人教版九年级化学上册课件：第二单元课题2
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二氧化硫 硫+氧气 二氧化硫
铁、 氧气
点燃
四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
三、合作探究 达成目标
分析
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
三、合作探究 达成目标
化合反应
化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。
三、合作探究 达成目标
【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第21页当堂练习探究点 一、二。
三、合作探究 达成目标
探究点二：化合反应与氧化反应
实验编号 反应前 反应后生成 反应的文字表达式 的物质 的物质
实验2－1 实验2－3 实验2－4
红磷、 氧气
五氧化 二磷
点燃
磷+氧气 五氧化二磷
硫、 氧气
点燃
人教版九年级化学上册
第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 第1课时
本节导读
一、创设情景 明确目标
【思考】集气瓶 里收集的是一瓶 氧气，请大家猜 测氧气的物理性 质？
氧气
二、自主学习 指向目标
自读课本P28-P30, 完成《名师学案》第21页课前预习。
三、合作探究 达成目标
氧气的物理性质
1. 色、味、态： 0℃和101.325kPa 标准状况下无色、无味的气体
燃烧和缓慢氧化的共同点： （1）都是氧化反应 （2）都放热 不同点：缓慢氧化不发光
三、合作探究 达成目标
【教师点拨】
1、化合反应是化学反应基本类型之一，而氧化反应是 从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于化学反 应基本类型。 2、物质跟氧发生的反应，叫氧化反应，其中的“氧” 是指氧元素，不能单纯地理解为“氧气”，可理解为 “氧气”属于“氧”范围内的一部分。当然，物质跟氧 气发生的反应一定是氧化反应。 3、化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没 有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应 也不一定是化合反应。
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被 察觉的氧化叫缓慢氧化。
三、合作探究 达成目标
氧化反应的分类
氧化反应 相同现象 不同现象
实例
剧烈氧化 均是氧化 反应，都
缓慢氧化 放出热量
剧烈，发光
缓慢，不发 光，不易察
觉
可燃物燃烧、 炸药爆炸
食物腐烂、植 物呼吸、铁生
锈
三、合作探究 达成目标
剧烈氧化：发光、放热 缓慢氧化：不发光，但要放热
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
铁丝 Fe
银白色 固体
不能燃烧， 只会变红
剧烈燃烧，火星
四射，生成黑色 固体，放出大量 的热
文字表达式
铁+ 氧气Βιβλιοθήκη Baidu点燃 四氧化三铁
三、合作探究 达成目标 注意事项：
①火柴的作用：引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 防止生成的高温熔化物溅落使集
思路点拨：根据图中实验及现象可知，分别是硫、磷 和铁丝与氧气反应，它们都放热，生成物分别为二氧 化硫气体、五氧化二磷固体和四氧化三铁固体，只有 硫燃烧产生蓝紫色火焰，上述反应中铁是金属。 答案：A
【说明】这一实验可以用来 检验氧气的存在 ：将带有 火星的木条伸入集气瓶内， 如木条复燃，则证明瓶内装
的是氧气。
三、合作探究 达成目标
1、与硫反应
物 颜色
现象
质 状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
硫 S
淡黄色 固体
发出淡蓝色火 发出明亮的蓝
焰
紫色火焰
放出热量，生成有刺激性气
味的气体
文字表达式 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
三、合作探究 达成目标 氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 “氧”指氧元素，不能单纯的理解为氧气
凡是反应物中有氧气的反应都属于氧化 反应，但氧化反应中不一定含有氧气
三、合作探究 达成目标
【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第22页当堂练习探究点三。
三、合作探究 达成目标
【典例精讲】
1．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质 发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应叙述正确（ ） A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应
2. 密度：比空气密度略大，1.429g/L
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 无色
-183℃
液体 淡蓝色
-218℃
固体 淡蓝色
雪花状
三、合作探究 达成目标
氧气加 压贮存 在蓝色 钢瓶中
三、合作探究 达成目标
探究点一：氧气的化学性质
1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气 能支持燃烧 ） （助燃性）
气瓶底炸裂
三、合作探究 达成目标
4、与石蜡反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
石蜡
白色 或红 色固 体
产生黄白色 火焰明亮发出
的火焰
白光
放出热量，瓶壁上有水雾，生成 的气体能使澄清石灰水变浑浊
文字表达式 石蜡+ 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
三、合作探究 达成目标
5、与红磷反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
红磷 暗红 P色
文字表达式
产生黄色火焰 发出白光
放出热量，产生大量的白烟 磷+ 氧气 点燃 五氧化二磷
三、合作探究 达成目标
【教师点拨】
①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。
②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。
③氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 能与大多数物质发生反应，它在化学反应 中提供氧，有氧化性，是一种常用的氧化剂。
集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气
三、合作探究 达成目标 2.与碳反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
木炭 黑色 C 固体
文字表达式
发出红光
发出白光
放出热量，生成的气体能使 澄清石灰水变浑浊
碳+ 氧气 点燃 二氧化碳
三、合作探究 达成目标
3.与铁反应
物质 颜色
现象
可表示为：
A+B
AB
特点：“多变一”
三、合作探究 达成目标 判断下列反应是否为化合反应
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
硅 + 氧气 高温 二氧化硅
甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
三、合作探究 达成目标
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
铁、 氧气
点燃
四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
三、合作探究 达成目标
分析
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
三、合作探究 达成目标
化合反应
化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。
三、合作探究 达成目标
【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第21页当堂练习探究点 一、二。
三、合作探究 达成目标
探究点二：化合反应与氧化反应
实验编号 反应前 反应后生成 反应的文字表达式 的物质 的物质
实验2－1 实验2－3 实验2－4
红磷、 氧气
五氧化 二磷
点燃
磷+氧气 五氧化二磷
硫、 氧气
点燃
人教版九年级化学上册
第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 第1课时
本节导读
一、创设情景 明确目标
【思考】集气瓶 里收集的是一瓶 氧气，请大家猜 测氧气的物理性 质？
氧气
二、自主学习 指向目标
自读课本P28-P30, 完成《名师学案》第21页课前预习。
三、合作探究 达成目标
氧气的物理性质
1. 色、味、态： 0℃和101.325kPa 标准状况下无色、无味的气体
燃烧和缓慢氧化的共同点： （1）都是氧化反应 （2）都放热 不同点：缓慢氧化不发光
三、合作探究 达成目标
【教师点拨】
1、化合反应是化学反应基本类型之一，而氧化反应是 从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于化学反 应基本类型。 2、物质跟氧发生的反应，叫氧化反应，其中的“氧” 是指氧元素，不能单纯地理解为“氧气”，可理解为 “氧气”属于“氧”范围内的一部分。当然，物质跟氧 气发生的反应一定是氧化反应。 3、化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没 有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应 也不一定是化合反应。
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被 察觉的氧化叫缓慢氧化。
三、合作探究 达成目标
氧化反应的分类
氧化反应 相同现象 不同现象
实例
剧烈氧化 均是氧化 反应，都
缓慢氧化 放出热量
剧烈，发光
缓慢，不发 光，不易察
觉
可燃物燃烧、 炸药爆炸
食物腐烂、植 物呼吸、铁生
锈
三、合作探究 达成目标
剧烈氧化：发光、放热 缓慢氧化：不发光，但要放热
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
铁丝 Fe
银白色 固体
不能燃烧， 只会变红
剧烈燃烧，火星
四射，生成黑色 固体，放出大量 的热
文字表达式
铁+ 氧气Βιβλιοθήκη Baidu点燃 四氧化三铁
三、合作探究 达成目标 注意事项：
①火柴的作用：引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 防止生成的高温熔化物溅落使集
思路点拨：根据图中实验及现象可知，分别是硫、磷 和铁丝与氧气反应，它们都放热，生成物分别为二氧 化硫气体、五氧化二磷固体和四氧化三铁固体，只有 硫燃烧产生蓝紫色火焰，上述反应中铁是金属。 答案：A
【说明】这一实验可以用来 检验氧气的存在 ：将带有 火星的木条伸入集气瓶内， 如木条复燃，则证明瓶内装
的是氧气。
三、合作探究 达成目标
1、与硫反应
物 颜色
现象
质 状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
硫 S
淡黄色 固体
发出淡蓝色火 发出明亮的蓝
焰
紫色火焰
放出热量，生成有刺激性气
味的气体
文字表达式 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
三、合作探究 达成目标 氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 “氧”指氧元素，不能单纯的理解为氧气
凡是反应物中有氧气的反应都属于氧化 反应，但氧化反应中不一定含有氧气
三、合作探究 达成目标
【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第22页当堂练习探究点三。
三、合作探究 达成目标
【典例精讲】
1．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质 发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应叙述正确（ ） A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应
2. 密度：比空气密度略大，1.429g/L
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 无色
-183℃
液体 淡蓝色
-218℃
固体 淡蓝色
雪花状
三、合作探究 达成目标
氧气加 压贮存 在蓝色 钢瓶中
三、合作探究 达成目标
探究点一：氧气的化学性质
1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气 能支持燃烧 ） （助燃性）
气瓶底炸裂
三、合作探究 达成目标
4、与石蜡反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
石蜡
白色 或红 色固 体
产生黄白色 火焰明亮发出
的火焰
白光
放出热量，瓶壁上有水雾，生成 的气体能使澄清石灰水变浑浊
文字表达式 石蜡+ 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
三、合作探究 达成目标
5、与红磷反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
红磷 暗红 P色
文字表达式
产生黄色火焰 发出白光
放出热量，产生大量的白烟 磷+ 氧气 点燃 五氧化二磷
三、合作探究 达成目标
【教师点拨】
①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。
②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。
③氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 能与大多数物质发生反应，它在化学反应 中提供氧，有氧化性，是一种常用的氧化剂。
集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气
三、合作探究 达成目标 2.与碳反应
物质 颜色
现象
状态 在空气中燃烧 在氧气中燃烧
木炭 黑色 C 固体
文字表达式
发出红光
发出白光
放出热量，生成的气体能使 澄清石灰水变浑浊
碳+ 氧气 点燃 二氧化碳
三、合作探究 达成目标
3.与铁反应
物质 颜色
现象
可表示为：
A+B
AB
特点：“多变一”
三、合作探究 达成目标 判断下列反应是否为化合反应
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
硅 + 氧气 高温 二氧化硅
甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
三、合作探究 达成目标
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳