第二学期沪教版五年级语文期中试卷及答案

第二学期五年级语文期中调研卷

总分：100分，其中卷面书写5分）

一、书写 （5%） 二、基础（25%）

1．把词语补充完整4％

（ ）波（ ）浪 （ ）（ ）而观 灯火（ ）（ ） 绿（ ）如（ ） 2. 根据要求完成练习4%

（1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野.（缩句）

（2）张强对妈妈说：“李伟生病了,我去帮他复习功课.”（直接引语改成间接引语）

3.用上合适的修改符号,修改段落.4%（提示：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当） 今天,我读了“卖火柴的小女孩”,这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生.读了文章后,使我的心情久久不能平静.小女孩的命运实在太悲伤了. 4．基础积累6％

①我站在亭前 ，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势 ，有的如 ，有的如 .

②古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝.诗中有景： ，草色遥看近却无.诗中有情：夜发清溪向三峡， . 5．将正确答案的序号填在横线上.7％

①下面画横线的字注音有错误的一组是（ ）

A 挫cu ò折

B 鲜xi ǎn 为人知

C 攥zu ài 着

D 执著zhu ó ②“我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.”这句名言是( )说的. A 雨果 B 周恩来 C 列宁 D 华罗庚 ③与“答应了别人的事就要守信用.”这句话意思不一样的一句是( ) A 答应别人的事能不守信用吗? B 答应别人的事非守信用不可. C 答应别人的事非守信用不可吗? D 答应别人的事不能不守信用. ④宽容是( ),可以消除人与人之间的摩擦.

A 一种镇定剂

B 一种润滑剂

C 一座桥梁

D 一束阳光 ⑤“他的脑子反应快,能帮我们解决这个难题.”中的“快”应选解释( )

A 灵敏

B 爽快,直截了当

C 赶快,从速

D 速度

⑥“( )困难再大,我们( )要努力完成老师交给的任务.”最合适的关联词是( ) A 虽然……但是…… B 无论……都…… C 因为……所以…… D 即使……也…… ⑦“巴掌大的教室，坐不下这么人.”这句话运用的修辞手法是（ ）

A 夸张

B 比喻

C 拟人

D 反问

班级： 姓名： 学号： …………………装………………………………订……………………………………线…………………………………

三、阅读( 35%)

(一)假如不保护环境16%

人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面：

任意排放“三废”.每年，全世界空中的有害废气总量有6亿多吨，的

废水有4200多亿吨，废渣的量也十分惊人.1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了.水污染就更严重了，世界上主要的水体都程度不同受到“三废” 的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质.巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹.日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！

工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因.如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方公里的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”.城市人口过分集中带来的

垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要.

对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化.如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗.墨西哥城在

80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水造成的.

破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚.

1.第2小节横线上应填的词语是（）2%

A 排入—排放—排弃

B 排放—排弃—排入

C 排放—排入—排弃

D 排弃—排放—排入

2.“三废”指的是、、，“日本在大阪湾作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！”说明对海洋的污染严重.4%

3.地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚.墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是 .2%

4.连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来）3%

①美国和俄罗斯出现“黑风暴”任意排放“三废”

②海洋生物大量减少工业和城市过分集中

③垃圾、污水、废气等对环境的污染对自然资源的不合理开发

5.第3小节的中心句是“”.

划线句子采用了、的说明方法.3%

6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？2%

(二)19%

傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个食客：一个老人、一个年轻人，还有我.

或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗.我坐在一个靠窗的角落里独自小酌，年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻.我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，因为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机.

事实证明了我的判断.当那个老人再次侧身点烟时，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并最终装进他上衣的口袋里，起身离开.老人转过身来，发现手机不见了.他huán gù sì

zhōu( ),这时候年轻人已经在伸手开门，老人似乎明白了什么，他马上站立起来，走向门口的年轻人.

我担心老人很难对付一个身强体壮的年轻人.没想到，老人却说：“小伙子，请你等一下.”年轻人一愣：“怎么了？”“是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送给我一部手机. 我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上. 我眼花得lì hài( )，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找一下？”年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗，对老人说：“哦，您别着急，我来帮您找找看.”年轻人弯下腰去□沿着老人的桌子转了一圈□然后把手机递过来□□老人家□您看□是不是这个□□老人紧紧握住年轻人的手，激动地说：“谢谢！谢谢你！真是不错的小伙子.”年轻人脸微微一红,低头垂目.我被眼前的一幕惊呆了.

等年轻人走远之后，我过去对老人说：“您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报警？”老人的回答使我回味悠长，他说：“报警同样能够找回手机，我在找回手机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是──宽容.”

1．看拼音，把词语写在文中的括号里.2%

2．为第3小节中加粗的句子填上合适的标点符号.4%

3. 在第4小节的横线上填上合适的关联词2%

4. 请从下面三个题目中选择一个最合适的题目写在文前的横线上2%

知错就改可敬的老人可贵的宽容

5.

6.简要概括第3小节中“眼前的一幕”是指：

2% 7.你支持老人的做法吗？为什么？3%

四、写作（35％）