韩国文化院2019年第2期韩国语韩国文化教室课程表
《韩国语入门》课程教学大纲
《韩国语入门》课程教学大纲课程代码：10000002课程类别：公共选修课程授课对象：全院非外语专业学生开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年课程介绍：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。
作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。
通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。
本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。
在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。
语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。
强调基本句型的学习，重视会话练习。
在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。
在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。
学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。
在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。
学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。
韩国语言文学专业课程
韩国语言文学专业课程韩国语言文学专业是以韩国语言和文学为研究对象的一门学科。
该专业课程旨在培养学生对韩国语言和文学的深入理解和研究能力，使其具备扎实的语言基础和文学素养，能够熟练运用韩国语进行交流和研究。
一、基础课程1. 韩国语言学：通过学习韩语的语音、语法、词汇等基础知识，掌握韩语的语言规律和表达方式，从而提高自己的语言水平。
2. 韩国文学概论：介绍韩国文学的发展历程、主要作家及其作品，了解韩国文学的特点和风格，培养学生的文学素养和批评能力。
二、专业课程1. 韩国现代文学：研究韩国20世纪以来的文学作品，了解韩国社会变革对文学的影响，探讨现代文学的创作思潮和艺术特点。
2. 韩国古典文学：学习韩国古代文学作品，包括诗歌、散文、小说等，了解韩国古代文学的发展与演变，掌握古代文学的阅读和理解技巧。
3. 韩国语言学研究方法：介绍韩国语言学的研究方法和技巧，培养学生的科研能力和学术写作能力，为日后的研究工作打下基础。
4. 韩国文学批评：学习文学批评的基本理论和方法，探讨文学作品的审美价值和文化内涵，培养学生的批评思维和创作能力。
三、选修课程1. 韩国影视研究：研究韩国电影和电视剧的发展与特点，了解韩国影视文化的影响力和艺术魅力。
2. 韩国社会与文化：介绍韩国社会、历史、宗教、风俗等方面的知识，帮助学生更好地理解韩国文学作品中的文化内涵。
3. 韩国语言教学：学习韩语教学的理论和实践，了解韩语教学的方法和策略，培养学生的语言教育意识和教学能力。
四、实践教学1. 韩国语言实践：通过口语训练、听力练习等方式，提高学生的韩语口语交流能力，培养学生在实际交际中运用韩语的能力。
2. 韩国文学研究实践：参与韩国文学研究项目，进行文献搜集、阅读、翻译和写作，锻炼学生的研究能力和学术写作能力。
五、就业前景韩国语言文学专业毕业生可在以下领域就业：1. 教育机构：从事韩语教学工作，如大学、中学、培训机构等。
2. 媒体出版：从事韩语翻译、编辑、撰稿等工作，如报社、杂志社、出版社等。
韩语选修课程标准
《韩国语》课程标准一、课程概述（一）课程定位《韩国语》是面向英语教育，商务英语，旅游专业的专业必选课程。
本课程以对韩贸易企业和韩资企业的人才规格要求为主要依据设置，加强学生实践能力和职业技能的训练，培养面向外贸企业和韩资企业的应用型专门人才。
使学生具备韩语交际与经贸业务能力，了解丰富的韩文化知识，掌握过硬的韩语会话、写作、翻译本领，使学生具有良好职业道德、科学创新精神和熟练的职业技能，以适应社会不断发展的需要。
（二）先修后续课程《综合韩国语》课程作为专业基础课程和核心课程，使学生具备韩语基本知识的应用能力，为以后的《韩语听力》、《韩语会话》、《韩语阅读》、《韩语写作》、《经贸韩语》、《旅游韩语》《汽车韩语》等后续课程的学习奠定坚实的基础。
二.课程设计思路本课程从学习韩字发音与韩国文化入手，本着从简单到复杂的工作过程，以设置课程情境为背景，充分发挥学生主观能动性，提高学生自主学习的能力，合理选择教学任务，将理论学习与实践训练有机结合，培养学生的韩语会话与阅读能力，写作能力，听力与韩文化交际能力。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握韩语言交际，能熟练掌握韩国文化、礼仪、韩资企业技术术语等典型的主韩资企业工作过程中使用的知识，能正确选用和使用常用词汇、句子、文化、技术术语，能熟练进行工作对话、办公写作，在工作中韩企文化的应用。
具体目标按职业能力的三个方面进行描述。
（一）能力目标能力目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学.合理地评价学生的学习结果：（1）能连贯、流畅地朗读课文；（2）能读懂说明文等应用文体的材料；（3）能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；（4）能根据上下文猜测生词的意思；（5）能理解并解释图表提供的信息；（6）能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；（7）能读懂简单的个人信件；（8）能使用词典等工具书帮助阅读理解；（9）除教材外，课外阅读量达到10万字以上。
《韩语》课程标准
《韩语》课程标准课程编码：QF1005X 课程类别：选修课适用专业：汽车技术服务与营销授课单位：学分：学时：40 编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程定位《韩语》课程是汽车技术服务与营销的一门选修课，本课程的主要任务是使学生掌握韩语常用词汇和语言表达，了解韩国文化中关于衣、食、住、行、旅游、文化、娱乐等众多方面内容，增强工科院校学生的人文素养，培养广大学生外语学习能力。
1.2课程设计理念《韩语》将“工学结合、项目导向；以能力为目标，项目为载体；知识理论实践一体化”的教学理念融入课程教学的整体设计之中，积极探索和建立项目导向的教学模式，以职业岗位活动的工作过程为依据设计教学内容，推进融“教、学、做为一体”的教学方法与手段的改革，完善以能力为核心的教学质量考核标准与体系。
2．课程目标《韩语》课程采取工作过程导向教学模式，使学生掌握韩语常用词汇和语言表达，能够利用韩语进行简单的对话和日常交流，了解韩国文化中关于衣、食、住、行、旅游、文化、娱乐等众多方面内容。
具体培养能力目标如下：1.专门职业能力(1)具备在汽车4S店计调工作的专业能力；(2)具备在商场韩语导购工作的能力；(3)具备运用韩语进行翻译、导购的能力；(4)具备本专业应有的基本素质和基础能力。
2.职业延展能力(1)具有一定的组织、管理、调研、策划的能力；(2)具有一定的公关、导购能力；(3)具有较强的社会适应能力和社交能力；(4)具有利用所学韩语知识自我学习和发展的能力；(5)具有一定的审美能力。
3．课程内容与教学要求本课程主要分为十六章，共40学时，主要以韩国人日常生活中最常见的场景为题材，由简单实用的基本会话、短小精悍的实战对话、收词丰富的词汇包、清晰明了的学习要点和反映韩国文化和风俗人情的小常识五部分内容构成。
选取了与韩国人交谈时常常会涉及的一些话题，所讲授句子表意精确，地道实用。
力图通过对韩国语的介绍，使同学们全面了解韩语基本会话，加深对韩国文化的了解、增加对多元文化兴趣，提高其基本的外语学习能力。
韩国语入门教材
写作练习
01
02
03
04
写作训练
定期进行写作练习，如写日记 、短文、书信等，以提高韩国
语的表达能力。
语法规范
注意韩国语的语法规范，避免 常见的语法错误，使文章更加
通顺流畅。
词汇选择
学会选择恰当的词汇，避免使 用生僻词或过于复杂的表达方
式。
文章结构
注重文章的结构和逻辑性，使 文章更加有条理和易于理解。
详细描述
学习如何撰写邮件、发送短信以及进行电话交流，掌握基本的邮件和电话用语， 了解韩国人的沟通习惯和文化。
03
韩国文化了解
传统与习俗
传统服饰
韩国的传统服饰，如韩服，是韩 国文化的重要组成部分，反映了
古代的哲学思想和审美观念。
礼仪与节庆
韩国人重视礼仪，有许多传统节日 和习俗，如春节、中秋节和端午节 等。
发音与音节
发音技巧
韩国语的发音技巧包括音 节的拼读、声调、语调等。
音节结构
韩语音节由元音、辅音、 韵尾等组成，了解音节结 构有助于正确发音。
常用音节
掌握常用音节是提高韩国 语口语能力的关键。
词汇与语法
基本词汇
词汇与语法运用
学习基本词汇是韩国语学习的第一步， 如人称代词、动词、形容词等。
在实际交流中运用所学词汇和语法， 提高语言表达能力。
韩国语入门教材
目录
• 韩国语基础知识 • 日常会话练习 • 韩国文化了解 • 韩国语进阶学习 • 学习资源推荐
01
韩国语基础知识
韩文字母
01
02
03
韩文字母表
韩文字母包括21个元音和 19个辅音，共40个字母。
字母发音
韩国语概论课程设计 (2)
韩国语概论课程设计
一、课程介绍
本课程是一门介绍韩国语基础知识的入门课程。
我们将学习韩国语
的基本语法、发音、日常用语和一些文化知识。
通过这门课程的学习，您将能够达到初步的韩国语交流能力。
二、课程目标
1.掌握韩国语的基本发音及其特点；
2.了解韩国语的基本语法结构；
3.能够使用日常生活中常用的韩国语词汇和简单句式；
4.了解韩国文化和礼仪。
三、授课内容及教学方法
1. 基本发音
本部分将介绍韩国语的发音及其特点。
涉及元音和辅音的发音，并
重点介绍韩国语中的浊音和清音的区别。
教学重点为学生正确的发音
及听力训练。
教学方法包括演示、练习及测试。
2. 基本语法
本部分将介绍韩国语的句子结构和语法规则。
包括主谓宾语结构、
词序、时态和语气等方面。
教学重点为学生对韩国语的句子结构和语
法规则的理解。
教学方法包括讲解、例句和练习。
1。
上课教材_朝鲜语专业
课 程高级韩语综合课教 材韩国语教程2 韩国语教程3编 者张光军审订出版社世界图书出版公司课 程听力教 材《韩国语听力教程（初级）》 (修订版)编 者金秀子出版社上海外语教育出版社课程韩国概况教 材韩国概况编 者赵恒録出版社大连出版社课 程会话教 材《最新延世韩国语：会话》编 者出版社世界图书出版公司课 程毛泽东思想概论教 材毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想理论编 者钱淦荣、罗正楷等出版社北京大学出版社课 程高级韩语综合课教 材韩国语教程3 韩国语教程4编 者张光军审订出版社世界图书出版公司课 程二外教 材新编英语教程第一册 第三版（学生用书）、（练习册） 新编英语教程第二册 第三版（学生用书）、（练习册）编 者李观仪出版社上海外语教育出版社课程泛读（下）教 材《韩国语阅读（中级上）》编 者陈昱莹出版社世界图书出版公司课程翻译教材上课讲义（由学校发放）编者出版社课 程高级韩语综合课教 材韩国语教程4 韩国语教程5编 者张光军审订出版社世界图书出版公司课 程报刊选读教 材《韩国报刊阅读》上编 者秦丽凤等出版社世界图书出版公司课 程写作教 材上课讲义（由学校发放）编 者出版社。
韩语课程教学大纲
韩语课程教学大纲第一讲韩国语基本简介和单元音1．韩国语创造的由来2．韩国语发明的原理3．韩国语的特点4．韩国语的十个基本元音字母5．基本问候语안녕하세요? 안녕? 반갑습니다. 안녕히가세요. 안녕히계세요. 또만나요. 第二讲辅音字母ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ1. ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ2. ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ3. ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ4. 5. 常用语여보세요? 누구세요? 저예요. 어서오세요. 앉으세요. 감사합니다. 커피드시겠어요? 네,고맙습니다. 第三讲双元音ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ1. ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ,ㅢ2. 3. 基本字母表4. 歌曲《大长今》5. 常用语어디가세요? 학교에가요여기가어디예요? 명동이에요. 중국대사관이멀어요? 안멀어요. 가까워요. 第四讲收音和双收音ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ1. ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ,ㄲ,ㅆ2. ㄳ,ㅄ,ㄵ,ㄽ,ㄾ, 3. 4. ㄻ,ㄺ,ㄼ,ㄿ,ㄶ,ㅀ5. 歌曲《三只小熊》6. 常用语학교가멀어요? 아니오,가까워요. 대학원생이에요? 아납니다대학생입니다. 第五讲音变规则1. 连音2. 辅音同化3. 送气化4. 紧音化5. 脱落6. 添加音添加音7．歌曲《神话》．歌曲《神话》第六讲第六讲 语音复习语音复习1． 拼读练习拼读练习2． 如何查字典如何查字典3． 如何输入韩文如何输入韩文4． 身体词汇身体词汇5． 家庭成员词汇家庭成员词汇第七讲第七讲 问候问候1． 单词单词2． 语法语法1） ㅂ니다/습니다2） ㅂ니까/습니까3） 이다4） 은/는第八讲第八讲 学校学校1. 单词单词2. 语法语法1） 을/를2） 에 가다3） 에서4） (으)ㅂ시다5） (으)십시오3．课文．课文4．课堂用语．课堂用语第九讲第九讲 叙述过去叙述过去1． 单词单词2． 语法语法1） 过去时过去时2） 안,-지 않다3） 와/과,하고4） 그리고5） 그렇지만3.课文课文第十讲第十讲 数字数字1． 汉字词汉字词2． 固有词固有词3． 表示数量表示数量4． 表示价格表示价格5． 表示时间表示时间6． 表示年月日表示年月日第十一讲第十一讲 购物购物1． 单词单词2． 语法语法1） 量词量词2） 이,저,그3） 와/과,하고4） 이/가 있다/없다第十二讲第十二讲 一天的生活一天的生活1. 单词单词2. 语法语法1） 에2） 부터-까지3） 에게/한테4） -(으)ㄹ 것이다(예정이다) 5．课文．课文第十三讲第十三讲 位置位置1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어요2） 이/가 에 있다/없다3） 의4） 도5） 만3． 课文课文第十四讲第十四讲 韩国菜韩国菜1． 韩国料理的名称韩国料理的名称2． 韩国人的饮食韩国人的饮食3． 泡菜泡菜第十五讲第十五讲 定餐定餐1． 单词单词2． 语法语法1） 고 싶다2） (으)ㄹ래요3） 무슨4） 겠어요. 5） 그러면3. 课文课文第十六讲第十六讲 季节和天气（一）季节和天气（一）1． 单词单词2． 语法语法1） 이/가 은는的区别的区别2） 어느3） (으)러 가다4） ㅂ的不规则的不规则第十七讲第十七讲 季节和天气（二）季节和天气（二）1． 课文课文2． 韩国的风景名胜韩国的风景名胜3． 韩国的气候韩国的气候第十八讲第十八讲 复习复习1． 终结词尾终结词尾 ㅂ니다/습니다. 아/어요 2． 四种句式四种句式 陈述陈述 疑问疑问 命令命令 共动共动 3． 助词에,에서4． 이/가 은/는5． 래요 겠 까요6． 그리고 그렇지만 그러면第十九讲第十九讲 顺序顺序1. 单词单词2. 语法语法1） 기 전에2） (으)ㄴ후에, (으)ㄴ 다음에3） 고4） (으)ㄹ까요? 5） 그래서4． 课文课文第二十讲第二十讲 韩国语的敬语韩国语的敬语1．谓词－(으)시2．特殊的动词．特殊的动词3．特殊的名词．特殊的名词4．谦语．谦语5．助词的尊敬．助词的尊敬6．日常生活中敬语的使用．日常生活中敬语的使用第二十一讲第二十一讲 介绍家庭成员介绍家庭成员1． 单词单词2． 课文课文3． 敬语的灵活使用敬语的灵活使用第二十二讲第二十二讲 药店药店1． 单词单词2． 有关生病的表达有关生病的表达3． 语法语法1） 아/어서2） 아/어야 하다3） 지 말다4） “으”的脱落的脱落3. 课文课文第二十三讲第二十三讲 乘车及交通乘车及交通1． 单词单词2． 语法语法1） 을/를 타고 가다/오다 (으)로 가다/오다 2） 을/를 갈아타다 (으)로 같아타다 3） 에서 까지4） 걸리다4. 课文课文5. 韩国的地铁韩国的地铁第二十四讲第二十四讲 打电话打电话1． 单词单词2． 语法语法1） 电话号码的读法电话号码的读法2） 지요3） 아/어 주다4） ㄴ데요5） 그런데4．课文．课文第二十五讲第二十五讲 相貌和服装相貌和服装1． 单词单词2． 词语搭配词语搭配3． 语法语法1） 冠词形的现在时冠词形的现在时2） 어떤3） 보다4） 고 있다4． 课文课文第二十六讲第二十六讲 爱好爱好1． 单词单词2． 语法语法1） 는 것2） (으)면3） 아/어 보다 4） (이)나5） ㄷ不规则音变不规则音变 3． 课文课文第二十七讲第二十七讲 问路问路 1． 单词单词2． 语法语法1）(으)로2) 다가3) 아마 (으)ㄹ 것이다4) 이/가 아니다5)그러니까3．课文．课文第二十八讲第二十八讲 近况近况 1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어서2） 게3） 못,-지 못하다 4） 에게서,-한테서 4．课文．课文第二十九讲第二十九讲 邮局邮局 1． 单词单词2． 语法语法1） 动词冠词形动词冠词形 形容词冠词形形容词冠词形 2） (으)려면3） 는 데(에) 들다 4） 짜리5） “ㄹ”不规则不规则 3．课文．课文第三十讲 复习复习复习 1．不规则．不规则2．걸리다 들다3. 지 못다 지 안다。
韩语文化教案
韩语文化教案教案标题：韩语文化之旅教学目标：1. 通过学习韩语文化，学生能够了解韩国的传统和现代文化。
2. 培养学生对韩国文化的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的跨文化交流能力和语言运用能力。
教学重点：1. 韩国的传统文化与现代文化。
2. 韩国的艺术形式，如音乐、舞蹈和绘画。
3. 韩国的传统节日和庆典。
教学准备：1. 韩国文化介绍的相关资料和图片。
2. 韩国传统音乐、舞蹈和绘画的视频或音频资源。
3. 韩国传统节日和庆典的相关资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示韩国的风景和名胜，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对韩国文化了解多少？你们知道韩国的哪些方面很有特色？二、学习韩国的传统文化（15分钟）1. 介绍韩国的传统服饰、饮食和建筑，并展示相关图片。
2. 分组讨论：学生们根据所给的资料，介绍韩国的传统文化特点。
三、探索韩国的现代文化（15分钟）1. 介绍韩国的现代音乐、电影和时尚，并展示相关图片或视频。
2. 学生小组活动：每个小组选择一种韩国现代文化形式，进行简短的介绍和展示。
四、欣赏韩国的艺术形式（15分钟）1. 播放韩国传统音乐、舞蹈和绘画的视频或音频资源。
2. 学生小组活动：每个小组选择一种艺术形式，进行欣赏和讨论。
五、了解韩国的传统节日和庆典（15分钟）1. 介绍韩国的传统节日和庆典，如春节和秋夕，并展示相关资料和图片。
2. 学生小组活动：每个小组选择一个节日或庆典，进行简短的介绍和展示。
六、总结与展望（5分钟）1. 学生回顾所学内容，总结韩国文化的特点。
2. 提问：你们对韩国文化有什么新的认识？你们对韩国文化有什么进一步的了解和探索的想法？教学延伸：1. 邀请韩国文化专家或韩国留学生来校进行讲座或交流活动。
2. 组织学生参观韩国文化相关展览或演出活动。
教学评估：1. 学生小组活动的展示和讨论。
2. 学生对韩国文化的总结和思考。
3. 学生参与讲座、交流活动或参观活动的反馈。
韩国语课程标准 6
《基础韩语》课程标准一、课程概述课程定位《标准韩国语教程》是航空旅游专业课程体系中的一门核心课程，是在航空调研的前提下进行各项具体策划的课程。
其功能在于让学生了解初级韩语，掌握基本常用词汇和语法，使学生能够进行简单的韩语对话，为学生毕业后能够胜任航空服务、旅游酒店服务等岗位的工作，提供良好的知识储备和能力锤炼。
二、课程设计思路通过学习本课程，让学生较全面地认识韩国，了解中韩两国在经济、文化、教育、生活等领域的差异。
具体掌握韩国语的基本方法和技巧，能够流利的运用韩国语进行简单的会话与交流。
按照航空服务专业岗位的需求、旅游管理工作流程和酒店营销策划的方法和技巧设计教学内容和教学活动，以理论与实践相结合，把教学活动置于职业情景之中，通过校内实训、企业实习等活动，在实践中全面培养学生基本的职业素质、职业道德、职业情感和职业核心能力；同时培养学生的沟通能力、分析问题能力、信息处理能力、语言表达能力，为以后学生走上与营销策划相关的工作岗位奠定基础。
三、课程目标通过本课程的学习和实训，使航空旅游专业的学生了解航空旅游的流程及需求，切实提高学生的实际韩国语会话能力，以通过韩国语能力考试2级水平为目标同时培养学生具备独立思考、团队协作的能力。
（一）能力目标1.熟悉航空服务日常韩国语；2.具有团队合作的能力；3.具有良好的语言沟通能力；4.了解多元化文化；5.具有敏锐的洞察力与观察力；（二）知识目标1.熟悉航空服务工作流程；2.掌握基础韩语的词汇；3.掌握基础韩语的基本语法；4.熟悉韩国语日常会话交流；（三）素质目标1.具有热爱航空服务工作、爱岗敬业、乐于奉献的精神和强烈的服务意识；2.具有与人沟通和团队协作精神；3.具有很好的服务类职业道德素质和身心素质。
四、课程内容本课程从零起点学字母开始，共设有20个课时。
包括基本对话，基本词汇与简单语法以及课后练习与听力。
通过本课程学生们可以学到韩国语的基本字母、基本对话、基本句型（陈述句、疑问句、命令句、共动句等）基本语法（关于时间的现在时、过去式、将来时）的表达。
韩国语入门教材PPT课件
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２．辅音＋元音＋尾音
ㄱg+ㅏa+ㄱk=각(gak)갘갂 ㄴn+ㅓe+ㄴn=넌(nen) ㄷd+ㅗo+ㄷt=돋(dot) 돗 돘 돚 돛 돝 돟 ㄹr+ㅜu+ㄹer=룰(ruer) ㅁm+ㅡue+ㅁm =믐(muem) ㅂb+ㅣi+ㅂ=빕(bip) ㅅs+ㅏa+ㅇ-ng=상(sang)
• 11．辛苦了
수고하셨어요
• 12．疼
아파요,
• 13．开心
즐거워요
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感谢您的观看！
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辅音元音?g?a?ga?s?ia?sia?n?e?ne?o?ie?ie?d?o?do?z?io?zio?r?u?ru?c?iu?ciu?m?ue?mue?b?i?bi?g?a?k?gak???n?e?n?nen?d?o?t?dot?r?u?er?ruer?m?ue?m?muem?b?i??bip?s?a?ng?sang日常用语????1
韩国语字母表
• 韩国语字母是15世纪由朝鲜王朝 世宗大王创立的，韩语字母表包 括14个辅音和10个元音。韩语字 母以一个辅音和一个元音组合为 一个音节，由此可以创造数以千 计的单字和表达各种语音。韩语 字母由于简明，字母相对较少， 易于学习。由于韩语字母容易掌 握，韩国基本上不存在文盲。
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字母表－辅音（모음）
ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅ gndrmbs ㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ uzcktph
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紧音(된소리)
•ㄲ
g^
•ㄸ
d^
•ㅃ
b^
•ㅆ
s^
•ㅉ
z^
韩国文化课件
地理位置
韩
国 1个特别市：Leabharlann 尔行8个道 6个广域市
政
区
划
한국국기함의 太极旗
国徽
음식문화 韩国饮食
김 치
泡 菜
김밥
紫菜包饭
비 빔 밥
拌 饭
송편松饼
한복 韩 服
女子传统韩服
传统的色彩 安排是红色裙子 （左）淡淡的浅 绿色或白色、 蓝 色短上衣，蓝色 裙子（右）则配 红色或白色、黄 色短上衣。此外， 紫色裙子配浅紫 色短上衣， 深紫 色裙子配粉红色 或玉色短上衣。
한국전통악기공연
传统乐器表演
四物游戏
四物乐
韩国的四物农乐
전통무도 传 统 舞
蹈
太平舞
长鼓舞
祈愿太平盛世的舞蹈。节奏复 杂、动作多样是其特点。尤以 舞蹈的步法最为多变。
肩上背着长鼓跳舞。可以是一人 或者多人一起跳。手拿鼓槌敲击 长鼓，可表现多样的节拍。步伐 轻盈。
假面舞
剑舞
戴着各式面具跳舞，有凤山假 面舞、安东假面舞、五广大假 面舞、狮子假面舞等。
四人一大组，两人一小组，手 持长刀跳舞。舞蹈动作快而有 力。
중한문화교류전시
韩国文化交流展示
국제교류학권
马雯
한국문화전시
韩国文化展示
• 국가소개 • 한국음식 • 한복 • 전통악기 • 전통무도
国家简介 韩国饮食
韩服 传统乐器 传统舞蹈
국가기분자료
国家概况
（一）国名：南韩（Republic of Korea） （二）国旗：太极旗 （三）首都：首尔(Seoul) （四）国花：木槿花 （五）民族：韩民族系由单一民族所组 成， 起源于通古斯族之一支，在人种学上属于 阿尔泰语族，与蒙古、土耳其等属同一语 族，性情豪放，具强烈民族意识及竞争精 神，并且崇尚音乐、舞蹈及体育。
标准韩国语教学课件
ㄹ
发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下 而发声。与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
学习交流PPT
25
字、短句的发音
等长辈放下汤匙和筷子以后再放下。
用餐后﹐汤匙和筷子放在最初位置上。使用过的餐巾迭起来放在桌子
上。 使用牙签时用一只手遮着使用。使用完之后﹐在别人看到之前扔
掉。
学习交流PPT
15
课程内容：部分元音、辅音及词汇
第二节 제2과 辅音 “ㅂ, ㅍ, ㅃ,ㅁ”
1
辅音“ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ”的听力
2
辅音“ㅂ, ㅍ, ㅃ, ㅁ” 的发音
学习交流PPT
21
韩国的饮食习惯
米饭,无论是白米饭还是和其他杂粮混合煮成的米饭,都是韩国人的主
食米饭通常佐以因地区和季节而异的各式小菜。
仅次于米饭的是“김치”(泡菜)。泡菜是一种用芹菜、白菜、萝卜、
黄瓜加上盐、蒜、洋葱、生姜、红辣椒和甲壳类海鲜等腌泡而成的辣
菜。
汤也是必不可少的一部分。其他的菜还有海鲜、肉或家禽、蔬菜、野
韩国文字 的由来与
组成
韩国语介绍
韩国文字概况
韩国语的标记叫한글
世宗大王倡 导学者们创 造《训民正 音》是最初
韩字。
韩字的字线 共40个。元 音21个、辅 音19个。双 元音11个。
韩国文字结 构为上下、 左右、上下 右、上下左
右结构
学习交流PPT
是一种字母文字
1443年创造
3
한문창시인—세종대왕그림 한문창시인—세종대왕비석
韩语入门基础教学 第二课
4、韩国人的饮食文化礼仪
4、韩国人的饮食文化礼仪
• 韩国料理 • 餐具 • 韩国传统餐桌的摆法 • 餐饮礼仪 • 饮酒礼仪
4、韩国人的饮食文化礼仪
韩国料理
韩国烹调以烧烤为主，口 味非常讨中国人的喜爱。与 中国料理不同的是，韩国料 理比较清淡，少油腻，而且 基本上不加味精，蔬菜以生 食为主，用凉拌的方式做成， 味道的好坏全掌握在厨师的 手指中。韩式烤肉以高蛋白， 低胆固醇的牛肉为主。
• 使用牙签时用一只手遮着使用，使用完之后，在别人看到之前 扔掉。
4、韩国人的饮食文化礼仪
饮酒礼仪
• 在酒席上按身份、地位和辈份高低依次斟酒，位高者先 举杯，其他人依次跟随。
• 敬酒人右手提酒瓶，左手托瓶底，上前鞠躬、致词，为 上级、前辈斟酒，一连三杯，敬酒人自己不饮。
• 敬酒者离开时应鞠躬。 • 不自己斟酒 。 • 妇女给男人斟酒 。
4、韩国人的饮食文化礼仪
韩国大酱汤
石锅拌饭
4、韩国人的饮食文化礼仪
4、韩国人的饮食文化礼仪
餐具
韩国传统食具包 含筷子和匙。筷子以 金属制成，多呈扁平 而长；匙亦多为金属 制。特别的是，韩国 人一般吃饭、喝汤皆 以匙来进行，筷子多 用以夹菜作为辅助工 具。
4、韩国人的饮食文化礼仪
4、韩国人的饮食文化礼仪
韩国传统餐桌的摆法
一般来说，主要用于摆饭和 菜的桌子叫饭床，一人吃的饭桌 叫独床，两人吃的饭桌叫兼床。 独床饭桌有３碟、５碟、７碟、 ９碟、１２碟等叫法，数字是指 除了饭、汤、泡菜、作料以外的 菜碟数。３碟是一般平民的摆法， ５碟是富裕的平民，７碟是新郎、 新娘的餐桌，９碟是一般平民最 高级的宴请，１２碟是宫廷中献 给国王的御膳。
盛一口汤喝完，再用勺子吃一口米饭，然后再喝一口汤、 再吃一口饭后，便可以随意地吃任何东西了。
韩国语精读教学大纲
《韩语精读》课程教学大纲课程代码0404011～5:一．名称（中英文）、学分/学时、适用专业1．课程名称：《韩语精读》英文名称：Korean Intensive Reading2．学时/学分：112学时/6学分3．适应专业：实用韩语二．程的性质、目的和任务1.课程性质：实用韩语基础课程。
2.目的和任务：韩语精读是一门综合基础课，分为初级、中级两个阶段。
初级韩语学3个学期，中级韩语学2个学期。
初级韩语的中带内是引导学生扎扎实实地掌握韩语的基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养实际运用语言的能力，为学好中级韩语打下良好的基础。
中级韩语教学的重点是让学生具有较强的阅读能力，更多地掌握韩语的词汇、语法、各种句型、表达方式，培养学生能够独立地理解、分析文章内容的能力，为学生在实践中使用韩语打下坚实的基础。
三．课程各章、节的主要内容和基本要求第二学期（《初级韩国语》上册）第一单元内容：1.辅音的发音与写法。
2.元音的发音与写法。
3.开音节的发音。
4.单韵尾的发音方法。
5.复韵尾的发音方法。
6.辅音的分类。
基本要求：1.正确地掌握辅音的发音。
2.正确地掌握元音的发音。
3.掌握开音节的发音方法。
4.掌握闭音节的发音方法。
重点难点：1.辅音的发音。
2.闭音节的发音方法。
第二单元内容：1.连音的现象。
2.辅音同化现象。
3.腭化现象。
4.送气音化现象。
5.紧音化现象。
6.中间音现象。
基本要求：1.掌握连音化现象。
2.掌握辅音同化现象。
3.掌握腭化现象。
4.掌握送气化规则。
5.掌握紧音化现象。
重点、难点：1.掌握连音化现象。
2.掌握辅音化现象3.中间音现象。
第三单元内容：1.判断句型《N1는/은N2이다》.2.主格助词“-가/이”的用法3.助词“—는/은”的用法。
4.叙述式终结语尾“-ㅂ니다/습니다”的用法。
5.疑问式终结语尾“-ㅂ니까/습니까”的用法。
6.人称代词“저,저희,저희들,나,우리,우리들”的用法。
7.指示代词“이, 그, 저, 이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 저기”的用法。
韩国语会话课程教学大纲(新)-张婉
韩国语会话课程教学大纲1 课程基本信息课程中文名称: 韩国语会话课程英文名称: Korean Speaking课程代码: 学时/学分: 88学时/16.5学分课程类别: 专业基础课课程性质: 必修课考核性质: 考查课先修课程: 韩国语精读课程后续课程: 韩国语阅读适用专业: 朝鲜语开课学期: 第一学期至第六学期开课单位: 国际教育学院课程负责人: 朴建军成员：张婉、李娜2 课程目标2.1 本课程对学生达到如下毕业要求有贡献：2.1.1 大学韩国语口语面向韩国语专业的大学生, 主要围绕实用会话这个主线展开，提供了大量的口语会话素材和真实的会话环境，有中心话题，并围绕中心话题设计了对话、词语、语法解释、练习、常用句子和小常识等，充分调动学生积极性, 鼓励学生大胆张口说韩语, 并初步训练学生用韩语思维, 通过本课程的学习, 应为学生打下韩语口语的坚实的基础，即只要学生对某一话题有思想, 就能开口说话。
2.1.2 本课程是高等院校韩国语专业的必修课，是最基本的专业基础课。
为此，第一学期的教程以日常生活中最实用的内容为主，增加了学生必须了解和掌握的词汇和知识，内容丰富，接贴近生活。
帮助学生进行专门口语技能训练，有计划地提高学生的口语水平。
2.1.3 口语会话是语言交际中不可缺少的重要环节，是在韩语教学中，听、说、读、写、译等环节的重要技能之一，是精读课的补充和延伸，也是后续阅读课的基础。
提高会话能力的过程也是不断发展和丰富知识，提高分析、思考等综合能力训练和实践能力的过程。
第一学期的会话教程通过一些具有韩国特色的内容帮助学生提高会话能力并加深对韩国文化的理解。
2.1.4 本课程作为韩国语专业第五学期的重要课程之一，以韩国语高级学习者和韩国语专业三年级学生为主要教学对象，主要任务是通过针对韩国风俗人情，旅游等有针对性的主题内容进行会话口语练习来提高学生的综合能力。
2.1.5 本课程作为韩国语专业第六学期的重要课程之一，以韩国语高级学者和韩国语专业三年级学生为主要教学对象，主要任务是通过有主题的会话训练，来提高学生的综合语言能力。
高级韩国语教学工作计划
一、教学目标1. 提高学生的韩国语听说读写能力，使其达到HSK（汉语水平考试）六级水平。
2. 培养学生对韩国文化、历史、社会等方面的了解和兴趣。
3. 培养学生的跨文化交流能力，使其能够适应韩国的工作、学习和生活。
4. 培养学生的自主学习能力，使其能够独立获取韩国语学习资源。
二、教学内容1. 韩国语基础知识：词汇、语法、发音等。
2. 韩国文化、历史、社会等方面的知识。
3. 韩国语听说读写技能训练。
4. 韩国日常生活用语及常用表达。
三、教学安排1. 课程设置：共分为两个学期，每周2次课，每次课2小时。
2. 课时分配：基础知识（30%）、文化知识（20%）、听说读写技能（40%）、日常生活用语（10%）。
3. 教学方法：采用互动式教学，结合多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等。
四、教学进度1. 第一学期：（1）第一月：复习HSK五级知识，巩固基础。
（2）第二月：学习HSK六级词汇、语法，加强听说读写技能训练。
（3）第三月：了解韩国文化、历史、社会等方面的知识。
（4）第四月：进行听说读写技能的综合训练，提高学生的实际运用能力。
2. 第二学期：（1）第五月：继续进行听说读写技能的综合训练，提高学生的实际运用能力。
（2）第六月：针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的整体水平。
（3）第七月：进行模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
（4）第八月：进行复习，总结所学知识，巩固成果。
五、教学评价1. 定期进行课堂表现、作业完成情况、模拟考试等评价。
2. 鼓励学生参与课堂互动，提高学生的自信心和积极性。
3. 关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学效果。
六、教学资源1. 教材：《新编韩国语》系列教材。
2. 教学辅助资料：韩国语词典、语法书、文化读物等。
3. 多媒体教学资源：PPT、视频、音频等。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
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周四
16:30-18:00 19:00-20:30
周五
16:00-18:00 18:45-21:15
9:30-12:00
周六 13:00-15:30
16:00-18:30
教室一
1B 1 班 (이정란)
2A班 (이정란)
1B 2 班 (김하나)
1A 4 班 (이유승)
1B 1 班 (이정란)
初级语法班 (김하나)
2A班 (이정란)
1B 2 班 (김하나)
1A 4 班 (이유승)
唱歌学韩语 (강누리)
1B 4 班 (강누리)
1C周末班 (김하나)
2B周末班 (이정란)
2A周末班 (이유승)
教室二
1A 1 班 (박석진) 1A 2 班 (박석진) 1A 3 班 (강누리) 1B 3 班 (강누리) 1A 1 班 (박석진)
1A 2 班 (박석진) 1A 3 班 (강누리) 1B 3 班 (강누리)
教室三
3 层会议室
4C班 18:45-21:15
(이유승)
1C ห้องสมุดไป่ตู้ 班 (이정란) 初级口语 1 10:00-12:00 (강누리)
初级口语 2 19:00-21:00
(김하나)
1C 1 班 (이정란)
2C班 (김하나)
2C班 (김하나)
<韩国文化院 2019 年第 2 期韩国语/韩国文化教室课程表>
本课程表可能会随着文化院的活动出现细微变动 l 韩国语讲座 课程表
时间
周一
10:00-11:30 19:00-20:30
周二
16:30-18:00 19:00-20:30
10:00-11:30
周三 16:00-18:00
19:00-20:30
周三 19:00-21:00
周四 19:00-21:00
周五 19:00-21:00 10:00-12:00 12:00-14:00
周六 13:00-15:00 14:00-16:00 16:00-18:00
韩国传统民画 (장미란)
韩文书法 (최정근)
韩文POP 5 周 16:30-18:30
(이정란)
韩国料理(初级) (우영선)
韩国传统舞蹈(三鼓舞) (김동효)
跆拳道高级 (김기복)
跆拳道中级 (김기복)
跆拳道初级 (김기복)
韩国传统舞蹈(小鼓舞) (정현진)
韩国传统舞蹈 (최희나)
跆拳道周末(初级) (김기복)
韩国传统乐器（伽倻琴与四物游戏） (권태경)
☞ 讲座日期 ：5月27日~8月3日(共10周，因节假日休讲的课程，由各班老师自行安排补课)
1A 5 班 (이유승)
1A周末 1 班 (강누리)
1B周末班 (김하나)
1A周末 2 班 (강누리)
1C 2 班 (김하나)
3B周末班 (박석진)
2B班 (박석진)
3A周末班 (이정란)
高级班-韩国文学 (이유승)
2C周末班 (김하나)
l 韩国文化讲座 课程表
时间
韩国文化体验馆
教室三
地下二层
周二 19:00-21:00