几种特殊句式
古诗文特殊句式
古诗文特殊句式
古代诗词中的句式：
1.并列式诗句。
这种诗句有两个或两个以上的短语构成，各个短语之间的关系是并列的，没有大小、轻重、主次之分。
2.主谓式诗句。
这种诗句由前后两个部分组成，后一部分用来陈述、描写、说明前一部分。
3.动宾式诗句。
由两部分构成，前一部分是动词，后一部分是宾语。
4.偏正式诗句。
也是由两部分构成，前一部分用来修饰、限制，后一部分是诗句的中心语。
5.补充式诗句。
此诗句也由两部分构成，前一个部分是诗句的中心语，后一部分是补语。
6.连谓式诗句。
又叫连动式短语，由两个或两个以上描述同一对象的连续的动词性词语构成。
7.意转式诗句。
又叫转折式诗句，也是由两部分构成，前一部分与后一部分之间意义上有互相转折的关系。
8.因果式诗句。
是有着因果关系的两个部分构成。
9.假设式诗句。
由两部分构成，前一部分假设存在某种情况，后一部分是说明此种情况下会怎样。
10.复指式诗句。
又叫同位式诗句，这种诗句前后部分都是指同一事物。
古诗词中几种特殊的句式结构
古诗词中几种特殊的句式结构
古代伟大的汉语结构深入到中国文学的根基，古诗词就是最常用的例证。
古诗词写作技巧和形式千变万化，犹如花园里的奇花异草，形制美术妙韵取之不尽，内容浪漫古今兼容。
古代文学以“押韵”为主，古诗词句式结构更是种类繁多，以下便是常见的几种：
一、五言律诗：“五言律诗”是中国古代最为普遍的诗体，也是一种以“四句八言”，分为四句的句型。
其特点为每句都有五个字，句中字重要，押韵形式复杂，具有明显的客观结构特征。
二、七言律诗：七言律诗又称“康诗”或“古拙”，盛行于汉代至清初，是一种以“七句四用”居多的诗体，它有四句和以及三句、五句、六句、七句不等形式，强调诗句的层次感和节奏感，其中的核心是古拙的重韵律。
三、五言绝句：“五言绝句”是古典诗歌中最为常用的一种句式，又叫做“歇后语”，它以一个短的提问，用三句或四句的话答永，并以一段歌颂为结尾，充满意象和韵律，展示诗人的直接观点和深情表达。
四、七言绝句：七言绝句比起五言绝句更加丰富而多彩，它包含了诗歌中行文结构、内容运用、声调节奏和华美韵律等方面的技巧。
七言绝句最大的特征就是用七字行或四句正所陈述事物的关系，既善用直白，又在简洁中彰显诗人智慧与神韵。
总结而言，古诗词的句式结构有五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句等多种，其中形制美术妙韵取之不尽，内容浪漫古今兼容。
慢慢分辨，感受古诗的风韵，深入了解古诗词的语法结构，能够学会更多的文学修养。
现代汉语的特殊句式
现代汉语的特殊句式
现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句。
下面对这六种句式进行简单的介绍：
- 把字句：用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。
这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。
例如：我把我的作文本忘在家里了。
- 被字句：指在谓语动词前面，用介词“被”（给、叫、让）引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。
它是受事主语句的一种。
例如：他被他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。
- 连动句：用连动短语充当谓语的句子，其谓语由两个或两个以上的动词性词语连用而成，它们之间没有关联词语。
例如：他脱下大衣坐在了炕上。
- 兼语句：用兼语短语充当谓语的句子，其谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
例如：林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
- 是字句（判断句）：对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
例如：鲁迅是伟大的文学家。
- 存现句：表示人或事物存在、出现、消失的句子。
例如：到处是欢乐的人群。
这些特殊句式在现代汉语中有着重要的作用，它们不仅可以使语言表达更加灵活多样，还可以丰富文章的内容和情感。
特殊句式分类
特殊句式分类
特殊句式有判断句、省略句、被动句、倒装句。
其中，倒装句包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置四类。
特殊句式，就是句子的结构与平常的结构组成存在着区别和不同。
特殊句式
判断句：对客观事物表示肯，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
省略句：有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
被动句：古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
倒装句：1.主谓倒装 2.宾语前置 3.定语后置 4.状语后置
状语后置例子
青，取之于蓝，而青于蓝。
况吾与子渔樵于江渚之上。
虽董之以严刑，振之以威怒。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
1/ 1。
文言文七大特殊句式
文言文七大特殊句式文言文是历史悠久的汉语写作体裁，使用的句式和表达方法则有其独特之处。
在文言文中，有一些特殊的句式，它们不仅有着独特的结构和语法，而且在表达上也有很强的文学效果。
本文将介绍文言文中的七种特殊句式。
一、倒装句倒装句是指在正常的语序中，将主语和谓语的位置颠倒，从而形成的一种独特的句式。
倒装句常见的有两种形式：主谓倒装和完全倒装。
在文言文中，倒装句常常用于强调某个成分，增强句子的语气。
二、对偶句对偶句的结构是将两个相同或相似的句子并列起来，构成一句对称的句子。
对偶句在文言文中被广泛使用，可以加强修辞效果，使文章更有感染力。
三、长句和并列句文言文中的长句和并列句往往可以把多个子句或分句组合成一个巨大的句子。
长句和并列句的使用，可使文章有很强的连贯性和条理性，表达思想更为紧密和深刻。
四、破句破句是指将一个完整的句子分为若干个部分，分别排列在不同的位置上，行文有点断断续续的效果。
这种句式在文言文中经常使用，可以使文章的表达更为生动有力，增强语气。
五、比喻句比喻句是指用一个与所描写事物相近的事物来描写另一个事物。
比喻句的使用可以使文章更具有形象感和生动性，使读者对所表达的意思更容易理解和领会。
六、排比句排比句是指将几个意思相近的词语或句子并列在一起。
排比句可以增强表达的深度，使文章更具有震撼力和感染力。
七、反问句反问句是指以问句的形式来表达肯定或否定的语气。
反问句在文言文中很常见，常常用于表达复杂的情感和思想，让读者更好地体会到作者的心情和思考过程。
总之，文言文中的这七种特殊句式，虽然各有不同，但是它们都有着独特的表达效果。
在阅读和写作中，如果能够熟练掌握这些句式的用法，将会有助于写出更为优美、精炼的文言文。
常见特殊句式
几种常见的特殊句式（一）——把字句被字句明确：八种需要掌握的常见特殊句式——把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句、比较句、双宾句一、把字句用介词“把、将”将受处置的语义成分置于谓语动词之前，这样的句子就是把字句，它是主动句的一种，也可以理解为，由“把、将”构成的介词短语作状语的一种动词谓语句。
格式：A把/将B……例如：1.爷爷一大早就把院子打扫得干干净净。
2.老张将申请书交到办公室。
3.你把题目再检查一遍。
4.夕阳西下，太阳的余光把天空渲染得格外美丽。
5.在这次的大地震中许多老师将（把）生的希望留给了学生，把死亡的威胁留给了自己。
把字句的特点：1.“把”后面一般是名词性成分，表示受处置或受影响的人或者物，有时后面也可以是动宾短语或主谓短语，但要在末尾加上“这件事”来指代。
例如：请你把挪用公款这件事说清楚。
2.“把”与后面的成分一起组成介词短语在句中作状语。
3．否定词“不、没”一般要放在“把”的前面，例如：我不愿意把房子卖了。
但有时也可以放在“把”的后面，例如：把他不当一回事=不把他当一回事；简直不把我放在眼里=把我简直不放在眼里。
4. 把字句中的动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
二、被字句句子中带有“被”字或由“被”字组成的介词短语作状语的一种动词谓语句，属于被动句。
在句子中，用介词“被”引进动作行为的发出者，同时指明主语是动作行为的接受者。
格式：B被A…… B被……把字句和被字句可以相互转化，总体方法：A把、将B……←→B被A……例如： 1.爷爷一大早就把院子打扫得干干净净。
（一大早院子就被爷爷打扫得干干净净。
）2.老张将申请书交到办公室。
（申请书被老张交到办公室。
）3.夕阳西下，太阳的余光把天空渲染得格外美丽。
4.在这次的大地震中，许多老师把生的希望留给了学生，把死亡的威胁留给了自己。
课堂练习：将下列句子变成把字句和被字句。
1.尼玛打碎了玻璃杯。
把字句：被字句：2.这真实的故事里的两位主角迷住了我。
文言文特殊句式
这些都是能趁(乘着)大王您酒酣耳热(酒醉、不清醒)之时向您 索求自己所想要的(东西)的人。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭 记》）
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流 像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
4. 根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什 么。（2分）
c. 村中少年好事者，驯养一虫 (《促织》) d. 且将军大势可以拒操者，长江也 (《赤壁之战》) ！动词担任的定语常常后置 ，名词则不后置！
2、定语后置。 古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之 后。
类别三：中心词+之+定语
a.居庙堂之高，则忧其民; 处江湖之远，则忧其君。(《岳阳楼记》)
(公)度我至军中，公乃入。“ (司马迁《鸿门宴》)
2、省略谓语
①夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。 (《曹刿论战》) ②择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》)
（3）省略宾语
a.投(之)以骨 (《狼》) b.君与(之)俱来 (《隆中对》)
（4）省略介词
如: a.林尽(于)水源 (《桃花源记》) b.急湍甚（于）箭。 c.将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》）
b.蚓无爪牙之利，筋骨之强(《劝学》)
！往往是形容词担任定语！
2、定语后置。 古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之 后。
类别四：中心词+定语
极少！
3、宾语前置。
类别一：否定句中 代词作宾语，宾语前置
常见否定词：不、弗、未、非、否、无、莫 常见代词：余，吾，自，汝，尔，之
a.忌不自信 （《邹忌讽齐王纳谏》） b.时人莫之许也。（《三国志.诸葛亮传》） c.臣未之闻也
现代汉语特殊句式完整版
现代汉语特殊句式 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】现代汉语中特殊句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句、。
[口诀]把被连，兼是现。
1、把字句把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。
这种句式使得语句的表达变得灵活多样，也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。
值得注意的是除了“把”字，还可以用“将”等虚词起到这样的作用。
例如：我把我的作文本忘在家里了。
他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。
林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
我手执钢鞭将你打！他早已将生死置之度外了。
[注意]把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把”一起构成句子的状语。
在句式变换中，把字句是一种最基本的变换样式，也是最简单的变换，但是在写作中，它为语言表达提供了极大的方便2、被字句被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。
如：我被这突如其来的事情给吓懵了。
/ 我被吓懵了。
我被李老师这重重的一掌给打醒了。
/ 我被打醒了。
我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。
/ 我被深深地感动了敌人被我们打败了。
/ 敌人被打败了。
他被公司开除了。
/ 他被开除了。
[注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。
另外，在句式变换中，这是非常重要的一种形式。
比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字句就是非常必需的。
例如：改变下列句子的句式，强调我方无辜。
美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。
改写成为被动句：答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。
句子的特殊句式有哪些
句子的特殊句式有哪些关于句子的特殊句式有哪些在汉语句子中，除了最基本的单、复合句式，还有一些特殊的句式，这些句式有着不同的语法结构和语言特点，有时可以更好地表达我们所要表达的意思。
下面列举五个特殊的句式，供大家参考。
1. 倒装句倒装句也称为颠倒语序的句子，在这种结构中，主语和谓语的位置被调换了。
例如：“小明是一名学生”变为“一名学生是小明”，这种句式常用于强调语气，它突出了主语或动词的重要性。
倒装句常见的两种形式是完全倒装和部分倒装。
完全倒装是指在句子中把谓语动词提到主语之前，而部分倒装指的是只把助动词、情态动词、表示否定等词语提到主语前面。
2. 并列句并列句又称为对等句，是由两个或以上的主要成分（如主语、谓语、宾语等）相互并列而构成的句子。
比如，“小明喜欢打篮球，他也喜欢踢足球。
”中的“小明喜欢打篮球”和“他也喜欢踢足球”就是两个并列句。
这种句子通常使用逗号或者分号分隔，可以简洁明了地表达出多种意思。
3. 祈使句祈使句也称为命令句，是表达命令、请求或建议的一种句型。
这种句子通常省略了主语，使用动词原形或者动词不定式，如：“过来！”、“请你帮我一下。
”、“不要挂断电话。
”这种句子通常灵活简洁，语气强烈，是生活中常用的一种句子结构。
4. 疑问句疑问句是指询问对方或自己是否了解某事的句子结构，其语调和词序都有所变化。
疑问句分为直接疑问句和间接疑问句。
直接疑问句是直接用疑问词提问，如“你在哪里？”而间接疑问句则由疑问句转述而来，如“我想知道你在哪里。
”5. 广义修饰句广义修饰句是由动词、形容词、副词、介词短语、不定式短语等修饰成分加上定语从句，构成一个复杂的修饰结构。
对于这种结构的句子，我们需要仔细分析句子成分之间的关系，找出主句和定语从句，才能完整理解其含义。
如：“他发现那个女孩，她和他小时候住在同一层楼。
”中的“那个女孩”是主句的宾语，而“她和他小时候住在同一层楼”是定语从句进一步修饰“那个女孩”。
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种
八年级语文一、初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（一）、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
通常由以下几种方式构成：1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。
（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》（3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）南阳刘子骥，高尚士也。
《桃花源记》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。
（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》（3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》（5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。
（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》（二）、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1.主语省略（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》2.谓语省略（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》（2）便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》（三）、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式：l.用“为……所……”、“为所”表示被动。
（1）其印为予群从所得《活板》（2）为乡里所患《周处》（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动。
（1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》（2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动。
文言文特殊句式的类型
高考复习文言文特殊句式的类型文言文特殊句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等几种类型。
现作如下介绍：一、判断句现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的，但在古汉语里，“是”多作代词用。
因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
常见的判断句式有以下几种：1、“……者，……也”式。
这种句式是古汉语中表示判断的典型格式。
如：“廉颇者，赵之良将也。
”《廉颇蔺相如列传》2、“……者，……”式。
这种判断句式中的“者”表示停顿，不译。
翻译时只在主谓之间加“是”。
如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。
《柳敬亭传》3、“……，……也”式。
这种判断句式中的“也”同样不译。
如：和氏璧，天下所共传宝也。
《廉颇蔺相如列传》4、“者”、“也”都不用，主谓直接连接。
译成现代汉语时，只须在主谓语之间加“是”。
如：刘备，天下枭雄。
《赤壁之战》5、用动词“为”表判断。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
《鸿门宴》6、用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。
如：①今公子有急，此乃臣效命之秋也。
《信陵君窃符救赵》②此则岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》7、用“是”作动词，文言中也有，但起义较晚并且少见。
如：臣是凡人，偏在远郡。
《赤壁之战》二、被动句被动句有以下几种形式：1、用介词“于”引进行为的主动者，表被动。
如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》2、在动词前面用“见”表示被动。
如：众人皆醉我独醒，是以见放。
《屈原列传》如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”。
如：臣诚恐见欺于王而负赵。
《廉颇蔺相如列传》3、“受……于”表被动如：无不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
《赤壁之战》４、在动词前加介词“为”表被动。
如：身客死于秦，为天下笑者，何也？《屈原列传》５、用“为”引进主动者，位于前再加“所”，表被动。
八种特殊句式
八种特殊句式
1. 被动句：如“书被他拿走了”，表达动作的承受者受到动作的影响。
2. 把字句：如“我把书给了他”，用“把”字引导动作的施加对象。
3. 被字句：如“他被大家选为了班长”，表达被动含义。
4. 双重否定句：如“这件事不是没有可能”，两个否定词连用表示肯定的意思。
5. 疑问句：包括是非问句（如“你喜欢吃苹果吗？”）、特指问句（如“你去哪儿了？”）、选择问句（如“你要喝茶还是咖啡？”）等。
6. 设问句：自问自答，用于引起注意或强化语气，如“这是什么？这就是勇气。
”
7. 倒装句：如“满城尽带黄金甲”，将谓语或其他成分提前，改变正常语序。
8. 条件句：如“如果明天下雨，我就待在家里”，表达一种假设条件及在这种条件下可能发生的事情。
初中文言文特殊句式
初中文言文特殊句式1. 倒装句：把谓语动词放在主语之前的句子结构，例如："子曰，知者不惑也。
"（孔子说，知道的人不会迷惑。
）2. 比拟句：用"如同"，"犹如"等词语表示比较，例如："贪婪之心犹如风中之火。
"3. 并列句：用"与"，"或"等词语连接两个或多个并列的词、短语、从句，例如："辛勤劳动，与知识相结合，方能获得成功。
"4. 定语从句：用"之"，"者"，"所"等代词引导的修饰性从句，例如："知识是人类进步的阶梯。
"5. 状语从句：用"因"，"所以"，"然则"等引导的修饰性从句，例如："因为努力学习，所以取得了好成绩。
"6. 反问句：用反问的方式表达疑问、反问的句子，例如："人生何以为快乐？岂止于富有与权势乎？"7. 折叠句：通过重复的方式表达强调，例如："文武之道，一张一弛也。
"8. 直接引语：直接引用别人的话语，常用于引述他人的观点或对话，例如："他说道：“无论经历多少挫折，我都不会放弃。
”"9. 比喻句：用一个物体或事物来比喻另一个物体或事物，例如："人的一生就像一本书，每一页都记录着不同的经历。
"10. 排比句：通过重复相同结构的句子或短语，形成一种韵律感，例如："疾风知劲草，板荡识诚臣。
"。
十五特殊句式及结构
十五特殊句式及结构
以下是一些特殊句式和结构：
1. 条件句：如果/假如...，就...(If...，then...)，表达其中一种条件或假设。
例句：如果你学习努力，就会取得好成绩。
2.排比句：使用类似的结构或语法对不同的事物或观点进行排列，以增加修辞效果。
例句：今天我们要学习的不仅仅是知识，还有勇气、智慧和毅力。
3.比喻句：利用比喻手法将两种不同的事物进行比较，以便更好地表达其中一种含义或形象。
例句：他是教育事业的火炬，把知识的火焰传递给每个学生。
4.并列句：使用连词将两个或多个并列的句子连接起来，表达相同的重要性或关联。
例句：她喜欢唱歌，跳舞，画画，对艺术充满了热情。
5.疑问句：一种用来提问的句子形式，以引起注意或寻求回答。
例句：你愿意和我一起去旅行吗？
6.倒装句：将主语和谓语的语序颠倒，以强调其中一种句子成分或使语言更具艺术感。
例句：Not only does she speak English fluently, but she also speaks French and Spanish.
7.强调句：通过使用强调的句式或结构来强调句子中的一些部分，使之在句子中更加突出。
8.反问句：通过提出一个反问来表达其中一种观点或态度，通常不需要得到肯定或否定的回答。
例句：You didn't forget my birthday, did you?
这些特殊句式和结构可以帮助我们更加灵活地表达和交流，增强语言表达的魅力和效果。
高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)
高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。
现代汉语特殊句式
现代汉语中特别句式有六种，分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句、。
[ 口诀 ] 把被连，兼是现。
1、把字句把字句是一种用“把” 字将宾语提早并与宾语一同组成句子的状语的特别句式。
这类句式使得语句的表达变得灵巧多样，也为诗歌等韵文的押韵供给了方便。
值得注意的是除了“把”字，还能够用“将”等虚词起到这样的作用。
比如：我把我的作文本忘在家里了。
他把别人生的黄金期间硬是这样虚度过去了。
林觉民把自己的一世凝结成了光照千秋的历史册页。
我手执钢鞭将你打！他早已将存亡置之度外了。
[ 注意 ] 把字句的实质就是将宾语前置，与介词“把”一同组成句子的状语。
在句式变换中，把字句是一种最基本的变换款式，也是最简单的变换，可是在写作中，它为语言表达供给了极大的方便2、被字句被字句（也称“被动句”）是一种用“被”字变施事者（正常的语序中是主语，相应的宾语就被称为“受事者”）为状语或许用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特别句式。
如：我被这忽如其来的事情给吓懵了。
/我被吓懵了。
我被李老师这重重的一掌给打醒了。
/我被打醒了。
我被《疯娘》这篇文章深深地感人了。
/ 我被深深地感人了仇敌被我们战胜了。
/ 仇敌被战胜了。
他被企业开除了。
/他被开除了。
[ 注意] 被字句的实质是表示受事者所遇到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时说出施事者，有时不说出施事者，这要看表达的要点是什么了。
此外，在句式变换中，这是特别重要的一种形式。
比方在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达要点”，被字句就是特别必要的。
比如：改变以下句子的句式，重申我方无辜。
美国军用侦探机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。
改写成为被动句：答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦探机撞毁了。
3、连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上密切连结的谓语的特别句式，也能够说连动句是由连动短语充任谓语的特别句式。
英语语法之特殊句式
英语语法之特殊句式特殊句型特殊句型包括祈使句、感叹句、强调句型、反意疑问句和There be句型。
祈使句祈使句用于表示请求、命令、建议或劝告等。
一般使用降调，为使语气婉转，可使用低升调。
句末使用句号或感叹号。
肯定的祈使句：关上门。
请安静！有时为了加强语气，可以在动词之前加上do，表示“务必，一定”。
一定要按时来。
一定要小心！否定的祈使句：祈使句的否定形式一般是在句首加don’t或never构成。
不要迟到。
做事不可马虎。
其他形式的祈使句：以let开头的祈使句：咱们休息一会。
我们不要大声说话。
以no开始的禁止性祈使句：禁止停车。
禁止吸烟。
祈使句+陈述句句型：在“祈使句+陈述句”这种结构中，祈使句和陈述句之间要用连接词。
连接词分为两类：第一类：and。
then。
and then。
意思是“就”、“那么（就）”、“（刚）才“。
第二类：or。
or else。
otherwise。
意思是“否则”、“要不”、“不然的话”。
使用and和or的方法：选择连接词，只看陈述句。
and叫人心欢畅，or的后果不好尝。
使用第一类连接词和第二类连接词的方法：比较下面三组例句：1)Come early。
and you’ll catch the first bus.早点来，你就能赶上第一班汽车。
Come early。
or you’ll miss the first bus.来早点，不然的话，你就赶不上第一班汽车。
2)Use your head。
then you’ll find a way.开动脑筋，那么你就会找到办法。
Use your head。
or else you won’t find a way.开动脑筋，否则，你就找不到办法。
Work hard。
otherwise you will fail。
This shows that when stating the desired e。
one should use "and"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、“见”字句 主语 +见 +谓语 受事 助词 动作 ①百姓之不见保，为不用恩焉。 “见”字句可以跟“于”字结合构成 “见……于……”的被动句式。 主语+ 见+ 谓语+ 于 +名／代 受事 助 动作 介词 施事 ②昔者弥子瑕见爱于卫君。《韩非子•说难》
5、“被”字句 主语+ 被+ 名词／代词+ 谓语 受事 介词 施事 动作 被：被子→遭受→介词 第一步：被（动作）＋名／代（宾语） ①沛公身被七十余创――《史记》 第二步：被（动、介）+动词（宾、谓） ②信而见疑，忠而被谤――《史记》
2、“为”字句 主语+ 为 + 名/代+ 谓语 受事 介词 施事 动作 ①今有美尧舜禹汤武之道於当今之世者，必 为新圣笑矣。《韩非子》 “为”字后的施事可以省略。如： ② （樊於期 ）父母宗族，皆为戮没。《史 记刺客列传》
3、“为……所”句 主语+ 为+ （名／代）+ 所+ 动词 受事 介 施事 助词 动作 ①先发制人，后则为人所制。《史记》 有时，主动者可以不出现，形成“为所+动词” 的格式。 ②不者，若属（范增项羽）皆且为所虏。 《史记》
古代汉语的几种特殊句式
一、判断句 二、被动句
文选句型回顾：
南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。 兔不可复得，而身为宋国笑 。 有决渎于殷、周之世者，必为汤、武笑矣 。
一、判断句
一、定义：P146 由名词、代词或名词性词组充当谓语，对主 语所指的人或事物作出判断的句子。 二、特点： ①不用判断词“是”。 ②句尾用语气词“也”构成判断
三、基本形式： 1、主语＋者，谓语＋也。如： ①兵者，凶器也。《韩非子· 存韩》 ②陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》 “者”为代词，复指并引出主语；“也”为语 气词，帮助判断。 2、主语，谓语＋也。如： ①制，岩邑也。《左传》 ②此王业也。《战国策· 司马错论伐蜀》
3、主语＋者，谓语。如： ①兵者，凶器。《史记· 酷吏列传》 ②虎者，戾虫。《战国策· 秦策》 4、主语，谓语。 ①兵，凶器。《汉书· 晁错传》 ②是炎帝之少女。《山海经》
3、表示比喻。译为：“主语+好比是+谓语” ①君子之德，风；小人之德，草。《论语》 ②曹公，豺虎也。《资治通鉴》 4、说明原因。译为：“主语+是因为+谓语” ①孟尝君为相数十年，无纤芥之祸者，冯谖 之计也。《战国策》 5、表示复杂关系。 ①夫战，勇气也。《左传》
四、古代汉语中的“是” 古代汉语“是”有两个意义：
第三步：被（介）＋名／代（施事）＋动词 （谓） 用“被”引进行为主动者的被动式汉末才开 始出现，六朝以后使用渐多。 ③今月十三日，臣被尚书召问。（蔡邕： 《被收时表》）
思考： 1，比较古今汉语判断句在形式的差异。 2，古今汉语被动句在形式上有哪些不同。
三、判断句的表达功能： 主语、谓语表达的人或事物之间的关系 1、表示等同关系。如： ①昔者，鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。 《战国策· 赵策》 ②梁父即楚将项燕。《史记》 2、表示种属关系。如： ①仲弓父，贱人。《史记· 仲尼弟子列传》 ②滕，小国也。《孟子· 梁惠王下》
三、古代汉语被动句的类型： 1、“于”字句。 主语+ 谓语+ 于+ 名/代 受事 动作 介词 施事 ①克伤於矢。《左传》 ②兵破于陈涉，地夺于刘氏者，何也？《汉 书•贾宜传》
“于”字句常与主动句连用，构成对比色彩的 对比句式。如： ③劳心者治人，劳力者治于人。《孟子•滕文 公》 ④先发治人，后发治于人。《汉书•项羽传》
第一、代词，“这”，如：
①是皆秦之罪也。 ②是知其不可为而为之者与？《论语· 宪问》
第二、形容词。“对的”、“有道理的”。 如：
魏其言是也。《史记· 魏其武安侯列传》 “是”作形容词时可以带宾语，用作意动，如： 主爵句
一、定义 主语是谓语表示的动作行为的受事的句子。 主语（施事） + 谓语 主动句 主语（受事） + 谓语 被动句 二、汉语被动句的种类： 两种：意念被动句——没有标志 屈原放逐，乃赋《离骚》。 被动句式——有标志