(安徽专版)201X秋九年级物理全册 第15章 电流和电路重难点、易错点突破方法技巧 新人教版
人教版九年级物理全册：第15章《电流与电路》知识点梳理与汇总
第十五章电流与电路第一节电荷摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。
这样的物体叫做带电体。
自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。
电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑（C）。
2、检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：定义：用摩擦的方法使物体带电。
背景：宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。
原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。
在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
6.25×1018个电子所带电荷等于1C。
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
九年级物理全册第十五章电流和电路考点大全笔记(带答案)
九年级物理全册第十五章电流和电路考点大全笔记单选题1、小致设计了一款电动玩具警车。
只闭合开关S1，警示灯L发光；只闭合开关S2，电动机工作，玩具警车运动。
以下设计符合要求的是（）A．B．C．D．答案：AA．灯泡和电动机并联，只闭合开关S1，警示灯L发光，只闭合开关S2，电动机工作，故A符合题意；B．灯泡和电动机串联，两个开关都闭合时，灯泡发光，电动机工作，故B不符合题意；CD．只闭合开关S1，灯泡发光，电动机工作，只闭合开关S2，两个用电器都不工作，故CD不符合题意。
故选A。
2、取两个相同的验电器甲和乙，如图，使甲带负电荷，乙不带电，下列分析错误的是（）A．甲验电器带负电是因为它得到了电子B．甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥C．用橡胶棒连接两金属球，金属箔片的张角都会发生改变D．用金属棒连接两金属球的瞬间，棒中电流方向由乙到甲答案：CA．摩擦起电是电荷发生了转移，而不是创造了电荷，甲验电器带负电是因为它得到了电子，故A正确，不符合题意；B．验电器的制作原理是同种电荷相互排斥，所以验电器可以检验物体是否带电，故 B正确；不符合题意；C．用橡胶棒连接两金属球，由于橡胶棒是绝缘体，甲验电器的负电荷不能转移到乙验电器，因此两个验电器金属箔片的张角都不会发生改变，故C错误，符合题意；D．用金属棒连接两金属球的瞬间，由于A带负电，B不带电，则A验电器的电子通过金属棒转移到B验电器，由于自由电子的定向移动方向与电流方向相反，所以金属棒中所形成的电流方向由乙到甲，故D正确，不符合题意。
故选C。
3、利用如图所示的电路探究“并联电路电流的规律”。
开关闭合，电流表A1的示数为0.12A，A的示数为0.36A。
以下说法中正确的是（）A．通过R1的电流是0.24AB．电流表A2的示数为0.24AC．通过R2的电流是0.48AD．干路的电流为0.48A答案：B由图可知：R1和R2是并联关系，而且电流表A在干路中，电流表A1测量R1的电流，电流表A2测量R2的电流，其中电流表A1的示数是0.12A，即通过R1的电流是0.12A；电流表A的示数是0.36A，即干路的电流为0.36A；根据并联电路中总电流等于各支路电流的和可知，电流表A2的示数为I2=I−I1=0.36A−0.12A=0.24A通过R2的电流是0.24A。
人教版九年级全一册物理第十五章《电流和电路》知识点汇总
第十五章电流和电路一、两种电荷 1、正负电荷 （1）电荷的定义用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【另外带电物体会吸引不带电的物体，所以两个物体相互吸引可能是带异种电荷，也可能一个带电一个不带电】（2）验电器原理：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
作用：用于检验物体是否带电【只能检验是否带电，不能检验带何种电荷和电荷量】2、原子及其结构 （1）原子结构原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带负电，而且原子核与核外电子所带的电荷量相同，所以原子整体不带电。
（2）元电荷一个电子所带的电荷叫元电荷。
元电荷是最小的电荷，用小写字母e 表示，C 101.6e 19-⨯=（3）电荷量物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
单位是库仑，简称库，符号是大写字母C（4）摩擦起电摩擦起电的本质是电荷的转移或者得失，得到电子带负电，失去电子带正电【这个过程并没有产生新的电荷】3、导体和绝缘体（1）导体和绝缘体的定义容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
【绝缘体不是绝对不导电，绝缘体也可以导电，只是比较难导电】（2）常见的导体和绝缘体导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、等二、电流和电路 1、电流（1）电流的定义电荷的定向移动形成电流（2）电流的方向规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
【电流方向与电子移动方向相反】在电源外部，电流从电源正极流向负极；在电源内部，电流从电源负极流向正极。
2、电路（1）电路的构成将电源、用电器、开关用导线连接起来就组成电路。
电源：提供电能。
用电器：消耗电能。
开关：控制电路的断开和闭合。
导线：一种导体，电阻很小。
（2）电路图①常见的元件符号电源开关灯泡电阻滑动变阻器电动机电流表电压表②电路图作图规则a.整个电路图的导线要横平竖直b.元件不能画在拐角处③根据实物图画电路图【以下图为例】a.从电源正极出发，顺着电流方向找分支点和汇合点，并做好标记b.每条分支上经过的元件视为串联，画在同一行里，相同元件应该标上备注【例如L1和L2】，并用导线串联起来，如下图所示：c.在同一行内画出干路【含电源】上的所有元件【视为串联】，并用导线连接起来。
九年级物理第15章电流和电路知识点总结word版本
第五章电流和电路5.1电荷一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。
二、两种电荷：1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电；2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。
（A、B都是轻小物体）三、验电器1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。
2、原理：利用同种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；五、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。
六、元电荷1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。
2、电子电荷量的大小是最小的。
七、导体、绝缘体1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。
5.2电流和电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
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15电流与电路15.1 两种电荷一、摩擦起电1、经摩掠过的物体能吸引轻小物体。
这是由于摩掠过的物体带了“电〞，也许说带了电荷。
注意：这些实验应在无聊的环境中进行，实验时要带上无聊的橡胶手套并用两种不同样物质制成的物体做实验。
2、摩擦起电的看法：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、使物体带电的两种方法：（1〕用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电，这时物体带静电，能吸引轻小物体；（2〕用接触的方法使物体带电，让一个不带电的物体接触带电的物体，那么原来不带电的物体也带上了电。
二、两种电荷1、两种电荷正电荷：用丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。
正电荷用“+〞号表示。
负电荷：用毛皮摩掠过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
负电荷用“- 〞号表示。
2、电荷间的互相作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
注意：带电体吸引轻小物体与异种电荷间的互相吸引不同样。
带正电或带负电的物体都能够吸引轻小物体，这是带电体拥有的一种性质。
带异种电荷的两个物体互相吸引，这是电荷间的互相作用。
三、验电器1、验电器的构造及工作原理（1〕验电器的构造以以下列图（2〕作用：检验物体可否带电。
（3〕原理：同种电荷互相排斥。
（4〕使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，若是验电器的两片金属箔张开必然的角度，那么说明物体带电。
（5〕验电器能大概的比较物体带电的多少。
对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体带电越多。
〔 6〕验电器检验物体带电的种类的方法：先让验电器带上某种的电荷，使两片金属箔张开一个小角度，再用被检验物体接触验电器的金属球，两片金属箔张角变大，被检验物体与验电器所带的电荷是同种电荷；金属箔的张角先闭合后张开，被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。
验电器两片金属箔的张角变小，那么不能够判断被检验物体可否带电以及带什么电荷。
规律总结：检验物体可否带电有三种方法：〔1〕看物体可否吸引轻小物体；〔2〕利用电荷间互相作用的规律判断；〔3〕利用验电器检验。
九年级物理全册第十五章电流与电路第二节电流和电路知识点汇总新人教版
第二节电流和电路
1、电流
电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。
电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。
在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
1、电路的构成：电源、开关、用电器、导线。
电源：能够提供电能的装置，叫做电源。
干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。
持续电流形成的条件：①必须有电源；②电路必须闭合（通路）。
（只有两个条件都满足时，才能有持续电流。
）
开关：控制电路的通断。
用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。
导线——传导电流，输送电能。
4、电路的三种状态：
通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。
开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。
短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。
用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。
5、电路图：
常用电路元件的符号：
)。
最新人教版九年级全一册物理期末复习第十五章电流和电路
（4）在画电路图时，电源正负极、电路元件的位置及 开关的状态与实物图要一一对应。（5）电路元件的符 号要规范，要求电路图呈长方形、元件分布均匀、元件 不能分布在拐角上、导线横平竖直。（6）导线交叉相 连处的节点要画实心点。
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5. 下列电路图与图F15-10中的实物图相对应的是（ C ）
（3） 实验中改变电流表的位置，发现电流表的示数 _____不__变_______。这说明_在__串__联__电__路__中__电__流__处__处__相__等___ 。
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11. 小明在“探究串联电路的电流特点”时，他应选择两 个规格____不__相__同______（填“相同”或“不相同”）的小 灯泡。 小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后， 刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作 中的不当之处是____连__接__电__路__时__开__关__是__闭__合__的____ 。
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学以致用
3. 如图F15-3所示的电路，当开关S闭合后，电流表A1、 A2和A3的示数分别为I1、I2和I3，则它们的关系是（ B ）
A. I3 = I2 = I1
B. I3 < I2 < I1
C. I3 > I2 > I1
D. I3 > I2 = I1
图F15-3
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4. （2020株洲改编）下列电路中，可以正确测出灯L2电 流大小的是（ B ）
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9.如图F15-14的电路中，开关S闭合时，电流表A1与A的 示数分别如图F15-14甲、乙所示，则电流表A2的示数为 （A ）
A. 1.1 A B. 0.5 A
图F15-14
九年级物理全册第15章电流和电路本章知识回顾初中九年级全册物理
12/12/2021
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内容(nèiróng)总结
第十五章 电流和电路。同种电荷相互__________，异种电荷相互______。5．电路的三种状态： _______、_______和_________。7．电流：电荷的__________形成电流，用符号____表示。断路。8．电
九年级上册人教版物理(wùlǐ)
第十五章 电流(diànliú)和电路
本章(běn zhānɡ)知识回顾
12/12/2021
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12/12/2021
第二页，共十三页。
【知识梳理】
正
1．两种电荷：负用丝绸摩擦过的玻璃棒带___排_电斥，(pái用chì)毛皮摩擦过的橡胶 棒吸带引_(_xī_yǐ_n)电。同种电荷相互__________，异种电荷相互______。
“分两度看值清”：看清电流表使用的______和________。 9．串、并联电流规律：串联电路中电流_______，即相I等＝I(x1i＝āngId2；ěng并) 联电路 中干路电流等于___________________各__支_，路即电I＝流I之1＋和I2。
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12/12/2021
第四页，共十三页。
通路(tōnglù) 断路(duàn lù) 短路
5．电路的三种状态：_______、_______和_________。
6．串联(chuànlián)和并联： (1)串联：把用电器___首__尾__依__次____相连，然后接在电路中； (2)并联：把用电器两端_______分__别__，相然连后接到电路中。
2．电流表在使用过程中其指针的状态所反映的问题：①不偏转——可
九年级物理全册第十五章电流和电路重点归纳笔记(带答案)
九年级物理全册第十五章电流和电路重点归纳笔记单选题1、喜欢观察的小明发现，教室的投影仪内有一个降温风扇和一个投影灯泡，当闭合投影仪的电源开关S1时，只有风扇工作，再闭合S2时，灯泡和风扇同时工作。
当只闭合S2时，风扇和灯泡都不工作，以下电路设计符合要求的是（）A．B．C．D．答案：DA．图中开关S2连接在干路上，当仅闭合开关S1时，风扇和灯泡均不能工作，故A不符合题意；B．图中开关S1、开关S2、风扇和灯泡均串联在电路中，当仅闭合开关S1或仅闭合开关S2时，风扇和灯泡均不能工作，故B不符合题意；C．图中风扇和灯泡并联，开关S1控制通过风扇的电流，开关S2控制通过灯泡的电流，当只闭合开关S2时，灯泡能工作，风扇不能工作，故C不符合题意；D．图中风扇和灯泡并联，开关S1连接在干路上，开关S2控制通过灯泡的电流，当闭合开关S1时，只有风扇工作，再闭合S2时，灯泡和风扇同时工作，当只闭合S2时，风扇和灯泡都不工作，故D符合题意。
故选D。
2、在干燥的冬季，汽车在长途行驶的过程中车身会带上电荷。
为了避免人触摸车门时因放电而带来的不适感，人们通常会在车尾安装一条与大地相接触的静电带，如图所示。
下列说法中正确的是（）A．车身会带上电荷说明电荷可以被创造B．车身带电荷是摩擦起电现象C．若车身带正电荷，则说明车身得到了电子D．若车身带负电荷，则电流方向为从车身到大地答案：BA．摩擦起电并不是创造了电，而是电荷的转移，故A错误；B．汽车在长途行驶过程中，车身与空气摩擦带上电荷，是摩擦起电现象，故B正确；C．若车身带正电荷，则说明车身失去了电子，故C错误；D．若车身带负电荷，负电荷从车身流向大地，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，则电流方向为从大地流向车身，故D错误。
故选B。
3、某科技小组的同学设计了一种可以自动加湿的电风扇，风扇运行过程中，当空气湿度下降到一定时、湿度控制开关S1自动闭合，加湿系统自动运行；断开电源总开关S2，风扇和加湿系统同时停止工作。
安徽专版九年级物理全册第十五章探究电路全章整合与提升课件新版沪科版
全章整合与提升 【点拨】由电路图可知，R1 与 R2 串联，电压表 V1 测 R1 两端 的电压，电压表 V2 测 R2 两端的电压，电流表测电路中的电流。 当滑动变阻器 R2 接入电路中的电阻为 0 时，电路中的电流最 大，R1 两端的电压最大，R2 两端的电压为 0，由图像可知，A 为滑动变阻器 R2 的 I-U 关系图像，B 为电阻 R1 的 I-U 关系图 像，故 A 错误；当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路 中的电流最小，由 I-U 图像可知，电路中的最小电流 I＝0.2 A， R1 两端的电压 U1＝4 V，R2 两端的电压 U2＝14 V，
全章整合与提升
(3)排除故障后，小轩移动滑动变阻器的滑片进行多次测量， 下表是他记录的实验数据，其中第3次实验时电流表的 示数如图丙所示，分析表中数据，可以得出电流与电压 关系的结论是__电__阻__一__定__时__，__电__流__与__电__压__成__正__比____。
全章整合与提升
9.[安徽马鞍山一模]利用如图甲所示的电路，可以研究通过小 灯泡的电流跟加在它两端电压的关系。 实验中使用的小灯泡额定电压为2.4 V， 电阻大约是10 Ω。
全章整合与提升
5．[安徽安庆校级]如图甲所示电路，电源电压保持不变。闭 合开关S，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过 程中，R1、R2的I-U关系图像如图乙所示。则下列判断 正确的是( ) A．图线A是电阻R1的I-U 关系图像 B．电源电压为20 V C．R1的阻值是20 Ω D．滑动变阻器R2的最大阻值为30 Ω
【点拨】已知小灯泡灯丝在 27 ℃时电阻值为 1.5 Ω，根据 I-U 特性曲线中数据，灯正常发光时的电流为 0.26 A，由欧姆定律， 其电阻大小，R＝UI ＝02..246VA≈9.23 Ω；假如其电阻值与灯丝的热 力学温度(热力学温度 T 与摄氏温度 t 之间的关系：T＝273.15＋ t)成正比有：273.151.℃5 Ω＋27 ℃＝2739.1.253 ℃Ω＋t，小灯泡正常工作 时灯丝的温度约：t＝1 574 ℃。
安徽专版九年级物理全册第十五章探究电路专训9电路故障及其动态电路课件新版沪科版ppt
专题技能训练
2．如图所示，小明在探究串联电路电流规律实验中，闭合开
关后，两灯均不亮，他用一个电流表去检测电路故障。
当电流表接A、B两点时两灯均不亮；当电流表接B、C两
点时，有一盏灯亮了，且电流表有示数，产生这一现象
的原因可能是( C )
A．L1断路 C．L2断路
B．L1短路 D．L2短路
专题技能训练
专题技能训练
【点拨】由题意可知，并联接到ab、bc、ac两点，灯L1、L2 均不发光，不能是短路，且电压表无示数，说明ac外的电路 有断路；再连接到dc两点之间，灯L1、L2均不发光，不能是 短路，但电压表指针有明显偏转，说明有微弱电流从电源 正极经过L1再经过电压表回到电源负极，说明与电压表并 联的部分断路，故是灯L2断路。 【答案】B
专题技能训练
专训9 电路故障及其动态电路
HK版 九年级上
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9D 10 B 11 D 12 D
专题技能训练
1．[安徽宿州埇桥校级月考]如图所示，闭合开关S时，小灯 泡L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时， 两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d 两点时，两灯都亮。对此，下列判断中可能的是( ) A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L2短路
专题技能训练
【点拨】由电路图可知，定值电阻 R0 与气敏电阻 R 串联，电 压表测 R 两端的电压，电流表测电路中的电流。由图像可知， 当酒精浓度增大，R 的阻值变小，电路中的总电阻变小，由 I＝UR可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大，由 U＝ IR 可知，R0 两端的电压变大，因串联电路中总电压等于各部分 电压之和，且电源电压恒定不变，所以，R 两端的电压变小， 即电压表的示数变小，故 AB 错误；
安徽省2025九年级物理全册第十五章探究专题训练应用欧姆定律进行电路故障分析pptx课件新版沪科版
4. [2023·上海模拟]在图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S后电阻R1、R2出现断路故障：(电表均填符号) (1)若三个电表中只有一个电表有示数，则有示数的电表
是
，故障是
R1和R2同时断路
；
12345
点拨：(1)若三个电表中只有一个电表有 示数，则有示数的电表是电压表，因为 电压表直接与电源相连，测量电源电 压；故障是R1和R2同时断路，因为这样 两个电流表同时无示数。
12345
并联电路故障
3. [2024·安庆月考]图示电路中，R1、R2是定值电阻，开关S 闭合一段时间后，电流表示数突然减小，用电压表检测电 路，当电压表接a、b两点时，电压表有示数；接b、c两点 时，电压表无示数。则故障原因可能是( D ) A. 仅R1断路 B. 仅R2断路 C. 电流表断路 D. ac导线断路
；若一个电表示数变大，另一个电表示
数为0，则发生故障的电阻是 R1 。
12345
2. [2024年1月池州期末]在如图所示的电路中，电源电压保持 不变。闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，某个电 表的示数变大。若电路中只有一处故障，且只发生在电灯 L1或L2处，则下列判断中正确的是( D ) A. 若电压表V示数变大，则电灯L1断路 B. 若电压表V示数变大，则电灯L2短路 C. 若电流表A示数变大，则电灯L1断路 D. 若电流表A示数变大，则电灯L2短路
A. 定值电阻短路 B. 定值电阻断路 C. 滑动变阻器短路 D. 滑动变阻器断路
12345
(3)若连接好电路，闭合开关后，发现电流表几乎无示数， 电压表示数接近6 V。移动滑动变阻器的滑片，两电表 示数均无变化，则电路故障可能是 定值电阻断路 。