沪教版四年级数学下册电子课本课件【全册】
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沪教版数学四年级第二学期全册优质课件(试用本)
“8块饼，平均分2天吃完。” 每天吃4块 “16块饼，平均分4天吃完。” 每天吃4块 “32块饼，平均分8天吃完。” 每天吃4块 “64块饼，平均分16天吃完。”
每天吃4块
商没有改变可能与什么 商没有改变可能与被除 数有关？ 数和除数的变化有关。
我们的发现：
被除数和除数 乘以一个相同的数: 商不变 8 ÷ 2 ＝ 4（块）
×2） ÷（2× 16 4 2） ＝ 4（块） （8
32 8 4） ＝ 4（块） ×4） ÷（2× （8 64 16 ＝ 4（块） ×8） ÷（2× 8） （8
我们的发现：
被除数和除数 除以一个相同的数: 商不变
8
÷
2
＝4（块）
16 ÷2 （ ） ÷（ 4÷ 16 42 ）＝4（块）
32 82 ）＝4（块） 32 ÷2 8÷ （ ） ÷（ 64 16 64 ÷2 16 ÷2 （ ） ÷（ ）＝4（块）
＝0÷0 ＝0
被除数和除数同时乘或除以 一个相同的数（零除外）， 商不变。
a÷b=（a×c）÷（b÷c）或 =（a÷c）÷（b÷c）（c≠0）
28÷14＝（ 2 ） （28×3）÷（14×3）＝（
2 ）
144÷12＝（ 12 ） （144÷3）÷（12÷3）＝（ 12 ） 300÷60＝（
５）
（300÷10）÷（60÷10）＝30 ÷6＝5
亚洲的面积约是4400万平方 千米（包括附近的岛屿）， 比大洋洲面积的5倍少85万 平方千米。大洋洲的面积约 是多少万平方千米？
学校组织同学们去参观展览 会。四、五年级一共去了329 人，比三年级的2倍少5人。 三年级去了多少人？
比一比，想一想，做一做：
（1）一头鲸鱼体重120吨，比 一头大象体重的37倍还多9吨。 一头大象重多少吨？ （2）一头大象重3吨，比一头 大象体重的37倍还多9吨。一 头鲸鱼重多少吨？
四年级下册数学课件 垂直与平行 沪教版(共15张PPT)(共15张PPT)
6
如果是请用“⊥”表示出来。
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。 （ ）⊥（ ）。
5
AB
BC
图中（ ）⊥（ ）、 有（ ）组垂线。
4
在同一平面内不相交的两条直线
BC
CD
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
在同一平面内不相交的两条直线 （ ）∥（ ）。
互相平行。 AB
BC
在同一平面内不相交的两条直线
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
先判断每组两条直线是否互相垂直，
如果是请用“⊥”表示出来。
在同一平面内不相交的两条直线
在同一平面内如果两条直线相交成直角，就说这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
BC
CD
在同一平面内如果两条直线相交成直角，就说这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
在同一平面内不相交的两条直线
（ ）⊥（ ）。
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
在同一平面内不相交的两条直线
先判断每组两条直线是否互相垂直，
BC
CD
图中有（ ）组平行线。
图中有（ ）组平行线。 有（ ）组垂线。
A
在同一平面内不相交的两条直线
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
（ ）∥（ ）。
B
8
图中有（ ）组平行线。
7
图中有（ ）组平行线。
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。
下面各组直线中哪组是平行线，哪组不是平行线。 先判断每组两条直线是否互相垂直，
沪教版四下：平行课件
C
a
A
C
F
b BD
E
G
在两条平行线之间，垂直于两条平行线的线段最短， 我们把这两条线段的长叫做两条平行线之间的距离。
垂直于同一条直线 l 的两条直线a和b，它们是互
相平行的，它们之间的距离是相等的，也就是它 们之间的宽是一样的。
判断： X √
√
22 cm cm
222 cm cm cm
X
正方形中 有（ 五 ）组垂线 有（ 两 ）组平行线
孙 孙
建
路
孙
殷 农
路
北
路
桥
孙桥小学 （申江校区）
路
北
西
东
南
孙
孙建
路
殷
桥北
路
路
孙建路和殷北路都垂直于孙桥路
孙
孙
殷北 路
农
桥
路
路
孙农路和孙桥路都垂直于殷北路
孙
建
路
殷
北
路
殷北 路
பைடு நூலகம்
c
a
b
d
和 都垂直于
c
a
b
d a 和 b 都垂直于 c a 和 b 都垂直于 d
c
a
b
d c 和 d 都垂直于 a
所以AE平行于 BD C AE∥BD
(BD∥AE)
图中哪两条边互相平行？
A B F
E DG
C
AE∥BD AE∥FG BD∥FG
图中哪两条边互相平行？
A B F
E DG
C
AE∥BD AE∥FG
图中有互相平行的两条边吗？
g h
f
i
没有互相平行的边
a
A
C
F
b BD
E
G
在两条平行线之间，垂直于两条平行线的线段最短， 我们把这两条线段的长叫做两条平行线之间的距离。
垂直于同一条直线 l 的两条直线a和b，它们是互
相平行的，它们之间的距离是相等的，也就是它 们之间的宽是一样的。
判断： X √
√
22 cm cm
222 cm cm cm
X
正方形中 有（ 五 ）组垂线 有（ 两 ）组平行线
孙 孙
建
路
孙
殷 农
路
北
路
桥
孙桥小学 （申江校区）
路
北
西
东
南
孙
孙建
路
殷
桥北
路
路
孙建路和殷北路都垂直于孙桥路
孙
孙
殷北 路
农
桥
路
路
孙农路和孙桥路都垂直于殷北路
孙
建
路
殷
北
路
殷北 路
பைடு நூலகம்
c
a
b
d
和 都垂直于
c
a
b
d a 和 b 都垂直于 c a 和 b 都垂直于 d
c
a
b
d c 和 d 都垂直于 a
所以AE平行于 BD C AE∥BD
(BD∥AE)
图中哪两条边互相平行？
A B F
E DG
C
AE∥BD AE∥FG BD∥FG
图中哪两条边互相平行？
A B F
E DG
C
AE∥BD AE∥FG
图中有互相平行的两条边吗？
g h
f
i
没有互相平行的边
四年级下册数学课件 垂直与平行 沪教版
（ B）C⊥（ C）D 。
C
（ A）B∥（ C）D。
B
图中有（ ）两组平行线。 有（ ）五组垂线。
C
常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 孝弟（tì悌）也者，其为仁之本与。——《论语·学而》 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 每天告诉自己一次：我真的很不错。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。
在同一平面内如果两条直线相交成直角，就 说这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线 叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点 叫做垂足。
A
B
A
O
D
C
B
（×）
C
A
O
B
D（ × ）
A
（） F
E
G
（）
M
Q
P
N（ ）
（）
m
n （ ×）
P M
N
Q（ × ）
c d（ ）
（）
A D
A
O D
B
图中（ A）B⊥（ B）C 、
身体健康， 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
学习进步！
沪主要来学习垂直与平行，同学们要掌握在一平面 两条直线的位置关系，能够准确的判断两条直线的位置关系， 知道垂直和平行的概念，能够解决相关的实际问题。
四年级下册数学课件 垂直与平行 沪教版(共15张PPT)品质课件PPT
沪教版四年级数学下册
垂直与平行
本节课我们主要来学习垂直与平行，同学们要掌握在一平面 两条直线的位置关系，能够准确的判断两条直线的位置关系， 知道垂直和平行的概念，能够解决相关的实际问题。
在同一平面内不相交的两条直线 叫做平行线，也可以说这两条线 互相平行。
A B
8 7 6 5 4 3 2 1
（ B）C⊥（ C）D 。
C
（ A）B∥（ C）D。
B
图中有（ ）两组平行线。 有（ ）五组垂线。
C
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友
垂直与平行
本节课我们主要来学习垂直与平行，同学们要掌握在一平面 两条直线的位置关系，能够准确的判断两条直线的位置关系， 知道垂直和平行的概念，能够解决相关的实际问题。
在同一平面内不相交的两条直线 叫做平行线，也可以说这两条线 互相平行。
A B
8 7 6 5 4 3 2 1
（ B）C⊥（ C）D 。
C
（ A）B∥（ C）D。
B
图中有（ ）两组平行线。 有（ ）五组垂线。
C
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
b a
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
c
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
课堂总结
1、这节数学你有哪些收获？ 2、你是怎么理解平行概念的？ 3、举例说说你看到的生活中的平行情况
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
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数一数这个正六边形里有几组互相平行的线？
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
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3、检验哪些边是互相平行的？
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
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思考和提升
咱们学到现在都是两条直线互相平行，那么 有没有3条直线互相平行呢？
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c
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课堂总结
1、这节数学你有哪些收获？ 2、你是怎么理解平行概念的？ 3、举例说说你看到的生活中的平行情况
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数一数这个正六边形里有几组互相平行的线？
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
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3、检验哪些边是互相平行的？
四年级下册数学课件-3 平行沪教版(共11页)
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思考和提升
咱们学到现在都是两条直线互相平行，那么 有没有3条直线互相平行呢？
最新沪教版四年级数学下册电子课本课件【全册】
电子课 本课件【全册】
四则运算
最新沪教版四年级数学下册电子课 本课件【全册】
整数的运算性质
最新沪教版四年级数学下册电子课 本课件【全册】
看谁算得巧
最新沪教版四年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0065页 0093页 0126页 0158页 0201页 0228页 0267页 0285页 0305页 0317页 0356页 0394页
第一单元 整数的运算性质 解决问题(1) 生活中的小数 小数的大小比较 小数点移动 小数加减法的应用 折线统计图的认识 第四单元 平行 问题解决 垂直与平行 数学广场-五舍六入 数学广场--位置的表示方法
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四则运算
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整数的运算性质
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看谁算得巧
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0002页 0041页 0065页 0093页 0126页 0158页 0201页 0228页 0267页 0285页 0305页 0317页 0356页 0394页
第一单元 整数的运算性质 解决问题(1) 生活中的小数 小数的大小比较 小数点移动 小数加减法的应用 折线统计图的认识 第四单元 平行 问题解决 垂直与平行 数学广场-五舍六入 数学广场--位置的表示方法
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四年级下册数学课件折线统计图沪教版(共17张PPT)
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
复式折线统计图
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
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象形统计图
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
计
些？并预测下周的最高气 温会是多少？
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
读 从报纸、杂志上或其 书 他途径了解其他形式 活 动 的统计图表，做成数
学小报，与同学交流。
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
折线统计图
2000年上海市月平 均
气温变化情况
2000年上海市月平均气温变化情况
30 29
25 22
B
17
25 20
11
55 A
13 9
A点表示1月份平均气温是5摄氏度。 先看横轴再看纵轴
2000年上海市月平均气温变化情况
30 29
25 22 17
11
25 20
13 9
55
缓慢上升 大幅上升
不变 大幅下降 缓慢下降
1500
2008 2900
2900
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
2004
2005
2006
2007
2008 (年)
四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT) 四年级下册数学课件-3.1 折线统计图▏沪教版 (共17张PPT)
四年级下册数学课件 垂直与平行 沪教版
（ B）C⊥（ C）D 。
C
（ A）B∥（ C）D。
B
图中有（ ）两组平行线。 有（ ）五组垂线。
C
天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 灾难能证明友人的真实。——伊索 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 一日不读口生，一日不写手生。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 沉默是毁谤最好的答复。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
身体健康，
学习进步！
在同一平面内如果两条直线相交成直角，就 说这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线 叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点 叫做垂足。
A
B
A
O
D
C
B
（×）
C
A
O
B
D（ × ）
A
（） F
E
G
（）
M
Q
P
N（ ）
（）
m
n （ ×）
P M
N
Q（ × ）c d（ ）（）源自A DAO D
B
图中（ A）B⊥（ B）C 、
沪教版数学四年级下册全册课件
沪教版四年级下册
数 学
全册优质课件
四则运算
1. 复习四则运算的一些基 本要求和规则。 2. 感受数学的乐趣，了解 奥运会的一些特殊荣耀
想知道更多奥运会的知识吗？ 跟我一起来闯关吧！
一、第一届现代奥运会哪一年在希腊举行呢？
2630-867+133 =1763+133 计算结果就 是答案哦 =1896
五、一起练练手
72+156×3 350×（124-110） 1210÷（89+21） 72+158-36
13×16÷67 350×（124-110）
在四则运算的同级运算中，按 照从前到后的顺序计算 在没有括号的四则运算中，需 先算加减，再算乘除。 在有括号的算式中，先算括号 里的，在按照上面两个标准来 计算
（2）被除数乘4，除数除以4，商就 （ D ） A. 不变 B. 乘4 C. 除以4 D. 乘16
（3）3600÷170＝21……30,如果被除 数和除数都乘以10，余数是（ A ） A. 300 B. 30 C. 3 D. 17
（4）在120÷40中，如果被除数增加 到360，要使商不变，除数应（ D ） A. 增加到360 B. 增加360 C. 增加到80 D. 增加80
（158+125）×2 =283×2 =566
想知道答 案么？
在有括号的四则运算中，一 定要先算括号里面的式子， 再算括号外面的哦~
四、1966年，我国派出了多少人，参加亚特兰大奥运会呀？
33×（225÷15） 跟我一起 =33×15 努力吧？ =495
在有括号的四则运算中，一 定要先算括号里面的式子， 再算括号外面的哦~
（1）在360÷50＝7……10中，被除数和
数 学
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四则运算
1. 复习四则运算的一些基 本要求和规则。 2. 感受数学的乐趣，了解 奥运会的一些特殊荣耀
想知道更多奥运会的知识吗？ 跟我一起来闯关吧！
一、第一届现代奥运会哪一年在希腊举行呢？
2630-867+133 =1763+133 计算结果就 是答案哦 =1896
五、一起练练手
72+156×3 350×（124-110） 1210÷（89+21） 72+158-36
13×16÷67 350×（124-110）
在四则运算的同级运算中，按 照从前到后的顺序计算 在没有括号的四则运算中，需 先算加减，再算乘除。 在有括号的算式中，先算括号 里的，在按照上面两个标准来 计算
（2）被除数乘4，除数除以4，商就 （ D ） A. 不变 B. 乘4 C. 除以4 D. 乘16
（3）3600÷170＝21……30,如果被除 数和除数都乘以10，余数是（ A ） A. 300 B. 30 C. 3 D. 17
（4）在120÷40中，如果被除数增加 到360，要使商不变，除数应（ D ） A. 增加到360 B. 增加360 C. 增加到80 D. 增加80
（158+125）×2 =283×2 =566
想知道答 案么？
在有括号的四则运算中，一 定要先算括号里面的式子， 再算括号外面的哦~
四、1966年，我国派出了多少人，参加亚特兰大奥运会呀？
33×（225÷15） 跟我一起 =33×15 努力吧？ =495
在有括号的四则运算中，一 定要先算括号里面的式子， 再算括号外面的哦~
（1）在360÷50＝7……10中，被除数和
四年级下册数学课件 垂直与平行 沪教版
在同一平面内如果两条直线相交成直角，就 说这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线 叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点 叫做垂足。
A
B
A
O
D
C
B
（×）
C
A
O
B
D（ × ）
A
（） F
E
G
（）
M
Q
P
N（ ）
（）
m
n （ ×）
P MNQ（ × ）c d（ ）（）
A D
A
O D
B
图中（ A）B⊥（ B）C 、
身体健康， 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。
最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》
学习进步！
（ B）C⊥（ C）D 。
C
（ A）B∥（ C）D。
B
图中有（ ）两组平行线。 有（ ）五组垂线。
C
人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
沪教版四年级数学下册
垂直与平行
本节课我们主要来学习垂直与平行，同学们要掌握在一平面 两条直线的位置关系，能够准确的判断两条直线的位置关系， 知道垂直和平行的概念，能够解决相关的实际问题。
新版泸教版四年级下册数学全册课件(2018新版教材)
60米赛跑成绩记录单： 小军：9.89秒 小明：10.08秒 小红：10.1秒 小强：9.88秒
提高题： A、能说出比2.4大的小数吗？能说几个？ （无数个） B、能说出比2.5小的小数吗？能说几个？ （无数个）
C、能说出既比2.4大又比2.5小的小数吗？ 能说几个？（无数个） D、能说出既比2.4大又比2.5小的两位小 数吗？能说几个？ （9个，从2.41到2.49）
复 习
1.直线有什么特点？
没有端点，可以无限延长。
2.线段和直线有什么联系？
线段是它所在直线的一部分。
1
2
3
4
互 相 平 行
3 2
相 交
1 5 4
b c a d
同一平面内,不相交的两条直线 互相平行,其中一条直线是另一 条直线的平行线。
判断：下面哪些是互相平行的两条直线
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
结束寄语
下课了!
悟性的高低取决于有无悟“心”,其实, 人与人的差别就在于你是否去思考,去 发现。
清扬教育--专注中小学 备课QQ2089627805
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本节课我们主要来认识平行，同 学们要理解并掌握平行的概念， 知道平行的含义，能够判断两条 直线是否平行，掌握画平行线的 方法，能够画已知直线的平行线。
整数比较大小的方法：
当整数位数不同时，位数多 的那个数就大，当整数数位相同 时，从高位开始比较，按数位顺 序一位一位地比，哪一位的数大， 那个数就大，就不再比下一位了。
项目：男子跳远
姓 名
成 绩 名 次
小 军
四年级下册数学课件4.1垂直沪教版15张PPT3
a b
只要两条直线相交成直角，这两条直线就互相垂直。
●
a b
只要相交成直角，两条线就互相垂直。
1、用直角符号标出直角 2、下列图形中的哪些线段互相垂直，并指出垂足。
A
A
B
B
C
AB⊥BC,垂足为（ B ）
D
C
DA⊥BA,垂足为（ A ） AB⊥CB,垂足为（ B ） DC⊥BC,垂足为（ C ）
这两条直线的交点叫做垂足。
有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
D、直线AB和直线CD互相垂直
直线a与直线b相交，其中有一个角是直角，那么直线a是直线b的垂线。
只要相交成直角，两条线就互相垂直。
b
当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。
其中一条直线叫做另一条直线的垂线。垂足a来自bo●
当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 这两条直线的交点叫做垂足。
其1、中用一直条角直符线号叫标做出另直一角条直线的垂线。
壮AB志⊥与BC毅,垂力足是为事（业的B双翼）。
A直D线⊥a与CD直,垂线足b相为交（，D其中）有一个角是直角，那么直线a是直线b的垂线。
这AD两⊥条C直D,垂线足的为交（点叫D做垂）足。
AB、B⊥直B线C,A垂B足垂为直（于直B线C）D
其只中要一 相条交直成线直叫角做，另两一条条线直就线互的相垂线直。
●
●
●
●
●
垂直
研究对象： 图形特征：
两条直线 相交成直角 当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。
AD⊥CD,垂足为（ D ）
直线a与直线b一定互相垂直。
只要相交成直角，两条线就互相垂直。