硬笔书法兴趣班教案
硬笔书法教案3篇
硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇硬笔书法教案3篇 篇⼀：硬笔书法课教案 教学⽬标 1、指导学⽣认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学⽣认识左右结构的字中“左窄右宽”⼀类字的特点和规律； 3、指导学⽣规范、端正地书写例字。
教学重点 指导学⽣规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给⽅法，学⽣⾃主写字。
教学难点 指导学⽣观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备 课件。
教学过程 ⼀、谈话导⼊ 课前谈话：同学们，我们每天都使⽤钢笔，你知道怎样保养它吗？学⽣交流。
1．同学们，我们第三实验⼩学是书法特⾊学校，这是全校师⽣共同努⼒的结果。
但是要真正写好字并⾮⼀朝⼀⼣可以完成，需要我们天长⽇久、坚持不懈地练习。
今天我们就来研究怎样写好左右结构的字。
2．看图导⼊写字的姿势：头正、⾝直、肩平、臂开、⾜安。
握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘⽶， 拇指⾷指相对夹。
中指⾸节垫笔杆， ⽆名⼩指⾃然弯。
写字的要求：⼤⼩匀称、字体端正、卷⾯整洁。
⼆、出⽰字例 今天我们要写的字有哪些呢？ 1．出⽰字例，学⽣观察：跟、敢、粗等。
2．我们平时学习⽣字时都⽤到哪些⽅法？ 学⽣回答后投影⽰：看字形、析结构、记位置、寻规律。
3．师：好，那么我们⾸先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学⽣观察⽣字结构特点。
（左右结构） 三、指导书写 1．再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。
2．今天我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。
△指导书写“情”。
学⽣仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？ （左右紧凑、间距匀称、第三横画较长，注意穿插，右下跟“⽉”的写法不同，改撇为竖等） （1）师⽰范书写，并强调重点。
（2）学⽣临写。
（⾳乐起。
） （3）师⽣评议，表扬，有问题学⽣投影指正，学⽣再次临写、再评。
△指导书写“渡”。
师边范书边指导。
“渡”：注意三点⽔不能写⼀条直线，“度”的长撇插到三点⽔提的下⾯，最后⼀笔捺是斜捺，长度适中即可。
硬笔书法的教案7篇
硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
书法课硬笔书法教案6篇
书法课硬笔书法教案6篇书法课硬笔书法教案篇1一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：(1)描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
(2)摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”(是对着碑、帖临写的意思)之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
2、临法:（1）方格临写：凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。
将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。
（2）去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘谨。
（以上两种方法都算作“对临”。
）（3）分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安排，学它的结构；再看它每一点、一画的起止变化，学它的笔法。
每天一字，至多三、五字，不行贪多。
（4）空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可以收到效果。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案3篇
硬笔书法兴趣小组教学(jiāo xué)方案(fāng àn)及教案(jiào àn)3篇书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养(péiyǎng)。
良好的书写习惯，能表达(biǎodá)一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。
一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标1、在书法活动中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体活动安排第1课时钢笔书法及其根底知识第2课时笔画书写——横、竖、撇、捺的写法第3课时笔画书写—--点、钩、折、提的写法第4课时笔画书写——-横撇、撇点的写法第5课时笔画书写——常用偏旁部首的写法第6课时临摹书写第7课时仿写例字第8课时书写比赛四、活动实践1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3.利用《写字》书本，强化仿写练习。
硬笔书法教案 (5)
硬笔书法教案一、引言硬笔书法是一门源远流长的艺术形式，它通过使用硬笔和墨水来练习书写，可以帮助培养人们的专注力、耐心和审美能力。
本教案旨在给予学生一个系统学习硬笔书法的机会，从而提升他们的字写能力和美感。
二、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技巧；2.学习正确握笔姿势，掌握基本笔画的写法；3.练习书写基本字形，提升字体的美观度；4.培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 硬笔书法的起源和发展•介绍硬笔书法的起源和发展历程；•分析硬笔书法与毛笔书法的区别。
2. 硬笔书法的基本知识•硬笔书法所用工具的种类和特点；•常用的硬笔书法字帖及其特点；•正确握笔姿势和笔法的讲解。
3. 基本笔画的写法练习•直线、横线和竖线的写法；•弯钩线、勾折线和提按线的写法；•撇、捺、横折等特殊笔画的写法。
4. 字形书写练习•学习常用字的基本结构和书写方法；•练习书写简单的字形，逐渐提高书写难度；•培养学生对字形的美感和审美意识。
5. 创作硬笔书法作品•学习硬笔书法作品的欣赏和鉴赏；•鼓励学生进行创作，培养想象力和艺术表达能力；•展示学生的作品并进行评价和分享。
四、教学方法1.讲解法：通过老师的讲解，向学生传授硬笔书法的基本知识和技巧；2.示范法：老师使用投影仪或黑板进行实际书写演示，学生可以观察老师的动作和技巧；3.练习法：学生按照老师的示范进行练习，逐步提高写字的难度；4.评价法：老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生自我评价和互相评价。
五、教学评估1.书写练习成绩：学生按照教师要求完成书写练习，并由教师进行评分；2.创作作品评估：学生进行硬笔书法作品的创作，并按照一定的评估标准进行评定；3.学生自评和互评：学生对自己的书写和创作进行评价，并进行互相的评价和分享。
六、教学资源1.硬笔书法工具（如硬笔、墨汁、纸张等）；2.硬笔书法字帖；3.投影仪或黑板；4.计算机或平板电脑（用于展示字帖和作品）。
七、教学进度安排周次教学内容课时数第一周硬笔书法的起源和发展1第二周硬笔书法的基本知识2第三周基本笔画的写法练习2第四周字形书写练习3第五周创作硬笔书法作品2第六周作品展示和总结1八、教学反思本教案设计了较为完整的硬笔书法教学过程，从基本知识的讲解到实际书写练习，再到作品创作和展示。
硬笔书法教案优秀7篇
硬笔书法教案优秀7篇篇一：硬笔书法教案篇一课题：第一课写字姿势和执笔方法 1教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的"学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
篇二：硬笔书法教案篇二教学目标：1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学时间：教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)二、学习“题”和“匙”的书写1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
硬笔书法教案（精选6篇）
硬笔书法教案硬笔书法教案（精选6篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的硬笔书法教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教案篇1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。
掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案篇2一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
硬笔书法兴趣活动教案
硬笔书法兴趣活动教案教学内容：1.写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
硬笔书法教案设计
硬笔书法教案设计教案标题：培养学生硬笔书法技能的教案设计教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本知识和技能。
3. 提高学生的字体书写能力和审美水平。
教案内容：一、教学目标的分解和解释（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和特点。
2. 引导学生了解硬笔书法的重要性和应用范围。
二、知识点的讲解和示范（15分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法工具的种类和用途。
2. 示范如何正确握笔和调整姿势。
3. 示范如何书写硬笔书法的基本笔画和结构。
三、学生实践和指导（30分钟）1. 学生进行基本笔画的练习，包括横、竖、撇、捺等。
2. 教师逐个指导学生的笔画书写，纠正他们的错误。
3. 学生进行简单字体的模仿和书写练习。
四、学生作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进建议。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励彼此进步。
五、巩固和拓展（10分钟）1. 引导学生思考硬笔书法的发展和应用前景。
2. 鼓励学生自主学习和实践硬笔书法，提供相关书籍和资源推荐。
教案评价和反思：通过本节课的教学，学生能够对硬笔书法有一定的了解，并掌握了基本的笔画和字体书写技巧。
教师在教学中注重学生的实践和指导，使学生能够通过实际操作来提高自己的硬笔书法水平。
同时，通过学生作品的展示和评价，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在巩固和拓展环节，教师引导学生思考硬笔书法的发展和应用前景，培养了学生对硬笔书法的进一步探索和学习的动力。
总结：本节课的教案设计旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，掌握硬笔书法的基本知识和技能，并提高学生的字体书写能力和审美水平。
通过逐步分解和解释教学目标，结合示范和实践指导，学生能够在实际操作中提高自己的硬笔书法水平。
教师在教学中注重学生的作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过巩固和拓展环节，培养学生对硬笔书法的进一步探索和学习的动力。
小学生硬笔书法 教案
小学生硬笔书法教案教案标题：小学生硬笔书法教案教案目标：1. 培养小学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 提高小学生的书写规范和美感。
教学准备：1. 硬笔书法教材及练习册。
2. 硬笔、墨汁、宣纸、毛笔洗净器等书写工具。
3. 教学投影仪或黑板、粉笔等教学辅助工具。
4. 学生作品展示墙或展板。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 引导学生讨论硬笔书法的特点和重要性。
学习笔画和字形：1. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 通过教材或投影仪展示不同字形的书写方法，引导学生观察和模仿。
练习基本字：1. 选择一些常用的基本字，如横、竖、撇、捺等，进行逐个讲解和示范。
2. 让学生跟随教师的示范进行练习，注意指导学生正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 鼓励学生多次练习，逐渐掌握基本字的书写技巧。
书写规范和美感：1. 引导学生了解硬笔书法的书写规范，如字形的比例、结构和间距等。
2. 鼓励学生在练习时注意书写的整齐和美观，培养对美的追求。
3. 提供一些优秀的硬笔书法作品供学生欣赏，激发他们的创作欲望。
巩固与评价：1. 给学生一定时间进行自主练习，教师巡视指导，并及时给予肯定和建议。
2. 选取一些学生的作品进行展示和评价，鼓励他们分享自己的进步和心得体会。
3. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书法，并定期组织比赛或展览，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学延伸：1. 鼓励学生学习更多的硬笔书法技巧和字体，如楷书、行书等。
2. 引导学生进行书法创作，如写春联、作品展示等，培养学生的创造力和表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生多与同学交流和互动，共同进步。
3. 教师应不断提升自己的硬笔书法水平和教学能力，为学生提供更好的指导和帮助。
教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和优化，确保教学的有效性和适应性。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 提高学生的硬笔书法技能，使其能够书写规范、美观的硬笔字。
二、教学内容1. 书法基本知识介绍：书法的起源、发展、分类和特点。
2. 正确的书写姿势和执笔方法。
3. 基本笔划的书写方法和练习。
4. 简单汉字的书写和练习。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识和书写技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书写技巧。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一课时：介绍书法基本知识，讲解正确的书写姿势和执笔方法。
2. 第二课时：学习基本笔划，进行书写练习。
3. 第三课时：学习简单汉字，进行书写练习。
4. 第四课时：欣赏优秀书法作品，分析作品特点。
5. 第五课时：总结课程内容，进行书法作品展示。
五、教学评价1. 学生能够掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 学生能够书写规范、美观的硬笔字。
3. 学生能够欣赏并分析书法作品，提高审美能力。
六、教学资源1. 教材：硬笔书法教程、书法作品集。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。
七、教学步骤1. 准备阶段：学生准备好毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 讲解阶段：教师讲解本节课的教学内容，包括基本笔划的书写方法。
3. 示范阶段：教师现场示范书写，学生跟随练习。
4. 练习阶段：学生按照教师的要求进行书写练习。
5. 总结阶段：教师点评学生的作品，指出需要改进的地方。
八、教学注意事项1. 注重学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。
2. 鼓励学生积极参与练习，培养学生的动手能力。
3. 关注学生的学习进度，因材施教，给予个别辅导。
4. 培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀书法作品。
九、教学拓展1. 组织学生参加书法比赛，提高学生的竞技水平。
2024年小学硬笔书法教学计划（四篇）
2024年小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
硬笔书法教案(14篇)
硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。
通过备课实践，我很喜欢教这门课。
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。
二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。
钢笔是重点，毛笔辅助。
因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。
并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。
在半学期，主要以毛笔字为主。
毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。
为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。
8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。
9、根据毛笔字的。
硬笔书法教案(全)
点
2、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字
教学掌握情况 熟练掌握并灵活运用所学知识
第一、二节课： 教学版块（课
正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写
题）
本节课默写内
无
容
1、 正确的坐姿和握笔姿势 2、 横画的书写特点
本节课知识点
3、 横画的运用（二的书写） 4、 横画的运用（三的书写）
课时
1
作 业 将一、二、三各写4行。
-4-
第三、四节课： 教学版块（课
竖画的书写
题）
本节课默写内
无
容
1、 竖画的书写特点 2、 竖画的运用（十的书写）
本节课知识点
3、 竖画的运用（土的书写） 4、 竖画的运用（干的书写）
课时
1
备注
-5-
教学过程
1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。 2 ⑤ 让小朋友在自己的本子上将横画写 2 行。（根据 孩子书写情况可多布置些，直到写好为止） （老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后 可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回 走动，给孩子及时找出错误并纠正。） 3、由横组成的字：二和三。 ①二的书写特点： 上面横短，下面横长。横画都要顿笔。上面的横写在 中横线上面，下面的横写在中横线下面，两横离中横 线是不是差不多远。 让孩子将这个字在本子上先写 2 行。（老师在黑板上 书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本 子上做示范，及时发现错误并订正。） ②三的书写特点： 上面两横短，下面一横长，中间的横写在中横线上。 三横的写法都一样，都要顿笔，往右上斜一点，只是 长短位置不同。三横之间的距离都差不多。 让小朋友将这个字在本子上先写 2 行。（老师在黑板 上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在 本子上做示范，及时发现错误并订正。）
幼儿园硬笔书法课教学设计
幼儿园硬笔书法课教学设计一、教学目标1. 培养幼儿对硬笔书法的兴趣和爱好, 培养幼儿的审美价值观。
2. 让幼儿了解文字, 研究基本书法笔画，掌握正确书写姿势和用笔方法。
3. 增强幼儿的耐心和观察力，提高幼儿的自信心和创新精神。
二、教学内容与方法1. 教学内容：给幼儿展示代表性字体，研究基本书法笔画，教授如何握笔和造形汉字。
2. 教学方法：(1) 演示法：老师现场演示字体的写法，让孩子们观察和模仿。
(2) 游戏法：通过游戏，培养幼儿对硬笔书法的兴趣和爱好，同时让幼儿在游戏中研究基本书写笔画。
(3) 练法：让幼儿画出教师写出的字形，并逐渐提高难度，让幼儿学着识别熟悉的字和认识陌生的字。
三、教学过程1. 研究前准备准备教材：硬笔、毛笔、宣纸；参考书籍："幼儿书法教育"、"幼儿书法启蒙"等。
2. 主要步骤(1) 教师进行硬笔书法演示，让幼儿模仿。
(2) 先让幼儿研究一些基本笔画，如：横、竖、撇、捺、钩等，然后教授如何握笔和写汉字。
(3) 开展书法比赛活动，对幼儿的书法作品进行评选和奖励。
(4) 引导幼儿体验汉字文化，加强幼儿的知识积累。
四、教学效果评估(1) 考试评估法：组织书法测验，检测幼儿掌握情况。
(2) 作品评估法：对幼儿书法作品进行评选和奖励，提高幼儿对硬笔书法的兴趣和研究积极性。
(3) 意见调查法：对幼儿和家长进行问卷调查，了解他们对硬笔书法课程的认知和评价。
五、教学注意事项(1) 重视互动，让幼儿在交流中研究。
(2) 耐心和细心，掌握幼儿的研究进度，做好有针对性的教学。
(3) 合理安排时间，避免幼儿学习疲劳，多采用游戏和互动方式。
硬笔书法趣味教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：硬笔书法课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，如正确的握笔姿势、坐姿等。
2. 通过趣味游戏，激发学生对硬笔书法的兴趣。
3. 培养学生的审美能力和耐心。
二、教学重点与难点教学重点：1. 正确的握笔姿势和坐姿。
2. 硬笔书法的基本笔画。
教学难点：1. 将基本笔画灵活运用到汉字书写中。
2. 培养学生的耐心和细致观察力。
三、教学准备1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、书法练习本、示范作品、多媒体设备。
2. 学生用具：硬笔书法练习本、毛笔、墨汁、宣纸。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法的美感。
2. 提问：同学们知道书法是用什么工具写的吗？今天我们就来学习硬笔书法。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本技巧，包括正确的握笔姿势、坐姿等。
2. 展示正确的握笔姿势和坐姿示范，让学生跟随练习。
（三）趣味游戏环节（15分钟）1. 游戏一：猜笔画。
教师展示不同笔画的形状，让学生猜出是哪种笔画。
2. 游戏二：接龙写字。
学生分成小组，每组轮流用毛笔写出一个字，下一个同学必须在这个字的基础上加上一个笔画，依次类推。
（四）实践操作（20分钟）1. 学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写简单的汉字，教师点评并指导。
（五）总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的基本技巧。
2. 学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
五、教学反思本节课通过趣味游戏和实际操作，激发了学生对硬笔书法的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法技巧。
在教学过程中，教师应注重观察学生的书写姿势和笔画运用，及时给予指导和纠正。
同时，要鼓励学生发挥创意，将所学技巧运用到自己的作品中，培养他们的审美能力和耐心。
六、课后作业1. 学生在家练习书写基本笔画和简单的汉字。
2. 家长协助监督学生的书写姿势和坐姿。
通过本节课的学习，学生能够掌握硬笔书法的基本技巧，并在实践中不断提高自己的书法水平。
硬笔书法培训教案
一、教案简介二、教学目标1. 让学员了解硬笔书法的基本概念和发展历程。
2. 使学员掌握硬笔书法的基本书写工具和材料。
3. 培养学员正确的书写姿势和握笔方法。
4. 教授学员硬笔书法的基本笔划和结构。
5. 提高学员的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
三、教学内容第一章：硬笔书法概述1.1 硬笔书法的定义1.2 硬笔书法的发展历程1.3 硬笔书法的特点和价值第二章：硬笔书法的工具与材料2.1 硬笔的选择2.2 墨水的选择2.3 纸张的选择2.4 其他辅助工具第三章：正确的书写姿势与握笔方法3.1 书写姿势的重要性3.2 正确的书写姿势3.3 握笔的方法和技巧第四章：硬笔书法的基本笔划4.1 横划4.2 竖划4.3 撇划4.4 捺划4.5 折划第五章：硬笔书法的结构规律5.1 字形的结构5.2 部首的搭配5.3 字与字之间的间距5.4 作品的布局四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、发展历程、书写技巧等理论知识。
2. 示范法：教师现场演示硬笔书法的书写技巧，学员跟随练习。
3. 练习法：学员在教师的指导下，进行硬笔书法的书写练习。
4. 欣赏法：组织学员欣赏优秀的硬笔书法作品，提高学员的审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学员在课堂上的学习态度、书写姿势、握笔方法等。
2. 成果评价：评估学员硬笔书法作品的质量，如笔画流畅性、字形准确性等。
3. 自我评价：鼓励学员对自己的学习过程和成果进行反思和评价。
六、硬笔书法的笔势与笔法6.1 笔势的分类与运用基本笔势：点、横、竖、撇、捺、折复合笔势：结合基本笔势形成的复杂笔势笔势的变化与创新6.2 笔法的要领与实践起笔：落笔、转笔、收笔行笔：速度、力度、节奏收笔：干净利落、自然流畅七、硬笔书法的字体与风格7.1 字体的演变与发展楷书：规整、清晰、严谨行书：流畅、连贯、自如草书：简便、迅速、奔放隶书：端庄、古朴、有力7.2 风格的形成与表达个人风格的培养：个性、特点、创新书法风格的借鉴与融合风格的运用与展示八、硬笔书法的创作与实践8.1 创作的准备与构思主题的选择：寓意、情感、意境内容的编排与布局创作的灵感和素材来源8.2 创作的方法与技巧文字的书写：字体、大小、粗细空白的设计：留白、疏密、对比装饰的应用：图案、颜色、材质九、硬笔书法的鉴赏与评价9.1 鉴赏的标准与方法笔法：是否规范、熟练、有特点结构：是否合理、平衡、美观章法：是否和谐、统一、有创意9.2 评价的方式与要点自我评价：认识自己的优点与不足同伴评价：相互学习、交流、借鉴教师评价：指导、建议、鼓励十、硬笔书法的拓展与提高10.1 拓展的学习资源与渠道参加硬笔书法比赛：提高水平、展示才华加入书法社团或组织：交流、学习、共同进步利用网络平台：学习、分享、交流10.2 提高的方法与目标持续练习：不断提高书写技巧和水平研究名帖名作：吸收传统书法的精华创新与发展：形成自己独特的书法风格十一、硬笔书法的保养与维护11.1 硬笔的保养清洁与维护：定期清洗笔尖，保持书写流畅存放与保养：避免笔尖受到撞击或弯曲，妥善存放11.2 书法作品的保护防止褪色：避免作品长时间暴露在阳光下或潮湿环境中防止破损：小心翻阅和展示作品，避免折叠或刮擦十二、硬笔书法的社交与应用12.1 社交活动中的硬笔书法赠送礼物：定制硬笔书法作品作为礼物，体现心意交流互动：参加书法展览、讲座、交流活动12.2 硬笔书法在日常生活中的应用记录笔记：用硬笔书法记录重要信息或日记设计签名：设计个性化的签名，体现个人风格十三、硬笔书法与传统文化的关联13.1 书法与汉字文化的联系汉字的发展：了解汉字的演变过程，感受书法的历史底蕴书法与文学：诗词、文章与书法艺术的相互融合13.2 书法与其他传统艺术的关系书法与国画：了解两者在用笔、构图等方面的相互影响书法与篆刻：学习篆刻艺术，加深对书法线条和构图的理解十四、硬笔书法的创新与发展14.1 创新的意义与挑战传统与现代的结合：在硬笔书法中融入现代元素突破传统束缚：勇于尝试新的书写材料和工具14.2 硬笔书法的未来发展技术融合：利用数字化技术，探索硬笔书法的新形式国际交流：推广硬笔书法，与国际书法艺术接轨十五、总结与展望15.1 课程回顾与总结回顾学习内容：总结所学技巧和知识点分享学习心得：交流在学习过程中的感悟和成长15.2 未来学习展望持续学习：鼓励学员继续深入学习，不断提高拓宽视野：探索与其他艺术形式的结合，丰富创作灵感重点和难点解析本文主要介绍了硬笔书法的基本概念、发展历程、书写工具与材料、正确的书写姿势与握笔方法、基本笔划和结构、笔势与笔法、字体与风格、创作与实践、鉴赏与评价、拓展与提高、保养与维护、社交与应用、与传统文化的关联、创新与发展以及总结与展望等内容。
书画硬笔课教案模板范文
一、课程名称：书画硬笔课二、适用对象：小学高年级、初中生、成年人书法爱好者三、教学目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好。
2. 使学生掌握正确的执笔姿势和书写方法。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 增强学生的审美能力和文化素养。
四、教学重点与难点：1. 重点：正确的执笔姿势、书写方法及基本笔画。
2. 难点：笔画的连绵和章法的布局。
五、教学时间：每次课1.5小时六、教学准备：1. 教师准备：教材、课件、示范作品、练习纸、墨水、毛笔等。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、笔帘、墨水等。
七、教学过程：第一课时：硬笔书法基础知识1. 导入新课- 介绍硬笔书法的历史、特点和魅力。
- 鼓励学生积极参与，培养书法兴趣。
2. 讲解执笔姿势- 讲解正确的执笔方法，强调手指的摆放和力度。
- 学生跟随教师示范，练习执笔姿势。
3. 讲解书写方法- 讲解基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
- 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
4. 课堂练习- 学生跟随教师示范，练习基本笔画组合。
- 教师巡回指导，纠正错误姿势和笔画。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调书写姿势和基本笔画的重要性。
第二课时：基本笔画练习1. 复习执笔姿势和书写方法- 学生复习上节课所学内容，巩固执笔姿势和书写方法。
2. 讲解笔画连绵- 讲解笔画连绵的方法和技巧，如“横折”、“竖钩”等。
- 学生跟随教师示范，练习笔画连绵。
3. 课堂练习- 学生跟随教师示范，练习笔画连绵组合。
- 教师巡回指导，纠正错误姿势和笔画。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调笔画连绵的重要性。
第三课时：章法布局1. 复习执笔姿势、书写方法和笔画连绵- 学生复习前两节课所学内容，巩固知识。
2. 讲解章法布局- 讲解章法布局的原则和方法，如“平衡”、“对称”等。
- 学生跟随教师示范，练习章法布局。
3. 课堂练习- 学生跟随教师示范，练习章法布局。
- 教师巡回指导，纠正错误布局。
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4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
活动小结
本次课练习书写包围结构的字体，孩子因为平时写的较少，所以大多数的孩子书写起来有一定的难度。
请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。
2．说说保护视力要做到哪些。
3．小结。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1．看图说说图上的小朋友在干什么。
2．说说他们的写字姿势是怎样的。
3．请全班学生照着练习。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友条你定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
牙根
5、比一比，改一改
很出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
活动小结
本节课的内容大多数的孩子能够很好的完成书写要求，只有部分孩子在书写格式上需要加强。
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：5
活动目标
正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
活动内容
教学斜钩、卧钩的写法
活动过程
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
4．老师巡查，点拨，纠正。
5．巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读《写字姿势歌》。
活动小结
1．强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写成总
5、比一比，改一改想城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
活动小结
本节课的钩的写法很多同学写的都不是很规范，所以还要在以后的课上不断的加强练习。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字：春星草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
活动小结
1、各人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小红花。
4、描一描，写一写法姐
5、比一比，改一改她公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
活动小结
本节课的教学内容大多数都是平时比较常书写的字和比画，所以很多孩子写的都比较的好。
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：7
活动目标
正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
活动内容
教学独体字与上下结构
活动过程
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
硬笔书法兴趣班教案
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：1
活动目标
学会身坐正，脚放平，“一尺、一寸一拳头”牢记心中。
活动内容
写字姿势与铅笔执笔姿势
活动过程
一、导入新课
1．小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。
活动目标
正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
活动内容
教学竖折、竖提的写法。
活动过程
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙忘跟以
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：6
活动目标
正确、规范地书写ห้องสมุดไป่ตู้有撇折、撇点笔画的汉字。
活动内容
教学撇折、撇点的写法
活动过程
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
活动内容
教学左右结构与包围结构
活动过程
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字：听得街
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心思战我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
3、总体上多数学生能按要求完成
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：3
活动目标
正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
活动内容
教学横撇、横钩的写法。
活动过程
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
三、书写汉字
1、出示汉字：去云女妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：2
活动目标
知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
活动内容
坐姿和执笔姿势训练
活动过程
1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等
教学过程：
一、校园参观活动
1、参观专栏——《中国书法博物馆》和书法室里张贴的硬笔书法作品展，学习欣赏书法作品。
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字：自午长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么
自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点
3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内师生交流
你从刚才的参观、欣赏中知道了什么
1、什么是硬笔书法所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
活动小结
独体字和上下结构的字对孩子来说好写但难写好，所以的孩子写起来不是很规范。
兴趣班：硬笔书法指导老师：黄权周次：8
活动目标
正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。