第12课 欣向荣的科教文体事业

第12课欣欣向荣的科教文体事业★【课程标准】知道“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“八六三计划”的制定。

以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。

★教学目标（一）知识与能力1.列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果,说出什么是“八六三计划”。

2.以计算机网络技术的应用为例，说一说信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

3.列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

4.列出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。

（二）过程与方法通过课前收集、分析资料，课堂展示来认识改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣的景象。

在大量收集资料，自主探究学习的环境中，掌握处理历史资料的方法。

（三）情感态度与价值观1.通过大量的史实认识，改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党、对国家的热爱和民族自豪感。

2.在学习中认识“科学技术是第一生产力”，发展教育事业是“科教兴国”的基础和保障，今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。

3.学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育健儿为国争光、英勇顽强的拼搏精神。

★教材分析本课介绍的是新中国成立以来我国的重要举措和所取得的成就。

本课的各个子目之间是相辅相成的关系:基础教育是科技发展的基础，科技的发展会迅速地转化为生产力，促进人们生活质量的提高，从而推动文艺、体育事业的发展，反过来，文体事业的大发展，又会推动基础教育。

教师可以从科技、教育、文体等三个角度引导学生结合《导学与训练》进行自主学习。

★教学重点建国以来，特别是改革开放以后，我国在科教文体事业中采取的重要措施和取得的主要成就。

★教学难点以“科教兴国”为例，提高学生讲述史实、分析历史问题的能力。

在学习中培养学生勤奋钻研、严谨治学、努力拼搏等优秀品质。

★学情分析本课内容虽然涉及的领域广、方针政策多、头绪繁杂等，但是因为义务教育、高等教育、文学、体育等方面与学生密切相关，材料相对来说比较容易收集，教师可以课前指导学生收集资料、制作课件或历史画报等，以促进学生学习历史的积极性。

★教学过程导入新课温家宝总理在今年3月份全国人大所作《政府工作报告》中，提到2012年几大主要任务时说：深入实施科教兴国战略和人才强国战略大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。

坚持优先发展教育。

中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政要相应安排，确保实现这一目标。

可以说，我国的科教事业将迎来一个快速发展的时期。

那么，我们今天先来了解新中国成立以来在科教文体事业方面取得的辉煌成就。

布置学生结合课本，完成《导学与训练》上的知识结构。

（过渡）中国是个人口大国，吃饭问题是任何一届政府都必须重视的问题。

我国已经解决温饱，开始全面建设小康社会的进程。

报纸上曾引述农民的话说：“我们吃饱饭，靠的是两‘平’，邓小平和袁隆平。

”邓小平作为改革开放的总设计师，我们在前一课已经学习过了，袁隆平呢？同学们说说他有什么突出贡献呢？（学生各抒己见）地理老师告诉我们，中国要用占世界1/15的土地养活占世界1/5的人口。

你们说，这算不算个难题。

袁隆平说，抓住科技进步带来的机遇，中国就能解决吃饭问题。

讲授新课一、抓住科技革命的机遇1、袁隆平在1973年成功培育出我国第一代籼型杂交水稻。

国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。

国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。

”《语文》长春出版社，P39《一个价值一千亿的名字》。

袁隆平获得2000年度国家最高科学技术奖。

（过渡）“一花独放不是春，万紫千红春满园。

”我国科技的进步需要更多的袁隆平一样的人。

但是，因为文革等左倾错误造成的恶劣影响，我国同发达国家在科技方面的差距进一步被拉大了，怎么办？邓小平曾经说过，科学技术是第一生产力，国与国的竞争换而言之就是科技的竞争。

中华民族要屹立于世界民族之林就必须大力发展高新技术，为此党和国家采取了什么措施？提示：1986年，我国实施《高新技术研究开发计划纲要》即“八六三计划”2、八六三计划让学生举出近几年我国在高新技术领域取得的成就，如：纳米技术、“神州”六号飞船等。

拓展：让学生谈一谈这些科技成果给我们的生活带来的影响。

可以引导学生从身边变化谈起。

除此以外，我们身边还有一样高新技术产品与我们的学习生活密切相关，像本课有很多的资料就是通过它来查找的，它就是——电脑。

学生结合自身实际谈一谈：计算机和网络技术的发展给我们带来了什么？科学技术是“双刃剑”，一方面给我们学习生活带来了便利，另一方面又会使很多人误入歧途，陷入泥潭，我们要善于运用好科技为人类造福。

（过渡）2010年9月1日是“杂交水稻之父”袁隆平院士的80寿辰。

6日晚，湖南卫视为袁隆平院士和正在此间举行的首届中国杂交水稻大会献上了一台名为《为了大地的丰收》的文艺晚会。

晚会上，国务院总理温家宝发来贺信，以至祝贺。

隆平先生：您好！许久未见面了，甚念。

先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。

先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。

在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺发达。

温家宝2010年8月27日（过渡）袁隆平的事业要怎样才能后继有人呢？二、百年大计，教育为本科学技术事业的发展，关键要靠什么？科学技术的发展要人才，人才的培养要靠教育，百年大计，教育为本。

为此我国从1995年起开始实施“科教兴国”战略，培养同现代化建设相适应的高素质劳动者和专门的人才。

引导学生思考并回答：1、科教兴国战略（先让学生思考如下问题）（1）我国为什么要实行科教兴国战略？（2）发展教育与实行科教兴国战略是什么关系？（3）科教兴国战略对教育提出了什么任务？怎样完成这一任务？为了更好的实施科教兴国战略，我国又采取了哪些措施？效果如何？2、九年义务教育的普及普及九年义务教育和发展高等教育，并且颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

的确，在党和国家的高度重视下我国的义务教育发展显著。

请同学们翻开书第69页看一下材料阅读《九年义务教育发展状况简表》，从中你了解到20世纪90年代末全国九年义务教育发展状况如何？无论从招生数、校舍面积、人口覆盖率，均可以看出，九年义务教育以较快的速度发展。

结合27日对英墩村八旬老人许自清先生的访谈，介绍英墩中学的发展史。

我了解到2001年我国普及九年义务教育的人口覆盖率达90%。

……3、发展高等教育不仅如此，我国的高等教育也在迅速发展，为国家培养了大批高层次专业人才，仅2000年，我国毕业的学士有90万人，硕士有47000多人，博士生有11000多人……。

我们应该感到很幸运，我们今天能无忧无虑地坐在这里上课，在我国的很多贫困地区，还有很多上不起学的同龄人。

（叫学生朗读《泉州晚报》2012-03-28第11版《火把照亮求学路》一文）学生谈自己的所感所想，教师总结：让我们珍惜今天，奉献爱心。

三、文艺体育事业百花齐放1、文艺事业的发展出示图片，这是我国在20世纪五六十年代非常著名的长篇小说，你了解哪一部小说？（学生介绍自己的所知所见）这些作品正是在毛泽东“双百方针，双为方向”的指引下诞生的，尤其是改革开放以来，我国文艺事业呈现一派繁荣景象。

目前，广电总局对穿越类、古装戏和部分电视相亲节目下禁令。

我国文学界的最高奖项是什么？“五个一工程”又是怎么回事？你每年度也给自己制定一个“五个一工程”吗？2、体育事业的发展除了文艺事业百花齐放，体育事业也迅速发展，让学生举出具体事例，由此可以看出，中国人民早已丢掉了“东亚病夫”的帽子，尤其是2008年北京奥运会的成功举办，向世人表明中国正在成为体育强国。

还记得2008年北京奥运会我国得到的金牌数目吗？（51枚，名列金牌榜第一）2008年北京奥运会后，胡锦涛主席提出了从体育大国向体育强国MAN进的总动员令。

“每天锻炼一小时，健康工作50年，快乐生活一辈子。

”★课堂小结新中国成立至今60多年，我国在科教文卫事业取得了长足的进步和可喜的成绩。

袁隆平82岁了，下一个甚至下一批袁隆平或许就坐在我们教室里面。

以长江后浪推前浪之势，接过建设祖国的重担，引领我们伟大的祖国走向更大的辉煌。

★板书设计：第12课欣欣向荣的科教文体事业一、抓住科技革命的机遇1、袁隆平和杂交水稻2、八六三计划3、以信息化带动工业化二、百年大计，教育为本1、科教兴国战略（1）目的（2）任务（3）举措2、普及九年义务教育3、发展高等教育三、文艺体育事业百花齐放1、文艺事业的发展2、体育事业的发展★课堂练习与反馈阅读下列材料:科学进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。

请回答：（1）“把教育摆在优先发展的战略地位”，为此国家采取了哪些措施？（2）请依据材料说一说科技、经济与教育的关系。

课后作业：《导学与训练》P33-34。