中班健康打针我不怕
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思(三篇)
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思一
幼儿园中班健康教案《小狮子理发》二
幼儿园中班健康教案《我会洗手》三
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幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反
思一
中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
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幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思,健康常识活动
幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思，健康常识活动一、背景介绍在幼儿园中班的健康教育中，我们设计了一堂以《不怕打针》为主题的健康常识活动。
通过这堂活动，我们旨在帮助孩子们树立正确的健康观念，减轻他们对打针的恐惧，同时增加他们的关于身体健康的知识。
在活动中，我们采取了多种教学策略，以确保孩子们能够积极参与和深度理解。
二、教学目标1.帮助孩子们树立正确的健康观念，理解打针对于身体健康的重要性。
2.缓解孩子们对打针的恐惧，培养他们对医疗活动的积极态度和勇气。
3.增加孩子们的健康知识，包括如何保持身体健康、预防疾病等方面。
三、教学过程1. 导入活动在活动开始前，我向孩子们简单介绍了今天的主题，并与他们分享了一段有关打针的小故事。
我鼓励他们分享自己对打针的感受和想法，以激发他们的兴趣和主动参与。
2. 观看教育视频为了让孩子们更好地理解打针的过程和重要性，我们观看了一个专门为幼儿设计的健康教育视频。
这段视频生动形象地展示了打针的过程，并解释了打针对于预防疾病的作用。
在观看视频的同时，我向孩子们提出一些问题，引导他们思考并深入理解。
3. 分组活动为了让孩子们能够亲身参与到活动中，我们进行了分组活动。
每个小组分别扮演医生和患者的角色，通过角色扮演的形式，模拟了打针的过程。
在活动中，我鼓励孩子们互相配合，共同完成任务，以此增强他们对于医疗活动的积极态度和勇气。
4. 情景剧表演为了进一步拓展孩子们的想象力和表达能力，我们进行了情景剧表演。
每个小组表演一个与健康有关的情景剧，例如如何正确刷牙、洗手等。
通过表演，孩子们不仅能够通过观察学习，还能够发挥自己的创造力和表达能力。
5. 健康知识竞赛为了测试孩子们对于健康知识的掌握程度，我们进行了一个小型的健康知识竞赛。
在竞赛中，我出示了一些与健康有关的图片，孩子们需要快速回答与图片相关的健康问题。
通过竞赛，孩子们既可以巩固已学知识，又能够享受游戏的乐趣。
6. 总结与反思在活动结束前，我与孩子们进行了一个简短的总结与反思。
中班教案《打针我不怕》3篇
中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案我不怕打针
幼儿园中班教案我不怕打针引言幼儿园中班是孩子们从婴幼儿到幼儿园大班的过渡阶段，这个阶段是孩子们的关键时期，他们需要更多的关注和指导来帮助他们适应新的环境和学习要求。
其中，面对医生打针这个常见的场景，许多孩子会感到害怕和焦虑。
本文档将介绍一种有效的教学方案，通过一系列的活动和策略，帮助中班幼儿克服对打针的恐惧，建立积极的心态。
目标•帮助幼儿了解打针的目的和重要性。
•降低幼儿对打针的恐惧和焦虑情绪。
•培养幼儿积极应对打针的心理与行为。
教案内容活动一：认识打针目标：通过游戏和讲故事，帮助幼儿认识打针的目的和重要性。
活动步骤：1.游戏：角色扮演医生与患者，引导幼儿模拟打针的过程，展示打针对身体的保护作用。
2.讲故事：用简单、生动的语言讲解打针的目的和好处，强调打针是为了保护我们的健康。
活动二：了解打针的具体过程目标：通过模拟体验，让幼儿更加了解打针的具体过程，减少对未知的恐惧。
活动步骤：1.准备医疗工具和儿童玩具。
2.分成小组，让每个小组选择一个幼儿扮演医生，其他幼儿扮演患者，进行模拟打针的过程。
3.模拟过程中，让幼儿互相鼓励、支持，体验打针的感觉和流程。
活动三：情感陪伴与鼓励目标：通过情感陪伴和积极鼓励，帮助幼儿建立积极的心态，克服对打针的恐惧。
活动步骤：1.鼓励表扬：对于那些能够勇敢面对打针的幼儿，给予积极的表扬和鼓励，让其他幼儿受到启发。
2.情感陪伴：在幼儿接受打针的过程中，老师应给予幼儿安全感和情感支持，通过陪伴和安抚减少幼儿的不安情绪。
活动四：温馨关怀目标：通过温馨关怀，让幼儿感受到身边人的关心和爱，提升幼儿的安全感和信任。
活动步骤：1.幼儿唤名：每天仔细询问每个幼儿的情绪和感受，记录下来，并适时与幼儿交流。
2.家校互动：与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的情况，并根据情况制定个性化的安抚计划。
结束语通过一系列的活动和策略，我们可以有效地帮助幼儿克服对打针的恐惧，建立积极的心态。
同时，家长和教师的情感陪伴和温馨关怀也是非常重要的，他们的支持将对幼儿的心理成长产生积极的影响。
打针我不怕中班教案
打针我不怕中班教案
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的.孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1.通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
2.鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法
教学重点、难点
1.重点:知道打针是为了身体健康
2.难点:不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程:
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
2.讨论:自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生
病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
)
3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
我不害怕打针中班教案完整版
我不害怕打针中班教案完整版学生群体：中班（3-4岁）幼儿园儿童教学目标：1. 帮助幼儿了解打针的目的和重要性。
2. 降低幼儿对打针的恐惧感和焦虑情绪。
3. 培养幼儿积极的应对策略，以更好地面对医疗程序。
教材准备：1. 大型图片或幻灯片，描绘医生给小孩子打针的场景。
2. 医疗角色扮演道具（如玩具医生工具等）。
3. 相关绘本或故事书，如《小兔子去打针》、《大动作小医生》等。
4. 拼图或涂色图片，幼儿可以用来表达他们对打针的感受和理解。
活动安排：1. 打针场景描述（15分钟）a. 使用大型图片或幻灯片向幼儿展示医生给小孩子打针的场景，并引导他们描述自己看到了什么。
b. 与幼儿讨论为什么有时候我们会需要打针，以及打针是为了什么目的。
c. 让幼儿分享他们对打针的理解和感受，鼓励他们提问和表达。
2. 绘本阅读和讨论（15分钟）a. 选择一个相关的绘本或故事书，如《小兔子去打针》等，读给幼儿听。
b. 在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的情节和角色表情，并鼓励他们提出问题和分享自己的感受。
c. 结合绘本内容，再次强调打针的重要性和为什么我们不需要害怕。
3. 医生角色扮演（20分钟）a. 准备医疗角色扮演道具，让幼儿模仿医生和患者的角色，并进行角色扮演。
b. 角色扮演时，教师可以引导幼儿关注医生和患者之间的互动，帮助他们了解打针的步骤和医生在过程中所做的事情。
c. 鼓励幼儿轮流扮演不同的角色，并展示自己的理解和应对策略。
4. 感受表达活动（15分钟）a. 分发拼图或涂色图片给每位幼儿，并让他们用图片来表达自己对打针的感受和理解。
b. 给予幼儿足够的时间完成他们的作品，并在完成后鼓励他们与小组分享。
c. 引导幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品，进一步营造积极的学习环境。
评估方法：1. 教师观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与度和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，观察他们对打针的感受和理解的表达方式。
3. 向幼儿提问，检查他们对打针目的和步骤的理解程度。
健康·吃药打针我不怕
健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。
玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。
第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
幼儿园中班健康打针我不怕教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康打针我不怕教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班健康打针我不怕教案反思一
幼儿园中班健康抛接球教案反思二
幼儿园中班健康抱球接力赛教案反思三
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思四
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幼儿园中班健康打针我不怕教案反
思一
中班健康打针我不怕教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
2 / 9。
中班教案我不怕打针
中班教案我不怕打针教案标题：中班教案-我不怕打针教学目标：1. 帮助幼儿理解打针的重要性和必要性。
2. 减少幼儿对打针的恐惧和焦虑感。
3. 培养幼儿积极的态度和勇气面对打针。
教学准备：1. 图书：《小熊打针记》等与打针相关的绘本。
2. 视频资源：关于打针的动画视频。
3. 医疗工具模型：注射器、针头等模型。
4. 角色扮演服装：医生和患者服装。
5. 打针相关图片和海报。
6. 纸和彩色笔。
教学活动：1. 引入活动：- 展示一张打针相关的图片或海报，引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对打针的感受和想法。
2. 教学内容：a. 阅读绘本：- 选择一本与打针相关的绘本，如《小熊打针记》。
- 与幼儿一起阅读这本绘本，并讨论故事中小熊的感受和经历。
- 引导幼儿思考为什么有时候我们需要打针，以及打针对我们的身体有什么好处。
b. 观看视频：- 播放一个简短的动画视频，介绍打针的过程和目的。
- 观看视频后，与幼儿一起讨论他们对视频中所展示的内容的理解和感受。
c. 角色扮演：- 准备医生和患者的服装，让幼儿体验打针的过程。
- 分成小组，让幼儿轮流扮演医生和患者的角色，模拟打针的情景。
- 角色扮演结束后，与幼儿一起讨论他们在扮演中的感受和观点。
d. 绘画活动：- 给每个幼儿一张纸和彩色笔，让他们画出自己勇敢面对打针的形象。
- 鼓励幼儿分享他们的绘画作品，并互相赞美和鼓励。
3. 结束活动：- 回顾整个教学过程，与幼儿一起总结他们对打针的态度和观点的变化。
- 强调打针的重要性和必要性，并鼓励幼儿保持积极的态度面对打针。
教学延伸：1. 邀请一名医生或护士来班级，与幼儿分享关于打针的知识和经验。
2. 组织参观医院或诊所，让幼儿亲身感受打针的过程和环境。
3. 鼓励幼儿在日常生活中模拟医生和患者的角色扮演，以加深对打针的理解和认知。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现和参与程度。
2. 收集幼儿绘画作品，并评估他们对打针的态度和理解的表达能力。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
小百科：注射（英语：Injection），即打针，方式有皮内注射（intradermal injection）、皮下注射（subcutaneous injection）、肌肉注射（intramuscular injection）、静脉注射（intravenous injection），静脉输液（intravenous infusion），以及骨内输液（Intraosseous Infusion）等。
中班教案《打针我不怕》
中班教案《打针我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解打针的必要性，减轻对打针的恐惧感。
2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点1.让幼儿明白打针的重要性。
2.培养幼儿勇敢面对困难的勇气。
三、教学难点1.如何让幼儿理解打针的必要性，而不是简单地告诉他们“打针不疼”。
2.如何引导幼儿表达自己打针时的感受，培养他们的情感沟通能力。
四、教学准备1.图片：打针场景、生病的小朋友、医生等。
2.故事课件：关于打针的小故事。
3.视频资料：打针的动画片段。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病了要怎么办呢？生：回答（略）师：对了，生病了要看医生，有时候医生会给我们打针。
今天我们就来学习一个关于打针的故事。
2.讲述故事师：故事的名字叫《打针我不怕》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么。
（教师讲述故事，故事内容略）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的小朋友为什么不怕打针呢？生：回答（略）师：因为故事里的小朋友们都知道，打针是为了让病赶快好起来。
所以，他们勇敢地面对打针。
4.图片展示师：下面请小朋友们来看一些图片，图片里有小朋友生病了，我们一起来看看他们是如何面对打针的。
（教师展示图片，引导幼儿观察并讨论）5.角色扮演师：现在请小朋友们来扮演医生和生病的小朋友，我们一起模拟一下打针的场景。
（教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验打针的过程）6.情感表达师：请小朋友们来说一说，你们在打针的时候有什么感受？有没有害怕？生：回答（略）师：没关系，害怕是正常的。
但是我们要勇敢地面对，相信自己可以战胜病痛。
师：通过今天的学习，我们知道了打针的重要性，也学会了勇敢地面对打针。
希望小朋友们以后生病了，都能勇敢地去看医生，让病赶快好起来。
六、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。
2.家长协助幼儿完成一幅关于打针的画，可以是打针的场景，也可以是生病的小朋友。
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2 / 2。
幼儿园中班教案《我不怕》含反思
幼儿园中班教学计划《我不怕》带反思
中班教学计划《我不怕》包括对适用于中班的健康主题教学活动的反思，让孩子们鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
通过这些活动，让孩子们知道，当他们生病时，必须注射和服药。
培养孩子愿意接受疫苗接种，了解疾病的症状，知道患病后的身体不适并及时告诉父母和老师。
快来看看幼儿园初中《我不怕》的几点思考。
活动目标
1.通过活动告知孩子患病时，他必须打针吃药。
训练孩子愿意接受疫苗接种。
2.鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。
3，了解疾病的症状，知道患病后身体不舒服，应及时告知父母和老师。
4，初步了解健康小常识。
教学重点，难度
重点：知道注射有助于身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
一套医生工具，一首给孩子的歌。
活动程序：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）
3.学儿歌'打预防针'。
4.角色游戏'勇敢的娃娃'。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬'勇敢的娃娃'。
教学反思
在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
小百科：我不怕表明不畏惧，不害怕，不可怕。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
小百科：注射，即打针，方式有皮内注射、皮下注射、肌肉注射、静脉注射，静脉输液，以及骨内输液等。
是一种利用注射器与针头穿过皮肤，并将液体送入身体内的方法。
是一种给药途径，注射所预期的作用位置，不一定是受注射的位置。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思【幼儿教案】
中班下学期社会教案《打针吃药我怕》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难，知道自己长大了要表现的越来越勇敢，让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子……活动目标：1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备：1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2、教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：(1)害怕打针吃药的原因是什么？(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：打针就是将药剂通过针注射进入人体。
在治疗中，有些药剂并不像口服类那样得到药效，所以会通过直接注射到人体才能发挥药效。
目前提倡不滥用注射治疗方式，做到''能口服，不肌注，能肌注，不静注''。
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
小百科：注射（英语：Injection），即打针，方式有皮内注射（intradermal injection）、皮下注射（subcutaneous injection）、肌肉注射（intramuscular injection）、静脉注射（intravenous injection），静脉输液（intravenous infusion），以及骨内输液（Intraosseous Infusion）等。
我不怕中班健康教案
我不怕中班健康教案我不怕中班健康教案1活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的'抵抗力，身体就不容易生病。
)3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
我不怕中班健康教案2活动目标：1、学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。
2、能用积极的态度去面对困难和挫折。
活动准备：1、取20个孩子参与本次活动，为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。
2、教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小朋友遇到困难的视频。
3、学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。
活动过程：一、幼儿入场。
“小朋友，和客人老师打声招呼吧。
”二、幼儿入座，教师引题。
1、教师出示一份材料：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。
师：“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。
老师为你们准备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，比赛结束后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。
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引导学生观察图片
学习儿歌“打针不要怕”
儿歌表演
角色游戏
3.引导小朋友看插图，师问：图上都有谁？他们在干什么？小朋友们的表现怎样？
4.学儿歌“打针我不怕”。（师教读，幼儿跟读几遍）
打针有点疼，
请你忍一忍。
脱衣把臂伸，
打时不出声。
5.一边读儿歌一边表演
6.角色游戏“勇敢的娃娃”。
引导孩子按顺序观察，积极回答问题，为学习儿歌做好铺垫。
学习儿歌
巩固儿歌，边说儿歌边表演。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感
出示幼儿园小朋友打防疫针的图片，引导孩子按顺序观察，让孩子知道打针时
出示儿歌，让孩子看着儿歌文字学习儿歌，爱学习的孩子还可以认识简单的汉字。
活动小结
师根据孩子的表现小结
7.活动小结
让小朋友认识到：打针并不害怕，打针是为了预防生病的。并希望我们班上的小朋友有勇敢、不怕打针的坚强意志。
“国培计划（2014）”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训
教学设计表
课名
打针不要怕
省份
陕西省
市
商洛西省商洛市丹凤县资峪镇中心幼儿园
教师姓名
付英
学科
健康
学科（版本）
安徽美术出版社
章节
第二单元第3课
学时
1课时
年级
中班
学习者分析
本班有幼儿39人，女生22人，男生17人。班上的女孩有70%比较乖巧，胆子较小，且爱哭，男生里面有几个同学身体不太好，动不动就因为生病不能到学校。班上有40%的同学比较好动，活泼，课堂上能和老师互相配合，有30%的同学上课时不太动脑，并且注意力不是很集中，还有30%的同学在课堂上缺乏主动学习的精神。
教学目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种的意识。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
教学重点难点以及措施
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
教学准备
医生工具一套，儿歌和教学图片。
多媒体教学环境
简易多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一、导入
谈话启发
引导学生讨论
1.今天，咱班王志恒小朋友生病了，没有到幼儿园来，在卫生所打吊针。小朋友们想一想，生了病该怎么办？打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？
让学生结合实际说说生病了该怎么办，并谈谈如何预防疾病的方法。如：打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力等等。