经典诵读 感悟成长
诵读经典感悟成长征文
诵读经典感悟成长征文诵读经典感悟成长征文800字范文导语：读好书，养好气，周遭都浸染于书香溢之中，让它熏陶我们的思想，熏陶我们的心灵，熏陶我们的精神。
下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
诵读经典感悟成长征文篇一：我终于读完了罗贯中著的经典名作《三国演义》，在这本书里，给我印象最深的是刘备、孙权的广纳人才，善用人才，先后奠定了自己的王国。
而他们的后代却不会用人，从而导致了亡国，真叫人觉得可惜又可悲。
刘备的善用人才，最经典的就是三顾茅庐的故事了，为了能得到诸葛孔明的帮助，他不嫌路远，不顾辛劳，也不管关羽和张飞的反对，三次登门拜访，以真心感动了孔明。
后来诸葛亮全心全力帮助刘备，战长沙、夺汉中、取成都，建立了蜀国。
而在长坂坡，刘备摔儿子阿斗，更是感动了赵云，也深深地感动了我。
我想如果刘备不善于用人，光凭他那两把双股剑是完不成他的大业的，他由一个以卖草鞋的小贩，最后成为蜀王，没有一点能力和眼光是不行的，发现人才后加以重用，是刘备最为人称道的地方。
而孙权的善用人，体现在不看资格，而看能力上。
想当初，关羽被东吴的吕蒙击败并杀死，而部将杀死张飞后又逃往东吴，激起刘备率百万大军来攻打东吴，而孙权不顾手下大将们和大臣们的极力反对，任用年纪轻轻的陆逊来担任大都督，抵抗刘备的大军，陆逊果然不负众望，连用妙计，最后火烧连营，彻底打垮了刘备的大军，并一直攻到了白帝城，若不是赵云来救，刘备恐怕就要当俘虏了。
这一战的胜利，与其说是因为陆逊的足智多谋，倒不如讲是孙权的用人胆量呢。
刘备的后代刘阿斗，却任用奸臣，怀疑忠臣，搞的诸葛亮眼见胜利却半途而废，搞的大将军姜维到处躲藏避祸，最后搞的蜀国像“王小二过年，一年不如一年”了，现在不是有一句话，叫作“糊不上墙的刘阿斗”，真是太形象了。
而孙权的后代孙皓不仅不用贤臣，还迫害忠臣。
经这两人的无穷折腾，最后导致蜀、吴两国实力大减。
而魏国的司马氏父子继续任用忠臣，实力大增，最后先后灭了吴、蜀两国，统一了中国。
诵读经典，感悟成长作文（通用14篇）
诵读经典，感悟成长作文诵读经典，感悟成长作文（通用14篇）在日常学习、工作抑或是生活中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，这时就可以通过文字的方式把这些感悟都记录下来。
那么，要怎么写感悟呢？下面是小编整理的诵读经典，感悟成长作文，希望能够帮助到大家！诵读经典，感悟成长作文篇1最近一段时间，老师让我们上课之前读国学经典《弟子规》，渐渐的我明白了许多做人的道理。
如果按照《弟子规》里的规定来衡量自己，我觉得我很多方面都做得不好，比如说孝顺父母，尊敬长辈方面；言行举止方面；与同学相处方面……读了《弟子规》让我感受最深的一句话就是：“父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
”这句话的意思是说父母对我们的教导，我们应该恭敬地倾听；父母对我们的批评，我们应当顺从地接受。
想想自己以前的所做所为，我还真的觉得羞愧万分呢！就拿一件小事来说吧，妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候，可是我总是做不到，我把妈妈的话当成了耳边风。
还有平时做作业我总是粗心，妈妈有时大声责怪我几句，我还不服气地跟妈妈顶嘴，有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。
学了《弟子规》后，我终于知道了什么才是真正的孝顺，怎样做才能称得上真正的好孩子。
城东小学四年级：箬晰恋静书可以告诉你课本上学不到的知识，书可以使你知识渊博，书也可以使你改变人生。
书还能为我们展现一个精彩的世界。
读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂，深处的震动，弹奏在了钢琴键上，有励志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐，有五彩缤纷，相伴一生。
读书还可以建立自己的思想，摆脱平庸。
读书让我们拒绝平庸，我们生活的空间可能依然狭小，读书却可以让我们胸怀世界，畅饮世界！书还是你最忠诚的朋友，书也是你最温暖的家。
只要你有一双善于发现的眼睛，你就会从读书中发现无数的奥秘。
拥有书，就像拥有了整个世界；拥有书，就像拥有了一个美好的明天。
朱熹说过：“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
经典诵读心得体会优秀3篇
经典诵读心得体会优秀3篇经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。
树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。
教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。
还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。
经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。
诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。
我们的基本要求是：不求甚解直面经典；激发兴趣以读为主；方法灵活快乐为旨；学而时习，温故知新。
诵读经典感悟成长征文(精彩7篇)
诵读经典感悟成长征文（精彩7篇）我是一名初一学生，在自己刚来到实验中学时，就被这里每个星期六的一节独特的早自习给吸引住了:在这节早自习要求诵读《弟子规》、《三字经》。
这到底是怎么回事呀？后来，我才知道，这是学校开展的一项"诵读经典"的活动，目的在于让学生记住名篇佳作，更重要的是在诵读经典的过程中弘扬优秀的民族传统文化，在古老的智慧，经典的知识，脸炙人口的诗文中，益学生之心智，怡学生之性情，变化学生之气质，滋养学生之人生，加厚学生的人文底蕴。
很快，我们便加入了这项有趣的活动，融入了这浓浓的书香之中。
每个星期六早自习，全班进行集体诵读，接受古典文学的熏染，汲取民族文化的营养，感受诵读经典的无限乐趣，我们不知不觉在朗朗诵读声中潜移默化，变得文明儒雅起来一一懂得了孝顺父母，团结关爱兄弟姐妹等，就连老师也不由自主地在课堂上吟诵起了经典名句，用它来教育我们，老班还留下了"老师呼，应勿缓。
老师命，行勿懒。
老师教，须敬昕。
老师责，须顺承"的名句。
为此，学校还开展了朗诵比赛，每班推举三人参加，由学校领导及老师评判，比赛内容主要从朗诵经典古诗文、散文或现代诗为主，这样不仅锻炼了个人，还加强了同学们经典的理解与背诵，使同学们养成良好的习惯。
如今己是21世纪了，愿同学们能够不忘记祖先传下的经典书籍，学习并努力发扬它，使明天更加美好！共同努力吧！一地尔在外婆家玩，妈妈和外婆在拉家常。
我在旁边玩橡皮泥。
突然一个衣着花裙子的小女孩像蝴蝶一样“飞入”了外婆野的。
大院。
我细心一瞅本来是表妹。
表妹和大姨妈刚从街上归来，身上穿的恰是刚刚购的新裙子，只睹表妹在院子面不停地旋转，奔驰，这样新裙子就会饱起来、飘讫来。
十分漂亮！表妹一边跑，一边叫，我的花裙子真英俊！真美丽！，姐姐你不花裙子吧？望着表妹漂明的花裙子和愉快的样子，我确实很爱慕，实想让妈妈立即也给我买一件花裙子。
但这时我想伏了刚教习的《兄子规》中的谨而信里的一句话：衣贵净，不贵华。
中华经典诵读600字心得体会(精选5篇)
中华经典诵读600字心得体会(精选5篇)中华经典诵读600字心得体会【篇1】读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。
收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教育工作打好基础。
我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。
二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。
现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化。
要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念。
而学习，应该海纳百川，应该博而精。
新时代的知识技能固然要学。
而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库，知识的海洋。
《论语》中说“学而不厌，诲人不倦。
”“温故而知新，可以为师矣。
”国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。
而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味。
《论语述而》中还说过：“三人行，必有我师焉。
”这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，莫名其妙的盲目地自傲。
工作后利用业余时间粗略地看了《论语》，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了，“人外有人，山外有山。
”同事中人才济济，读大学出来的她们基本功非常扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。
而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对。
原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。
真是让我佩服得五体投地。
也下定决心虚心向有经验的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自己的基本功练得更扎实。
收效还挺不错，在工作上我也慢慢积累了一些自己的心得。
在对学生的观念上，《论语》里说：“因材施教。
”真是经久不衰的真理。
刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生“一视同仁”，我自认为做到了人人平等。
其实却是违背学生发展规律的。
由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想。
事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议。
最后得出结论：要根据学生的个体差异，因材施教。
比如我教毕业的几个孩子有什么问题经常跑来和我说。
经典诵读感悟成长作文3篇
经典诵读感悟成长作文3篇经典诵读感悟成长作文1一地尔在外婆家玩，妈妈和外婆在拉家常。
我在旁边玩橡皮泥。
突然一个穿着花裙子的小女孩像蝴蝶一样“飞入”了外婆野的大院。
我细心一瞅原来是表妹。
表妹和大姨妈刚从街上归来，身上穿的恰是刚刚购的新裙子，只睹表妹在院子面不停地旋转，奔驰，这样新裙子就会饱起来、飘讫来。
非常美丽！表妹一边跑，一边叫，我的花裙子真英俊！真秀丽！，姐姐你不花裙子吧？望着表妹漂明的花裙子和开心的样子，我的确很喜爱，实想让妈妈马上也给我买一件花裙子。
但这时我想伏了刚教习的《兄子规》中的谨而信里的一句话：衣贵净，不贵华。
于是就脱心而出：“衣贵洁，不贵华”！而后持续往捏橡皮泥玩。
当然我只是微微的说了一句，旁边的妈妈仍是听见了。
晚上回家，妈妈答我：“衣贵洁不贵华”是什么意思，你晓得吗？我说它的意念是：只有衣服整齐、得体就恶，不要跟他人攀比。
妈妈听了后，心疼的抚摩我的头说：“我家法宝长大了，懂事了！”能本人悟没干己的情理了，看去诵读经典还是息用很大呀！听了妈妈的话，我启心肠啼了！经典诵读感悟成长作文2幼儿时期，一本本小人图画陪伴着我成长；读一、二班级时，渐渐地读一些杨红樱等作家写的书籍，在欢乐中阅读的同时，也教我一些做个好孩子的道理；读三、四班级，开头看一些中国的四大名著，外国作家的书籍有《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》等等，虽似懂那懂的看着这一本本名著，却也增长了一些历史文化学问。
如《水浒传》中的一百零八位英雄，最终只剩下二十七位。
英雄为兄弟们赴汤蹈火，为人民除暴安良，都是只为了一个“义”字，这个“义”字表示的含义实在是太多了。
这个“义”字让我知道了对待他人要真心实意，不要虚伪。
生活中这样的例子有很多。
比方说：在班级中，有些人交伴侣，只是由于那个人地位高，家里很有钱，才跟他交伴侣的。
在车上给别人让座，做到的人许多，由于这不会损害到自己的利益；可是要你去救人，就要迟疑了。
这就是“义”吗？“经典名著”是我的好友，它让我感悟成长，懂得了很多道理。
经典诵读感悟成长
经典诵读，感悟成长
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这个暑假里，我读了很多古代诗词，其中印象最深的就是这首《游子吟》了，它的作者是唐代大诗人孟郊。
读着这首诗，我仿佛看到了这样一幅幅的画面：年轻的孟郊立志外出游学，慈祥的老母亲没有阻拦儿子的梦想，尽管她是那么的不舍。
临行前的那天晚上，在昏暗的油灯下，母亲又拿起针线，在为孩子做的衣服上缝啊缝啊，她是多么希望孩子能够早日归来呀。
早上，母亲将衣服交给孟郊，孟郊看着这细密的针脚，不觉眼眶也湿润了。
是啊，母爱就像春天的太阳，温暖着小草一样的儿女，却不要求哪怕一丁点儿的回报。
我读了一遍又一遍，联想着，回味着，突然也想起了自己的妈妈。
从我出生那一刻起，从我呀呀学语那天起，从我蹒跚学步那时起，妈妈的爱不就一直伴随着我吗？我冷了，她为我穿上暖和的棉衣，我饿了，她为我端上香喷喷的饭菜，我开心时，她陪我放声欢笑，我难过时，她给我温暖怀抱。
我就这样幸福着一
天天长大，而妈妈却生出了一丝白发。
妈妈给了我一个温暖的家，我却常常不听话惹她生气，想想真是不应该呀。
我想对您说，我会自己的事情自己做，我会学着长大，我爱您，妈妈！。
经典诵读的心得体会6篇
经典诵读的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诵读经典感悟成长作文(精选10篇)
诵读经典感悟成长作文（精选10篇）诵读经典感悟成长作文篇一读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书主要讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
孙悟空是《西游记》中第一主人公。
他有无穷的本领，天不怕地不怕，有不屈的反抗精神。
当我遇到困难时，我总想有像孙悟空一样的本领，例如学习上遇到难题时喊一声智慧神，他就会讲解给我听；和坏人作斗争时就拿出金箍棒，让坏人吓得屁滚尿流。
孙悟空机智勇敢又诙谐好闹，而他最大的特点就是敢斗。
与至高至尊的玉皇大帝敢斗，让众神听到“齐天大圣”的美名就说不好惹；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。
我如果也像孙悟空一样敢说敢斗那该有多好啊！那样，我的星期日就不会变成星期七，我也不会成天写作业，也不会是爸爸妈妈笼中的小鸟。
每当我心情不好时我就读一读像《西游记》这样的经典著作，从中找到快乐，受到启发，有经典著作伴我成长，是我最大的幸福。
诵读经典感悟成长征文篇二书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。
阿姑和阿姨都是老师，因此我从小迷漫在书的海洋中。
打开书本，一切不愉快都离我而去。
这不，我最近又迷上了《中华经典诵读》这本书，它让我徜徉在诗的海洋中。
在读诗中，我收获到“亡羊补牢，未为迟也。
”（节选《战国策》）。
记得有一次，我病好刚回校上课，谁知下午老师说：“同学们，明天要考试了，回家要认真复习。
”叮零零，放学铃响了。
我垂头丧气地回到家，慢吞吞地把作业做完了。
我刚拿出语文书准备复习，心想：唉！复习还有什么用，我都请了几天的病假，怎么也考不到第一。
老师说过：“要在全组考第一才能当上语文组长。
”反正当不了语文组长，还不如看看电视，轻松一下！我拿着作业找妈妈签字，妈妈问：“你这么快就复习完了，明天能考好吗？”我跟妈妈说了缘由，妈妈摸着我的`头说：“你不复习，不努力，不去试一试，怎么就知道自已不行呢？更何况你如果有不会的，还可以打电话问老师呢！如果现在放弃了，不是一点机会也没有了吗？语文组长可是你这段时间梦寐以求的啊！听妈妈一说，我便跑进了房间，认真地复习起课本来。
诵读经典心得体会(通用24篇)
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诵读经典,感悟成长作文3篇
诵读经典，感悟成长作文3篇诵读经典，感悟成长作文3篇1我在上幼儿园中班的时候就参与国学班的学习。
主要学习国学诵读经典。
刚开头奶奶带我抱着试试看的看法去听了一节课。
我对诵读经典特别感爱好，我就报名参与了。
同时我弟弟也一起报名参与了国学班。
每当下课时我就和他一起玩，放学时一起回家。
我们的老师是胡老师。
她组织我和我弟弟还有其他同学去环西文化广场参与濠滨夏夜的表演活动。
我们已经参与了两次，第一次表演的是《弟子规》，其次次表演的是《我们的节日》。
不管是在炎炎的夏日还是在大雪纷飞的冬天，我们依旧坚持排练，最终功夫不负有心人，在表演时我们充分发挥了各自最好的水平取得了最好的成果。
为我们国学班争得了荣誉。
我通过参与国学班的学习熟悉了许很多多的伴侣和我以前不熟悉的'字，也知道了许多做人的道理。
诵读经典，感悟成长作文3篇2诵读经典，感悟成长今日，我读了一本名是《鲁滨逊漂流记》的书，它让我感受到了成长的信念——不怕失败，不怕困难，敢于挑战。
这本《鲁滨逊漂流记》主要写了鲁滨逊因喜爱航海却因一次意外不幸置身于野外，使年龄不到25岁的他只能孤身在野外渡过了几十个春秋，最终在近60岁的时候重归家乡，与他每日朝思暮想的亲人团聚了，当我读到这里时，我是多么的兴奋啊!当我读到鲁滨逊抛在荒郊野岛，与野兽搏斗，艰苦的找着食物，与困难拼搏，与食人族相遇险些遇难……时，我陷入了深思，我们的成长不也应当如此的拼搏吗?回想过去，小时候，我走路走不好跌倒了，那只是外表的跌倒，而如今被人们引身的跌倒的意义是失败，是后退，我们要是跌倒了却肯定站起来，从哪跌倒，从哪站起，永不后退。
成长，就是不断的进步，不断的向前。
成长，就是不畏坚险，永往直前。
成长，就是从哪里跌倒，就从哪里站起来。
成长，当然也是不怕失败，不怕困难，永往直前。
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的拼搏的精神，是我应当学习的;《红岩》中江姐的顽强，也是我应当学习的;各个宏大的科学家、文学家的奋斗，也是我应当学习的。
诵读经典的心得体会8篇
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2023年经典诵读心得体会15篇
2023年经典诵读心得体会15篇经典诵读心得体会1中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典__犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。
从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使民族的精神升华。
我，作为一名普通的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学根据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。
我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。
一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。
在班会上，我为学生讲述了民族的文化发展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告诉：“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。
只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的认识，知道用心去读，揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮助下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣浓厚了；还成立了“新芽”文学，经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，分享。
经典诵读读书心得(12篇)
经典诵读读书心得(12篇)经典诵读读书心得1《国学经典》是一本传扬中国经典文化的书籍。
书虽然小，其中的知识和道理可真不少。
比如在经典要义这一章里有许多名言警句，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句话的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白，要如实回答。
所以我们不明白的就是要说不明白，好请教别人，“万物之生意，最可观。
”这句话的意思是：万物的生长意境是最值得观赏的。
我们应当多去观赏一下各种动植物的生长状况。
“知者乐水，仁者乐山。
”这句话的意思是说：水是灵动的，代表了变通，比喻聪明的人；山是沉稳的，代表了沉静，比喻仁德的人。
比如，在故事这一章里，许多故事都带着大大小小的'道理。
《曾子杀猪》这个故事是说人要诚实守信，不要去欺骗别人。
我们也千万不要从小养成了欺骗别人的坏习惯。
《网开三面》这个故事主要说了我们要学会宽容别人，如果我们宽容了别人，以后别人就会帮忙我们。
《子罕睦邻》这个故事告诉我们要懂得谦让。
因为，谦让了别人，别人就会敬重你。
让我们一齐来诵读《国学经典》吧！让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长。
经典诵读读书心得2经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了很大的变化：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的'自信心。
道德修养得到完善。
经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。
《弟子规》、经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。
诵读经典,感悟成长_三年级作文
诵读经典，感悟成长
诵读经典，感悟成长我读了经典诵读里面的【里任第四】，其中，我最喜欢的句子是：子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
”我明白了我们必须要听父母的话，就算父母说的没有道理，也不能和父母顶嘴，更不要记在心上，再苦也不要埋怨。
由此，我想到了一件事，有一次，我跟爸爸妈妈逛商场。
我看到货架上有许多我喜欢吃的糖，就吵着要买，可是妈妈不同意，我非常生气。
回去后我就写了一篇日记，大意是说爸爸妈妈真小气，我恨爸爸妈妈的话。
过了几天，我和妈妈去大润发。
妈妈看到许多坚果，就给我买了很多。
妈妈说：“糖吃多了不好，容易发胖，还容易蛀牙。
而这些坚果对小孩身体非常有好处。
”我这才知道，妈妈不给我买糖的用心。
还有一次，我在画画的时候，画不好了，急得直哭。
妈妈一次又一次的安慰我，直到我画好为止。
我这才发现，我们的爸爸妈妈都是最好的，他们所做的一切都是为了孩子。
二（2）班李婉悦指导老师：朱淮琳
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诵读经典,感悟成长
诵读经典，感悟成长当我置身于书香弥漫的窄小的通道，当我抚摸着那一册册令人充实的书，当我陶醉于一篇篇令人心旷神怡的文章时，感悟着人生的点点滴滴唐诗三百首人们都说唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的内容丰富多彩、凤格五花八门，很多才华横溢的诗人都出于唐朝豪迈奔放、清新飘逸的李白；气魄雄浑、沉郁悲怆的杜甫；直如白话、通俗易懂的白居易偶然借得一《唐诗三百首》，不禁沉迷于其中自然山水的俊秀；忠贞不渝的爱国；朝思暮想的圆月从中，我感悟到了人生就像一首诗，记载着你的全部历程，在这一历程中，我们可能会碰到许许多多的崎岖和坎坷、浪涛和荆棘，但只要我们心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和坚定的信念、执着的精神无畏地走下去，不断努力、不断进取，成功的旌旗就在你前方不远处飘扬！水调歌头水调歌头，不知多少文人墨客汇集了多少文学精华苏东坡的但愿人长久，千里共婵娟作文道出了美好的祝愿；温庭筠的过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，道出了人生感慨从中，我又感悟到了人生就像一阵风，无论是生活中的悲欢与离合，还是自然中的花开花落，都是过眼云烟，我们应该学会正确对待人生的得与失、成与败。
红楼梦不知不觉地，渐渐喜欢上了《红楼梦》，也许是因为书中的语言优柔婉转、故事情节的扑朔迷离；也许是因为林黛玉与贾宝玉穿越灵魂的爱情；也许是因为对书中地位低下的女性的同情《红楼梦》不仅仅是一部文学著作，更是一个充满人性的世界，人性与人性在其中演绎着潮起潮落的传奇。
从中，我再一次感悟到了人生就像一场梦，无论是欢乐与充实的，还是痛苦与虚渺的，梦醒了，都会烟消云散。
而梦中，是我们的焦点，在这一漫长而又似乎很短暂的过程中，我们是否努力过、付出过，是否真正抓住过生命，不要等到人去楼空、江水自流。
我诵华夏文明，我读中华经典，我悟人生哲理。
感悟成长的经典诵读范文
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感悟成长的经典诵读范文1我酷爱读书，在一次读《经典文化》这本书时,我从《孔融让梨》的故事中得到了一大笔精神财富。
《孔融让梨》讲的是:四岁的孔融在选梨的时候选了一个最不起眼儿的小梨,把那些膘肥体壮的好梨让给了比自己大的哥哥、姐姐们，当父亲问到孔融时:“你为什么选了一个最小的呢?”孔融却回答:“我年龄最小,当然要选最小的啦。
”这个民间故事告诉了我们一个深刻的道理：人要有一颗无私的心。
这个道理很多人都懂，但是却很难做到，这也是现在我们这个世纪的小孩子最大的缺点。
这个缺点是如何产生的呢?这就和家长有关系了。
现在家长都把孩子关进了一个溺爱的大笼子，家长有什么好东西都想给自己的孩子，不让孩子干活，怕孩子累坏了。
但家长有没有想过，如果自己的孩子长大了什么也不会那有多么痛苦;如果孩子很自私，就没有人和他做朋友，那该多么寂寞。
当孩子陷入这样的怪圈中是很难逃离的。
所以我想对家长说：“教育孩子要向孔融学习，学会要为别人着想，不能太自私了!四岁的孔融都可以做出让梨的举动，何况我们十岁的大孩子呢?我们一定也要向孔融学习，学会谦让。
我爱我的《经典文化》,我也爱看《孔融让梨》这个经典故事,以后我一定要多读一些这样的经典故事,懂得更多的道理。
感悟成长的经典诵读范文2在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。
笛卡儿说:“读杰出书籍，有如和过去最杰出的人促膝交谈。
”阅读经典名言《论语》了解古人的教育方法，倾听老子与孔子对人生的理论，感悟成长。
认真阅读经典有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉醉，又转生悲凉;有时一个故事及结局，可以忧郁入深，又反为旷达。
每一次与经典相遇共实都是与人性照面，与自己交谈成为日后一再提及的`永恒记忆。
人生就像一盘棋而学下棋的人，不是在学规格而是在学布局，不一定真正有本事的人就能坚强的走向成功，而支配人行动的是一颗心，“神于天，圣与地”心是大于天与地之间距离，人心有大小之分它在不停成长。
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经典诵读感悟成长
新区实小书，是打开知识宝库的一把金钥匙，而经典诗文，犹如一盏指路明灯，指引着我们前进的方向。
自从我们学校开展经典诵读活动以来，耳边常回响着那熟悉的国学经典《三字经》、《千字文》、《弟子规》……诵读这些古诗文，犹如和一个智者交朋友，接受他的教诲，吸取他的智慧。
也许他说的话、讲的道理，我们现在还似懂非懂，但是随着年龄的增长，阅历的增多，我们一定会对儿时所积累的经典有切身的体会，并会庆幸自己那时浸润在充满书香的新区实小的校园里。
老师常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
现在已经有好多的诗词名句深深印在我的脑海中，耳熟能详。
在诵读这些经典诗句中，我总能欣赏到祖国壮美的山河，了解到当时社会的风土人情，领略到诗人多姿多彩的生活，体会到诗人表达的爱国情、离别情、慈母情、朋友情……唐朝的风，宋朝的雨，总带着古典的气韵飘逸而来，在我的耳畔穿越而过。
一首首经典诗文，陶冶着我们的情操，丰富了我们的课余生活。
我愿意在经典诗文的吟诵中健康、快乐地成长！。