《地图》评课稿

《地图》评课稿

《地图》一节的评课记

1、本节课堂教学中注重了对学生读图能力的培养。

（1）课前复习巩固，让学生动手到黑板上画五带图，加深对图的理解和记忆。

（2）知识点的讲解都以地图为主要教学工具，让学生边读图边理解。并强化了读图的基本方法。

2、本节课整体上体现了以学生为主体，但在个别问题的处理上，教师的引导、点拨还不够到位，导致教师讲得有些偏多。

3、书本知识与实际生活联系不够。

例如：讲如何在地图中判别方向，可以迁移到实际生活中的判别方向，增强学生的方向感，从而贯穿了学习生活中有用的地理的教学理念。

4、对学生自主学习能力的培养还有待加强。

目前学生到黑板前的板书能力，课堂语言表达能力，倾听能力都有待于教师的进一步指导和训练，以使得课堂教学效率有所提高。

5、今后需不断加强学习专业知识理论，不断充实自己各方面知识，才能更好的驾驭课堂，让课堂充满活力。

围绕地图三个要素组织教学，完成既定教学任务，基本知识点讲的比较清楚。

前半节课讲的较快，过于匆忙，比例尺三种表达方式没有讲透就一带而过。一节课前紧后松，教学时间安排不够合理，如能把新课程理念贯穿课堂始终，让课堂变得生动活泼，就会大大提高学生

学习兴趣。

能根据所选课题内容的特点，以学生为主体，选择分组教学及合作式学习方法等多样化的教学方式方法，引导学生参与教学。如在讲《地图》中让学生分成小组，根据地图三要素要求学生绘制本校平面图，并在完成后给予讲解与展示。