反映，忘却自生病时的痛苦，从而获得偷快和满足。
(4)利用日常生活中儿童生病时帮助他们服药的机会，教育儿童不怕药苦，大胆勇敢地服药，直至逐步独立服药。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案一、教学目标1.了解打针和吃药的基本知识；2.掌握正确的打针和吃药方法；3.培养学生正确的卫生习惯；4.增强学生的自我保护意识。
二、教学内容1.打针的基本知识；2.吃药的基本知识；3.打针和吃药的正确方法；4.卫生习惯的养成；5.自我保护意识的培养。
三、教学重点1.打针和吃药的正确方法；2.卫生习惯的养成。
四、教学难点1.自我保护意识的培养；2.学生对打针和吃药的恐惧心理的克服。
五、教学方法1.演示法；2.讲解法；3.互动式教学。
六、教学过程1. 打针的基本知识打针是一种常见的治疗方法，可以快速将药物输送到人体内部。
但是，如果打针不当，可能会引起感染等问题。
因此，我们需要了解打针的基本知识。
（1）打针的种类常见的打针种类有皮下注射、肌肉注射和静脉注射。
（2）打针的器材打针需要用到注射器、针头、棉球、酒精棉球等器材。
（3）打针的注意事项在打针前，需要进行消毒和准备工作。
打针时，需要注意注射部位、注射深度和注射速度等问题。
2. 吃药的基本知识吃药是一种常见的治疗方法，可以通过口服、注射等方式将药物输送到人体内部。
但是，如果吃药不当，可能会引起不良反应等问题。
因此，我们需要了解吃药的基本知识。
（1）吃药的种类常见的吃药种类有口服药、注射药、外用药等。
（2）吃药的注意事项在吃药前，需要了解药物的剂量、用法和注意事项等问题。
同时，需要注意药物的保存和过期时间等问题。
3. 打针和吃药的正确方法（1）打针的正确方法打针时，需要注意以下几点：•注射部位：选择合适的注射部位，避免伤及重要组织和器官；•注射深度：根据药物的性质和注射部位的不同，选择合适的注射深度；•注射速度：注射速度要适中，避免药物过快或过慢进入人体。
（2）吃药的正确方法吃药时，需要注意以下几点：•用水送服：将药物放在舌根处，用水送服；•遵医嘱：按照医生的嘱咐，按时按量服药；•避免误服：避免将药物误服或与其他药物混淆。
4. 卫生习惯的养成卫生习惯的养成对于打针和吃药的安全至关重要。
社会,打针吃药我不怕
活动时间：2017年12月6日活动（一）活动内容：社会——打针吃药我不怕活动目标1、会知道自己长大了要越来越勇敢。
2、会初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。
活动准备材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。
活动指导1.引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了★引导幼儿观察《能干的我》。
引导语:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。
图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难?★引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。
引导语:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。
2.播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。
★讨论害怕打针吃药的原因。
提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢?鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受。
★讨论克服恐惧和焦虑的方法。
引导语:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢?3.播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法,让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
★方法一：深呼吸，同时在心里数“1,2,3,4,5……”，一下子针就打完了。
★方法二:自我暗示一一我是最勇敢的,打针吃药我不怕!★方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。
活动延伸◆游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。
◆家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。