教学常规督查简报(完整资料).doc

杜康中心校常规督查简报

一、教学方面：为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。根据学校的教学工作计划，于10月23日对我校1-6年级进行了一次全面、细致的教学常规工作督查。

（一）、基本情况

1、备课方面

总体上看，老师们备课态度认真，课时数量充足，能采用三维目标备课。学初都对本学期的教学做好统筹安排。每章学习前，大部分教师能认真钻研教材，了解学生的学情，明确教学目标。每节教学能根据实际，确定教学重难点。有一定的教学准备。教学过程设计合理，灵活，体现出了师生的双边活动。课后及时反思教学中的得失，主要以学情和自己的教法为主。备课中灵活运用双色笔既突出重点，又美化了教案，教案字迹工整。

2、作业

在作业布置上，老师们都能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时规范批改，能采用100+20批阅。作业题型多样，从多个层次及时检测学生对知识的掌握情况，语文作业中主要以字词、填空、阅读、口语交际为主，数学中主要以填空、计算、解决问题为主。一些教师能用亲切的评语，笑脸、花朵、ABC 等形式来鼓励学生，提高学生的学习兴趣。作文学生上交了四次，教师能批阅四次，能采用“三段式”批阅。批阅详细认真并将错字、病

句一一修改。

3、教辅

学习评价与小练习册都能做到与课时进度同步，能采用100+20批阅，学生能认真填写，及时纠错，且用不同彩色的笔改正，使错误更醒目，方便了以后的复习同时老师能二次批改。学习评价中的“益智乐园”和“复习锦囊”能及时指导学生填写并批阅。

4、听课

教师之间能互相观摩学习，且对问题提出了指导性建议，但听课记录不详细，个别无听课反馈，大部分教师的听课次数为10节左右。

二、存在问题

1、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，学生的错字不能及时改正，有一部分学生的作文为抄写作文，没有达到实效。

2、不重视拓展性和实践性知识的教学。学生知识不能灵活运用。

3、个别教师的作业次数太少，与其他教师相差10次左右。

三、建议

针对本次检查的实际情况，结合县教研室对我校常规工作的指导对各教师提出以下建议：

1、课前研读课标，深钻教材，把握课堂知识的重难点，灵活设计符合课改要求的教学流程。

2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一

笔财富。

3、教师应对学生作业进行严格要求，减少使用涂改液，修正纸，养成良好的书写习惯。

4、高年级作文可以让学生互改，提高他们的鉴赏能力。教师批阅作文，既要发现优点，又要针对不足提出改进措施。

教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作。相信本次检查既是对每位教师工作的一种肯定，督促，也促使教师对以后的教学工作进行更多的反思。今后，我校教学常规工作会更优化，亮化。