最新部编版三年级上语文泰戈尔诗欣赏：金色花
金色花阅读理解
《金色花》阅读理解一、作品简介《金色花》是印度著名诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔创作的一首诗，出自其著名的儿童诗集《新月集》。
这首诗以一个孩子的视角展开叙述，通过孩子幻想自己变成一朵金色花的故事，展现了对母亲深深的爱意以及想要为母亲带来快乐的愿望。
全诗语言优美，情感真挚，充满了童真和想象力。
二、诗歌内容与结构《金色花》共分为五个自然段落，每一段都围绕着孩子如何用不同方式陪伴母亲这一主线展开。
第一段：开篇即设定了“我”（即孩子）想要变成金色花的愿望。
“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆……”-第二段：描述了当母亲寻找“我”时，“我”隐藏起来的情景。
“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
”第三段：进一步描绘了“我”作为金色花与母亲互动的方式。
“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
”第四段：继续表现“我”的调皮与关爱。
“当你吃过午饭，坐在窗前读书，我便要将我的小影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
”-第五段：最终揭示了“我”的真实身份，并表达了对孩子与母亲之间亲密关系的理解。
“但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子吗？”三、主题思想《金色花》的主题在于赞美母爱的伟大以及孩子对母亲无尽的依恋。
通过孩子的想象，诗人传达了一个普遍而深刻的情感——无论何时何地，孩子总是希望成为母亲生活的一部分，哪怕是以最微不足道的方式存在。
这种渴望不仅体现了孩童时期的天真烂漫，也反映了人类内心深处对于家庭温暖的向往。
四、艺术特色1. 寓言式写作手法**：整首诗采用寓言的形式，通过将人物物化（孩子变为花朵），使得表达更加生动形象。
2. 细腻的心理描写**：通过对孩子内心活动的细致刻画，读者能够深切感受到孩子那份纯真的爱。
3. 丰富的象征意义**：“金色花”不仅是美丽的象征，也是纯洁心灵的写照；“香气”则代表了无形但能感知到的爱。
泰戈尔《金色花》原文阅读(部编人教版七年级语文上册第7课)
泰戈尔《金色花》原文阅读
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，
走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。
”
这就是你同我那时所要说的话了。
金色花赏析完整版
金色花赏析
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《金色花》赏析
《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：
“我不告诉你，妈妈。
”
他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！
没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
（选自《泰戈尔名作欣赏》，中国和平出版社1996年版）。
部编版2019年秋三年级语文上册 素材资料：泰戈尔诗欣赏：金色花【精品】
泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》散文诗赏析“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。
诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。
后他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
这样他就能隐藏起，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
那孩子还不懂得区别别人和自然，他的种种计划是不受可能性的制约的。
诗人用第一人称描写那孩子的种种计划，先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。
接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。
这是对妈妈精神上的慰藉。
诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。
[整理版]泰戈尔诗三首赏析
![[整理版]泰戈尔诗三首赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/9b344c7149d7c1c708a1284ac850ad02de800739.png)
泰戈尔诗三首赏析《金色花》《金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》。
诗歌开篇扣题，以一个“假如”搧动想象的翅膀，总领全篇。
然后，诗人精心描绘了两幅图画。
第一幅，母子逗乐图。
诗人假想自己变成了一朵美丽的金色花，长在“高枝上，”“笑哈哈地在风中摇摆”，“在新生的树叶上跳舞”，当妈妈呼喊时，“我”不回答，却有意与妈妈逗乐，“暗暗地在那里匿笑”，“一声不响”，这是一幅怎样的母子情深图啊！接着，诗人细致描绘了一幅慈母生活图，展示母亲迷人的风采。
诗人想像自己“要悄悄地开放花瓣儿”，看母亲工作。
这时诗人精选几个特写镜头：母亲沐浴后，长发披肩走到做祷告的小庭院的楚楚动人的芳容；吃过中饭，坐在窗前读诗，酷爱学习的英姿；黄昏时拿灯到牛棚去辛苦写作的倩影――极力渲染和歌颂了母亲美丽动人、外秀内美、朴实勤劳的形象和美德。
最后，诗人用母子对话来结束全诗，更是别具匠心。
整首诗作者以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
这首诗用充满童稚的想像，细腻地刻画了孩子天真可爱而又顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的浓厚感情。
《告别》《告别》是以一个孩子的语气写成，通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象，讴歌了母子间真挚的感情。
“是我走的时候了，妈妈，我走了。
”孩子想象着，他要离开妈妈了，他要趁着微明的天光，偷偷地溜走，当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候，却惊诧地发现孩子不见了。
调皮的孩子到哪里去了呢？他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
”哦，原来他化为了一股清风，一朵涟漪，仍然陪伴在母亲身边。
不仅如此，作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象，进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情。
你看：“当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。
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泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》散文诗赏析“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。
诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。
后他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
这样他就能隐藏起，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
那孩子还不懂得区别别人和自然，他的种种计划是不受可能性的制约的。
诗人用第一人称描写那孩子的种种计划，先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。
接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。
这是对妈妈精神上的慰藉。
诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。
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泰戈尔《金色花》原文全文阅读—中学语文在线
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆,
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，
走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》,
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方.
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？"
“我不告诉你,妈妈。
”
这就是你同我那时所要说的话了。
部编版2019年秋三年级语文上册 素材资料：泰戈尔诗欣赏：金色花【精品】
泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》散文诗赏析“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。
诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。
后他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
这样他就能隐藏起，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
那孩子还不懂得区别别人和自然，他的种种计划是不受可能性的制约的。
诗人用第一人称描写那孩子的种种计划，先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。
接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。
这是对妈妈精神上的慰藉。
诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。
一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析
一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析第一篇：一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析诵读印度大诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，就像是在观赏一幅流动的、甜美的、温馨的图画，又像是在聆听一首圣洁的、优美的、永恒的旋律，真是让人爱不释手，回味无穷。
《金色花》何以充满了“诗情画意”？这与诗人泰戈尔的一生创作有关。
他一生共写了50多部诗集，12部中长篇小说，百余部短篇小说，20余部戏剧，2000余首歌曲。
泰戈尔自幼聪明，8岁时就开始写诗，被誉为“儿童诗人”。
他的抒情诗《吉檀迦利》为他赢得了诺贝尔文学奖，成为亚洲第一位获此殊誉的作家。
他70多岁高龄开始学习作画，创作了1500幅作品，并在世界许多地方展出。
由此可见，他的一生创作丰富，《金色花》只是其中的一粒珍珠。
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想象成一朵金色花—最美丽的圣树上的花朵，这是对可爱的孩子的最高赞美。
花儿那金黄的色彩，也折射着母爱的光辉。
一朵金色花，表达了孩子对母亲至真至纯的爱。
人们喜爱花儿，花儿也用自己的芬芳回馈了人们，这正象征着孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔的想象实在新奇而美妙。
这首散文诗，一开篇就以一个儿童特有的方式，运用一个假想“假如我变成一朵金色花”展开想象，从早到晚，选取三个特定的时间和场景，构成一幅幅孩子与妈妈捉迷藏的画面。
一个顽皮、聪明、快乐的儿童，变成一朵金色花，又让妈妈看不见他：当妈妈沐浴后到做祷告的小庭院时，他让妈妈嗅到花香，却不知道这香气是从他身上来的；当妈妈午饭后读书时，投影在妈妈读书读到的地方，为妈妈遮挡太阳，让妈妈看书不伤眼睛；傍晚妈妈拿灯走到牛棚时，它突然落到地上，又成了孩子，求妈妈讲故事。
一天的“失踪”，三次嬉戏，三幅温馨的、默契的画面，孩子始终与妈妈在一起。
他以独特的、纯真的行为方式来表现对母亲的热爱和依恋，充满童趣，让人读来怎能不从心底产生喜爱！这一幅幅画面渗透着人间最圣洁的、最美好的、最永恒的感情，那就是扯不断的母子情。
0385.部编版三年级语文上册泰戈尔诗欣赏：金色花
泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》散文诗赏析“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。
诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。
后来他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
这样他就能隐藏起来，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
那孩子还不懂得区别别人和自然，他的种种计划是不受可能性的制约的。
诗人用第一人称描写那孩子的种种计划，先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。
接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。
这是对妈妈精神上的慰藉。
诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。
金色花泰戈尔阅读理解三年级
金色花泰戈尔阅读理解三年级稿子一
小朋友们，今天咱们来聊聊泰戈尔写的《金色花》。
你们知道吗？这篇文章里的金色花可神奇啦！想象一下，假如你能变成一朵金色花，那得多好玩呀！
那个变成金色花的小朋友，可调皮了呢！他悄悄地躲起来，看着妈妈找他，是不是像我们有时候和小伙伴们玩捉迷藏呀？
当妈妈在做祷告的时候，他就偷偷开放花瓣，散发香气，让妈妈觉得很神奇。
这就好像我们想给妈妈一个惊喜，是不是？
还有哦，当妈妈读书的时候，他又把影子投到妈妈的书页上，不让妈妈读得太认真，哈哈，真是个小捣蛋鬼。
可是，就算他这么调皮，妈妈也不会生气，因为妈妈知道这是孩子在和她玩呢。
这就是妈妈对孩子的爱呀。
小朋友们，你们有没有像金色花里的孩子一样，和妈妈玩过这样有趣的游戏呀？
稿子二
嗨，亲爱的小朋友们！咱们来谈谈泰戈尔的《金色花》。
你们想想，如果能变成一朵花，是不是超级酷？在这篇文章里，小朋友就变成了金色花。
他呀，一会儿在妈妈找他的时候，悄悄不吭声，让妈妈着急。
就像咱们有时候故意躲起来，想看看爸爸妈妈着急的样子。
妈妈做祷告，他就散出香味，妈妈都不知道是怎么回事，肯定觉得特别奇妙。
妈妈读书的时候，他还去捣乱，把影子投在书上。
咱们平时是不是也会在爸爸妈妈做事的时候，凑过去捣乱呀？
不过呢，妈妈心里可明白，这是孩子在跟她闹着玩呢。
就算孩子调皮，妈妈还是爱得不得了。
小朋友们，你们说，要是你们变成金色花，会怎么做呢？是不是也会像文中的小朋友一样，和妈妈开这些可爱的小玩笑呀？。
部编版小学三年级语文上册：泰戈尔诗欣赏：金色花
泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我幺？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》散文诗赏析“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。
诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。
后来他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
这样他就能隐藏起来，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
那孩子还不懂得区别别人和自然，他的种种计划是不受可能性的制约的。
诗人用第一人称描写那孩子的种种计划，先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。
接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。
这是对妈妈精神上的慰藉。
诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。
泰戈尔《金色花》的原文阅读及赏析
泰戈尔《金色花》的原文阅读及赏析泰戈尔《金色花》的原文阅读及赏析金色花[印度] 泰戈尔假如我变了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
"你到哪里去了，你这坏孩子？""我不告诉你，妈妈。
"这就是你同我那时所要说的话了。
爱与美的安琪儿——泰戈尔散文诗《金色花》赏析刘谷诚活泼天真的孩子跟美丽慈祥的妈妈做着捉迷藏的游戏：她要变成一朵金色花--一朵圣树上的花，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，暗暗地躲着，让妈妈寻找；她要悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作，让妈妈做祷告时，嗅到这花儿的香气，却不知道这香气是从孩子身上飘来的；她还要在妈妈读古诗的时候，将影子投在妈妈所读的地方，让妈妈猜猜这影子是不是她的可爱的孩子……一天快要结束了，黄昏来临了，众鸟也归巢了，妈妈拿了灯到牛棚里去，孩子不再做捉迷藏的游戏了，她又成了一个孩子来到妈妈跟前，缠着要妈妈讲故事，妈妈则装着生气的样子说："你到哪里去了，你这坏孩子？"孩子顽皮地说："我不告诉你，妈妈。
"这是幅乐天图，充满童趣，充满人生欢爱之情，那金色花不就是这天真可爱的孩子么？她有花一般美丽的外表，活泼鲜灵的身姿，温馨袭人的花香，还有点调皮，但她心灵圣洁，高尚无邪。
《金色花》课文原文及赏析
《⾦⾊花》课⽂原⽂及赏析《⾦⾊花》课⽂原⽂及赏析 《⾦⾊花》是⼀⾸泰⼽尔的散⽂诗。
《⾦⾊花》⽆疑是⼀⾸充满⼤胆新奇想象之作，诗⼈借⽤“⾦⾊花”这⼀拟物，把童稚之⼼表现得如幻如真。
下⾯是⼩编整理的《⾦⾊花》课⽂原⽂及赏析，供⼤家阅读。
《⾦⾊花》原⽂： 假如我变成了⼀朵⾦⾊花，为了好玩，长在树的⾼枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，⼜在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩⼦，你在哪⾥呀？”我暗暗地在那⾥匿笑，却⼀声⼉不响。
我要悄悄地开放花瓣⼉，看着你⼯作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过⾦⾊花的林阴，⾛到做祷告的⼩庭院时，你会嗅到这花⾹，却不知道这⾹⽓是从我⾝上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我⼩⼩的影⼦投在你的书页上，正投在你所读的地⽅。
但是你会猜得出这就是你孩⼦的⼩⼩影⼦吗？ 当你黄昏时拿了灯到⽜棚⾥去，我便要突然地再落到地上来，⼜成了你的孩⼦，求你讲故事给我听。
“你到哪⾥去了，你这坏孩⼦？” “我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《⾦⾊花》注释： 1、⾦⾊花：⼜译作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，⽊兰花属植物，开⾦黄⾊碎花。
2、匿(nì)笑：偷偷地笑。
匿：隐藏，不让⼈知道。
3、祷(dǎo)告：向神祈求保佑。
4、《罗摩衍那》，印度的⼀部叙事诗，写罗摩和妻⼦悉多悲欢离合的故事。
罗摩是诗中的主⾓。
为了履⾏对⽗亲的诺⾔，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻⼦在森林⽣活了14年。
《⾦⾊花》创作背景： 《⾦⾊花》是泰⼽尔散⽂集《新⽉集》的代表作，是他的早期作品。
这⼀时期泰⼽尔的创作往往"梦幻多于现实"。
他本⼈幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等⼿段来改造国民性、改造社会，从⽽实现民族⾃治。
《⾦⾊花》赏析： 《⾦⾊花》篇幅短⼩，⽽意蕴丰赡，是泰⼽尔散⽂诗集《新⽉集》中的代表作。
《金色花》赏析
《金色花》赏析（一）
《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：
“我不告诉你，妈妈。
”
他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！
没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
（选自《泰戈尔名作欣赏》，中国和平社1996年版）
1/1。
《金色花》泰戈尔
《金色花》--------泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？【第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。
】你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
【这段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为“我”沐浴着母爱。
】我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？【这三段连用两个“当你”表现了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。
散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。
他想让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。
孩子调皮又懂事的形象就表现了出来。
】当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”【妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
这句表现出妈妈惊喜的神情。
】“我不告诉你，妈妈。
” 这就是你同我那时所要说的话了。
【孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。
这句表现出孩子撒娇、调皮的神情。
】1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。
那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
《金色花》泰戈尔
《金色花》--------泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？【第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。
】你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
【这段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱因为“我”沐浴着母爱。
】我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？【这三段连用两个“当你”表现了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。
散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。
他想让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。
孩子调皮又懂事的形象就表现了出来。
】当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”【妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
这句表现出妈妈惊喜的神情。
】“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
【孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。
这句表现出孩子撒娇、调皮的神情。
】1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。
那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔《金色花》
泰戈尔《金色花》泰戈尔《金色花》泰戈尔《金色花》1如果我变成了一轮明月，欢快地在天空和星星做伴聊天，并躲在云彩哥哥后面捉迷藏。
老师，如果你此时抬头赏月，您能认出那是我吗?老师，您教了我六年只是，就如母亲一样关爱我，呵护我，那是长长的六年啊。
当您走夜路时，我会悄悄从云里爬出来，努力让自己更亮更亮，多给予黑暗中的您一丝亮光，照清您前行的路，以免您被绊倒。
当您要烦心事情绪不爽时，我会尽量把光照到您脸上，让您看到我望着我欣赏我，渐渐的渐渐的扫去您心中的阴霾。
老师，当您独自一人走路、工作或做饭时，我会一直找着您，不让您感到孤独。
我现在这样做，就像以前您这样对我。
现在，我长大了，离开您。
可我还想回到以前，回到您身边~~~~~~泰戈尔《金色花》2金色花一、整体把握这一首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热.为什么孩子那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为他沐浴着母爱.爱是交流的.小孩子领受着母爱,也想着怎么回报母爱?他想到变成一朵金色花,让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛.从孩子对母亲的爱,可以想到母亲对孩子的爱.二、问题研究1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉.人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿.泰戈尔的想像实在新奇而美妙.2.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿.孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方.孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨.所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈.3.为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀?”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子.纸船寄母亲一、整体感知这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌.海浪涛涛,天风吹卷,邮轮在颠簸中驶向陌生的国度.此去远涉重洋,相去万里,要隔多久才能回到母亲怀中?尽管船外是美丽壮观浩翰的太平洋,但孤独、惆怅的诗人,无心欣赏眼前的奇景,而是眼含热泪,在专心、执着地叠着一只只纸船,然后一个一个抛放在海里.尽管风高浪急,纸船被海浪打湿,沾在船头,但她仍不灰心,每天不停地叠着,希望总会有一只能飘流到日夜想念的母亲身边.古今中外表达母爱的诗作很多,这首诗却有着自己的独特之处.诗人以孩子般的纯洁和天真,从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物——纸船,并以此展开自己的情思.诗歌第一、二节便写叠纸船、抛纸船：“我从不肯妄弃了一张纸,/总是留着——留着”,表明诗人并非这一次的出门远行才有此举动,而是对母亲的思念与深情由来已久；“叠成一只一只很小的船儿”表明所叠纸船的数量之多,也表明对母亲的思念之深；诗人把纸船“从舟上抛下在海里”后,“有的被天风吹卷到舟中的窗里,/有的被海浪打湿,沾在船头”,写出了精心叠成的纸船抛入大海后瞬间令人心碎的结果,它暗示读者,纸船漂过大海到母亲身边实际上不可能,给人一种悲观绝望的情绪；但诗人仍“不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去”,这要到的地方便是母亲那儿!俗话说“精诚所致,金石为开”,诗人的愿望能够实现吗?其实,这一问题已经并不重要了,最重要的是,这是诗人寄托思念的惟一方式,只有这样,诗人才能排解心头的忧伤,只有这样,才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情.第三节诗,诗人思念至极,展开想像：“母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,/不要惊讶它的无端入梦.”纸船漂不到母亲的身边,就进入母亲的梦中吧!“这是你至爱的女儿含着泪叠的,/万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.”点明题旨,感情达到最强烈的状态,令人怅然不已.这是全诗最为精彩的一笔.在这首诗中,诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿.二、问题研究1.为什么含泪,为什么悲哀?一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验,就能深切地理解这首小诗的感情.一直在母亲身边,习以为常,感受钝化了.一旦远走,与母亲远隔万水千山,想念妈妈的滋味,最是难受.有这样的体验,就能理解她的“悲哀”,理解她的眼泪.2.借纸船来抒情有什么好处?诗歌抒情总要借助某种形象,作者在太平洋舟中,无法与母亲通音信,惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去,纸船又富有童稚气,适合表达子女的心态.练习说明一熟读这两首诗,直到能背诵下来.然后进行朗诵比赛,评出优胜者.朗读要反复细致地加以指导,例如“你到哪里去了,你这坏孩子”,“我不告诉你,妈妈”,这样的对话要朗读得好并不容易,需要一遍一遍地教,像教唱歌曲一样的教.二体会下列诗句蕴含的思想感情.1.“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.2.母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦.这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求他载着她的爱和悲哀归去.本题就两首诗中比较含蓄的诗句要求学生体会思想感情.指导解题,应该调动学生的生活经验和情感体验,引导学生深入理解形象与意境、情感与意义.1.妈妈找孩子找了很久,非常着急担忧,一见孩子,又惊又喜,嗔怪孩子不说一声就走了,叫妈妈急死了.“我”呢,撒起娇来了,为自己能给妈妈做些好事而高兴,还要对妈妈保密,让她莫名其妙才好呢.2.这几句诗表达女儿对母亲深情的爱,表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀,在太平洋舟中呼唤母亲,但愿母亲想到女儿离家后的心情.三△这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱.请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对父母的爱.要让学生明确此次练笔的要求,必须借助形象来抒情.借助什么形象才好呢?这要注意揣摩两首诗中的想像.泰戈尔想像“我变成了一朵金色花”,冰心想像纸船飘洋过海送深情,都想像通过一种办法来表达对母亲的爱.我们也可以想像另一种办法来表达对父母的爱.四课外阅读冰心的《繁星》《春水》,吟诵其中表现母爱的诗篇.可以先看“文学名著导读”,再找书来看.教学建议一、引导学生自读《金色花》,抓住孩子小小的心愿启发思考的问题可以设计为：——为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?为了实现自己小小的心愿,给妈妈带来一些幸福吗?——“看着你工作”“你会嗅到这花香”“将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方”,都是为了什么?二、引导学生自读《金色花》,着重研讨篇末含蓄的诗句可以讨论：妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子”?是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?三、引导学生自读《纸船》,着重探究“泪”与“悲哀”母亲至爱女儿,女儿至爱母亲,容易理解,“泪”与“悲哀”则是难点,探究明白了,可以理解思念之情,思念之苦.由此可以悟到,诗人为什么异想天开,要放纸船在太平洋,“求他载着她的爱和悲哀归去”.四、教学设计(一)识字与写字匿(nì)隐藏：不让人知道.祷(dǎo)祷告,向神祈求保佑.衍(yǎn)(二)《金色花》1.朗读.2.谈整体感受.3.内容研讨.(1)作者为什么把孩子想像成一朵金色花?(2)孩子为什么想变成一朵金色花?为什么向妈妈保密?(3)妈妈见到孩子,为什么说“你这坏孩子”?这是什么口吻?4.再朗读.(三)《纸船》1.朗读.2.谈整体感受.3.内容研讨.(1)叠纸船为什么含着泪?为什么除了爱还有悲哀?(2)为什么借纸船来抒情?(四)朗诵比赛(五)作业“研讨与练习”(二)、(三)选做.泰戈尔《金色花》3假如我变了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：”孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
《金色花》泰戈尔
《金色花》之吉白夕凡创作--------泰戈尔假如我酿成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？【第一段写的是一个假想，“假如我酿成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。
】你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
【这段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表示对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为“我”沐浴着母爱。
】我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？【这三段连用两个“当你”表示了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。
散发出香气是对母亲黑暗暗示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是黑暗对母亲暗示依恋。
他想让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。
孩子调皮又懂事的形象就表示了出来。
】当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”【妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然责怪孩子。
这句表示出妈妈惊喜的神情。
】“我不告诉你，妈妈。
” 这就是你同我那时所要说的话了。
【孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。
这句表示出孩子撒娇、调皮的神情。
】1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比方儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。
那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
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泰戈尔诗欣赏：金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，
走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》(yǎn)，
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。
”
这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》散文诗赏析
“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。
诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿
意离开妈妈。
后来他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
这样他就能隐藏起来，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
那孩子还不懂得区别别人和自然，他的种种计划是不受可能性的制约的。
诗人用第一人称描写那孩子的种种计划，先是在“新生的树叶上跳舞”，让妈妈到处叫着找他，而他则“暗暗地在那里匿笑”，这种天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。
接着，写变成“金色花”的那孩子“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让妈妈在小庭院里嗅着花香。
这是对妈妈精神上的慰藉。
诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
最后，那“金色花”在黄昏时又落在地上，变成了妈妈的孩子，倾听妈妈讲故事。
妈妈称他为“坏孩子”的“坏”是调皮、淘气的意思，是贬义褒用。
那孩子故意不告诉妈妈自己在哪里。
母子和谐生活的情趣，令人陶醉；孩子的娇憨之态可掬，令人爱不自禁。
这首诗用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又捎带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。