图形拼组的教案

图形拼组的教案

1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．

2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．

3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育和环保意识教育。

4．培养学生的问题意识。

一、导入新课．

上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢？今天我们就继续跟着图图去游览图形国．

二、讲授新课．

1、初步认识三角形．

学生举例．还有哪些图形是三角形的？

教师出示红领巾．问：红领巾的面是什么形状的？再拿出三角板、七巧板，问：它们的面是什么形状的？

小结：这些大大小小不同的形状，都可以用这样一个图形表示“△”，问：这叫什么形？

数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形．摆后问：这三个三角形的形状、大小一样吗？为什么不一样？

教师归纳：从上边用小棒摆三角形来看，三角形的三条

边不一定是同样长的．因此三角形的形状也不一定是一样的．反馈练习，请说出几号图形是三角形．

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2、初步认识圆．

生活中还有哪些图形是圆形的？

学生举例．教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问：这些物体的面是什么形状的？学生回答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆．说明这样的图形是圆．

拿出准备好的圆形纸和一个球．问：圆和球一样吗？教师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体．你还能向教师和同学们提出什么问题？

反馈练习：请说出几号图形是圆形．

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新课小结：今天我们学习了两种图形，是哪两种图形？这就是课本第24页的内容

．引导学生看书、质疑．

三、课堂练习．

数一数，在内填上适当的图形．

四、布置作业：练习七第4、5题．