把下面的短文加上标点并翻译成现代汉语(精)
王力古代汉语习题集文字版
王力古代汉语习题集第一单元汉字一、结合字义，说明下列各字属于“六书”中的哪一书：休亦本采苗文姓雨目責考其婆姚豆章州甘朱權二、指出下列形声字的字义，并分析形符声符的位置关系：旗逃裳膏匣哀衷翼病架杉在徒被晏街三、说明下列各组字之间是什么关系：暖、煖；从、從；备、備；舍、捨；赴、訃；礼、禮；粮、糧；泪、淚；疲、罷；伸、信；反、返；说、悦；云、雲；拿、拏；矢、屎；惭、慙；强、彊；淼、渺；知、智；要、腰；四、名词解释：1、甲骨文；2、小篆；3、会意字4、异体字5、金文6、部首五、试述《说文解字》一书的作者、成书时代、该书性质以及释字体例。
六、简化汉字的方法有那些？分析下列各组繁简字用法上的异同。
1、发、發、髮；2、饥、飢、饑；3、钟、鍾；4、丑、醜；5、後、后；6、余、餘；第二单元词汇一、什么是词的本义和引申义？怎样辨别词的本义？二、解释下列句中加点的词，并指出是单音词还是复音词？1、消息盈虚，终则有始。
（《庄子•秋水》）2、汤武革命，顺乎天而应乎人。
（《易经•革卦》）3、吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。
（《左传•桓公二年》）4、布帛寻常，庸人不释。
（《五蠹》）5、爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
（杜甫《兵车行》）三、指出下列各句加点号的复音词是哪类单纯词或复合词。
1、把酒临风，其喜洋洋者也。
（《岳阳楼记》）2、今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
（《出师表》）3、举手长劳劳，二情同依依。
（《孔雀东南飞》）4、秦人开关而延敌，九国之师逡巡而不敢进。
（《过秦论上》）5、秦国之号令赏罚，地形利害，天下莫如也。
（《韩非子•初见秦》）6、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）四、解释下列各句加点号的词的意义，并说明它们古今词义有和变化。
1、项羽乃疑范增与汗有私，稍夺之权。
（《史记•项羽本纪》）2、子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
古代汉语郭锡良版下册课后练习题答案
练习四一解释以下名词：疏：古人给古书作注解时，除了解释古书原文〔经〕之外，还给前人的注作注解，这种经注兼释的注释就叫做“疏〞，也叫“注疏〞、“义疏〞。
读为：古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是，既注音又释义。
读假设：古人注释字、词的术语，主要作用是注音，有时也用来说明假借字。
衍文：校勘学术语，也叫“衍字〞，简称“衍〞，是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
句读：古人读书，常在句末一个字的旁边加个点或圆圈，叫做“句〞；在句中停顿处字的下面加一个点，叫做“读〞。
两者合称句读。
正义：又叫做“疏〞，也叫“注疏〞、“义疏〞，是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期，唐代出于思想统一和科举考试的需要，由官方以指定的注本为根底把经书的讲解统一起来，这种新的注疏唐人称之为“正义〞。
十三经注疏：宋代学者为了便于查阅，把儒家十三部经书的注和疏加上唐代陆德明"经典释文"的注音合刊成一部书，即"十三经注疏"。
这十三部经书的注疏包括："周易正义"〔•王弼、晋•韩康伯注，唐•孔颖达正义〕、"尚书正义"〔汉•孔安国传，唐•孔颖达正义〕、"毛诗正义"〔汉•毛亨传，X玄笺，唐•孔颖达正义〕、"周礼注疏"〔汉•X玄注，唐•贾公彦疏〕、"仪礼注疏"〔汉•X玄注，唐•贾公彦疏〕、"礼记正义"〔汉•X玄注，唐•孔颖达正义〕、"春秋左传正义"〔晋•杜预注，唐•孔颖达正义〕、"春秋公羊传注疏"〔汉•何休解诂，唐•徐彦疏〕、"春秋谷梁传注疏"〔晋•范宁集解，唐•杨士勋疏〕、"论语注疏"〔•何晏集解，宋•邢昺疏〕、"孝经注疏"〔唐玄宗注，宋•邢昺疏〕、"尔雅注疏"〔晋•郭璞注，宋•邢昺疏〕、"孟子注疏"〔汉•赵岐注，宋•孙奭疏〕。
古代汉语期末考试试题及答案
古代汉语-期末考试试题及答案古代汉语试题（1）一、单项选择（每题1分，共10分）1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是（A《经传释词》3、许慎的“本无其字，依声托事”是指C假借4、下列各组中完全属会意字的是（D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是A错措6、下列句中加点词使用了本义的是A孟尝君顾谓冯谖。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是D百姓足，君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。
”下列说法错误的是B“无”与“勿”是古今字。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是D子路拱而立。
二、填空（每题1分，共10分）1、《说文解字》作者是东汉_许慎__。
这是中国_文字学__的奠基之作，收字__93532_个，另有重文1163个。
2《诗词曲语辞汇释》由近人张相_________所著，这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_______的一部专著。
3、形声字“裁”的意符为___衣___，声符为__“裁”无“衣”____。
4、文字学家辨别本义主要是凭______字形___，如“叔”的本义是__手拾________。
5、“以劝事君者”中，“劝”的意义为____劝勉_______。
三、名词解释（每题2分，共6分）1、转注2、偏义复词3、形容词的意动用法转注：建类一首，同类相受。
偏义副词：由意义相同或相近的两个词构成，只有一个词起表意作用，另一个词不表意，只是一种陪衬，这种复合词叫做偏义副词。
形容词的意动用法：主观上认为该宾语具有了该形容词的性质或状态。
四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。
（每题１分，共２０分）1、草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。
（成熟）2、亟请於武公，公弗许。
（屡次）3、君若以德绥诸侯，谁敢不服？安抚4、晋不可启，寇不可翫。
汉语言基础+语言学基础+汉语言文字学真题
考试科目代码：638 考试科目：汉语言基础一、解释加点字（都是古汉教材上简单并且经典的字词）二、简答题1、现代汉语七大方言区及其各自的特点。
2、指出下列词的构词类型。
冰凉马匹狂热开关火红司令轻视3、指出下面每句话里每个词的词性。
（1）我推了他一把。
（2）他白了我一眼。
（3）我把衣服洗白了。
三、分析1、语言和文字的关系。
2、音和义的关系。
3、随着城市化的进程，双语现象越来越普遍，指出其对汉语的发展。
四、古文断句翻译（古汉教材上《许行》选段）考试科目代码：638 考试科目：汉语言基础一、填空1、影响汉语声调最主要的因素是语音四要素中的（）。
2、汉语辅音中（）不能做声母3、“学习文件”是歧义结构，产生歧义的原因是（）。
4、汉语语法的递归性是指（）。
5、“不如早为之所”是结构，“为”是（）词。
6、某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象叫做（）。
7、按照语法结构类型分类，日语属于（）语言。
8、柴门霍夫创立的世界语属于（）语言。
9、表音文字根据代表的语言单位不同分为（）文字和音位文字两类。
二、名词解释1、区别性特征2、语法范畴3、语流音变三、分析1、分析下列汉字采用哪种造字法并简要分析贼益雅向取2、给下列辅音分类并说明分类标准【p】【g】【n】【k】【t】【m】【d】3、下面几个短语都是“形容词+数词”结构，请指出它们分别是什么词组，表达了什么意义（注意A组有歧义），以及造成这种区别的原因。
A1 重8斤 B1 重了8斤A2 高5米 B2 高了5米A3 宽3米 B3 宽了3米四、简答题1、根据例子简要分析词类划分的目的和标准。
2、根据例子简要说明语言随社会发展而发展。
五、将下列短文抄写下来，加上现代汉语标点并翻译北梁有黎丘部有奇鬼焉喜效人之子侄昆弟之状邑有丈人之市饮酒醉而归者黎丘鬼效其子之状扶而道苦之丈人归酒醒而诮其子曰我为汝之父可谓不慈乎吾醉汝道苦我何为其子泣而触地曰孽也无此事也昔也我责于邑东人可问也其父信之曰嘻是必夫奇鬼也吾固尝闻之矣明日端复之市饮欲遇而杀之明旦之市而醉其真子恐其不能反也遂逝而迎丈人见其真子拔剑而刺之丈人惑于似其子者而杀于真子夫惑于似士者而失于真士此丈人之智也2012年中国人民大学招收硕士研究生入学考试试题考试科目代码：638 考试科目：汉语言基础一、填空1、根据词的语素数量，可以把词分为（）和（）。
郭锡良等《古代汉语》练习题(五)参考答案
郭锡良等《古代汉语》练习题（五）参考答案一、解释下列名词：●四六：文体名，也称“四六文” ，就是骈体文。
全篇多以四字六字的句子，世称骈四俪六。
此文体形成于魏晋时期，南北朝时期成为文章的正宗，唐代称为“时文” ，晚唐至明称“四六”或“四六文” ，清代始称骈体文。
其语言特点是：骈偶、 “四六”、平仄、用典和藻饰。
●工对：骈体文和近体诗中的一种对仗，因其对得工整，故称“工对” 。
它要求在对仗中用相同“事类”的词语相对，即天文对天文，地理对地理，动物对动物，植物对植物等。
●律赋：唐宋时科举取士所采用的骈赋，要求平仄对仗，并限定韵字，因此又叫做律赋。
律赋大都内容贫乏，文字呆板，毫无生气，在文学上没有多少价值。
●互文： 古代修辞方式的一种，也叫“互文见义” 应、互相补充。
二、简述赋体的演变和各种赋体的特点：赋体在其发展演变过程中产生了四种主要形式：骚赋、古赋、骈赋和文赋。
●骚赋产生于汉初，由楚辞演变而成，其写作模拟《楚辞》 ，如贾谊的《吊屈原赋》 。
这种赋体在形式上同楚辞相似，以“兮”字入句；其内容则重在“写志”而不重在“体物” 。
●古赋是指骚赋以外的汉赋，如司马相如的《子虚赋》 、《上林赋》。
这种赋体往往可分为三部分。
开始有段近似序的散文。
中间常用问答的形式，篇幅也较大，极力铺陈夸张；韵文中夹杂散文，用散文叙述，用韵文描写。
结尾再用一段散文，发些议论，以寄托讽喻之意，类似楚辞的“乱”或“讯” 。
古赋在句式上一般不再用“兮”字，主要是四言和六言，杂以三言和五言。
●古赋在六朝时期发展成为骈赋，如江淹的《别赋》 。
这种赋体一般都是四六句，且讲究对偶和平仄，堆砌典故。
实际上，骈赋等于有韵的骈体文，既具有骈体文的一般特点，又体现出赋铺陈夸张的特色。
另外，骈赋到唐宋时期，科举中要求平仄对仗，并限定韵字，因而又称“律赋” 。
●文赋是受古文运动的影响而产生的。
唐宋古文家在赋的创作上，极力摒弃骈俪之习，通篇贯串散文的气势，重视清新流畅，在艺术形式上给赋体注入了新的活力，并创作了一些具有较高文学价值的文赋，如苏轼的《赤壁赋》等。
将文中画线的句子翻译成现代汉语(精)
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
（3分）于是废除之前帝王的治国方法，焚烧毁各学派的著作，使百姓愚昧。
（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（3分）（又派遣）良将手持硬弓，驻守要害之处，派遣忠实的大臣率领精锐的士兵，手执锐利的兵器盘问过往的行人（呵问他是谁）。
（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
（4分）（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，象回声似的响应他，（很多人）背负着粮食，如影随身般地跟从（陈涉）。
官舍竹【宋】王禹偁谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
8、颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（4分）托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点，（2分）作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。
9、颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。
（4分）两字运用了拟人手法，“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声的美妙含情，令人神往；“侵”写出了竹的影子映在棋盘上，似与人同乐。
（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境。
(2分)四、（24分）11.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（3分）A.敕．造/赦．免逡．巡/竣．工造诣．/逃逸．少不更．事/耕．读传家B.纤．细/鲜．艳炮烙/抛锚不肖．/逍．遥六艺经传．/传．道受业C.滋润．/蕴．含赡．养/瞻．仰调．试/调．和穿红着．绿/真知灼．见D.讪．讪/蹒跚．湖畔．/装扮．模．样/模．块度．长絜大/度．日如年12.下列词语中，字形全都正确的一项是（）（3分）A.战粟歆享内帏胳肢窝沸反盈天B.偏僻寒喧吞噬原生态呕哑嘲哳C.榫头杜撰牲醴顶梁柱气势磅礴D.弩马绿茵问候声讯台神秘莫测13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，不置可否．．．．。
古代汉语第二册期末复习题
第二个学期做以下练习（十）至练习（十八）的内容：练习（十）一、简述题。
1、什么是词类活用？举例说明名词活用作动词的语法条件。
（四种即可得满分）答：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。
词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
1）、规律：名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。
晋军函陵。
军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用2）、规则：名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。
名词活用做动词今王鼓乐于此。
鼓乐：击鼓奏乐3）、名词前有副词或能愿动词（欲，能）名词活用做动词云霏霏兮欲雨。
雨：下雨4）、名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词扣舷而歌之。
歌：唱歌衣冠而见之。
衣冠：穿上衣服，戴上帽子2、使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。
答：古汉语中使动用法、意动用法表示的是名词、形容词、动词活用作动词带上宾语后，动词和宾语之间构成的一种特殊的动宾关系，使动用法表示使宾语怎么样、意动用法表示主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。
区别两种用法的关键是：看动词所带的宾语是否发出动词所表示的动作或是否产生动词所产生的变化，如果发出动作、产生变化，则为使动用法，反之，则为意动用法。
如：①春风又绿江南岸②孔子登东山而小鲁①句中“绿”为形容词活用作动词，后带宾语“江南岸”，春风吹过后，“江南岸”必将变“绿”，故“绿”为形容词的使动用法。
②句中“小”为形容词活用作动词，后带宾语“鲁”，孔子登上东山，“鲁（鲁国）”并未因此而变小，故确定是形容词意动用法。
二、指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）。
1、君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。
（荀子•天论）名词用作动词，王，霸：称王，称霸。
2、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，（冯谖客孟尝君）名词用作动词，穿好衣服。
3、齐将田忌善而客待之。
（史记•孙子吴起列传）名词用作状语，客，当客人对待。
王力古代汉语习题集
王力古代汉语习题集第一单元文字一、结合字义，说明下列各字属于“六书”中的哪一书：休亦本采苗文姓雨目责考其婆姚豆章州甘朱权二、指出下列形声字的字义，并分析形符声符的位置关系：旗逃裳膏匣哀衷翼病架杉在徒被晏街三、说明下列各组字之间是什么关系：暖、煖；从、从；备、备；舍、舍；赴、讣；礼、礼；粮、粮；泪、泪；疲、罢；伸、信；反、返；说、悦；云、云；拿、拏；矢、屎；惭、慙；强、强；淼、渺；知、智；要、腰；四、名词解释：1、甲骨文；2、小篆；3、会意字4、异体字5、金文6、部首五、试述《说文解字》一书的作者、成书时代、该书性质以及释字体例。
六、简化汉字的方法有那些分析下列各组繁简字用法上的异同。
1、发、发、发；2、饥、饥、饥；3、钟、锺；4、丑、丑；5、後、后；6、余、余；第二单元词汇一、什么是词的本义和引申义怎样辨别词的本义二、解释下列句中加点的词，并指出是单音词还是复音词1、消息盈虚，终则有始。
（《庄子·秋水》）2、汤武革命，顺乎天而应乎人。
（《易经·革卦》）3、吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。
（《左传·桓公二年》）4、布帛寻常，庸人不释。
（《五蠹》）5、爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
（杜甫《兵车行》）三、指出下列各句加点号的复音词是哪类单纯词或复合词。
1、把酒临风，其喜洋洋者也。
（《岳阳楼记》）2、今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
（《出师表》）3、举手长劳劳，二情同依依。
（《孔雀东南飞》）4、秦人开关而延敌，九国之师逡巡而不敢进。
（《过秦论上》）5、秦国之号令赏罚，地形利害，天下莫如也。
（《韩非子·初见秦》）6、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）四、解释下列各句加点号的词的意义，并说明它们古今词义有和变化。
1、项羽乃疑范增与汗有私，稍夺之权。
（《史记·项羽本纪》）2、子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
（《子路从而后》）3、不恨我不见石崇，恨石崇不见我！（《洛阳伽蓝记·王子坊》）4、唐氏有弃地，货而不售。
文言文翻译练习
文言文翻译练习1、将下面一段文言文中画横线的文字翻译成白话文。
及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。
【参考答案】①只有接触到它，才能了解它；只有亲自实践，才知道什么是艰难。
②翻阅五岳画图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步了解的多。
2、将下面一段文言文中画横线的文字翻译成白话文。
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰:“是非君子之道也。
”曰:“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。
”如知其非义，斯速已矣，何待来年？（《孟子滕文公下》）参考答案.①这不是有道德的人的行为。
②如果知道这样做不合乎道义，那么就应该迅速停止，为什么还要等到明年呢？3、把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。
管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲，以身下之。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
参考答案①我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。
②人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。
4、将画线语句译成现代汉语。
儒书言董仲舒读《春秋》，专精一思，志不在他，三年不窥园菜。
夫言不窥园菜，实也；言三年，增之也。
仲舒虽精，亦时解休；解休之间，犹宜游于门庭之侧，则能至门庭，何嫌不窥园菜？闻用精者察物不见，存道以亡身，不闻不至门庭，坐思三年，不及窥园也。
参考答案①仲舒虽精，亦时解休:仲舒即使精神专注，有时也要松弛和休息。
②存道以亡身:思考义理而达到忘我的程度。
5、翻译柳宗元《答韦中立论师道书》中画横线的句子。
辱书云，欲相师。
仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。
孟子称:“人之患在好为人师。
”由魏晋氏以下，人益不事师。
今之世，未闻有师。
有，辄哗众笑之，以为狂人，独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，召收后学，作《师说》，因抗颜而为师。
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《古代汉语》郭锡良版练习题及参考答案A.练习一一查阅下列各字在《康熙字典》（或《辞源》修订本）中所属的部首：丹（丶部）之（丿部）亚（二部）常（巾部）卍（十部）受（又部）严（口部）隣（邑部）巡（巛部）希（巾部）幽（幺部）胡（肉部）怡（心部）攻（攴部）书（曰部）民（氏部）煎（火部）者（老部）茁（艸部）贰（贝部）郊（邑部）望（月部）平（干部）术（行部）按：繁体字“隣”与“鄰”为异体字，都简化作“邻”。
《康熙字典》“隣”字在阜部，“鄰”字在邑部。
《辞源》修订本不收“隣”字，只收“鄰”字，在邑部。
二“行”字在《康熙字典》和《辞源》中各有几种读音？两者是否一致？“行窳”的“行”读什么音？“行”字在《康熙字典》中有5种读音，在《辞源》中有4种读音。
其中xíng、xìng、háng 、hàng是一致的。
《康熙字典》还引了《集韵》的一条注音“乎监切”（读音为xián）。
“行窳”的“行”读xíng。
三从《词诠》中查出下列各句中加点的虚词在句中的意义：1．以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（《列子•汤问》）曾，副词，乃、竟。
2．居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）则……则……，承接连词，表文中对举关系，就、那么。
3．既出，得其船，便扶向路。
（陶渊明《桃花源记》）既，时间副词，表过去，已经。
4．或圆如箪，或方似笥。
（《水经注•巫山、巫峡》）或，无定代词，有的。
5．自非亭午夜分，不见曦月。
（《水经注•巫山、巫峡》）自，假设连词，苟、如果。
常“自非”连用。
6．广袤丰杀，一称心力。
（白居易《庐山草堂记》）一，副词，皆、都。
四什么是六书？每类主要特点是什么？分别列举象形、指事、会意、形声字各五例。
六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，是古人对汉字的形体构造与使用规律所作的理论总结。
象形的主要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简单的线条把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来。
古代汉语考研真题试卷(北师大华东师大师大等大综合小综合)
北京师范大学2004年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学科目代码：437研究方向：以上专业所有方向考试科目：古代汉语与语言学一、填空（15分）1．与国际音标[x]和[y]对应的汉语拼音是和2．和是语言的两大关系。
3．“在火车上写字”有歧义，其一是，其二是指。
4．日文属于表音文字的。
5．《普通语言学教程》的著作着是，他开创了。
6．德语属于语系语族。
7．从形态角度来分，汉语属于，日语属于。
8．和克里奥耳与是的特殊形式。
二、请证明下列各组音素在普通话里是属于两个不同的音位？（8分）[A]/[а][ι]/[ψ][t∫]/[ts][x]/[k]三．“美丽”和“漂亮”都是形容人长的好看的形容词，请说明为什么可以说“美丽的姑娘”而不能说“美丽的小伙儿”，但“漂亮的姑娘”和“漂亮的小伙儿”却可以说。
（8分）四、下列语言形式的结构关系和语言关系有什么异同？（14分）。
⒈存活期⒉筹备晚会3．美国队败了4．跑了一个小偷儿5．他走了6．捆绳子五、用简单例子说明汉字与拼音文字的不同（5分）。
六、单项选择（每小题1分，共10分）1．关于古代汉语的界定，下列说法错误的是（）A：古代汉语是古代汉族人所使用的语言。
B．古代汉语是古代文献语言。
C．古白话不属于古代汉语，只有文言文才是古代汉语。
D．1919年“五四”运动以前的汉语都是古代汉语。
2．《广韵》的编排方式是（）A按206韵部编排，每韵下又分平、上、去、入四声B以平、上、去、入四声分类，将206个韵部分属四声之下C按反切下字编排，共分206D按声纽编排，每纽下又分206韵3．关于“六书”的定义，下面哪一句是错误的（）A，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。
B，指事者，视而可识，察而见意，上下是也。
C，会意者，比类合谊，同意相受，考老是也。
D，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
4．《毛诗诂训》的作者是（）A许慎B黄侃C毛泽东D毛亨5．下列“是”字的用法不同的一句是（）AB舍其旧而新是谋。
《古代汉语》上下册课后习题答案(全网最全-精心整理)
《古代汉语》上下册课后习题答案(全网最全-精心整理)《古代汉语》郭锡良版练习题及参考答案A.练习一一查阅下列各字在《康熙字典》（或《辞源》修订本）中所属的部首：丹（丶部）之（丿部）亚（二部）常（巾部）卍（十部）受（又部）严（口部）隣（邑部）巡（巛部）希（巾部）幽（幺部）胡（肉部）怡（心部）攻（攴部）书（曰部）民（氏部）煎（火部）者（老部）茁（艸部）贰（贝部）郊（邑部）望（月部）平（干部）术（行部）按：繁体字“隣”与“鄰”为异体字，都简化作“邻”。
《康熙字典》“隣”字在阜部，“鄰”字在邑部。
《辞源》修订本不收“隣”字，只收“鄰”字，在邑部。
二“行”字在《康熙字典》和《辞源》中各有几种读音？两者是否一致？“行窳”的“行”读什么音？“行”字在《康熙字典》中有5种读音，在《辞源》中有4种读音。
其中xíng、xìng、háng 、hàng是一致的。
《康熙字典》还引了《集韵》的一条注音“乎监切”（读音为xián）。
“行窳”的“行”读xíng。
三从《词诠》中查出以下各句中加点的实词在句中的意义：1．以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（《列子•汤问》）曾，副词，乃、竟。
2．居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）则……则……，承接连词，表文中对举关系，就、那么。
3．既出，得其船，便扶向路。
（陶渊明《桃花源记》）既，时间副词，表过去，已经。
4．或圆如箪，或方似笥。
（《水经注•巫山、巫峡》）或，无定代词，有的。
5．自非亭午夜分，不见曦月。
（《水经注•巫山、巫峡》）自，假设连词，苟、如果。
常“自非”连用。
6．广袤丰杀，一称心力。
（白居易《庐山草堂记》）一，副词，皆、都。
四甚么是六书？每类首要特点是甚么？分别罗列象形、指事、会心、形声字各五例。
六书，即象形、指事、会心、形声、转注、假借，是古人对汉字的形体组织与利用纪律所作的理论总结。
象形的首要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简朴的线条把事物的表面或具有特性的局部刻画出来。
文言小语段翻译
专题26[分点训练]1．翻译下面文言短文中画线的句子。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常①。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
(1)工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。
又谋诸篆工，作古窾②焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
(2)贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世奇珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉！世也，岂唯一琴哉？”[注]①太常：汉之官名，主管理乐的大官。
②窾：通款，即款识，器物上刻写的文字。
(1)译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[答案](1)工之侨把它拿回来，和油漆工商议，(求他在琴上)漆上裂纹。
(2)有个高贵的人途经时看到了它，用百金互换，献给朝廷。
【参考译文】工之侨取得了超级好的桐木，通过砍削作成琴。
上弦一弹奏，发出金钟般的声响和玉磬般的共鸣声。
自以为这是天下最好的琴，就献给太常乐官。
(太常)叫全国知名的乐工鉴定它，(乐工)说：“不是古琴。
郭锡良古代汉语练习2答案
练习二（P381）一 下列各组句子中加粗的词哪一个是本义，哪一个不是？请说明理由。
1．肉食者鄙，未能远谋。
（《左传·曹刿论战》）既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
（《左传·郑伯克段于鄢》）“鄙”在第二句中义为“边邑”，是本义。
从字形看，其意符为“邑”，旧注训为“边”，字义与字形相合。
在第一句中义为“浅陋”、“见识短”，为引申义。
2．尔贡包茅不入，王祭不共。
（《左传·齐桓公伐楚》）备欲呼鲁肃等共会语。
（《资治通鉴·汉纪五十七》）“共”是“供”的古字，在第一句中义为“供给”，是本义。
在第二句中用的是副词“共同”义，是引申义。
3．故不能推车而及。
（《左传·鞌ān 之战》）郄qiè克伤于矢，流血及屦。
（《左传·鞌之战》）从字形看，“及”的甲骨文和金文字形都像一只手抓住了一个人。
《说文解字》：“及，逮也。
”“及”在第一句中义为“赶上”，字形与字义相合，与《说文》释义相合，是本义；在第二句中义为“到”、“至”，是引申义。
4．君不若引兵疾走大梁。
（《史记·孙膑》）其疗疾，合汤不过数种。
（《三国志·华佗传》）《说文解字》：“疾，病也。
”“疾”字在第二句中义为“病”，与字形以及《说文解字》释义相合，是本义；而在第一句中义为“快”、“急速”，是引申义。
5．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”（《左传·庄公十年》）骞因与其属亡乡月氏。
（《汉书·张骞传》）“乡”字甲骨文像两人对食之状，上古时代同一氏族部落的人在一起共食，故其本义是在一起生活的人或地方，即今所谓“家乡、乡里”。
“乡”在第一句中义为“乡里”、“同乡”，是本义；在第二句中义为“朝向”，是“向”的通假字，不是本义。
二 什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？词类活用：在古代汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，而使其具有另一类词的功能。
古代汉语2习题全集
第三单元语法（上）一、什么是词类活用举例说明词类活用的条件。
二、使动用法和意动用法有什么区别举例说明。
三、指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语）。
1、君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。
（荀子天论）2、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，（冯谖客孟尝君）3、齐将田忌善而客待之。
（史记孙子吴起列传）4、服侍者简其业，而游学者众。
（韩非子五蠹）5、今京不度，非制也。
（郑伯克段于鄢）6、沛公旦日从百骑来见项王。
（鸿门宴）7、君子远庖厨也。
（齐桓晋文之事）8、远人不服，而不能来也。
（季氏将伐颛顼）9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（廉颇蔺相如列传）10、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
天下可运于掌。
（齐桓晋文之事）11、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
（过秦论）12、齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。
”（论语颜渊）四、说明下列句中加点号的词的词性和用法，并把句子译成现代汉语。
1、故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见能。
（荀子非十二子）2、君子病无能焉，不病人之不己知也。
（论语卫灵公）3、萁畚运于渤海之尾。
（愚公移山）4、晋侯饮赵盾酒。
（晋灵公不君）5、君子博学而日省乎己，则智明而行无过矣。
（荀子劝学）6、先生之恩，生死而肉骨也。
（中山狼传）7、刻削之道：鼻莫如大，目莫如小。
鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。
（韩非子.说林下）8、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
（孟子尽心上）9、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（劝学）10、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
（墨子公输）11、十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。
（孙子谋攻）12、大都不过参国之一，小五之一，小九之一。
（郑伯克段于鄢）五、说明下列各句中加“”号饿词的词性和用法。
1、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（荀子劝学）2、“斯道也，何道也”曰：“斯吾所谓道也。
把下面的文言文翻译成现代汉语。庄...
把下面的文言文翻译成现代汉语。
庄...古文直译：古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。
1．对译对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。
这是直译最基本的方法，也是直译的第一个步骤。
古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不用改变原句词序，只要从现代汉语中选择恰当的词语来翻译原句中的字词就可以了。
例如：原文：齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
（《曹刿论战》）译文：齐国军队攻打我国。
庄公将要应战，曹刿请求接见。
对译的好处是逐字逐句落实，可以避免漏译——漏译是初学时经常出现的问题。
由于古今汉语句子结构的相同之处很多，所以凡是能够对译的地方都要对译。
对译有困难或对译后意思表达还不够清楚、句子不通顺的，才能用移位、增补等方法作适当的调整。
2．移位移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同，翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。
例如：（1）原文：无适小国，将不女容焉。
（《郑杀申侯以说于齐》）对译：不要到小国去，（小国）是不会你容纳的。
调整：不要到小国去，（小国）是不会容纳你的。
（2）原文：谁为为之？孰令听之？（司马迁《报任安书》）宋·蒋捷《一剪梅》宋·蒋捷《一剪梅》宋·蒋捷《一剪梅》对译：谁为做事？谁让听我的？调整：为谁做事？让谁听我的？（3）原文：邴夏御齐侯。
（《齐晋鞌之战》）对译：邴夏驾车给齐侯。
调整：邴夏给齐侯驾车。
（4）原文：晋侯饮赵盾酒。
（《晋灵公不君》）对译：晋侯饮赵盾酒。
调整：晋侯使赵盾饮酒。
（5）原文：先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？（《冯谖客孟尝君》）对译：先生不羞耻，竟然有意想为我收债到薛地吗？调整：先生不觉得羞耻，竟然有意想为我到薛地收债吗？例（1）的“女”是前置宾语，翻译时要调到动词“容”的后面。
例（2）的“谁”、“孰”是疑问代词作前置宾语，翻译时要移到介词“为”和动词“令”后面。
例（3）的“御齐侯”也是一种特殊的动宾关系，宾语不是行为的目的物，而是动词为宾语而动，翻译时词序应调整为“给齐侯驾车”。
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P384答案
把下面的短文加上标点并翻译成现代汉语：
标点：
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
译文：
陈康肃公尧咨善于射箭，当世没有人能跟他相比。
康肃公也以此自负。
他曾经在家中菜园里射箭，有一个卖油的老人放下担子站在那里，用眼睛斜视很久没有离去。
看见康肃公射箭十中八九，只是微微点头。
康肃公问他说：“你也懂得射箭吗？我射箭技术不是很精湛吗？”老人说：“没什么，只是手熟罢了。
”康肃公很生气地说：“你怎么敢轻视我的射箭技术！”老人说：“根据我的舀油就知道。
”于是就拿了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀了油滴进葫芦里，油从钱孔滴入而钱却没有湿。
老人于是说道：“我也没什么，只是手熟罢了。
”康肃公笑着打发他走了。
标点：
平公射鴳不死，使竖襄搏之，失。
公怒，拘将杀之。
叔向闻之，夕，君告之。
叔向曰：“君必杀之。
昔吾先君唐叔射兕于徒林，殪，以为大甲，以封于晋。
今君嗣吾先君唐叔，射鴳不死，搏之不得，是扬吾君之耻者也。
君其必速杀之，勿令远闻。
”君忸怩，乃趣赦之。
（《国语·晋语八》）
译文：
晋平公射鴳没有射死，命令仆人襄去抓它，没有抓到。
平公很生气，把襄抓起来要杀了他。
叔向听说了，晚上赶去拜见晋平公，晋平公告诉了他这件事。
叔向说：“您一定要杀了他。
从前我们的先君唐叔在徒林射犀牛，射死了以后，用犀牛皮做了一副铠甲，因此被封在晋。
如今您继承我们的先君唐叔，可是射鴳射不死，抓又抓不到，这件事是宣扬我君的耻辱啊。
您一定要赶快杀了他，不要让这事传扬出去。
”晋平公很不自在，就赶快放了竖襄。
标点：
后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之。
乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从。
强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕“强项令”。
出，赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震慄。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。
”（《后汉书·酷吏列传》）
译文：
后来特地征召董宣为洛阳令。
当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。
等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。
于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。
公主立即回宫向皇帝告状。
皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。
董宣磕头说：“请让我说
一句话再死。
”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。
”就用头撞击房柱，血流满面。
皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。
宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。
公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。
如今做了天子，威势竟然不能使一个县令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。
”于是就敕封董宣为“强项令”。
使他出去，赐给他钱三十万。
董宣把钱全部分给了下属官员。
董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。
京师百姓称他为“卧虎”，歌颂他说：“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。
”。