高级职称评审简表填写样表

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辽宁省专业技术资格评定表(高级职称评定)

编号：
辽宁省专业技术资格评定表
单位（全称）：
主管部门：
姓名：
申报资格名称：
填表日期：年月日
辽宁省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1、本表一式三份,仅供评定专业技术资格使用,表一~ 表六由申
报人填写。

编号由评委会办事机构统一编写。

2、一律用钢笔或毛笔填写,字迹要工整,内容要求简练、具体、实
事求是。

3、表内时间,一律用公历阿拉伯数字填写。

4、表一内“最高学历”系指申报人所取得学历中的最高学历,若有
其他学历可在“说明问题栏”中填写。

5、“相片”一律用近期一寸正面免冠半身照。

6、需有关人事（组织）部门和专家填写签章的内容不允许缺项,否
则,此表无效。

7、如填写内容较多,可另加附页。

一、基本情况
二、工作经历
三、主要专业技术工作业绩
四、著作、论文及重要（学术）报告
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
六、本人专业技术工作述评
七、考试考核答辩及推荐记录
八、审核评定审批意见。

中小学教务主任高级职称评审一览表模板(高级填写示例)

中小学教务主任高级职称评审一览表模板(高级填写示例)教务主任高级职称评审是对中小学教务主任的职业能力和综合素质的综合评价，以确定其是否具备晋升为高级教务主任的资格。

本评审一览表模板旨在为评审过程提供参考，并通过示例填写方法，帮助申请人更好地准备材料。

个人信息- 姓名：- 性别：- 出生年月：- 学历：- 称号：- 工作经历：职业素养教育理念与创新请描述申请人对教育的理念和教育创新的思考，并说明在教务主任岗位上如何推动教育改革和创新。

资源管理与规划能力请说明申请人是否能够合理利用和管理学校教育资源，并提供具体实例。

师资队伍建设请说明申请人在师资队伍建设方面的工作经验和成果，并提供相关数据或案例。

学校教务管理能力请描述申请人在学校教务管理方面的能力和成绩，并提供实际情况说明。

教学工作学科教学请提供申请人在本学科教学方面的经验和成果，包括课程开发、教学方法和教学成果等。

教学科研请提供申请人在教学科研方面的实践和成果，包括论文发表、研究项目等。

教学评价与质量保障请描述申请人在教学评价与质量保障方面的经验和成效，并提供实际情况说明。

教务管理课程管理请说明申请人在课程管理方面的能力和成果，包括课程设置、教材采购和课程评审等。

教材教辅管理请提供申请人在教材教辅管理方面的经验和成绩，包括教材选用、教辅资源开发等。

作业管理请描述申请人在作业管理方面的经验和成果，包括作业设计、布置和批改等。

考试管理请说明申请人在考试管理方面的能力和成果，包括考试安排、改卷质量和成绩分析等。

综合素质组织协调能力请说明申请人在组织协调方面的能力和成果，包括团队管理、协调冲突等。

沟通与表达能力请提供申请人在沟通与表达方面的实践和成果，包括会议主持、汇报演讲等。

心理辅导与学生管理请描述申请人在心理辅导和学生管理方面的经验和成果，包括学生考试情绪引导等。

创新能力与解决问题能力请说明申请人在创新能力和解决问题能力方面的实践和成果，包括方案设计、挑战解决等。

中高级职评表填表说明

高级、一级职评表填表说明1、《评审表》填写指南（简表）说明：本表属2009年开始使用的新表，共14页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、填表日期要相同。

封面：按要求填写即可，单位写全称，现任专业技术职务和申报专业技术职务写全自称；第一页：一、基本情况：按表中要求填写，学历为函授或自考的要写清楚，现任职务要写过渡后的名称（如一级或二级）计算机模块考试若属免试要填免试。

获奖情况填写县级及县级以上各种奖励（只填任现职内的综合性奖励）。

第二页：二、个人简历：学习经历从初中填起，函授和自考也在学习经历中填写；工作经历填写工作简历情况，职务填几级教师和行政职务，若在同一单位晋升几次职务，需分开填写；进修情况：填写参加工作后的学习进修情况，包括函授、自考和比较大规模的继续教育学习活动。

第三页：三、教学情况分年度把任职以来教学情况填写清楚讲授课程名称以及其它教学任务：要填写苯人任的课程和班主任、年级组、教研组或学校负责人等工作，周课时数要和课程表一致，总时数要国家规定的课时数备注栏可以做相应说明，如：班主任课时量是否计入等；平均课时数要达到规定标准，并和课程表一致第四页：2、任职以来教学工作获奖情况：专指教学工作获奖，不含政治荣誉，若没有高等次奖励，把学校一级的也可以填上；3、任现职以来公开教学情况：写清在啥时间为哪个年级哪个科目讲的什么课程，听课的范围是啥，评价如何。

每个人每学期应该有，将县上优质课、学校公开课都可计入。

第五页：四、教学能力、水平、效果等教学评价情况：只填表任现职以来的情况，如果任现职时间长，填不下时，可填最近几年情况。

教师评价优秀率要达到市上规定标准考核结果要和年度考核相同。

学生综合评价、所在年级组或教研室意见、学校教务部门意见由学校相关部门组织填写，内容要符合晋升职称要求，印件齐全。

第六页：五、任现职以来完成教育工作情况：本表填写任现职以来从事班主任、少先队辅导员、共青团干部和年级组、教研组或学校管理等教育方面的情况，按晋升职称要求，任职期间必需要两年以上做班主任、辅导员或年级组长、教研组长的经历第七页、教科研情况：1、任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教村、作品等情况：填写个人论文发表情况，按要求填写清楚，若属合的，要写清本人的位次和作用。

评审表、评审简表填写说明及申报材料整理要求

附件2：《评审表》、《评审简表》填写说明及个人申报材料整理报送要求一、河南省专业技术职务任职资格评审表（A3纸双面打印，中缝装订）（一）填表说明1.封面：①申报专业：教师系列根据河南省高校教师系列高评会设置专业（学科）相近专业填写（见附件）。

②评审类型：正常、转评、破格。

2.P1：①相片栏：粘贴本人近期免冠1寸照片；②出生日期：以身份证为准。

③外语水平：何时何语种何等级（A、B或C）及国家级（省级）合格或考试分数或免试。

④最高学历：根据本人情况填写学历（学位）：专科、本科、本科（学士）、本科（硕士）、研究生（硕士、博士）。

⑤现任专业技术职务任职资格取得时间、审批机关及证书编号：按资格证书填写，以考代评取得的资格，需注明考试。

⑥现任专业技术职务及聘任时间：聘任时间以取得资格后正式聘任时间为准。

⑦单位人事部门电话栏：人事处电话65921318，需同时填写个人联系电话。

3.P2工作经历：从参加工作填起，按照初、中、高级职务晋升或工作单位变化分阶段详细填写。

4.P3学习培训经历：从第一学历填起，写清毕业学校、专业，包括参加专业学习及国内外进修学习等继续教育学习。

任现职以来奖惩情况：任现职以来指取得现资格并聘任以来（以下同），指任现职以来获得的奖惩。

5.P5－P6任现职以来主要专业技术工作业绩登记：科研获奖：写清项目名称、项目奖励部门和级别，本人所起作用（主持或参加第几名）。

科研鉴定：写清项目名称、本人所起作用（主持或参加第几名），项目鉴定部门，鉴定意见。

发明专利：写清项目名称、专利号、本人所起作用（主持或参加第几名）。

6.P7－P8任现职以来著作、论文：依次填写著作（写清出版社及书号、名次及字数）、论文（论文写清何时何刊物、何期卷、刊号、名次、字数）。

成果奖励、项目、著作、论文不重复填写，未出版、未鉴定的不得填写。

7.P9－P11个人业务自传：根据任现职以来完成教学、科研、临床工作等实际情况填写，要求内容真实可靠，条理清晰。

中小学教育专家高级职称评审一览表模板(高级填写示例)

中小学教育专家高级职称评审一览表模板
(高级填写示例)
个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生年月：
- 学历：
- 所在单位/学校：
- 现任职务：
- 联系
- 电子邮箱：
个人简介
在此简要陈述个人的教育背景、工作经历和专业特长，突出个人在中小学教育领域的成就和贡献。

教育经历
填写个人的教育经历，包括学校名称、所学专业、学位、毕业时间等。

工作经历
填写个人的工作经历，包括所在单位/学校名称、任职职务、任职时间等。

学术研究
填写个人在教育领域的学术研究情况，包括发表的论文、参与的项目、获得的奖励等。

教学与指导
填写个人在教学和指导方面的成就和经验，包括教授的课程、指导的学生项目等。

学术交流与合作
填写个人在学术交流和合作方面的经历，包括参加的会议、讲座、与其他专家的合作等。

社会服务
填写个人在中小学教育领域以外的社会服务活动，包括担任的
职务、参与的志愿者工作等。

专业资格与荣誉
填写个人获得的与中小学教育相关的专业资格和荣誉。

其他情况
填写其他与中小学教育专家评审相关的情况，包括担任的职务、参与的专业组织等。

附件清单
列出所有提交的附件，如论文、证书、奖状等。

以上仅为高级填写示例，根据具体情况适当修改与补充。

请在填写完整后按要求提交评审。

谢谢！。

卫生高级职称评审简表

附件2
河南省2020年度卫生系列高级职称评审简表
呈报单位（盖章）：申报职务：申报专业：神经内科
评审类型：正常申报分类：全省备注：
姓名
性别
女
出生年月
身份证号
省辖市（省直部门）
工作单位
第一学历毕业时间毕来自学校毕业专业学习形式
参评学历
毕业时间
毕业学校
毕业专业
学习形式
现任职称
主治医师
专业
获得
时间
聘任
时间
5.本表打印50份，不得手工填写，只限1页。
本专业代表性论文
字数
分类
约3659字
三类
约3239字
三类
约2817字
三类
本专业科研成果及发明专利
题目（项目）/专利名称
授予部门及奖励等级
授予时间
名次
填表说明：1.评审类型填写：正常、破格、转评、考核认定；
2.申报分类填写：全省、基层；
3.备注填写：援外、援疆、抗疫一线；
4.发表论文分类按推荐学术期刊目录填写：一类、二类、三类；

《广东省高级会计师资格评审表填表范例》

广东省专业技术资格评审表姓名XXX身份证号码XXXXXXXXXXXXX工作单现专业技术资格申报专业技术资格填表时间广东省人事厅制填表说明1、本表适用于除教师及体育教练员等系列以外的各类专业技术人员申报评审各级别（档次）专业技术资格。

2、本表应用钢笔或毛笔以正楷字填写或计算机打印。

申报人应按我省专业技术资格条件的规定及表内各项目注释的要求认真填写，内容务必真实可靠、客观准确，字迹应端正、清晰。

如内容较多，可酌加附页。

表内各栏项目不得空白，如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。

3、本表由单位出具意见栏目，须待评前公示结束之后方可填写。

各项评价或审核意见不与申报人见面。

4、申报时提交本表一式一份。

经评委会评审通过并经人事部门核准后，由申报人人事档案保管单位存入个人人事档案。

本表不退回申报人。

5、本表共16页，用A4纸双面打印，其结构、字体、字号不予改变。

2、学历教育：请自中专开始填起，无中专以上学历从初中开始填起。

办学形式：指全日制、在职或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试等。

3、非学历教育：指用大、中专学校或相同水平教材进行的基础教育，如专业证书班等。

4、主要工作简历：从参加工作开始填写，重要兼职亦应填写，所列各项时间段应前后衔接。

注：职称外语和计算机应用能力考试属政策倾斜或免考范围的，需列明倾斜或免考的具体原因。

注：1.获现资格以来完成继续教育任务（公共必修课和专业必修课）的情况填入本栏（提供有效凭证方为有效）。

2、继续教育情况审核意见指本单位对申报人完成继续教育任务情况提出的审核意见。

评审第3页共16页注：1.获现资格之前所承担的主要专业技术工作任务及取得的业绩成果、获奖情况等填入本栏。

2.本栏的项目如系多方合作、多人合作，或发包承揽关系的甲方乙方项目，必须如实注明，并说明本人承担部分及所起的作用。

如用模糊句法表述造成理解误差，影响评委会评价结果的,后果自负。

评审第4页共16页注：获得现资格后（未获得专业技术资格的人员，按从事现专业技术岗位工作开始）至申报当年8月31日的获奖项目、专利及已完成（结项）的科研项目情况填入本栏并提供相应证明材料。

《职称评审表》填写模版

附件
《职称评审表》填写模版
（此表手工填写，钢笔、签字笔皆可，不得涂改刮擦）
山东省
专业技术职称评审表
⌧⌧
资
格：
填表时间：××年×月×日山东省人力资源和社会保障厅制
填表说明
１．本表主要由单位组织填写，基本情况栏目也可由专业技术人员本人填写。

２．一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。

３．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

· ·
工作经历
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
· ·
任现职前主要专业技术工作业绩登记
任现职后主要专业技术工作业绩登记
· ·
任现职后取得的成果及受奖情况
任现职后的著作、论文及重要技术报告等
审查及呈报意见
· ·
评议评审审核意见
· ·。

广东省职称评审表填写范本 (1)

申报评审（09版表二）广东省专业技术资格评审表姓名XX身份证号码XXXXXXXXXXXXXXX工作单位广东XXXXXX有限公司现专业技术资格市政工程施工管理专业工程师资格申报专业技术资格市政路桥施工专业高级工程师资格填表时间201X年8月8日广东省人事厅制填表说明1、本表适用于除教师及体育教练员等系列以外的各类专业技术人员申报评审各级别（档次）专业技术资格。

2、本表应用钢笔或毛笔以正楷字填写或计算机打印。

申报人应按我省专业技术资格条件的规定及表内各项目注释的要求认真填写，内容务必真实可靠、客观准确，字迹应端正、清晰。

如内容较多，可酌加附页。

表内各栏项目不得空白，如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。

3、本表由单位出具意见栏目，须待评前公示结束之后方可填写。

各项评价或审核意见不与申报人见面。

4、申报时提交本表一式一份。

经评委会评审通过并经人事部门核准后，由申报人人事档案保管单位存入个人人事档案。

本表不退回申报人。

5、本表共16页，用A4纸双面打印，其结构、字体、字号不予改变。

2、学历教育：请自中专开始填起，无中专以上学历从初中开始填起。

办学形式：指全日制、在职或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试等。

3、非学历教育：指用大、中专学校或相同水平教材进行的基础教育，如专业证书班等。

注：1.获现资格以来完成继续教育任务（公共必修课和专业必修课）的情况填入本栏（提供有效凭证方为注：1.获现资格之前所承担的主要专业技术工作任务及取得的业绩成果、获奖情况等填入本栏。

2.本栏的项目如系多方合作、多人合作，或发包承揽关系的甲方乙方项目，必须如实注明，并说明本人承担部分及所起的作用。

如用模糊句法表述造成理解误差，影响评委会评价结果的,后果自负。

评审第4页共16页注：获得现资格后（未获得专业技术资格的人员，按从事现专业技术岗位工作开始）至申报当年8月注：获得现资格后（未获得专业技术资格的人员，按从事现专业技术岗位工作开始）至申报当年8月31日，已独立完成的专业技术工作及取得符合我省相应专业技术资格条件的业绩成果（不含第5、7、8页的评审第6页共16页内容）填入本栏并提供相应证明材料。

苏回水福建江夏学院应聘教师专业技术职务评审简明表(高级

福建江夏学院应聘教师专业技术职务评审简明表（高级）院（部）名称（盖章）：苏回水应聘学科:管理学姓名苏回水性别男出生年月1981.12参加工作时间2006.07大学教龄12年教师资格证号20093500171000913现任党政职务会计学院办公室副主任现专业技术职务讲师应聘何专业技术职务副教授正常晋升聘任时间2011.07学历学位毕业学校专业毕业时间教育类别最高学历本科福建农林大学金融学2006.07全日制最高学位硕士福州大学技术经济及管理（会计方向）2011.07在职研修访学情况无职称外语考试语种级别及免试理由82分非教学科研成果获奖情况2011年07月：荣获“福建江夏学院优秀共产党员”；2012年04月：荣获福建省高校辅导员职业能力大赛三等奖；2012年11月：荣获全国第六届商科院校技能大赛财会专业竞赛总决赛优秀指导教师；2012年11月：荣获“第二届福建省高校优秀辅导员”；2015年05月：荣获“福建江夏学院2014年毕业生就业工作先进个人”；2016年05月：荣获“2015年度福建江夏学院青年五四奖章个人”。

年度考核结果年度2012—20132013—20142014—20152015—20162016—2017等级优秀合格优秀合格优秀任期内教学工作业绩任现职以来讲授的本科课程名称财务会计、财务会计综合技能训练、会计学原理、会计学综合实训等从事思政、社会实践、实验室建设工作、指导研究生、青年教师等情况担任2010级会计电算化1、2班辅导员，学生共计104名；担任2010级财务管理1、2、3、4班辅导员，学生共计262名；担任2014级审计学、专业的大学生导师，共指导学生20名；担任2015级、2016级、2017级会计学专业的大学生导师，共指导学生21名；指导2016年福建省大学生创新创业训练计划省级项目1项；指导2015年福建省大学生创新创业训练计划校级2项、省级项目2项；指导2013年福建省大学生创新创业训练计划校级级项目1项；2013年指导学生参加校级首届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛荣获获优秀奖；2015年指导学生“第十四届挑战杯国赛”荣获省级优秀奖。

职称评审简表

青海省教育系列专业技术人员申报中、高级职务评审简表
推荐单位盖章：
姓名
马桂英
任教年限
31
学历
大专
任职时间
2004年12月
从事专业
语文
师任教学试验课情况)
任职期间忠诚党的教育事业，按《教师职业道德法规》严格要求自己，为人师表，以身作则，对本职工作兢兢业业，一丝不苟，在教育教学工作中，教书育人，寓学生思想、道德教育于文化的传授中，以高度的历史使命感和社会责任感，辛勤耕耘，开拓进取，不断创新，提高教学水平，虚心接受所分配的工作任务，勇于承担新课程改革展示的公开课和优质评比活动。保质保量的完成新课程改革的教研任务。2012年6月18日在湟源县教研室举办的“改革作文教学，提高教学质量”主题教研观摩活动中荣获一等奖。认真做好班主任，工作细致扎实。2008年-2009学年度被评为西宁市优秀班主任。教学工作上，勇于探索，大胆创新，教学质量名列前茅；2004-2005年度教育教学工作中成绩显著，被评为优秀教师。2005年度、2006年度评为乡级学科带头人；2006年度教育教学工作中成绩显著，被评为优秀教师。2006年-2007年度全县一年级语文调研考试成绩乡级第一名。2007年-2008年度在第一学期二年级语文全县调研考试中县级第二名，乡级第一名。第二学期二年级语文在全县调研中第八名、乡级第一。2008年-2009年度三年级语文在全县调研考试中第一学期乡级第三名、第二学期是乡级第二名。2009-2010学年度四年级语文在全县调研中第一学期调研成绩县级七名，全乡级第一名；第二学期调研中考试成绩全县乡级第一名；2009-2010年度被评为优秀教师；2010年6月所带班在和平中心学校举行的庆“六一”活动中，被评为乡级优秀班集体。2010-2011学年度五年级语文在全县调研考试中第一学期调研成绩是全县乡级第一名;第二学期调研成绩全县乡级第一名。2011-2012学年度六年级语文在全县调研中，第一学期调研考试成绩是全县乡级第一名；第二学期调研考试成绩是乡级第一名。2011-2012学年度少先队工作突出，被评为优秀中队辅导员。2012年12月10日被授予一校片区优秀教师荣誉称号。2013年6月在“西宁市中小学教学岗位大练兵主题班会评比”活动中荣获二等奖。

材料二：中高级评审表填写参考(实用模板)

材料二：
省中小学教师
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．采用电子版填写，正反打印，字体要合适不能冲乱表格。

3．如容较多，选有代表性的情况填写。

4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

二、师德表现与育人工作
三、教学情况
四、教学研究情况
五、示引领作用
六、个人总结
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见（此页之后由区教体和人社局填写）
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
省人力资源和社会保障厅制。

任职资格评审简明情况登记表(申报高级职称用表)

巢湖学院教师（实验技术人员）任职资格评审简明情况登记表(申报高级职称用表)
巢湖学院教师（实验技术人员）任职资格评审简明情况登记表（申报高级职称专职辅导员用表）
说明：此表一律采用A3纸打印；各方格大小可根据需要适当调整。

巢湖学院教师（实验技术人员）任职资格评审简明情况登记表(申报中级职称用表)
说明：此表一律采用A3纸打印；各方格大小可根据需要适当调整。

巢湖学院教师（实验技术人员）任职资格评审简明情况登记表（申报中级职称专职辅导员用表）
说明：此表一律采用A3纸打印；各方格大小可根据需要适当调整。

申报中高级专业技术职称评审表的填写修改版

资格名称，如：高级工程师。

5.填表时间：用阿拉伯数字填写。
专业技术资格申报评审表 (红色字体标注需要特别注意填写方式，按举例的模版填写) 姓名：工作单位：重庆市轨道交通（集团）有限公司
现任专业技术资格：取得职称证书（如：工程师）
申报专业技术资格：本次申报资格（如：高级工程师）
考试成绩及答辩情况表任现职以来年度考核结果表这两个表也可以不用填。
专业技术职称评审表-第11页
1.单位意见：必须由申报审核推荐情况单位填写，在栏目中填写： “本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”负责人签字，盖申报单位公章。必须填写时间。
2.其他栏目申报单位不需要填写。
评审表是专业技术职称评审中最关键的表格是填写评审简表一览表等呈报材料的基础评审通过人员的评审表要存入本人人事档案
专业技术职称评审表填写要求
评审表是专业技术职称评审中最关键的表格，是填写评审简表、一览表等呈报材料的基础，评审通过人员的评审表要存入本人人事档案。
申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能置空。
专业技术职称评审表-第一页
6.毕业时间、学校、专业、学制、学位：要与毕业证书记载一致。×年× 月，×院校，×专业，×年。学位填写学士、硕士、博士。
7.现任专业技术资格及任职时间，（聘
任现职务时间及年限：现专业技术职称要与本人资格证书名称
一致，如工程技术、助理工程师、2019年12月）。如果有日期和年限的，聘任现职务时间填写第一次受聘现专业技术职务的时间。年限填写聘任累计年限，年限计算到申报当年的年底。采取时间/年限的填法，如：2019年10月连续聘任至今，累计聘任 5年，填2019.10/5，中间有间断，累计聘任3年，填2019.10/3。

正高级教师任职资格评审简表

教育教学
引领贡献情况
1、教育教学思想:陪孩子们走一程；扶孩子们一段路；倾自己一生的爱。归来，依然是幸福！
2、教学理念：
（1）英语教学是用另外一种文字符号与学生进行对话——思想的交流，情感的融通。所以，生活化的语言教学，既回归了语言的本真，又为教书育人提供了广阔的空间。
（2）语言是习得的，而不是学得的。因此，把课堂还给学生，老师只是学生学习的帮助者，引导者。
申报专业
高中
英语
何时何处授予
高级教师职称
2005年12月，陕西省职称改革办公室授予中学高级英语教师
行政职务
民进铜川市委会副主委，铜川市人大常委会委员
任现职期间
受过何奖励
1、2007年元月，中国民主促进会陕西省委员会授予“模范会员”称号。
2、2008年12月，中国教育学会外语教学专业委员会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为“全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖”。
（3）语言教学的目的是让学习者用学到的语言来做事，即：学以致用。不能仅瞄准高考，而要在日常教学中多渗透讲英语国家的文化，让学生更多地理解语言所承载的灿烂文化，为学生的终身发展打好基础。
3、教学风格：“爱心温暖学生，诚心感化学生，耐心教会学生，细心呵护学生”。教学过程中采用“因材施教，分级教学，层层推进”的原则，让每个学生有所收获，有所成长。教学方法有“情景教学法”、“翻译教学法”、“探究式教学法”等。母性的柔情以及为师的博爱融为一身，散发着润物细无声的光芒，点亮了一盏盏的心灯，催开了一朵朵智慧的花蕾。
6、引领和带动作用：1995年9月至2013年7月，我担任了18年英语教研组组长。期间培养出省级教学能手王耿正、刘盼、陈婷、邱建明，省级学科带头人王耿正，市级名师王耿正，市级名师彭焕新，市级骨干教师张冬梅，高雪莲等老师。2001年耀州中学被审批为“全国外语实验学校”。

职称评审简表填写

职称评审简表填写Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】工作能力和经历1、专业知识和能力。

具有符合素质教育要求的教育价值观和坚实的理论基础、学科及教学知识。

掌握现代教育技术 ,能在英语课堂中熟练运用。

具有丰富的小学教学经验，取得了显着的教学成绩，形成了个人的教学风格。

2、教育教学工作量。

:每年完成教育部门和学校规定的教学工作量 700 课，能圆满完成备、讲、辅、批等任务。

3、教学经历。

胜任小学英语各级段教学工作，进行了英语循环教学工作 ,授课效果评价良好。

4、学生管理。

长期担任班主任工作，能够根据高、低学段学生身心发展特征，有效进行班级管理和思想教育。

多次被学校评为优秀班主任。

5、教学效果。

坚持推进课堂教学改革，知道学生自主、合作、探究学习，受到学生的欢迎，并得到学校领导和同行的高度肯定。

近6年来，多次获得优秀班主任称号。

6、教科研工作。

具有较强的教育科研能力，能够结合教学中发现的实际问题开展课题研究。

7、素质教育。

积极实施素质教育，通过组建兴趣小组、开展课外阅读、演讲比赛、参加竞赛等活动，引导学生自主、合作、研究学习，培养学生的创新精神和实践能力。

8、课程改革。

通过开设综合实践活动课、文体及班队活动等形式，让学生综合发展。

9、示范引领。

根据学校统一安排，积极发挥传帮带作用，多次开展模范示范课活动，结对帮扶青年教师。

课程改革及素质教育情况任职以来，积极开展素质教育，按照课程改革要求，结合小学英语学科特点，积极推行素质教育，因材施教，注重激发学生学习兴趣，开发学生潜能，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学中能面向全体学生，促进学生全面健康发展，多次辅导学生获奖。

2015年起担任英语组组长学生管理工作情况从教6年以来，能积极担任班主任工作，在学生管理中，始终把德育放在首位，抓实、抓细、抓好。

即对学生关心爱护，又要严格要求，经常组织学生开展各种各样的课外活动，促使学生全面发展，让学生在快乐中学习健康中成长。