考点加强课4探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响
不同植物生长调节剂对月季扦插生根的影响
安徽农学通报2023年23-24期经济作物不同植物生长调节剂对月季扦插生根的影响叶水英张玉芬（景德镇学院生环学院，江西景德镇333000）摘要为探究不同浓度及种类的植物生长调节剂对月季扦插生根的影响，分别采用4种植物生长调节剂设置5个不同浓度处理，以不使用植物生长调节剂作为对照组，试验期间记录月季插条的生根情况，从生根的数量、长度和粗细方面探讨月季扦插生根的适宜植物生长调节剂及浓度。
结果表明，4种植物生长调节剂对月季扦插生根都有促进作用，其中200mg/L IBA处理的月季平均生根数最多，100mg/L的NAA处理的月季平均根长最长。
在这2种浓度的溶液处理下，插条生根数量、根长及根径均明显提高。
考虑到生产成本，月季扦插生根推荐选择100mg/L NAA。
关键词月季；扦插；植物生长调节剂；生根中图分类号S685.12文献标识码A文章编号1007-7731（2023）23-24-0037-04月季（Rosa chinensis Jacq.）属蔷薇科月季属常绿、半常绿低矮灌木花卉植物，具有较高的观赏价值和经济价值，被广泛应用于园林美化[1]。
生产上月季种苗繁殖以扦插为主[2]，扦插繁殖可以保留母株的优良性状，比起播种繁殖可大大缩短繁殖时间。
而传统的扦插繁殖生根速度慢、成活率低，制约了月季的生产和应用。
植物生长调节剂是影响扦插成活率的重要因素之一[3-4]，选择合适的植物生长调节剂种类、浓度有利于提高扦插成活率，对月季扩大繁育生产应用具有重要意义[5]。
为快速繁育月季优质壮苗，降低生产成本，本研究通过月季扦插繁殖试验，分析不同浓度及种类的植物生长调节剂对月季扦插生根数量、根长和根粗方面的影响，探讨月季扦插生根的适宜生长调节剂及浓度，为生产中月季的扦插繁殖提供技术参考。
1材料与方法1.1材料与工具选择果汁阳台月季品种，剪取木质化健壮枝条作为扦插条。
植物生长调节剂为3-吲哚乙酸（IAA）、3-吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）和2,4-二氯苯氧乙酸（2,4-D），浓度98%。
新课程改革生物学科考点分析word版探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度JI CHU SHU LI基础梳理)1．实验原理适宜浓度的生长素促进插条生根。
在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。
2．实验步骤重难精讲实验原理(1)植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响。
(2)用不同浓度、不同时间处理插条影响程度不同。
(3)其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
[易错警示]有关生长素类似物促进插条生根的六点提醒(1)本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量(也可以是生根的长度)，两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。
(2)根据实验的要求选择合适的实验材料。
为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。
另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
(4)插条不能生根，可能的原因分析①有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；③有可能没有分清形态学的上端与下端。
(5)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。
(6)在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况。
精准命题例6(2017·江苏卷，13)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。
下列相关叙述正确的是(D)A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选320 mg/L NAA处理插条D．400mg/L NAA具有增加生根数的效应[解析]自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图中显示有些浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为400 mg/L时插条生根率小于对照组，B 项错误；NAA浓度为200 mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C 项错误；400 mg/L NAA能够增加生根数，D项正确。
不同浓度生长激素对鹅掌柴扦插生根的影响
不同浓度生长激素对鹅掌柴扦插生根的影响Ξ张卫国1,刘 鹏1,程伟燕1,陈志勇2(1.内蒙古民族大学农学院,内蒙古通辽 028042;2.通辽市草原监理所,内蒙古通辽 028000)摘 要:利用生长激素处理鹅掌柴(Scheffera octophlla (Lour ).Harins )的插条,进行扦插生根的试验,研究了不同浓度生长激素在不同时间处理下对鹅掌柴枝条扦插生根的影响.生长激素浓度分别为1:200,1∶1000,1∶2000;处理时间分别为∶2小时,4小时,6小时.结果表明,最利于鹅掌柴扦插生根的组合为:时间4小时;浓度1∶1000.关键词:鹅掌柴;生长激素;扦插;生根中图分类号:Q946 文献标识码:A 文章编号:1671-0185(2007)02-0157-04The Influence of Different Density G row th H ormone toT aking Root on Scheffera octo phlla(Lour).H ariusZHAN G Wei -guo 1,L IU Peng 1,CHEN G Wei -yan 1,CHEN Zhi -yong 2(1.Agricultural College ,Inner Mongolia University for Nationalities ,Tongliao 028042,China ;2.The Grassland Administrave Station of Tongliao City ,Tongliao 028000,China )Abstract :The cutting of Schefflera octophylla was treated by somatotropic hormone and carrying on experiment which the cuttage takes root.It researches that the influence of different density somatotropic hormone under different time processing ,which takes roots to the schefflera octo 2phylla branch cuttaging.The somatotropic hormone density respectively is 1∶200、1∶1000、1∶2000.The process time respectively is 2hours 、4hours 、6hours.The results showed that the most favor combination which cuttaging and taking roots of the schefflera octophylla is that time is 4hours and the density is 1:1000.K ey w ords :Scheffera octophlla ;Growth hormone ;Cuttage ;Take root鹅掌柴(Scheffera octophlla (Lour ).Harins )是五加科(Araliaceae )鹅掌柴属植物,是园林绿化的重要材料,原产于南洋群岛一带,1658年引种到英国,以后扩大到欧洲和美洲,大洋州和非洲也栽培不少〔1,2〕.现在我国各地都能见到栽培的鹅掌柴.通常鹅掌柴采用播种进行繁殖,增殖较慢.随着园林绿化建设的发展,曾有学者研究利用水培法繁殖鹅掌柴:在鹅掌柴生根长度为0.5-1cm 时移栽成活率高达90%〔3,4〕.而利用扦插技术来培育鹅掌柴,还未见报道.为了使鹅掌柴快速生根,提高繁殖速度,利用扦插生根是可考虑的一个途径.植物的营养器官之所以能在脱离母体状况下长出缺少的部分而形成新的植株,首先借助于植物细胞具有全能性的功能〔5,6〕.因此,当插穗从母体脱离后,由于植物的全能性和再生机能使插穗内的形成层、次生韧皮部、维管纤维和髓部等形成不定根的原始体而发育生长成不定根,形成完整的植株〔7,8〕.因此,研究利用生长激素处理鹅掌柴的插条,确定鹅掌柴扦插生根最佳的处理浓度和处理时间的组合具有重要意义.Ξ收稿日期:2006-09-30作者简介:张卫国(1971-),男,内蒙古开鲁县人,讲师,从事植物学教学工作.第22卷 第2期内蒙古民族大学学报(自然科学版)Vol.22 No.22007年4月Journal of Inner Mongolia University for Nationalities Apr.20071 材料与方法1.1 供试材料试验选用五加科(Araliaceae )鹅掌柴属植物鹅掌柴(Scheffera octophlla (Lour ).Harins ),株高145 ,生长茂盛,无病虫害,无损伤.于2006年4月18日在内蒙古民族大学植物实验室进行试验.扦插期的昼夜温度变化为7～22℃.1.2 扦插基质插床选用具有保温、保湿、疏松透气、不带病菌的河沙作为基质.1.3 生长激素选用“根旺”作为生长激素促进插穗生根.主要成分是萘乙酸(NAA )、吲哚丁酸(IBA ).1.4 试验方法表1 浓度与时间的处理组合T able 1 Density and time processing combination处理时间(h )1∶2001∶10001∶2000清水2h组合1组合4组合7组合104h组合2组合5组合8组合116h 组合3组合6组合9组合12试验共分四组,其中三组用不同浓度激素处理,三种浓度:1∶200,1∶1000,1∶2000.一组清水处理作为对照试验,每组分三个处理时间,分别为:2小时、4小时、6小时.试验处理共12个组合,每一组合扦插10枝插条.1.4.1 插穗制作第一步:在整株鹅掌柴上剪下半木质化带叶枝条若干,主要选用木质化的一、二年枝条作插条.第二步:将剪下的枝条按8～14cm 一段截开,每段带有2-3枚充实饱满的腋芽,每个插穗上保留1-2枚叶片.1.4.2 溶液配置消毒剂的配制:配置1:5000的高锰酸钾溶液作为消毒处理用液.激素处理液的配置:浓度Ⅰ:(5kg )1∶200浓度Ⅱ:(5kg )1∶1000浓度Ⅲ:(5kg )1∶20001.4.3 扦插操作第一步:剪好插条后首先用清水浸泡插条切断处30分钟取出;第二步:用高锰酸钾溶液消毒浸泡40分钟取出;第三步:用不同浓度的激素分别处理不同时间.处理完毕后,插入准备好的试验插床中,避免光的直接照射,插条未生根期间遮荫降温,通过喷水来降温增湿,减少水分散失.随根系生长,使插条逐渐延长见光时间.所有数据均采用Excel 2000进行处理.2 结果与分析2.1 浓度和处理时间对鹅掌柴扦插生根百分率的影响图1 各组合生根百分率比较Figure 1 The percentage comparison of each combination takes root851内 蒙 古 民 族 大 学 学 报2007年由图1可以看出,各组合的生根百分率在1∶1000浓度条件下为最高,达到90%,在1∶200浓度下的生根率为最低,甚至不生根.浓度为1∶2000的三个组合的生根率略高于清水处理后的一组生根率,而清水处理的一组扦插苗的生根率高于浓度为1∶200一组的生根率.从图1可以看出,生根率高的主要集中在浓度为1:1000一组.而清水对照组的生根率高于浓度为1∶200一组组合,是因为浓度为1∶200的组合浓度过高,从而抑制了插穗的生根,致使生根很慢或不生根.生长激素对鹅掌柴的插条有促进愈合生根的作用,随着浓度的增加,促进作用越强,提高了扦插的成活率,但当浓度增加到一定高时不但不会促进根的生长,反而会抑制其生长.由此图不难看出,生根数最多的5号组合是在浓度为1:1000;处理时间为4小时.2.2 浓度和处理时间对鹅掌柴扦插生根时间的影响图2 各组合生根时间比较Figure 2 The time comparison of each combination takes root由图2可以看出,浓度为1∶1000的一组组合生根所用时间最短,为15-20天左右;浓度为1∶200的一组组合生根所用时间最长,开始生根时间在28天左右;浓度为1∶2000一组组合的生根时间要比清水对照组生根的时间还短.说明生长激素对鹅掌柴的生根有强烈的诱导作用,促进根系的生长,使生根时间缩短,但也有一定的浓度范围.不难看出浓度过高的一组组合在30天都生根很少或不生根,生根时间最短的一个组合为5号组合,开始生根时间为15天.2.3 浓度和处理时间对鹅掌柴生根长度的影响图3 各处理根长比较Figure 3 R oot length comparison of each treatment951第2期张卫国等:不同浓度生长激素对鹅掌柴扦插生根的影响061内 蒙 古 民 族 大 学 学 报2007年图3可见,生长激素对插条生根有促进作用,浓度为1∶1000的组合根长最长,与清水对照组相比平均要长出20mm,浓度为1∶200的组合生了很短的根或不生根,浓度为1∶2000的组合所生根的根长要比清水对照组长.图示显示生根最长的一个5号组合,达到26mm.3 结论与讨论3.1 本试验利用不同浓度生长激素对鹅掌柴插条进行不同时间的处理,插条的根长和根数以及生根时间取决于生长激素的浓度和处理时间.生长激素能在一定浓度下促进生根,但是当浓度过高时,会抑制生根.本试验研究结果表明,生长激素浓度为1∶1000和处理时间4小时为最佳组合.在这个组合中,鹅掌柴插穗的生根数最多,生根总数为9枝;生根时间最短,开始生根时间为15天;生根的根长最长,达26mm.3.2 鹅掌柴移栽成活率的关键是生根状况,进而影响鹅掌柴的扩繁,植物生长激素和处理时间与生根状况有密切的关系,如果浓度太高,处理时间过长,不但不能促进生根,反而会抑制生根,使插条发生药害,本试验的3号组合即是此原因而使插条无法生根,而浓度过低又无法促进生根.生长激素的吸收量是由对扦插苗切断处处理时间的长短决定的,这个量过高或过低都会抑制根长的增加,尤其是处理时间过长更是如此〔9〕.插条难生根是因为它缺少必要的辅助因子,或是因为插条所含抑制物质的数量相对高到足以掩盖促进物质的效应,抑制物质对生根的过程是拮抗的〔10,11〕.如果考虑温度的因素,一般情况下,扦插基质的温度如高于气温3～5℃则有利于生根.当气温高于基质温度时,容易引起扦插储藏的水分、养分向上输送,插条会首先萌芽生叶,但不能生根,即为“假活”〔12〕.相反,当气温低于基质温度3～5℃时则会促进生根.参 考 文 献〔1〕彭玉华,刘善荣,陈金艳,等.生根剂对山茶花扦插成活的影响〔J〕.林业科技开发,2005,64:25-28.〔2〕张义林.水分胁迫下AB T生根粉对玉米耐旱性的影响〔J〕.华北农学报,1994,9(6):20-40.〔3〕赵燕,李文祥.鹅掌柴的无性繁殖〔J〕.植物杂志,1994,66:52-54.〔4〕郭德金.东北矮紫杉扦插幼苗技术〔J〕.内蒙古农业科技,2004,(2):52-53.〔5〕吕志勇.新疆杨育苗技术要点〔J〕.内蒙古农业科技,2000,(增刊):39-40.〔6〕郭喜平.花卉幼枝扦插繁殖技术〔J〕.内蒙古农业科技,2003,(4):48.〔7〕顾万春.主要阔叶树种速生丰产技术〔M〕.北京:中国科学技术出版社,1993.〔8〕郭学望,包满珠.园林树木栽植养护学〔M〕.北京:中国林业出版社,2002.〔9〕徐程扬,张忠辉,李纠臣.插穗中生根抑制物质的含量〔J〕.吉林林学院学报,1998,14(4):212-215.〔10〕詹亚光,杨传平,金贞福.白桦扦插生根的内源激素和营养物质〔J〕.东北林业大学学报,2001,29(4):1-44.〔11〕杨春.萘乙酸,吲哚乙酸、赤霉素对脱毒马铃薯插苗成活率的影响〔J〕.马铃薯杂志,1998,12(2):199-202.〔12〕赵九洲.洋兰生物技术研究及其应用〔J〕.北方园艺,2005,(4):37-39.〔责任编辑 徐寿军〕。
考点加强课4探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响
重点题型1探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响1.实验原理适宜浓度的生长素类似物(如NAA、2，4－D等)可以促使扦插枝条基部薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。
2.实验流程(1)扦插枝条的选取：一般选取生长旺盛的一年生插条。
枝条上保留少量的幼叶和芽，原因是幼叶和芽产生的生长素促进插条生根。
(2)处理部位：插条的形态学下端。
(3)处理方法：①浸泡法：要求药液溶液浓度较低。
②沾蘸法：要求药液溶液浓度较高。
(4)分组设置①设置重复组，即每组不能少于3根枝条。
②设置对照组，预实验中蒸馏水空白对照；设置浓度不同的几个实验组作为相互对照，正式实验中，可不设空白对照。
(5)分析结果，得出结论。
统计各组的平均生根条数或平均长度，最多或最长的一组所对应的浓度为生长素类似物的最适浓度。
1.探讨进行科学研究时，为什么在正式实验前要做预实验？提示既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
2.请指出本实验的自变量、因变量及无关变量依次是什么？提示(1)注意区分本实验的三个变量①自变量：生长素类似物(如2，4－D溶液)的浓度。
②因变量：插条生根的数量(或长度)。
③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
3.在实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同，请分析原因。
如何进一步确定最适浓度？提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。
最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验，如图所示：【例证1】(2018·经典高考)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min 后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。
下列叙述正确的是()A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性解析对照组生根数量少是因为枝条是用不加IAA的清水浸泡的，其枝条中仍含有一定量的内源IAA，A错误；由图可知，在四组实验中，300 mg/L IAA处理的枝条平均生根数最多且平均根长较长，故该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大，C错误；与对照组相比，图中另外三个浓度的IAA均促进了根的生长，故本实验不能体现IAA对根生长作用的两重性，D错误。
探究不同浓度的2,4-D对扦插枝条生根数的影响
探究不同浓度的2,4-D对扦插枝条生根数的影响zy（xx大学，xxx xx xxxxxx）摘要：在温室中培养用不同浓度的2,4-D处理的杨树枝条，根据枝条生根数目判断不同浓度的2,4-D的作用效果。
结果表明，在一定浓度范围内，2,4-D浓度越高促进生根的效果越好。
当浓度超过此范围时，2,4-D反而起到抑制生根的作用。
研究不同浓度生长素类似物对扦插枝条生根数的影响对实际生产具有重要的指导意义。
关键词：生长素类似物；2,4-D引言植物生长素的生理作用很广泛，能促进茎叶伸长、叶片扩大、侧根和不定根的形成、果实生长等，抑制侧枝生长、块根形成以及花果实、幼叶的脱落等。
实际生产中常见的生长素类似物有2,4-D，萘乙酸，吲哚乙酸等。
1 实验材料和方法1.1实验材料1.1.1 枝条的选取及处理选取一年生杨树的大小相仿长15cm的枝条10根，将其形态学上端削成平面，形态学上端削成斜面，且每个枝条保留4个芽。
1.1.2 不同浓度的2,4-D溶液的配制首先配制5mg/ml的2,4-D的母液，然后将其梯度稀释成0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,1.5,2.0,2.5,3.0（mg/ml）的溶液，分别放入试剂瓶，及时贴上标签。
1.2 实验方法1.将选取枝条中的9枝的形态学下端3cm分别浸入到不同浓度的2,4-D溶液中一天，剩下的一枝浸在清水中做对比实验。
同时对不同浓度处理的枝条标记，按2,4-D浓度从低到高分别编号为A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,。
2.将处理后的枝条分别浸在盛有等量清水的烧杯中，浸入深度为5cm，室温下培养四天。
培养过程中观察并记录各组分枝条生根数目。
2 实验结果与讨论2.1实验数据记录组分A B C D E生根数1119273846组分F G H I J生根数49453022132.2实验数据处理（绘制图表）3.小结实验表明，适宜浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根，过高浓度抑制生根。
实验得出结论，2,4-D溶液浓度为1.0mg/ml左右时是促进扦插枝条生根的最适浓度。
关于生长素类似物促进插条生根的实验的思考
关于生长素类似物促进插条生根的实验的思考生长素类似物是一类能够促进植物生长和发育的化合物，它们在植物生长调节中发挥着重要的作用。
生长素类似物对于插条生根的促进作用备受关注，因为插条生根是一项重要的植物繁育技术，可用于繁殖、栽培和保护濒危植物种。
对于生长素类似物在插条生根中的应用，进行相关实验是十分必要的。
在进行关于生长素类似物促进插条生根的实验之前，首先需要了解生长素类似物的类型和作用机制。
目前常用的生长素类似物包括吲哚丙酸（IAA）、吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）等。
它们主要通过影响植物激素的合成和运输，进而调节植物生长和发育。
在进行插条生根实验时，可以选择不同种类的植物作为实验对象，如蔬菜、果树和观赏植物等。
对于每种植物，都需要确定最适宜的生长素类似物种类、浓度和处理方式。
一般来说，生长素类似物可以通过浸渍法、喷雾法或拍涂法等方式加以处理，以促进插条的生根发育。
在实验设计方面，可以设置不同的处理组和对照组，比较不同生长素类似物对插条生根的促进效果。
在实验过程中，需要关注插条的生根率、生根数和生根长度等指标，从而评估生长素类似物的促根效果。
还可以观察插条的生长情况、叶片的生长和发育情况，以了解生长素类似物对插条整体生长的影响。
在实验结果分析方面，可以利用统计学方法对实验数据进行分析，比较不同处理组之间的差异性。
借助相关的数据处理软件和统计学工具，可以对实验结果进行更加深入的挖掘和解释，从而得出科学、客观的结论。
需要特别注意的是，在进行实验的过程中，应该严格遵守实验室安全规范和操作规程，确保实验的安全进行。
对于实验所涉及的植物材料和化学试剂，应该做好储存和处理，避免造成环境污染和人身伤害。
关于生长素类似物促进插条生根的实验，是一个涉及到植物生理、生态和栽培等多个领域的综合性实验。
通过这样的实验，可以深入了解生长素类似物对插条生根的促进作用，并为植物繁育和栽培技术的改进提供科学依据。
也可以为植物种质资源的保存和开发，提供技术支持和理论指导。
高中生物考点复习 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
一、原理 1．插条生根受生长素类似物的浓度影响。 2．存在一个最适浓度，使植物插条的生根数量最___多___，生 长最__快____。
二、探究活动
1．步骤 提出问题→____作__出__假__设____→____设__计__实__验____→实施实验→ 分析并作出结论→表达与交流 2．注意事项 在正式实验前，最好做一个预实验，根据预实验结果来设置 正式实验的浓度梯度。 3．预测实验结果 (1)用适宜浓度的 2,4－D 或 NAA 处理过的插条逐渐长出大量 的不定根。 (2)而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的 不定根或不生根。
2．(多选)下列关于“探究植物生长调节剂对插条生根的最适 浓度”的探究过程的注意事项中，说法正确的是( )
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条 件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．每个实验组不能只选取一根枝条 D．此探究活动中不存在对照实验 解析：不同浓度之间形成对照，存在对照实验。
B．2,4－D 对竹节秋海棠插枝生根作用具有两重性 C．实验中，2,4－D 溶液浓度为 1.5 mg/L 时对竹节秋海棠插 枝生根的效果最好 D．为了探究 2,4－D 对促进竹节秋海棠插枝生根作用的最佳 浓度，可以设置 1.0 mg/L、1.2 mg/L、1.4 mg/L、1.6 mg/L、1.8 mg/ L、2.0 mg/ L 这一浓度梯度进一步实验 解析：生长素类似物浓度梯度过大，不能说明 1.5mg/L 的 2, 4－D 溶液浓度为最佳浓度。 答案：A
1．某生物学兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物对竹节秋 海棠插枝生根的影响”的课题研究，经实验(插条基部处理 4 小时 后，用沙土培植 3 天)，观察结果如下表：
《探索生长素类似物浓度对插枝生根的影响》实验报告
《探索生长素类似物浓度对插枝生根的影响》实验报告实验目的：探索生长素类似物浓度对插枝生根的影响，为繁殖植物提供理论依据。
实验原理：植物生长素是一类重要的植物激素，在调控植物生长发育过程中起着重要作用。
生长素类似物是人工合成的一类化学物质，具有类似植物生长素的生物活性。
在植物繁殖领域，生长素类似物广泛应用于促进插枝生根。
实验材料：1. 绿萝（Epipremnum aureum）插条2.不同浓度的生长素类似物溶液（例如：0.1%、0.5%、1%、2%）3.生长基质（如腐叶土和珍珠岩）实验步骤：1. 准备绿萝插条，选择茎尖健壮的分枝，用刀片切割插条末梢45度角，长度约为10cm。
2.将插条浸入去离子水中，去除插条表面的气泡。
3.准备不同浓度的生长素类似物溶液，分别将插条放置在不同浓度的溶液中，每种浓度重复插入3条插条。
4.将插条插入含有生长基质的容器中，确保插条的稳固性。
5.每天定时给予适量的水分，并避免阳光直射。
6.持续观察插条的生长情况，记录生根率和生根数量。
结果与分析：经过两周的观察和测量，我们记录到每种浓度生长素类似物处理的插条的生长情况，并计算出了生根率和生根数量。
结果如下表所示：生长素类似物浓度，生根率（%），平均生根数量---------------，-----------，------------0.1%，60%，50.5%，80%，81%，90%，102%，70%，6由结果可知，随着浓度的提高，生根率和平均生根数量逐渐增加，但当浓度达到1%时，生根率已接近饱和状态，继续提高浓度并未明显提高生根率和生根数量。
结论：通过实验我们发现，生长素类似物浓度对插枝生根有明显的影响。
在一定浓度范围内，浓度的提高可以提高生根率和生根数量。
但过高的浓度并不能进一步促进插枝生根。
因此，在实际插条繁殖中，选择适当的生长素类似物浓度是十分重要的，过高或过低的浓度都可能导致生根效果不佳。
实验改进：。
不同浓度NAA和IBA处理对海桐扦插生根的影响
不同浓度NAA和IBA处理对海桐扦插生根的影响米银法;宋乾江;李巍【摘要】选用两种基质配方即腐叶土:珍珠岩=1∶1和椰壳∶田园土∶腐熟有机肥=1∶1∶1.用不同浓度的吲哚丁酸(IBA)或萘乙酸(NAA)处理海桐插穗,盆钵扦插,研究了两种激素不同处理对其生根效应的影响.结果表明:50 mg/L IBA或NAA浸泡3h,采用腐叶土∶珍珠岩=1∶1的基质进行扦插效果最好,其生根率均达87％,较对照提高136％～138％.且生根最快,第23天即可生根,较清水对照提前10天.%In this study, two kinds of substrate formula were selected for cutting of Pittosporum tobira, which were perlite and turfy soil mixed according to 1:1, coconut shell + rural soil + organic compost mixed according to 1:1:1. The effects of different concentrations of IBA and NAA on rooting of Pittosporum tobira were studied on the two substrates. The results showed that the cutting effect was the best when soaked with 50 mg/L IBA and NAA for three hours and cultured on the substrate with perlite and turfy. The rooting rate could reach 87% and was 136～38% more than that of the check; the rooting time was also the shortest, which was 23 days and 10 days earlier than that of the check.【期刊名称】《山东农业科学》【年(卷),期】2011(000)008【总页数】4页(P44-47)【关键词】海桐;扦插;IBA;NAA【作者】米银法;宋乾江;李巍【作者单位】河南科技大学林学院,河南洛阳471003;河南科技大学林学院,河南洛阳471003;河南科技大学林学院,河南洛阳471003【正文语种】中文【中图分类】Q949.751.3吲哚丁酸(IBA)和萘乙酸(NAA)是促进植物扦插生根最常用的生长调节剂。
高三生物高考课题：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度全国通用
班级：组别：某某：组内评价：教师评价：课题：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度【学习目标】知识目标：尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（C）能力目标：体验设计实验的技能和思维方式，学会科学探究的一般过程以及对照实验中如何设置对照的方法。
情感目标：通过对实验的探究，激发学生的科学兴趣，培养学生不断探索的科学精神。
【学习重点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【学习难点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【方法指导】合作探究【知识】1、实验必须遵循的基本原则：①设立对照；②单一变量；③平行重复。
2、实验方案设计的基本程序：①取材分组编号；②单一变量处理；③适宜条件培养；④观察预测解释。
3、实验步骤和实验结果的表达方式（1）实验步骤的表达方式：①用文字表达②用表格表达③用图示表达（2）实验结果的表达方式：①用文字表达②用表格表达③用图示表达【自主学习】(请同学们仔细阅读教材P51“研究性学习”：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，完成下列填空。
)一、实验原理植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。
其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的最多，生长最快。
二、实验材料用具1、实验材料可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。
2、实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。
3、插条选择插条质量和规格对探究实验效果影响很大。
大树上的1～2年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。
实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。
实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。
（由于一个年级几百名学生同时用枝条，要适当考虑对树木的保护。
）扦插枝条的处理：（1）枝条的形态学上端为，下端要削成，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
不同激素及浓度对红叶石楠扦插生根的影响
２ 结果 与分析
２ ． １ 不 同激 素 与浓 度对 红 叶石 楠扦 插 后 ２ ５ ｄ后
愈 伤组 织形 成状 况
试 验 表 明（ 表１ ） ， 不 同激 素 、 同一 激 素不 同 浓 度 水 平 间 对 插 穗 愈 伤 组 形 成 差 异 明 显 。其 中 ， １ ０ ０— ４ ０ ０ ｍｇ・ Ｌ 的浓 度处 理插 穗均 出现不 同程 度 发根 现象 。１ ０ ０ ｍ ｇ・Ｌ 吲 哚 乙 酸处 理 的插 穗
中浸泡 ２ ｈ ， 然后插入苗床内 ， 进入扦插后正常管
理（ 管理方 法相 同） 。
插后 ２ ５ ｄ随机抽取 ３— ５株 ， 查看愈伤组织
形 成状况 ； ５ ０ ｄ后 取 出进 行 生 根 观 察 ， 统 计 其 平
苗木形 状 不一 致 ， 故 生 产 上不 宜用 播 种 育 苗 繁殖
２ ０ １ ２年 ７月 １ ５ 日， 选 取 驻 马 店 市 建 设 委 员 会 院内生 长健壮 且半 木质 化 的 当年 生 红叶石 楠枝 条， 剪 成 ２—３芽 一 段 的 插 条 。 生 根 剂 （ 以 Ａ表 示） 选用 吲 哚 乙酸 Ｉ Ａ Ａ（ Ａ１ ） 、 吲哚丁酸 Ｉ Ｂ Ａ（ Ａ ２ ）
种 。 由于红 叶石 楠 为 杂交 品种 ， 种 子 繁 殖 易 造 成
（ Ｂ ４ ） 、 ５ ０ ０ ｍ ｇ・ Ｌ （ Ｂ ５ ） ５种 浓 度 ， 以 清水 （ Ｂ ０ ）
为对 照 ， 共设 Ａ Ｏ Ｂ ０ 、 Ａ１ Ｂ １ 、 Ａ１ Ｂ ２ 、 Ａ１ Ｂ ３ 、 Ａ１ Ｂ ４ 、
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度目的要求：1．进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力，提高创新思维能力。
2．学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3．理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探索的问题。
方案设计：一．提出问题：不同浓度的生长素类似物如２，４－Ｄ或ＮＡＡ促进插条生根的最适浓度是多少?确定实验题目：探索NAA促进插条生根的最适浓度。
二．做出假设：适宜浓度的NAA可以使迎春花插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。
实验预期经过一段时间后，用适宜浓度的NAA处理的插条基部长出大量不定根，而用较低浓度或较高浓度的NAA和用清水处理的枝条长出极少量的不定根。
三．设计实验，进行实验选择生长素类似物(NAA)——配制生长素类似物母液——设置生长素类似物的浓度梯度——制作插条——分组处理插条——进行实验——观察记录——分析实验结果，得出结论。
配制生长素类似物母液：5mg/ml（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）插条处理方法：浸泡法或沾蘸法四．分析实验结果，形成结论实验过程：.预实验，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。
一..明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理（2）实验设计遵循的原则①单因子变量原则自变量: ; 因变量: ; 无关变量：②对照原则配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液,设置作为对照.二.. 实验操作1.预实验1) 枝条的选取、处理选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的迎春花枝条28枝，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。
把它分成7组，每组四枝。
2) 配制溶液①先配制200ppmNAA母液（0.1gNAA+500H2O）②稀释得到2ppm至12 ppm浓度的NAA溶液各100ml配制好的2、4、6、8、10、12ppm浓度的NAA溶液各100ml，和清水100ml分别装入七只烧杯中。
加强提升课 植物激素调节相关实验探究
加强提升课植物激素调节相关实验探究探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1．实验原理：适宜浓度的NAA溶液促进植物插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
2．实验流程制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照处理插条：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。
(要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况记录实验结果分析结果，得出结论：可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一致，得出实验结论3．有关生长素类似物促进插条生根的注意事项(1)施用生长素类似物促进插条生根时，需要考虑温度一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)。
(2)用浸泡法时，最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。
(3)凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条成活率高，但二者并非越多越好。
①留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。
②留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。
(4)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。
1．(2018·湖南益阳调研)下列关于探究生长素浓度对插条生根影响的实验叙述，正确的是()A．该实验不需要设置对照实验B．枝条留芽越多实验效果越好C．扦插时无需区分形态学的上端与下端D．本实验需进行预实验，检验实验的科学性和可行性，并为下一步实验做准备解析：选D。
选择题(18)植物激素调节__2022届高考生物二轮复习巧刷高考题型
选择题（18）植物激素调节——2022届高考生物二轮复习巧刷高考题型1.宋代著作《种艺必用》有如下记载：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。
又晒干，筛过，再浸之。
又晒又浸，凡十余次。
以泥封枝条……则根生。
”下列说法错误的是( )A.“又晒又浸，凡十余次”说明促进“根生”的物质含量较少B.“以泥封枝条……则根生”说明小便中含有生长素、乙烯或脱落酸C.用小便“凡十余次”浸黄泥是为了让黄泥含有更多的促进“根生”的物质D.这种促进“根生”的物质在人体内通过体液运输，在植物体内能进行极性运输2.在20世纪20年代，科学家提出了植物向光性原理的相关模型，如图所示四组处理及结果（图中弯曲度大小代表IAA含量多少）。
下列相关叙述不正确的是( )A.由A和B组实验可以得出：单侧光不能破坏向光一侧的生长素B.A、B、C三组都可以是对照组C.实验的可变因素是单侧光、云母片有无和云母片的位置D.D组实验结果说明单侧光引起IAA的侧向再分配3.生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点：生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输（能量由跨膜质子电位提供）进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。
离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。
下列叙述错误的是( )A.植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸B.若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验C.生长素的输入、输出载体都能转运生长素，空间结构相同D.生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中4.研究人员开展吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对榛子插条生根的影响研究，得到如图所示结果。
下列相关叙述正确的是( )A.本研究中自变量有物质种类、浓度和处理时间B.插条生根过程中，插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织C.结果表明IBA对插条生根的作用具有两重性，ABT1没有D.依据本研究结果，1400mg·L-1IBA与1200mg·L-1ABT1混合使用生根效果最佳5.顶端优势现象产生的原因，目前主要有3种学说:观点1是顶芽产生的生长素向下运输到临近的侧芽，抑制侧芽生长。
不同浓度萘乙酸对多肉植物叶插生根发芽的影响
不同浓度萘乙酸对多肉植物叶插生根发芽的影响
赵旭明
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】以景天科多肉植物胧月叶片为实验材料,对教材探究实验“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”进行改进。
采取沾蘸法,用不同浓度的萘乙酸(NAA)处理胧月的叶片。
结果表明:生长素类似物NAA对叶插生根和发芽均表现出两重性,诱导多肉根原基分化的最适浓度为10-10mol/L;促进胧月根部伸长生长的最适浓度为10-7mol/L;促进芽生长的最适浓度为10-8mol/L;叶片对萘乙酸的敏感程度表现为根>芽。
【总页数】3页(P39-41)
【作者】赵旭明
【作者单位】广东省中山市小榄中学
【正文语种】中文
【中图分类】S68
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乙酸溶液浓度对提高迎春硬枝扦插生根规律的影响
乙酸溶液浓度对提高迎春硬枝扦插生根规律的影响
适度浓度的乙酸溶液可以刺激植物生长。
一定浓度的乙酸溶液能够激发扦插植物的生长激素，促进侧芽和根的生长。
适度的植物生长激素能够增加扦插植物生根的良好机会，提高生根率。
乙酸浓度高于一定阈值时会抑制植物生长。
当乙酸浓度超过一定限度时，乙酸对扦插植物的生长产生抑制作用。
高浓度的乙酸会破坏植物细胞的结构和功能，影响根的正常生长。
高浓度的乙酸会对扦插植物的生根产生负面影响，降低生根率。
适度浓度的乙酸溶液能够增加扦插根部的氧气含量。
乙酸能够通过提高水溶液的溶氧能力，使扦插根部吸收更多的氧气。
氧气是植物进行呼吸作用的关键物质之一，同时也是根部生长和细胞分裂的基础。
适度的乙酸浓度可以增加扦插根部的氧气供应，促进根的生长和细胞分裂，进而提高生根率。
乙酸溶液浓度对迎春硬枝扦插生根有着一定的影响。
适度浓度的乙酸可以刺激植物生长，增加扦插植物的生根机会。
高浓度的乙酸会抑制植物生长，降低生根率。
在进行迎春硬枝扦插时，合理控制乙酸溶液的浓度是十分重要的，以达到提高生根率的目的。
高中生物2实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根
高中生物2实验：探究植物生长调节剂对扦插枝
条生根
原理：植物插条经植物生长调剂剂处理后，对植物插条的生根情形有专门大阻碍，而且用不同浓度、不同时刻处理其阻碍程度亦不同。
其阻碍存在一个最适浓度、在此浓度下插条生根数量最多、生长最快。
1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等
2 步骤：(1)选择插条：以1年生苗木最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)
(2)扦插枝条的处理：枝条的形状学上端为平面，下端削成斜面，如此在扦插后能够增加吸取水分的面积，促进成活。
每一枝条留3-4个芽，所选枝条芽数尽量一样多。
(3)生长调剂剂的使用
①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。
处理完毕就能够扦插了。
这种处理方法要求溶液的浓度较低，同时最好是在遮荫和空气湿度较高的地点进行处理。
②沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5 cm即可。
3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探究,在此基础上设计细致的实验.
4、实验设计的几项原则: ①单一变量原则(只有溶液的浓度不同);②等量原则(操纵无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同);③重复原
则(每一浓度处理3~5段枝条) ;
④对比原则(相互对比、空白对比);⑤科学性原则
预实验：在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。
如此能够为进一步的实验摸索条件，也能够检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力，物力和财力的白费。
预实验也必须像正式的实验一样认真进行。
生物插条实验报告
一、实验名称植物插条生根实验二、实验目的1. 掌握植物插条生根的基本原理和操作方法。
2. 探究不同生长素浓度对植物插条生根的影响。
3. 分析实验结果，得出最适生长素浓度促进插条生根的结论。
三、实验原理植物插条生根实验是植物组织培养和繁殖的一种常用方法。
通过将植物的一段枝条（插条）插入含有生长素等激素的培养基中，诱导其生根。
生长素是一种植物激素，能促进植物生长，其中萘乙酸（NAA）是常用的生长素类似物之一。
不同浓度的生长素对插条生根具有不同的影响，适宜的浓度可以促进插条生根，而过高或过低的浓度则可能抑制插条生根。
四、实验材料1. 植物材料：一年生枝条（如月季、杨、加拿大杨等）。
2. 生长素类似物：萘乙酸（NAA）。
3. 实验仪器：蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶、剪刀等。
五、实验步骤1. 设置生长素类似物浓度梯度：- 用容量瓶将NAA母液分别配成浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约3cm。
- 取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为对照，及时贴上相应标签。
2. 制作插条：- 将准备好的枝条剪成长约5~7cm的插条，插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
- 每一枝条留1个芽，所选枝条的条件应尽量相同。
3. 分组处理：- 将制作好的插条，分成9组（每组不少于10个枝条）。
- 分别将其基部浸泡在盛有不同浓度NAA溶液的矿泉水瓶中，浸泡时间为24小时。
- 将浸泡后的插条取出，用清水冲洗干净，并放入铺有滤纸的培养皿中，放置在培养箱中培养。
4. 观察与记录：- 每隔3天观察插条生根情况，记录生根数量、生根长度、叶片生长情况等。
- 观察至所有插条均生根，记录实验数据。
六、实验结果与分析1. 不同浓度NAA对插条生根的影响：- 通过观察实验结果，发现随着NAA浓度的增加，插条生根数量和生根长度均呈现先增加后减少的趋势。
2022届高考生物“强基”仿真试题(全国甲卷)(九)附答案
绝密★启用前2022届高考生物“强基”仿真试题（全国甲卷）（九）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 6 小题，每题6分，共计36分，）1. 研究表明，新型冠状病毒是一种包膜病毒，该病毒的S蛋白和细胞膜上的相应受体结合从而入侵细胞。
该病毒可通过接触粘膜、飞沫吸入侵入人体。
钟南山院士称康复者的血浆对于治疗新型冠状病毒肺炎重症是一个很有效的方法，以下叙述正确的是（）A.该病毒有可能通过胞吞或膜融合的方式进入细胞B.用康复者的血浆，是因为其中含失去致病性的病毒，使重症患者迅速产生大量抗体C.在公共场合打喷嚏时，应该使用纸巾或用双手捂住口鼻，避免病毒的传播D.该病毒染色体上的蛋白质是由被入侵的细胞合成的2. 下列属于自身免疫病的是（）A.艾滋病B.皮肤荨麻疹C.过敏性鼻炎D.系统性红斑狼疮3. 生物学是建立在实验的基础上，改变下列材料和实验条件之后，不能达到实验目的的是（）A.将甲基绿染液和吡罗红染液分别对洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，以观察DNA和RNA分布B.豆浆煮沸变性后冷却，先加入一定浓度NaOH，再滴加溶液，以证明其中含有蛋白质C.将标记的大肠杆菌在培养基中培养一代，提取DNA离心，证明其进行半保留复制D.在未做预实验的情况下，通过划分更细的浓度梯度，调查促进枝条生根的最适生长浓度4. 下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B.由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C.单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D.单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个5. 通常情况下，茎的外表皮吸水和失水能力很差。
取4cm长的茎段，将其纵向切开3cm。
将四根切开后的茎段分别置于四种不同浓度的蔗糖溶液中处理30分钟，茎段形状如图所示，分析四种蔗糖溶液浓度大小关系为（）A.甲>丁>丙>乙B.丁>丙>甲>乙C.甲>丙>乙>丁D.乙>甲>丙>丁6. 以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法。
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重点题型1探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响1.实验原理适宜浓度的生长素类似物(如NAA、2，4－D等)可以促使扦插枝条基部薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。
2.实验流程(1)扦插枝条的选取：一般选取生长旺盛的一年生插条。
枝条上保留少量的幼叶和芽，原因是幼叶和芽产生的生长素促进插条生根。
(2)处理部位：插条的形态学下端。
(3)处理方法：①浸泡法：要求药液溶液浓度较低。
②沾蘸法：要求药液溶液浓度较高。
(4)分组设置①设置重复组，即每组不能少于3根枝条。
②设置对照组，预实验中蒸馏水空白对照；设置浓度不同的几个实验组作为相互对照，正式实验中，可不设空白对照。
(5)分析结果，得出结论。
统计各组的平均生根条数或平均长度，最多或最长的一组所对应的浓度为生长素类似物的最适浓度。
1.探讨进行科学研究时，为什么在正式实验前要做预实验？提示既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
2.请指出本实验的自变量、因变量及无关变量依次是什么？提示(1)注意区分本实验的三个变量①自变量：生长素类似物(如2，4－D溶液)的浓度。
②因变量：插条生根的数量(或长度)。
③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
3.在实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同，请分析原因。
如何进一步确定最适浓度？提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。
最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验，如图所示：【例证1】(2018·经典高考)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min 后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。
下列叙述正确的是()A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性解析对照组生根数量少是因为枝条是用不加IAA的清水浸泡的，其枝条中仍含有一定量的内源IAA，A错误；由图可知，在四组实验中，300 mg/L IAA处理的枝条平均生根数最多且平均根长较长，故该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，100 mg/L与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大，C错误；与对照组相比，图中另外三个浓度的IAA均促进了根的生长，故本实验不能体现IAA对根生长作用的两重性，D错误。
答案 B【例证2】(2017·海南卷，26)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
回答下列问题：(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。
其首次出根需要天数较多的原因是_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有________________________(答出两点即可)。
(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是__________ ___________________________________________________________________。
审题指导(1)据表格数字可知，当不施加外源生长素时，有些枝条也能生根，说明这些枝条可自身产生生长素，但首次出根所需天数比施加外源生长素的组别要较多天数，其原因为枝条自身产生的生长素量少，需要更多天数的积累。
(2)据表可知，本实验观察指标为第90天存活枝条数，第90天存活时能生根的枝条数和首次生根所需天数。
若各组生长素用量不变的情况下，确定生根效果最佳的生长素用量，则需观察的指标应针对每组枝条的生根数量及生根的长度。
(3)从激素相互作用的角度分析，结合所学植物激素的生理功能及各激素间的相互关系可知，高浓度生长素会促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长。
答案(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量、根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长1.(2019·河南中原名校联考)如图为某小组用不同浓度的萘乙酸(NAA)处理迎春花枝条的实验结果，实验中因疏忽忘记了X1和X3的浓度大小关系。
下列叙述中正确的是()A.实验结果表明不同浓度NAA对迎春花枝条生根效果具有两重性B.该实验可确定X2是促进迎春花枝条生根的最适浓度C.不同浓度的NAA处理迎春花枝条的时间应该不同D.可分别对X1和X3浓度的NAA加入少量水进行稀释，再分别处理迎春花枝条，生根效果增强的组是低浓度的NAA解析该实验可确定促进迎春花生根的最适浓度在X2左右，B不正确；为控制无关变量，不同组别的处理时间应相同，C不正确；由于实验中疏忽忘记了X1和X3的浓度大小关系，故可稀释X1，若稀释后生根效果增强，则X1>X3，反之则X1<X3。
答案 A2.(2019·唐山质检)某同学为了验证不同浓度生长素溶液对根生长的影响，将若干小麦种子浸润萌发，待根长到3～5 cm后，在根尖的“某一区域”剪取10 mm长的根段若干，分别等量地浸泡于不同浓度生长素溶液中一段时间，测量根段的长度，记录实验结果如下表所示，据表得出结论，不正确的是()A.题中提到的“某一区域”不可能是成熟区B.表中可以体现生长素对根生长作用的两重性C.浓度为10－3 ppm的生长素对根的生长起抑制作用D.该记录实验结果应该是测量多组根段长度的平均值解析据表中信息可知，剪取的根段会继续生长，而成熟区的细胞不能伸长，A 正确；分析表中数据，浓度低于或等于10－3ppm的生长素的作用效果与对照组相比，根段平均长度大于对照组，表现为促进作用，而浓度等于或高于10－2 ppm 的生长素作用的结果是根段平均长度低于对照组，表现为抑制作用，因此体现了生长素作用的两重性，B正确；10－3 ppm浓度的生长素作用的结果是根段平均长度高于对照组，起促进作用，C错误；为了保证实验的准确性，减少实验误差，实验结果应取多组根段长度的平均值，D正确。
答案 C重点题型2与植物激素相关的实验设计一、与“生长素”有关的常见实验分析与设计大整合1.验证尖端产生生长素(1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。
(2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。
2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段(1)实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)(2)对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
3.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。
5.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理：果实发育与生长素的关系①如果切断生长素的自然来源(不让其受粉或除去正在发育着的种子)，果实因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。
②在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。
(2)过程相同黄瓜植株⎩⎨⎧A 组自然生长B 组开花前作套袋处理C 组开花前作套袋处理，以后人工 涂抹一定浓度的生长素(3)结果：A 组发育出有子黄瓜，B 组不发育，C 组发育出无子黄瓜。
(4)结论：生长素是果实发育所必需的。
二、植物激素实验设计综合分析 1.探究植物激素间的相互作用(1)实验方案：设置空白(加入等量蒸馏水处理)对照组，单独使用激素A ，单独使用激素B ，共同使用激素A 、B 的实验组。
(2)结果分析：①与对照组相比，若生长状况更好，表明具有促进作用；否则，若生长状况差于对照组，表明具有“抑制”作用。
②与“单独使用”组比较，若“共同使用”时比单独使用更好，则表明A 与B 可表现为“协同”；若“共同使用”时效果差于“单独使用”组，则A 、B 表现为“拮抗”。
2.“五步法”设计和完善植物激素类实验【例证1】(2018·海南卷，26)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。
为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为a、b、c三组，实验处理如表。
处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别顶芽处理侧芽处理a去除 2 mg/L激动素溶液涂抹b保留 2 mg/L激动素溶液涂抹c保留蒸馏水涂抹回答下列问题：(1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为________。
(2)a组侧芽附近的生长素浓度________(填“高于”“低于”或“等于”)b组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是________。
(3)为了验证激动素对a组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组d，d组的处理是________，预测该处理的实验结果是：d组侧芽生长量________(填“大于”“小于”或“等于”)a组的生长量。
审题指导(1)顶芽“抑制”侧芽生长，可显示“顶芽优先生长”即顶端优势。
(2)在植物的生长发育过程中，顶芽产生生长素，源源不断地运输至侧芽，抑制侧芽生长。
a组去除顶芽，没有顶芽运输来的生长素的抑制，b组保留顶芽，其附近生长素浓度高。
(3)表中a、b为实验组，c为对照组，a和b与c的对照存在两个变量，一是是否保留顶芽，二是侧芽2 mg/L激动素溶液涂抹，所以增加的d组为去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽；若激动素对a组侧芽生长有促进作用，则a组侧芽的生长量大于d组侧芽的生长量。
答案(1)顶端优势(2)低于顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽小于【例证2】(2015·全国Ⅱ，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C 组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：回答下列问题：(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。