机械加工技术实训室-天津滨海职业学院
实训报告机加工基本技能
一、实训背景随着科技的不断发展，制造业在我国经济中的地位日益重要。
为了适应制造业对技术工人的需求，提高学生的实际操作能力，我们学校开展了机加工基本技能实训课程。
本次实训旨在使学生掌握机加工的基本操作技能，了解机械加工工艺，提高动手能力，为今后的工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉机加工的基本操作流程和设备；2. 掌握常用工具和量具的使用方法；3. 熟悉机械加工工艺，了解零件加工的基本方法；4. 提高动手能力和团队协作能力；5. 培养严谨的工作态度和良好的职业素养。
三、实训内容1. 常用工具和量具的使用（1）钳工工具：钳子、扳手、螺丝刀、锤子等；（2）量具：游标卡尺、千分尺、角度尺、直角尺等；（3）机加工设备：车床、铣床、磨床、钻床等。
2. 常见零件加工方法（1）车削加工：利用车床对工件进行切削，达到加工精度要求；（2）铣削加工：利用铣床对工件进行切削，加工平面、槽、孔等；（3）磨削加工：利用磨床对工件进行磨削，提高加工精度和光洁度；（4）钻削加工：利用钻床在工件上加工孔。
3. 安全操作规程（1）进入车间前，检查设备是否正常，了解操作规程；（2）穿戴好个人防护用品，如安全帽、防护眼镜、工作服等；（3）操作设备时，注意力集中，防止发生意外；（4）注意设备维护，保持设备清洁；（5）严禁酒后操作设备。
四、实训过程1. 实训准备（1）了解实训内容和要求；（2）熟悉实训场地和设备；（3）准备实训所需的工具和量具。
2. 实训实施（1）学习常用工具和量具的使用方法；（2）掌握零件加工的基本方法；（3）按照操作规程进行实际操作；（4）遇到问题及时向指导老师请教。
3. 实训总结（1）对实训过程中的收获和不足进行总结；（2）分析存在的问题，并提出改进措施；（3）撰写实训报告。
五、实训成果通过本次实训，我掌握了以下技能：1. 熟悉了机加工的基本操作流程和设备；2. 掌握了常用工具和量具的使用方法；3. 了解机械加工工艺，掌握了零件加工的基本方法；4. 提高了动手能力和团队协作能力；5. 培养了严谨的工作态度和良好的职业素养。
天津职业技能公共实训中心
为促进产业结构优化升级,加快经济发展方式转变,更好实现国家对我市建设"高水平的现代制造业和研发转化基地"的定位要求,市委、市政府决定建设＂国内一流、国际领先、特色鲜明、成效显著"的中国天津职业技能公共实训中心(简称"中天实训中心"）。
中天实训中心，隶属于天津市人力资源和社会保障局,位于天津中心城区和滨海新区连接的核心区域。
中天实训中心按照＂需求导向、高端定位、训为企用、校企共享、技能就业、公共服务"的工作思路，突出职业技能培训、职业技能鉴定、职业技能竞赛、职业标准研发、培训模式创新、职业能力展示等六大核心功能，面向企业、院校和社会各界提供公共实训和技能鉴定服务以及承接各级各类职业技能竞赛，是我市设施最好、规模最大、功能最完善的高技能人才培养基地。
中天实训中心建成后，总占地面积１２0亩，建筑面积3.8万平方米,设备投资2.8亿元,建有现代制造技术、现代控制技术、现代物流技术、现代电子技术、焊接技术、信息技术和创意设计等七个实训领域,配备设备1７50台（套）,能同时容纳170０人进行实训，年培训能力达２0万人(次），职业技能鉴定能力达5万人（次）。
-－现代制造技术领域该领域位于实训中心A、B、D座的1层，建筑面积660０平方米，设备投资1.7亿元,建有11个实训室,涵盖2８个职业（工种），配备321台（套）设备,可同时容纳60０余人培训。
拥有五轴加工中心、五轴柔性单元、铣车复合、车铣复合、车削中心、高精密三坐标测量机等具有国际先进水平的设备,可开展设计与仿真、数控维修、数控加工、精密测量等现代制造领域的高端培训和高端数控机床控制及应用技术的研究。
-－现代控制技术领域该领域位于实训中心A、C座的３层,建筑面积４５０0平方米，设备投资51８0万元,建有11个实训室和1个自动化教学工厂,涵盖22个职业(工种），配备236台（套）设备,可同时容纳5２0人培训。
机械实训室建设实施方案
机械实训室建设实施方案一、前言。
机械实训室是培养学生实际操作能力和技术应用能力的重要场所，也是提高学生综合素质和职业技能的关键环节。
为了更好地开展机械实训工作，提高学生的实践能力和创新能力，我们制定了以下的机械实训室建设实施方案。
二、建设目标。
1. 提高实训设备的先进性和完备性，满足学生实践操作需求；2. 提升实训师资队伍的专业水平和教学能力；3. 构建良好的实训环境，激发学生的学习热情和创新意识；4. 建立科学的管理制度，确保实训工作的顺利开展。
三、建设内容。
1. 更新实训设备。
为了提高实训效果，我们将更新实训室内的设备，引进先进的机械设备和工具，以满足不同层次学生的实训需求。
同时，我们还将配备相关的软件系统，提供虚拟仿真实验环境，让学生在实验前能够进行模拟操作，提高实验效率和安全性。
2. 建设实训场地。
我们将对实训室进行改造和扩建，增加实训场地的面积，提供更多的操作空间和设备摆放位置。
同时，我们还将优化实训室的布局，设置合理的工作区域和材料存放区，确保实训环境的整洁和安全。
3. 完善实训教材。
我们将结合实际教学需求，编写和完善相关的实训教材和实验指导书，提供多样化的实训案例和操作指导，帮助学生更好地掌握实践技能和操作方法。
4. 培训实训师资。
我们将组织相关的师资培训活动，邀请专业技术人员和行业专家进行实训教学方法和技术知识的培训，提高实训师资队伍的教学水平和专业素养。
5. 建立管理制度。
我们将建立科学的实训管理制度，包括实训设备的维护保养、实训场地的安全管理、学生实训记录的管理等方面，确保实训工作的有序进行和教学秩序的良好维护。
四、建设保障。
1. 资金保障。
我们将争取学校和相关部门的资金支持，确保机械实训室建设经费的落实和使用。
2. 资源整合。
我们将充分整合校内外的资源，包括设备采购、师资培训、教材编写等方面的资源，实现资源共享和优势互补。
3. 营造氛围。
我们将积极营造良好的师生互动氛围，鼓励学生参与实训课程的设计和实施，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
机械装配综合实训平台技术规格要求
机械装配技能视频教学软件
本视频以机械装配技能综合实训平台为依托，呈现形式以视频加语音讲解，重点展示设备的组成结构、操作方法、工作流程等内容，使学生对实训平台有一定的了解，为后期的实操训练提供帮助
2.工具、量具配置
序号
名称
型号及规格
数量
备注
1
台虎钳
150
1台
2
划线平板
300×300
1块
3
手抢钻
GBM350RE 601 13A 743
本软件采用Flash与3D虚拟仿真技术相结合的方式，界面生动美观、易学易用，可以提高学生学习的兴趣，加深学生对知识的理解和运用。软件通过三维拆卸动画、三维装配动画、模拟拆装、运行仿真等方式，生动地展示了变速动力箱、精密分度头、工件夹紧装置、自动钻床进给机构、自动打标机等模块的拆卸、装配和运行过程。可实现以下功能：
1套
9
自动打标机
主要配置有：曲轴、轴瓦、圆锥滚子离合器、导向装置、打击头、夹手、箱体、轴承、支座、端盖等。
1套
10
齿轮齿条连杆机构
主要配置有：齿轮、齿条、曲柄、连杆、调节杆、轴承座（铸件）、轴承、连杆调节机构等。
1套
11
配件
使用说明书、备用螺丝、防锈油、零件盒及清洗油槽等。
1套
12
机械装配技术仿真实训软件（为增强实训效果及确保软件产品的性能可靠性，投标时请提供省级部门出具的软件测评报告，原件备查）
二、基本配置
1.装置基本配置
序号
名称
型号及规格
数量
备注
1
实训台
实训台外形尺寸：1500mm×700mm×1175mm；全钢结构，桌子下方带储存柜，柜子上方和右侧带2个抽屉；底部安装有4只万向轮，方便移动和布局。
实训基地建设实施规划
宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业实训基地建设实施规划实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校能控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。
它不等同于实验，也有别于实习，它包含实验中“学校能控”和实习中“职业技术性”的两个长处，并形成自己的特色。
实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能为：完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训的重要基地。
实训基地包括两个方面：校内实训基地和校外实训基地。
一、实训基地建设指导思想根据学校2012-2014年实训基地建设总体规划方案，结合国家支持职业教育发展的有关政策、振兴天津加工制造业工业基地，服务本地区加工制造行业的发展要求。
对从事机械制造业行业的技能型人才，也提出了更高的要求，只有更新现有设备、提高设备的性能和增加新的设备，提高设备的先进程度和质量，才能满足学生实训和提高技能水平的需要。
本着设备先进、质高价低、适用性强的原则，加快实训基地建设，特制定2012-2014年机加工实训基地实施方案。
二、实训基地建设的功能与目标1、教学实践、实训功能。
根据机械制造行业的用人标准，结合教学计划，对学生进行技能培训。
把学生培养成动手能力强的应用型人才，才能满足机械加工行业对新增员工素质的需求，也提高了学生的就业竞争力。
2、培训功能。
实训基地除满足本校及本地区同等学校师资、学生的培训外，还能满足下岗职工再就业培训，成为具有本地区特色的示范性社会培训实践教学基地。
3、职业资格鉴定功能。
凡是经过培训的学生和社会人员，都可以在实训基地进行职业资格鉴定，取得职业资格证书。
三、实训基地建设的现实情况我校机加工校内实训基地现有实训室所4个，分别是车工实训室2个，数控车工实训室1个，钳工实训室1个，焊工实训室1个，数控仿真教学信息化教室1个，数字化PLM体验中心1个，数控铣和线切割实训室1个，生产性实训基地1个。
浅谈高职院校实习实训的开发与改革
摘要:当前高职教育模式下，高职院校都在加大实习实训建设，但是传统的实习实训模式存在一定弊端，缺乏一定前瞻的思路，所以急需一些实训开发和改革的统筹规划，统一实训资源，建立多元化的体系制度，加强实习实训教师队伍建设。
关键词:高职实习实训开发管理高等职业教育的定位是职业教育，培养社会建设和管理需要的技术人才，注重学生实践能力。
学院的实验实训能力显得尤为重要。
在其学生培养过程中最突出的实践教学要有超前和开放性。
每个职业院校都在积极拓展自己的发展空间，不断充实自己的实训资源。
但也暴露出很多问题。
1高职院校实习实训管理存在的弊端1.1实训中心实训室要有前瞻的建设思路①首先，实训中心要科学，合理配置实训资源。
高等职业院校对实训室的投入经费比较短缺，建设一些专业性的实训室，一般都是以最需要最紧缺为主，实训资源的建设缺少规划或者实验室资源紧缺。
不能完全符合长期、稳定的实训要求。
②院校各个系部资源缺少协调造成重复建设。
在实训室建设中，系部往往都是独立的个体，只从系部自身出发，以系部实训室为个体单元进行建设和管理。
造成实训室建设小，设备过于集中，利用率不高或者使用过于集中，导致实训教学课程紧张。
③实训室教学资源缺乏应有活力。
实习实训室的教学仅面向有限的课程，或者有些专业课程只能在指定实训室进行实训教学。
既束缚了实训室应有的作用，又阻碍了实训室实训功能的发挥。
一些服务器资源只进行必要的教学活动，在学生真正实训实习上，处于空白，由于资源覆盖层次，导致服务器资源经常处于闲置。
1.2现行的实训管理模式缺乏合理的机制当今，高职院校实验实训现行管理体制复杂，有些院校设有独立部门如：实习实训处进行管理，还有一些有设于系部下、但是在设备采购、设备管理，设备维护等方面又归于学院设备处或总务等部门，由各系部制定学生实习实训计划，又由实习实训处统一规划，设备、教学资源出现问题时，又得和设备处和总务处协调维护维修，使用效率很低。
主要在以下几个方面：①实习实训室管理方式不灵活，分管部门过多，缺乏统一管理。
机械加工实战技术实训报告
一、实习目的通过本次机械加工实战技术实训，使我对机械加工的基本原理、工艺流程、设备操作、安全技术等方面有一个全面的认识，提高我的动手能力和实际操作技能，为今后的工作打下坚实的基础。
二、实习时间2022年X月X日至2022年X月X日三、实习地点XXX机械加工厂四、实习内容1. 实习内容概述本次实习主要包括以下内容：认识机械加工设备、掌握机床操作技能、了解机械加工工艺流程、学习安全技术、进行实际操作练习等。
2. 实习过程（1）认识机械加工设备实习期间，我先后参观了车床、铣床、磨床、钻床等机械设备，了解了它们的基本结构、工作原理和适用范围。
同时，我还学习了各种刀具、量具的使用方法。
（2）机床操作技能在实习老师的指导下，我学会了车床、铣床、磨床、钻床等机床的基本操作技能。
包括：工件装夹、刀具选用、切削参数设置、切削过程控制等。
（3）机械加工工艺流程实习过程中，我了解了机械加工工艺流程，包括：毛坯准备、粗加工、半精加工、精加工、检验、装配等环节。
（4）安全技术在实习过程中，我学习了机械加工中的安全技术，包括：机床操作安全、刀具使用安全、量具使用安全、电气安全、消防安全等。
（5）实际操作练习在实习老师的指导下，我进行了实际操作练习，包括：车削、铣削、磨削、钻孔等。
五、实习收获1. 提高了动手能力通过本次实习，我掌握了机械加工的基本操作技能，提高了自己的动手能力。
2. 增强了实践能力实习过程中，我将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力。
3. 了解了机械加工工艺流程通过实习，我对机械加工工艺流程有了更深入的了解，为今后的工作打下了基础。
4. 学会了安全技术实习过程中，我学习了机械加工中的安全技术，提高了自己的安全意识。
六、实习体会1. 理论与实践相结合通过本次实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际操作中，才能真正提高自己的技能水平。
2. 注重安全在实习过程中，我始终将安全放在首位，遵守各项安全操作规程，确保实习过程安全有序。
天津滨海职业学院
天津滨海职业学院天津市高等职业院校提升办学水平建设项目二0—六年六月一、项目管理 (1)二、资金使用 (1)三、总体成效 (4)四、优质资源建设 (5)五、师资队伍建设 (6)六、校内外实训基地建设 (7)七、社会服务 (7)八、特色与创新 (8)九、存在的问题和完善措施 (9)天津滨海职业学院提升办学水平建设项目总结报告一、项目管理天津滨海职业学院“天津市高等职业院校提升办学水平项目” 共包括7 个子项目，其中5 个专业建设项目——即机电一体化技术、会计电算化、工程造价、国际商务、旅游管理专业，以及师资队伍建设项目和数字化校园建设项目。
项目启动后，学院高度重视，对项目实施工作进行统筹协调、科学管理。
组织管理上，成立了项目建设领导小组、项目建设办公室、项目建设工作组，落实领导、规划与运行责任。
制度管理上，学院制订了《项目实施管理办法》、《项目仪器设备管理规定》、《项目资金管理办法》等专项管理制度，梳理修订了139项规章制度，出版了《天津滨海职业学院管理制度汇编》，使项目建设制度化、规范化、程序化。
程序管理上，严格按照项目管理的流程，专家论证、信息公开、集体决策、责任分解、过程控制、总结反馈。
保证每个项目的有序进行。
定期召开院长办公会、项目领导小组及项目办公室专题会议，建设期间共召开16 次会议，及时公布会议纪要，专门制作示范校建设专题网站，重要事项106 项列入学院大事记。
工作任务上，制订了《项目建设管理细则》、《重点专业建设指南》、《系部教学档案管理体系》、《校企合作过程管理手册》、《建设项目校内总结验收工作方案》等一系列项目运作的指导文件，保证工作任务的具体落实。
建设期间共组织校内阶段性验收5 次，配合市教委开展市级中期检查2 次。
二、资金使用（一）资金预算项目基本经费预算资金总额1990 万元，其中：天津市财政资金投入1390 万元，举办方投入548 万元，学院自筹52万元。
项目绩效经费预算资金总额768 万元，其中：天津市财政资金投入538 万元，学院自筹230 万元。
生产性实训基地建设实施方案
宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业生产性实训基地建设实施方案根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010－2020)》及教育部、人力资源社会保障部、财政部《关于申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成［2010］9号)，按照三部委办公厅《关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函〔2011〕46号))及附件《2011年国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目遴选基本条件》等有关文件精神，在全面分析近年来天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业改革和发展情况的基础上，面对专业建设的新形势、新任务、新要求，经过系统的调研、论证，并结合本校中长期发展规划和本专业的实际情况，制定本建设方案，作为指导生产性实训基地建设的纲领性文件。
一、建设背景与基础（一）、建设背景改革开放以来，我国加工制造业取得快速发展，其经济总量不断增大。
随着我国经济与世界全面接轨，正在逐步成为全球制造中心，加工制造业进入了蓬勃发展的新时期。
有关统计数据表明，加工制造业已成为我国国民经济基础性、支柱性产业。
预计未来几十年，加工制造业仍是国民经济增长的主要动力之一。
天津市“十二五”规划纲要明确指出，“坚持以建设先进制造业聚集地为目标，发展壮大以现代制造业为龙头的八大优势支柱产业”。
国家宏观产业政策支持为专业发展提供了坚实基础。
我区加工制造业十分发达。
宝坻区政府早在2007年就把加工制造业和现代设施农业确立为我区优先发展的主导性产业。
目前，我区机械加工制造企业有200余家，年产值在亿元以上的企业有27家，在建大型企业4家，从业人员达7000余人。
据了解，总投资达11亿元的新实丰液压机械有限公司、兴凯埃泰克有限公司、联德机械有限公司即将落户于宝坻区天宝工业园区。
加工制造业的蓬勃发展，带来了技能型人才的旺盛需求，为专业发展带来了前所未有的机遇。
近年来，中、高级新型技能人才的短缺，特别是生产一线技术工人基本素质普遍偏低的状况，已成为制约加工制造业快速发展的瓶颈，在一定程度上影响了当地经济发展。
中职机械工业设计实训报告
一、实训背景与目的随着我国制造业的快速发展，对机械工业设计人才的需求日益增长。
为了提高中职学生的专业技能和综合素质，增强学生的实践能力，我们学校特组织开展了机械工业设计实训课程。
本次实训旨在让学生深入了解机械工业设计的基本原理和方法，掌握机械设计软件的使用技巧，提高学生的创新意识和动手能力，为将来从事机械设计相关工作打下坚实基础。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）机械设计基础理论：学习机械设计的基本概念、原理和方法，了解机械设计的基本流程。
（2）机械制图与CAD：学习机械制图的基本规范和技巧，掌握AutoCAD等绘图软件的使用方法。
（3）机械设计软件应用：学习SolidWorks、Pro/E等三维设计软件的使用，进行机械零件和装配体的三维建模。
（4）机械设计实践：结合实际案例，进行机械产品的设计、分析、优化和改进。
2. 实训过程（1）理论学习：通过课堂讲授、资料查阅等方式，学习机械设计基础知识。
（2）软件操作：在教师的指导下，学习并熟练掌握AutoCAD、SolidWorks等绘图软件的使用。
（3）实践操作：分组进行机械设计实践，完成以下任务：①根据给定的设计要求，进行机械零件和装配体的三维建模。
②对所设计的机械产品进行分析、优化和改进。
③制作设计说明书，包括设计背景、设计要求、设计过程、设计结果等。
（4）成果展示与评价：各小组展示实训成果，由教师和其他同学进行评价。
三、实训成果与收获1. 实训成果通过本次实训，同学们取得了以下成果：（1）掌握了机械设计的基本原理和方法。
（2）熟练掌握了AutoCAD、SolidWorks等绘图软件的使用。
（3）完成了多个机械产品的设计，提高了设计能力。
（4）培养了团队合作精神和沟通能力。
2. 实训收获（1）提高了专业技能：通过本次实训，同学们对机械设计有了更深入的了解，掌握了机械设计的基本原理和方法，为将来从事相关工作打下了坚实基础。
1实训室功能室简介
四川省张澜职业技术学校实训室功能简介一、械加工（普车）实训室简介机械加工（普车）实训室主要承担机械类专业的实习实训任务；用于机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造学生专业技能实训与中级考证实训；机电一体化、汽车类专业学生机加工认识性实训模块学习。
本实训室主要机械设备有：SD6132型普通车床10台，CA6150普通车床5台,CA6140普通车床4台，M3025型砂轮机4台等。
本实训室所使用的设备具有良好的稳定性，使用方便，安全指数较高，适用于实践教学。
主要实训项目有：多台阶轴类件、套类件、沟槽、螺纹、圆弧、锥体等零件的加工。
通过实训，提高学生的专业技能水平和上机操作能力，学生毕业后可直接上岗操作设备，适应了机械类大中型企业的用人需求。
二、计算机实训室简介计算机实训室位于张澜陈列官2楼，配备电脑300台。
承担《计算机技术基础VB》，《计算机技术基础VFP》等实验课及期末上机考试的教学任务，同时也承担全院非计算机专业计算机作为部分专业课程的教学如PHOTOSHOP、网页制作、JAVA、多媒体教学等等。
三、汽修实训室简介发动机拆装室室简介本实验室拥有各种不同类型的柴油发动机和汽油发动机，可进行发动机的结构原理教学，可满足发动机的拆装和维修要求，配合测量工具，可进行专业考核和培训。
服务专业：汽车运用与维修技术。
服务的课程：汽车发动机构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车检测技术等多门课的实训教学。
汽车底盘实训室简介本实验室拥有分别配置手动和自动变速器的底盘实验台架，可演示转向系统、悬挂系统、传动系统、行驶系统和制动系统的工作情况，可用于底盘的拆装、检测和调试的实际操作。
服务专业：汽车运用与维修专业。
服务的课程：汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修等有关课程的实训教学。
汽车变速箱解剖实训室简介本实验室拥有手动变速箱解剖台架、自动变速箱解剖台架、离合器实训台、差速器解剖台等，可进行汽车传动系统的有关教学，使学生对各种离合器、变速器、差速器都有完整的认识。
THMDZT_1型_机械装调技术综合实训装置
THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置一、产品概述本装置依据相关国家职业标准与行业标准，结合各职业学校、技工院校“数控技术与其应用”、“机械制造技术”、“机电设备安装与维修”、“机械装配”、“机械设备装配与自动控制”等专业的培养目标而研制。
主要培养学生识读与绘制装配图和零件图、钳工基本操作、零部件和机构装配工艺与调整、装配质量检验等技能。
提高学生在机械制造企业与相关行业一线工艺装配与实施、机电设备安装调试和维护修理、机械加工质量分析与控制、基层生产管理等岗位的就业能力。
二、产品特点1.实操性强依据相关国家职业标准、行业标准和岗位要求设置各种实际工作任务，以职业实践活动为主线，通过“做中学”，真正提高学生的动手技能和就业能力。
2.适用面广基于机械装调技术中的钳工基本操作、装配、测量与调整、质量检验的工作过程进行设计，可满足实训教学、工程训练与职业技能竞赛的需要。
3.模块化设计由多种机械部件组成，如：二维工作台、多级变速箱、间歇回转工作台、齿轮减速器和冲床机构等。
既可将各部件作为独立的模块进行训练，也可将各部件组成综合的机械系统进行训练。
4.综合性强培养学生的机械识图、常用工具和量具的选择与使用、机械零部件和机构工艺与调整、装配质量检验等综合能力。
三、技术性能1.输入电源：单相三线～220V±10% 50Hz2.交流减速电机1台：额定功率 90W，减速比 1:253.外形尺寸（实训台）：1800mm×700mm×825mm4.设备重量：600kg5.安全保护：具电流型漏电保护，安全符合国家标准四、系统组成与功能本装置主要由实训台、动力源、机械装调对象（机械传动机构、多级变速箱、二维工作台、齿轮减速器、间歇回转工作台、冲床机构等）、装调工具、常用量具等部分组成。
1.实训台：采用铁质双层亚光密纹喷塑结构，包括操作区域和机械装调区域两部分。
操作区域主要由实木台面、橡胶垫等组成，用于钳工加工和装配各种机械零部件；机械装调区域采用铸件操作台面，学生可在上面安装和调整各种机械机构。
中等职业学校实训室解说
机电专业重点实训室介绍1、激光加工实训室介绍人：杜羽激光加工中心是机电专业的方向课，实训室组建于2010年，现有激光雕刻机一台、激光切割焊接一体机一台、激光打标机一台、激光器单元一台，基本能满足学生的实训要求。
该实训室承担着我校机电专业的教学实训任务，既是机电专业实训室，也是激光加工的创业室。
经过几年的摸索、创新，激光加工中心可以完成各类金属名片、竹简、牛皮等原料的加工任务，加工的作品精确细致、美观大方、立体感强。
省、市领导、兄弟院校和社会各界人士来我校参观指导时对激光加工中心的作品给予一致好评与肯定。
2、数控加工实训室介绍人：朱波数控加工实训室是机电专业的方向课，实训室目前开设的实训项目主要有：《数控车、铣床编程技术》、《数控车、铣床操作实训》、《数控铣工技能鉴定》等。
学生在本实训室中经过数控车、数控铣中级工的基本技能训练，再经过强化实训，能够掌握数控车床、数控铣床的基本操作技能和编程技术，确保经统一考试后能够获得劳动和社会保障厅颁发的数控车、数控铣职业技能证书。
实训室主要设备有：数控车床（CJK6032-2）4台，数控车床（CJK6150-2）2台，数控铣床（ZJK7532）1台。
3、普车加工实训室介绍人：姬艳丽普车实训室现有CJO625型普通车床4台、CDE6240A型普通车床2台各种工量具等配套完善，以上机床设备均为生产型设备。
本实训室主要承担完成教学大纲预订的轴类工件、套类工件、成形面工件、螺纹的加工等实训项目教学计划，通过实训，学生能够具备独立完成中等复杂零件加工能力。
同时，本实训室还可以开展对外加工服务。
4、焊工实训室介绍人：白琼焊工实训室主要服务于机电类专业的学生，以培养学生手工电弧焊、氩弧焊、二氧化碳气保焊、等离子切割、气割气焊等操作为主要内容。
通过实训，学生均能达到较熟练掌握相关焊接操作，学会焊接设备的使用和维护，能够直接在工业生产中从事常用金属的焊接工作，确保了学生毕业后可直接上岗操作。
1实训室功能室简介
四川省张澜职业技术学校实训室功能简介一、械加工（普车）实训室简介机械加工（普车）实训室主要承担机械类专业的实习实训任务；用于机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造学生专业技能实训与中级考证实训；机电一体化、汽车类专业学生机加工认识性实训模块学习。
本实训室主要机械设备有：SD6132型普通车床10台，CA6150普通车床5台,CA6140普通车床4台，M3025型砂轮机4台等。
本实训室所使用的设备具有良好的稳定性，使用方便，安全指数较高，适用于实践教学。
主要实训项目有：多台阶轴类件、套类件、沟槽、螺纹、圆弧、锥体等零件的加工。
通过实训，提高学生的专业技能水平和上机操作能力，学生毕业后可直接上岗操作设备，适应了机械类大中型企业的用人需求。
二、计算机实训室简介计算机实训室位于张澜陈列官2楼，配备电脑300台。
承担《计算机技术基础VB》，《计算机技术基础VFP》等实验课及期末上机考试的教学任务，同时也承担全院非计算机专业计算机作为部分专业课程的教学如PHOTOSHOP、网页制作、JAVA、多媒体教学等等。
三、汽修实训室简介发动机拆装室室简介本实验室拥有各种不同类型的柴油发动机和汽油发动机，可进行发动机的结构原理教学，可满足发动机的拆装和维修要求，配合测量工具，可进行专业考核和培训。
服务专业：汽车运用与维修技术。
服务的课程：汽车发动机构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车检测技术等多门课的实训教学。
汽车底盘实训室简介本实验室拥有分别配置手动和自动变速器的底盘实验台架，可演示转向系统、悬挂系统、传动系统、行驶系统和制动系统的工作情况，可用于底盘的拆装、检测和调试的实际操作。
服务专业：汽车运用与维修专业。
服务的课程：汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修等有关课程的实训教学。
汽车变速箱解剖实训室简介本实验室拥有手动变速箱解剖台架、自动变速箱解剖台架、离合器实训台、差速器解剖台等，可进行汽车传动系统的有关教学，使学生对各种离合器、变速器、差速器都有完整的认识。
天津滨海职业学院
天津滨海职业学院适应社会需求能力自评报告为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动学院坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化教育教学改革，全面提高学院教育教学工作适应社会需求的能力和水平，根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》，结合我院的实际办学情况做出如下自我评估：一、办学基础能力天津滨海职业学院隶属于天津市滨海新区政府，是由滨海新区政府主办的服务于区域经济的唯一一所综合类高职院校。
学院现有南、北两个院区，占地面积610305平方米，其中教学科研及辅助、行政办公用房面积132117平方米。
教学生活用房有：实训楼、教学楼、图书馆、体育场、学生公寓、餐厅、浴室等，设施完备、功能齐全。
学院办学经费主要来源于国家财政性教育经费、学杂费收入、中央、地方财政专项投入及其他收入。
国家财政性教育经费2015年投入为9469.79万元；2016年投入为8187.62万元；2017年投入为8380.84万元。
学院高度重视校园信息化建设，致力打造“智慧校园”，完善校园网络和公共服务基础设施。
目前介入互联网出口宽带500Mbps，主干网带宽达到千兆，教学用终端（计算机）3939台，网络信息点数3190个，数字资源总量21301GB。
有174门课程在网络教学平台中建有网络教学资源，部分专业应用虚拟实训软件教学。
校园实现无线网络全覆盖。
校园一卡通正逐步覆盖校园服务功能。
构建了校园信息化管理平台，实现了学院行政办公、教育教学、招生就业、学生管理、顶岗实习管理、网络课程及教学系统、教学资源库系统、课堂及实训教学系统、数据管理系统、校园门户系统、网络及信息安全系统、人力资源管理系统、科研信息管理系统的全方位信息化管理。
实训基地仪器装备进一步完善。
教学、科研仪器设备资产总值从2015年的6976.61万元增加到2017年的7937.23万元。
二、“双师”队伍建设学院坚持人才强校战略，不断加强师资队伍建设。
天津滨海职业学院
天津滨海职业学院
机械加工及自动化实训基地设备一览表
机械加工与自动化实训基地实训室清单一、现代焊接技术实训室
二、现代检测技术实训室
三、快速成型技术实训室
四、机械加工技术实训区
五、数控加工技术实训区
六、机床电气控制实训室
七、PLC技术实训室
九、冲压及注塑成型技术实训区
十一、CAD/CAM实训室
十二、电力电子及电机控制实训室
十三、楼宇智能化技术实训室
十四、传感器检测及现代通信技术实训室
十五、电子产品制作及工艺生产线
十六、EDA实训室
十七、电子技术实训室204
十八、电工实训室1（106）
十九、电工实训室2（107）
二十、电工原理实训室103
十七、一楼车间设备。
-天津现代职业技术学院
天津现代职业技术学院天津现代职业技术学院（Tianjin Modern Vocational Technology College）成立于2004年，由天津市人民政府创办，隶属于天津市教育委员会，是一所全日制本专科高等职业技术学院。
学院简介天津现代职业技术学院是为适应市场需求和企业对人才培养的需求，以培养具有高素质、高技能的技术与管理型“工学结合、校企结合、中小企业服务”的中等职业教育和本、专科技术人才为目标的高等职业技术学院。
学院主校区位于天津市滨海新区中心商务区内，占地面积126亩，总建筑面积13.9万平方米。
现有两个校区：主校区和开发区分校区。
学院拥有现代化、公共技术、特色品质教育三大顶尖教学体系，综合实验楼、逸仙堂图书馆、学生活动中心、大学生创业园等一系列匹配的教学环境，培养出了大量高素质、高技能、高素养的人才，为行业培养了大批具有实际能力的人才。
院系设置天津现代职业技术学院设有9个学院，分别为：1.机械工程学院2.信息技术学院3.电气工程学院4.商务贸易学院5.建筑工程学院6.环境工程学院7.经济管理学院8.艺术设计学院9.交通运输学院学院设置多种专业课程，如机械制造、模具设计与制造、车辆工程、计算机科学与技术、网络工程、电子信息工程、环境监测与治理、广告设计与制作等。
学科建设学院重视学科建设和教师队伍建设，其中，19个本专科专业获得“国家级专业综合改革试点”、“天津市教育先进单位”、“天津市高校毕业生就业创业推荐培养单位”等荣誉。
学院教学力量雄厚，拥有兼职教授、兼职副教授、千人计划人才、企业上岗实训专家等一批优秀教师。
校企合作学院积极参与校企合作，与包括海尔、中航飞机、华瑞塑胶、天士力、中电投等40余家知名企业开展校企合作，多次组织学生参观企业、推荐学生就业等活动。
学院还在推动产教融合中逐步深化校企共建模式，培养一批应用型人才，同时也为企业提供了这么多年来所受到的贡献。
招生情况天津现代职业技术学院每年招收本科、专科、高中起点不同学历层次的学生，其中，本科每年招生2400人，专科每年招生3000人左右，培养了大量的毕业生。
实训报告手动零件加工
#### 一、引言手动零件加工是机械制造领域的基础技能之一，它涉及将原材料通过手工操作加工成具有一定尺寸、形状和表面质量零件的过程。
本次实训旨在通过实际操作，加深对手动加工工艺的理解，提高动手能力和操作技能。
以下是本次实训的详细报告。
#### 二、实训内容与过程##### 1. 实训准备在实训开始前，我们首先对实训所需的工具和设备进行了检查，确保其处于良好的工作状态。
同时，我们仔细阅读了实训指导书，了解了实训的具体要求和步骤。
##### 2. 实训过程（1）材料选择本次实训选用材料为45号钢，因其具有良好的机械性能和加工性能，适合进行手动加工。
（2）加工工艺根据零件图，本次实训主要加工一个轴类零件，包括以下步骤：1. 划线：在毛坯上划出加工轮廓，为后续加工提供参考。
2. 锯削：使用锯床将毛坯切割成所需长度。
3. 车削：使用车床对轴进行粗车和精车，保证尺寸精度和表面粗糙度。
4. 磨削：使用磨床对轴的表面进行磨削，进一步提高精度和表面质量。
5. 钻孔：使用钻床在轴上加工出孔。
6. 攻丝：使用攻丝机在孔中加工出螺纹。
（3）加工操作在实训过程中，我们严格按照指导书的要求进行操作，注意以下几点：1. 安全操作：在操作机床和工具时，确保穿戴好防护用品，如安全帽、手套等。
2. 规范操作：按照机床操作规程进行操作，确保加工质量和安全。
3. 注意事项：在加工过程中，注意观察加工情况，及时调整加工参数，避免出现废品。
##### 3. 实训总结通过本次实训，我们掌握了手动零件加工的基本工艺和方法，熟悉了常用机床和工具的使用，提高了动手能力和操作技能。
#### 三、实训心得1. 理论学习与实践相结合：在实训过程中，我们深刻体会到理论知识的重要性，只有掌握了扎实的理论基础，才能更好地进行实际操作。
2. 动手能力的重要性：手动加工需要较高的动手能力，通过本次实训，我们认识到动手能力在机械制造领域的重要性。
3. 团队协作精神：在实训过程中，我们学会了相互配合、共同完成任务，培养了团队协作精神。
天津开发区职业技术学院工学院天津开发区职业技术学院改名
天津开发区职业技术学院工学院天津开发区职业技术学院改名天津开发区职业技术学院工学院。
天津开发区职业技术学院是天津市人民政府根据国务院授权于20XX年4月批准成立。
国家教育部备案的全日制普通高等学校。
下设工学院等教学单位。
中文名,天津开发区职业技术学院。
所属地区,天津市滨海新区。
学校属性,公办全日制高等职业学院。
主要院系,电子信息。
经济。
计算机技术。
应用外语。
生物技术。
汽车工程等6个系。
学院简介。
天津开发区职业技术学院工学院工学院下设电子信息系。
汽车工程系。
生物系。
设有应用电子技术。
汽车电子技术。
移动通信技术。
数控技术。
汽车运用技术。
汽车技术服务与营销。
汽车装调与维修。
汽车评估与销售。
生物技术及应用9个专业。
该院强调专业技能培养。
设有目前我国高职院校中设备最先进的移动通信实训中心。
有能够测试3G手机的手机检测车间及电子。
电工。
汽车。
生物等13个专业实验实训室。
培养适应天津滨海新区发展需要的工科类应用型技术人才。
专业设置。
本专业由学院和天津大学机械学院联办。
主要为机械加工企业培养基础理论扎实。
掌握数字电视技术及数字视频技术的专门人才。
培养能从事数字电视及数字视频产品的制造。
检测。
安装。
调试和维修。
并能参与数字电视产品的营销服务。
具有较强实践能力的专科层次的应用型人才。
毕业生可从事数字电视及数字视听产品的生产。
管理的基层技术工作；数字电子产品元器件的采购。
安装。
维修。
检测调试及品质管理；数字电视及相关产品的营销及客户服务工作。
主要课程：高等数学。
实用英语。
电路与电子技术。
模拟电子技术。
数字电子技术。
C语言程序设计。
高频电子技术。
网络通讯技术。
数字通讯技术。
数字电视技术。
数字电声技术。
现代电子测量与仪器。
SMT工艺。
本专业主要培养基础理论扎实。
掌握现代通讯原理。
手机原理。
计算机网络通讯和移动通讯及产品生产技术的专门人才。
培养能从事手机和基站设备制造。
检测。
安装。
调试和维修。
并能参与移动通讯网运营和管理。
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天津滨海职业学院
机械加工及自动化实训基地设备一览表
机械加工与自动化实训基地实训室清单一、现代焊接技术实训室
二、现代检测技术实训室
三、快速成型技术实训室
四、机械加工技术实训区
五、数控加工技术实训区
六、机床电气控制实训室
七、PLC技术实训室
九、冲压及注塑成型技术实训区
十一、CAD/CAM实训室
十二、电力电子及电机控制实训室
十三、楼宇智能化技术实训室
十四、传感器检测及现代通信技术实训室
十五、电子产品制作及工艺生产线
十六、EDA实训室
十七、电子技术实训室204
十八、电工实训室1（106）
十九、电工实训室2（107）
二十、电工原理实训室103
十七、一楼车间设备。