【教学设计】同唱一首歌

《同唱一首歌》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：知道儿童节是自己的节日，积极参加集体组织的庆祝活动。

2、技能目标：懂得参加集体活动是关心爱护集体的表现。

3、情感目标：培养关心集体，爱护集体的精神。

二、教学难重点：

关心集体、热爱集体。

三、教学准备：

学生准备：每个人为班级的庆祝六一活动设计一个方案

教师准备：多媒体课件

四、教学过程

一、创设情景，图片导入

1、教师谈话：

（1）同学们，我们来做一个看图片猜活动的游戏好吗？出示图片，让学生猜。

（2）引出课题：同学们猜的很对。这些活动很有意义，既锻炼了身体，又陶冶了情操。再过几天，就是六一国际儿童节了。今年的“六一”儿童节庆祝活动与往年略有不同，学校要求每个班必须同诵一首诗，同唱一首歌。

2、板书课题。齐读课题。

二、闯关探究，学习体验

（一）、教师谈话：

根据学校要求，我班中队委积极研究，制订了一套庆“六一”比赛准备计划。并说，只要大家共同努力，闯过中队委设置的三道关口，成功过关后，不仅能使班级在比赛中取得好成绩，每个人还能得到一份礼物。（出示三道关口,指名读。）

（二）、学生闯关

1、出示第一关：“火眼金睛”读通知

（1）让学生认真读通知，了解通知内容。

（2）指名回答：读懂了什么？应该怎样做？随后宣布：第一关闯关成功

2、出示第二关：“锦囊妙计”出点子

（1）教师谈话：

怎样才能使我们班在比赛中取得好成绩呢？请同学们开动脑筋仔细想一想，你有什么好的办法。写在一张纸上，然后在小组内交流，评出本组最佳“金点子”。

（2）学生轻音乐的伴奏下书写金点子，并在小组内交流。

（3）集体交流“我的金点子”，通过交流评价，选出最好的一份方案，进一步完善后形成本次活动的方案。

（4）小结：在大家共同努力下，我们制定了庆六一的活动方案，我们每个人积极参加集体活动，为活动出谋划策，这是我们热爱集体的表现。我宣布：第二关闯关成功

3、出示第二关：“锦上添花”克难题

（1）教师谈话：

刚才同学们集思广益，献计献策，制订了庆祝“六一”活动方案。但是在集体活动中，我们遇到一些难题，我们应该怎么办呢？

出示书上的三幅图片，让学生认真观察，指名读图上的文字。

（2）展示第一幅图片

A 让学生在小组内讨论:遇到这种情况怎么办？鼓励学生多说。随机评价

B 集体交流。

C 引导：如果李小刚自己因为水平差，不愿上场，作为他的同学，你怎样帮助他呢？鼓励学生多说。随机评价

（3）展示第二幅图片

A 教师谈话:大家有什么好的解决的办法？

B 引导看图回答。对学生的发言给予肯定。

（4）展示第三幅图片

让学生看图演一演，在表演中体验参加集体活动的重要性。

（5）小结。出示：我们每个人都是集体的一员，应该做到关心集体，积极参加集体活动。学生齐读。宣布：第三关闯关成功

三、自我评价，书写感受

1、谈话：同学们，在本课题活动中，感觉自己在活动中的表现如何？请同学们回顾自己在活动中表现，填写课本第40页评价表

2、指名展示自己的感受。

四、拓展活动，加深感受

1、出示六一活动现场的图片，加深学生对集体活动重要性的认识。

2、谈话：同学们把自己的庆祝活动设计的丰富多彩，内容丰富。到时候，你想邀请谁来看你的表演呢？出示：我还想……（多找学生说。）

3、总结：预祝我们的六一比赛更加精彩，预祝同学们的表现更出色。