幼儿园大班语言教案：我是小小配音师
大班语言《我是小小配音员》说课
活动目标及重难点 2
1 能用清晰、音量适中的声音进行动画配音 重点 2 根据不同的角色来调整声音 难点 3 体验配音成功的喜悦
教学准备与方法 3
教学准备
OneMovi 动画制作
3
2
4
91视频编辑器 希沃授课助手
Powerpoint
1
音频、图片
5
蓝牙音响
教学准备与方法 3
教学方法
谈话法
演示法
实验法
动画影片 视频影片
相册影片 有声读物
活动反思
感谢您的倾听
活动过程及融合点 4
软件APP
Powerpoint
希沃授课助手
OneMovi
91视频编辑器
活动过程及融合点 4
融合点1：微视频
活动过程及融合点 4 融合点2：希沃授课助手、蓝牙麦克
活动过程及融合点 4 融合点3：OneMovi软件、蓝牙麦克
活动过程及融合点 419
我们在一起
长春市南关区第二幼儿园 白旭
目录
活动目标及重难点
活动过程及融合点
12345
设计意图
教学准备与方法
活动反思
设计意图 1
《幼儿园教育指导纲要》提出:“创造一个自由、宽松的 语 言交往环境 ， 支持、鼓励幼儿与教师、同伴交谈。体验语言交流的乐趣。““鼓励幼 儿用清晰的语言表达自已的思想和感受,发展语言表达能力。”
大班语言教案：我是小小配音师
大班语言课程计划：我是一个小型配音
演员
1.感知卡通中的声音并学会将其用作音频配音.
2.通过各种项目的试验,培养幼儿的探索精神.
活动准备卡通：有一头大象
活动程序
首先,看动画片,引起对幼儿的兴趣
老师：老师知道孩子喜欢漫画.我们今天一起看动画片吧？
2,播放动画：有一头大象（关闭声音）
你是谁在漫画中看到的？
（大象,长颈鹿,鸵鸟,河马.）你听到了什么声音？
他们在做什么？
（他们想在树上吃足够多的苹果和叶子.）
谁吃了吃叶子的苹果？
（大象吃了苹果,长颈鹿吃了叶子.）
你听到了什么声音？他们在说什么？
（孩子们互相交谈.）
其次,尝试配音
1.激发孩子们的讨论：卡通片中没有声音吗？
老师：今天,孩子们是小配音演员,没有声音的配音漫画,愿意吗？
2.探索模拟漫画中声音的不同方法
问题：你想如何给动画发声？
3.为各种动物创建线条并模仿声音
尝试各种情绪和色调：大象,长颈鹿,鸵鸟,河马.
4,玩卡通片,请一群孩子配音.
头脑风暴：谁是最有趣的声音？你还想改变他们说的话吗？
你怎么认为模仿这些动物更有趣？
三,模拟性能,体验成功
1.动画片中的动物被小组配音,教师参与叙述并提供随机指导. 老师：配合卡通有趣吗？
回家后,让我告诉你的妈妈和爸爸有关复制漫画的愉快心情？。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 发展幼儿的音准、节奏和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
2. 学习配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
3. 学习合作表演，培养团队精神。
三、教学重点与难点：重点：学习乐理知识和配音技巧，参与合作表演。
难点：掌握音准、节奏和表达的自然流畅。
四、教学准备：1. 教学PPT、音乐素材、配音素材。
2. 音响设备、话筒、道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 乐理知识学习（10分钟）：a. 教师通过PPT讲解简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，巩固所学知识。
3. 配音技巧学习（10分钟）：a. 教师讲解配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，培养幼儿的配音能力。
4. 合作表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一段配音素材。
b. 教师指导幼儿进行分组练习，培养团队精神。
c. 各组进行表演，教师点评，给予鼓励。
b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习效果和合作表演的表现，评估幼儿对音乐知识和配音技巧的掌握程度，以及团队协作能力的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流学习，提高幼儿的音乐素养。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 分组合作：教师将幼儿分成小组，培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园托班节奏教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度，提高节奏感知能力。
2.培养幼儿的模仿能力和表现力。
3.增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.观看动画片片段，感受不同角色的声音特点。
2.学习模仿不同角色的声音，进行简单对话。
3.进行角色扮演，为动画片配音。
三、教学步骤1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，调动气氛。
（2）教师引导幼儿模仿动物叫声，如猫、狗、小鸟等。
2.导入新课（1）教师播放动画片片段，让幼儿观察并说出片段中的角色。
（2）教师引导幼儿关注不同角色的声音特点，如大小、高低、快慢等。
3.学习模仿（1）教师挑选几个角色，示范模仿声音，让幼儿猜测角色。
（2）教师引导幼儿模仿不同角色的声音，如大声、小声、粗声、细声等。
4.简单对话（1）教师挑选两个角色，示范简单对话。
5.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色。
（2）教师播放动画片片段，让幼儿为角色配音。
（3）教师巡回指导，纠正发音，鼓励幼儿大胆表现。
（1）教师邀请几组幼儿进行展示，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的敏感度。
2.关注幼儿在模仿、对话和角色扮演环节的表现，了解他们的模仿能力和表现力。
3.评估幼儿在团队合作中的表现，了解他们的合作意识。
五、教学反思1.教学内容贴近幼儿生活，激发了他们的兴趣。
2.教学过程注重实践，让幼儿在参与中学习。
3.教师在活动中起到了引导和示范作用，保证了活动的顺利进行。
4.教学评价全面，关注了幼儿在各个方面的表现。
5.在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的动画片，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣。
6.针对不同幼儿的个体差异，可以适当调整教学难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学延伸1.邀请家长参与，让幼儿在家中进行角色扮演，加强亲子互动。
2.组织幼儿进行配音比赛，提高他们的表现力和自信心。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的概念，知道配音是电影、电视剧等中的一个重要组成部分。
2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握配音的基本技巧，提高语音表达能力。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知和节奏感，学会合作完成配音作品。
三、教学准备1. 教学材料：配音素材、音乐素材、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍配音的概念，让幼儿观看一段简单的配音作品，引导幼儿了解配音的重要性。
3. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解配音的基本技巧，如语调、语速、情感表达等，并进行示范。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行配音练习，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
5. 总结与展示（5分钟）：每组选出一名代表进行配音展示，教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观看一段配音作品，尝试分析其中的配音技巧。
2. 鼓励幼儿在家中进行配音练习，提高语音表达能力。
六、教学延伸活动1. 音乐游戏：教师可以设计一些与配音相关的音乐游戏，如“配音接力赛”，增强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的配音练习，可以在家中拍摄一段幼儿配音的视频，下次上课时与同学们分享。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、配音练习的表现以及课后作业的完成情况来评价幼儿的学习效果。
2. 可以设置一个配音展示活动，让幼儿在全体同学面前进行配音表演，以此作为评价幼儿配音技巧的一个参考。
八、教学反馈与调整1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，对幼儿进行鼓励和指导。
幼儿园托班节奏教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师一、教案背景配音是一种将声音与视觉内容相结合的艺术形式，它不仅能够提高幼儿的语言能力，还能激发他们的创造力和想象力。
本教案旨在通过配音活动，让幼儿在模仿和创造声音的过程中，学习节奏感，提高语言表达能力。
二、教学目标让幼儿理解配音的基本概念，学习如何根据情境创造合适的声音。
培养幼儿的节奏感和声音控制能力。
通过配音活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、活动准备简单的动画或视频短片，适合幼儿观看和配音。
各种声音效果的道具，如小鼓、铃铛等。
音乐播放器，用于播放背景音乐和节奏。
四、活动流程1. 引入活动（5分钟）教师介绍配音的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 观看短片（10分钟）幼儿观看一段简短的动画或视频，教师引导幼儿理解内容。
3. 声音探索（10分钟）幼儿尝试模仿短片中的声音，如动物叫声、交通工具声等。
4. 节奏练习（15分钟）教师引导幼儿学习不同的节奏，如快慢、强弱等。
5. 配音练习（15分钟）幼儿分组，每组选择短片中的一个场景进行配音练习。
6. 配音表演（20分钟）每组幼儿展示他们的配音成果，其他幼儿观看并给予反馈。
7. 音乐游戏（10分钟）结合背景音乐，幼儿进行即兴配音，体验不同的节奏和情感。
8. 活动总结（5分钟）教师总结活动，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。
五、安全措施确保所有活动在教师的监督下进行。
避免幼儿在活动中奔跑，以防跌倒。
六、评估与反馈观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
评估幼儿的节奏感、声音控制能力和语言表达能力。
收集幼儿对活动的反馈，为下一次活动提供改进建议。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励幼儿与家长一起观看动画片并尝试配音。
安排一次户外声音探索活动，让幼儿在自然环境中寻找和模仿不同的声音。
八、教案反思反思活动中幼儿的互动情况，以及他们对配音的理解和表现。
思考如何改进教案，使其更加符合幼儿的年龄特点和学习需求。
结语通过本次“小小配音师”节奏教案，我们希望幼儿能在欢乐的氛围中学习语言和节奏，同时培养他们的团队合作精神和创造力。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】
大班科学活动小小配音师教案一、教学背景大班儿童在科学教育中，需要通过多元化的体验活动来探究周围的事物、现象和规律，进一步提升他们的科学素养和创新思维能力。
而本次教学活动，以“小小配音师”为主题，通过观察刺激声音、模仿、配音等科学实践活动，让幼儿体验声音产生的原理、传播规律和使用方法，达到增加幼儿对世界的了解和认知。
二、教学目标1.认知目标（1）通过观察和实践，理解声音的产生和传播规律。
（2）学习配音技巧，提高口语表达能力。
2.技能目标（1）学会使用声音产生器、麦克风等工具进行观察、实验、配音。
（2）练习观察、发现问题、解决问题和创新思维能力。
3.情感目标（1）激发幼儿兴趣，培养探究的好奇心和勇敢的精神。
（2）增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学活动设计1.前期准备（1）教师准备麦克风、声音产生器、喇叭等教学用具和录音设备。
（2）组织园内声音丰富的素材和图片，如车鸣笛声、飞机起飞声、海浪声、拍手声等。
（3）准备配音练习时用的童谣、音乐、短篇故事等教材。
2.活动实施2.1 活动一：“声音大搜索”教师让幼儿边走边听，找到每种声音的来源并进行描述，例如：汽车的发动机声、飞机的轰鸣声，等等。
通过观察和描述，让幼儿懂得声音产生的方式和传播规律，同时，巩固幼儿对单词的拼写记忆。
2.2 活动二：“声音实验室”教师现场演示和简单解释声音的原理。
然后发给幼儿声音产生器和麦克风，让幼儿制作自己的声音。
在通过对声音进行放大、缩小、变调等处理后，让幼儿对自己创造出的声音产生兴趣和好奇。
2.3 活动三：“小小配音师”组织各队自主选择童谣、音乐、短篇故事等内容，并进行配音练习。
通过这些练习，幼儿学会了录音设备的使用方法，还锻炼了配音技巧，提高了他们的口语表达能力。
3.教学反思教学活动设计简单有趣，可以让大班的幼儿更具生活性，并且通过“摸”“听”“看”的不同维度的体验，激发了幼儿探究科学的好奇心和手脑协调能力。
在幼儿乐于参与的情况下，我抓住了机会，设计了收集、实验、创作和表演等环节扩充教学知识，提高了幼儿的学习效率，让幼儿趣学、愉悦、启蒙。
大班科学教案小小配音师教案及教学反思
大班科学教案小小配音师教案及教学反思教学背景此次教学对象是一群大班幼儿，他们已经具备一定的语言表达能力，但是因为年龄的原因，他们在自我表达方面还有许多限制。
此次课程授课的科目是科学，课程主题是“水的性质”。
作为科学课程，本课程的目的是培养幼儿的观察能力和实验精神，同时扩大幼儿的科学视野，让他们对世界有更多的理解和认识。
教学目标•认识水的基本性质和特点；•理解水是人类生活中必不可少的物质；•通过观察、实验的方式提高幼儿的实验力；•促进幼儿的语言表达和思维能力。
教学准备•PPT课件；•水、油、盐等实验材料；•讲解PPT的蓝牙音箱。
教学方法本课程采取互动授课的方式，首先老师会通过观察简单的物质现象引导幼儿自己动手实验，然后通过PPT讲解手动配音，帮助幼儿更深入的理解课程内容。
在引导幼儿进行实验的过程中，老师会提示幼儿需要的实验设备和注意事项，在实验过程中帮助幼儿提供帮助。
教学内容观察物质现象首先，老师会通过实际观察物体、水与盐以及水与油混合的现象，引导幼儿参与观察，引发幼儿对水的好奇心和兴趣，并且鼓励幼儿寻找问题。
安排实验环节在观察环节结束后，老师会搭建实验桌面，并让学生自己亲自参加实验。
实验包括以下内容：1.海水的提纯：要求幼儿用盐和水进行实验，提取出清澈的水，并完成提纯的过程。
2.油与水的混合：要求幼儿在盘子中混合小油滴和水，并观察小油滴的运动，让幼儿亲身体验油与水的不同特性。
手动配音经过上述实验环节之后，教师将会向幼儿讲解水的基本性质、特点和应用价值。
讲解过程中，老师会启动配音软件，让幼儿尝试进行实践操作，并且通过简单的示范，让幼儿在手动配音中得到更深层次地认知。
教学反思本次科学课程的授课是基于幼儿的日常生活和实践经验出发，注重让幼儿在动手实践中获得新的知识，培养幼儿的实验精神和观察能力，同时提高幼儿的科学素养和语言表达能力。
通过实验和手动配音，不仅培养了幼儿对科学的兴趣和认知，也在动手操作中促进幼儿思维的发展。
大班语言教案：小小播音员（2篇）
大班语言教案：小小播音员【活动目标】1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。
【活动准备】1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2、具有故事情节的连环图。
3、一些水果的图片（苹果、哈密瓜等）。
4、麦克风。
【活动过程】1、请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
2、将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。
老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。
3、新闻报道完毕，游戏结束。
大班语言教案：小小播音员（2）教学目标：1. 学会用正确的语音、语调清晰地朗读故事；2. 增强学生的语言表达和朗读能力；3. 培养学生的自信心和合作意识。
教学重点：1. 学会用正确的语音和语调朗读故事；2. 培养学生的自信心和表达能力。
教学难点：1. 培养学生的合作意识和团队合作能力；2. 使学生能够准确理解故事并进行流畅朗读。
教学准备：1. 一份故事《小小播音员》；2. 组织学生形成小组。
教学过程：Step 1 导入新课 (10分钟)1. 教师向学生介绍今天要学习的内容，即小小播音员。
2. 教师与学生进行问答互动，提问一些跟播音员相关的问题，如：“你们知道什么是播音员吗？”、“播音员需要具备什么能力？”、“播音员的工作是什么？”等。
3. 老师播放一段新闻广播记录（可从互联网上找到），让学生进一步了解播音员的工作内容和技能要求。
Step 2 故事阅读 (15分钟)1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 每个小组选择一名学生担任小组播音员，其他成员为助理播音员。
3. 教师将故事《小小播音员》分发给每个小组，并让小组播音员朗读一遍故事。
大班艺术教案评析小小配音师
大班艺术教案评析小小配音师前言艺术教育对于幼儿的身心发展有着重要的作用。
其中，音乐教育尤为重要，因为音乐能够帮助幼儿发展感知、语言、认知、想象和表达等方面的能力。
在音乐教育中，小小配音师这个教学环节，能够有效地增强幼儿的音乐感知和表达能力，提高幼儿的情感表达和沟通能力。
本文将从教学目标、教学重点、教学难点和课堂实施等方面对大班艺术教案中的小小配音师进行评析。
教学目标1. 知识目标•了解不同音乐乐器的名称、形状和发音•学会用简单的音乐语言描述音乐的旋律和节奏•掌握不同音乐乐器产生的音效和音乐元素2. 能力目标•培养幼儿的音乐听力和音乐表达能力•提高幼儿的合作意识和团队协作能力•增强幼儿的自信心和表演能力教学重点小小配音师的教学重点是音乐元素的描述和表达，要求幼儿用简单的语言描述不同音乐乐器的音效和音色，并能模仿其发声，配合曲子的节奏完成乐队伴奏，让幼儿通过音乐活动，感知音乐的美好，培养音乐感知、表达和合作能力。
教学难点小小配音师的教学难点在于带领幼儿了解不同音乐乐器的发音和音效，在表达和描述时要求幼儿用简单的音乐语言来描述乐器的音色、节奏和旋律，并配合团队完成曲子的演奏，增加教学难度，同时也更好地锻炼了幼儿的音乐和集体合作能力。
课堂实施1. 活动准备•准备各种音乐乐器（如小提琴、吉他、钢琴、口琴等）以及音响设备•准备音乐曲子（如《小星星》、《欢乐颂》、《童话》等）•准备音乐图片或幻灯片，让幼儿看到不同的乐器形状和名称2. 活动过程(1) 引导幼儿认识各种音乐乐器•展示不同音乐乐器的图片或幻灯片，带领幼儿了解各种音乐乐器的名称、形状和颜色等基本知识。
•播放不同音乐乐器的发声，让幼儿听到不同音乐乐器产生的音效，帮助幼儿学会模仿发音。
(2) 发挥想象，描述音乐的元素•按照不同乐器的名称和颜色分组，让幼儿自由发挥，用简单的音乐语言描述各自乐器产生的音效，如柔和或响亮等。
•引导幼儿想象不同的场景，描述自己听到的乐曲，如旅途中与小动物玩耍、在夏日的沙滩上玩耍等。
大班语言活动：《我是小小配音师》
大班语言活动：《我是小小配音师活动目标：1、大胆想象并用连贯的语言为角色动态创编语言。
2、尝试看动画与同伴合作为动画片配音。
3、感受动画片的幽默与诙谐，体会配音活动的艺术和乐趣。
活动准备：1、环境准备：(1) 动物王国系列图片展版。
(2) 小小影视角(供幼儿白由欣赏动画片)。
2、知识经验准备：(1) 幼儿对动画情节有一定的了解。
(2) 幼儿有为动画片配音的经验。
3、材料准备：(1) 制作后的〈〈蜡笔小新》动画片段，蜡笔小新配音演员配音片段，〈〈猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)(2) 多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。
(3) 角色道具。
活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、看动画片，导入活动主题。
请幼儿欣赏动画片，教师以提问的方式导入活动主题。
2、理解“角色” “对白”。
教师以提问的方式逐步让孩子认识“角色、对白”（播放课件）总结：动画片有了配音就更精彩了。
我们把小朋友给角色配的音叫做对白。
（出示“对白”字卡）刚才好多小朋友都给角色在配对白，动画片有了对白就更精彩了。
都想试试给动画片配音吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2、教师巡回指导，肯定幼儿的创意。
3、个别展示配音。
三、分节探究1、刚才一个小朋友给动画片配音太辛苦，你们有什么好办法吗？2、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
“小朋友喜欢那个角色就可以给哪段配音，我们来看看这段主要是那个角色的对白？谁想给他配音？”3、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
（1）什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）现在你可以和你的好朋友合作三人一组分角色给动画片配音。
四、分角色配音1、幼儿白由组合并协商分配角色。
2、按照故事情节进行同步配音。
大班语言教案--我是小小配音师
大班语言教案：我是小小配音师
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师
活动目标
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想够树上的苹果和树叶吃。
）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。
）
二、尝试给动画片配音
1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？
教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
提问：你们想给怎么给动画片配音呢？
3、创编各种动物的台词并模仿声音
尝试各种语气和声调扮演：大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
4、播放动画片，请一组幼儿进行配音。
集体讨论：谁配的音最有趣？你还想把他们说的话改一改吗？
你认为怎样模仿这些动物更有趣呢？
三、模拟表演，体验成功
1、以小组为单位给动画片中的动物配音，教师参与旁白并随机指导。
2、教师：给动画片配音有趣吗？
回家以后把你给动画片配音的愉快心情给爸爸妈妈讲一讲好吗？。
大班艺术教案：小小配音师
大班艺术教案：小小配音师教学目标1.学生能够理解并运用声音的基本概念及应用。
2.学生能够通过实践，体验配音的乐趣，增加对音乐、声音的热爱。
3.学生能够增加语言表达和合作精神技能。
教学准备1.鸣响物品（如口哨、铃铛、敲击乐器等）。
2.音乐App或录音设备。
3.配音素材（如卡通短片、自制视频等）。
教学步骤第一步：引入通过播放一段有趣的卡通短片或自制视频，激发学生们的兴趣。
引导学生，和他们一起交流及思考：如果这段视频需要声音，应该怎样配音呢？配乐应该怎样来搭配这段视频的情节呢？第二步：探究声音的基本概念及应用在学生的帮助下，讲解声音的基本概念，如声音的高低、响度、长短等。
以“鸣响物品”为例子，老师可以让学生通过不同大小的音量尝试不同的声音，以体验声音的变化。
然后，教授一些基本的技术，如咬字清晰，表达语气等，让学生学会一些配音的基本技巧。
第三步：动手实践老师提供配音素材，让学生分成小组进行配音实践。
在实践的过程中，老师可以提供指导，鼓励学生充分发挥自己的想象力、创造力和合作精神来给素材配音，并在这个过程中提升他们的表达及配合能力。
第四步：分享及总结在小组活动结束后，老师鼓励学生分享自己的配音作品到全班同学的面前，并让大家分析分享的配音作品有哪些优点和不足之处，以此来加深对配音的理解和掌握。
最后，老师可以通过总结，让学生把所学到的知识、技能、体验归纳总结，让学生对这个活动有更深入的理解。
教学注意事项1.老师要把控学生配音作品的情感表达，让学生明白怎样让配音更符合传递情感、表达感情的需要。
2.老师需要在学生的互动交流过程中，及时引导学生，鼓励他们表达，让大学生们充分互动，帮助生们提高合作能力及思考能力。
3.学生可能出现一些困难，例如不理解卡通片里的某些情节等，老师需要在及时解答，以便学生暂时不受困难影响，并保持学生的热情。
大班其他教案：小小配音师
大班其他教案：小小配音师课程简介本课程旨在通过儿童配音活动，培养幼儿的语言表现能力和情感交流能力。
通过模仿不同的声音、语速、语调等，让幼儿通过自己的语音演绎来模拟人物或场景，锻炼自己语言选择和表现能力，并通过别人的表现接受感性的教育。
教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度和区分能力，通过声音的特点学习语言表达方式。
2.初步接触人物和场景表演，通过大量的模仿学习提升幼儿语言表现和情感表达能力。
3.激发幼儿的兴趣和潜力，发掘幼儿的才艺，提升幼儿自信心和表达能力。
教学方法多元化、趣味性、大量模仿和自由发挥。
教学内容认识不同的声音让幼儿通过老师提供的一些声音，认识不同的声音，并谈论不同声音的特点和来源。
模仿声音让幼儿开始尝试模仿老师的声音，向自己的同伴模仿声音，然后互相鼓励评价和指正。
演唱儿歌让幼儿演唱一些儿歌并以不同的方式和情感诠释歌词，如快乐、伤心、紧张、惊慌等。
角色扮演通过角色扮演让幼儿身临其境的感受人物和场景，通过感性的表达加深自己对人物和场景的印象，进而提升幼儿语言表达和情感表达能力。
生成自己的音乐通过创造自己的音乐，让幼儿发挥自己的想象力和才能，让幼儿自由的发挥自己的创造力和表现力展现不同的音乐。
教学流程1.认识不同的声音–介绍不同的声音，如动物、汽车等–让幼儿互相模仿和分析声音来源2.模仿声音–让幼儿模仿老师的说话普通语调–让幼儿模仿周围的声音，如自然和市区等3.演唱儿歌–让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词–让幼儿通过自己的表演方法表达歌词中的不同情感，如快乐、伤心等4.角色扮演–选取一些和孩子们熟悉的人物和场景，分配角色–让幼儿通过自己的表现方式传达角色中的情感和性格特点，如开朗、内向、慷慨等5.生成自己的音乐–让幼儿发挥自己的创造力，创造自己的音乐–让幼儿合作，创造一段完整的音乐作品教学效果经过一段时间的教学，幼儿的口语表达和自我表现能力得到了很大的提高。
他们学会了不同声音的表达方式，能够模仿别人的声音和语气，学会了表达不同情感，表达能力和自信心相应提高，对于大班学生来说，对应着他们成长的大步。
大班语言教案小小播音员
大班语言教案小小播音员教学目标：1.能够正确发音并正确运用英语字母、单词和短语。
2.能够根据情感和语境正确运用语音语调进行英语朗读。
3.能够进行简单的英语口头表达，并能准确表达自己的意思。
教学重点：1.学会正确发音英语字母、单词和短语。
2.培养正确语音语调进行英语朗读。
3.提高学生的听力、口头表达和表达自己意思的能力。
教学难点：1.教会学生如何准确运用语音语调进行英语朗读。
2.提高学生的口头表达能力，使其能够准确表达自己的想法。
教学准备：教材：《英语小课堂》第一册，第三单元教具：录音机、计算机、投影仪、小黑板、纸笔教学过程：Step 1: Warming-up1. Greetings: T: Good morning, boys and girls! How are you today? Ss: Good morning, teacher! We are fine. Thank you.2. Sing a song: T: Let's start our class with a song. Please stand up and sing the song "Twinkle, Twinkle, Little Star" together. (The teacher plays the music and students sing along.) Step 2: Introduction1. T: Today we are going to learn how to be a little radio announcer. Do you know what a radio announcer does? Ss: He announces the news, weather and plays music on the radio. T:That's right! Radio announcers need to have a very good pronunciation and use the right intonation when they speak.Let's practice together!Step 3: Phonics practice1. T: Now, let's review the sounds of some English letters. Please listen to the sounds and repeat after me. (The teacher plays the sounds and students repeat after the teacher.)2. T: Great! Now let's practice some words with these sounds. Please read the words after me. (The teacher shows the words on the board and students read them out loud.)3. T: Good job! Now let's practice some phrases with these words. Please listen carefully and repeat after me. (The teacher says the phrases and students repeat after the teacher.)4. T: Now let's practice reading the phrases with the right intonation. Listen to the recording and repeat after it. (The teacher plays the recording and students repeat after it.)Step 4: Reading practice1. T: Now, I will play a short audio clip of a news report. Please listen carefully and try to read along with it. (The teacher plays the audio clip and students read along with it.)2. T: Well done! Now let's read the news report together, paying attention to the pronunciation and intonation. Who wants to be the first little radio announcer? (The teacher chooses a student and the student reads the news report with the correct pronunciation and intonation. The teacher gives feedback and praise. Then more students take turns reading the news report.) Step 5: Speaking practice1. T: Now, I will give you some situations and you need to think about what the radio announcer should say in these situations. Work in pairs and discuss your ideas. (The teacher gives some situations and students discuss in pairs. After a few minutes, the teacher invites some pairs to share their ideas with the class.)Step 6: ConclusionStep 7: Homework1. T: For homework, I want you to find a short news report or story in English. Read it out loud, paying attention to the pronunciation and intonation. Practice in front of a mirror and try to speak like a little radio announcer.。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】教学背景此次教学针对大班儿童进行，班内有30名学生，男女比例基本均衡。
根据《幼儿园教学指南》关于大班科学教学的要求，本教案主要目的是让学生通过活动体验和了解声音和噪音的产生，并初步认识一些常见的声音来源。
本次教学适合课时1课时，大约45分钟。
教学目标•认识声音和噪音的不同•了解一些常见的声音来源•感受声音对人体的影响•发挥想象力，进行自主创作教学资源准备•讲桌、麦克风、演示PPT•一些常见的声音资源（如汽车轰鸣声、风声、水流声等）•同学们自带的小乐器或发声器材教学流程安排时间教学步骤及活动设计教师指导方式5min导入：用声音互动互动式教学10min讲解声音和噪音的不同指导讲解15min活动1：辨认声音小组合作活动10min活动2：模仿声音造声课堂表演5min活动3：创意配音互动式教学导入为了带动学生们的学习兴趣，在课堂开始前，老师可以尝试使用声音互动的方式，与学生们互动一下，比如通过口哨声、拍手声等。
讲解声音和噪音的不同在这个环节中，老师可以使用PPT演示，配合一些常见声音资源，向学生讲解声音和噪音的特点和不同之处。
简单地说，声音是美妙的，而噪音则令人不安和不能容忍。
活动1：辨认声音由于大班的学生阅读、理解能力有限，需要老师以口头的形式夹杂着图片、声音来引导学生辨认所播放声音的来源。
学生可以在小组内合作对不同的声音进行分类和辨析，进一步加深对声音的认知。
活动2：模仿声音造声老师可以在课前准备一些常见的物体，如口哨、小号、鼓等，让同学们自行选择一个物品，模拟并演绎它所呈现的声音。
在这个环节中，同学们不仅可以锻炼语音表达能力，还能进一步了解声音产生的原理。
活动3：创意配音在这个环节，同学们要发挥自己的想象力，在老师的引导下，结合事物场景，用创意的方式进行配音。
例如，同学们可以模拟海浪声、风声、火车轰鸣声等常见声音，进一步感受声音所带来的不同情绪和气氛。
教学反思通过本次教学，学生们发挥了自己的创意和想象力，对声音和噪音有了更深刻的认识。
幼儿园大班艺术教案：小小配音师
幼儿园大班艺术教案：小小配音师教学目标1.让幼儿了解配音的概念和意义；2.培养幼儿的口语表达能力；3.提高幼儿的音感和听力水平；4.激发幼儿对音乐、舞蹈、配音等艺术形式的兴趣和爱好。
教学内容知识点1.配音的概念和意义；2.声音的高低、快慢、强弱等基本要素；3.句子的结构和语调。
技能点1.培养孩子的音感和听力水平；2.提高孩子的口语表达能力；3.集体合作。
情感态度与价值观1.培养幼儿的团队合作精神；2.激发幼儿对音乐、舞蹈、配音等艺术形式的兴趣和爱好。
教学准备1.教学用具：音乐、录音笔、黑板、彩色笔、纸张等；2.教学环境：宽敞明亮的教室。
教学过程第一步：学习配音的概念和意义1.讲解配音是什么，为什么要配音；2.播放有儿童动画片的配音和没有配音的片段，比较两者的不同。
第二步：学习基本的音乐元素1.通过唱歌、比较不同音高、节奏、力度的声音口说出三个音乐元素；2.在黑板上画出三个音乐元素，让孩子们理解和记住。
第三步：学习句子的结构和语调1.以简单的句子为例，通过敲击声、大声和小声等模拟语音，让幼儿们了解不同的语调和音质；2.让孩子们模仿老师说出相同的句子，让老师指出不同之处。
第四步：模拟配音1.准备一个简单的小故事或情景剧本；2.选取故事中的几个角色，让孩子尝试用自己的声音去模拟这些角色。
每个孩子可以尝试两到三个角色，达到轮替练习的目的。
第五步：集体配音1.指定孩子们分组合作，让每个小组根据老师讲解的故事线索进行配音，最后整合成一个完整的故事；2.孩子们可以在配音时选择加入自己喜欢的背景音乐。
总结通过这节课的学习，幼儿们对配音有了更深刻的认识和体验，同时也提高了自己的音感、口语表达能力和团队合作精神。
这样的活动有助于幼儿的身心健康和综合素质的提升。
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幼儿园大班语言教案：我是小小配音师
活动目标
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想树上的苹果和树叶吃。
）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。
）
二、尝试给动画片配音
教师：今天小朋友当小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
提问：你们想怎么给动画片配音呢？
3、创编各种动物的台词并模仿声音
尝试各种语气和声调扮演：大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
4、播放动画片，请一组幼儿实行配音。
集体讨论：谁配音最有趣？你还想把他们说的话改一改吗？
你认为怎样模仿这些动物更有趣呢？
三、模拟表演，体验成功
1、以小组为单位给动画片中的动物配音，教师参与旁白并随机指导。
2、教师：给动画片配音有趣吗？
回家以后把你给动画片配音的愉快心情给爸爸妈妈讲一讲好吗？。