期末教学常规工作检查通报
上课检查情况通报
上课检查情况通报篇一：小学教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报（一）好的方面1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
如：五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业，日记等。
教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
如，一年级2班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题：1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。
或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。
过于笼统，缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
李村小学检查情况一、备课：1、数学教案全都比较详细，都能提前一周备课，书写整洁美观，教学环节齐全，特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容，教学重，难点，教法学法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课，书写也非常整洁美观，其中最详细的是朱娟老师的教案，但是没有板书设计和教学反思，除了谢婷婷老师及时书写了教学反思，其它语文教案都没有及时书写反思，另外谢新春老师的教案过于简单。
小学教案常规检查通报
小学教案常规检查通报一、前言为了提高我校小学教学质量，确保教学工作的有序进行，我们对教案进行检查，总结经验，找出不足，并提出改进措施。
现将本次教案常规检查结果进行通报。
二、检查情况1. 总体情况：本次检查共抽查了位老师的教案，总体来说，老师们能够按照教学计划认真编写教案，教学内容充实，教学目标明确，教学方法多样。
2. 优点：（1）大部分老师的教案格式规范，字迹工整，教学内容排版清晰；（2）教学目标设定合理，能够结合课程标准和学生实际情况；（3）教学方法丰富，注重启发式教学，有利于学生主动参与课堂；（4）部分老师的教案中加入了教学反思，能够及时总结教学效果，调整教学策略。
三、存在问题1. 个别老师的教案编写不够规范，格式不统一，字迹潦草，影响阅读；2. 部分教案中对学生的学情分析不够详细，不利于针对性地进行教学；3. 少数教案中对教学评价环节重视不够，缺乏具体评价方法和手段；4. 部分老师教案中的教学反思过于简单，没有深入分析教学过程中的问题。
四、改进措施1. 加强教案编写培训，提高老师们的教案编写能力，规范教案格式；2. 强化学情分析，了解学生实际情况，提高教学的针对性；3. 完善教学评价体系，注重评价方法的研究，提高教学质量；4. 鼓励老师们在教案中加入详细的教学反思，促进教学相长。
五、总结本次教案常规检查取得了一定的成果，但也发现了一些问题。
希望各位老师能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，改进教学方法，提高教案质量，为提高我校小学教学质量贡献力量。
教案检查将成为我校教学管理的一项常态工作，不定期进行，请各位老师予以支持和配合。
六、教案编写要求1. 教学目标：明确具体，符合课程标准和学生实际需求。
2. 教学内容：充实丰富，条理清晰，逻辑性强。
3. 教学方法：创新灵活，注重启发式教学，充分调动学生积极性。
4. 教学评价：设定合理，采用多样化的评价方式和手段。
5. 教学反思：认真总结教学过程，反思自身教学行为，不断调整和改进。
期末教学检查情况汇报
期末教学检查情况汇报
尊敬的领导：
根据学校安排，我对本学期的教学工作进行了全面的检查和总结，现将情况汇
报如下：
一、教学内容覆盖情况。
本学期，我按照教学大纲和教学计划的要求，认真备课，严格控制教学进度，
确保了教学内容的全面覆盖。
在教学过程中，我注重理论联系实际，引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高了教学质量。
二、教学方法应用情况。
在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，如讲授、案例分析、讨论等，激发
了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过课堂教学和课外实践相结合，促进了学生的综合素质提升。
三、学生学习情况及成绩分析。
通过期末教学检查，我对学生的学习情况进行了全面的分析。
大部分学生能够
掌握所学知识，取得了较好的成绩。
但也有少部分学生存在学习不认真、作业完成不及时等问题，我将加强与这些学生的沟通，帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。
四、教学效果评估及改进措施。
针对本学期的教学工作，我将继续加强教学质量和效果的评估，及时总结教学
经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
同时，我还将加强与学生的沟通，关注学生的学习动态，及时发现问题，及时解决问题，确保教学工作的顺利开展。
以上就是我对本学期教学工作的情况汇报，请领导审阅。
如有不足之处，还请领导批评指正，我将虚心接受，努力改进，确保下学期的教学工作更加出色。
敬请领导批示！
敬上。
教学常规管理专项检查情况通报
教学常规管理专项检查情况通报尊敬的领导、同事们：根据学校教学管理工作安排，我校在近期对教学常规管理进行了专项检查。
本次检查旨在评估我校教学常规管理的有效性、规范性以及各项管理措施的执行情况，以进一步提升我校教学水平和教育质量。
以下是本次专项检查情况的通报：一、检查范围：本次专项检查范围涵盖了全校各级各类教育机构，包括幼儿园、小学、初中、高中以及大学部等。
二、检查内容：1.教师资格和教育教学经验的核查2.教学计划与教材使用情况的审核3.教学质量评估及学生成绩管理的追踪4.教室管理和学生纪律管理的全面评估5.安全教育和突发事件应急处理的检查三、检查结果：1.教师资格和教育教学经验的核查经过对教师资格和教育教学经验的核查，发现我校教师队伍整体素质良好。
教师资格证书齐全，有较丰富的教育教学经验。
但也存在个别教师资历较浅的情况，需要进一步加强培训和指导。
2.教学计划与教材使用情况的审核根据教学计划和教材使用情况的审核，发现大部分教师严格按照教学计划进行教学，并合理使用教材。
但也有个别教师存在教学计划编制不完善或未按计划执行的情况，需要进行纠正和督促。
3.教学质量评估及学生成绩管理的追踪教学质量评估和学生成绩管理是衡量教学成果的重要指标。
经过对学生成绩和教学质量评估的追踪，发现我校教学水平普遍较高，学生成绩整体稳定。
但也存在个别教师对学生评价不准确或不公平的情况，需要加强教学评估和学生成绩管理的监督和指导。
4.教室管理和学生纪律管理的全面评估教室管理和学生纪律管理对于教学秩序的维护至关重要。
经过对教室管理和学生纪律管理的全面评估，发现大部分教室环境整洁、教学用具摆放有序，学生纪律行为良好。
但也存在个别教室卫生状况不达标，学生纪律松懈的情况，需要加强学生纪律教育和教室管理的监管力度。
5.安全教育和突发事件应急处理的检查安全教育和突发事件应急处理是保障学校安全的关键环节。
经过对安全教育和突发事件应急处理的检查，发现学校积极开展了安全教育，并建立了相应的突发事件应急预案。
全县中小学教学常规检查情况通报
全县中小学教学常规检查情况通报
尊敬的家长和师生们：
近期，我县组织了一系列中小学教学常规检查工作，旨在提高
教育教学质量和教学管理水平，保障师生健康成长。
现通报检查情
况如下：
一、教学内容
通过教学观摩和课件分析，发现部分教师授课内容单调枯燥，
缺乏趣味性和互动性，未能激发学生主动思考和学习兴趣。
同时，
部分教师讲授的课程内容与学科要求不符，未能贯彻落实教材教法。
针对这些问题，我们将加强教师的教学素养和专业技能培训，督促
教师加强备课和课程设计，注重多元化教学模式的应用，促进学生
全面发展。
二、教学方法
部分教师教学方法单一，缺乏创新和灵活性，未能满足不同学
生的学习需求和特点。
我们将鼓励教师采用多样化教学方法，如小
组讨论、问题导向学习、互动授课等，激发学生自主学习和思考，
增强学生的能动性。
三、教师管理
针对部分教师存在的迟到早退、听课不认真等问题，我们将制
定更为严格的考勤制度，加强教师考核和管理，确保教学质量和教
学纪律。
以上就是我们近期中小学教学常规检查情况的通报，我们将持
续关注学校教育教学工作，提升教学质量，努力营造和谐、健康、
积极的学习环境。
感谢家长和师生们的关注和支持！教育局。
教学常规检查情况总结报告
教学常规检查情况总结报告1.教学常规检查情况总结报告12月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。
现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。
尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。
个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。
3、不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查是学校的常规工作之一，定期进行教学课堂检查，旨在了解教师教育教学活动的开展情况，发现并帮助教师解决教育教学实施的困难。
下面是本次教学常规检查情况通报。
教学常规检查概览为确保校内教学秩序，提高教师教育教学能力，我们全方位开展了教学常规检查。
我们以校内教学常规制度为经纬，着力把握教育教学的核心内涵，注重提高教师的教育教学实践能力，全面推进教育教学工作改革。
这次检查覆盖全市20所学校，实际检查教师500多名，针对本次检查发现的问题，制定下来的整改方案执行情况良好，具体情况如下。
教师教育教学活动开展情况本次检查中，我们主要通过观察课堂、听课、查阅教学资料等方式，对教师教育教学活动开展情况进行了全面、深入的了解。
从总体上看，教师教育教学工作规范有序，教学思路清晰，并有一定的创新意识。
但是也存在不少问题。
首先，个别教师在教育教学过程中存在教学设计不够严谨、课堂管理不够到位等状况，个别课堂教学过程存在短时间容易出现变数，需要进一步加强交流、提高教育教学水平。
其次，部分教师在课前备课不够充分、教材知识记忆不够牢固、办公管理不完善等方面存在问题。
这些问题给学生学习带来了一定的困扰，我们将加强和教师的沟通交流，并帮助教师指出问题，共同推动教育教学提高。
教师教育教学实践能力提升情况为了帮助教师提高教育教学实践能力，本次检查主要从教育教学活动组织、教学设计、教学方法和教材教辅使用等方面进行了全方位评估分析。
检查发现教师普遍使用了多种教学方法，一些教师还积极探索创新教学方式。
针对某些教学课堂内，个别学生沉迷手机的现象，教师借助“观察摄影”等方式加以解决，教学效果不错。
然而也存在课程紧张度、基础教育不足、学科基础不够牢固的问题。
我们将帮助教师制定详细的教学计划，拓宽教育普及层数，推进本教育崛起。
整改方案执行情况检查结束后，学校立即制定了整改方案，并通知每位教师认真贯彻执行，确保整改措施的实施落地。
关于对初中教学常规工作检查的通报
关于对初中教学常规⼯作检查的通报韩城市教学研究室关于对初中教学常规⼯作检查的通报2018年11⽉1⽇⾄11⽉20⽇，教研室初中组对全市19所初中学校（包括九年⼀贯制学校的初中部）进⾏了常规检查。
本次检查⽅式为听课、查资料。
内容为课堂教学、教师的教案、听课笔记、学⽣作业、学校教学常规管理资料、2018年即将结题的课题资料。
本次检查⼯作累计听课58节，查阅教案1100多本，作业4300多本，听课笔记500多本。
现将具体情况通报如下：⼀、总体情况在5⽉份的常规检查、6⽉份优秀作业备课展评、10⽉份教学⼯作会对教学常规管理进⾏规范要求的基础上，本学期各学校在教学常规管理⽅⾯有了很⼤的改进。
备课、作业、教研活动等规范化程度都⼤⼤提⾼，课堂教学实效性得到增强，特别是复习课得到重视，教学效率有所提⾼。
⼆、⼯作优点（⼀）教学管理1、领导深⼊⼀线带好头。
各校领导都能深⼊教学⼀线, 认真听课评课，参加业组活动，指导教学。
芝阳学校副校长刘增敏、桑树坪学校副校长张秋丽、板桥学校副校长李辉、新城五中副校长杨仲杰听课节数都达到40节以上。
多数主管教学的副校长都能主动带课，并且带中考科⽬，如新城⼀中副校长程锋利，龙门中学副校长靳江宏等。
特别是有的学校校长深⼊⼀线亲⾃带课，如新城五中校长张优峰带⽣物课，桑树坪学校校长崔奇斌带物理课，板桥学校校长⾼⽂杰带历史课等，这些做法都为教师起到了良好的表率作⽤，也为领导掌握学情打好了基础。
2、管理常规落实有特⾊。
⼀是各校都能按照教研室下发的《韩城市初中教学常规管理基本要求》，分别在开学初、九⽉份、⼗⽉份进⾏了三次教案检查，两次作业检查。
⼤部分学校检查项⽬齐全，记录详实，尤其是对于存在问题能具体到⼈。
新城四中检查过程详细，资料完整，体现了教学管理的严谨性。
⾦城⼆中安排同科⽬教师对调检查备课，为教师提供相互学习、相互促进的机会。
新城⼆中重新印制表格式备课，教师备课更加规范整齐。
⼆是各校管理都能结合实际，探索创新管理⼿段，增添管理措施。
学校教学常规检查通报范文
学校教学常规检查通报范文各位老师：大家好！教学常规检查就像一场对咱们教学工作的“健康体检”，前阵子咱学校开展了这项检查工作，那检查结果可是有喜有忧啊，今天就来给大家详细通报通报。
一、教案检查情况。
# （一）亮点。
1. 精心设计的“大师之作”大部分老师的教案那可真是下了大功夫。
像[学科名称]的[老师姓名]老师，教案就像是一部精心编排的教学指南。
教学目标明确得就像给学生指明了前进的方向，重难点突出得如同战场上的战略要塞，一眼就能看出来这节课的关键所在。
而且每一个教学环节都详细得不得了，从导入部分的巧妙设计，像是用一个有趣的小故事或者一个神奇的小实验，一下子就能抓住学生的注意力，到课堂练习的分层设置，照顾到了不同水平的学生，再到最后的课堂小结，简洁又全面，真不愧是教学的行家里手啊！2. 创意无限的“宝藏教案”还有一些老师的教案充满了创意。
[另一位老师姓名]老师在教案里融入了很多新颖的教学方法，比如说角色扮演法在[具体课程内容]中的应用。
想象一下，学生们为了演好角色，肯定会对知识点进行深入的研究，这样既提高了他们的学习兴趣，又加深了对知识的理解。
这种创意教案就像给课堂注入了一股新鲜的血液，让教学变得更加生动有趣。
# （二）不足之处。
1. “缺斤少两”的教案。
不过呢，也有少数老师的教案有点“偷工减料”。
有些教案教学过程写得过于简略，就像一个简略的大纲，让人看了都不知道具体这堂课该怎么上。
比如说，只写了个教学步骤是“讲解知识点、做练习、总结”，这可不行啊，每个环节怎么操作，怎么引导学生，都得写清楚啊，不然这教案不就成了个摆设了嘛。
2. “多年不变”的老教案。
还有些老师的教案像是“古董”，多少年都不带变的。
教学内容虽然没有大问题，但是缺乏与时俱进的更新。
现在的知识更新换代那么快，教学方法也不断创新，如果一直拿着老教案上课，就像给学生吃隔夜的饭菜，怎么能让他们吸收到新鲜有营养的知识呢？二、作业批改情况。
# （一）做得棒的地方。
教务处检查教学常规的总结(二篇)
教务处检查教学常规的总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于____年____月____日对____月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；6、教案写得好的有：付自平、戴绥峨、尹文丹、舒文华、贾祖玉、刘晟利。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
主要集中在老教师上。
3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
这一点新教师要向老教师学习。
二、作业方面本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。
存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、C、D等级。
大多数教师按要求批改等级。
3、作业批改不均。
同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。
教务处教学常规检查通报
教务处教学常规检查通报尊敬的各位老师：根据学校教务处的要求，我将对近期进行的教学常规检查进行通报。
本次教学常规检查旨在全面了解教师们的教学情况，促进教学质量的提升，提供更好的教学服务。
本次教学常规检查共涵盖了教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
首先，教师的教学态度是教学工作的基础，也是学生成长的重要保障。
通过检查，我们发现大部分教师在教学中积极主动，耐心细致，注重培养学生的学习兴趣和主动性，但仍有个别教师存在教学态度不端正的情况，需要引起重视。
教学内容是教学的核心要素。
教师们应根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容，确保教学的系统性和完整性。
在本次检查中，我们发现大部分教师的教学内容设计合理，紧密结合学科知识点，能够引起学生的兴趣和思考。
但也有部分教师在教学内容的设计上存在不足，需要加强。
教学方法是教学过程中的关键环节。
良好的教学方法能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效果。
通过本次检查，我们发现大部分教师的教学方法多样化，灵活运用多种教学手段，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
但也有部分教师在教学方法上存在固化、呆板的情况，需要及时调整。
教学效果是检验教学成果的重要标准。
教学效果好坏直接关系到学生的学习成绩和学习能力的提升。
通过本次检查，我们发现大部分教师的教学效果较好，学生的学习成绩和能力得到了明显提高。
但仍有部分教师在教学效果上存在不足，需要加强教学方法和教学手段的选择和运用。
本次教学常规检查对教师的教学情况进行了全面的了解和评估。
通过检查，我们发现了教师们的优点和不足之处。
下一步，教务处将根据检查结果，加强对教师的培训和指导，帮助教师们提高教学能力，提升教学质量。
同时，也希望各位老师能够积极配合，不断完善自己的教学方法和教学内容，为学生的学习提供更好的服务。
教务处将继续加强对教学工作的管理和监督，确保教学常规的落实。
希望各位老师能够认真对待本次检查的反馈意见，积极改进教学方法，提高教学质量。
学校教学常规六认真检查情况总结通报
学校教学常规六认真检查情况总结通报尊敬的各位教师：经过一段时间的教学，学校教学常规的六个认真检查已经展开并完成了。
现将此次检查情况进行总结通报如下：一、课堂教学认真检查本次课堂教学认真检查主要针对教师教学态度、教学内容和教学方法进行了评估。
经过检查，大部分教师能够充满激情地进行教学，关注学生的学习情况，积极与学生互动，对教学内容也有所准备。
但也存在少数教师课堂教学缺乏活力，无法引起学生的兴趣，教学内容过于死板，缺乏创新。
对于这些问题，学校将进行有针对性的培训和指导，督促教师改进。
二、作业布置与批改认真检查作业布置与批改是学校教学中不可或缺的环节，也是学生学习和进步的重要保障。
本次检查发现，大部分教师能够合理地布置作业，要求明确，难度适中。
而作业批改方面还有待提高，存在一些教师批改不及时，评语不准确的情况。
学校将加强对作业批改的督导，确保教师能够及时、准确地批改作业。
三、课外活动开展与参与认真检查学校一直重视课外活动的开展，以此为学生提供更加多元化、全面发展的教育机会。
本次检查中，学校教师积极参与各项课外活动，为学生提供了丰富多彩的活动内容。
但也有部分教师参与度不高，对于一些活动缺乏积极引导和指导。
学校将加强对教师的培训，提醒教师重视课外活动的重要性，并给予更多的支持和指导。
四、家校沟通认真检查家校沟通是学校、教师与家长之间的重要桥梁，通过有效的沟通，可以更好地关注学生的学习情况和发展状况。
本次检查中，大部分教师能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
但也有部分教师沟通不够顺畅，对于家长的关切缺乏耐心和理解。
学校将加强家校沟通的培训，帮助教师提高沟通能力和与家长的良好关系。
五、学生管理认真检查学生管理是学校教育工作的核心，关系到学生的学习效果和行为习惯的培养。
本次检查中，学校发现少数教师对学生管理存在松散的情况，对学生的纪律要求不严格，行为习惯与校规不符合。
学校将加强对学生管理的指导，要求教师规范学生的行为，培养学生的自律能力。
教学工作常规检查通报
教学工作常规检查通报为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于_____（具体时间）对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面，现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学内容安排不够合理，重点、难点不突出。
3、教学进度与实际教学情况不符，缺乏灵活性。
二、备课备课是教学工作的重要环节，从检查情况来看，大部分教师备课认真，教案书写规范、详细。
能够做到提前备课，教学环节完整，教学方法灵活多样，教学反思深刻。
然而，仍有部分教师在备课方面存在不足：1、部分教案过于简单，只是教材内容的简单罗列，缺乏对教学方法和教学过程的精心设计。
2、教学反思不够深入，只是简单地总结了教学过程中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
3、个别教师没有按照学校要求进行集体备课，备课缺乏交流与研讨。
三、课堂教学课堂教学是教学工作的核心，通过听课和学生反馈，发现大部分教师能够认真组织教学，教学方法得当，能够充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃。
但也存在一些问题：1、部分教师教学方法单一，仍然采用传统的讲授式教学，缺乏与学生的互动和交流。
2、个别教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。
3、少数教师教学基本功不扎实，教学语言不规范，教学板书不清晰。
四、作业批改作业批改是教学工作的重要组成部分，通过检查发现，大部分教师能够认真批改作业，批改次数符合学校要求，批改符号规范，能够及时给予学生反馈和评价。
但也有一些不足之处：1、部分教师布置的作业量过大或过小，缺乏针对性和层次性。
2、少数教师批改作业不够认真，存在错批、漏批现象。
3、个别教师对学生的作业订正情况没有进行及时跟踪和检查。
教学常规检查总结及通报
教学常规检查总结及通报近年来，随着教育事业的发展，教学常规检查和检查通报已成为学校管理与教学中不可缺少的组成部分。
为了更好地提高教学质量，改进教学方法，各学校都积极开展教学常规检查。
本文主要就本学校最近开展的一次教学常规检查的总结及通报情况作出一些调查和分析。
一、教学常规检查的开展情况本次教学常规检查的开展情况如下：该检查由本校教导处及教务处组织实施，前期公布检查办法与具体实施细则，组检查群体专门设立，并定期召开检查会议，各单位也派出专人负责收集和汇总线上、线下检查材料，最后总结出一份教学检查报告。
二、教学常规检查的主要内容本次教学常规检查的总体内容包括：教学大纲核实、教材使用情况检查、教学活动检查、综合评价方案改进等，深入检查各个学院和教研室的教学质量，重点检查师资力量、教学组织和管理、教学环境等情况，重点检查教学章程、教学业绩等。
三、教学常规检查的具体内容1.教学计划：检查所有教师是否做好了教学准备，以及是否按照教学计划进行教学；2.课堂管理：确保教师有良好的课堂管理水平，并严格遵守校规校纪；3.考核情况：对所有老师的考核情况进行全面的检查，督促教师充分发挥其职责，确保学生学习效果；4.教学环境：检查教室的温度、湿度等条件是否满足教学要求；5.学生表现：检查学生的学习情况，查看学生是否认真完成了学习任务。
四、教学常规检查总结本次教学常规检查总结如下：1.教师教学态度认真，教学内容基本完整、清楚，课堂管理有所改善；2.学生学习积极性有所提高，学习成绩整体水平有所提升；3.教学环境温湿度条件和光照良好，能够满足日常教学要求；4.教研室的管理更加规范，总体上完成了教学任务。
五、教学常规检查通报本次教学常规检查通报如下：1.对于学生学习情况，要求教师要多开展各类实践性的教学活动，增强学生的学习积极性；2.要求各个教研室要加大组织教学的力度，切实把握教学质量；3.要求各教师要认真履行教学职责，把教学任务完成得更加完美；4.要求学校管理部门要定期开展专题教学检查，确保学校的教学质量。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报一般中学教学常规管理是学校管理的核心工作，为了规范学校教学常规管理，全面贯彻教育方针，推动实施素养教育，强化教学管理意识和教学质量意识，促进学校教育科研工作，保证学校的正常教学秩序，了解各校在基础教育课程改革中的新阅历、新做法，县教育局组织局行政干部、教研室教研员和各中学教务主任于5月1619日分六个组对全县21所中学进行了一次教学常规检查。
检查内容涵盖了教学常规的各个方面，检查人员从学校工作、教研组工作、老师工作三大块进行了较为全面的检查。
各校对这次检查高度重视，做了大量的迎检工作，各校均能写出本校执行常规要求的汇报材料，校长作工作汇报，检查组成员在反馈会上确定各校所做出的成果，指出缺乏，各校领导就反馈中反映的问题作表态发言，表示要实行措施，对存在的问题不迁就、不护短，坚决整改。
此次检查实行互动方式进行，检查人员与接受检查学校的教学管理人员能够就检查中消失的问题进行分析探讨，大家互通信息，沟通看法，碰撞思想，共享成果，到达了在教学常规管理方面取长补短，互相促进，共同提高的目的。
现就检查结果通报如下：一、主要成果〔一〕、建立和完善教学管理制度，保障正常教学秩序。
各校依据《福建省一般中学教学常规管理若干看法》、《浦城县中学教学工作指导看法〔试行〕》制定本校教学常规管理的相关规定，对教学的各环节进行了细化，并在教学管理实践中不断完善。
官路中学改革听课管理制度，检查老师听课的质和量从三方面入手：查听课本听课节数和评议状况；听随堂课的老师须领取听课表并在课后交到教务处；值日老师查课时登记听随堂课的老师姓名。
枫溪中学规范教学行为的制度达十七项之多。
万安中学重视教学过程管理，连续多年实行月考制和班主任月考评制度，效果良好。
浦一中将教学常规管理规定编成小册子，老师人手一册，该校在抓常规管理时突出三个字，即强化措施，重在一个“实”字；常抓不懈，坚持一个“恒”字；与时俱进，追求一个“新”字。
各校领导坚持业务学习，学习现代教育理论、课改阅历、信息技术等，努力寻求学问源泉和精神动力，从而不断提高管理水平和领导艺术。
全县中小学教学常规检查情况通报
全县中小学教学常规检查情况通报前言为进一步推进全县中小学教育教学水平的提高，本次对全县范围内的中小学校进行了常规教学检查。
经过全县相关教育部门的组织和安排，共检查了全县15所中学和25所小学。
以下是本次检查的汇报和通报。
检查要点本次检查主要针对以下几个方面进行评估：•教师教育能力•教学内容质量•教学方法和手段•学生课堂表现•教学场所和设备检查结果教师教育能力本次检查的结果表明，大部分中小学教师的教育能力较为优秀。
其中，小学教师教育能力平均水平为优秀，在教学内容质量和方法手段方面也有不错的表现。
而相对而言，中学教师在教育能力和教学方法方面需要进一步提高。
尤其是在对学生归纳总结能力的培养和引导方面还需要加强。
教学内容质量本次检查中，有大部分教学内容质量达到了要求。
一些教师自己制定了教案和课件来进行教学，并根据不同年级的教学要求合理地设置了相应的课程内容。
但是也有教师针对某些学科领域的课程设置较少，需要在此方面加强。
教学方法和手段从本次检查的数据来看，大多数教师在教学方法方面有着比较好的表现。
他们灵活运用多种教学手段和方法来提高教学效果。
但是也有少数教师教学方法单一，只注重讲授内容，缺乏交互式教学的元素，需要加强措施。
学生课堂表现本次检查中，学生的课堂表现也是一个重要的考核要素。
大部分学生课堂表现积极，善于思考，回答问题准确。
但是也有少数学生表现不佳，需要在提高学生应变能力的培养方面加强。
教学场所和设备所有中小学的教学场所和设备都经过检查，整体情况较为良好。
但也有个别学校的设施和环境存在一些问题，需要在此方面下功夫改善。
总结本次检查表明，全县中小学的教育教学水平总体来说是不错的，大多数教师在各个方面的表现都做得很好。
但是也存在不足之处，需要采取相应的措施加以改进。
在今后的教育工作中，全县各教育机构应该进一步提高教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。
教学工作总结检查情况通报
教学工作总结检查情况通报尊敬的领导、老师们：在过去的一段时间里，我们学校的教学工作一直在积极推进，取得了一些成绩。
为了更好地总结和检查我们的工作情况，现将教学工作总结检查情况通报如下：一、教学质量。
在教学质量方面，我们一直坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们通过多种形式的教学活动，如小组讨论、实验课程等，帮助学生更好地理解知识，提高他们的学习成绩和综合素质。
同时，我们也加强了对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并进行针对性的辅导和帮助。
二、教学管理。
在教学管理方面，我们加强了教师队伍的建设和培训，不断提高教师的教学水平和专业素养。
我们还加强了教学资源的整合和共享，充分利用各种教学设备和资源，为教学活动提供更好的支持和保障。
三、教学改革。
在教学改革方面，我们积极探索和实践新的教学模式和方法，如项目式教学、跨学科教学等，不断丰富和创新教学内容和形式，提高教学的吸引力和有效性。
四、教学成果。
在教学成果方面，我们学校的学生成绩稳步提高，教学质量和教学管理水平得到了领导和家长的一致好评。
我们还有多名学生在各类学科竞赛中获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
五、存在问题。
在总结检查中，我们也发现了一些存在的问题，如教学资源的配置不够均衡、部分教师教学水平有待提高等。
我们将进一步加强教学资源的统筹和配置，加强教师培训和交流，不断提高教学质量和教学管理水平。
总之，我们学校的教学工作在取得一些成绩的同时，也面临着一些挑战和问题。
我们将继续努力，不断完善和改进我们的教学工作，为学生提供更好的教育教学环境和条件，为学校的发展做出更大的贡献。
谨此通报，欢迎领导和老师们对我们的工作提出宝贵意见和建议。
让我们携手努力，共同推动学校教学工作迈上新的台阶！敬上。
XXX学校教学工作总结检查情况通报。
学校教学常规检查通报
学校教学常规检查通报近日，我校组织了一次严格的教学检查，旨在加强教学质量的把关，确保学校的教育质量更加稳定。
经过严谨的检查，结果表明：学校的教学管理总体上达到了较高水平，但也有一些不足之处，需要进一步加强。
首先，教师组织课堂教学的能力存在着一定差距。
针对教师授课能力的检查发现，部分教师缺乏足够熟悉课程内容、组织上机实验、结合学生特征等课堂教学技能。
此外，也发现一些教师过分依赖书本教学，无法与学生沟通交流，使得教学内容无法有效地转化为学生的实践能力和思维定力。
另外，考勤精神也存在许多不足。
检查中发现，部分教师缺乏责任心，对学生考勤很随意；有些教师不注重学生作业提交、未完成课后作业，完成情况不够理想；还有一部分教师忽略了对教室、实验室的卫生检查，学生的卫生状况受到影响。
为此，特此通报：我校将加强教学管理，落实提高教学质量的要求。
首先，加强教师教学培训，强化教师的课堂组织能力，增强教师与学生之间的交流能力和适应能力，以达到有效提高教学质量的目的。
其次，加强教师的工作纪律和责任意识，严格学生考勤管理，保证教室卫生，让学生保持良好的学习环境。
学校要求，老师要把教学质量作为自己最重要的职责，全面深入把握教学管理，以提高学生的学习能力，培养学生的创新能力，提升学校的教学质量为目标，不断把教学管理推向更高水平。
最后，提醒所有教师要认真履行职责，严格按规章制度办事，服从管理，以更加高标准来把关教学活动，以保障学校的教学质量。
尽管如此，我校也要求学生们要承担责任，要积极响应学校的号召，继续努力学习，做一个自立、自信的人，自觉增强学习的热情与兴趣，认真把好每一堂课，无论课堂教学还是思想政治素质教育，都要认真落实，积极参与，综合发挥自身优势，为提高自身素质而努力！以上便是本次学校教学常规检查的通报。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报月假期间（10月28日—11月1日）学校16位行政管理人员开展了教学工作的调研活动，重点了解老师们的备课、作业布置和批改的情况。
活动为期5天，查阅教师备课笔记180多本，学生各类作业簿400多册，教学辅助练习的讲义、试卷1000多份。
随后参与检查的同志对调研获得的材料进行了认真梳理和总结，现将基本情况通报如下。
一、总体印象1．教师敬业、勤勉。
工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。
2．教学行为规范、有序、比较严谨。
提供的教学常规资料齐全、及时。
3．教师的备课：①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。
②基本无缺漏，尤其是新授教学内容。
③有不少教师坚持撰写教后感，注重教学反思，把教学活动作为研究过程实在难能可贵。
如语文组高一年级的丁传林、沙维煜、牟艳丽、宋振燕，高二年级的李晓燕；数学组高一年级的李军焰；英语组初中部的石爱玲，高一年级的刘加焕、张翠玲；物理组的吴金福、石心春、彭俊波；历史组高一年级的黄娟娟；地理组的郭园园等。
④态度认真，一丝不苟。
如语文组初一年级的袁文华、高一年级的徐新华、高二年级的薛德银、徐可可，数学组高一年级的李志明、李军焰、高三年级的关德祥；英语组初中部张洪波；物理组的朱红霞、王怀玖；化学组的石心春、王琴、徐明、姜雪岩；政治组初三年级李传秀、高一年级吕亚莲、高三年级刘伟宏；历史组黄守金、岳长凤、张钊等。
他们的教案书写工整，有的还以不同色笔突显重点，标注备课和授课时间无一遗漏，十分注重教师的教学准备和学生的预习环节。
⑤课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，课改要求的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。
如语文组初一年级的袁文华、生物组梁启荣等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。
⑥两考意识明确。
教学常规检查情况通报2篇
教学常规检查情况通报2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末教学常规工作检查通报
XXX小学2006年下期期中教学常规工作检查通报6月19日—20日，学校对教师的常规工作进行了全面检查。
检查的内容包括：总结、备课、作业批改、课外辅导及考试考查。
检查中我们发现，绝大部分教师的工作很扎实，但也发现了个别问题。
现将检查情况通报如下：
一、主要成绩1、能按课时安排足额备好课，教案栏目填写完整。
备课书写整洁，既重数量又重质量，有重点、难点的突破，重视学生创新意识和能力的培养，课改理念得到落实。
做得特别突出的有：中心小学xxx xxx xxx xx等，xx小学的xxx，xx小学的xxx xxx xxx 小学的xxx等。
2、能科学、适量的布置学生作业，并能坚持及时批改，及时作好详实的批改记录，并且及时做好课堂教学效果的分析，特别值得提出的是，全区所有教师对《素质教育丛书》都做到了全篇全改。
其它文字科的作业也做到了科学设计、及时批改。
做得好的教师有：XXX XXX XX等。
3、辅导学生工作做得扎实。
后进生的辅导工作注意了辅导的针对性和实效性，能根据不同对象，安排恰当的辅导内容，有辅导记录、测试与小结。
4、质量监测：老师们通过月考对学生阶段性的学习效果的及时进行检查。
有测试卷，有测试成绩记录及试卷分析。
二、存在问题及改进建议1、个别教师不是将备课只图数量，不讲质量。
表现在：教材钻研不深入，教学程序不完整，不能凸现新的教学理念，不突出学生实践能力和创新精神的培养。
这说明了我们当中的个别教师教育观念、教学方法已经落伍，偏偏又不在提高自身素质、提高教学水平上去想办法、花心血。
2、个别教师的政治、业务学习不经常，只有集中学习的记录，没有自学笔记，可见老师们政治、业务学习的自觉性不是很高。
3、个别教师辅导学生只满足于造资料，而没有实实在在地从学生的实际出发，实行因材施教、因人而教。
出现这些问题，主要是我们当中的少数教师缺乏对从事的工作缺乏高度民主的事业心和责任感，不思进取，得过且过。
要求全体教师一定要正视问题，不断增强事业心和责任感，加强学习，努力工作，努力履行自己教书育人的神圣使命。
XXX小学200６年６月２１日
感谢您的阅读！。