第1节 光的直线传播
人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播
显微镜利用透镜将微小的物体放大,使人们能够 观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准,以确保仪器的精确度 。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性,可以精确测量两点之间的距离 。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行 观察,而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象,如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直 线上时,光线无法绕过月球到 达地球,导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中,光的传播与信息、能源、通信等 领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律:沿直线 传播。
光在真空中的传播速度:约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多 光学现象:可简单描述为“可 直进、可直出”,即光线在同 一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时,可以利用光直线传播确定方位,如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度,可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础,透镜可以将光线 聚焦成一点或成像。
望远镜
第五章光现象知识点
第五章光现象知识点第一节光的传播1. 光源:概念自身能够发光的物体叫光源分类自然光源太阳、水母、萤火虫等人造光源电灯、点燃的火把、油灯、燃烧的蜡烛等对光源的理解光源指的是自身能发光的物体。
有些物体本身不发光,但由于它们能反射太阳光或其他光源射出的光,好像它们也在发光一样,不要误认为是光源,如月亮和所有行星等2.光的直线传播:(1)光的直线传播:光在同一种均匀介质中沿直线传播。
实验时,不要让激光照射在眼睛上!(2)光沿直线传播的条件:一是同一种介质;二是均匀的介质。
这两个条件缺一不可,必须同时满足。
(3)光线:表示光的传播路径和方向的直线叫光线,用一根带箭头的线段表示。
实际并不是真实存在的。
(4)影子的形成:①影子的形成条件:一是光沿直线传播;二是遇到不透明物体;②影子的特点:影子是由光的直线传播形成的。
影子的形状与物体的形状相似;③影子现象:日食、月食、日晷、无影灯。
(5)小孔成像:小孔成像是因为光在同一种均匀介质中沿直线传播而形成的,它成在屏上的是倒立的实像。
小孔所成物体的像跟小孔的形状无关,成像的大小跟物体、光屏到小孔的远近有关。
3. 光速:(1)光在真空中的传播速度c = 3.0×108m/s,这是目前为止,我们所知道的宇宙最快的速度。
光在各种介质中的传播速度比在真空中的速度小,光在空气中的速度十分接近在真空中的速度,约为:3.0×108m/s。
规律总结:光能在真空中传播,而声音不能在真空中传播。
(2)光、声传播比较:光的传播不需要介质,能在真空中传播介质的密度越小,光速越大 c = 3.0×108m/s (真空中)声的传播需要介质,在真空中不能传播介质的密度越小,声速越小v声= 340m/s(空气中)光年:光在一年内所通过的距离,是一个长度单位。
1光年 = 9.4608×1012km。
第二节光的反射1. 光的反射:(1)光的反射:光射到物体表面,有一部分光改变了原来的传播方向又返回到原来的介质中的现象。
第1节光的直线传播
二、光的直线传播
由上视频资料可知:
光在空气中的传播路径是 直线 光在水中的传播路径是 直线 光在玻璃中的传播路径是 直线 结论: 。 。 。
光在同种均匀透明物质中沿 直线 传播。
1.同种均匀透明物质中沿直线传播。
2.光线:表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线:
s
平行光线:
(太阳光)
1、光沿直线传播的实例。
列举生活中哪些例子应用了光沿直线传播的原理?
激光准直
射击瞄准 三点一线
射击瞄准:
“三点 一线”才能射得准,即 枪上标尺的缺口、枪上 的准星和射击目标要在 一条直线上.
站队看齐——前面一个同学刚好挡住后
面所有的同学,队伍就直了。
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
月食
月偏食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
月食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ
月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
三、光速 提问问题: 下雨前,我们总是先看到闪电后听到雷声, 为什么? 回顾: 声音的传播
☆声音可以在介质中传播,但不可以在 真空中传播 ☆光不仅可以在介质中传播,也可以 在真空中传播。
先变短后变长 变长
小孔成像
小孔成像:
小孔成像是倒立的实像,可以是放大的也 可以是缩小的。
(注意:树荫下的圆形光斑就是太阳的实像。)
???想想议议……
• 晴朗的天 气,你会 在树阴下 发现很多 圆光斑, 这其实是 什么?
第四章第一节_光的直线传播(21张)PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
平行光线: (太阳光)
s
3.光的直线传播现象
a.影子的形成: 光在传播过程中遇到
不透明的物体,在物体 后面便形成了影子
讨论: 人走过路灯过程中他
的影子是如何变化的?
b. 小孔成像:
观察演示实验描述小孔成像的特点。
倒立的像,其像的形状与孔的形状无关 如果小孔成像中光源是太阳,小孔是方形
的,则成的像是 圆形 的。
为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声?
2.光在真空中传播的速度是多大? 3.在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢? 4.光和声音在传播方面有光
真空不传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播的快
义务教育教科书 物理 八年级 上册
光的直线传播
一、光源
1.能够发光的物体叫光源 2.光源分为:自然光源 太阳、水母、萤火虫
人造光源 灯、激光、蜡烛 讨论:月亮是不是光源? 月亮不是光源
物理 第四章第1节光的直线传播-课件
2.日食和月食的形成 ①日食的形成
当月球运行到太阳 和地球之间时,由 于光沿直线传播, 月球就挡住了部分 射向地球的太阳光。
②月食的形成
当月球运行到太阳 和地球的另一侧时, 由于光沿直线传播, 地球就挡住了部分 射向月球的太阳光。
3.小孔成像 如图所示,用一个带有小孔的板挡在光屏与烛焰
之间,光屏上就会形成烛焰倒立的像,我们把这样的 现象叫做小孔成像。如果前后移动中间的板,光屏上 像的大小也会随之发生变化。
新知探究 跟踪训练
下列关于光线的说法 ,正确的是( C )
A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中,光线只能用实线表示。
与光沿直线传播有关的现象 1.影子的形成
光沿直线传播,当光射 到不透明物体上时,在 物体的后面便会留下一 片光射不到的区域,就 形成了影子。
想一想:为什么通过小孔成的像是倒立的呢?
这是由于光的直线传播,来自烛焰上方的光通过 小孔后就射到了光屏的下部,来自烛焰下方的光通过 小孔后就射到了光屏的上部,这样,光屏上就出现了 烛焰倒立的像。
想一想,做一做:小孔成像 仔细观察小孔成像的特点。从烛焰的不同位置发 出的光穿过小孔后是怎样传播的?试着在图中画一画。
太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面, 说明光可以在真空中传播。
光线 为了表示光的传播情况,我们通常用一条带
有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。这样的直 线叫做光线。
传播路径 传播方向
注意:光线实际并不存在,是人为建立的物理 模型。实际存在的是光,而不是光线。
光线的画法
光线是带箭头的直线,箭头表示光的传播方 向,且一般画在直线的中间位置,画光路图时, 光线一定要用实线画出,且标上箭头。
人教版物理八年级上册第四章第一节光的直线传播课件
观察现象可以总结出小孔成像的特点: 1.成一个倒立的实像。 2.像的形状取决于物体的形状,与孔的形状无关。
3.成像原理:光的直线传播。
4
快乐预习感知
核快心乐知预识习概感览知
互动课堂理解
轻松尝试应用
三、光的传播速度
1. 打雷和闪电在远处同时同地发生,但是我们总是先看到闪电,后 听到雷声。这表明,光比声音传播的快。
。
解析:光在同种均匀介质中沿直线传播。
8
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
3.电闪雷鸣时,我们总是先看到闪电,
后听到雷声,说明光速比声速
(选填
“大”或者“小”),真空中的光速为
m/s。
解析:大 3×108m/s
9
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
4.下列实例中,与光的直线传播无关的是( B )
A.立竿见影
B.小孔成像
C.日食
D.太阳还在地平线以下就被人们看见
解析:太阳还在地平线以下就被人们看见是因为光 的折射 。
10
注意:光的传播不需要介质,既可以在介质中传播,又可以在真 空中传播!
5
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
四、随堂练习
1.如图所示,下列不属于光源的是( B )
解析:月亮不会发光,所以月亮不是光源
6
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
2.下列说法中正确的是( B )
A.光在同种均匀介质中是沿直线传播的
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
第四章第1节光的直线传播人教版物理八年级上册
2.声和光的不同
声音
光
光的直线传播现象:影子、激光准直、日食、月食、小孔成像。
真空不传声 光在玻璃中的传播路径是
。
小孔所成像是倒立的实像。
光在真空中传播最快
定义:在物理学中,用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向,将这条带箭头的直线称为光线。
当月球进入太阳与地球之间时,太阳的部分光线被月球遮住,在地球形成阴影,此处的人看不到太阳,形成日食。
太阳,形成日食。
阴 影 区
太阳
地球
月球
当地球进入太阳和月球之间时,太阳的光线 无法照到月球,人无法看到月球,于是出现月食。
(4)、小孔成像
补充: 1.小孔成像的原理:光的直线传播 2.小孔所成像是倒立的实像。像的大小跟物体到小孔的距 离和光屏到小孔的距离有关。如果物体到小孔的距离大于 光屏到小孔的距离,则所成的像是缩小的;如果物体到小 孔的距离等于光屏到小孔的距离,则所成的像是等大的; 如果物体到小孔的距离小于光屏到小孔的距离,则所成的 像是放大的。 3.小孔成像所成像的形状只与物体本身形状相同,与孔的 形状无关。
北极光 烟花
日晕
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
学习目标
1.了解光源.知道光源大致分为自然光源和人造光源.
2.理解光沿直线传播及其应用.(重、难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度c= 3×108m/s.
4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解 实验是研究物理问题的重要方法。
一、光源
光在玻璃中的传播路径是
。
光在玻璃中的传播路径是
。
光在空气中比在其他透明介质中传播的快
。 。
。
物理第四章第一节光的直线传播
物理第四章第一节光的直线传播光的直线传播,听起来可能有点高深,但其实很简单。
想象一下,阳光透过窗户洒进房间,那一束光就是个典型的例子。
光在空气中像个飞人,直来直去,不绕弯子。
就像你在追朋友时,绝对不会转个圈,而是直冲过去,心里想着“快点见到他!”这个“直线”可不是随便说说的,光在真空中是以每秒三十万公里的速度飞奔的,快得让人惊叹!1. 光的直线传播的基本概念1.1 什么是光的直线传播?光的直线传播就是光在均匀介质中不发生折射和反射的状态。
简单说,就是当光线在一种物质中,比如空气或者水,没碰到任何障碍物时,它会保持一条直线。
这就好比你骑自行车在公园的路上,前方没什么阻碍,你就能一路畅通无阻,飞速前进。
1.2 生活中的例子想象一下,在阳光明媚的日子里,你站在院子里,看到树影在地上摆动。
阳光从树叶间透出,形成了一束束美丽的光线,直直地射向地面。
光在这里就像小朋友们放风筝,线拉得直直的,不会乱飞。
当然,如果有风,那就是另一回事了。
2. 光的传播规律2.1 光的直线传播定律在物理学中,光的传播有个原则:光在同一种介质中,总是沿直线传播。
这就像打乒乓球,球在没有其他干扰的情况下,肯定是朝着你的对手飞去,而不是跑偏的,除非你打得太差!所以说,光就像个守规矩的孩子,一旦设定了方向,绝对不会走偏。
2.2 光的速度光速可是个惊人的数字,每秒三十万公里,相当于绕地球七圈半!这个速度在宇宙中也是顶尖的。
就像坐火箭去外太空,一眨眼的功夫就能到达其他星球。
想想看,要是我们也能这么快,那排队的时间得缩短多少啊!3. 光的传播中的现象3.1 影子和光的关系当光线遇到障碍物,比如你的身体,就会形成影子。
这就像你站在灯下,身后总有个小黑影跟着你,挺调皮的。
这个现象提醒我们,光在传播时可不是“无障碍”的,当遇到障碍物时,它就会乖乖停下。
影子越长,光源越低,就像夕阳西下时,那个影子长得可以跟你一起跳舞了。
3.2 光的反射与折射光的直线传播有时候会因为各种原因而发生折射和反射。
【八年级物理上册】第四章第1节---光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播能够发光的物体叫光源。
光源的分类:天然光源[如太阳、萤火虫];人造光源[如篝火、蜡烛、油灯、电灯]。
月亮本身不会发光,它不是光源。
一、光线的直线传播1、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2、光线:用带箭头的直线表示光线。
3、光线的直线传播现象:[1]、激光准直。
[2]、影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体AB时,在物体的后面形成黑色区域即影子。
[3]、日食、月食的形成:当月亮在中间时可能形成日食;当地球在中间时可形成月食【地球正对月亮区域的人可以看到月食】。
如图所示。
[4]、小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与物体相似,与孔的形状无关。
[实像:上下颠倒、左右相反。
][物体和像与小孔的距离:谁远谁大;谁近谁小!]小结:小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像的特点是成倒立的实像.小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似[与孔的形状无关],像的大小取决于物、孔与屏三者之间的距离。
4、光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
如:看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高:二、光的传播速度光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ;光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的43,在玻璃中速度为真空中速度的32。
[光、声传播比较]【典型例题】类型一、光的直线传播1.下列例子不能用光的直线传播来解释的是()A.日食和月食B.影子的形成C.在开凿大山隧道时,工程师用激光引导掘进方向D.发生雷电时,先看到闪电后听到雷声【答案】D【解析】A、日食和月食是由光的直线传播形成的;B、影的形成由光的直线传播形成的;C 、小孔成像由光的直线传播形成的;D、发生雷电时,先看到闪电,然后才能听到雷鸣声,是由于光速比声速快造成的;故选D 。
D 、举一反三:【变式1】关于光的传播规律下面说法正确的是()A 、光只在真空中沿直线传播B 、光在同种介质中沿直线传播C 、光在均匀介质中沿直线传播D 、光在任何情况下都是沿直线传播【答案】C【变式2】下列说法正确的是()A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光,射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大【答案】C类型二、小孔成像2.点燃的蜡烛放在距小孔a处,它成像在距小孔b的半透明纸上,且a大于b。
人教版初中物理讲义第四章《光现象》第1节《光的直线传播》(学生版+教师版)
第四章光现象(学生版)第1节光的直线传播一、要点梳理一、光沿直线传播的条件1.光源:____________的物体叫做光源。
如:太阳、萤火虫、电灯等。
2.光在均匀介质中_____________。
均匀介质是指两点:一是同一种介质。
二是这种介质的密度均匀,不含有杂质。
3.光的直线传播的应用:小孔成像、激光准直、手影、影子的形成、日食和月食。
(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是___________的实像(树荫下的光斑是太阳的像)。
(2)激光准直:挖隧道定向;整队集合;射击瞄准。
(3)坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目;(4)影子的形成:光在传播过程中,遇到__________的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。
(5)日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)。
二、光的传播速度1.光在真空中传播速度是____________m/s。
光在空气中传播比在真空中传播稍慢一点,在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4。
总之,光在不同的介质中传播速度____________。
通常情况,光在空气中的传播速度也以3.0×108m/s计算。
2.光年:光在一年内传播的距离。
光年是___________单位。
二、重点解读一、光源能直接发光的物体叫光源。
分类:自然光源,如太阳、萤火虫;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
但像月亮表面、桌面等依靠它们反射外来光才能使人们看到它们,这样的反射物体不能称为光源。
【例题1】本身发光的物体叫做光源,下图中哪个物体不属于光源()二、光的直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播。
光在真空中传播最快,c=3×108 m/s=3×105 km/s。
光的直线传播的应用:小孔成像、激光准直、手影、影子的形成、日食和月食、无影灯。
【例题2】小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。
八年级物理第四章第1节光的直线传播
【基础知识精讲】光源:能发自身发光....的物体叫光源。
(1)自然光源:太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼、水母等。
(2)人造光源:火把、电灯、蜡烛等。
月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。
光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播;光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型。
1、光的直线传播规律是有条件的,即只有在同一种均匀介质中光才是沿直线传播的。
当介质不是同一种,或即使是同种介质,但分布不均匀,光在其中传播也有可能发生弯折现象。
2、光在不同介质中传播的速度不同。
因此,在讲光的传播速度时,一定要指明是在哪种介质中,不指明何种介质,去讲光的传播速度是毫无意义的。
光在真空中传播得最快,速度为3×105km/s.光的直线传播的应用:(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的圆形光斑是太阳的像)。
①小孔成像的条件:孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。
②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关。
发光体到小孔的距离不变,光屏远离小孔,实像增大;光凭靠近小孔,实像减小;光屏到小孔的距离不变,发光体远离小孔,实像减小;发光体靠近小孔,实像增大。
(2)为了取得直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;(3)限制视线:坐井观天、一叶障目;(4)影的形成:影子;日食、月食影子的形成:光在同种均匀介质中沿直线传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域(光照不到的区域)5、真空中光速是宇宙中最快的速度;c=3×108m/s=3×105 km/s(水中光速约为真空的3/4,玻璃中光速约为真空的2/3)6、光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。
光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声;在跑100m时,声音传播时间不能忽略不计,但光传播时间可忽略不计)。
第1节 光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播01知识管理1.光源定义:能够________的物体都叫做光源.分类:按其来源分为天然光源和人造光源.例如:太阳、萤火虫是天然光源;电灯、蜡烛是人造光源.说明:判断物体是否是光源,不是看它是否发光,而是看其“本身”是否能够发光.2.光的直线传播条件:光在________介质中是沿直线传播的.举例:能说明光沿直线传播的现象有影子的形成、日食和月食、小孔成像等.光线:为了形象地表示光的传播情况,通常用一条________的直线表示光的传播径迹和方向,这样的直线叫光线.说明:影子不是像,它是光射不到的一个阴暗区.注意:在小孔成像中,物体通过小孔成一个倒立的实像,像的形状只跟物体的形状相似,与孔的形状无关.3.光的传播速度光速:光在不同介质中的传播速度是________的,在________中传播速度最大,约为m/s.光年:光年是光在一年内传播的距离,它是________单位.02基础题1.生活中许多物体可以发光,如图物体不属于光源的是()A.闪电B.萤火虫C.月亮D.霓虹灯2.(莱芜中考)阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地上有一些圆形的光斑,这些光斑是()A.树叶的影子B.树叶的实像C.太阳的虚像D.太阳的实像3.小王在参加校运动会的百米跑比赛时,观察到发令枪响的时候枪也在冒烟,小王想,裁判员该如何计时呢,请你帮忙判断()A.看烟计时B.听枪声计时C.看运动员起跑计时D.都可以5.电闪雷鸣时,我们总是先看到闪电后听到雷声,说明光速比声速________(填“快”或“慢”);真空中的光速为________m/s.6.现代建筑的外墙多数都喜欢安装双层落地玻璃,它不仅能够采光,还能更好地隔音,这是因为________能在双层玻璃中的真空中传播,而________却不能.7.如图所示,下列叙述与图中情景不相符的是()A.灯光照射下形成的影子是由于光的直线传播形成的B.木工师傅观察木板是否平整,是利用了光的直线传播的特点C.日偏食是由于光线发生偏折形成的D.队伍排列整齐是利用了光的直线传播8.(盐城中考)在探究“树荫下光斑”的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况,下列合乎要求的是()9.如图所示,节日夜晚燃放的礼花将夜空装点得绚丽多彩,在远处观看的小明觉得在这种现象中总是先看到礼花绽放的景象后听到声音,这使得小明百思不得其解.则你给出的答案是() A.礼花绽放时,总是先发生礼花绽放的景象,后发出声音B.礼花绽放时,声音和景象(光信号)是同时发生,但光传播的速度比声音快C.礼花绽放时,声音和景象(光信号)是同时发生,但人眼比人耳反应快D.礼花绽放时,礼花绽放发生的地点和声音发出的地点离人的距离不同10.如图所示,晚间一行人经过一盏路灯,灯光照射人所形成的影子的长度会发生变化,变化的情况是()A.先变长后变短B.先变短后变长C.逐渐变长D.逐渐变短第9题第10题第12题11.舞蹈“千手观音”是我国佛教文艺形式的精品,给人以美的熏陶,善的启迪.观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈者,这是因为光的________的缘故.佛光普照,梵音如丝.佛光是舞蹈者手上的饰品发出的,饰品________(填“是”或“不是”)光源.12.(南京中考)如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到________上,这样操作的依据是____________________.操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是________(填“正立”或“倒立”)的.13.根据要求完成作图.(1)室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞,透出两条细小光束(如图甲所示).请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置.(2)如图乙为“坐井观天”的示意图,设点E为青蛙的眼睛,请利用光的直线传播知识画出它能看到的天空的范围(画出光路示意图).甲乙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
知4-讲
光在真空中的传播速度达到3×108 m/s, 光在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4, 光在玻璃中每秒传播的距离约是真空中2/3。 爱因斯坦指出: 真空中的光速是物体运动的极限速度。
知4-讲
【例2】 光年是光在__一__年__的__时__间__内____传播的距离, 如果一年按365天计算,1光年=_9_._4_6_×__1_0_15_m。 离太阳系最近的恒星是半人马座的“比邻 星”,距我们4.3光年,如果我们乘坐的航天 器的速度是17 km/s,到“比邻星”旅游一趟 大约需用__1_.5_×__1_0_5__年的时间。
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
1 课堂讲解 2 课时流程
•光源 •光的直线传播——条件 •光的直线传播——现象 •光速
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
自然界中,万物生长靠阳光。到了晚上,灯光照 亮了整个世界。美丽的烟花把节日的夜晚装点得更加 绚丽多彩。
正是有了这色彩斑斓的光,世界才被打扮得如 此美丽,如此迷人。对于光,同学们想知道些什么 呢?本章学习光的初步知识。
知识点 1 光源
问题
你知道有哪些物体是光源? 能够发光的物体叫光源。
知1-讲
归纳
光源分为:自然光源和人造光源两类。 自然光源
知1-讲
人造光源
归纳
知1-讲
知1-讲
【例1】 下列物体不属于光源的是( C、E ) A. 水母 B. 萤火虫 C. 月亮 D. 亮着的霓虹灯 E. 璀璨宝石 F. 奥运圣火 G. 初升太阳 H. 点燃的蜡烛
(来自《点拨》)
4 【模拟·栾川】百米赛跑时,发令员在起跑线打 响 发令枪,计时员在终点计时间,计时间有两种方法: ①听声计时;②看枪冒烟计时。若听声计时,能提 高运动员多少时间的成绩(声音在空气中的 传播 速度为340 m/s,计算结果保留两位小数)?
(来自《点拨》)
1. 请完成教材习题 T2、4 2. 补充:请完成《点拨》P112-113对应习题。
的速度为真空中光速的
2 3
4
,即v玻璃<v水<v空气。
3. 光年是长度单位。
总结
知4-讲
拓展:列表区别声与光的传播(比较法)。
传播是否需要介质
在空气中的传播 不同介质中的传
速度
播速度
声
能在各种固体、液体和气 体中传播,但不能在真空 中传播,即必须依靠介质
才能传播
声音在15 ℃时 在空气中的传播 速度为340 m/s
(来自教材)
3 【模拟·东莞】如图所示,小明想通过A、B 两 张纸 片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人 眼调到同一直线上,这样操作的依据是_光__在__空__气__中_ __沿__直__线__传__播__。操作过程中他还在B 纸上看到了一个 烛焰的像,这个像是___倒__立___(填 “正立”或“倒 立”)的。
一般情况下,声 音在固体、液体、 气体中的传播速 度依次逐渐减小
光
能在固体、液体和气体等 透明物质中传播,也能在 真空中传播,即没有介质
也能传播
光在空气中的传 播速度约为 3×108 m/s
知4-练
1 【中考·枣庄改编 】阳光灿烂的日子,行走在绿树 成荫的街 道上,常常见到地面上有一些圆形的光斑, 这些光斑是___太__阳___(填“太 阳”或“树叶”)的 像。
之,在计算时也近似地看成3.0×108 m/s。
1 “井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光 的直线传播知识画图说 明为什么“坐井观天,所 见甚小”。 解:如图所示,S点为青蛙在井底的 位置,青蛙只能看到两线所夹范围内 的物体。
(来自教材)
2 举出一些例子,说明光的直线传播在生活中的应用。 解:光照在不透明的物体上,在物体背后必定有光照 不到的区域,从而形成了阴影部分,这就是我们所说 的影子。由于光在同种均匀介质中沿直线传播,所以 形成的影子与物体的形状相同。
【解析】
月亮、宝石不能发光,不是光源,而是反射或折 射光而显得明亮。
(来自《点拨》)
总结
知1-讲
运用概念辨析法分析,要判断一个物体是否是 光源,关键是看它本身能否发光。本身能发光的物 体是光源;靠反射其他光源发出的光,虽然能看得 见它,但不是光源。
知1-练
1 【模拟·温州】少先队员们正在湖边进行篝火晚 会以庆贺自己的节日,在一片银白色的月光照耀 下,燃起了一堆篝火,少先队员们的目光中流露 出莫大 的喜悦。以下能称得上光源的是( B) A. 少先队员们的目光 B. 一片银白色的月光 C. 湖面上映出的篝火 D. 在湖边燃烧的篝火
总结
知2-讲
2. 易错提示:(1)易错误地认为光在任何时候都沿直 线传播。(2)不能清楚地认识日食和月食:①不能 区分发生日食和发生月食时,三星体的相对位置。 ②不能分清观察日全食、日偏食和日环食的区域。
3. 拓展:与日食形成原因相同的天文现象还有“金星 凌日”和“水星凌日”,分别是金星和水星处于太 阳与地球中间而形成的。
(来自《点拨》)
知1-练
2 有以下光源:①太阳、②蜡烛、③斧头鱼、 ④手电筒、⑤恒星、⑥电鳗,请将它们分成两 类,并写出分类特征。一类___①__③__⑤__⑥___,特 征为__自__然__光__源____;另一类___②__④___,特征为 ___人__造__光__源___。(分类时填写序号)
乘坐的航天器的速度:v=17 km/s=1.7×104 m/s; s 8.141016 m
需用的时间:t= v = 1.7 104 m/s ≈4.8×1012 s≈1.5×105年。
总结
知4-讲
1. 光在真空中的速度c=3×108 m/s=3×105km/s
(光在空气中的速度约为此值)。
2. 光在水中的速度为真空中光速的 3 ,在玻璃中
(来自《点拨》)
知4-讲
【解析】
光年是表示天体间距离(长度)常用的物理量,1光年 =3.0×108 m/s×(365×24×3 600) s≈9.46×1015 m。 到“比邻星”旅游一趟(往返)大约需走的路程:s= 4.3光年×2=8.6光年=8.6×9.46×1015 m≈8.14× 1016 m;
(来自《点拨》)
知识点 3 光的直线传播——现象
知3-讲
小孔成像
知3-讲
激光准直
知3-讲
日食原理
知3-讲
月食形成
知3-练
1 【中考·宿迁】 下列现象与日食的形成原因不同 的是( B )
(来自《点拨》)
知识点 4 光速
知4-讲
问题
打雷和闪电同时同地发生,为什么我们总是先 看见闪电后听到雷声?
(来自《点拨》)
知4-练
2 【中考·恩施】小海在家中做“研究光的传播”实 验,在玻璃 缸中盛上清水,沿缸壁轻轻注入浓糖水, 从侧壁水平 照射激光,看到缸内光的路线如图 所 示,当搅拌缸 中的水后,观察到光的路线为直线, 说明光沿直线传 播的条件是_同__种__均__匀__介__质___。
(来自《点拨》)
知2-练
1 【模拟·太谷】2015 年 10 月 8 日,网络盛传的罕 见“红月亮”
月全食天象亮相于太原上空,这是 2015 年看到的唯一一次重大 天象,众多太原市民也因此被吸引而前往东山山顶观看(如图所 示)。据专家介绍,所谓“月全食”,即月亮公转时全部 走进 地球的影子里,可以用 _光__沿___直__线__传__播____知识解释; 而我们也 可以判断,在月食发生的过程中,月亮相 对于地球是__运__动____ (填“运动”或“静止”)的。
知识点 2 光的直线传播——条件
知2-讲
实验结论 光在空气中沿直线传播。
知2-讲
知2-讲
光在不均匀和不同种介质中的传播
总结
知2-讲
Байду номын сангаас
1. 光的直线传播
光沿直线传播 的两种情况
研究方法
典型的现象与 应用
在真空中,在均匀的一种介质中
理想模型法:用光线来研究光。 注意点:(1)光线是为研究光而建立的 一个模型,实际并不存在。 (2)画光线时,一定不要漏画了箭头。 小孔成像、影子的形成、日食和月食、 射击瞄准、排队等
光源
研究方法:理想模型法
光
光的传播:光在同种均匀介质中、
在真空中沿直线传播
光的传播速度:c=3.0×108 m/s
1. 光源:自身能够发光的物体。 2. 光沿直线传播的条件:光在同种均匀介质中沿直线
传播。 3. 光线:用来表示光的传播情况。要注意:光线并不
是实际存在的,而光是真实存在的。 4. 光速:在真空中最快(为3.0×108 m/s),在空气中次