健康管理师》考核大纲教学内容
2021年健康管理师(三级)考试大纲
2021年三级健康管理师考试大纲基础知识第一章健康管理概论第一节概述第二节健康管理的基本策略第三节健康管理的发展趋势第四节基本卫生保健第二章临床医学基础知识第一节概述第二节现代医学主要诊断方法和技术第三节现代医学主要治疗方法第四节临床医学在健康管理中的实际应用第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述第二节临床预防服务第三节社区公共卫生服务第四章常见慢性病第一节概述第二节恶性肿瘤第三节高血压第四节2型糖尿病第五节冠状动脉粥样硬化性心脏病第六节脑卒中第七节慢性阻塞性肺疾病第八节其他常见慢性病第五章流行病学和医学统计学基本知识第一节流行病学的基本知识第二节医学统计学的基本知识第六章健康教育学第一节健康教育与健康促进概述第二节健康相关行为改变的理论第三节健康传播第四节健康教育计划的设计、实施与评价第七章营养与食品安全第一节营养学基础第二节平衡膳食第三节保健食品第四节食品安全第八章身体活动基本知识第一节身体活动及其健康益处第二节现有身体活动指南要点第三节慢性病与身体活动第九章心理健康第一节心理健康与心理卫生第二节心理健康与心理咨询第三节常见心理行为问题第四节常见心理障碍第五节心理健康的维护与促进第十章中医养生学基础知识第一节概述第二节常用养生保健方法第十一章康复医学基础知识第一节现代康复医学的兴起与发展第二节康复医学基本概念第三节康复医学的基本内容第四节康复治疗技术第十二章健康信息学第一节健康信息学概述第二节信息收集、分析与利用第三节居民健康档案概述第四节健康大数据和互联网移动医疗的发展第十三章医学伦理与职业道德第一节医学伦理与健康管理伦理的定义和基本原则第二节健康管理的规范及权利、义务第三节健康管理师职业道德第十四章健康保险与健康管理第一节健康保险概述第二节健康管理在健康保险中的应用第十五章健康管理服务营销第一节健康管理服务概述第二节健康管理服务消费行为分析第三节健康管理服务营销第四节健康管理相关产品第五节健康管理服务案例第十六章健康管理相关法律法规知识第一节《中华人民共和国劳动合同法》相关知识第二节《中华人民共和国消费者权益保护法》相关知识第三节《中华人民共和国执业医师法》相关知识第四节《中华人民共和国食品安全法》相关知识操作技能第一章健康监测第一节信息采集第二节信息管理第二章健康风险评估和分析第三章健康指导第四章健康危险因素干预第一节干预方案的实施第二节干预效果监测。
完整版健康管理师-基础知识(考试大纲整理)
健康管理师-基础知识（考试大纲整理）第一章健康管理概论1.健康管理的概念和特点（掌握）健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
健康管理服务 4个特点：标准化、量化、个体化、系统化。
3.健康管理的主要目标和任务（掌握）①完善健康和福利②减少健康危险因素③预防疾病高危人群患病④易化疾病早期诊断⑤增加临床效用效率⑥避免可预防的疾病相关并发症的发病⑦消除和减少无效或不必要的医疗服务⑧对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进4.健康管理的科学基础（熟悉）健康管理的科学性建立在慢性病的两个特点上。
首先，健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略是健康管理的重要科学基础之一。
其次，在慢性病的危险因素中，大部分是可以干预的，这为健康风险的控制提供了第二个重要的科学基础。
5.健康管理的基本步骤（掌握）第一步：了解和掌握你的健康，开展健康状况检测和信息收集。
（调查问卷+体检）①一般情况：性别、年龄、职业等；②目前健康状况、疾病既往史、家族史；③生活方式：膳食、体力活动和运动、吸烟、饮酒、睡眠、休息；④体格检查和血、尿实验室检查（血脂、血糖等）；⑤健康知识、信念；定性调查；心理状况等第二步：关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。
对目前的生活习惯行为、生理（体检）指标及未来患病/死亡危险性进行定性或量化评估。
第三步：改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。
在前两部分的基础上，以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯，控制健康危险因素。
主要内容有：膳食指导、运动干预、心理疏导、戒烟限酒。
6.健康管理的服务流程（掌握）①健康体检②健康评估③个人健康管理咨询④个人健康管理后续服务⑤专项的健康及疾病管理服务。
2023年职业健康管理师考试大纲
2023年职业健康管理师考试大纲一、考试科目和比例2023年职业健康管理师考试将分为以下科目，各科目所占比例如下：1. 职业健康管理学理论基础：30%2. 职业健康管理实践能力：40%3. 相关法律法规和政策知识：20%4. 综合素质及应用能力：10%二、职业健康管理学理论基础1. 职业健康学基本概念和原理2. 职业病的预防与控制3. 职业病危害因素识别与评价4. 职业病监测与诊断5. 职业卫生管理体系三、职业健康管理实践能力1. 职业健康风险评估与管理a. 职业健康风险评估方法与指标b. 职业健康风险管理措施2. 职业健康宣传教育与培训a. 职业健康宣传教育理论与实践b. 职业健康培训管理3. 职业病防治技术a. 职业病防治法律法规b. 职业病防治技术与方法4. 职业健康监护与监测a. 职业健康监护管理b. 职业病监测方法与技术四、相关法律法规和政策知识1. 职业健康法律法规a. 《中华人民共和国职业病防治法》b. 《中华人民共和国劳动法》c. 《职业卫生管理条例》2. 职业健康政策a. 国家职业健康政策b. 地方职业健康政策五、综合素质及应用能力1. 职业伦理和职业道德规范2. 职业健康管理沟通技巧3. 紧急事件应急响应与处理4. 职业健康管理方案制定与实施能力六、考试时间和方式1. 2023年职业健康管理师考试时间将在12月份进行，具体日期将在考前通知中公布。
2. 考试方式为闭卷笔试，考生需准备好2B铅笔、橡皮擦和身份证明等考试用品。
七、考试通过标准1. 各科目考试采用百分制评分，及格分数线为60分，标准分数线根据考试难度进行调整。
2. 考试成绩将在考后7个工作日内公布，通过考试的考生将获得职业健康管理师资格证书。
八、考试报名和参加条件1. 参加2023年职业健康管理师考试需具备以下条件：a. 年满18周岁；b. 具备相关的职业健康管理学术或实践背景；c. 通过报名程序并缴纳相应的考试费用。
健康管理师考核大纲
《健康管理师》三级国家职业资格深圳市考核大纲1. 职业概况1.1 职业名称：健康管理师。
1.2 职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。
1.3 职业等级：国家职业资格共设三个等级,分别为: 三级健康管理师, 二级健康管理师, 一级健康管理师。
本大纲暂定考核三级健康管理师和二级健康管理师。
1.4 培训要求：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：三级健康管理师不少于180标准学时；二级健康管理师不少于130标准学时。
1.5 申报条件——三级健康管理师 (具备以下条件之一者)(1)具有本专业大专学历以上（含本级，以下同）或相关专业大学本科以上学历证书、或取得医药卫生专业初级以上技术职称资格。
(2)具有相关专业大专学历证书，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(3)具有相关专业中等专科学历证书，连续从事本职业或相关职业工作4年以上,经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书(4)具有其他专业大专学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上,经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(5)具有其他专业大学本科毕业证书（或相关职业高级资格证书）,经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(6) 取得相关职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
——二级健康管理师 (具备以下条件之一者)(1) 取得本专业初级以上技术职称资格或取得三级健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上。
(2) 取得三级健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作1年以上,经二级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(3) 具有相关专业中级以上技术职称资格,经二级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
健康管理专业知识考试大纲
健康管理专业知识考试大纲主要包括以下几个方面：一、健康管理的基本概念1. 健康管理的定义和内涵；2. 健康管理的目的和意义；3. 健康管理的实施流程；4. 健康管理的相关法律法规。
二、健康风险评估1. 健康风险评估的方法和原理；2. 如何进行个体和群体的健康风险评估；3. 健康风险评估的结果解读；4. 健康风险评估的局限性。
三、医学知识1. 常见疾病的定义、症状和分类；2. 疾病的预防、治疗和康复；3. 医学最新研究成果和进展。
四、营养学知识1. 营养学的基本概念和原则；2. 不同年龄、性别、生理时期的营养需求；3. 各类食物的营养成分和食用注意事项；4. 营养补充和调节的方法。
五、运动和身体活动知识1. 运动和身体活动的意义和作用；2. 运动和身体活动的种类和方式；3. 运动和身体活动的注意事项和禁忌；4. 运动和身体活动的评估和改善。
六、心理健康知识1. 心理健康的定义和重要性；2. 常见的心理健康问题和干预措施；3. 心理健康的维护和改善方法；4. 精神疾病的预防和治疗。
七、沟通与人际关系知识1. 沟通的基本原则和方法；2. 人际关系的建立和维护；3. 健康教育和健康传播的方法和技巧。
八、健康行为改变的方法与策略1. 健康行为和疾病的关系；2. 健康行为改变的理论基础和方法；3. 针对特定人群的健康行为干预策略。
九、慢性病管理1. 慢性病的定义、分类和特点；2. 慢性病的预防、监测和管理；3. 慢性病管理的成功案例分享。
十、健康信息学知识1. 健康信息的定义和分类；2. 健康信息的来源和获取途径；3. 健康信息的真实性和可靠性；4. 如何利用健康信息进行决策和行动。
以上是健康管理专业知识考试大纲的主要内容，希望能为考生提供帮助。
健康管理师教学大纲
健康管理师教学大纲一、课程概述健康管理师教学大纲是为了培养具备较高医学知识和实践技能，了解健康管理相关法规政策，能够进行基本健康管理工作和解决常见健康问题的专业人才而设计的。
本教学大纲旨在使学员掌握健康管理相关的理论知识和实践技能，了解健康管理师的职责和要求，为学员未来的职业发展和实践提供专业支持。
二、课程目标1. 培养学员对健康管理的理论知识有全面的了解，能够精通健康管理的基本原理和方法；2. 帮助学员熟悉健康管理师的工作职责和工作范围，具备一定的实践经验和技能；3. 培养学员了解健康管理领域的最新发展和趋势，具备健康管理实践中的创新意识和能力；4. 培养学员对公共卫生和健康促进有较深刻的理解，能够承担相关工作并提出合理建议；5. 培养学员有较强的团队协作和沟通协调能力，能够在健康管理领域发挥积极作用。
三、教学内容1. 健康管理基础知识：包括健康管理概念、健康评估、健康促进、疾病预防等内容；2. 健康管理相关法规政策：介绍健康管理相关法规政策，帮助学员了解健康管理工作的法律依据；3. 健康管理师职责和要求：详细介绍健康管理师的职责范围、工作要求、职业素养等；4. 健康评估和健康指导：培养学员掌握健康评估方法和健康指导技巧，能够为个人和群体提供全面的健康管理服务；5. 健康管理实践技能：帮助学员熟练掌握健康管理实践技能，包括健康咨询、健康教育、健康档案管理等；6. 健康管理领域最新发展和趋势：介绍健康管理领域的最新动态和发展趋势，培养学员具备健康管理领域的创新意识和能力。
四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、书面材料和多媒体教学等方式传授相关理论知识；2. 实践教学：组织学员进行健康管理实践操作，如模拟健康评估、健康指导等实践操作；3. 讨论交流：组织学员进行小组讨论、案例分析等形式，加深学员对健康管理的理解和实践能力；4. 实习实训：组织学员进行相关单位的实习实训，提升学员的实际操作能力和实践经验。
18完整版健康管理师-基础知识(考试大纲整理)
健康管理师-基础知识（考试大纲整理）第一章健康管理概论1.健康管理的概念和特点（掌握）健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
健康管理服务 4个特点：标准化、量化、个体化、系统化。
3.健康管理的主要目标和任务（掌握）①完善健康和福利②减少健康危险因素③预防疾病高危人群患病④易化疾病早期诊断⑤增加临床效用效率⑥避免可预防的疾病相关并发症的发病⑦消除和减少无效或不必要的医疗服务⑧对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进4.健康管理的科学基础（熟悉）健康管理的科学性建立在慢性病的两个特点上。
首先，健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略是健康管理的重要科学基础之一。
其次，在慢性病的危险因素中，大部分是可以干预的，这为健康风险的控制提供了第二个重要的科学基础。
5.健康管理的基本步骤（掌握）第一步：了解和掌握你的健康，开展健康状况检测和信息收集。
（调查问卷+体检）①一般情况：性别、年龄、职业等；②目前健康状况、疾病既往史、家族史；③生活方式：膳食、体力活动和运动、吸烟、饮酒、睡眠、休息；④体格检查和血、尿实验室检查（血脂、血糖等）；⑤健康知识、信念；定性调查；心理状况等第二步：关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。
对目前的生活习惯行为、生理（体检）指标及未来患病/死亡危险性进行定性或量化评估。
第三步：改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。
在前两部分的基础上，以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯，控制健康危险因素。
主要内容有：膳食指导、运动干预、心理疏导、戒烟限酒。
6.健康管理的服务流程（掌握）①健康体检②健康评估③个人健康管理咨询④个人健康管理后续服务⑤专项的健康及疾病管理服务。
健康管理师考试大纲
健康管理师考试大纲健康管理师考试是评价一个人是否具备健康管理能力的重要指标。
通过考试，不仅可以检验考生对健康管理理论知识的掌握程度，更能衡量其在实际操作中解决问题的能力。
下面将对健康管理师考试的大纲进行详细介绍，帮助考生全面了解考试内容。
**一、考试内容**1.健康管理理论知识：包括健康管理的基本概念、理论体系、发展历程等方面的内容；2.健康管理政策法规：包括国家有关健康管理的法律法规、政策文件等内容；3.健康风险评估与干预：包括对个人、家庭、社区等不同群体进行健康风险评估，并提出相应的干预措施；4.健康教育与健康促进：包括健康教育的原则、方法、策略，健康促进的实践经验等内容；5.健康信息管理：包括健康信息系统的建设与管理，健康数据的统计分析与应用等方面内容。
**二、考试形式**1.笔试：主要考查考生对健康管理相关理论知识的掌握程度，包括选择题、填空题、简答题等题型；2.实操：主要考查考生在实际操作中解决健康管理问题的能力，包括案例分析、健康干预方案设计等环节。
**三、考试要求**1.认真学习健康管理相关理论知识，牢固掌握基本概念和方法；2.注重实践操作，提高解决健康管理问题的能力；3.了解健康管理政策法规，遵纪守法，规范从事健康管理工作。
**四、备考建议**1.制定科学合理的学习计划，按照考试大纲有序学习相关知识；2.多做练习题，巩固知识点，提高应试能力；3.参加模拟考试，熟悉考试形式，增强应考信心。
**五、考试通过标准**1.笔试和实操均合格，且总成绩达到及格线以上者，方可获得健康管理师资格证书；2.未通过考试者，可在规定时间内重新报名参加考试，直至合格为止。
通过对健康管理师考试大纲的了解，考生可以更有针对性地备考，提高通过考试的几率。
希望广大考生认真对待考试，努力提升自己的健康管理水平，为社会健康事业的发展贡献自己的力量。
祝各位考生顺利通过考试，取得优异成绩！。
完整版健康管理师-基础知识
健康管理师-基础知识（考试大纲整理）第一章健康管理概论1.健康管理的概念和特点（掌握）健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
健康管理服务 4个特点：标准化、量化、个体化、系统化。
3.健康管理的主要目标和任务（掌握）①完善健康和福利②减少健康危险因素③预防疾病高危人群患病④易化疾病早期诊断⑤增加临床效用效率⑥避免可预防的疾病相关并发症的发病⑦消除和减少无效或不必要的医疗服务⑧对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进4.健康管理的科学基础（熟悉）健康管理的科学性建立在慢性病的两个特点上。
首先，健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略是健康管理的重要科学基础之一。
其次，在慢性病的危险因素中，大部分是可以干预的，这为健康风险的控制提供了第二个重要的科学基础。
5.健康管理的基本步骤（掌握）第一步：了解和掌握你的健康，开展健康状况检测和信息收集。
（调查问卷+体检）①一般情况：性别、年龄、职业等；②目前健康状况、疾病既往史、家族史；③生活方式：膳食、体力活动和运动、吸烟、饮酒、睡眠、休息；④体格检查和血、尿实验室检查（血脂、血糖等）；⑤健康知识、信念；定性调查；心理状况等第二步：关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。
对目前的生活习惯行为、生理（体检）指标及未来患病/死亡危险性进行定性或量化评估。
第三步：改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。
在前两部分的基础上，以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯，控制健康危险因素。
主要内容有：膳食指导、运动干预、心理疏导、戒烟限酒。
6.健康管理的服务流程（掌握）①健康体检②健康评估③个人健康管理咨询④个人健康管理后续服务⑤专项的健康及疾病管理服务。
完整版健康管理师-国家职业资格三级(考试大纲整理)
健康管理师-国家职业资格三级（考试大纲整理）第一章健康监测第一节信息采集1.卫生服务记录表单的主要内容（熟悉）卫生服务记录表单是卫生管理部门依据国家法律法规、卫生制度和技术规范的要求, 用于记录服务对象的有关基本信息、健康信息以及卫生服务操作过程与结果的医学技术文档, 具有医学效力和法律效力。
一般包括如下部分: 基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务。
2.常用健康调查表的种类（掌握）三类:①健康体检表、②行为危险因素调查表、③相关疾病管理的随访表是最为重要的健康管理信息的来源。
六种:基本信息、儿童保健、妇女保健、疾病控制、疾病管理和医疗服务。
4.人体体格测量常用指标的种类（掌握）①体重和身高、②腰围、③血压（④心率）5.评价体重状况的表示方法（掌握）①年龄组别体重②身高组别体重③理想体重（标准体重）④体质指数6.儿童年龄组别体重的评价方法（熟悉）主要用于儿童。
以实测体重与同年龄组的标准体重进行比较, 应在标准体重均值的2个标准范围内（或在第25~75百分位数范围）。
7.儿童身高组别体重的评价方法（熟悉）以实测体重与同身高组的标准体重相比较, 应在均值的2个标准范围内（或在第25~75百分位数范围）。
主要用于儿童, 对区分急性营养不良和慢性营养不良有较大意义。
8.理想体重计算公式（熟悉）理想体重=身高（cm)-100（身高165cm以下者减105）。
实测体重在理想体重±10%范围为正常, ±10%-20%为瘦弱或者超重, 超过20%为肥胖, 低于20%为严重消瘦。
9.体质指数计算公式（掌握）评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标。
BMI=体重（kg）/[身高（m）]2中国成人标准: BMI<18.5kg/m²低体重, 18.5~23.9kg/m²正常, 24.0~27.9kg/m²超重, ≥28kg/m²为肥胖。
健康管理师教学计划及大纲
健康管理师教学计划及大纲一、教学目标健康管理师教学旨在培养学生具备健康管理相关的专业知识和技能，能够熟练运用健康管理理论，结合实际工作进行健康评估、健康干预和健康管理。
教学目标包括：1. 掌握健康管理的基本理论和知识，包括健康评估、健康干预、健康政策等方面的基础概念和原理；2. 熟悉健康管理的研究方法和工具，能够独立进行健康管理相关的调研和实践工作；3. 培养学生的沟通能力、团队合作能力和创新能力，使其能够适应健康管理领域的实际工作需求；4. 培养学生对健康管理的批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决健康管理中的实际问题。
二、教学内容1. 健康管理导论- 健康管理的概念和特点- 健康管理的基本原理和理论- 健康管理的发展历程和现状分析2. 健康评估- 健康评估的概念和方法- 健康评估的工具和指标- 健康评估的实际案例分析3. 健康干预- 健康干预的目标和策略- 健康干预的实施步骤和方法- 健康干预的效果评价和案例分析4. 健康管理政策- 健康管理政策的基本原则和内容- 健康管理政策的制定和实施- 健康管理政策的影响因素和未来发展趋势5. 健康管理实践- 健康管理案例分析与讨论- 健康管理实践工作坊- 健康管理领域的实习和实践项目三、教学方法1. 授课形式采用理论讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，充分激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 实践性教学鼓励学生参与健康管理实践活动，开展健康管理相关的调研和实习项目，加强学生的实际操作能力和团队合作能力。
3. 信息化教学利用信息技术手段构建教学平台，提供多媒体教学资源，引导学生进行网络学习和课外拓展阅读。
四、考核方式1. 平时表现主要包括课堂参与、小组讨论、作业情况等，占总成绩的20%。
2. 作业包括课后作业、实践报告等，占总成绩的30%。
3. 期中考试考查学生对健康管理基本理论和知识的掌握情况，占总成绩的20%。
4. 期末考试考查学生对健康管理实践能力和创新能力的综合表现，占总成绩的30%。
最新完整版健康管理师基础知识考试大纲整理
最新完整版健康管理师基础知识考试大纲整理健康管理师是一个重要的职业角色，负责协调和管理个人健康与医疗资源之间的联系。
为了确保健康管理师的专业素质，相关部门制定了一套完整的基础知识考试大纲。
本文将对最新完整版健康管理师基础知识考试大纲进行整理，帮助考生更好地备考。
一、健康管理的基本理论与标准健康管理是一门综合性学科，需要掌握相关的基本理论与标准。
在考试中，考生需要了解健康管理的定义、目标和原则，理解健康管理与传统医疗的区别与联系，并掌握国内外相关的政策法规和标准。
二、健康评估与健康档案管理健康评估是健康管理的基础工作之一，考生需要熟悉常用的健康评估工具与方法，包括生活方式评估、健康风险评估等。
此外，还需要了解健康档案的管理与维护原则，掌握电子健康档案的基本知识。
三、健康干预与健康教育健康干预与健康教育是健康管理师的核心工作内容。
在考试中，考生需要掌握常用的健康干预方法与技巧，了解个体与群体的健康教育原则，并能制定相应的健康教育计划。
四、慢性病管理与康复慢性病管理与康复是健康管理师的重要职责之一。
考生需要了解慢性病的定义、分类以及常见的慢性病管理模式。
此外，还需要了解康复的基本原则与方法。
五、健康管理的案例分析与解决方案健康管理的实践是通过案例研究与实际问题解决来完成的。
考生需要掌握常见的健康管理案例分析方法，并能提出相应的解决方案。
六、健康管理的实践与职业道德健康管理师需要具备一定的实践能力与职业道德。
考生需要了解健康管理师的职责与角色，掌握相关的沟通与协调技巧，并了解职业伦理与规范。
综上所述，最新完整版健康管理师基础知识考试大纲包括健康管理的基本理论与标准、健康评估与健康档案管理、健康干预与健康教育、慢性病管理与康复、健康管理的案例分析与解决方案，以及健康管理的实践与职业道德。
考生在备考中应注重理论与实践相结合，全面掌握相关知识与技能，以提高自己的健康管理能力与素质。
健康管理师教学大纲
健康管理师教学大纲一、课程背景及目的随着人们健康意识的提高，健康管理师成为了备受瞩目的职业。
健康管理师不仅需要具备扎实的医学知识，还需要具备健康管理的专业技能和能力。
针对这一需求，我们制定了健康管理师教学大纲，旨在培养学生成为全面发展、掌握健康管理理论和实践技能的专业人才。
二、课程设置1. 健康管理理论- 健康管理概述- 健康管理的原理和理论- 健康促进与疾病预防- 健康风险评估与管理2. 医学基础知识- 人体解剖学与生理学- 常见疾病的症状与处理- 药物基础知识3. 健康管理师职业素养- 专业道德与法律规范- 沟通与团队协作能力- 职业规划与发展4. 健康管理师实践技能- 健康评估与制定个性化健康管理方案- 健康教育与指导技巧- 健康数据分析与报告三、教学方法1. 理论课程采用讲授、案例分析、讨论等教学方法，注重学生对健康管理理论的理解和思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 实践课程结合实际案例，进行模拟操作，让学生在实践中熟练掌握健康管理技能。
四、教学目标1. 掌握健康管理的基本理论知识，了解相关法律法规和伦理规范。
2. 具备丰富的医学基础知识，能够识别常见疾病和药物，协助医生进行健康管理工作。
3. 培养学生的专业素养，使其具备良好的职业道德和沟通能力，能够胜任健康管理师的职业要求。
4. 培养学生的实践技能，使其能够进行健康评估、制定个性化健康管理方案，并能够进行有效的健康教育和指导。
五、考核方式1. 理论课程采用考试、论文等形式进行考核。
2. 实践课程采用案例分析、综合评价等形式进行考核。
六、实施建议为了保证教学效果，建议引入实际案例，并结合临床工作，开设实习课程，为学生提供实践机会。
加强师资队伍建设，增加专业实践教师比例，提高教学质量。
注重学生职业素养的培养，加强技能训练，提高学生实践能力。
七、结语健康管理师教学大纲旨在培养学生成为具有健康管理知识和实践技能的专业人才，期待在不断完善和实施的过程中，为社会培养更多具备专业素养的健康管理师。
健康管理师教学计划及大纲
健康管理师教学计划及大纲[编者注：为了简洁起见，故将本篇文章划分为以下几个部分：健康管理师教学计划概述、健康管理师教学内容设计、健康管理师实践教学环节设计、健康管理师教学评估与考核。
]第一部分：健康管理师教学计划概述一、教学目标健康管理师教学计划的目标是培养学生对健康管理的基本理论和技能有着扎实的掌握，能够运用所学知识和技能指导个体或群体，提高他们的健康水平。
使学生具有健康管理师的道德素养和社会责任感，能够在健康管理领域中具有相应的社会影响力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括健康管理师理论知识、健康评估与干预技能、健康促进与健康教育、健康信息管理与健康政策等方面的内容。
通过课程的学习，学生将掌握健康管理的基本理论和技能，了解健康政策、健康信息管理的基本知识，并能够独立开展健康管理相关工作。
三、教学方法为了使学生能够更好地理解和掌握所学知识，本课程将采用多元化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、实践操作、实习实训等多种形式。
通过这些教学方法，学生将更好地了解健康管理的实际应用和操作技能。
第二部分：健康管理师教学内容设计一、健康管理基本理论本部分主要介绍健康管理的基本理论，包括健康管理的概念、基本原则、健康管理的发展历程、健康管理的国内外发展现状以及健康管理的交叉学科特点等内容。
二、健康评估与干预技能本部分主要介绍健康评估的方法和技能，包括健康评估的概念、健康评估的工具和方法、健康干预的目标和策略等内容。
三、健康促进与健康教育本部分主要介绍健康促进与健康教育的基本理论和实践技能，包括健康促进的概念、健康促进的策略和方法、健康教育的内容和形式以及健康教育的实施技能等内容。
四、健康信息管理与健康政策本部分主要介绍健康信息管理和健康政策的基本知识，包括健康信息的采集、管理和应用、健康政策的制定和执行等内容。
第三部分：健康管理师实践教学环节设计一、实践环节设置为了使学生更好地掌握和运用所学知识和技能，本课程将设置一定的实践环节，包括实验课、实习实训、社区实践等多种形式。
健康管理师二级教学大纲
健康管理师二级教学大纲一、课程简介健康管理师二级课程旨在培养具备更高专业水平和实践能力的健康管理人才，使学员能够深入掌握健康管理的理论知识和实践技能，为个人和群体提供更全面、精准的健康管理服务。
二、培养目标1、掌握更深入的健康管理理论知识，包括但不限于慢性疾病管理、健康风险评估与干预等。
2、具备独立进行健康管理方案设计、实施和评估的能力。
3、能够熟练运用各种健康管理工具和技术，为不同人群提供个性化的健康管理服务。
4、培养良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与其他医疗健康专业人员有效协作。
5、具备较强的自我学习和创新能力，能够适应不断变化的健康管理需求。
三、课程内容（一）健康管理概论1、健康管理的概念、特点和发展趋势。
2、健康管理的基本策略和方法。
3、健康管理的服务模式和流程。
（二）健康风险评估与干预1、健康风险评估的原理和方法。
2、常见慢性疾病的风险评估模型。
3、健康风险干预的策略和措施。
（三）健康体检与监测1、健康体检的项目和意义。
2、健康监测的技术和方法。
3、体检报告的解读和分析。
（四）营养与食品安全1、营养学基础知识，包括营养素的功能、来源和摄入量。
2、特殊人群的营养需求和膳食指导。
3、食品安全与卫生管理。
（五）运动与康复1、运动处方的制定和实施。
2、常见运动损伤的预防和康复。
3、康复训练的方法和技术。
（六）心理健康与管理1、心理健康的标准和评估方法。
2、常见心理问题的干预策略。
3、心理咨询的技巧和方法。
（七）慢性疾病管理1、常见慢性疾病（如高血压、糖尿病、冠心病等）的流行病学、病因和发病机制。
2、慢性疾病的综合管理方案，包括药物治疗、饮食管理、运动干预、心理调节等。
3、慢性疾病患者的自我管理和健康教育。
（八）中医养生与健康管理1、中医养生的基本理论和方法，如阴阳五行、经络气血等。
2、中医体质辨识与调理。
3、中医养生在健康管理中的应用。
（九）健康管理服务营销1、健康管理服务的市场需求和分析。
健康管理师三级考试大纲
健康管理师三级考试大纲第一章健康管理师介绍掌握以下知识点：健康管理师职业定义健康管理师职业等级健康管理师职业功能健康管理师职业特点健康管理师职业道德健康监测的概念健康风险评估和分析的概念健康指导的概念健康危险因素干预的概念申报背景健康管理师职业申报条件健康管理师职业基本要求健康管理师职业工作要求第二章健康管理概论掌握以下知识点：健康管理定义健康管理特点健康管理基本步骤健康管理常用服务流程健康管理基本策略生活方式管理概念生活方式管理特点需求管理概念影响需求的主要因素第三章健康风险评估和风险管理掌握以下知识点：风险的概念风险识别与评价的基本方法健康风险评估概念健康风险评估分类健康风险评估基本步骤健康风险评估基本模块健康风险评估种类生命质量评估概念生命质量评估研究目的生命质量评估内容生命质量评估特点生活方式/行为评估概念体力活动评估概念膳食评估概念精神压力评估概念健康风险评估的目的健康风险评估主要应用形式第四章健康保险与健康管理掌握以下知识点：健康保险的概念与分类健康保险行业中健康管理的定义与分类第五章健康教育与健康促进掌握以下知识点：健康教育与健康促进的概念行为形成和发展的影响因素健康相关行为概念健康相关行为分类传播与健康传播关系健康传播效果及影响因素计划设计概念计划设计的基本步骤社区需求评估方法第六章健康管理服务营销掌握以下知识点：市场营销的相关概念市场营销的范围营销计划的组成什么是7P第七章生命伦理学基本原则掌握以下知识点：伦理学原则基本伦理学原则病人的权利病人的义务第八章健康管理相关法律掌握以下知识点：健康管理相关人格权健康管理相关身份权传染病防治法律制度食品卫生管理法律制度健康管理师管理法律制度第九章临床医学基础知识掌握以下知识点：人体的基本结构人体各系统及其功能疾病相关信息了解医生的诊断思维病人如何正确就医观察记录身体健康和疾病的信息第十章预防医学基基础知识掌握以下知识点：一级预防二级预防三级预防初始预防基本策略疾病监测第十一章初级(基本)卫生保健掌握以下知识点：初级卫生保健的定义初级医疗的重要作用初级医疗团队中的`专业核心――全科/家庭医生全科医生的角色与工作方式第十二章流行病学和医学统计学基本知识掌握以下知识点：基本概念常用指标(1) 率和比、发病指标、死亡指标概念和主要研究内容第十三章主要慢性非传染性疾病掌握以下知识点：高血压诊断标准高血压筛检对象糖尿病诊断标准糖尿病的高危人群有什么特征肥胖的人体测量学指标COPD的定义癌症高危人群有那些容易出现早期警示症状或体征的癌症部位有那些筛检的概念筛检的主要用途筛检的类型与方法第十四章循证医学掌握以下知识点：正确认识循证医学第十五章中医药学基础掌握以下知识点：阴阳五行学说中医学的基本特点第十六章医学信息学基础掌握以下知识点：医学信息学相关概念计算机的组成、功能特点等基础知识医药信息系统社区卫生服务信息系统健康档案相关概念健康档案管理信息系统的建立和管理第十七章营养与食品卫生掌握以下知识点：人体需要的营养素种类中国居民膳食指南我国常见的食物中毒食物中毒特点第十八章身体活动掌握以下知识点：身体活动的生理功能和生活方式分类有氧和耐力运动量的测量和指标日常身体活动的测量和指标有益健康的身体活动水平身体活动干预原则第十九章心理健康掌握以下知识点：心理卫生的意义心理健康的标准情绪与心身疾病常见的心理测验沟通的重要性反馈技巧交谈的艺术目光、微笑和声调的运用第二十章疾病管理掌握以下知识点：疾病管理的目的和意义健康管理师疾病管理的职责健康管理师疾病管理必备的技能。
健康管理师》考核大纲
深圳市职业技能鉴定《健康管理师》考核大纲1. 职业概况1.1职业名称：健康管理师。
1.2职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。
1.3职业等级：国家职业资格共设三个等级，分别为：高级健康管理师（国家职业资格三级）,技师级健康管理师（国家职业资格二级）,高级技师级健康管理师（国家职业资格一级）；本大纲暂定考核：高级健康管理师。
1.4基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。
1.5培训期限要求：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：三级健康管理师不少于180标准学时；二级健康管理师不少于130标准学时；一级健康管理师不少于110标准学时。
1.6申报条件――高级（三级）健康管理师（具备以下条件之一者）（1）具有医药卫生专业大学专科以上学历证书，经高级（三级）健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；（2）具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经高级（三级）健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；（3）具有医药卫生中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经高级（三级）健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
――技师级（二级）健康管理师（具备以下条件之一者）（1）取得高级（三级）健康管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（2）取得高级（三级）健康管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经技师级（二级）健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（3）具有医药卫生专业本科学历证书，取得高级（三级）健康管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（4）具有医药卫生专业本科学历证书，取得高级（三级）健康管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经技师级（二级）健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
完整版健康管理师-基础知识(考试大纲整理)
健康管理师-基础知识（考试大纲整理）第一章健康管理概论1.健康管理的概念和特点（掌握）健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
健康管理服务 4个特点：标准化、量化、个体化、系统化。
3.健康管理的主要目标和任务（掌握）①完善健康和福利②减少健康危险因素③预防疾病高危人群患病④易化疾病早期诊断⑤增加临床效用效率⑥避免可预防的疾病相关并发症的发病⑦消除和减少无效或不必要的医疗服务⑧对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进4.健康管理的科学基础（熟悉）健康管理的科学性建立在慢性病的两个特点上。
首先，健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略是健康管理的重要科学基础之一。
其次，在慢性病的危险因素中，大部分是可以干预的，这为健康风险的控制提供了第二个重要的科学基础。
5.健康管理的基本步骤（掌握）第一步：了解和掌握你的健康，开展健康状况检测和信息收集。
（调查问卷+体检）①一般情况：性别、年龄、职业等；②目前健康状况、疾病既往史、家族史；③生活方式：膳食、体力活动和运动、吸烟、饮酒、睡眠、休息；④体格检查和血、尿实验室检查（血脂、血糖等）；⑤健康知识、信念；定性调查；心理状况等第二步：关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。
对目前的生活习惯行为、生理（体检）指标及未来患病/死亡危险性进行定性或量化评估。
第三步：改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。
在前两部分的基础上，以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯，控制健康危险因素。
主要内容有：膳食指导、运动干预、心理疏导、戒烟限酒。
6.健康管理的服务流程（掌握）①健康体检②健康评估③个人健康管理咨询④个人健康管理后续服务⑤专项的健康及疾病管理服务。
完整版健康管理师基础知识考试大纲版
健康管理师-基础知识（考试大纲整理）第一章健康管理概论1.健康管理的概念和特点（掌握）健康管理就是在控制健康风险这个需求的基础上对健康资源进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程，也就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的全过程。
健康管理服务4个特点：标准化、量化、个体化、系统化。
3.健康管理的主要目标和任务（掌握）①完善健康和福利②减少健康危险因素③预防疾病高危人群患病④易化疾病早期诊断⑤增加临床效用效率⑥避免可预防的疾病相关并发症的发病⑦消除和减少无效或不必要的医疗服务⑧对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进4.健康管理的科学基础（熟悉）健康管理的科学性建立在慢性病的两个特点上。
首先，健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略是健康管理的重要科学基础之一。
其次，在慢性病的危险因素中，大部分是可以干预的，这为健康风险的控制提供了第二个重要的科学基础。
5.健康管理的基本步骤（掌握）第一步：了解和掌握你的健康，开展健康状况检测和信息收集。
（调查问卷+体检）①一般情况：性别、年龄、职业等；②目前健康状况、疾病既往史、家族史；③生活方式：膳食、体力活动和运动、吸烟、饮酒、睡眠、休息；④体格检查和血、尿实验室检查（血脂、血糖等）；⑤健康知识、信念；定性调查；心理状况等第二步：关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。
对目前的生活习惯行为、生理（体检）指标及未来患病/死亡危险性进行定性或量化评估。
第三步：改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。
在前两部分的基础上，以多种形式来帮助个人采取行动、纠正不良的生活方式和习惯，控制健康危险因素。
主要内容有：膳食指导、运动干预、心理疏导、戒烟限酒。
6.健康管理的服务流程（掌握）①健康体检②健康评估③个人健康管理咨询④个人健康管理后续服务⑤专项的健康及疾病管理服务。
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深圳市职业技能鉴定《健康管理师》考核大纲1.职业概况1.1 职业名称：健康管理师。
1.2 职业定义：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。
1.3职业等级：国家职业资格共设三个等级,分别为: 高级健康管理师 (国家职业资格三级), 技师级健康管理师 (国家职业资格二级), 高级技师级健康管理师 (国家职业资格一级)；本大纲暂定考核: 高级健康管理师。
1.4基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。
1.5培训期限要求：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：三级健康管理师不少于180标准学时；二级健康管理师不少于130标准学时；一级健康管理师不少于110标准学时。
1.6申报条件——高级(三级)健康管理师 (具备以下条件之一者)(1) 具有医药卫生专业大学专科以上学历证书，经高级(三级)健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；(2) 具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上,经高级(三级)健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书；(3) 具有医药卫生中等专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作3年以上,经高级(三级)健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
——技师级(二级)健康管理师 (具备以下条件之一者)(1) 取得高级(三级)健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
(2) 取得高级(三级)健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经技师级(二级)健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(3) 具有医药卫生专业本科学历证书,取得高级(三级)健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。
(4) 具有医药卫生专业本科学历证书,取得高级(三级)健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经技师级(二级)健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(5) 取得医药卫生专业中级及以上专业技术职务任职资格后,经技师级(二)级健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(6) 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上。
——高级技师级(一级)健康管理师 (具备以下条件之一者)(1) 取得技师级(二级)健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。
(2) 取得技师级(二级)健康管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经高级技师级(一级)健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(3) 具有本专业或相关专业大学本科学历证书,连续从事本职业或相关职业工作13年以上。
(4) 取得医药卫生专业副高级及以上专业技术职务任职资格后,经高级技师级(一级)健康管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(5) 具有医药卫生专业硕士、博士研究生学历证书,连续从事本职业或相关职业工作10年以上。
1.7鉴定方式、鉴定时间：分为理论知识考试和专业能力考核两部分。
理论知识考试采用闭卷笔试或上机操作方式，专业能力考核采用现场实际操作方式或闭卷笔试方式，理论知识考试和专业能力考核均采用百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。
二级健康管理师和一级健康管理师还须进行综合评审。
理论知识考试不少于90分钟；专业能力考核不少于60分钟；综合评审时间不少于15分钟。
1.8 考评人员与考生配比：理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比为1：20，每个考场不少于3名考评员；综合评审委员不少于5名。
2.基本要求2.1 职业道德2.1.1 职业道德基本知识2.1.2 职业守则(1)健康管理师不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视被服务的个体或群体。
(2)健康管理师首先应该让被服务的个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务。
(3)健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时(如采用某些干预措施时)应与个体或群体签订书面协议。
(4)健康管理师应严格遵守保密原则,具体措施如下：①健康管理师有责任向个体或群体说明健康管理工作的相关保密原则和规定。
②在健康管理工作中，一旦发现个体或群体有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生(必要时应通知亲属或有关部门)。
③健康管理工作中的有关信息,包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下妥善保存，不得泄露。
④只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。
在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去可能会据此辨认出个体的有关信息。
2.1.3 礼仪和礼貌语言知识2.2 基础知识2.2.1健康管理基本知识(1)健康管理的基本概念与组成 (2)健康风险评估理论与应用2.2.2 健康保险相关知识(1)中国医疗保险与商业健康保险的现状 (2)中国医疗保险与商业健康保险的原理和方法2.2.2 医学基础知识(1)临床医学基础知识 (2)预防医学基础知识 (3)常见慢性非传染性疾病基本知识(4)卫生保健基础知识 (5)流行病学和医学统计学基础知识 (6)健康教育学基础知识(7)中医养生学基础知识2.3专业知识：（1）健康信息收集与管理（2）健康风险评估和分析（3）健康指导（4）健康危险因素干预（5）指导、培训与研究2.4 其他相关知识(1)医学信息学基本概念 (2)营养与食品安全基础知识 (3)心理健康概念(4)健康相关产品知识 (5)医学伦理学的基本概念 (6)健康营销学相关知识（7）运动与健康（8）环境与健康2.2.5 相关的法律,法规知识(1)《中华人民共和国劳动法》（2）《中华人民共和国消费者权益保障法》相关知识(3)《中华人民共和国执业医师法》(4)《中华人民共和国食品法》等卫生相关法律、法规知识3. 鉴定内容：3.1高级(三级)健康管理师3.1.1高级(三级)健康管理师理论知识项目鉴定范围鉴定内容鉴定比重基础知识1、健康管理健康管理概述：健康管理的作用与发展等； 22、人体基本结构和功能人体八大系统：消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统以及特殊感觉器官的结构、功能与调节；免疫基础知识。
103、健康状况的信息采集普通人群个体健康状况的信息采集：实验室检查； 34、健康状况评估各种人群个体健康状况的评估：常见疾病的评估；105、健康状况的统计预测普通人群个体健康状况的预测106、健康教育与健康促进健康教育概述和传播方法；高血压、艾滋病及突发传染性疾病的健康教育；5专业知识1、营养与健康营养对人体健康的影响；普通人群营养要求、与膳食平衡指导；常见疾病：高血压的膳食调理。
52、心理与健康了解心理与健康、心理健康与心理障碍； 53、运动与健康合理运动的把握；常见运动项目：体育运动项目类、舞蹈健身类项目的作用；30种常见慢性病及亚健康的运动处方；常用运动方法。
154、环境与健康做好环境卫生：用环境与健康协调的思想指导环境卫生工作；生活方式与健康：反扑归真、走向大自然；35、康复医学康复基础：社区康复；康复治疗技术：物理疗法；常见疾病康复：类风湿性关节炎等；康复治疗常见症状处理：压疮、疼痛等；血压测量法；106、中医养生四时阴阳要顺应、防避六淫理化生、适当娱乐放松、药物调整； 57、安全合理用药药理学基础理论；用药指导；特殊人群的药物治疗；106、工具设备知识本岗位所用工具：呼吸及血压测量器具的使用方法。
2相关知识1、安全防护知识晕厥的紧急处理和特殊情况的紧急呼救。
52、其它相关知识了解普通人群和特殊人群的营养需求，能分析有关菜点的营养价值。
53.1.2高级(三级)健康管理师实操技能项目鉴定范围鉴定内容鉴定比重技能操作1、健康信息采集和评估（1）普通人群、特殊人群个人和群体（5000人以内）健康信息采集方式：问卷调查、健康体检等方案设计、经费预算等（2）普通人群、特殊人群个人和群体健康分年龄段信息汇总、分析30和危险性评估。
2、健康咨询与指导普通人群个人亚健康状况咨询，群体亚健康状况分析与健康恢复指导，30种常见亚健康的运动疗法、饮食疗法、睡眠疗法等。
103、健康维护和促进计划（1）普通人群个人和群体分年龄段预防免疫接种计划、经费预算等。
（2）普通人群个人和群体不同年龄段运动方式方法、健康生活方式计划和指导。
104、健康教育和推广普通人群、特殊人群健康教育计划，及其突发传染性疾病预防措施推广。
55、健康管理技术应用成效评估新的健康管理技术的推广应用和成效评价。
56、健康管理技术的研究和开发能对普通人群新出现的影响健康因素进行调查研究开发相应的管理技术的开发；各种特殊人群健康管理技术的研究与开发。
20工具设备使用维护能力工具设备使用维护能力本岗位所用工具：血压、呼吸测量器具的使用和维护。
5安全及其它1、安全防护能力各种晕厥的紧急处理和特殊情况的紧急呼救。
52、其它相关能力了解普通人群和特殊人群的营养需求和饮食禁忌，能进行个体指导。
10参考资料：1、《健康管理师》，刘天鹏主编，人民军医出版社，2006年2月2、《体育保健与康复》，张瑞林主编，高等教育出版社出版社 2005年9月3、《亚健康》，杨军主编，中国工人出版社，2003年9月4.《健康管理师》陈君石黄建始主编，中国协和医科大学出版社，2007年1月。