最新五年级英语下册(湘少)Unit 3 Let's make a kite教案(第一课时)

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湘少版五年级下册英语Unit 3 Let's make a kite

课题：Let’s make a kite原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词draw , paint , cut , glue , tie ；能听懂、会说、会运用first , then , and then , next , at last 等表示事件经过的词语。

2、能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo.”“And then …”“Next …”“Lastly…”重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。

难点：感知并学习with 的用法教具准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，教学课件等。

教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Listen and do :教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。

教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. Lead-in利用课件设计猜图的游戏。

T: What are they doing ? Can you guess ? 逐步呈现画面，学生猜。

揭晓答案。

呈现词组make a kite.2. New words and phrases(1)学习新单词：paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glueT: What do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习)（）2. First , cut the bamboo .（）3. Next , draw a picture and paint i witha brsh .（）4. At last , fly the kite .第二步：Listen and check请学生打开书，听录音，检查答案，并尝试独立朗读。

五年级下册英语说课稿-Unit3 Let’s make a kite∣湘少版(三起)

五年级下册英语说课稿-Unit3 Let’s make a kite∣湘少版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、理解并能正确口头表达关于“制作风筝”的语句，能够完成风筝的制作过程。

2.在口语表达和书写技能方面，通过本单元内容的学习能够提高学生的口语技能和书写技巧，可以初步理解和使用具有句型的英语句子。

二、教学重难点1.教学重点本单元教学重点主要在以下内容：1.学会风筝制作，并掌握相应的英语词汇2.学会在搭建风筝过程中，配合文章的语境运用英语句子。

2.教学难点本单元教学难点在于学生能否在实际操作中理解课文内容，并能够在实践中体现所学过程。

同时也需要掌握相应的英语词汇，运用到实践中去。

三、教学过程1. Warm-up通过介绍昨天天气晴朗适合放风筝，并请家长帮助孩子一同制作风筝，引出本单元主题——制作风筝，并让学生预测和猜测课文内容。

2. Presentation首先展示降落伞的图片，然后介绍风筝和降落伞的共同点，并引导学生画出风筝的模板，并给出制作风筝时需要使用的材料。

然后运用语境告诉他们关于风筝的制作过程，用图片加以说明。

接着，逐字逐句讲授教材内容，并针对重点难点加以讲解。

3. Practice让学生在老师的指导下动手制作自己的风筝，并运用所学内容进行英语的语言操练。

将学生分成小组分别介绍风筝的制作过程，并利用小组间的交流，让学生相互学习，发表自己的观点，让学生的合作能力和实际操作能力得到锻炼。

4. Extension在本节课中，老师将配合“Let’s Talk”这一环节，教授学生如何正确地口语表达，运用英语句子来描述风筝制作的过程，并且在实际操作过程中，老师通过“Let’s do it”让孩子们动手实践来查看孩子们的理解和掌握情况，让学生们将所学的知识应用到实践中。

5. Summary通过本节课的学习，学生不仅可以学会制作风筝和认识风筝的相关知识，同时也巩固了英语基础知识，提升了英语口语和书写的能力。

五年级英语下册Unit3Let’smakeakite(全英文)教案湘少版

Unit3 Let’s make a kitePeriod 1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point:Know describe the way how to make something.Teaching Preparations:Tape and pictures.Teaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kite show paper bamboo cut tie(2)Learn Part AMiss Li is showing us how to make a kite.Boys and girls,do you know how to make a kite?Let me show you how to make a kite.We need paper and bamboo.First,cut the bamboo.And then,cut the paper.Next,draw a picture and paint it with a brush.Lastly,glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite. Look at my beautiful kite.(3)Learn Part BCut draw paint glue tie(4)Learn Part CLet’s PractiseFirst…… ,then……,and then……,next……,lastly……Period 2Teaching Goals:1.Review the words.2.Review the text.3. Know describe the way how to make something.4.Can do the exercises.Teaching Point:Master reading skill.Teaching Preparations:Exercises and picturesTeaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn Part DLet’s ReadRead the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part ELet’s WritePeter draws a ___________________Peter paints the _________________Peter draws the _________________Peter cuts out the _______________Peter draws the _________________Peter shows the _________________(3)Learn Part FLook at the pictures below.They show how Peter makes a kite. Put the sentences in the correct order.Write15 in the boxes.。

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period 3

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 3教学目标•能够口头表达如何制作风筝的过程•能够口头表达自己的想法和想象•能够合作完成一个小组制作风筝的任务教学资源•教材：湘少版五年级下册英语Unit 3 Let’s make a kite•PPT演示文稿教学内容1. 复习老师可以上一堂课程的知识点进行复习，帮助学生夯实基础。

2. 教学新知本堂课的内容为Let’s make a kite Part 2，主要是帮助学生掌握如何制作风筝的过程，并且需要进行小组合作完成一个风筝制作任务。

Step 1首先，老师可以提前准备好制作用具，让学生观看制作过程的演示，并和学生一起讨论每个制作步骤的重点。

Step 2学生分组，每组2~3名学生，开始制作自己的风筝。

老师在制作过程中注意引导学生，让每个学生都能参与到制作中，让他们在制作过程中不断思考，及时提出问题，解决问题。

Step 3制作完成后，老师可以要求每组向全班展示自己的作品，并请其中一名同学口头介绍一下制作过程。

3. 课堂反思在课堂结束前，老师可以和学生一起进行课堂反思，让学生表述自己的学习收获和不足之处，并帮助他们进一步完善自己的学习。

教学评价评价方式具体可以根据学生的完成情况来决定。

可以通过制作出的风筝的外观和实用性，以及小组合作的完成情况来评价学生的表现。

教师可以从学生的口头表达、制作风筝的过程中的表现、小组合作等多个方面进行评价。

教学延伸1.可以通过让学生到户外放风筝，交流自己的制作心得，来使学生进一步加强对英语知识的掌握。

2.从饮食上引出英语词汇，让学生学习用英语点菜、交流等口语表达方式，进一步提高其英语口语能力。

2020年【湘少版】英语五下：Unit 3 Let’s make a kite单元教案

2020年精编湘少版英语资料Unit3 Let’smakeakite.；Period1；Teachingaimsanddemands:；一、知识目标；1、能看懂、会读、会说新单词：cutdrawpa；2、学习、运用新句型cutthebamboo;d；3、能用firstthenandthennext；二、能力目标；1、能向他人介绍做风筝的经过；；2、能理解本课A、B部分；三、情感目标；培养Unit 3 Let’s make a kite.Period 1Teaching aims and demands:一、知识目标1、能看懂、会读、会说新单词：cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo2、学习、运用新句型cut the bamboo; draw a picture etc3、能用first then and then next lastly来描述事情的经过。

二、能力目标1、能向他人介绍做风筝的经过；2、能理解本课A、B部分三、情感目标培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。

Teaching mainpoints and difficulties1、重点：理解并掌握新单词2、难点：能用来描述做风筝的经过。

Teaching tools:PPT 剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线Teaching procedures:Step 1 Greetings1、Greet the whole class after they sing the ABC song.2、Free talk. Ask these questions:What season is it now? Is it beautiful in spring? Do you love spring? Why? What can you see in spring? What can people usually do in spring? (show a picture )Help the students answer with :a kite ,fly a kite.Teach the new words: a kite ,,fly a kite.Step 2 Presentation1、T: Flying a kite is very interesting. But do you know how to make a kite? Today let?s learn how to make a kite. Now I?ll show you how to make a kite. Look at me carefully and follow me.2、Show a piece of paper and a bamboo, teach the words: paper and bamboo.3、Teach the phrases while the teacher is doing the actions, then writethe phrases on the blackboard: cut the bamboo; cut the paper; draw a picture; paint it; glue the paper to the bamboo; tie a string to the kite. Step 3 Practice1、Ss look at the pictures and make a competition between Group A and Group B. Each group talk about how to make a kite according to the pictures one by one.. The group which say out correctly will get a red star. If they can?t say out ,the other group will get the chance.2、Help the class talk about how to make a kite with: “first and then next lastly”. And Ss read after the teacher.3、Game---Relay game. Let?s do a relay to talk about how to make a kite between Group A and Group B .Step 4 ReadingBooks open. And Ss read after the teacher for Part A.Homework:1、Read out Part A and try to recite how to make a kite.2、Make a kite by themselves.Blackboard design:Unit 3 Let’s make a kite.cut the bamboo;cut the paper;paint it;glue the paper to the bamboo;tie a string to the kite.Period 2Teaching aims and demands:二、知识目标1、能看懂、会读、会说新单词：cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo2、学习、运用新句型cut the bamboo/paper ; draw a picture etc3、能用first then and then next lastly来描述事情的经过。

五年级下册英语教案 -unit 3《let’s make a kite》｜湘少版

五年级下册英语教案－unit 3《let’s make a kite》｜湘少版教材简介“五年级下册英语教案－unit 3《let’s make a kite》｜湘少版”是湖南少儿出版社出版的英语教材。

本教材以让学生学会口语交际为主要目标，帮助学生掌握英语基础语法、词汇、听说读写技能，同时培养学生的逻辑思维能力和跨文化意识。

本次教案选取了本教材unit 3《let’s make a kite》的主要内容，旨在帮助学生掌握相应的英语词汇、基本句型和口语表达能力。

教学目标•掌握本单元的词汇：kite、glue、scissors、paper、ribbon、tail。

•学习本单元的基本句型：Let’s make a kite.•能够用英语表达如何制作风筝的过程和步骤，如用该单元所学词汇描述制作过程等。

•提高学生的口语表达技能，培养听说能力和性格素质。

教学重点•掌握本单元的词汇和基本句型。

•能够用英语表达制作风筝的过程和方法。

教学难点•提高学生的口语表达能力，帮助学生用英语流畅地表述制作风筝的过程。

教学步骤第一步：导入新单元课前准备•创造一个轻松、有趣、互动性强的课堂氛围。

•利用PPT、黑板或者图片等展示风筝的图片。

•引导学生回答问题，如：Do you know what a kite is? Have you ever made a kite?第二步：激发学生兴趣，学习新词汇•展示本单元的新词汇。

•用图片或者多媒体展现单词的发音，并给学生一个例句以便理解每个单词的意思。

第三步：学习本单元基本句型•展示本单元的基本句型：“Let’s make a kite.”•给学生提供类似的例句让他们加深理解和记忆。

第四步：学习和掌握风筝的制作过程•通过展示图片或者演示视频等多种形式，讲解风筝的制作过程。

•引导学生模仿制作并表达制作的过程，如：I use scissors to cut the paper. I glue the paper to the sticks.第五步：带领学生制作风筝•按照制作过程的步骤和方法，带领学生制作风筝。

湘少版-英语-五下-Unit 3 Let's make a kite 教案

Unit 3 Let’s make a kiteI. 教学目标知识目标1. 能看懂、会读、会说新单词：kite, paper, bamboo, cut, draw, picture, paint, brush, glue, tie, string2. 学习、运用新短语和句型：cut the bamboo; draw a pictureDo you know how to make a kite?3. 能用first, then, and then, next, lastly来描述事情的经过。

能力目标1. 能向他人介绍做风筝的经过。

2. 能理解本课A、B部分。

情感目标培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。

II. 教学重点1. 理解并掌握新单词。

kite, paper, bamboo, cut, draw, picture, paint, brush, glue, tie, stringcut the bamboo; draw a picture2. 会表达相关的重要短语，如何制作风筝，其中多个顺序的先后问题，表达顺序的副词几副词短语需要重点掌握。

First, …Then, …And then, …Next, …Lastly, …III. 教学难点1. 几个关于做风筝的动词的理解并掌握其意思。

2. 能描述做风筝的经过。

3. 运用先后顺序的词表达其余的做事情顺序，且能表达清楚。

IV. 教学过程Step 1 Free talk. Ask these questions:What can people usually do in spring? (Show a picture of kite.)Help the students answer with a kite. (People like flying a kite).Step 2 学习新单词以及短语：1. 把这些新单词写在黑板上：kite, paper, bamboo, cut, draw, picture,paint, brush, glue, tie, stringLead all of the students to read the words then give 3 minutes to let them freely self-read.2. 把这些短语写到单词的右边黑板上，方便对照单词进行理解：Unit 3 Let’s make a kite. (In the middle of the blackboard)cut the bamboo;cut the paper;paint it;glue the paper to the bamboo;tie a string to the kite.Step 3 Presentation1. T: Flying a kite is very interesting. But do you know how to make a kite? Today let‘s learn how to make a kite. Now I’ll show you how to make a kite. Look at me carefully and follow me.2. Show a piece of paper and a bamboo, and at the same time teach the key words:paper and bamboo.(Show them PPT about how to make a kite.)3. Read the phrases while the teacher is doing the actions, and write the steps on the blackboard:cut the bamboo; cut the paper; draw a picture;paint it; glue the paper to the bamboo;tie a string to the kite.Step 4 Read part A.Divide the whole class into two groups. Each part read the own parts of the two lines in the book.A: Boys and girls, do you know how to make a kite?B: Let me show you how to make a kite.A: We need paper and bamboo.B: First, cut the bamboo.A: And then, cut the paper.B: Next, draw a picture and paint it with a brush.A: Lastly, glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.B: look at my beautiful kite.Step 5 Practice1. Ss look at the pictures and make a competition between Group A and Group B. Each group talk about how to make a kite according to the pictures one by one. The group which says out correctly will get a red star. If they can’t say out, the other group will get the chance.2. Help the class talk about how to make a kit e with: “first, then, and then, next, lastly”. And Ss read after the teacher.3. Game---Relay game. Let’s do a relay to talk about how to make a kite between Group A and Group B.Step 6 Read Part DOpen books. And Ss read after the teacher for Part D.1. Self-reading初读课文。

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period 2

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 2一、教学目标1.学习掌握词汇：paper, string, crayon, glue, scissors, tail 等。

2.学会运用英语表达步骤，能够描述制作风筝的步骤。

3.能够理解并运用不定代词 some, any, no。

4.培养学生的合作意识，能够和小组成员共同制作一个小型风筝。

5.能够培养学生的英语听说能力，为以后的综合能力考核打好基础。

二、教学重点难点重点1.学会英语表达步骤，能够描述制作风筝的步骤。

2.掌握并运用不定代词 some, any, no。

难点1.能够理解并运用不定代词 some, any, no。

2.能够准确描述制作风筝的步骤。

三、教材分析本课时教学内容为Unit 3 Let’s make a kite Period 2，本课时将主要学习制作风筝的步骤以及相关的词汇和语法知识。

本节课的教学过程为引入说课，听和说语言技能的练习，语言输入，练习和输出四个部分。

四、教学过程1. Warm-up1.回顾上节课学习的相关词汇：paper, string, crayon, glue, scissors, tail 等。

2.引导学生讨论：如何制作一只精美的风筝？2. Language inputa.Pre-task1.讲解使用不定代词 some 和 any 的用法。

2.让学生听一遍关于制作风筝的英文介绍，帮助他们了解有关的术语和操作步骤。

同时提醒他们关注方案的问题，并准备他们需要的材料。

b.Task cycle 1: Listening and speaking1.学生再听一遍风筝制作的英文介绍并根据语音及重要词汇自行记录。

2.小组内进行练习，其中的活动包括完成完成关于风筝制作的任务以及制定材料清单的任务。

c.Task cycle 2: Reading and speaking1.将学生分成小组讨论和完成有关风筝制作的任务。

湘少版五年级下册英语教案：Unit3Let'smakeakitePeriod1

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period1教学内容本课为湘少版五年级下册英语教科书第三单元“Let's make a kite”的第一课时。

教学内容围绕制作风筝的话题，包括相关的动词短语和名词，如“cut”, “glue”, “stick”, “paper”, “string”等。

学生将通过本课学习如何用英语描述制作风筝的过程，并能够简单讨论与风筝制作相关的活动。

教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用与制作风筝相关的动词短语和名词。

2. 技能目标：学生能够用英语描述制作风筝的过程，并能够进行简单的对话交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。

教学难点1. 动词短语的正确使用：确保学生能够正确理解和运用制作风筝时所需的动词短语。

2. 名词的复数形式：教授学生如何正确使用名词的复数形式，如“papers”, “strings”。

教具学具准备1. 教科书：湘少版五年级下册英语教科书。

2. 风筝制作材料：彩纸、胶水、竹签等，用于实际操作和教学演示。

3. 多媒体设备：用于展示风筝制作过程的视频和图片。

教学过程1. 导入：通过展示风筝的图片和视频，激发学生对本课主题的兴趣。

2. 新授：教授与制作风筝相关的动词短语和名词，通过实物演示和图片辅助理解。

4. 巩固：通过角色扮演和对话练习，巩固新学的词汇和句型。

板书设计Unit 3 Let's make a kite关键词：动词短语（cut, glue, stick等）和名词（paper, string等）。

示例句子：展示如何使用这些词汇构造句子。

作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。

2. 实践作业：在家尝试制作风筝，并用英语记录过程。

课后反思教学过程详细说明1. 导入目的：通过风筝的图片和视频，吸引学生的注意力，激发他们对本课主题的兴趣。

活动：展示不同类型的风筝图片，播放一段制作风筝的视频，让学生初步感知风筝的制作过程。

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period 1

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 1教学目标1.学习并掌握本课的重点词汇和短语。

2.听懂、会说句型“Let’s make a kite.”，并能运用于实际情境中。

3.通过活动，鼓励学生参与讨论和小组合作，培养学生团队合作能力。

教学重点1.学习并掌握本课重点词汇和短语。

2.听懂、会说句型“Let’s make a kite.”。

教学难点如何鼓励学生积极参与活动并培养学生团队合作能力。

教学准备1.打印教案和PPT。

2.一些与风筝有关的图片和视频（自行搜索）。

3.材料：彩纸、剪刀、毛线、胶水、竹子等。

教学过程1.引入课题（10分钟）•在PPT上播放与风筝有关的视频和图片。

•让学生展开讨论：你们最喜欢什么样的风筝？为什么？•引出本课的主题：“Let’s make a kite.”2.新词语学习（10分钟）•展示PPT，让学生学习并掌握Unit 3中的生词和短语。

–kite–make a kite–paper–string–glue–ribbon3.教学重点讲解（20分钟）•展示PPT，讲解句型“Let’s make a kite.”•学生模仿老师的发音，并进行口语练习。

4.小组活动（25分钟）•分组让学生讨论和策划如何制作一只风筝。

•每个小组根据自己的作品准备一个短短的展示，简单介绍一下他们的风筝。

•评选出最佳的一组，颁发奖状。

5.总结与作业布置（10分钟）•总结本节课的学习内容，对学生进行回答和评价。

•布置作业：完成制作风筝的作业，并提交到下次课上展示。

教学反思本节课主要围绕如何制作一只风筝展开，给学生提供了丰富的语言环境和实践机会，有效地激发了学生的团队合作及创造力。

但在活动组织和管理方面，还需要进一步提高和改进，以更好地带动课堂氛围。

五年级下册英语教案-Unit3Let'smakeakite第一课时湘少版(三起)

五年级下册英语教案 Unit 3 Let's make a kite 第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《五年级下册英语》Unit 3 Let's make a kite的第一课时，主要内容围绕制作风筝的活动展开。

通过本课学习，学生将掌握风筝制作的基本英语表达，如材料选择、制作步骤、风筝飞行等相关词汇和句型。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用关于制作风筝的英语词汇和句型。

2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，提高学生的英语口语表达能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。

教学难点1. 风筝制作相关词汇的正确发音和使用。

2. 复杂句型的构造和理解。

3. 在实际对话中的灵活运用。

教具学具准备1. 教学视频：风筝制作过程的英语讲解视频。

2. 实物教具：风筝制作材料，如纸张、竹条、胶水等。

3. PPT：包含词汇、句型和对话的展示。

4. 录音设备：用于录制学生的口语练习。

教学过程1. 导入：通过播放风筝飞行的视频吸引学生注意力，引出主题。

2. 新授：介绍新词汇和句型，通过PPT和实物演示帮助学生理解。

3. 实践：小组合作制作风筝，同时用英语交流制作过程。

4. 巩固：进行角色扮演，模拟在公园中制作和放飞风筝的情景。

板书设计中心：“Let's make a kite”左侧：列出重点词汇和短语右侧：展示主要句型底部：画出风筝图案，标注制作步骤作业设计1. 书面作业：完成风筝制作相关的单词填空和句型练习。

2. 口头作业：与家长或朋友用英语介绍制作风筝的过程。

3. 实践作业：实际制作一个风筝，并用英语记录制作过程。

课后反思本节课通过实际操作和小组合作，有效地提高了学生的英语应用能力。

大部分学生能够熟练运用新学的词汇和句型，但在复杂句型的构造上仍有困难，需要进一步练习和指导。

在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的辅导。

教学过程详细说明1. 导入阶段：通过播放一段简短的风筝飞行的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

湘少版五年级下册英语教案：Unit3Let'smakeakitePeriod3

湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period3教学内容本节课为湘少版五年级下册英语第三单元“Let's make a kite”的第三课时。

教学内容围绕制作风筝的主题，通过一系列的听、说、读、写活动，使学生掌握制作风筝所需的英语表达，如“glue”、“paper”、“string”等词汇，以及“Let's make a kite”和“How do we make a kite?”等句型。

同时，通过本节课的学习，学生将能够描述制作风筝的过程，并能够用英语进行简单的讨论和交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述制作风筝的过程，并能在实际情景中进行简单的英语交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识和动手能力。

教学难点1. 词汇记忆：对于新词汇的记忆和应用。

2. 句型运用：在实际对话中灵活运用所学句型。

3. 口语表达：如何引导学生用英语描述复杂的制作过程。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、教学卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等制作风筝的材料。

教学过程1. 课堂导入：通过播放风筝的视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇和句型，配合录音和教师的讲解，帮助学生理解和记忆。

3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟制作风筝的过程，练习本节课的重点句型。

4. 小组活动：分组进行风筝制作，要求学生用英语描述制作过程，加强口语练习。

5. 成果展示：每组展示自己制作的风筝，并用英语介绍制作过程和特点。

板书设计1. Unit 3 Let's make a kite Period 32. 重点词汇：glue, paper, string, etc.3. 重点句型： Let's make a kite.How do we make a kite?作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。

湘少版2019-2020年五年级英语下册 Unit 3 Let's make a kite(第一课时) 教案

Unit 3 Let's make a kite1教学目标语言目标:1.能听懂会说会读新单词：cut,draw,paint,glue,tie2.能用“How to do…””First…Then…And then…Next…Lastly…”来描述事情。

应用目标:1.能够运用“How to do…”进行询问2.能正确使用序数词简单描述事情的经过3.能听懂、会说Part A部分的对话。

2教学重点和难点能听懂、会说、会读新短语cut,draw,paint,glue,tie。

能用“How t o do…””First…Then…And then…Next…Lastly…”来描述事情。

First…Then…And then…Next…Lastly…”的用法“how to do…”句型的理解。

3教学过程活动1【导入】教学导入教师出示一张放风筝的图片或是用课件展示一段放风筝的场景。

说“Boys and girls,Spring is coming,we all likeflying kites.Right? Do you know how to make a kite?Today ,Miss Li will teach you.”活动2【讲授】讲授新课1.Check the word preparation.(1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and repeat the words together. Then read one by one. Others correct the pronunciation mistakes.(2)Discuss the problems.(3) Competition: 游戏：听音，补全单词（教师念出一个单词的部分读音，请学生迅速说出全部读音）2. Learn the new sentences.(1) Present the new drills:“Howto …”“First…Then…And then…Next…Lastly…”造句。

湘少版五年级下册unit-3-Let's-make-a-kite教学课件

1. cut the bamboo.
[kʌt]切；削；剪
2. cut the paper.
[kʌt]切；削；剪
[’peɪpə]纸
3. draw[drɔː] 画a picture and
paint it with a brush.['pɪktʃə]
[peɪnt]绘画；涂色于
[brʌʃ ]刷子；毛笔
Can you show?
cut cut draw paint glue tie
Homework
1.抄写unit 3 的单词，中英文各十遍。
2.如何制作风筝，从A部分中找答案并写下来，中英文各一遍。
3.家庭作业请家长签字。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
4. Glue the paper on the bamboo and
tie a string to the kite.
[ taɪ ]系
[ strɪŋ ]线；细绳 [ kaɪt ] 风筝
Let’s read and find. 请同学们找出蓝色部分的单词，在课文中划出来。
1.Cut the bamboo. 2. Cut the paper. 3. Draw a picture . 4. Paint it with a brush. 5. Glue the paper on the bamboo. 6. Tie a string to the kite.
Let’s listen and number. ( ) Tie a string to a kite. ( ) Draw a picture . ( ) Glue the paper on the bamboo. ( ) Paint it with a brush. ( ) Cut the paper. ( ) Cut the bamboo.

新湘少版五年级下册 Unit 3 let's make a kite.教案

Unit 3 Let’s make a kite.一、教材分析（teaching analysis）本单元主要围绕“制作风筝”为话题开展活动，本单元所出现的表示制作过程的动词、描述事件过程的词语，紧密结合的是以行为动词开头的祈使句式。

在教学中，教师可以创设制作物品的情境，让学生运用本单元的词汇谈论和介绍制作过程。

二、教学目标（teaching objectives）1、能听懂、会说、会读新单词draw、paint、cut、glue、tie以及表示顺序的词：first、then、next、at last、with。

2、能用本单元表示顺序的句型First... And then... Next... Lastly...描述事件的经过。

3、在活动中学会相互合作，相互帮助。

三、教学重难点（teaching difficult and key points）教学重点1.本单元的新单词draw、paint、cut、glue、tie2.描述事件经过的句型First... And then... Next... Lastly...教学难点1、能理解并正确运用介词with四、课时安排(Periods Arrangement)三到四个课时五、教具(Teaching Aids)录音机、图片、卡片、CD、课件等等。

Period 1Step 1Warm-up1.Greetings.2.Listen and do：The teacher say some verbs or verbal phrases and Ss do as the teacher said.Step 2 Presentation1.Lead-inPresent a picture of making a kite on the big screen and have the Ss guess.T: What are they doing? Can you guess？Then as they get the right answer, present the phrase “make a kite” on the big screen.2.New words and phrases(1)learn the new words: paper, bamboo, knife, scissors, brush, string, glue T: What do we need to make a kite?(Present the new words by asking them about the necessary material to make a kite.)Show them the corresponding pictures on the screen and teach the new words.(2)Games.Practice the new words through the game loud and low voice.(3)T: Look! A beautiful kite! Do you know how to make a kite? Let’s have a look!Show Ss the process of making a kite in the form of a video.(4)Number the pictures.Number the pictures according to the steps of making a kite.(5)the teacher present pictures of the key verbs in part B : draw, paint, cut, glue,tie. And Ss should do the actions and say out the verbs at the same time.3.New sentence patterns.（1）T: Write with a pen.By doing the reciprocal actions, the teacher help Ss to understand the meaning of the preposition “with”. Then say out more sentences in the same pattern.(2)present the sentence on the PPT and have Ss try to say the sentences by themselves.Cut the bamboo with a knife.Cut the paper with scissors.Paint the paper with a brush.(3)using the sentence cards to play a game to consolidate the sentences.4.Dialogue(1)Look, listen and cross.(2)Listen and check.(3)Listen and repeat.(4)Read by themselves.Step 3 Practice1.Match the sentences with the pictures. Then try to say out the process of making a kite.2.Mute the CD and have Ss to dub the dialogue.Step 4 Act and play.Offer the Ss some context to let them make a conversation.Step 5 homework1.Listen to the tape and repeat.2.Write the process of making a kite on the notebook.Period 2Step 1 warm-up1.Greetings .2.Show Ss the word cards very quickly and have them to read the words: draw, paint, cut, glue, tie.step 2 Practice1.Make sentences with the verbs.Divide the whole class into several groups and have a sentence-making competition.2.Homework show.3.Open the textbook and watch the VCD of part C to learn to draw a picture. Then repeat after the tape.4.Give them the key words and have Ss to describe the process of draw a picture.Step 3 Pre-reading1.Ask and answer between the teacher and Ss.T: What can you see?S1: I can see a ... . What can you see?S2: I can see a ... . What can you see?S3: ...2.Show Ss part of the picture in part D and use the sentence “I can see ...” to describe the picture.Step 4 While-reading1.Go through the text very fast and make some judgments according to the picture.2.Read the text again and underline the key words of drawing the picture.3.Listen to the tape and repeat after it.Step 5 Post-reading1.Reiterate the process.Step 6 homework1.Read the text in part D for 2 to 3 timesPeriod 3Step 1 Revision1.Greetings2.Games:(1)Quick responseT: Touch you nose/ear/mouth/...(2)Guessing gameT：I can see a word beginning with the letter “W”. Can you guess?3.Make sentences with the word “with”4.Free talkT: What can you do with a pen?5.Homework showStep 2 Practice1.The teacher present the process of drawing a doll with colour and explain the steps and tricks.2.Ss finish the reading and writing exercise in part E.Step 3 Consolidation1.present the 5 pictures in part F and let Ss number the pictures.2.Discuss in groups and illustrate the process of making a kite.(using the words first, then, and then, next, at last etc.)3.The teacher write the questions on the blackboard and Ss answer. What does Peter cut the bamboo with?What does Peter draw his kite with?What does Peter cut the paper with? What does Peter paint on the paper with？What does Peter paste the paper with? Step 5 homework1.Finish the exercise in unit 3。

湘少版五年级英语下册电子教案Unit 3 Let's make a kite

课题：Let’s make a kite教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词draw , paint , cut , glue , tie ；能听懂、会说、会运用first , then , and then , next , at last 等表示事件经过的词语。

2、能听懂、会说、会运用“First cut the bamboo .”“And then ….”“Next …”“Lastly…”重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with的用法。

难点：感知并学习with 的用法教具准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，教学课件等。

教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Listen and do :教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。

教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. Lead-in利用课件设计猜图的游戏。

T: What are they doing ? Can you guess ?逐步呈现画面，学生猜。

揭晓答案。

呈现词组make a kite.2. New words and phrases(1)学习新单词：paper , bamboo , knife , scissors , brush , string , glueT: What do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习)学生交流，教师利用课件或实物展示，教授新单词。

(2)Games .设计游戏活动，层层推进，以练习和巩固新单词。

(3)T : Look ! A beautiful kite ! Do you know how to make a kite ? Let’s have a look .利用自制视频，让学生观看制作过程。

五年级下册英语教案-Unit3Let'smakeakitePeriod3湘少版(三起)

五年级下册英语教案Unit 3 Let's make a kite Period 3 湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版五年级下册英语第三单元第三课时，主题为“让我们制作风筝”。

教学内容围绕风筝的制作过程，包括相关的动词短语和句型。

学生将通过本节课学习如何用英语描述制作风筝的步骤，并能够运用这些语言知识进行简单的交流和表达。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握制作风筝所需的动词短语，如“cut the paper”, “draw a picture”, “tie the string”等，并能用英语描述制作过程。

2. 技能目标：学生能够在实际情景中运用所学句型进行交流，提高英语听说能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识，增强其动手能力和创造力。

教学难点1. 动词短语的正确运用和记忆。

2. 描述制作过程的句型构造和理解。

3. 学生在实际交流中的语言运用能力。

教具学具准备1. 教学课件：包含风筝制作过程的图片和句型。

2. 风筝制作材料：彩纸、剪刀、胶水、线等。

3. 录音机：用于播放英语对话和指令。

4. 黑板和粉笔：用于板书和展示。

教学过程1. 导入：通过展示风筝图片，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新授：介绍新的动词短语和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3. 练习：组织学生进行小组活动，模拟制作风筝的过程，并运用所学英语进行交流。

4. 巩固：通过游戏和角色扮演等活动，巩固学生对新知识的理解和运用。

板书设计1. 动词短语：cut, draw, tie, paste, fly等。

2. 句型：Let's make a kite. First, we need to Then, we should Finally, we can3. 风筝制作过程的图片和关键词。

作业设计1. 学生需要完成一张关于风筝制作过程的英语小报。

2. 家长协助，让学生在家中尝试制作风筝，并用英语描述制作过程。