四年级道德与法治学会看包装

指导点：要看商品信息，货比三家，多看看
如果是对品质有要求的商品，尽量选择旗舰店，稍微贵一点，但品质有保证。
要参考顾客评价、网点的信用、销售量。
要向客服进行询问。
3.咱们今天自己也来尝试一下网购吧？班级里正好缺少一个挂钟，咱么今天就给班级选择一个合适的闹钟吧。
四人小组一个pad，讨论一下，确定要买的挂钟。
二、教学目标
1．了解包装上的商品信息，知道不同种类的产品包装上的信息有所不同，理解包装信息上表示的意义。
2.能够根据包装信息选择需要的商品，通过情境购物的方式体验小顾客，懂得如何做一个聪明的消费者。
3.了解网购的方法，知道通过哪些信息渠道来判断网上商品的信息。
三、学习者特征分析
四年级学生正处于十岁的成长期，愿意尝试并且乐于尝试独立购物的行为，因此选择这个年龄段，引导学生做一个聪明智慧的消费者，符合了学生的心理需求与认知发展。但学生的购物行为如果不加以指导，会出现不少盲目冲动的行为，引导学生学会看包装，理智地选择商品成为一个合乎时机的课题。
小组交流，说说自己选择商品的理由。
（询问商家是否能开具发票，有无质量检验合格证。）
出示PPT图片：质量检验合格证。
学生谈对购物方式的认识。
学生分享交流自己的网购经历。
小组合作，尝试在网上选择一样挂钟，加入购物车。
通过真实的挑选网上商品的体验，提高学生辨别网上商品优劣的能力，做一个聪明的消费者。
三、特殊标识，质量保障
购买的商品
包装上吸引自己的信息
父母对该商品的评价
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
八、板书设计
厂家厂址日期看商品信息
看包装产品说明网购货比三家
特殊标识看信用和评价
二、超市开张，情境购物。
今天老师当一回超市老板，我开了一家小超市，欢迎各位同学来超市逛逛选择商品购物。
1.食品区：
（一袋过期牛奶、一盒常温保质酸奶、一袋薯片、三无产品食物）
这儿有不少美味食物，请大家过来逛一逛选一选。
请A同学上来
你刚才看包装看得特别仔细，最后选择了这一样，能说说为什么吗？
（投影展示包装）
1.要有一双购物小达人的慧眼，要知道一些商品的特殊标识，刚才我们已经认识了
绿色食品、质量安全的标志，你还知道有哪些标志？
PPT出示：在超市和商场里，我们还会见到这样的一些标志。
中国环境标志、有机食品标志、中国免检产品标志、中国节能标志、无公害农产品标志、中国节水标志
你知道这些标志的含义吗？
商品的生产过程、产品材料和质量要符合检验标准，才能申请到这些标志，一旦有这些标志，我们就能放心购买商品。
教学设计方案
学会看包装
科目：道德与法治
教学对象：四年级
课时：1课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析
本课内容是有关商品包装的一些知识性内容，引导学生的聪明购物行为。本课着眼于购物第一步，商品的选择，学会看商品的包装，理解包装上的产品信息，选择正规产品、懂得合理使用产品的方法。能够根据不同商品的分类理解商品包装上的固定信息。了解商品上的一些特定标识，知道从哪些方面辨别商品的优劣，拓展当前购物形式，知道网购中判断商品信息的方法。
学生谈自己对商品的选择和理由。
药品服用错误将严重导致一个人的不良反应。
帮助学生形成对商品分类的认识，理解不同种类的商品需要关注不同的商品信息。通过情境体验，帮助学生学会看商品的包装来判断商品质量的本领。
三、网上购物，慧眼识真
1.现在的购物方式多样。
PPT出示图片：
有到商场超市购物的；有的街边叫卖的；有上门推销的；也有电视推销的；也有在网上购物的。
如果有绿色食品的标识，当然选择绿色食品，这是食品质量的保证。
2.衣物区：
（准备衣服裤子各两套，不同的大小，不同的衣料）
再来衣物区逛逛，这里的衣服很时尚，要不要也来看一看。
请B同学上来
你为什么选择这一件衣服呢？
指导点：新衣服有一个标牌，标牌上有关于衣服的大小和衣料，以及洗涤的说明。
当标牌取下后，还能从衣领后面和衣服左侧的接缝处看到说明。
总结：今天我们尝试了一次购物体验，买东西真是一门学问，我们从小就要学会做一个聪明的消费者，这样就能坚决抵制不法商品的出现。回去后，同学们也可以尝试独立在超市里购物，看看是不是真的能够成为一个购物小达人。
学生交流商品特殊标识的意义。
了解商品上特殊标识的意义，学会判断优质商品。
七、教学评价设计
在超市体验一次独立购物之旅，完成一张自我评价表。
3.药品区：
（准备几种药品）
我们的这个超市有药品专柜，选择几样常备药带回家吧。
请C同学上来
我觉得你比前面两个同学看得都仔细，一个字一个字地看，为什么？
指导点：药品中要仔细看药品的功能主治、药品成分和用法用量。
看来同学们都是购物小达人，学会了看包装，就能买到满意的商品。
学生情境下经历购物体验。
学生交流自己为什么选择这一样商品。
食品的包装上有厂名、厂址、生产日期，以及食品的保质期和贮存条件。
指导点：（1）凡是正规的商品，包装上都有生产地址、生产厂家、生产日期
（2）包装盒上有保质期，过期的食品不能吃
（3）食品的包装上有贮存条件，买回去以后要按照要求存放。
（根据学生的交流适时总结包装上的一些信息。）
你来一趟超市，妈妈也请你帮个忙，带一点菌菇类产品回去，她要用来配菜，这儿是菌菇类商品，你会选择哪一种呢？
你觉得哪种方式好？
指导点：商场超市的东西正规，但价格相对昂贵；街边叫卖的，如果是水果啊、一些书籍啊，对于正规程度要求不高的，也是可以买的；上门推销的正规货物比较少，尽量不要买；电视推销的也不太能分得好坏，广告虚假成分大；网购现在很流行，但是也要懂得怎样辨别货物的真假。
2.你有没有网购的经历？能和我们分享一下吗？
你跟谁一起去的？买了些什么？
2.大人们都是怎样买东西的呢？
看价格看款式看包装
人们在购物时不仅仅会关注价格和款式，还会看包装，包装上可藏着很多信息呢。
今天咱们就来自己逛超市，学着看包装。
出示课题。
学生交流自己的逛街购物经历。
学生交流眼中大人的购物方式。
引导学生回顾自己的购物经历，勾连学生对购物常识的印象。
四、教学策略选择与设计
采取情境教学设息的认知，对网购页面的信息判断。
难点：能够在众多复杂的商品包装信息中，根据自己的标准，判断出商品质量的优劣。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1.同学们喜欢逛街买东西吗？
你去过哪些地方？（出示商场、超市照片）