2、金大力教案

二、金大力

教学目标：

1.了解汪曾祺的作品和他的创作风格。

2.阅读文本，把握故事中金大力的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。

3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。

课时安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，谈话导入

师问：中国当代作家中，谁被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”？生答：汪曾祺。

师问：他的作品深受哪位现代作家的影响？生答：沈从文。

师问：我们初中学过他的哪一篇散文？生答：《端午的鸭蛋》。

今天我们再来学习一篇散文式的小说《金大力》。

二、整体感知

读课文，整体感知，了解内容

1、人物——金大力身份——瓦匠头儿性格——勤劳朴实、淳朴善良

2、金大力怎么会当了瓦匠头儿？——好人缘

三、基础积累

（一）积累字词

腌制和泥冲坍笨拙逞能兑换一爿舀水

（二）作者简介：

汪曾祺，江苏高邮人，中国当代作家。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作(zuō泛指各种行业)的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。《金大力》选自《晚饭花集》中的《故乡人》。主要作品：短篇小说有《受戒》、《大淖记事》、《鸡鸭名家》、《异秉》、《羊舍一夕》。散文集有《逝水》《蒲桥集》《菰蒲深处》《人间草木》《施舍小品》等。

四、课堂练习

1.下面加点字的读音正确一组是（）

A河堤（tí）湍急（tuān）鳜鱼（jué）信笺（qiān）

B腌制（yān）间或（jiān）沉疴（gě）一爿（piàn）

C半晌（xiǎng）淤塞（sāi）拙于言词（zhuó）粗糙（cào）

D欹侧（qí）逞能（chěng）烹制（pēng）炮制(páo)

2.下面词语中字形完全正确的一项是（）

A迫不急待砌墙浮雕应付

B穿流不息防碍雍肿竹杆

C邻次栉比不详之兆抱酬麝香

D指手画脚惊涛骇浪俯瞰贤惠

3.填入下列各横线处，最恰当的一组词语是：（）

①一条大青鱼，______长达七八尺。

②鱼船的船主都是个小财主，______他们也随船下湖，架船拉网，勇敢麻利处不比雇来的水性极好的伙计差到哪里去。

③______他的大力，没有什么传说的故事，他没有表演过一次，也没有人和他较量过。A往往因为关于 B常常虽然对于 C往往虽然关于 D常常因为对于4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）

A辽阔的草原上，没有别的建筑物，十多座油井架星罗棋布

．．．．地耸立着。

B这种走马观花

．．．．地了解一点表象的工作态度，根本不能解决实质问题。

C季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进

．．．．。

D班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风

．．．．后再治理就困难多了。

第二课时品味赏析

一、小说的创作意图：

小说意在引导我们关注普普通通的劳动人民的生活。

①赞美以金大力为代表的劳动人民所具有的勤劳朴实的美德。

②展现家乡淳朴善良、勤劳和睦的风俗人情。

③隐含着对这些辛苦劳作的普通人晚年命运的一丝担忧。

④反思怎样提高普通大众的生活水平和幸福。

二、人物形象：金大力的人性美

①老实本分，易于满足。

主人公金大力是一个“瓦匠头儿的老实人”，他本本分分地做着自己能做的事情，老实、本分的金大力能够得到人们的肯定、信赖和赞赏，所以得到主人家的礼遇和伙计们的爱戴，有一个非常好的人缘儿。

②干活认真，吃苦耐劳。

金大力经年不变地重复着古老的生活轨迹，单调中有着浓浓的人情味，平凡、朴实中透出生活的沉重。他的习惯动作，他的实在的语言，都令人印象深刻。

③做事认真，尽职尽责。每天都是头一个来，比别人要早半个小时……

④善良淳朴，不贪图钱财。“干什么活，拿什么钱……”

金大力“没有什么本事”，是一个平凡、朴实、普通、极不起眼儿、又有些笨拙的劳动者，他拙于言词，却本能地把别人的事当成自己的事，得到主人家的礼遇和同行的尊重。他开着一爿茶炉子，生活很辛苦却感到知足，经年不变地重复着古老的生活轨迹。达观的生活态度或许就是“没有什么本事”的金大力的最大本事。他身上体现了“故

乡”的良好风气，纯朴、自足、本分，正是这样的地方、这样的环境，才能够出现这样的人。

三、主题探讨：

有人曾经说过：“我们可以在汪曾祺笔下，从古朴敦厚的乡镇社会中人与人之间平和宽裕的境界里，寻到儒家个体与社会和谐的人生理想，从清新明丽的江南风光里人与自然天人合一的意境中，觅出庄禅的个人与自然和谐的审美追求。”

本文不单是讲了几个金大力的故事，更是为了推崇纯朴和谐之美。作者没有去苛求情节的起落和戏剧化的冲突；也没有去写历史的变迁和人间的沧桑，他只是以一颗静观的心，用平淡如水的语词，叙说着村落市井的细碎琐事，创造一种朴素、沉静、自在、水一般的生命之美，创造一种崇尚和谐，以静为本，以“和”为贵的和谐之美，体现了一种享受现世的乐观精神。

四、课堂练习:

课后练习第三题、第四题、第五题

第三课时

一、写法探讨：

（1）散文化的小说结构。

结构散漫、随意、淡泊，具有诗的格调和韵律。

注重气氛，淡化情节，铺开一幅幅水乡风俗画。

（2）风俗化的氛围营造。

作者把纯朴的民风民俗，自己的真情实感和在特定的地域文化中孕育成的人性美融合为一，创造出一种诗化的抒情艺术境界，交相辉映的体现出民间生活的本真生命形象和人格取向。

（3）运用多种手法刻画人物。

①采用欲扬先抑的手法。先写金大力身为瓦匠头既不是年高望重，手艺也不精湛，还不善言辞，这些都与瓦匠头的身份不相符合，最后再写他具备好人缘，就自然突出了金大力老实本分的性格特点。

②采用白描手法。这一段文字主要以叙述形式交代人物的表现，语言朴素无华，寥寥数语点出了金大力老实淳朴、不事张扬的形象。

二、教师小结

1.文学知识（略）

2.金大力形象（略）

3.人物写法：（1）欲扬先抑（2）白描

五、课外延伸：《钓鱼的医生》