语文课件汉语拼音总复习、拼读音节(非常全面) (共52张PPT)[优秀课件资料]
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2024版拼音教学《aoeiuv》优质课件
《aoeiuv》是拼音教学中的基础单元，掌握这些拼音有助于学生学习更多的汉字和 词语。
2024/1/28
拼音教学《aoeiuv》是小学语文课程的重要组成部分，也是学生阅读能力提升的关 键。
4
课程目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握《aoeiuv》的 发音、书写及与汉字的对 应关系。
2024/1/28
发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向 两边展开成扁形，声带颤动。示范： “鹅”的发音。
12
声母与单韵母拼读练习
声母与a的拼读
如“ba”、“pa”、 “ma”等，通过示范和练 习让学生掌握声母与a的拼 读规则。
2024/1/28
声母与o的拼读
如“bo”、“po”、 “mo”等，引导学生注意 声母发音的轻重和与o的结 合方式。
26
06
课程总结与延伸拓展
2024/1/28
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回顾本次课程重点内容
2024/1/28
六个单韵母的正确发音
通过口型示范和发音练习，学生掌握了a、o、e、i、u、v六个单 韵母的发音方法。
拼音书写规则
学生了解了拼音字母在四线三格中的正确书写位置，并练习了书写。
声调标注规则
通过举例和练习，学生学会了如何在拼音上正确标注声调。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/28
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韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 24个，如a、o、e、i、u、v等。
2024/1/28
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发音规则与技巧
发音规则
拼音发音要遵循一定的规则，如声母发音要轻短，韵母发音要响亮，声调要准确等。
发音技巧
在发音时，要注意口型、舌位和气息等方面的控制，以达到准确、清晰的发音效果。例如，发a音时口型要张大， 舌头放平；发o音时口型要收圆，舌头后缩；发e音时口型要半开，舌头放平；发i音时口型要扁平，舌尖抵住下 齿背；发u音时口型要撮圆，舌头后缩；发v音时口型要扁平，上齿轻触下唇等。
汉语拼音课堂课件_26个汉语拼音正确读法
汉语拼音课堂课件_26个汉语拼音正确读法汉语拼音的教学是语文教学中的基础。
下面是本文库想跟大家分享的汉语拼音课堂课件，欢迎大家浏览。
汉语拼音课堂课件一教学目标1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音. 3．认识四线格,学习使用四线格.德育目标:教育学生爱护环境,爱护小动物.重点：a、o、e的音、形教学.难点：掌握o的发音,学会a、o、e的四声.教学准备：教学课件,拼音卡片第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形.2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,一、导入新课同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字.我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”.二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示课件,问：它们在干什么?（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些.教师示范发音,学生练习发音.指名读,齐读a.（2）认识四声,掌握a的四个声调“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号.我们先给a戴上一声的帽子,读1（板书：1）范读,指名读,一声要读得很平,记住：一声平.（出示二声符号）这是二声,把它戴在a上,读2（板书：2）范读,指名选,二声要往上扬,记住：二声扬.（出示三声符号）这是三声符号,戴在a上后,a要读成3（板书：3）范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读.（出示四声符号）这是四声符号,a戴上它后就读4（板书：4）范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读.复习声调规律,齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降.2．教学单韵母o（l）看图,指明说图意.（公鸡在打鸣,喔喔地叫）,我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像.（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读.（2）掌握o的四声依次出示o的四声,分别问：这是几声?怎样读,练习发音.3．教学单韵母e（1）看图,你发现了什么?“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读.（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读,指名读,正音,齐读.三、巩固练习1．出示a、o、e的卡片,复习发音.2．出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读.四、总结今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声第二课时教学目标1．能直接熟练读出带声调韵母的音.2．认识四线格,学习使用四线格.3．能正确书写a、o、e.一、复习导入1．上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?2．齐背四声儿歌3．复习发音.二、认识四线格在黑板上打好四线格,问：你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格.三、教生书写a、o、el．学习a的笔顺教师示范书写：a占中格,先写左半圆,再写竖右弯.学生书空,并在练习本写三个a.2、学习o的笔顺教师示范书写：o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o.3．学习e的笔顺教师示范书写：e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆.注意：e是一笔写成的.学生书空,在本上练习.4．小结：a、o、e都占中格,并要占满格.5．学生练习书写.四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、总结我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母.六、布置作业1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍.2．练习朗读短文.汉语拼音课堂课件二教学目标1、学会“d 、t” 2个声母，读准音，认清形。
汉语拼音13(ɑng+eng+ing+ong)(教学课件)
总结拼音学习的方法和技巧
方法
拼音学习应该从基础音节开始，逐步扩展到多音节和短语，通过反复练习和模 仿来提高发音准确性和语调流畅度。
技巧
在拼音学习中应该注重记忆和联想，将拼音与实际生活中的事物联系起来，增 强记忆效果；同时要注重听、说、读、写的综合训练，提高拼音应用能力。
展望拼音学习的未来发展
发展方向
记忆规律
持续练习学习拼音要注意记忆 Nhomakorabea律，可以采用联想 、对比、归纳等方法来帮助记忆。
学习拼音需要持续的练习，只有不断地练 习才能达到熟练的程度。
02
CATALOGUE
ɑng的发音与拼读
ɑng的发音规则与技巧
ɑng的发音为后鼻音，需要同时 发出前鼻音和后鼻音。
发音时，嘴巴自然张开，舌头放 在口腔中央，软腭抬起，使气流
。
粤语拼音
粤语拼音是用于拼写粤语的拼 音方案，主要依据广州话音系
。
平话拼音
平话拼音是一种用于拼写普通 话的拼音方案，主要依据北京
话音系。
拼音的学习方法和技巧
从基础开始
多听多说多写
学习拼音应该从基础开始，先掌握字母的 发音和书写方式，再逐步学习音节和词语 的拼写。
学习拼音要注重实践，多听、多说、多写 是关键。可以通过朗读、口语练习、书写 等方式进行实践练习。
随着汉语在全球的普及和推广，拼音学习越来越受到重视。 未来，拼音教育将更加注重实用性和趣味性，通过多样化的 教学方式和方法来提高学习效果。
技术应用
随着人工智能和虚拟现实技术的发展，未来拼音学习将更加 智能化和数字化。通过智能语音识别、在线互动教学等方式 ，提高学习效率和趣味性。
从鼻腔中流出。
ɑng的发音与ang的发音相似， 但ɑng的口型更小，声音更轻。
统编版语文一年级上册第二单元汉语拼音3《 b p m f》课件
找找b、p、m、f四 个声母。
孙子手里拿着的收音 机像b，他上衣背后的 字母是p。
爷爷拄的拐杖像f ， 两个门洞像m。
读准音
bb
pp
发音方法：双唇闭合，挡住 气流，双唇突然打开，气流 爆发。气流较弱，不送气。
发音方法：与b相同，只 是气流较强，是送气音。
将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。
发音方法：发f时，上齿接触下唇， 形成一条狭缝，让气流从狭缝中 摩擦而出，声带不颤动。
蒙着眼睛用手摸，m m m，m和“摸”的音相似。
识记形
你们能从图中找出m、f 两个字母吗？
两个山洞就像m， 一根拐杖就像f。
两个门洞m m m，一根拐杖f f f。
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
示 右上半圆要写饱满。
m1 2 3
书 写
三笔写成，占中格。
提 示
注意m左右两部分要一样大。
f1
2
书 两笔写成，占上格和中格。
写 提
f的横比较短，写在比第二条线
示 略低一点儿的位置上。
我会写
人教版语文一年级上册课件
bpmf
第二课时
复习导入
小朋友们，上节课我们学习了声母b、p、m、 f，我们一起来读一读吧！
的声母和韵母，箭头后面的是由声母和韵母组成的 音节。填写时看清是写前面分开的部分，还是写后 面组成的部分，缺什么填什么。注意填写时韵母上 有声调的要加上声调。
4. pā fǔ bá mǐ
fǔ
pā
bá
mǐ
【点拨】 此题要求根据图片内容选择并填写合适的音节。
做题时先拼读上面提供的音节，再看下面的图片。 第一幅图是斧头，选择并填写音节“fǔ”；第二幅 图是一个小女孩趴着，选择并填写音节“pā”；第 三幅图是小白兔拔萝卜，选择并填写音节“bá”； 第四幅图是一袋米，选择并填写音节“mǐ”。
孙子手里拿着的收音 机像b，他上衣背后的 字母是p。
爷爷拄的拐杖像f ， 两个门洞像m。
读准音
bb
pp
发音方法：双唇闭合，挡住 气流，双唇突然打开，气流 爆发。气流较弱，不送气。
发音方法：与b相同，只 是气流较强，是送气音。
将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。
发音方法：发f时，上齿接触下唇， 形成一条狭缝，让气流从狭缝中 摩擦而出，声带不颤动。
蒙着眼睛用手摸，m m m，m和“摸”的音相似。
识记形
你们能从图中找出m、f 两个字母吗？
两个山洞就像m， 一根拐杖就像f。
两个门洞m m m，一根拐杖f f f。
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
示 右上半圆要写饱满。
m1 2 3
书 写
三笔写成，占中格。
提 示
注意m左右两部分要一样大。
f1
2
书 两笔写成，占上格和中格。
写 提
f的横比较短，写在比第二条线
示 略低一点儿的位置上。
我会写
人教版语文一年级上册课件
bpmf
第二课时
复习导入
小朋友们，上节课我们学习了声母b、p、m、 f，我们一起来读一读吧！
的声母和韵母，箭头后面的是由声母和韵母组成的 音节。填写时看清是写前面分开的部分，还是写后 面组成的部分，缺什么填什么。注意填写时韵母上 有声调的要加上声调。
4. pā fǔ bá mǐ
fǔ
pā
bá
mǐ
【点拨】 此题要求根据图片内容选择并填写合适的音节。
做题时先拼读上面提供的音节，再看下面的图片。 第一幅图是斧头，选择并填写音节“fǔ”；第二幅 图是一个小女孩趴着，选择并填写音节“pā”；第 三幅图是小白兔拔萝卜，选择并填写音节“bá”； 第四幅图是一袋米，选择并填写音节“mǐ”。
(完整版)拼音总复习ppt课件
b ei b ie
m ei m ie
d ui d iu
ao ai ou ao
ui iu
ie er ei
•a a a, a和i组成ai。 •a a a, a和o组成ao 。 • e e e, e和i组成e i。 • e e e, e和r组成er 。 • i i i, i和u组成iu 。 • i i i, i和e组成ie。 • u u u, u和i组成ui 。
wǒ tīng ma?
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
zcs w
yùn mǔ jiā zú
aaooue i ueiuu
ai ei ui ao ou iu ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
fàng yàn huǒ
(ü)
A B C D E FG H I
j k lmno p q r
J K L MNO P Q R
st uvwxyz
S T U V W X YZ
niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
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pīn yīn zǒng fù xí
huān yíng lái dào pīn yīn wáng guó!
shēng mǔ lè yuán
bpmf gkh zh ch sh r
y
dtnl jqx zcs
w
zhǎo zhǎo bù tóng
大班拼音课《声母、单韵母复习》PPT课件
游戏规则介绍
01
找到卡片后，代表需要正确读出拼 音，若正确，则该组得分。
02
游戏进行多轮，最终得分高的一组 获胜。
游戏过程演示
01
02
03
老师展示PPT课件，介 绍游戏背景和规则。
老师示范一轮游戏过程， 让孩子们了解游戏的具 体操作。
孩子们分组进行游戏， 老师在一旁指导并维持 秩序。
04
每轮游戏结束后，老师 公布得分情况，并鼓励 孩子们再接再厉。
汉语音节以元音开头时，习惯上称之为“零声母”，不再区别元音而归为一类。
声母书写规范
书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。
音节的书写
音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀 称；按顺序写完一个音节的所有字母后 再标调号；不要看一个字母写一个字母， 要看一个音节写一个音节。
拼音的学习可以加深幼儿对汉语语音 系统的理解，有助于提高他们的口语 表达能力。
提高自主阅读能力
通过学习拼音，幼儿可以逐渐摆脱对 图画的依赖，提高自主阅读能力，为 日后的语文学习打下基础。
本次复习目标
01
02
03
复习声母和单韵母
通过本次课程，帮助幼儿 复习已学过的声母和单韵 母，加深记忆。
掌握拼读规则
fa（发）、fo（佛）、fu（夫）。
03
单韵母复习
单韵母发音特点
发音时，舌位、唇形 及开口度始终不变。
单元音发音时，声带 振动，气流在口腔中 不受阻碍。
舌位的高低、前后， 口腔的开闭，都能形 成不同的单韵母。
单韵母书写规范
书写时，占中格，两边不挨线。
按照从左到右的顺序书写，即 先写左边的字母，再写右边的 字母。
一年级上册汉语拼音语文园地三用拼音优秀课件+教案【部编版】语文教材
注：重点、难点：
小ü见到j q x y 两点就去掉，仍读ü的音
j
ju
q— ü → qu
x
xu
y
yu
j
jue
q üe que
x
xue
y
yue
j q— ü-ɑn x y
juɑn quɑn xuɑn yuɑn
总结
• 重点拼音 • 23个声母 • 24个韵母 • 17个整体认读音节 • 标调歌 • er特殊韵母 • 小ü见到j q x y 两点就去掉，仍读ü的音
yue yuɑn
yun
五、巩固练习
• 我会组音节 • m---ǎ （mǎ） • m---éi (mé)i
• l---ǘ ( lǘ ) q---ü---è (què)
f---ǔ (fǔ)
n---ǚ (nǚ) j---ǖ (jū ) j---ü---ān (juān )
• 拼一拼，填一填 • zhuō----zh----(u )----( ō ) • cuò----( c )---- u ----( ò ) • suŏ----(s )----u----ŏ • xu---x---(ü ) yŭ----y---(ǚ )
• ie----ei xiě liè léi měi • iu----ui shuǐ chuī liŭ diū
标调歌： 有 ɑ在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴， 要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。
三、闯关游戏
（一）背诵17个整体认读音节 m---éi ( ) n---ǚ ( )
chuí--- ( ) 前鼻韵母：ɑn en in un ün
复习拼音
教学目标： 1、复习23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、拼读音节，两拼音节，三拼音节。 3、学会运用做练习题，灵活应用。
一年级语文上册《汉语拼音总复习》课件
一年级语文上册《汉语拼音总复习》课件一、教学内容本节课为一年级语文上册《汉语拼音总复习》课件，主要复习教材中关于汉语拼音的知识点，包括声母、韵母、声调、音节等。
通过复习，使学生掌握汉语拼音的基本知识，提高学生的拼音能力和语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调、音节等。
2. 提高学生的拼音能力和语文素养，使学生在日常学习中能够熟练运用汉语拼音。
3. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调、音节的掌握和运用。
难点：声母、韵母、声调、音节的正确发音和拼读。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学音频、教学视频等。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事，引出汉语拼音的重要性和作用。
2. 知识讲解：讲解声母、韵母、声调、音节的概念和发音方法，让学生直观地感受汉语拼音的构成和发音。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解声母、韵母、声调、音节的拼读和运用。
4. 随堂练习：学生跟读、分组练习、互动游戏等，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：声母、韵母、声调、音节板书结构：声母 + 韵母 = 音节（声调）七、作业设计1. 作业题目：（1）写出声母、韵母、声调、音节的定义和作用。
（2）列举五个声母、五个韵母、五个声调的例子。
（3）根据所给音节，正确拼读并写出相应的汉字。
2. 作业答案：（1）声母：……韵母：……声调：……音节：……（2）声母：……韵母：……声调：……（3）汉字：……八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习汉语拼音的基本知识，使学生掌握了声母、韵母、声调、音节等概念，提高了学生的拼音能力。
在教学过程中，注重了学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，发现部分学生对声母、韵母的发音仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
部编人教版小学语文一年级上册教学课件第三单元 汉语拼音 -11 ie ve erPPT
耳 ěr
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、 读儿歌
看借图助，拼说音说图 上读画准色 雪 花
在老师的指导 你你下知会读道拼儿还读歌有哪，什些圈 么音出是节句弯，中弯做的的做生吗小字？ 你老读试也师一着能，读背编带，诵一着并首大想
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看 到大家这么聪明， 又有几位朋友想和 大家见面，欢迎吗？
合作探究， 学习新知
ie
图上画着什么？
教学ie的发音，记清形
先发 i ，紧接着 我向ie们是e有滑怎什动么么，好i 重办e 法轻读记，的住就呢ie成？的了样i子e。？
部编 人教版 语文
小学一年级上册教学课件
第三单元 汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声，并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认 读音节ye的四声练
习
iē ié iě iè yē yé yě yè
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、 读儿歌
看借图助，拼说音说图 上读画准色 雪 花
在老师的指导 你你下知会读道拼儿还读歌有哪，什些圈 么音出是节句弯，中弯做的的做生吗小字？ 你老读试也师一着能，读背编带，诵一着并首大想
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看 到大家这么聪明， 又有几位朋友想和 大家见面，欢迎吗？
合作探究， 学习新知
ie
图上画着什么？
教学ie的发音，记清形
先发 i ，紧接着 我向ie们是e有滑怎什动么么，好i 重办e 法轻读记，的住就呢ie成？的了样i子e。？
部编 人教版 语文
小学一年级上册教学课件
第三单元 汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声，并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认 读音节ye的四声练
习
iē ié iě iè yē yé yě yè
小升初语文总复习精讲课件-第1章 汉语拼音-第1课时 声母、韵母、整体认读音节、字母表
汉语拼音 字母表 大写 O P Q R S T U V W ②严格区别字母 (26个) X Y Z 的大、小写形式， 并能默写。 小写 o p q r s t u v w x y z
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
核心内容
核心要点
韵母 (24个)
核心内容 单韵母(6个)：a o e i u ü 复韵母(9个)：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 前鼻韵母(5个)：ɑn en in un ün 后鼻韵母(4个)：ɑng eng ing ong
难点提示 ①er也叫特殊韵母， 有时也把它归为复韵 母。在作儿化韵时， 它读作轻声，写作 “r”。 ②注意后鼻韵母与前 鼻韵母的区别。
1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2．能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
核心要点
声母 (23个)
难点提示 ①“zh、ch、sh、r”属 于翘舌音；“z、c、 b p m f d t n l g k s”属于平舌音。 h j q x zh ch sh r ②n属于鼻音，l属于 z c s y w 边音。
Hale Waihona Puke zhi chi 整体 shi ri zi 认 ci si 读音 yi wu yu 节 ye yue (16个) yuan yin yun ying
核心要点
核心内容 难点提示 大写 A B C D E F G H I J K L M N 小写 a b c d e f g h i j k ①一定要按顺序 l m n 记清26个字母。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
一年级上册语文课件汉语拼音12+an+en+in+un+ün人教部编版
词语拼写练习
总结词
增强记忆，提高词语拼写能力。
详细描述
通过听写、默写等方式，让学生 反复练习an、en、in、un、ün 与其他声母组成的词语拼写，加
深记忆。
随堂测试
随机抽取词语卡片，让学生准确 拼写，检验学习效果。
口语交际练习
总结词
增强口语表达能力，提高语言运用能力。
详细描述
通过模拟对话、角色扮演等方式，让学生运用an、en、in、un、 ün进行口语交际练习，提高口语表达能力。
02
教学目标
Chapter
知识与技能
01
学会前鼻韵母 an en in un ün 和 四个声调，能够正确书写。
02
学会使用拼音输入法，能够正确 打出前鼻韵母的音节。
过程与方法
通过观察图片、聆听教师讲解和互动 游戏等方式，学习前鼻韵母的发音和 拼读方法。
通过模仿、练习和反馈，逐步掌握前 鼻韵母的发音和拼读技巧。
学生听读测试
测试评价
评价标准：评价学生的听读准确性和拼写正确 性，同时观察学生在听读过程中的反应速度和 语音意识表现。
反馈与指导：根据学生的测试结果，教师给予 及时的反馈和指导，指出学生在发音和拼读方 面存在的问题，并给予相应的纠正措施。
14
学生拼音书写测试
Chapter
测试一：拼音书写姿势
总结词
教学难点
学会前鼻韵母的发音技巧和拼读 规则。
能够正确区分 尤其是声调的标注。
04
拼音的发音
Chapter
前鼻音与后鼻音
01
02
前鼻音：an、en、in
• 发音时，舌尖抵住上齿龈 ，舌位降到最低，舌面凹 起部分接触软腭，嘴唇较 轻，气流向鼻腔。
幼儿拼音拼读图文ppt课件
拼写名字
幼儿可以用拼音拼写自己的名字 和家人的名字，增强对名字的记
忆和认知。
拼写地名
通过拼音拼写地名，幼儿可以更加 准确地了解和记忆地理位置。
辅助幼儿书写
在书写中，遇到不会写的字时，幼 儿可以用拼音代替，保证书写的连 贯性和完整性。
拼音在辅助学习其他语言中的应用
帮助幼儿学习外语发音
01
通过学习拼音，幼儿可以掌握一些基本的发音规则，为学习外
01
制定练习计划
家长可协助孩子制定每日或每 周的拼音拼读练习计划，合理 安排时间和进度。
02
选择合适的练习材料
选择适合孩子年龄和认知水平 的拼音读物或练习册，进行有 针对性的练习。
03
创造语言环境
鼓励孩子在家中多使用拼音进 行表达和交流，如拼写物品名 称、用拼音记录日记等。
04
及时反馈与调整
家长和老师应给予孩子及时的 反馈和评价，并根据孩子的实 际情况调整练习内容和难度。
推荐相关学习资源与网站
在线拼音课程
拼音学习APP
如“拼音王国”、“拼音大师” 等，提供丰富的互动游戏和练 习，激发孩子的学习兴趣。
如“腾讯课堂”、“网易云课 堂”等在线教育平台上提供的 拼音课程，可供学生随时随地 进行学习。
拼音读物推荐
如《不一样的卡梅拉》（注音 版）、《了不起的狐狸爸爸》 （注音版）等，让学生在阅读 中巩固和提高拼音拼读能力。
游戏示例
老师读“bā”，学生1接“bābāo”，学生2接“bāo-bǎo”，
以此类推。
游戏目的
通过接龙游戏，让学生熟悉和掌 握拼音的拼读规则，提高学生的
拼读速度和准确性。
拼音拼读角色扮演游戏
1 2 3
汉语拼音教学课件(z c s)
声母z
甜美女生拼读
zá zǔ
zé
声母z
书写动图
声母c
巧记
小刺猬，c c c.
声母c
发音口型视频
发音要领：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖 稍稍离开，形成窄缝，然气流从中间挤出来,吐出的气流较强。
声母c
甜美女生拼读
cā cū
cè
声母c
书写动图
声母s
巧记
蚕儿吐丝，s s s.
声母s
zé bèi cè suǒ yán sè
zé bèi cè suǒ yán sè
课堂练习
cí qì
看图选拼音填空
zǔ fù cū xì
词语
学 学生 我是小学生。
zì 字
cí yǔ 词语 jù zi 句子
儿歌
ɡuò qiáo 过桥
shù xué tí sān sì dào 数 学 题 ，三 四 道， yìpáiděnɡhào xiànɡ xiǎoqiáo 一 排 等 号 像 小 桥， zuò duì le zǒu ɡuò qiáo 做 对 了 走 过 桥， zuò cuò le ɡuò bù liǎo 做 错 了， 过 不 了 。 xiǎnɡ yi xiǎnɡ suàn yi suàn 想 一 想， 算 一 算， kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
家庭教育的良师 课堂教学的助手
汉语拼音教学课件
部编一年级语文上母 3、双唇音
唇齿音 4、舌尖音 5、舌根音
6、舌面音 7、平舌音
8、翘舌音
9、复韵母
10、复韵母 11、复韵母 12、前鼻韵母
13、后鼻韵母 14、汉语拼音
总复习
五大特色
汉语拼音讲座课件.
平昌县实验小学： 刘春容
学习汉语拼音的重要性
汉语拼音是辅助学生学习汉字、 讲好普通话的重要工具。特别是对 于一年级小学生的学习更为重要， 所以幼小衔接的拼音学习不能忽视。 学好拼音，终身受益。
汉语拼音歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，我们一起学好它。
汉语拼音的基本知识
一. 拼音字母
三、科学实施教学过程和方法
上好第一节课
通过引导学生体验生活，初步体会学习汉语拼音的意义，以激发学生学习汉语 拼音的兴趣。今天，我给你们带来了一些书，有《看图学语文》、《儿童诗 集》、《小学语文大家练》、《童话选集》、《现代汉语词典》。你喜欢什么 书？平常你们是自己读书吗？为什么你们不自己读？有好多字不认识，一般请 爸爸妈妈讲故事。 老师带你们到一个地方去，这是一个美丽的城堡，城堡里住的是谁？是我们的 拼音朋友，认识了这些拼音，就可以认识许许多多的字，自己看喜欢的书。 汉语拼音还有什么用处？查字典、打电脑。能认很多的字。发音不准，看汉语 拼音，就能读准字音，帮助我们学习普通话。 初入学儿童不懂得发音方法，加上声带发育不完全，学生声音发不出，发音低， 让学生体会放开嗓门的方法、响亮、拉嗓子。
一、灵活安排教学时间和内容
拼音教学要求在第一学段完成,但没有规定具体的时
间安排。打破单一学拼音的方法，将学字母、拼音 节、看图识字、看图说话、读句子、读儿歌有机地 结合起来，这种安排不仅巩固了汉语拼音的运用， 体现了在语言环境中学拼音的思想，而且便于运用 汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习 合体字准备了条件。学完拼音，学生学了几十个高 频字，读了十余首儿歌，还听了《龟兔赛跑》的故 事。学习内容的多样化，既吸引了学生的兴趣，又 使学生一开始就受到多方面的语文启蒙教育。
学习汉语拼音的重要性
汉语拼音是辅助学生学习汉字、 讲好普通话的重要工具。特别是对 于一年级小学生的学习更为重要， 所以幼小衔接的拼音学习不能忽视。 学好拼音，终身受益。
汉语拼音歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，我们一起学好它。
汉语拼音的基本知识
一. 拼音字母
三、科学实施教学过程和方法
上好第一节课
通过引导学生体验生活，初步体会学习汉语拼音的意义，以激发学生学习汉语 拼音的兴趣。今天，我给你们带来了一些书，有《看图学语文》、《儿童诗 集》、《小学语文大家练》、《童话选集》、《现代汉语词典》。你喜欢什么 书？平常你们是自己读书吗？为什么你们不自己读？有好多字不认识，一般请 爸爸妈妈讲故事。 老师带你们到一个地方去，这是一个美丽的城堡，城堡里住的是谁？是我们的 拼音朋友，认识了这些拼音，就可以认识许许多多的字，自己看喜欢的书。 汉语拼音还有什么用处？查字典、打电脑。能认很多的字。发音不准，看汉语 拼音，就能读准字音，帮助我们学习普通话。 初入学儿童不懂得发音方法，加上声带发育不完全，学生声音发不出，发音低， 让学生体会放开嗓门的方法、响亮、拉嗓子。
一、灵活安排教学时间和内容
拼音教学要求在第一学段完成,但没有规定具体的时
间安排。打破单一学拼音的方法，将学字母、拼音 节、看图识字、看图说话、读句子、读儿歌有机地 结合起来，这种安排不仅巩固了汉语拼音的运用， 体现了在语言环境中学拼音的思想，而且便于运用 汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习 合体字准备了条件。学完拼音，学生学了几十个高 频字，读了十余首儿歌，还听了《龟兔赛跑》的故 事。学习内容的多样化，既吸引了学生的兴趣，又 使学生一开始就受到多方面的语文启蒙教育。
汉语拼音教学ppt课件
拼音的拼写规则
拼写时需注意声母与韵母的组合方 式及声调的标注位置。同时，还要 掌握一些特殊的拼写规则，如“ü” 上的两点在j、q、x后要去掉等。
02
拼音教学方法与策略
传统教学法与现代教学法比较
传统教学法
以教师为中心，通过讲解、示范、练 习等方式进行拼音教学。学生被动接 受知识，缺乏互动和实践机会。
汉语拼音教学ppt课件
目录
• 拼音基础知识 • 拼音教学方法与策略 • 拼音课堂互动环节设计 • 拼音教学资源开发与利用 • 学生自主学习能力培养 • 总结回顾与展望未来发展
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
汉语拼音的构成
包括21个声母、Biblioteka 4个韵母及16 个整体认读音节。02
汉语拼音的作用
是汉字普通话读音的标注工具， 也是学习汉语的基础。
高学习动力。
培养习惯
02
引导孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等。
鼓励探究
03
鼓励孩子主动探究拼音知识，提出问题并寻求解决方法，培养
独立思考和解决问题的能力。
06
总结回顾与展望未来发展
本课程重点内容回顾
拼音基础知识
声母、韵母、声调及其组合规则。
拼音在汉字注音中的应用
音节、词语和句子的注音方法。
引导学生按照角色要求进行表演，如声 母的发音、韵母的组合等。
道具准备
准备相应的道具，如头饰、卡片等，帮 助学生更好地进入角色。
观众互动
鼓励观众积极参与，对表演者的发音、 表演等进行评价和建议。
创意互动环节设计示例
01
拼音接龙
学生依次说出一个拼音，下一 个学生需要以前一个拼音的最 后一个字母作为下一个拼音的
拼写时需注意声母与韵母的组合方 式及声调的标注位置。同时，还要 掌握一些特殊的拼写规则，如“ü” 上的两点在j、q、x后要去掉等。
02
拼音教学方法与策略
传统教学法与现代教学法比较
传统教学法
以教师为中心，通过讲解、示范、练 习等方式进行拼音教学。学生被动接 受知识，缺乏互动和实践机会。
汉语拼音教学ppt课件
目录
• 拼音基础知识 • 拼音教学方法与策略 • 拼音课堂互动环节设计 • 拼音教学资源开发与利用 • 学生自主学习能力培养 • 总结回顾与展望未来发展
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
汉语拼音的构成
包括21个声母、Biblioteka 4个韵母及16 个整体认读音节。02
汉语拼音的作用
是汉字普通话读音的标注工具， 也是学习汉语的基础。
高学习动力。
培养习惯
02
引导孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等。
鼓励探究
03
鼓励孩子主动探究拼音知识，提出问题并寻求解决方法，培养
独立思考和解决问题的能力。
06
总结回顾与展望未来发展
本课程重点内容回顾
拼音基础知识
声母、韵母、声调及其组合规则。
拼音在汉字注音中的应用
音节、词语和句子的注音方法。
引导学生按照角色要求进行表演，如声 母的发音、韵母的组合等。
道具准备
准备相应的道具，如头饰、卡片等，帮 助学生更好地进入角色。
观众互动
鼓励观众积极参与，对表演者的发音、 表演等进行评价和建议。
创意互动环节设计示例
01
拼音接龙
学生依次说出一个拼音，下一 个学生需要以前一个拼音的最 后一个字母作为下一个拼音的
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一个门洞 n n n
ná nǎ nà nǐ nǔ nǚ nuó
小棍小棍 lll
lā lè lù lǘ luò luò tuó bō luó
鸽子鸽子 g g g
gā gē gé gè gǔ gù guā guó guò gē ge
蝌蚪蝌蚪 k k k
kǎ kē ké kě kè kū kǔ kù kuò kě lè
整体认读音节
yi
yī yí yǐ yì ā yí
整体认读音节
wu
wū wú wǔ wù wū yā
整体认读音节
yu
yū yú yǔ yù yǔ yī
听广播 b b b
bā bǎ bá bà bó bǐ bí bù bà ba
小孩爬山坡 p p p
pā pá pà pō pó pí pù pópo
chā chà chē chū chú chǔ chù chuō
一只狮子 sh sh sh
shī shí 整体认读音节
shǐ shì
shé shū shù shǔ shuā shuō shuā yá
看日出 r r r
rì rè ruò rù
zi
像个2字 z z z zī zí zǐ zì
zuó zuǒ zuò zǔ zá
像把椅子 h h h
hē hé hú hǔ huā huá huà huǒ dà huǒ héhuā huà huà
j
母鸡捉蝶 j j j
jī jǐ jiā jià jū jú jǔ jù júhuā dà jiā mǔ jī
q
7个气球 q q q
qī qí qǐ qì qiā qū qú qǔ qù qī gè
īng íng ǐng ìng
yīng yíng yǐng yìng tīng
xìng píng
jǐng qīng
时钟时钟ong ong ong
ōng óng ǒng òng zhōng dòng xióng cóng sōng
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
chūn cūn
白云白云 ün ün ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
jūn qún xún
yūn yún yùn
整体认读音节
圆形圆形 yuɑn yuɑn yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
yuán yuǎn yuàn
后鼻韵母 ɑng eng ing ong
āng áng ǎng àng ēng éng ěng èng īng íng ǐng ìng ōng óng ǒng òng
围巾围巾ui ui ui
duī tuī zhuī zuǐ zuì chuī chuí shuì shuǐ
奥运奥运ɑo ɑo ɑo
bāo zhǎo jiāo
bǎo bào
páo pào
chāo shāo yào
jiǎo jiào xiǎo xiào niǎo
莲藕莲藕ou ou ou ōu yóu shǒu ròu zǒu
cī cí cǐ cì 刺猬刺猬 c c c
cā cuò cè cū
春蚕吐丝 s s s
si
sī sí sǐ sì
sǎ suǒ sè sū
bái pāi mài dāi dài tái
tài nǎi lái gāi kāi hǎi zhāi cǎi bái cài guāi
bēi běi bèi péi pèi méi měi mèi fēi féi fèi méi huā fēi jī mèi mei
两个门洞mmm
mā mǎ mó mò mī mì mǐ mǔ mù mā ma
一根拐杖 f
fā fá fǎ fà fó fū fú fǔ fù
马蹄马蹄 d d d
dā dá dǎ dà dé dī dí dǐ dì dú dù duō duǒ dì di
伞把伞把 t t t
tā tǎ tī tí tǐ tè tú tǔ tuō tuó tuō dì
休息休息iu iu iu
niú liú jiù jiǔ
qiú xiù
椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er
iē ié iě iè üē üé üě üè
tiě diē ěr èr
niē xué yuè
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn
x
西瓜西瓜 x x x
xī xǐ xì xiā xià xū xú xǔ xī guā
织毛衣zh zh zh
zhī zhí 整体认读音节
zhǐ zhì
zhā zhà zhē zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuō
吃苹果 ch ch ch
chī chí 整体认读音节
chǐ chì
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
a
张大嘴巴，a a a
āáǎà
圆圆嘴巴 o o o
ō ó ǒò
一只大白鹅， e e e
ēéěè
ī íǐì
一只小蚂蚁 i i i
ī íǐì
ūúǔù
一只小乌龟 u u u
ūúǔù
一条小金鱼 ü ü ü
ǖǘǚ ǜ
y
一件衣服 y y y
yā yá yà
w
小屋小屋 w w w
wā wá wǎ wà wō wǒ wò
山羊山羊ɑng ɑng ɑng
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
zhānɡ chǎnɡ chànɡ shānɡ shànɡ yánɡ chánɡ shuānɡ
电灯电灯eng eng eng
ēng éng ěng èng
dēng shēng gèng chéng shēng zhèng
老鹰老鹰 ing ing ing
天安门 ɑn ɑn ɑn ān án ǎn àn