10以内凑十加法

幼儿指心算10以内的加法

10以内的加法一、凑数：两数之和等于5，称这两数互为凑数。

例：5组成及运算1和4组成5，（1+4=5），1 4 5 ； 2和3组成5，（2+3=5），2 3 53和2组成5，（3+2=5），3 2 5 ； 4和1组成5，（4+1=5），4 1 51的（凑数）朋友是4，4的（凑数）朋友是1，2的（凑数）朋友是3，3的（凑数）朋友是2二、直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和，加几手指伸出几，两数相加时，加数在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）与群指调换才能得出和，此类加法为伸拇屈凑加法。

运算程序：直加群指若不够，伸出拇指减去凑数。

三、加法训练1、10以内直加训练（直接加手指就行了）1+1 1+2 1+3 1+5 1+6 1+7 1+8 2+1 2+2 2+5 2+6 2+7 3+13+5 3+6 4+5 5+1 5+2 5+3 5+4 6+1 6+2 6+3 7+1 7+2 8+12、（5）、学习十以内的凑五加训练手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠5，其他4个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑5的口诀：例如1+4，先出1，再出4又不够，只能请5来帮忙，但请5的条件是收1再出5，最后结果等于5。

因此在练习凑五加时，首先让幼儿找出两数相加是5的数的朋友（1的朋友是4；4的朋友是1；3的朋友是2；2的朋友是3），在幼儿找对了朋友之后便于识记以后的运算口诀。

凑五加的运算口诀是：4收1出5 3收2出5 2收3出5 1收4出5凑五加的算式有：（收加数的朋友）1+4=5 收4的（凑数）朋友1再伸拇指（收1出5）2+4=6 收4的（凑数）朋友1再伸拇指（收1出5）3+4=7 收4的（凑数）朋友1再伸拇指（收1出5）4+4=8 收4的（凑数）朋友1再伸拇指（收1出5）2+3=5 收3的（凑数）朋友2再伸拇指（收2出5）3+3=6 收3的（凑数）朋友2再伸拇指（收2出5）4+3=7 收3的（凑数）朋友2再伸拇指（收2出5）3+2=5 收2的（凑数）朋友3再伸拇指（收3出5）4+2=6 收2的（凑数）朋友3再伸拇指（收3出5）4+1=5 收1的（凑数）朋友4再伸拇指（收4出5）。

10以内凑十加法教案7篇

10以内凑十加法教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对凑十法的理解与思考

凑十法的教学策略
实物教学和互动教学
实物教学
通过使用具体的物品如积木、小球等来帮助孩子理解凑十的概念，将数字具体化，有助于提高孩子的理解能力和记忆能力。
互动教学
鼓励孩子积极参与，与老师或同学进行互动，通过合作和讨论来加深对凑十法的理解和掌握。
通过游戏和儿歌学习凑十法
游戏教学
设计一些有趣的数学游戏，如“找朋友”、“快速反应”等，让孩子在游戏中学习和掌握凑十法。
十进制数的运算规则
十进制数的运算规则包括满十进一、借一作十等规则，这些规则在凑十法中得到广泛应用。
凑十法与进位加法的联系
联系
凑十法是进位加法的基础，通过将两个数凑成10，可以简化进位加法的计算过程。
应用场景
在进位加法运算中，凑十法可以帮助我们快速找到答案，特别是在大数加法中效果更为明显。
03
要点二
经济学
凑十法在经济学领域也有应用。它可以帮助人们更好地掌握货币的概念，从而更好地进行理财和投资。例如，在购买股票或基金时，可以使用凑十法来快速计算出需要投入的资金数量，从而更好地掌握投资风险和收益。
05
对凑十法的进一步思考
凑十法与现代教育理念
凑十法简介
01
凑十法是一种传Leabharlann 的数学教学方法，旨在帮助学生掌握基本的
02
凑十法的数学原理
数的分解与组合
数的分解
凑十法是将一个数分解成几个十和几个一，通过将10作为一个基础单位来组合，从而简化加法运算。
组合的概念
凑十法涉及到组合的概念，即将几个数组合在一起，形成一个更大的数。
十进制数的概念
十进制数的特点
凑十法适用于十进制数，因为十进制数是以10为基数的一组数字系统。

十以内凑十的挑战

十以内凑十的挑战学前教育对孩子的发展起着至关重要的作用，而在数学教育中，十以内的数学运算是一个基础且重要的环节。

如何帮助孩子在十以内的数学运算中更好地理解和掌握知识，是每个家长和教育工作者都关注的问题。

本文将从十以内凑十的挑战入手，探讨如何通过这一简单而有趣的数学游戏，来促进孩子对十以内数学的学习与理解。

在十以内凑十的挑战中，孩子们需要通过各种算术运算，将两个数相加或相减，使其结果等于十。

这看似简单的游戏，实际上对孩子们的数学思维能力和逻辑推理能力提出了挑战。

首先，孩子们需要对十以内的数字有一个清晰的认识和理解，包括数字之间的大小关系、数的结构等。

其次，孩子们需要通过灵活运用加法和减法运算，找到使得两个数之和或之差等于十的解。

这既锻炼了孩子们的计算能力，又培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。

十以内凑十的挑战不仅可以在课堂上进行，也可以成为家庭教育的一部分。

家长可以在日常生活中，通过各种简单的数学游戏和活动，帮助孩子们提升数学学习的兴趣和能力。

比如，在购物时让孩子帮助计算找零金额，或者在做饭时和孩子一起讨论食材比例和计算食材用量等。

这样的亲子互动不仅促进了家庭之间的交流，还让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

此外，教育工作者也可以将十以内凑十的挑战融入到课堂教学中。

通过设计丰富多样的数学活动和游戏，激发孩子们学习数学的热情和主动性。

同时，教师还可以结合学生的实际情况，精心设计数学教学计划，帮助孩子们从各个方面全面提升数学素养。

总的来说，十以内凑十的挑战是一个简单而有趣的数学游戏，可以有效促进孩子们对十以内数学的学习与理解。

家长和教育工作者应该充分利用这一游戏，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

通过合理的引导和激励，相信每个孩子都能在数学学习中取得更好的成绩，为未来的成长打下坚实的基础。

10以内凑十法题库打印

10以内凑十法题库打印摘要：1.引言：介绍凑十法及其在数学中的重要性2.凑十法的基本概念：解释什么是凑十法，以及它在加法和减法中的应用3.凑十法的实际应用：通过题目实例讲解凑十法的使用4.凑十法的扩展：介绍凑十法在其他数学领域的应用5.结论：总结凑十法的重要性和实用性正文：【引言】凑十法是一种常见的数学技巧，它指的是将一个数拆分成两个数，使得这两个数的和为10。

凑十法在数学运算中被广泛应用，尤其是在加法和减法中。

它不仅能帮助学生更快地进行计算，还能提高他们的数学思维能力。

本文将从基本概念、实际应用和扩展三个方面详细介绍凑十法。

【凑十法的基本概念】凑十法是一种将一个数拆分成两个数，使得这两个数的和为10 的技巧。

在加法中，我们可以将一个数拆分成一个比10 小的数和一个比10 大的数，这样我们就可以更快地进行计算。

例如，计算18+5，我们可以将18 拆分成10 和8，然后将5 加上10 得到15，最后再加上8，就得到了答案23。

在减法中，我们可以将减数拆分成一个比10 小的数和一个比10 大的数，这样我们也可以更快地进行计算。

例如，计算32-18，我们可以将18 拆分成10 和8，然后将10 从32 中减去，就得到了22，最后再减去8，就得到了答案14。

【凑十法的实际应用】下面我们通过一些题目实例，讲解如何使用凑十法进行计算。

例1：计算27+5解：我们可以将27 拆分成20 和7，然后将5 加上20 得到25，最后再加上7，就得到了答案32。

例2：计算58-23解：我们可以将23 拆分成20 和3，然后将20 从58 中减去，就得到了38，最后再减去3，就得到了答案35。

【凑十法的扩展】除了在加法和减法中应用，凑十法在其他数学领域也有广泛的应用。

例如，在乘法和除法中，我们可以将一个数拆分成10 和一个小数，这样我们就可以更快地进行计算。

在分数的加减运算中，我们也可以利用凑十法将分数进行通分，从而简化计算。

大班10以内凑十法教案

大班 10 之内凑十法教课设计【篇一：学前班数学凑十法】学前班数学凑十法凑十法是20 之内进位加法的基本思路。

运用凑十法能将20 之内的进位加法转变为学生所熟习的10 加几的题目，进而化难为易。

比如9+5 ，将 5 分红 1 和 4，由于 9 凑十缺 1，因此要分出1。

因此 9+5 ，就分解计算9+1=10 、而后 10+4=14 ，因此，孩子要切记“9要 1”、“8要 2”、“7要 3”、“6要 4”、“5要 5”凑十法简易易行，思虑过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。

凑十法口诀一九一九好朋友【1、 9】二八二八手拉手【2、 8】三七三七真亲近【3、 7】四六四六一同走【4、 6】五五五五一双手【5、 5】【篇二： 9 加几的凑十法教课设计】篇一：《 9 加几》教课设计9加几【教课内容】教科书88 、89 、 90 页的有关内容。

【学习目标】1、经过对问题情境的研究，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算 9 加几的各样方法；经过比较，使学生体验比较简易的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9 加几的进位加法的思想过程，并能正确计算9 加几的口算。

2、培育学生初步的察看、比较、抽象、归纳能力和着手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

发散学生的思想，培育创新意识。

【教课要点】浸透转变思想，应用“凑十法”，正确计算9 加几的进位加法。

【教课难点】“凑十法”的思虑过程。

【教课过程】一、创建情境，提出问题。

师：同学们，今日我们班来了很多老师来看我们小朋友上课认真不认真？，你们欢迎吗？（欢迎）。

我们用热情的掌声欢迎老师。

那我们要把自己最好的一面显现给老师，好吗？好的，今日，老师想带小朋友去观光运动会，小朋友们想去看一看吗？（想）出发以前先和老师一同来闯关吧！［课件出示］第一关：1、口算：10+2= 10+910+6=7+10= 3+10=8+10=师：你们是怎么计算的又对又快的？生：这些算式都是 10 加几或许几加 10 ，结果都是十几。

10以内的加减法说课稿8篇

10以内的加减法说课稿8篇10以内的加减法说课稿8篇说课稿需要注重教学内容的深度和广度，尽可能将课程内容展现得更加具体和生动。

需要注重教学策略的灵活性和实用性，能够对教学过程进行科学调整和完善。

现在随着小编一起往下看看10以内的加减法说课稿，希望你喜欢。

10以内的加减法说课稿（篇1）一、说教材1、教材分析：本课教学是在学生比较熟练地掌握了10的组成，并且通过前面1-9的学习，已经为本课学习作了知识上的铺垫。

同时10的加减法是学生今后学习20以内进位加和退位减的重要基础。

通过学习实现学生由看图数数计算到想数的组成计算的能力培养，同时也可以体会到迁移的应用。

2、教学目标：基于对教材的分析和理解，对学生实际情况和认知规律的掌握，我希望本节课能够达到以下3个教学目标：（1）、能够准确、熟练地计算10的加减法，提高学生计算能力。

（2）、通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的情境中学习数学、解决问题。

（3）、培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，促进学生全面发展。

3、教学重难点：教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题二、说教法、学法：根据本节课的内容和学生的思维特点，我选择了以直观演示法为主、自主学习和尝试法为辅、讲练结合的优化组合。

练习中注重算法多样化和知识情趣化的有机融合，让学生在民主、愉悦的教学氛围中学习知识和技能！三、说教学流程围绕课标中能结合具体情境发现提出数学问题并解决问题这一目标，几经研讨和修改。

教学过程分为四大环节：第一环节：复习旧知，做好铺垫。

出示一组动物图片。

学生帮助找朋友并说出数的组成，使其一一对应。

对已有知识10的组成进行复习和巩固。

【设计意图】：为学习10以内数的加减法作出铺垫。

第二环节：创设情景，探索新知。

学生先是根据猴子和大象的分法列式，从上面的两加两减中体会到本节课的学习内容。

【设计意图】：创设情境，导入新知，激发学生学习兴趣。

10以内加减法口诀表(A4纸可以打印)75005

10以内加法口诀表
页脚内容
10 以内减法口诀表
页脚内容
20以内进位加法儿歌看大数，分小数，凑成十，加剩数。

（例：9+7，7可以分成1和6，9+1=10，10+6=16）
9加几，几减1，十位写1别忘记。

（9+7，7-1=6，结果16）
8加几，几减2，十位写1别忘记。

（8+7，7-2=5，结果15）
7加几，几减3，十位写1别忘记。

（7+7，7-3=4，结果14）
6加几，几减4，十位写1别忘记。

（6+7，7-4=3，结果13）
5加几，几减5，十位写1别忘记。

（5+7，7-5=2，结果12）
20以内退位减法儿歌十几减9有窍门，十几分成十和几，
10减9等于1，得数就是几加1。

（15-9=6，15分成10和5，10-9=1，1+5等于6）
口诀：
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退位减，我会算，方法简单对又快。

十几减9是几加1，十几减8是几加2，
十几减7是几加3，十几减6是几加4，
十几减5是几加5，十几减4是几加6，
十几减3是几加7，十几减2是几加8。

举例：（15-9，见9想1，5+1=6）（15-8，见8想2，5+2=7）（15-7，见7想3，5+3=8）（15-6，见6想4，5+4=9）
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幼儿园凑十法教案

幼儿园凑十法教案一、教学目标•能够通过简单的算术运算，快速凑成10以内数字•训练幼儿算数思维和计算能力•锻炼幼儿记忆和注意力二、教学重点•10以内数字的加减法•数字运算的规律性三、教学难点•对数字大小的理解以及如何快速凑成10四、教学内容及步骤1. 简单算数口诀通过播放简短的视频或唱歌，让幼儿学习简单的算数口诀。

例如：“5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10”。

2. 数字拆分法让幼儿在明确了10以内数字的总数的前提下，通过数字拆分法快速凑成10。

例如：“对于数字3，我们可以通过3+7=10来凑成10，同理，对于数字8，我们可以通过8+2=10来凑成10”。

3. 数字互补法教师可以用具体的教具或图片来帮助幼儿理解数字互补法。

例如：“当我们需要把2凑成10时，我们可以找出与2互补的8，这样就可以通过2+8=10来凑成10了”。

4. 实战训练通过简单的游戏和练习让幼儿在实践中掌握凑10法。

例如：“教师出示数字5，要求幼儿快速说出与5互补的数字是多少，答对的幼儿可以得到小奖励。

”五、教学方法•借助多媒体教具，如视频和音乐，吸引幼儿的注意力。

•采用互动教学方式，让幼儿通过参与感受到学习的乐趣。

•组织小游戏和实战训练，让幼儿在实践中掌握知识点。

六、教学评估•观察幼儿在教学过程中的表现，包括参与度、合作精神和表现状态等。

•进行小测验，测试幼儿凑十的能力和理解程度。

例如：“请问3和几可以凑成10？”等简单问题。

七、教学后记幼儿是我们民族的未来，教育幼儿是一项非常重要的任务。

通过本次凑十法的教学，在教育幼儿的同时锻炼了幼儿的思维和计算能力，也增进了教师与幼儿的互动关系。

为了更好地发挥教育的作用，需要我们不断完善教学方法和内容，为幼儿的成长和发展提供更多更好的资源和支持。

凑十法的讲解

凑十法的讲解讲解凑十法之前，先向大家介绍几个常用的计算技巧。

凑十法是由祖冲之发明的一种计算方法。

它能把任何一个大于1的自然数直接变成10以内的两位小数。

现在介绍的凑十法与这几个技巧有着密切的联系。

我们经常看到，市场上经营百货的商店为了招揽顾客，会搞各种优惠活动：买100元钱的东西送1元钱。

凑十法就是根据这种优惠活动来产生的。

下面让我们来看看怎样来使用凑十法吧。

学习使用凑十法，首先应该知道凑十法中的“凑”是什么意思。

凑是指把某些数分别加上或减去一个适当的整数或零数，使原来的数字恰好变成10以内的两位小数，或者比10小。

可以说，凑十法的精髓是“十”。

如果缺少“十”这个关键词，那么“凑十法”也不存在了。

那么，凑十法是怎样计算的呢？我们就以下面的例子为例来进行说明。

例1： 87＋97＝112＋3＝111例2： 73＋37＝74＋9＝72＋6＝72例3： 71＋81＝71＋23＝71＋17＝71例4： 47＋37＝47＋25＝47＋13＝47＋6＝471、把需要加进的数与需要减去的数凑成10，使原数直接变成十以内的两位小数；2、从被减数十位上的数减去十位上的数得到差，再和减数十位上的数凑成10，得到一个两位小数；3、把得到的这个两位小数加上十位上的数和减去十位上的数，得到一个差，再和被减数十位上的数凑成10，得到另一个两位小数。

同样，也可以按照这个顺序来计算。

这里，让我们回忆一下凑十法的计算过程：凑十法的计算过程可以简单地概括为：首先把所求得的两位小数与整数加、减混合运算，从而变成10以内的两位小数，然后把这个小数与整数混合运算，再把两次混合运算得到的差值与整数相加、减，得到最终的结果。

也就是说，凑十法就是通过连续的相加、减操作，使被减数在十位上与减数的差逐渐增大，直到变成最终的十位小数。

凑十法虽然只有几步运算，但在实际运算中却非常繁琐。

这主要体现在乘法上。

因为乘法是除法的逆运算，所以凑十法中还有一条逆运算法则。

10以内加减法口算方法

10以内加减法口算方法
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊10 以内加减法口算方法，这可太重要啦！
比如说 3 加 4 等于几呀？咱可以这样想，3 个苹果再加上 4 个苹果不
就是 7 个苹果嘛！这方法是不是很简单？
那怎么快速口算呢？咱可以用凑十法呀！像 2 加 8，哎呀，2 和 8 不正好凑成 10 嘛！就像你的左手和右手正好能凑成一双手一样！
还有分解法呢！比如 5 加 3，可以把 5 分解成 3 和 2，3 加 3 等于 6 ，再加上剩下的 2 不就是 7 嘛！这就好像把一个大任务分成几个小任务来完成，多轻松呀！
减法也不难哦！8 减 3 等于多少？可以想 8 可以分成 3 和 5 呀，那不
就得出结果是 5 嘛！就好像你手里有 8 颗糖，给了别人 3 颗，那不就剩 5
颗啦！
10 以内加减法口算方法就是这么简单又有趣！大家学会了吧！。

10以内加减法口诀表(A4纸可以打印)61207

10以内加法口诀表
10 以内减法口诀表
精品文档交流 2
20以内进位加法儿歌
看大数，分小数，凑成十，加剩数。