5分钟情景剧脚本
五分钟搞笑话剧剧本
五分钟搞笑话剧剧本话剧指以对话为主的戏剧形式。
话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。
下面是小编为你带来的五分钟搞笑话剧剧本，欢迎阅读。
*乙*三人手持麦克风前台站好）*：（高声招手）亲爱的朋友们，你们好吗？*：（小声嘟哝）没啥反应啊。
（大声）再来一遍啊，亲爱的朋友们，你们好吗？给点掌声吧，谢谢大家！乙：诶诶诶，你以为人家是给你鼓掌哪，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪*：什么呀，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪*：嗨！二位别争啦，没有你们俩啥事乙*：你算老几啊！*：老八呀，我是你们的八姐*：八姐？我还九妹呢*：你不是九妹，是小妹*：怎么讲？*：你看啊，红楼梦里女的多，凑十二个就称为金陵十二钗；咱们图书馆里全是女的，还整十二个，所以简称图书十二钗，我排行老八，你排行老小，这不就对啦乙：要这么说我也是图书十二钗之一*：要这么说我也是*：这就对了嘛！乙：不对啊，十二减三等于九，还有九个呢*：看你算数还不错乙：那是啊*：那咱们就在这一块把这图书十二钗给大伙挨个说说？乙：怎么个说法？*：这么着吧，金陵十二钗每个人都有一首诗，我就负责挨个介绍，你们俩就负责作诗，怎么样？乙：那可作不出来*：没关系。
可以放宽条件。
唱歌、跳舞、自由诗或者一句话都行，沾边不沾边咱们都不负责任，怎么样？乙：(转向*)你看呢？*：倒是可以试试*：来，开始乙：等等，咱们从哪开始啊？*：一家要是有九个孩子，喊起床的时候得喊：大毛二毛三毛四毛五毛六毛七毛八毛截住起床！得从大毛开始。
咱们也是，就按大钗二钗三钗四钗五钗六钗七钗八钗九钗十钗十一十二钗的顺序来，好不好？乙*：好！*：那咱们开始啦啊。
大钗阿慧，图书阅览兼教材管理，最主要的是多年来是咱们的中老年迪斯科教练，*做得好，舞跳得棒，大家请看——乙*：（歌伴舞）妹妹你坐船头，哥哥我岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠，荡悠悠…荡悠悠…*：二钗阿索，主管教工阅览室，办事认真仔细，干活那叫个讲究，有诗为*：乙*：（诗朗诵）穿上洁白的大衣有人说我是白衣天使也有人说我是抽血的其实我是搞卫生的*：三钗阿红，主管学生阅览室，多年来，订报纸顶得手都落下了病，疼啊。
情景剧短视频脚本文案模板
情景剧短视频脚本文案模板标题：《追逐梦想》情景剧短视频脚本角色：大卫（男主角）小丽（女主角）张叔（大卫的邻居）云云（大卫的好友）玛丽（大卫的妹妹）老师场景：1. 大卫家厨房2. 大卫家客厅3. 大卫家卧室4. 大卫家门口5. 学校教室序章：大卫像往常一样，坐在家里的客厅里看电视。
窗外的阳光透过窗户洒进来，有些温暖。
大卫看到电视上正在播放一个舞蹈比赛的节目，内心充满激动。
场景1：大卫家厨房（大卫独白）大卫：（激动）哇，看这些舞者们的舞姿，真是太厉害了！我一直梦想成为一名舞者，如果我也能跳舞就好了。
（小丽走进厨房）小丽：嗨，大卫，你看起来很兴奋，发生了什么事情？大卫：没什么，只是看到了一个舞蹈节目，突然就想起了我小时候的梦想。
小丽：那为什么不去追寻你的梦想呢？做自己喜欢的事情有什么错呢？大卫：嗯，你说得对，我应该勇敢地去追寻我的梦想。
场景转换：大卫家客厅场景2：大卫家客厅（大卫拿出一本舞蹈课程表）大卫：我决定报名参加一门舞蹈课程，再坚持几年，也许我能成为一名出色的舞者。
（大卫报名表填写完毕，然后走到窗前看见张叔在外面扔垃圾）大卫：（兴奋）哟，张叔，你看，我刚刚报名参加舞蹈课了，以后可能要多些时间练习了，希望你能理解。
张叔：（微笑）没问题，我觉得你去追逐自己的梦想是一件很棒的事情，加油！场景转换：大卫家卧室场景3：大卫家卧室（大卫在卧室中练习舞蹈）大卫：（喘息）这真不容易，舞蹈比想象中的要难很多。
但我相信只要我坚持下去，一定能取得进步。
（大卫手机响起，是云云打来的电话）云云：嘿，大卫，听说你报名参加了舞蹈课，我也一直想尝试一下舞蹈呢。
能告诉我你报名的是哪个舞蹈学校吗？大卫：当然可以！我现在就发给你地址，请你一起来参加舞蹈课吧！场景转换：大卫家门口场景4：大卫家门口（大卫和云云碰面）大卫：云云，终于来啦！很高兴你决定一起加入舞蹈课。
云云：是啊，听说你的梦想，我也突然觉得自己好像找到了一个新的目标。
我们一起努力吧！（大卫和云云一起走向舞蹈学校）场景转换：学校教室场景5：学校教室（大卫和云云在教室中跳舞，其他学生也在跳舞）老师：（鼓励）来！展示你们最棒的舞蹈吧！不要害羞，尽情表现自己！（大卫和云云充满激情地跳舞，其他学生也纷纷加入）（玛丽突然走进教室）玛丽：哥哥，我听说你开始学舞了，我也好想学，但是现在学校都要去上课了。
情景短剧剧本.doc
情景短剧剧本（一）舞台说明：空场后期是六把椅子面对观众席位，U字型排列道具：六个旅行拖箱。
墨镜，烟，六把凳子，火机孙起凡（拖着旅行箱上场）：谢谢大爷送我过来啊，终于到这寝室了，唉这床上还有被子。
也行先，把自己安排一下吧。
去交费啊这个。
颜宇风（拖着旅行箱对着孙）：唉兄弟，这么早就过来了啊！孙起凡（握手）：我叫孙起凡。
颜宇风：我叫颜宇风。
孙起凡：弄好东西咱出去吧。
颜宇风：你在这个床，我去住对面好了。
孙起凡：好好好，你看又来一个。
钱多多（叼着烟，拖着旅行箱）：唉，你们好呀！颜宇风和孙起凡：你好你好。
钱多多：来，哥几个，抽根烟。
孙起凡和颜宇风：谢谢兄弟啊。
钱多多：没事没事，抽啊。
孙起凡 :红色，这烟我还都没见过（点烟上去）。
钱多多 :这我姑姑从国外带过来的。
梁高升（拖一旅行箱）：怎么回事啊，这么大的烟味啊，这谁管事啊？这里可以随便抽烟吗？孙起凡：哥们 , 先把东西放下。
钱多多：你是咋回事啊？这是你家，我们是不能抽还是怎么着？梁高升：哦，不是，我只是闻不惯这个味儿，你要有什么事和宿管说去！钱多多：我凭啥去找他？今儿我还是就在这抽，你们抽不抽？孙起凡和颜宇风：行了，咱都注意点影响 , 过会再抽。
钱多多 :不行，我发的烟就得抽 , 管他干什么，他闻不惯出去。
梁高升：我说这哥们——钱多多 :咋了？梁高升：这怎么说也是个公共场所。
钱多多：公共场所？梁高升：有我六分之一说话的地吗？孙起凡：咱都别在这掐了，你看又来一同学。
刘华强：唉，这包，驴包， LV呀 . 钱多多：喜欢吗？喜欢送给你。
刘华强：这味儿，熟悉啊熟悉啊，有感觉。
（颜语风咳嗽）孙起凡：不能抽烟了，这同学受不了了。
刘华强：这谁发的烟啊？钱多多：给，拿上抽，抽，都抽，气死他，还闻不惯烟味给我装。
刘华强：嗯~ 谁给我哥们装？钱多多：就是那戴眼镜的。
刘华强：哥们 ,就看你这烟 ,我今天帮你揍他。
梁高升：等会。
你姑把烟从国外运过来把税交足了吗？我爸就是管这个的 , 把你姑的名字告诉我 ,我看我爸认识她不。
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本校园情景剧是校园文化生活中不可或缺的一部分，既可以给学生提供娱乐活动，又能够传递正能量。
本文将为大家带来一份5分钟的正能量情景剧剧本，希望能够为各位校园剧爱好者提供借鉴。
剧本名称：笑口常开场景：学校教室人物：小王、小李、小张、小赵、老师剧情简介：故事开始，四个学生轻松愉快地聊天。
小王却无精打采，好像有什么心事一样。
其他人开始询问原因。
小王沉默了一会儿，最后终于说出了自己的心事。
原来，他的父母最近离婚了，他由此受到了很大的伤害，无法好好学习和生活。
其他人听后，很快站出来鼓励他。
老师这时也进入教室，询问他的情况，了解了这些事情之后，老师决定为他安排一个专门的辅导老师，帮助他克服心理上的障碍。
同时，老师也呼吁其他同学为他鼓励和支持。
在一次又一次的互动中，小王的情绪开始逐渐好转。
他开始在学校积极参加各种活动，并在辅导老师的帮助下一步步走出了心理阴影，取得了优秀的成绩。
同时，他也学会了如何与父母和解。
整场剧表现出了人与人之间互相鼓励、支持，而这种正能量不仅可以消除我们内心的阴霾，更可以使我们共同成长。
在这个世界上，每个人都有自己的烦恼和困境，但是只要我们踏上前行的路途，相信一定会有人能够给予我们正面的支持，帮助我们跨越各种困难，迈向胜利。
结尾时，四个小伙伴模拟出小王此前沮丧的状态，并大喊出预设的口号：“笑口常开，快乐一整天！”以此传达全剧的主题。
该剧本于剧情结构上简洁明了，互动充分，情节紧凑，并从性格描写、语言塑造、视听形象等多重角度深刻地展现出校园人际关系中的正能量，与学生们所关心的主题息息相关，具有一定的启示意义和现实含义。
总之，校园情景剧无论是作为文化活动，还是教育教学的一种方式，都具有重要的意义。
希望我们的五分钟正能量情景剧能够成为学校校园文化生活中的亮点，并为大家带来一份向上向好的正能量。
礼仪情景剧6分钟5个人
礼仪情景剧6分钟5个人篇一：5分钟情景剧脚本剧本：《大家都搞签售了》人物：___摊主___________学生乙_______作家____故事梗概：某中学附近有一卖水果的。
有一次，一个初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找水果的摊主帮忙签字，摊主答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个水果表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖地瓜的都搞签售了啊。
”-1--2--3-篇二：商务礼仪情景剧剧本商务礼仪情景剧剧本角色扮演：a公司王总a公司胡秘书a公司前台周小姐a公司接待人员周小姐B公司丁总B公司何秘书情景一：电话预约时间：20XX年5月30日下午15:00（通话时间要恰当）人物：胡秘书何秘书道具：电话、纸、笔电话铃声响起：（接听要及时，铃声不过三声原则）胡秘书：您好，这里是a公司。
（接听语言礼貌，自报家门）何秘书：你好，我是B公司丁总的秘书，我姓何。
（通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事）胡秘书：哦，何秘书，你好，请问有什么事吗？何秘书：我想请问一下，我们两公司的洽谈合同，明天可以签约了吗？胡秘书：好的，那我们明天上午9:00在我公司会议室见，好吗？何秘书：好的，那就先这样了，再见。
胡秘书：再见。
涉及礼仪：1、拨打电话礼仪拨打电话之前先打好腹稿与提纲通话时间要恰当通话维持三分钟原则通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事通话态度友善平和、适当放缓、吐字清晰2、接听电话礼仪应对得体语言礼貌、内容简明扼要，适可而止、举止得体接听要及时，铃声不过三声原则情景二：前台接待时间：20XX年5月31日上午8:50道具：简洁的办公桌、文件夹人物：丁总何秘书前台周小姐接待周小姐（丁、何从大门方向而来，何站在丁的右后方，接近前台地方，丁放慢脚步，适当方位停住，何走向前台咨询）前台周小姐：（起身鞠躬，面带微笑注视对方）您好，请问有什么可以帮助您的吗？何秘书：你好，我们是B公司的，我们是来赴约见你们王总的。
五分钟剧本范文
五分钟剧本范文标题，《错过的爱》。
人物，小明、小红。
场景，学校教室。
（教室里，小红一个人坐在桌前，低着头写作业。
小明走进教室，看到小红，停下来，迟疑了一下，然后走过去。
）。
小明，（轻轻地）小红，你好。
小红，（抬头看了看小明，微微一笑）哦，你好。
小明，我看你一个人在这里，我就过来和你聊聊天。
小红，（有些害羞地笑了笑）谢谢你，我也觉得一个人有点无聊。
小明，你看，我们班上有个新同学，他好像很受欢迎呢。
小红，是吗？我还没有注意到呢。
（小明和小红开始聊天，谈论起学校里的各种事情，他们的话题渐渐转到了音乐和电影上。
）。
小红，你知道吗？我最喜欢的歌手就是那个唱《错过的爱》的。
小明，真的吗？我也很喜欢那首歌。
我觉得歌词写得特别好，很有感觉。
小红，是啊，我每次听到这首歌都会想起一些往事。
（他们聊得很开心，不知不觉时间过得很快，铃声响了起来。
）。
小明，哎呀，时间过得真快，我们下节课要上什么课来着？小红，（看了看课表）哦，我们要上数学课。
小明，对了，我还没做完数学作业呢。
你呢？小红，我也差不多了，我们一起走吧。
（他们一起走出了教室，走在走廊上。
）。
小明，小红，你有空的话，我们一起去听听《错过的爱》吧？小红，好啊，我很喜欢那首歌。
（他们一起走到音乐室，找到了那首歌。
）。
小明，这首歌真的很好听，我觉得歌词写得很有深意。
小红，是啊，每次听到这首歌都会让我想起一些美好的回忆。
（他们一边聊天一边听歌，不知不觉已经到了放学的时间。
）。
小红，哎呀，时间过得真快，我们都快迟到了。
小明，是啊，我们快走吧。
（他们一起跑到了教室，刚好赶上了数学课。
）。
（放学后，小明和小红一起走出了学校。
）。
小明，小红，我们下次一起再听歌吧？小红，好啊，我很喜欢和你在一起。
（他们一起走着，享受着彼此的陪伴。
）。
（故事就此结束，他们的友谊也在这一刻开始了。
）。
新整理5分钟正能量情景剧剧本(3篇)
5分钟正能量情景剧剧本(3篇)5分钟正能量情景剧剧本第1篇：《生命之歌》生命如歌，我们是生命的歌者；生命是跋涉；是执着；是灵魂的归宿；是活力的永恒。
热爱生命，用青春的心血浇灌生命之花，珍重生命，用无私的爱心谱写生命之歌。
演出者：xxxxxxxxxx资料：①电视机前观众朋友。
大家好，欢迎收看今日的爱心栏目。
今日我将为大家讲述一个感人的故事，下头我介绍一下主要资料：有个人十分不幸，老父老母得病，故尔欠下了不少的债务。
妻子又得了肺癌，双胞胎姐妹又要升学，自我又因为拖拉机事故犯了残疾，好了，这些已够了，如果是你，你将如何走下去，下头我们就一齐去了解他的命运。
②病妻家焦急的等待，忽然门被敲响了，妻子激动的叫女儿去开门。
只看见丈夫门口站着。
女儿：爸爸你回来了，父亲：是的之后迈着沉重的步伐走进家门。
女儿急忙去给父亲倒水。
妻子急忙问到：借到没有。
父亲不说话，只是不停地叹气，妻子又追问：到底借到没有。
父亲不耐烦地说：别问了，这年头还有谁肯借钱给我们啊。
两个女儿一旁默默不语。
妻子急喘了几下说：这可怎样办啊，孩子们要开学了，家里又没有什么值钱的东西，唉！又是长长的一声。
小清听了说：爸妈，要不这书不读了。
我家帮你们。
小芸之后说：对，我们不读书了，这附近有一家工厂要招女工，30xxxx一个月。
商量好了，我们去应聘，挣点钱为妈妈治病。
那父亲、妻子的眼睛湿润了。
那父亲吼着说：这不关你们孩子的事。
小芸：这怎样不关我们的事，我们是一家人嘛。
那父亲更感到一阵又一阵的心酸，却有硬着嘴说：回到屋里去，我有事和你妈妈商量。
两个女儿只得悄悄的走进屋里，心不焉地看着书去。
忽然，门再次被敲响了，父亲拖着疲惫的身子去开门，原先是要债的，那债主一进门便说：老子此刻赌输了，输得，那点债也该给了吧？两个女儿听到这粗气的声音，只是一旁悄悄地偷看。
妻子听了这些，看了这些，呼吸更急了。
那父亲一边请债主坐下，一边用乞求的语气说：你看我们此刻这样貌，连两个女儿的书费都凑不出来，您那一万元就缓缓吧！那父亲弯下腰。
搞笑类情景剧短视频文案
【简介】：这是一段充满笑料、奇葩的相亲情景剧，让我们一起走进这个搞笑的世界，感受相亲现场的各种“疯狂”吧！【剧本】：【场景一：相亲现场】（画面：一个简陋的相亲现场，桌子上一堆水果、饮料，几个中年男女围坐在一起，气氛尴尬。
）旁白：今天，我们的主角小王（男）来到了这个相亲现场，准备开始他的“冒险之旅”。
（小王坐下后，尴尬地笑了笑，开始观察周围的人。
）【场景二：奇葩开场】（画面：小王刚坐下，旁边的一位女士（女A）就开始问他：“你叫什么名字？”小王：“我叫小王。
”女A：“哦，小王，那你有什么特长吗？”小王：“特长啊，我擅长做饭，还能打篮球。
”女A：“哇，那你做饭一定很棒吧？”小王：“嗯，可以这么说。
”（此时，旁边的一位男士（男B）突然插话：“那你能现场展示一下吗？”小王愣了一下，然后笑着回答：“好吧，那我就现场给你做一道菜。
”（小王起身，拿起锅铲，现场开始烹饪。
）【场景三：奇葩才艺】（画面：小王一边烹饪，一边展示他的篮球技巧。
）旁白：看来，小王不仅会做饭，还会打篮球，真是多才多艺啊！（小王烹饪完毕，将菜端到女A面前：“尝尝吧，这是我亲手做的。
”女A尝了一口，皱着眉头说：“这菜怎么这么咸啊？”小王：“啊？可能是火候没掌握好吧。
”（此时，男B开始表演才艺，唱起了歌。
）【场景四：奇葩相亲】（画面：小王和女A、男B开始聊天，气氛逐渐变得尴尬。
）旁白：看来，这场相亲并不是那么顺利。
（女A问小王：“你有什么兴趣爱好？”小王：“我喜欢打游戏，看电影。
”女A：“哦，那你怎么看待游戏和现实生活的关系？”小王：“我觉得游戏和现实生活是相辅相成的，可以放松心情。
”（此时，男B突然说：“我觉得小王这个人不错，你们有没有考虑过一起出去旅行呢？”女A和小王都愣住了，场面一度尴尬。
）【场景五：奇葩收场】（画面：小王、女A、男B陷入沉默，气氛尴尬。
）旁白：看来，这场奇葩相亲即将结束。
（小王起身，向大家告辞：“今天的相亲就到这里吧，祝大家都能找到心仪的另一半。
商务礼仪情景剧四人五分钟剧本范文(通用8篇)
商务礼仪情景剧四人五分钟剧本范文(通用8篇)
商务礼仪通常是指礼仪在商务行业中的具体应用。它主要是指企业与社会行为之间约定的礼仪。 以下是为大家整理的关于商务礼仪情景剧四人五分钟剧本的文章8篇 ,欢迎品鉴！
【篇1】商务礼仪情景剧四人五分钟剧本
旁白 第一幕 时间：2011年11月17日上午8点 地点：红花机场 人物：谢凡、廖清音、古彦城 (谢凡和廖清音正在接机) 谢：(热情地迎向刚过出口的古彦城)古老师，清障车 终于接到你了。(双手握住古的手) 古：小谢，几年不见了。 谢：是啊，不过古老师还是老样子 古：(看着旁边的廖清音问道)这位是? 廖：(双手递上名片)古老师，你好!我是朝阳集团的销售总监廖清音 古：(双手接过，认真看一下)原来是廖总监，销售界的传奇人物那。(把名片放入上衣口袋，在掏出自己的名片，双手递出)这是我的名片。 廖：(双手接过，看了一下，收入包中)古老师过奖了，古老师在软件开发界的大名才如雷贯耳。 谢：(看了下表，岔开话题道)寒暄的话我们车上聊吧! 古：飞机晚点了，应该还赶得及发布会吧! 谢：现在才8点，新闻发布会10点开始，应该可以赶得及。 (三人向飞机场外走去飞机场。谢凡为古彦城打开副驾驶座，三人坐车离去) 旁白：这个场景主要展现接待时的递名片和坐车座次。 递名片时一般由辈分低者先递给长辈或上级。拿出时文字向着对方，双手拿出，双目注视对方，一边递出一边说出自己的名字。接名片时也用双手去接还得马上看。接受到别人名片，应回赠本人名片。 当主人开车时，座位顺序是：副驾驶座、后排右座、后排左座、后排中座。且上车前先为客人打开车门请客人先上 第二幕 时间：2011年11月17日上午，新闻发布会前 地点：董事长办公室 人物：程天、梁雨、颜思 (程天在接待梁雨) 程：梁总，请品尝一下我朋友送得新茶 梁：(端起茶几上的茶
三人话剧剧本五分钟范文(通用3篇)
三人话剧剧本五分钟范文(通用3篇)A：世上有3种傻人，没病没灾吃药的，见我这个帅哥不乱叫的，看这小品不笑的。
要听我这么说，你还不笑啊？！有病，心病。
不瞒你们说，我的主修专业是算命。
现在看到呗，我就开了这么个心理诊所，这样既可以放心的赚钱，又可以施展我骗人的特长。
带个眼镜，看起来有点学问。
哎…人呐，咋就这么聪明。
哈，来活了！请进！B：哎哟…大夫，你这里是心理诊所不？A：是是是，快坐。
B：大夫，做人难啊，你说做个地球人咋那么难呢？A：何出此言呐？B：坐好听兄弟我慢慢说啊！我叫王老五，外号臭豆腐。
有个老板凶似虎，把我刮皮只剩骨，钞票在我面前舞，就是不让买份股。
对我横眉冷对，整得我是惨不忍睹。
我现在比做寡妇都不如。
现在都不知道自己是公还是母了。
A：看你瘦得像狗似的，吃了不少苦吧？过来我看看你面相。
B：这还看面相？A：我们门诊有面相服务。
B：挺悬乎的。
A：小眼睛、单眼皮、外加一个金钩鼻。
这嘴怎么长得像肚脐呢？！行啊兄弟，我发现人五官上的所有缺点，全长在你一个人脸上了。
你要不受虐待，全厂工友们都不答应啊。
C来了，进门C（边走边说）：这年头，做人难啊！你说做个地球人咋那么难呢？A：这咋来了一位肥如猪的？A：来，做做做C：大夫啊！有所不知，别看我这么胖，其实保守折磨啊！C：你瞧，这肚子，辣椒水灌的，这脸，都被打的肿成这样了B：兄弟，谁打的啊，跟我老板一样？C：还能是谁？当然是“你傻了吧唧”公司的总裁“我傻了吧唧”呗B：兄弟，同仁啊！我俩一公司！大哥！C：小弟！2人抱在一起A：别那么亲热了，人家看见了以为同性恋列！B、C：谁同性恋啊！A：唉，看你们那么可怜，就送你们一副吧，上联是：只要生活过得去。
下联是：哪怕头上长点绿。
横批：忍者神龟。
对了，我不得不问一下，你们的老板长啥模样啊B、C：我们单位的人曾经写过一副对联来形容他的长相：B：上联是：看背影急上千军万马C：下联是：猛回头吓退各路诸侯A：横批是什么？B、C：我的妈牙！B：都说地球人是脆弱的，我就这么稀里糊涂上班了。
2022年校园情景剧 5分钟正能量情景剧剧本三篇
2022年校园情景剧 5分钟正能量情景剧剧本三篇第一幕时间：早上6∶00多钟人物：我、小a地点：大街上小a一大早便把我从被窝中拖出去跑步，大街上人还不多，我们俩相伴而跑。
小a："这次体考，我肯定要拿总分。
'我(怀疑的看了他一眼)："真的?'小a(胸有成竹)："肯定会的。
'小a飞速的往前跑，把我抛在了后面。
画外音：小a如此有信念，作为伴侣的我当然高兴，但不知他会不会坚持下去?第二幕时间：星期六的早上8∶00钟。
人物：a、我地点：小a家里小a(垂头丧气)："唉，模拟体考我才得了16分，连及格线都不到。
'我(鼓舞道)："不要灰心嘛，加油就是。
'小a难过的摇着头小a(突然想起什么似的，很高兴)："有了，我不参与体考了。
'我(不敢信任自己的耳朵)："什么!?'小a(解释道)："反正我模拟体考也只捞了16分，真正体考时也多不了几分，还不如在其它科目上下功夫，多得分，你说呢?'我(若有所思的点头)："或许，这样做还不错。
'小a(高兴极了)："这是我的起点，我会努力的(拉着我的手)走，帮我复习去。
'我帮小a从早上9∶00钟复习到晚上8∶00钟，小a不停的问问题，我不停的给他，看样子，他真要从起点出发了!画外音：小a找到了自己的起点，令人可喜可贺，但不知道他还会不会像上次那样呢?第三幕时间：晚上11∶00人物：小a、我、小a妈妈地点：小a的房里帮小a复习了2个多星期了，再过1个多月就该中考了小a(低着头)："这次失误了。
'小a妈妈(生气的指着卷子)："失误!你瞧瞧，你那可怜的38分哟!'我(接过卷子看)："不要灰心，或许你的学习方法没有把握好呢?'小a的妈妈气鼓鼓的走出书房，一路走一路骂小a(唉叹道)："我不是学习的料。
5分钟搞笑话剧
5分钟搞笑话剧五分钟搞笑话剧（注意：请按照话剧的格式书写，包括人物名称、台词和舞台指示等）人物角色：甲：黄先生乙：李先生丙：王先生丁：小偷场景：一个公园（场景：公园。
黄先生独自漫步，李先生和王先生一同走过）甲：（边走边自言自语）天气真好，适合在公园散步。
乙：（发现黄先生）嘿！黄先生！真是巧啊，我们也是来公园散步的。
甲：（笑笑）哦，是吗？你们也来散步？王：是呀，天气好，正好放松一下。
甲：那我们一起走吧，没毛病。
（四人一起继续漫步）（突然，小偷丁出现，他看到四个人还有些犹豫，但很快他决定行动）丁：这里人挺多的，应该能有机会行窃。
（丁偷偷靠近，准备行动）甲：（看到丁）嘿，你是谁？为什么躲躲藏藏的？丁：（尴尬）哦，我只是散步而已。
乙：你看起来很紧张啊，有点可疑。
王：是啊，我们来这里是为了放松心情，你这样偷偷摸摸的，让我们觉得怪怪的。
丁：真的，我只是散步，你们误会我了。
甲：真的吗？可为什么你身上有这么多工具？乙：对，你这些工具是用来做什么的？（其他三人都好奇地看着丁）丁：（紧张）这些东西？这...这只是一些日常用品。
王：日常用品？真的吗？那我们可以看一下吗？甲：是啊，给我看看。
乙：我也想看看。
丁：（无奈）好吧，你们看吧。
（丁把他的包打开，里面装满了偷窃工具）甲、乙、王：哇！甲：你是小偷！乙：我们被骗了！王：快来人啊！（甲、乙、王三人迅速拿起手机报警）丁：（愧疚）嘿，嘿，你们真聪明，我是小偷。
我现在后悔了。
甲：不要后悔了，你已经犯了罪。
王：你应该为你的行为负责。
乙：希望你能从这次教训中认识到偷窃是错误行为。
（警察赶来，将小偷丁逮捕）警察：谢谢你们报警，我们会处理好这起窃案。
甲：不客气，这是我们应该做的。
乙：我们只是碰巧发现了他的可疑行为。
王：希望大家以后都能更加警惕，维护社会的安宁。
（警察把小偷丁带走）甲：这真是一出搞笑话剧啊！乙：是的，我们险些被小偷所骗。
王：但是最后还算是好事，至少我们成功阻止了他的犯罪行为。
关于5分钟正能量情景剧剧本
关于5分钟正能量情景剧剧本《正能量王子》主要角色：张楠、李小白、刘美美场景：学校操场上（操场上人来人往，张楠无精打采地坐在一张长椅上，李小白走了过来）李小白：嗨，张楠，怎么了？看起来心情不太好。
张楠：哎，李小白，我这些天感觉特别沮丧，就像失去了所有的动力。
李小白：怎么会这样呢？跟我说说，或许我能帮到你。
张楠：我…我曾经总是充满自信和激情，但最近我一直感觉自己在失败和挫折中打转，好像没什么值得一试的事情了。
李小白：别这样想！每个人都会经历起伏，但失败并不代表你就不再有机会。
你只是需要一些正能量，一些鼓励。
张楠：可是，我这么多次的失败，我真的觉得自己辜负了别人的期望。
李小白：不，你没有。
失败是成长的一部分，它让我们学会从错误中吸取经验教训，然后变得更强大。
没有人能一直保持完美，重要的是坚持下去。
（刘美美走了过来）刘美美：你们在说什么呢？李小白：嗨，刘美美，我们在谈论如何面对失败并保持积极的心态。
刘美美：真巧，我最近也有点迷茫，刚刚在班上引起了一些小小的误会。
李小白：误会是常有的事情，重要的是你愿意解决它。
你应该积极地与他人沟通。
刘美美：我知道，但有时我觉得自己说不出话，好像我失去了信心。
张楠：刘美美，你的话让我想起了一句名言：“即使你不知道应该说些什么，也总有人需要你的耳朵。
”李小白：正是的！我们每个人都能成为他人的支持者和倾听者。
有时候，与一个陌生人交谈，听他们的故事，也能给我们带来灵感和力量。
刘美美：你们说的对，我想我应该试试。
不再沉浸在自己的困难中，而是主动去倾听和帮助他人。
张楠：没错！让我们一起成为正能量的传播者，用我们的行动去影响他人，同时也提醒自己保持积极的心态。
李小白：对，大家应该互相激励、支持，一起成长。
（三人一起走向操场，展开手臂，仿佛要拥抱整个世界）张楠：从现在开始，我们就是正能量的王子和公主，为世界带去阳光和希望！刘美美：我们会让这个世界变得更加美好！李小白：让我们齐心协力，一起创造奇迹吧！（大声笑）（三人笑着走开，享受着阳光和彼此的陪伴）（剧终）。
最新5分钟情景剧脚本情景剧5分钟
最新5分钟情景剧脚本情景剧5分钟人物：小贩学生甲学生乙作家故事梗概：文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。
一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。
”分镜头台本镜号机位景别摄法画面内容说明1 3 中近固定学生甲：“我是一名中学生，最怕的就是考试，尤其怕糟糕的考试成绩被老爸知道。
”交代出场人物2 2 全景跟摇学生甲来到文典中学，门口旁边有一个卖糖葫芦的小贩坐在那。
交代故事发生的环境及场面调度3 1 特写固定学生甲：“怎么办？怎么办？昨天的试卷考的太差了，不敢拿给老爸看，老师还要让签字。
天啊，我该怎么办？”强调人物表情4 3 特写跟摇学生甲的频繁脚步强调人物动作5 1 人全跟摇学生甲在学校门口来回徘徊，始终不敢进入校门。
交代人物动作及人物与环境的关系。
6 2 全景固定学生甲忽然停下脚步，若有所思的看着卖糖葫芦的小贩。
交代人物关系7 3 特写固定学生甲凝视着小贩强调学生甲的眼神8 1 人全跟摇学生甲走向小贩交代人物动作9 2 全景固定摊主：“同学，想要哪个？酸甜可口的糖葫芦。
”学生甲：“老板，我拿这个吧。
”交代场面调度和新的人物关系10 3 中近固定学生甲：“师傅，能麻烦你件事吗。
”说着从书包里拿出一份试卷来。
交代人物动作11 1 特写跟摇试卷从包里拿出强调人物动作12 2 全景固定学生甲：“你能帮我在这上面签个字？我忘记让我爸给我签字，老师肯定会让我回家，要不然我交代两人的关系和动作就来不及上课了。
”说着把试卷递给小贩，小贩接过试卷。
13 3 中近固定小贩接过试卷强调小贩的动作14 1 特写跟摇试卷从学生甲手中递到小贩手中强调动作15 2 全景固定学生甲在焦急等待着小贩签字交代人物关系16 1 中近跟摇小贩将签完字的试卷递给学生甲，学生甲接过试卷。
校园剧本3-5分钟
校园剧本3-5分钟
题目：同窗之缘
角色：小明、小红、老师
（场景为一间教室）
小明：（拿起笔头）哎呀！我的笔没有墨水了！
小红：（走过来）让我看看，我的笔有（递过去）。
小明：谢谢你。
（两人默默地坐下来写作业）
（老师进入教室，发现两人在认真写作业）
老师：小明和小红，你们真是好学生啊！都在认真写作业。
小红：谢谢老师！
小明：老师，您觉得我们选的专业以后会不会找不到工作？
老师：（微笑）这个问题，嗯，我觉得你们选的是非常有前途的专业，只要你们努力学习，未来就会有很好的工作机会。
小红：太好了，我一直担心这个问题。
小明：是啊，我们下学期还要选修一些相关的课程，正好也可以了解一下未来的发展趋势。
老师：（点头）非常好，聪明的孩子。
（微笑）好了，回去继续写作业吧。
（老师离开教室）
小红：我觉得老师真是好，他总是鼓励我们。
小明：是啊，我们要好好利用这个机会，不辜负老师的期望。
（两人继续写作业，场景渐渐淡出）。
情景短视频脚本模板案例
情景短视频脚本模板案例标题: 情景短视频脚本模板案例场景一: 学校的操场上，学生们正在进行体育课。
天气晴朗，阳光明媚。
画面切入，学生们戴着运动鞋，穿着体育服，分成几个小组，各自进行不同的体育运动，如跑步、踢足球、打篮球等。
导演：动作！学生们开始运动，其中一个小组在操场中央进行跑步锻炼，另一个小组在一侧的足球场上进行足球比赛。
导演：剧本需要一个互动的情节，我想到了一个香蕉皮的场景！你们可以尝试一下。
学生会（男生1）：互动情节好像挺有意思的，咱们来试一试吧！场景二: 足球比赛进行到一半，一名学生踢球失误，球飞出球场。
他们走到一根树下发现了一根香蕉皮，他们看着对方有点得意。
学生会（女生1）：嘿，你看看，这是个好机会！我们可以把香蕉皮放在他们的队伍中，让他们跌倒！场景三: 学生会的这个小组拿着香蕉皮偷偷藏在对方小组的运动鞋中。
导演：现在你们可以继续比赛了。
学生开始比赛，其中一位学生踩到了香蕉皮，他滑到了地上，全场大笑。
学生会（男生2）：哈哈哈！看，这个笑话真是太有趣了!场景四: 足球比赛结束，所有人都聚在一起，学生会拿出香蕉皮，大家都笑个不停。
学生会（女生2）：这真是一个有趣的经历！我们都玩得好开心。
导演：切！太棒了！大家都非常出色。
下面我们再拍个小结尾。
场景五: 大家齐声欢呼，一起拍手。
导演：拍手。
学生们拍手，场景渐渐变黑。
导演：OK，谢谢大家！这一天的拍摄很顺利！所有人都干得很棒！收工！这是一个充满欢笑和友谊的情景短片，它展示了学生们活泼好动的一面，同时也展现了相互支持和团结的重要性。
希望通过这个视频能够传递出快乐和友爱的信息，让观众在欢笑中感受到美好的友谊之光。
情景剧短视频脚本模板
情景剧短视频脚本模板情景剧短视频脚本：《失恋餐厅》角色：杰西（男主角）莉莉（女主角）汤姆（男配角）艾米（女配角）场景：餐厅（杰西和莉莉坐在餐厅的角落里，彼此面对面地对话）场景一：杰西与莉莉的相遇（餐厅内人声鼎沸，杰西正在看手机）（莉莉走过来想和杰西抢位置，不小心撞到了杰西）莉莉：啊！不好意思，我撞到你了。
杰西：没关系，不要紧。
（两人上下相视一笑）场景二：杰西和莉莉相识的插曲（杰西和莉莉开始闲聊）莉莉：你一个人来吃饭吗？杰西：是的，你呢？莉莉：我也是。
（两人互相笑着）场景三：汤姆加入会话（汤姆看到杰西和莉莉正聊得起劲，过来凑热闹）汤姆：嘿，你们好像玩得挺开心的嘛！杰西：是啊，我们刚认识。
莉莉：是的，聊得挺投缘的。
汤姆：要不要一起坐下来吃饭？杰西：好啊，我们正想找个位置呢。
（三人一起找个位置坐下，点餐）场景四：艾米的到来（艾米看到座位上只剩一个位置，看着三人走过去）艾米：你们好，可以和你们一起坐吗？杰西：当然可以，你找到位置了。
莉莉：欢迎加入我们。
艾米：谢谢。
（艾米坐下，开始聊天）场景五：相爱还是失恋？（四人点好了餐，开始享用美食）杰西：你们都是单身吗？莉莉：是的，最近跟男朋友刚分手。
汤姆：我也是，分手两个月了。
艾米：我也是失恋一段时间了。
（杰西和莉莉相互注视，微笑）场景六：互相倾诉（四人开始交换彼此的失恋经历）杰西：我也刚失恋，分手后心情一直不好。
莉莉：我也是，每天都觉得很空虚。
汤姆：失恋真是一件痛苦的事。
艾米：对，但是不要让失恋影响了我们的生活。
（四人默默地点头）场景七：失恋餐厅的决心（四人面对面，彼此鼓励）杰西：我们从今天开始，不再让失恋影响我们的生活。
莉莉：是的，我们要积极面对，快乐生活。
汤姆：我们作为失恋者的餐厅，要传递快乐和希望。
艾米：让我们一起度过失恋的日子，一起变得更强大。
（四人高举酒杯，开心地碰杯）场景八：追求幸福的开始（四人离开餐厅，一同走出门口）杰西：从现在开始，我们开始新的生活吧。
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故事梗概
剧本：《小贩签售会》
人物：小贩
学生甲
学生乙
作家
故事梗概：
文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。
一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。
”
分镜头台本
导播阐述
一、机位设置与调机思路
本次三讯道导播采用2号机居中，1号机、3号机左右交叉的倒三角形机位设置的方法。
1号机：前半场中，主要负责学生甲以及小贩的中近景、特写或人物全景；后半场中，负责小贩和学生乙的中近景、特写或人物全景。
2号机：负责场面的大全景以及展现人物关系的小全景。
3号机：前半场中主要负责学生甲和小贩的中近景和特写；后半场负责小贩和学生乙以及作家的特写、中近景以及小全景。
二、各机位的主要任务
1号机：
（1）学生甲的特写或人物全景。
（2）学生甲和小贩的中近景。
（3）小贩的中近景。
（4）学生乙的中近景。
（5）学生甲和学生乙的中近景。
（6）小贩和学生乙的中近景。
2号机：
交代场面的大全景与展现人物关系的全景。
3号机：
（1）学生甲的特写、中近景或人物全景。
（2）学生甲和小贩的中近景。
（3）小贩的中近景。
（4）学生乙的特写、中近景或人物全景。
（5）学生甲和学生乙的小全景。
（6）作家的中近景。
三、镜头切换依据
1.关注说话人。
镜头的主要切换依据为说话人的台词、神态与动作。
2.关注场面调度。
镜头切换要关照演员的调度过程。
3.关注人物关系。
切2号机全景用来展现场景整体面貌以及人物关系；切1号机和3号机用来表现小贩、学生甲、学生乙，以及作家之间的关系、事态进程。
2014年6月。