幼儿园中班社会教案《打针吃药我怕》教学设计
幼儿园中班社会教案《打针吃药我怕》
幼儿园中班社会教案《打针吃药我怕》一、教学目标1.让孩子们了解和掌握基本的健康知识，学习如何预防和治疗感冒等常见病。
2.培养孩子们的自理能力，让他们能够在生病的情况下主动求医、配合治疗。
3.通过讲解打针和吃药的过程，帮助孩子们树立正确的医疗观念，减少对打针、吃药等治疗方式的害怕和抵触情绪。
二、教学内容1. 打针知识点讲解1.打针可以治疗各种疾病，如感冒、流感等。
2.打针需要专业医生操作，可以减轻病情和缩短病程。
操作演示1.讲解打针的过程，让孩子们先看整个过程的演示视频，然后在老师的引导下，体验一遍打针的过程。
2.向孩子们解释，打针虽然看起来吓人，但实际上是安全、有效的治疗方法。
情境模拟1.在班级角色扮演环节中，让孩子们扮成医生和患者，模拟打针的场景。
2.模拟过程可以分为准备、注射、护理三个环节，让孩子们更全面地了解打针的过程。
2. 吃药知识点讲解1.吃药可以治疗各种疾病，如感冒、发烧等。
2.用药要根据医嘱，不能自己随意服用药品。
操作演示1.讲解吃药的过程，包括如何选择药品、如何服用、注意事项等。
2.向孩子们强调，尽管吃药看起来容易，但也需要按照医生的建议来，不能自己处理药品。
情境模拟1.在家庭角色扮演环节中，让孩子们扮成患者和家长，模拟吃药的场景。
2.模拟过程可以分为询问、检查、开药、煮药、吃药几个环节，让孩子们更深入地了解吃药的过程。
三、教学方法1.演示法，让孩子们真实地感受打针和吃药的过程。
2.情境模拟法，通过角色扮演的方式，让孩子们更好地理解和模拟真实的生活场景。
3.讲解法，帮助孩子们全面了解打针和吃药的过程和知识点。
四、教学评估1.观察孩子们参与情境模拟的积极性和角色扮演的表现。
2.询问孩子们对打针、吃药治疗方式的理解和感受。
五、教学反思1.教师需要提前准备好演示工具、角色扮演道具等。
2.教师要积极引导孩子们参与到整个教学过程中，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
3.教师需要讲解清楚打针和吃药的过程，但也不能过于强调，以免使孩子们产生过度恐惧的情绪。
中班下学期社会教案《打针吃药我怕》做个勇敢的孩子
中班下学期社会教案《打针吃药我怕》做个勇敢的孩子【教学目标】1.能理解孩子对于打针吃药的恐惧和害怕的情绪，并通过教学活动帮助孩子逐渐适应和逾越这种情绪。
2.培养孩子敢于接受打针吃药的勇气和能力，增强孩子对自己健康和安全的意识和保护意识。
【教学内容】1.引入问题：老师拿出一堆打针、吃药的相关图片展示在黑板上，问孩子们：你们小的时候有没有打过针吃过药？你们感觉怎么样，是否害怕？2.观看视频：老师给孩子们放一段关于小动物接受打针吃药的视频，观看完毕，让孩子们从中找出一些与自己生活相关的信息和经验。
3.集体讨论：老师以孩子们之前的看法为基础，引导孩子们讨论打针吃药是为什么？打针吃药对我们的身体有什么好处？有没有什么担心和困难？如何克服和减轻心理压力？4.角色扮演：老师将班级分成小组，每个小组选择一个角色扮演情景，例如在医院接受打针或在家吃药，通过表演让孩子们学会如何勇敢的接受打针和吃药，同时培养孩子们团队合作和表达能力。
5.绘画创作：老师发放纸笔，让孩子们自由发挥，画出自己勇敢接受打针吃药的场景，并展示给整个班级分享，同时老师边评价孩子们的作品，边指导孩子如何更好地表达自己的想法和感受。
6.课外拓展：老师留给家长一些家庭活动和建议，例如每日练习深呼吸、给孩子们一个勇敢称号和奖励等等，以加强家庭对孩子们勇敢和自尊的培养。
【教学方法】1.情境教学法：通过情境和体验使孩子们更真实、深刻地认识打针吃药，让孩子们在体验中掌握知识和技能。
2.故事教学法：通过故事情节和角色的互动，引导孩子们逐步理解并接受“勇敢”这一价值观。
3.小组合作学习法：通过小组分工合作完成活动任务，培养孩子们的团队合作和沟通表达能力。
4.评价和反思教学法：通过多元化评价和反思，帮助孩子们发现自己的优点和不足，并为之后的学习和生活提供指导和帮助。
【教学评价】1.考查孩子们对“打针吃药”的理解和认知能力。
2.考查孩子们在课堂中的表达、沟通、合作和创新等方面的综合能力。
2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》
2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助幼儿克服对打针的恐惧，培养他们正确对待接种疫苗的态度，提高幼儿的自我保护意识。
1.2 教学对象幼儿园中班学生1.3 教学时间本教案为单次课程，预计时长为30分钟二、教学内容和流程2.1 教学内容1.为什么要打针2.打针是如何进行的3.打针前后的注意事项4.克服对打针的恐惧2.2 教学流程Step 1: 导入（5分钟） - 通过问题引导，了解幼儿对打针的了解和感受Step 2: 正确知识普及（10分钟） - 讲解为什么要打针，打针的过程和作用Step 3: 观察实践（10分钟） - 演示打针过程（模拟或视频），让幼儿了解实际操作Step 4: 讨论交流（5分钟） - 引导幼儿讨论打针前后的感受和注意事项Step 5: 温馨温习（5分钟） - 综合总结，强调正确面对打针的态度三、教学目标3.1 知识与技能1.了解打针的作用和过程2.掌握打针前后的注意事项3.培养正确对待接种疫苗的态度3.2 情感态度价值观1.提高幼儿的自我保护意识2.克服对打针的恐惧情绪四、教学评估4.1 课程评估通过观察幼儿对打针的态度和表现，以及课后讨论的内容，进行综合评估。
五、教学延伸5.1 家长参与推荐家长与幼儿一同探讨打针的话题，加强家庭教育的影响。
5.2 教育资源通过播放专题视频、提供相关书籍等方式，进一步加深幼儿对打针知识的理解。
六、教学反思与总结本节课通过活动设计和讨论引导，使幼儿能够逐渐克服对打针的恐惧，积极正面地面对健康问题。
希望通过这样的教学活动，能够提高幼儿的自我保护意识，培养他们正确对待接种疫苗的态度。
七、参考资料无以上就是2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》的内容介绍，希望这篇教案能够对幼儿园教育工作者有所启发。
打针吃药我不怕教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
打针吃药我不怕教案一、教学目标：1. 了解孩子们对打针和吃药的恐惧和担忧。
2. 帮助孩子们克服对打针和吃药的恐惧，培养积极的态度。
3. 掌握正确的打针和吃药方法，学会保护自己健康。
二、教学准备：1. 教案课件2. 活动材料：玩具医生工具、假药丸等3. 图书：《小熊宝宝去打针》《小蝌蚪吃药记》等4. 彩色纸、彩笔等三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以从学生的日常生活经验出发，问一些问题渗透主题，如：有谁今天打过针了吗？你们是怎么感到的？你们对打针和吃药有什么感觉？2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对打针和吃药的感受。
鼓励学生们互相倾听，分享自己的经历并认识到与他人分享可以减轻恐惧感。
3. 阅读故事（15分钟）选择一本有关打针或吃药的绘本，如《小熊宝宝去打针》或《小蝌蚪吃药记》让学生一起阅读。
阅读后，引导学生们谈论故事中主人公是如何面对打针和吃药的。
4. 观看视频（10分钟）播放与打针或吃药相关的视频，让学生们观看。
视频可以是孩子们经历打针或吃药的真实经历，或是动画片中对此类问题的解释。
5. 小组讨论（15分钟）在小组中，学生们讨论视频中的情景，分享他们从中学到的关于打针和吃药的知识，以及他们的看法和感受。
6. 制作小册子（20分钟）在彩色纸上，学生们制作关于打针和吃药的小册子。
他们可以画自己打针或吃药的情景，并在小册子中写下自己的感受和对应的解决方法。
7. 角色扮演（15分钟）学生们分成小组，其中一人扮演“医生”，其他人轮流扮演“患者”。
让学生们通过角色扮演来模拟打针和吃药的过程，以更好地理解和接受这些过程。
8. 游戏时间（10分钟）使用玩具医生工具，让学生们进行角色扮演。
让他们互相扮演“医生”和“患者”，通过模拟打针和吃药的过程，帮助他们更好地理解和接受。
9. 总结（5分钟）老师总结课堂内容，鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，并希望他们能保持积极的态度面对打针和吃药。
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。
活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
2、培养小朋友乐意接受预防接种。
3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2 / 2。
年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》
年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》一、教学目标1.了解打针在预防疾病中的重要性。
2.培养儿童正确对待接种疫苗的态度。
3.培养儿童勇敢面对打针的能力。
二、教学内容1.什么是疫苗？2.为什么要打疫苗？3.打针的过程和注意事项。
4.如何在打针时保持镇定。
三、教学准备1.PPT课件，包括相关图片和动画。
2.乐器或音乐播放设备。
3.玩具医疗工具，如玩具注射器等。
4.讲解材料，如绘本、卡片等。
四、教学活动第一节什么是疫苗？1.通过图片展示不同种类的疫苗，向学生介绍疫苗的基本概念。
2.组织学生观看有关疫苗接种的短视频，引发对疫苗重要性的讨论。
第二节为什么要打疫苗？1.讲解不同疫苗的作用和预防疾病的重要性。
2.向学生普及常见疾病的传播途径，并强调疫苗接种的重要性。
第三节打针的过程和注意事项1.使用玩具医疗工具向学生演示打针的过程。
2.向学生讲解在打针过程中需要注意的事项，如要保持放松和合作。
第四节如何在打针时保持镇定1.利用音乐或游戏让学生放松身心。
2.进行角色扮演，让学生扮演医生和患者，模拟打针过程。
五、教学评价1.观察学生在课堂活动中的表现，包括是否能正确回答问题、是否能配合模拟打针等。
2.听取学生对接种疫苗的态度和看法，了解他们对疫苗的认识程度。
六、延伸活动1.邀请医护人员来园进行疫苗接种宣传活动。
2.组织同学之间进行互助合作，鼓励他们在日常生活中勇敢面对困难。
七、教学反思1.记录学生的学习表现以及课堂活动的效果，为今后的教学改进提供参考。
2.总结本节课的教学经验和不足之处，为下次课程设计提供启示。
以上是年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》的教学内容及教学安排，希望本教案能帮助教师在教学过程中引导学生正确认识疫苗并勇敢面对打针。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案一、教学目标1.了解打针和吃药的基本知识；2.掌握正确的打针和吃药方法；3.培养学生正确的卫生习惯；4.增强学生的自我保护意识。
二、教学内容1.打针的基本知识；2.吃药的基本知识；3.打针和吃药的正确方法；4.卫生习惯的养成；5.自我保护意识的培养。
三、教学重点1.打针和吃药的正确方法；2.卫生习惯的养成。
四、教学难点1.自我保护意识的培养；2.学生对打针和吃药的恐惧心理的克服。
五、教学方法1.演示法；2.讲解法；3.互动式教学。
六、教学过程1. 打针的基本知识打针是一种常见的治疗方法，可以快速将药物输送到人体内部。
但是，如果打针不当，可能会引起感染等问题。
因此，我们需要了解打针的基本知识。
（1）打针的种类常见的打针种类有皮下注射、肌肉注射和静脉注射。
（2）打针的器材打针需要用到注射器、针头、棉球、酒精棉球等器材。
（3）打针的注意事项在打针前，需要进行消毒和准备工作。
打针时，需要注意注射部位、注射深度和注射速度等问题。
2. 吃药的基本知识吃药是一种常见的治疗方法，可以通过口服、注射等方式将药物输送到人体内部。
但是，如果吃药不当，可能会引起不良反应等问题。
因此，我们需要了解吃药的基本知识。
（1）吃药的种类常见的吃药种类有口服药、注射药、外用药等。
（2）吃药的注意事项在吃药前，需要了解药物的剂量、用法和注意事项等问题。
同时，需要注意药物的保存和过期时间等问题。
3. 打针和吃药的正确方法（1）打针的正确方法打针时，需要注意以下几点：•注射部位：选择合适的注射部位，避免伤及重要组织和器官；•注射深度：根据药物的性质和注射部位的不同，选择合适的注射深度；•注射速度：注射速度要适中，避免药物过快或过慢进入人体。
（2）吃药的正确方法吃药时，需要注意以下几点：•用水送服：将药物放在舌根处，用水送服；•遵医嘱：按照医生的嘱咐，按时按量服药；•避免误服：避免将药物误服或与其他药物混淆。
4. 卫生习惯的养成卫生习惯的养成对于打针和吃药的安全至关重要。
中班社会打针吃药我怕教案
中班社会打针吃药我怕教案教学目标：1. 学生能理解打针、吃药的意义；2. 学生能掌握如何配合医生接受打针、吃药的方法；3. 学生能够形成良好的卫生习惯，防止疾病传播。
教学内容：1. 什么是打针、吃药？2. 为什么要打针、吃药？3. 如何配合医生接受打针、吃药？4. 如何预防疾病传播？教学步骤：一、导入1. 播放与打针、吃药相关的视频，让孩子们先了解打针、吃药的过程。
2. 询问孩子们是否有过打针、吃药的经历，让孩子们思考打针、吃药的意义。
3. 引出本节课的主题：中班社会《打针吃药我怕》。
二、讲解1. 什么是打针、吃药？打针是将药物注射到人体内的一种方式，是治疗疾病或预防疾病的方法。
吃药是将药物口服或饮水服用的一种方式，也是治疗疾病或预防疾病的方法。
2. 为什么要打针、吃药？当我们感染了疾病或出现了不舒服的症状时，医生会给我们开药，这时我们需要打针、吃药来治疗病情。
3. 如何配合医生接受打针、吃药？（1）听从医生的建议：医生开的药是为了治疗疾病的，我们要听从医生的建议，按照医生的要求正确地使用药物。
（2）配合医生治疗：打针、吃药是治疗疾病的方法，我们要配合医生治疗，按照医生的要求正确地接受治疗。
（3）保持良好的卫生习惯：正确地接受治疗同时，我们还需要保持良好的卫生习惯，避免疾病的传播。
4. 如何预防疾病传播？（1）勤洗手：我们每天都要接触很多东西，有些物品可能携带病菌，所以要勤洗手，保持手卫生。
（2）保持环境清洁：保持环境清洁，杜绝蚊蝇、老鼠等害虫的滋生，防止疾病的传播。
（3）合理饮食：合理饮食，保持身体健康，增强身体抵抗力。
三、练习与总结1. 列举不良的卫生习惯以及如何避免疾病传播。
2. 模拟打针和吃药的场景，让孩子们体验正常的接受治疗过程。
3. 总结本节课的学习内容，加深理解。
教学后记：本节课主要是让孩子们了解打针、吃药的意义，以及如何配合医生接受治疗，同时还要强调良好的卫生习惯，防止疾病“侵入”我们的生活。
中班下学期社会教案《打针吃药我怕》做个勇敢的孩子
中班下学期社会教案打针吃药我怕：做个勇敢的孩子1. 教学目标通过本课的学习，学生将能够： - 了解打针和吃药对身体的好处； - 培养勇敢面对治疗的心理素质； - 学会正确的打针和吃药的方法； - 掌握如何表达和分享自己的感受。
2. 教学内容本课将涵盖以下内容： - 打针和吃药的好处； - 打针和吃药的正确方法； - 表达和分享自己的感受。
3. 教学准备•PPT演示文稿；•打针和吃药相关的图片或卡片；•持久性记号笔；•学生的个人作业本。
4. 教学过程步骤一：引入（5分钟）在课堂上播放相关的视频或图片，引起学生对打针和吃药的兴趣，并和学生一起讨论以下问题： - 你们都去过医院打过针吗？是什么感觉？ - 为什么我们需要吃药？ - 对打针和吃药你们有什么感觉？步骤二：探究（15分钟）通过PPT演示，向学生介绍打针和吃药的好处，并和学生一起讨论以下问题：- 打针和吃药对我们身体有什么好处？ - 打针和吃药可以让我们变得更健康吗？ - 你们有过因为打针和吃药而变得更健康的经历吗？步骤三：实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组给予一些打针和吃药相关的图片或卡片，引导学生进行以下活动： 1. 小组讨论并推测每张图片或卡片所描绘的内容； 2. 每个小组选择一名代表，依次展示图片或卡片，并表达自己的推测和感想； 3. 全班共同讨论每张图片或卡片的内容和其中的道理。
步骤四：巩固（20分钟）通过游戏和角色扮演，巩固学生对打针和吃药的认识和正确方法的掌握： 1. 游戏：老师给每个学生一个角色扮演卡片，学生根据卡片的内容扮演不同的角色，即医生、护士、病人等，进行医院场景的模拟游戏，学生需要正确表达和演示打针和吃药的过程与方式。
2. 角色扮演：学生分成小组，在每个小组中轮流扮演医生和病人的角色，练习正确的打针和吃药的方式。
5. 课堂小结在课堂结束前，老师对本节课的核心内容进行小结，并鼓励学生要勇敢面对打针和吃药，成为一个勇敢的孩子。
打针吃药我不怕小班健康教案
打针吃药我不怕小班健康教案一、教学目标1.了解疫苗的作用和意义，培养正确的接种疫苗意识；2.了解常见疾病的预防措施，学会正确使用药品；3.培养良好的卫生习惯，预防常见疾病。
二、教学内容1.什么是疫苗？2.为什么要接种疫苗？3.常见的预防接种有哪些？4.如何正确使用药品？5.如何保持良好的卫生习惯？三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式传达知识；2.游戏法：通过游戏方式增强学生对知识的记忆和理解；3.互动问答法：通过提问和回答的方式促进学生思考和交流。
四、教学过程一、导入（10分钟）1.老师向学生简单介绍今天要讲授的内容，并引出问题：“你们知道什么是疫苗吗？它有什么作用？”2.请几位同学回答问题，并对回答进行简单点评。
二、正文（40分钟）1.什么是疫苗？（1）让学生了解疫苗的定义和来源；（2）通过图片或视频展示疫苗的制作过程。
2.为什么要接种疫苗？（1）让学生了解接种疫苗的意义和作用；（2）通过案例讲述不接种疫苗可能带来的后果。
3.常见的预防接种有哪些？（1）列举常见的预防接种，如麻疹、腮腺炎、百日咳等；（2）让学生了解每种疾病的传播途径和预防措施。
4.如何正确使用药品？（1）让学生了解药品的分类和作用；（2）通过游戏方式教授正确使用药品的方法，如读药品说明书、按医嘱用药等。
5.如何保持良好的卫生习惯？（1）列举常见的卫生习惯，如勤洗手、保持通风等；（2）通过互动问答方式检查学生对卫生习惯的掌握程度。
三、总结（10分钟）1.老师对今天所学内容进行简单回顾，并提问几个问题检查学生对知识点的掌握情况。
2.让学生总结今天的收获，以及今后如何保持良好的健康习惯。
四、作业（5分钟）1.布置作业：让学生写一篇关于“我如何保持健康”的小作文；2.检查作业完成情况。
五、教学反思1.本节课采用了多种教学方法，使得学生更易于理解和记忆知识点；2.在教学过程中，老师应注意引导学生思考和交流，增强互动性。
吃药打针我不怕教案
吃药打针我不怕教案教案标题：吃药打针我不怕教案目标：1. 学生能了解并认识吃药和打针对身体健康的重要性。
2. 学生能够克服对吃药和打针的恐惧，积极配合医生进行治疗。
3. 学生能够了解并运用相关安全用药和打针知识，提高自我保健意识。
教学内容：1. 吃药的正确方法和注意事项。
2. 打针的常见方法和安全知识。
3. 克服恐惧心理的方法和策略。
4. 运用生动的图片、视频和小游戏等多媒体形式进行教学。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生讨论他们对吃药和打针的看法和感受。
2. 引导学生分享他们或身边人的相关经历或故事。
知识传授：3. 通过展示图片或视频，向学生介绍吃药的正确方法和注意事项。
4. 向学生解释常见的打针方法，包括皮下注射和肌肉注射，并强调其必要性和安全性。
5. 学生参与小组活动，共同收集有关安全用药和打针的知识，形成知识小结。
克服恐惧心理：6. 向学生介绍克服恐惧心理的方法，如深呼吸、分散注意力等。
7. 运用角色扮演或情景模拟的方式模拟打针过程，让学生亲身体验打针的感觉，并通过教师的引导和鼓励消除恐惧感。
巩固与拓展：8. 运用小游戏或趣味活动检测学生对所学知识的掌握情况。
9. 引导学生思考，如何在日常生活中保持健康，避免不必要的药物治疗和打针。
作业：10. 布置书面作业，要求学生以“如何正确吃药和打针”为话题，写一篇短文。
11. 鼓励学生与家长交流，了解家庭中正确用药和打针的经验和困惑。
教学资源：1. 图片或实物：药片、注射器等2. 视频素材：正确吃药和打针的演示视频3. 小游戏或活动：如猜单词、拼图、角色扮演等教学评估：1. 教师观察学生在模拟打针过程中的表现，评估其是否克服了恐惧心理。
2. 学生书面作业，评估其对正确吃药和打针的理解和应用能力。
3. 学生小组或全班互动讨论，评估学生对安全用药和打针知识的掌握程度。
教案扩展：1. 邀请医生或护士到班级进行讲座，进一步加深学生对吃药和打针的认识。
中班社会打针吃药我怕教案
中班社会打针吃药我怕教案中班社会打针吃药我怕教案作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班社会打针吃药我怕教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班社会打针吃药我怕教案1活动目标：1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备：1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2、教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：（1）害怕打针吃药的原因是什么？（2）克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班社会打针吃药我怕教案2活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
幼儿园社会《_打针吃药我怕》教学设计
幼儿园社会《_打针吃药我怕》教学设计幼儿园《打针吃药我怕》教学设计一、课程目标1. 帮助幼儿正确认识和理解人体的生理现象，减少对疾病的恐惧和紧张感。
2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的勇敢和合作精神，提高自我保护能力。
3. 引导幼儿学会关心和照顾自己，养成良好的卫生和生活习惯。
二、课程介绍本课程以“打针吃药我怕”为主题，通过一系列生动有趣的活动，帮助幼儿了解自己的身体，认识常见疾病及预防方法。
课程内容包括：1. 人体认知：引导幼儿了解人体各部分的功能和作用，为后续课程做好铺垫。
2. 疾病防范：通过故事、动画等形式，向幼儿介绍常见疾病及其预防方法，如勤洗手、戴口罩等。
3. 情景模拟：模拟医院挂号、看病等场景，让幼儿亲身体验看病的过程，减轻对医院的恐惧感。
4. 合作与勇敢：通过团队游戏、故事分享等形式，培养幼儿的合作精神和勇敢品质。
5. 自我保护：引导幼儿了解自我保护的方法，如不随便吃药、不随便摸鼻子等。
6. 良好习惯：通过互动游戏、儿歌等形式，帮助幼儿养成良好的卫生和生活习惯。
三、知识点讲解1. 人体认知：介绍人体的主要器官及其功能，让幼儿了解自己的身体。
2. 疾病防范：讲解常见疾病及其预防方法，如感冒、咳嗽等，强调勤洗手、戴口罩等重要措施。
3. 情景模拟：模拟医院挂号、看病等场景，让幼儿熟悉看病流程，减少紧张感和恐惧感。
4. 合作与勇敢：通过团队游戏、故事分享等形式，让幼儿了解合作和勇敢的重要性，培养团队精神。
5. 自我保护：引导幼儿了解自我保护的方法，如不随便吃药、不随便摸鼻子等，提高幼儿的自我保护能力。
6. 良好习惯：通过互动游戏、儿歌等形式，帮助幼儿养成良好的卫生和生活习惯，如勤洗手、规律作息等。
四、情景模拟1. 医院场景模拟：模拟医院挂号、看病、取药等场景，让幼儿亲身体验看病的过程，减少紧张感和恐惧感。
2. 疾病症状表演：让幼儿通过表演的方式展示常见疾病的症状，如咳嗽、流鼻涕等，加深对疾病的认识和理解。
中班社会打针吃我怕教案
中班社会打针吃*我怕教案第1篇：中班社会打针吃*我怕教案活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃*等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动*作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃*我不怕》活动过程：1.共同阅读*作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂*，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红*，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃*我不怕1》讨论：（1）害怕打针吃*的原因是什么？（2）克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃*我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃*我不怕。
（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃*的恐惧未完，继续阅读 >第2篇：吃火锅中班社会教案活动目标：1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
活动准备：1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
活动过程：一、进入情境1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案教案标题：打针吃药我不怕教学目标：1. 学生能够了解打针和吃药的重要性，以及它们对身体健康的益处。
2. 学生能够克服对打针和吃药的恐惧和抵触情绪，建立积极的态度和正确的行为。
3. 学生能够学习并运用一些应对打针和吃药的技巧和方法。
教学内容：1. 打针的作用和好处。
2. 吃药的作用和好处。
3. 打针和吃药的正确方法和注意事项。
4. 克服打针和吃药的恐惧和抵触情绪的技巧和方法。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引起学生对打针和吃药的注意。
2. 提问学生是否有过打针或吃药的经历，以及他们对此的感受和想法。
探究：3. 分组讨论学生对打针和吃药的看法，记录他们的意见和想法。
4. 学生分享自己或身边人的打针和吃药经历，引导他们探讨打针和吃药的重要性和益处。
知识讲解：5. 介绍打针的作用和好处，如预防疾病、提高免疫力等。
6. 介绍吃药的作用和好处，如治疗疾病、缓解症状等。
7. 说明打针和吃药的正确方法和注意事项，如遵医嘱、按时服药等。
技巧和方法：8. 分享一些克服打针和吃药恐惧的技巧和方法，如深呼吸、分散注意力等。
9. 进行角色扮演，让学生模拟打针和吃药的场景，并运用学到的技巧和方法。
实践应用：10. 给学生分发一份打针和吃药的小册子，让他们整理并记录自己的打针和吃药经历，以及应对恐惧的方法。
11. 学生进行小组分享，互相学习和交流。
总结：12. 回顾本课学到的知识和技巧，鼓励学生坚持正确的打针和吃药习惯，并克服恐惧情绪。
13. 鼓励学生将学到的知识和技巧分享给家人和朋友，共同提高健康意识。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和表现。
2. 收集学生整理的小册子，评估他们对打针和吃药的认识和应对技巧的掌握程度。
3. 学生的小组分享和互动情况。
拓展活动：1. 邀请医生或药师到班级进行讲座，增加学生对打针和吃药的了解。
2. 组织班级健康宣传活动，让学生制作海报或小视频，宣传正确的打针和吃药知识。
中班社会教案《打针吃药我怕》
中班社会教案《打针吃药我怕》幼儿园中班下学期社会教案《输液服药我害怕》
活动目标：
1、晓得自己长大了为整体表现的越来越坚强。
2、初步学会用各种方法消除输液服药等分后困难。
活动准备工作：
1、材料服务设施：幼儿活动操作方式从材料《身心健康/社会能干的我》
2、教育折页《输液服药我不怕》
活动过程：
1、共同写作操作方式材料《能干的我》，鼓励幼儿体会自己变小能干了。
2、鼓励幼儿根据自己的整体表现为圆圈涂色，体会蜕变的欢欣。
看一看自己哪些事情已经搞得很酷了，就在这些事下面的圆圈里涂抹上红色，涂抹回去跟同伴交流一下，看一看大家搞得事是不是一样。
3、出具教育折页《输液服药我不怕1》
探讨：
(1)惧怕输液服药的原因就是什么？
(2)消除恐惧和恐惧的方法存有哪些？
4、出具教育折页《输液服药我不怕2~4》教给幼儿减低恐惧和恐惧的方法，使幼儿逐步消除恐惧和恐惧。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5之下，一下子针就踢完了。
（2）自我暗示：我就是最坚强的，输液服药我不怕。
（3）通过在心里演唱随心所欲惬意的歌等方法去直面输液服药的恐惧。
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教师：屈老师
活动目标：
1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：
1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2.教育挂图《打针吃药我不怕》
（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。（来源：屈老师教案网）
活动过程：
1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么？
(2示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。