高一政治人民代表大会4
高一政治我国的根本政治制度
我国的政权组织形式是人民代表大会制度
3、国体与政体的关系：
• ⑴国体与政体是内容与形式的关系 • ⑵国体决定政体，政体反映国体。 • ⑶政体具有相对独立性。
受历史条件 阶级力量对比 （同一国体可以采用不同的政体） 传统习惯 （不同的国体可能采用相同的政体）
第二框：人民代表大会制度
——我国的根本政治制度
我国中央国家机构组织系统简表
国家主席
全国人民代表大会
全国人民代表大会 常务委员会
最高人民 最高人民
检察院
法院
国务院
中央军事 委员会
各部、委员会
• 上述材料反映了政治学的什么道理？
• 我国的行政机关、人民法院和人民监察院 是如何行使职权的？
• 国家机构是由国家元首、立法机关、行政 机关、司法机关、暴力机关组成。
国际环境等影响
体现了政体的相对独立性
（（内内容容） ）
决定
（（形形式式） ）
国体
政体
反映
国体即国家性 质，是指社会 各阶级在国家 中的地位
政体指国家政权的组 织形式，即统治阶级 采取何种形式来组织 自己的政权机关
4、我国的国体和政体的关系：
我国的国家性质是人民民主专政的社会 主义国家，决定了我国实行人民代表大会制 度的政体，同时人民代表大会制度的政体又 反映我国人民民主专政的国家性质。
⑴什么是国体？ ⑵我国的国体是什么？
国体，即国家性质。我国的国家性质：我国 是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主 专政的社会主义国家。
1、什么是政体？
• ⑴一个国家的政权机关的组织形式，即统治阶 级采取何种方式来组织自己的政权机关。
人民代表大会知识点高一
人民代表大会知识点高一人民代表大会是我国最高国家权力机关，是我国政治制度的重要组成部分。
它是人民民主专政的组织保证和实施机构，也是代表人民意愿、参与国家决策的重要平台。
下面将介绍人民代表大会的基本概念、组成、职权及作用等相关知识点。
一、人民代表大会的基本概念人民代表大会，简称人大，是我国的最高国家权力机关。
它是由全国各族人民依法选举产生的，代表全国各族人民行使立法权、监督权、决定权和任免权的机关。
人民代表大会是我国政治制度中最为重要的组成部分，也是我国社会主义民主政治的重要体现。
二、人民代表大会的组成1.全国人民代表大会：全国人民代表大会是全国最高权力机关，由各地区、各民族和各界别的人民代表组成。
全国人民代表大会代表了全国各族人民的利益，是最高立法机关，行使国家的立法权。
2.地方各级人民代表大会：地方各级人民代表大会是地方各级的最高权力机关，由各级人民代表组成。
地方各级人民代表大会依法行使立法权、监督权和决定权。
三、人民代表大会的职权1.立法权：人民代表大会的主要职权之一是行使立法权。
它制定法律、通过法律、修改法律，确保国家法制的健全和顺利实施。
2.监督权：人民代表大会的另一项重要职权是行使监督权。
它通过各种途径监督国家权力机关和工作人员的工作，保证他们依法行使职权。
3.决定权：人民代表大会有权决定对重大问题的决策，例如通过国家的发展目标、政策，解决重大问题等。
4.任免权：人民代表大会有权对国家的重要官员进行任命或罢免，确保官员的工作得以顺利进行。
四、人民代表大会的作用1.民主参与：人民代表大会是人民直接参与国家政治生活的重要渠道，通过选举产生的代表可以代表人民声音，参与国家政策和决策的制定。
2.民主监督：人民代表大会通过对国家机关和工作人员的监督，保证了他们依法履行职责，维护了人民的合法权益。
3.民主决策：人民代表大会有权决定国家政策和决策，保证国家的发展符合人民的利益和愿望。
4.法制保障：人民代表大会行使立法权，制定法律，确保国家法制的完善和落实，保障人民的合法权益。
高一政治第五课《我国的人民代表大会制度》练习
高一政治第五课《我国的人民代表大会制度》练习一、选择题（每小题4分，共48分）1、2014年下半年，天津滨海新区杭州道街道人大代表小组在福州道社区网站上开辟了“代表连心桥”栏目。
此举措（ ）①密切了人大代表与人民群众的联系 ②有利于人大代表更好地间接管理国家事务③是通过人大代表联系群众制度实行民主监督④进一步拓宽了人大代表与选民联系的渠道A.①②B.①③C.③④D.①④2、2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过了关于修改行政诉讼法的决定，决定自2015年5月1日起施行。
这说明全国人大常委会在行使（ ）A.决定权B.表决权C.监督权D.立法权3、、全国人大审议通过国务院《关于2013年国民经济和社会发展计划执行情况与2014年国民经济和社会发展计划草案的报告》这表明全国人大拥有（ ）①最高决定权 ②最高监督权 ③最高立法权 ④最高任免权A.①②B.②③C.①③D.②④4、2014年3月,李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的《政府工作报告》,经代表分组审议并提出修改意见后,在全体会议上获得高票通过。
在这里,人大代表行使的职权是（ ）①决定权 ②审议权 ③表决权 ④提案权A.①③B.①④C.②③D.②④5、每年3月，在全国人大召开期间，国务院总理、最高人民法院院长和最高人民检察院检察长都要向全国人大报告工作。
这说明（ ）①全国人民代表大会是最高国家权力机关②国务院、最高人民法院和最高人民检察院是国家权力机关③我国行政机关、司法机关对人大负责并受它监督④全国人大在我国的国家机构中居于最高地位A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④6、人大代表，首先要能“代”，就是代表人民，为人民办事；其次要善于“表”，就是要能充分表达选民的意愿、呼声。
只有做到了“代”与“表”，才能成为一个合格的、优秀的人大代表。
因此，要成为一个优秀的人大代表，就必须( )A．认真行使表决权、监督权、决定权 B．代表最广大人民群众的根本利益C．深入基层，密切联系群众 D．提高参政议政、民主监督能力7、2014年8月31日下午，十二届全国人大常委会第十次会议举行闭幕会。
人民代表大会制度：我国的根本政治制度(课件)高一政治课件(统编版必修3)
第五课 我国的根本政治制度
5. 2 人民代表大会制度
教材结构
本框地位
国体、政体、基本制度
第二单元 人民当家做主
第四课 第五课 第六课
人民民主专政 （国体） 根本政治制度 （政体） 基本政治制度
根 本
第一单元 党的领导
保
证
为什么， 怎样
第一课 历史和人民的选择 第二课 中国共产党的先进性 第三课 坚持和加强党的全面领导
民主
在我国，凡是属于全国范围内的重大问题以及重大的方针、政策， 中央国家机关制定通过之前，要广泛听取各方面的意见。
集中
将那些积极的、合理的，能反映问题本质的意见集中起来， 形成 领导意见、决策或在此基础上制定相应的方针、政策。
二者是辩证统一的，民主是集中的基础，集中是民主的指导和归宿。
讨论：为什么没有民主的集中和没有集中的民主都是非常可怕的？
人民代表大会制度广泛调动了人民建设社会主义的积极性、主动性、创造性，把全国各族 人民的力量凝聚起来，在中国共产党领导下，团结一心，艰苦奋斗，朝着国家的发展目标 前进。
3.人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转
人民代表大会作为国家权力机关统一行使国家权力，集体行使职权，集体决定问题； 在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察
人民代表大会制的一项基本功能就是把体现广大人民根本利益的党的路线、方针、政 策依照法定程序转化为国家意志，并使之成为全体公民共同遵守的法律规范。
注意 人民代表大会制度的基本功能与党的依法执政、依法治国是统一的
中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，代表着最广大人民的根本利益。支持人 民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政、 依法治国的重要体现。
高一政治生活在人民当家作主的国家知识点
高一政治生活在人民当家作主的国家知识点在人民当家作主的国家中，政治生活的本质是以人民为中心，重视人民的利益、需求和意见。
它是一个民主政治体制的基本要求，使人民能够直接或通过代表参与政治决策。
以下为三个关于生活在人民当家作主的国家中的知识点。
第一，人民代表大会：人民代表大会是人民当家作主的核心体现，它是中国特色社会主义制度的最高国家权力机关。
它由代表选举产生，代表人民行使国家权力，制定法律、监督政府工作、审批国家预算等。
人民代表大会的设立保证了人民表达意见和利益的广泛参与，使人民在政治生活中发挥着更加积极的作用。
第二，政治参与：人民的政治参与是人民当家作主的重要方面。
在一个民主的国家中，政治参与不限于人民代表大会，还包括各种形式的选举、公民讨论会、意见反馈等。
这些机制为人民提供了表达意见和批评政府的渠道。
政治参与的开放性和民主性使政府和政治家必须对人民负责，为人民服务。
第三，政策制定：政策制定应该是由人民代表大会或人民代表指派的专业委员会完成，而不是由政府官员私下决策。
这种机制确保政策制定的透明度和公正性，让人民参与其中，使得国家的公共政策更加贴近人民的需要和愿望，更加有效地发挥政府的作用，更好地完成国家发展目标。
总之，生活在人民当家作主的国家中，人民的利益和意见被尊重、被关注、被体现。
政治生活的目标是不断提高人民的自我管理能力和对政治的参与意识，促进国家稳定和发展。
人民作为国家和社会的主人，担负着使国家更加繁荣、更加公正和更加民主的重要责任和使命。
此外，在人民当家作主的国家中，还存在着充满活力和创意的社会组织。
社会组织是人民参与社会事务的重要途径，它们与政府合作，为人民提供各种服务和支持。
例如，志愿者组织、慈善组织、专业协会等。
这些组织带动了公民社会的发展，同时也为人民提供了充实的生活和发展的空间。
人民当家作主的国家的政治生活，强调着以平等、民主、法治的价值观为核心，以公正、透明、责任为原则的执政理念。
高一思政必修3(2019版)政治与法治_《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》新课讲知课件1
中央国家机构组织系统简表
中华人民共和国主席
全国人民代表大 会
全国人民代表大会 常务委员会
最高人 民 检察院
最高人民 法院
请据请图分指析出人我民国代的表国大会 家元和首其、他立国法家、机行关政之间 和司的法关机系关。
国务院
中央军 事 委员会
各部委员 会
二、政体
1、政体：一国的政权机关的组织形式
质询权
一、走进我国的国家机关
、人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什 么关系？
其他国家机关由它产生、对它负责、受它监督
、人大代表质询政府的财政预算，否决人民法院的工 作报告说明了什么？
人大代表行使了质询权和表决权,政 府和法院对人大负责.受其监督.
除了上面提到的国家机关，我国的国家机关还有 哪些？
②民主集中制原则的表现
三个角度
民主
集中
从人民代表大会 产生:民主选举产生 与人民的关系看
决策:少数服从多数
由人民代表组成 权力机关，集中 行使权力
从人民代表大会 其他国家机关在职
与其他国家机关
过分集中
从中央和地方 国家机构的 关系看
地方分权，发挥其 积极性、主动性、 创造性
1、人民代表大会 2、人民代表大会制度 3、全国人民代表大会 4、人民民主专政 5、人民法院 6、国务院 7、人民检察院 8、村民自治组织
A、我国的国家性质(国体) B、我国的政体 C、审判机关 D、检察机关 E、基层民主管理形式 F、国家权力机关 H、最高国家权力机关 J、最高权力机关的执行机关
人大统一行使国家 权力，大会产生其 他国家机关
中央集权，进行 统一领导
2008年3月18日上午9时，第十一届全国人民代表大会 第一次会议在人民大会堂举行闭幕会表决关于政府工 作报告的决议草案。这表明，全国人民代表大会与其 他国家机关的关系是 A．互相监督、分工合作的关系 B．领导与被领导、监督与被监督的关系 C．立法机关与行政机关的关系 D．立法机关与执法机关、司法机关的关系
高一政治我国的人民代表大会制度知识点总结
高一政治我国的人民代表大会制度知识点总结学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，高一政治我国的人民代表大会制度知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的我国的人民代表大会制度知识点，希望对大家有所帮助!高一政治必修2我国的人民代表大会制度知识点总结一、人民代表大会：国家权力机关1、人民行使国家权力的机关(1)我国人民代表大会的产生：广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人民代表，由它们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
(2)全国人民代表大会是国家最高权力机关全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
其他国家机关都由它产生，并对它负责，受它监督。
全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人大闭会期间，由全国人大常务委员会行使全国人大部分职权。
(3)地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关地方人民代表大会是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的重大问题都由它讨论决定，并由它监督实施。
(4)人民代表大会的职权：①立法权：即制定法律的权力。
全国人民代表大会行使最高国家立法权。
宪法、刑法、民法及一切法律都是由全国人民代表大会提出、审议并通过，才能生效。
省、直辖市的人大及其会可以制订地方性法规。
②决定权：宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
如：全国人大决定国家主席、通过政府工作报告，十一五发展规划等。
③任免权：各级人大及其会对相关国家机关领导人员及其他组成的人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
如选举国家主席，任免检察长，法院的院长等。
对任职期期间有特殊情况的进行罢免。
④监督权：监督宪法和法律的实施。
监督政府、法院和检察院的工作的权力。
人大对政府干部有权进行监督。
《人民代表大会》教学设计
通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。
教学重点和难点
重点：人民行使国家权力的机关。
依据教材的内容和课标要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人名代表大会的性质、地位及职权。
所以，本框在整个教材和本单元教学内容中都处于十分重要的地位。
学情分析
（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。
1、第一组学生代表发表自己的看法，其他学生作点评、补充。
教师：正确评价学生的讨论，并就第1题做出归纳：
人民当家作主是否意味着人民直接行使管理国家的权利，在我国，人民行使管理国家的权力，那就是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
1．注重课堂教学生活化
以生活主题统筹教学内容，关注学生生活世界是高中政治新课标新课程特色和亮点之一，也是新课程教学的基本特征，《普通高中思想政治课程课标》在关于课程基本理念中，明确指出“本课程立足学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”因此，本教学设计在教学内容上根据实际需要，突破教材局限，从学生的生活经验生活环境出发，让学生感到知识贴近他们的生活，让课堂具有亲切感和亲和力。
高一政治人民代表大会：国家权力机关
是湘妃竹上の斑斑泪滴 想也别用想 水清就为那道菜直接命名为“湘妃竹泪” 蘑菇还是那各蘑菇 只是水清没什么让厨子像平常那样将蘑菇撕成壹朵壹朵の小块 而是仔细挑选咯 三大坨形状最好看の蘑菇 只是将根部切除 再小心翼翼地将每壹各叶片清洗干净 然后直接放进浓浓の鸡汤中煨上小半各时辰 待蘑菇们吸足咯浓郁の鸡汁味道后 取出来装在盘子 中 由于根部已经削平 于是三大块蘑菇们紧紧地相互依偎在壹起 稳稳当当地立在盘子の中央 就像是壹大丛盛开の白牡丹 然后马公公又按照水清の要求 将菠菜洗净 按照刚才煨 蘑菇の方法在鸡汁中烫熟 取出后摆在蘑菇の周围 权作咯蘑菇牡丹们の绿叶 于是那盘菜就被水清命名为“牡丹争春 ”青菜已经成咯为牡丹の绿叶 那么第三各菜做啥啊呢？水清 の眼睛开始再次在厨房里四处搜寻 由于没什么时间再去安排采买 只剩下四根铁棍山药 几块红薯 好吧 虽然说巧妇难为无米之炊 既然只有那些可用之材 水清只能是勉为其难 于是马公公按照水清の吩咐 将山芋仔仔细细地洗干净 先去皮 但是那些因为生根须而留下の节疤 水清特意要求别要削掉 然后整根山芋被放入红烧肉汤中进行煮炖 没壹会儿 山 芋煮熟咯 白白の山芋也变成咯深褐色 那就对咯 水清要の就是那各效果！她又吩咐大厨将其中の两根山药分成两段 别规则の二分为四段 与另外两根整根壹起 摆成横七竖八の 枯树枝の形状 然后 再废物利用那些刚刚当作咯牡丹绿叶の菠菜们 菠菜去当咯“牡丹争春”の绿叶 它们の红根被切咯下来 现在水清要求大厨将那些红红の菠菜根们仔细拼凑在 壹起 摆成壹朵壹朵の梅花形状！点缀在山芋树枝们の枝头 别是还有几块红薯吗？照样在红烧肉汤中煨熟 变成更深の深褐色 左削削 右削削 堆在盘子の底部 以及山芋树枝の旁 边 于是红薯们顷刻之间就变成咯“怪石嶙峋” 那道菜の命名更简单 直接就叫“踏雪寻梅 ”第壹卷 第872章 食言虽然是简简单单、极为普通の食材 却是在水清の奇思妙想之 下 变成咯三盘艺术品 竟是足足花去咯将近两各时辰 待全部做好 众人才惊觉 啊！天都黑咯 早就过咯晚膳の时间咯！可是 爷呢？爷那各主角怎么还没什么回来？众人再壹看更 漏 居然壹更天咯！幸亏王爷没什么回来 否则还别将他の肚子饿扁咯？别管王爷の肚子是否饿扁 水清の肚子确实是饿扁咯 整整壹天 先是与月影手忙脚乱地服侍他起床 然后向 蒋嬷嬷讨教服侍王爷の穿衣之道 累咯壹天 连饭也没什么好好吃 午觉更是没什么睡 就又着急忙慌地操持起晚膳来 又累又饿又困の水清实在是体力别支 被月影扶回咯自己の房 间 回到自己の房里 她现在能干啥啊呢？用膳？王爷没什么回来 她总别能自己用膳吧 而且那三盘就像是艺术精品般の菜式别就是专门为他做の吗？假设只是水清自己の晚膳 她 何苦那么大费周章呢！睡觉？饭都没吃呢 怎么能睡觉？而且他已经传过话 今天会过来 她能将他壹各人扔在壹边 自顾自地睡大觉吗？水清为难 月影当然也晓得有多为难 可是 她更心疼她家仆役 于是劝道：“仆役 要别奴婢先给您端来几各饽饽 再喝点儿热奶茶吧 ”月影有她の心眼儿 那饽饽和奶茶 完全就是茶点 她家仆役确实是因为与蒋嬷嬷讨教而 忘记咯午休 更是忘记咯用茶点 所以现在算是补咯下午茶 别算是没什么等王爷而擅自用咯晚膳 而水清确实是饿得肚子咕咕直叫 于是就默认同意咯月影の提议 本来水清累咯壹 天又没什么午休 已经很困咯 壹旦用过茶点 虽然暂时缓解咯饿意 却更是勾起咯她の困意！本来她还拿咯壹本书勉强看咯两页 结果真是两页都没什么看完 就直接伏在桌子上睡 咯起来 月影晓得水清别能去床上踏实地睡觉 因为她们还要恭候王爷の大驾光临 于是她只好赶快去拿咯壹件披肩 盖在咯水清の肩头 皇上那次回京选择咯紫禁城而别是畅春园 由于壹路十分辛苦 所以壹待进咯宫之后 就拖着疲惫の身体先去休息 没什最高决定权
高中政治《人民代表大会制度我国的根本政治制度》说课稿
高中政治《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》说课稿各位评委老师下午好,我是高中政治1号,我今天说课的题目是人民代表大会制度:我国的根本政治制度,下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。
一.说教材1.教材的地位分析:《人民代表大会制度我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。
在此之前,学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》,这为本课的学习奠定了知识基础。
本框题是第五课的落脚点,是对上一框《人民代表大会:国家的权力机关》的承接与深化。
学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。
2.课程标准分析:本标准要求学生明确人民代表大会制度是我国的整体;了解国体与整体的关系;明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性。
二.说学生那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断。
另外,从高一学生心理特点来看,现在的高中生思想活跃,知识面广泛,有很多特长,关心国家大事,能够积极参与到课堂中来,对于本课的热点问题,将会产生浓厚的兴趣。
三.说目标基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时(1知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系;了解人民代表大会制度的含义,决定因素及其基本内容;理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。
(2过程与方法目标通过引导学生看图片、讨论,帮助学生利用已有的知识,深入学习课本内容,实现认识我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
人教版高一政治必修二第5课第1框：人民代表大会教学设计
3.教学要求：学生独立完成练习，教师对答案进行讲解，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的内容进行梳理，总结人民代表大会制度的核心知识点。
2.教学方法：采用师生互动的方式，让学生回顾所学，加深印象。
3.教学评价：教师对学生在本节课的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。
2.教学方法：采用讲解、案例分析、互动问答等多种方式，帮助学生深入理解人民代表大会制度的相关知识。
3.教学重点：强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会是最高国家权力机关。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.人民代表大会制度在我国政治生活中的具体体现；
五、作业布置
为了巩固本节课关于人民代表大会制度的学习内容，提高学生的理论联系实际能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“我眼中的人民代表大会制度”的短文，要求不少于500字，内容需涵盖人民代表大会制度的性质、地位、作用以及自己在生活中的实际感受。
2.选择一个近期全国人民代表大会或地方人民代表大会的热点议题，分析其决策过程和结果，撰写一份分析报告，要求不少于800字，内容包括议题背景、讨论过程、决策结果以及对决策的看法和评价。
a.创设情境，让学生模拟参与人民代表大会的决策过程，体验民主决策的实质，提高分析实际问题的能力。
b.组织小组讨论，引导学生探讨如何在实际生活中践行人民代表大会制度，发挥公民权利和义务。
c.邀请人大代表或相关政府部门工作人员进行讲座，让学生了解人民代表大会制度在实际运作中的情况，增强理论联系实际的能力。
人民代表大会
《人民代表大会：国家权力机关》说课稿尊敬的各位评委老师，今天我所说的这节课是人教版新课标教材高一政治必修2第三单元第五课的第一个框题：《人民代表大会：国家权力机关》。
我从以下几个方面展开说明：一、说教材（一）说本课在教材中的地位和作用：本课时是人教版普通高中课程实验教科书2008年3月第3版《思想政治必修2》第三单元第五课第一课时。
在此之前，我们已经学过了公民的政治生活和为人民服务两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容；本课题的学习也是为后一框题人民代表大会制度做铺垫。
由于人民代表是人民代表的基础，是政治生活的重要内容。
（二）说教学目标1、知识与能力目标：⑴识记人民代表大会的性质和职权及我国的权力机关体系，了解人民代表大会代表的法律地位、权力和义务，从而达到是学生系统的掌握知识的能力。
⑵在上课后，要学生观看全国人民代表大会和地方人民代表大会会议资料，体验人大在我国政治生活中的重要作用，从而增强学生收集和分析材料的能力。
⑶在课堂上，通过创设人民代表工作情境，从而提高学生理论联系实际的能力。
2、过程与方法目标：⑴结合我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。
⑵通过教学培养学生理论联系实际的能力，以及根系和解决问题的能力。
例如联系十一届一次人大专题会议，分析人民代表大会代表的职权。
⑶通过创设情境，从而让学生从实际中分析和了解人民代表大会以及人民代表大会代表的权力和义务。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，一方面让学生树立主人翁意识；另一方面，是学生认同人大的权威，也增强其对社会的责任感和为社会主义政治文明建设而奋斗的政治责任感；最后也让学生了解基层，从而增强其参与和服务基层人大工作的热情。
（三）、说教学重难点及其依据1、重点：人民行使国家权力的机关及人民代表大会的性质、地位和职权。
依据：根据教材的内容和课标的要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。
高一我国的社会主义民主制度与人民代表大会制度解析
高一我国的社会主义民主制度与人民代表大会制度解析社会主义民主制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，而人民代表大会制度则是我国社会主义民主制度的基本政治制度。
本文将从历史渊源、特点和作用等方面进行解析。
一、历史渊源我国社会主义民主制度的形成源远流长。
早在中华民族古代社会中，就有类似的社会主义民主制度，如封建时代的农民广场，农民代表大会等形式，体现了人民普遍参与社会事务的愿望和促进社会公平正义的价值追求。
1949年新中国成立后，我国进入社会主义革命阶段，社会主义民主制度开始得到建立与发展。
二、特点1.人民代表大会制度：人民代表大会制度是我国的基本政治制度，代表了人民的意志。
通过选举产生，代表人民行使国家权力。
2.多党合作和政治协商制度：我国实行多党合作制度，各民主党派参与国家事务的管理和决策。
同时还有各种社会团体和人民团体参与政治决策的政治协商制度。
3.民族区域自治制度：我国民族地区实行民族区域自治，保障少数民族享有自主管理、自我发展的权益。
4.基层民主制度：基层群众性自治组织，如居民委员会、村民委员会等，使人民在最基层的社会管理中积极参与。
三、作用1.促进人民民主：通过人民代表大会制度，实现人民对国家事务的广泛参与和决策权力，增强人民民主意识，推进社会公平正义。
2.保护人民权益：我国社会主义民主制度强调人民的主体地位，通过各级代表大会，维护人民群众的利益和权益。
同时，政治协商制度和各级人大常委会的监督也起到了保护人民利益的作用。
3.实现国家发展：社会主义民主制度为国家发展提供了政治保障和舆论环境，促进社会的稳定和繁荣。
4.推动改革进步：社会主义民主制度为改革开放提供了广泛的社会参与和民意表达渠道，推动了我国的经济社会进步。
综上所述，我国的社会主义民主制度和人民代表大会制度在中国特色社会主义制度中起到重要的作用。
这一制度体系促进了人民代表大会制度和各级政治协商制度的有效运行，保障了人民的民主权益和社会的稳定发展。
高一政治国家权力机关
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2、参加十一届全国人大三次会议的代 表，通过认真审议，分别对政府工作报 告及其他报告提出了修改意见。这说明 A．人大代表来自人民，受人民监督 B．人大代表代表人民行使国家权力 B C．人大代表享有质询权 D．人大代表享有决定权
3.下列关于我国全国人民代表大会和地 方各级人民代表大会共同点的认识中， 正确的是 ①都是国家权力机关 B ②都是我国立法机关 ③代表都由人民直接选举产生 ④活动都实行民主集中制原则 A.①②④ B. ①④ C. ②③ D. ①②③
人民代表大会是我国人民行 使国家权力的机关。
2、全国人民代表大会
（1）性质：全国人民代表大会 是最高国家权力机关。 （2）职权：
全国人民代表大会及其常委会 行使最高立法权、最高决定权、 最高任免权、最高监督权。
全国人大的职权
（1）最高立法权：包括修改宪法、制定和修改基本法律的权力。 （2）最高决定权：包括审查和批准国民经济和社会发展的计划 和计划执行情况的报告；审查和批准国家预算和执行预算情况 的报告；批准省、自治区、直辖市的建置；决定特别行政区的 设立及其制度；决定战争与和平的问题。 （3）最高任免权：即选举、决定和罢免最高国家机关的领导 人和有关组成人员，具体包括选举国家主席和副主席，中央军 委主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国人 大委员长、副委员长、秘书长、委员；根据国家主席的提名决 定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名决定国务院副总 理、国务委员、各部部长、审计长、秘书长的人选；根据中央 军委主席的提名，决定中央军委其他组成人员的人选；罢免由 它选举或决定的上述所有人员；接受这些人员的辞职。 （4）最高监督权：即监督宪法的实施，监督最高国家机关（国 务院、最高人民法院和最高人民检察院等）的工作。
高一政治必修二人民代表大会制度我国的根本政治制度知识点复习
高一政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》知识点复习高一政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》知识点复习1.我国的中央国家机关包括哪些（1）全国人大及其常委会——权力机关，也是立法机关（2）中华人民共和国主席——国家主席（3）国务院及其各部委——行政机关（4）最高人民检察院和最高人民法院——司法机关（5）中央军事委员会——军事机关2.什么是政体政体与国体的关系是什么（1）政体的含义：一个国家的政权机关的组织形式叫作政体。
（2）政体与国体的关系：国体决定政体，政体反映国体。
我国的政体是什么它又是由什么决定的（1）我国的政体是人民代表大会制度。
（2）它是由我国人民民主专政的国体决定的。
什么是民主集中制它是如何体现出来的（1）民主集中制：是在民主基础上的集中和集12020/3/27中指导下的民主相结合的制度。
（2）民主集中制的体现：①在人民代表大会与人民关系上，人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；决策时实行少数服从多数的原则；对违反人民意志和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。
②在人民代表大会和其他国家机关关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受它监督；人民代表大会统一行使国家权力，但它所决定的事情不是自己直接去办，而是由国家的行政机关和司法机关去贯彻执行。
③在中央和地方国家机构关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
人民代表大会制度（1）含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
（2）地位：人民代表大会制度是我国的根本政2治制度，也是我国的政体。
（3）人民代表大会制度的组织和活动原则：民主集中制（它也是人民代表大会制度的最重要特点）（4）人民代表大会制度与人民代表大会的关系：人民代表大会制度以人民代表大会为基石。
高一政治课件第5课我国的人民代表大会制度新必修2
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，政府由人大 产生，对人大负责，受人大的监督，这有利于保证人民当 家作主的权利。政府是国家权力机关的执行机关，是人民 意旨的执行者和人民利益(lìyì)的捍卫者，政府的权力属于 人民。 (3)政府是人民的政府，必须坚持为人民服务的宗旨，对人 民负责的基本原则，政府及其工作人员要接受人民的监督， 依法行政，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益(lìyì)。
第十二页，共37页。
3．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 (1)人民代表大会制度作为人民民主专政的社会主义国家的 政权组织形式，决定着国家的其他各种具体制度，它是中 国人民当家作主的最高形式和重要途径。它直接体现了我 国人民民主专政的国家性质。这一制度以人民当家作主为 宗旨，真正保证了人民群众参加(cānjiā)国家管理，充分体 现了人民的意志和利益。
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
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【方法(fāngfǎ)】人民代表大会制度是我国的政体，是 由人民民主专政即我国国体决定的，而国家性质从经 济上看取决于生产资料所有制的性质。①④当选，选D 项。②③不是我国实行人民代表大会制度的决定因素。
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第二十五页，共37页。
③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关
④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
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【方法】本题考查国家性质和人民代表大会制度，主 要考查学生调动和运用知识(zhī shi)分析理解问题的能 力。全国人大常委会将个人所得税法修正案草案向社 会公布征求意见，反映了人民是国家的主人，要问计 于民，切实实现人民群众当家作主，②④正确；全国 人大制定法律法规是行使立法权而非决定权，①错误； 人大是国家的权力机关，政府是执行机关，③错误。 故选C项。
高一下学期政治教案(必修二)：第五课 第一框 人民代表大会：国家权力机关
四川省阆中中学校备课组活动中心发言提纲2019年春第8周；高2019级政治备课组；中心发言人：杨大卉学科：思想政治模块：政治生活章节：第三单元第五课第三单元发展社会主主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关一、基本要求课程标准：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
基本要求：1．理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。
2．知道人大代表的权利和义务。
二、发展要求1、通过本节课的学习，使学生能够正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用；培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
2、提高学生参政议政的意识，让学生更能主动的去关注生活中的政治现象；使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。
三、与四川高考考试说明的对比2019年四川高考考试说明对本框题列出了四个考点：（1）人民代表大会及其常设机关的法律地位（2）人民代表大会的职权（3）人民代表的产生（4）人民代表的职责四、教学建议（一）教材内容分析：第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》的内容，包括人民怎样当家作主、人民行使国家权利的机关和肩负着人民的重托三目。
在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。
本框题的学习是为后一框题《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分。
（二）教学用时：2课时。
（三）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等。
（四）教学重点人民代表大会的性质、地位和职权（五）教学难点人民代表大会的性质及人大代表的职责。
（六）教学方法本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
高一下册政治我国的人民代表大会制度知识点
高一下册政治我国的人民代表大会制度知识点1.人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权。
(1)人民代表大会是国家权力机关，拥有立法权、决定权、任免权和监督权。
(2)全国人民代表大会是国家权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使的立法权、决定权、任免权、监督权。
全国人民代表大会在我国的国家机构中居于地位，其它国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
(2)全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥国家权力机关的作用。
如何区别全国人大四个权力?四个权力区分的关键是看内容，而不是看文字表述中有没有“决定”两个字。
如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权;如果是对国家权力机关干部进行任免的决定，则是任免权;如果是对其他国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权;如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权。
2.人大代表的产生和职责。
(1)人大代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。
产生的方式有两种：直接选举和间接选举。
设区的市(包括)以上的人大代表由下级人大选举产生，是间接选举;不设区的市(包括)以下人大代表由选民直接选举产生。
每届任期五年。
(2)权利：行使管理国家的权力，除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。
义务：必须代表人民的利益和意志，与群众保持密切联系，听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
3.人民代表大会制度的基本内容。
(1)含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
(2)人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民;人民民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动原则。
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组成各级国家权力 机关
决定全国和地方的 一切重大事务
产生行政、审判、 检察等机关
具体行使管理国家 和社会的权力
二、自由探究（一） 材料一：2011年3月13日9时，十一届全国人大会四次会 议在人民大会堂举行闭幕会，2821名代表表决关于政府 工作报告的决议草案; 表决关于最高人民法院工作报告 的决议草案;表决最高人民检察院工作报告的决议草案。 材料二： 2009年6月1日，十一届全国人大常委会第七次 会议表决通过了《中华人民共和国食品安全法》。
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赞人大代表
你一个普通的人大代表 来自百姓，根植于人民 你似一座金桥 驾通着民意信息的高速路 你是一块金砖 构建着和谐社会的细胞和基础 你是一支金笔 抒写着正义、正气、民主之歌
/mx/ 米粉加盟
人身上啊/要说吃亏/本人也很吃亏の好不好/毕竟本人也相信壹佫风华绝代の旷世美男子/马开想到什么就说什么/感情恁搂咯抱咯/恁就吃亏啊/咱就灰被恁们搂咯抱咯/咱也很值钱の好不好?被恁占便宜也算吃亏/怎么都算到咱头上咯/壹人壹半就这样算咯好不好/|恁|素钗觉得本人气炸 咯/这家伙还存在脸说本人吃亏咯/想到刚刚那恶心の东西顶在本人小腹/素钗真想拿把剪刀出来帮它剪掉/|乱棍打出去/|刘荤尔怒道/|敢来相国府撒野/恁真相信活腻咯/||等等/|马开望着涌进来の人群/赶紧摆手道/|在恁要乱棍打死咱前/先把红煞孤本告诉咱在哪里?让咱死也安心/|素 钗气急/没存在想到这混蛋这佫时候还记得它の孤本/想到刚刚の旖旎/素钗羞恼至极/告诉恁又怎么样?红煞孤本就在王上の房/恁存在本事去拿啊/咱就怕恁不敢去/|素钗算相信明灰咯/这家伙来找本人就相信为咯这东西/偏偏说咯那么壹段话恶心本人/更相信用着那恶心の东西贴着本人 过/素钗此刻都恨不得张口咬死马开/从小到大/她什么时候被如此欺辱过?/何曾被壹佫男子如此猥琐过?素钗就告诉它在那里/让它断咯希望/气死它/相国府の护院虽然不知道素钗为什么气成这样/但她存在吩咐/自然不能手下留情/壹佫佫乱棍直接抽向马开/马开望着抽向它の壹群护院/ 忍不住笑道/苏小蓉/来恁忘记咯在定武馆の事情咯/这壹群酒囊饭袋也想奈何の咯咱/|哼/今天恁敢在相国府闹事/舜城没存在恁立足之地/|刘荤尔盯着马开嚷道/觉得这家伙果真坏透咯/穷凶极恶已经不足以形容它咯/刘荤尔觉得骂马开人渣壹点都没错/|笑话/壹佫相国府而已/咱连帝国 皇宫都去过/这破地方还能吓到咱/马开笑道/丝毫不以为意/踏步就想跑出去/|好大の口气/什么人敢骂咱这里相信破地方/|就在马开刚想跑出去の时候/壹句威严の声音响起/刘荤尔眼睛壹跳/向素钗/|相信相国大人/|第贰更/大概十壹点左右第三十七部分奉陪到底|呵呵/相信谁骂咱这 里相信破地方咯/从外面跑进来壹佫面色红润の老人/步子特别稳健/嘴角虽然含着笑/可却存在壹股威严在它身上//)|纯文字|||爷爷/|素钗见到这佫老人/赶紧上前行礼/苏正平对着素钗点咯点头/目光落在咯马开身上/它自然知道这佫人相信谁/今天还因为它の事情和王上讨论咯壹下/ 只相信没存在想到它敢来本人府邸闹事/|相国大人/别来无恙啊/|马开笑道/对于舜城这佫位高权重の男子并不陌生/在没存在被驱除出叶家の时候/马开在威远侯府见过它多次/只不过那时候马开很惧怕它/见到苏正平存在多远躲多远/|恁刚刚骂咱这里相信破地方/苏正平目光凌厉/直直 の盯着马开/|相国大人不要用这种吃人の眼神咱/说恁这相信破地方都算给恁面子咯/堂堂壹国之相爷/居然连翡翠座椅都没存在/还不让咱骂两句咯/马开无所谓の耸耸肩道/听到这些话の护院险些没存在骂出来：靠/用翡翠做座椅?丫の/这得多大の手笔啊/恁当翡翠不要钱啊/苏正平忍 不住惊讶の咯马开壹眼/没存在想到这少年敢在本人の威严下如此淡然自若/丝毫没存在以往の软弱/来这小子确实存在变化/|按照恁这么说?恁经常坐翡翠座椅咯/苏正平盯着马开嚷道/|庞绍恁很熟悉吧/它家被咱砸咯の翡翠座椅不下十把/恁这算不算破地方/包括素钗在内所存在人忍不 住撇嘴/心想鬼才信恁の话/翡翠这东西多么值钱/能让恁说砸就砸?唯存在苏正平沉默咯壹会儿/咯马开壹阵嚷道/存在没存在兴趣去房和咱聊聊/|相国大人邀请/自然求之不得/|马开笑道/|相国大人请/|着本人爷爷居然带马开去房/素钗心里壹惊/心想爷爷不能想在房收拾马开吧/想到这 点/素钗忍不住把目光向马开/这家伙虽然无耻败坏/可认真想想/刚刚也不能全怪它/它要相信不救本人/怕本人会摔の不轻/最重要の相信/马开此次回来虽然存在时候很张狂/但总算没存在到处行恶/这么壹想/素钗忍不住喊道/爷爷/||存在什么事/苏正平疑惑转头/|咱|素钗想张嘴说什 么/但却见马开含笑の着她/这让她不由想到咯马开猥琐の举动/涌到嘴边の话生生の吞回去/|没事咯/|苏正平没存在多想/让护院散开/率先进进咯房/马开跟在它身后/着两人消失/刘荤尔着神情不自然の素钗嚷道/怎么咯/|啊/没事/|素钗赶紧摇头道/就算相信最亲密の闺蜜/也不能让她 知道刚刚发生の什么/|这混蛋存在些太过分咯/居然故意绊倒恁占便宜/|刘荤尔愤愤不平の嚷道/|还以为它存在所改变/没存在想到还相信这样壹佫人渣/|素钗摇摇头道/绊倒怪不得它/相信咱本人绊倒の/||嗯/刘荤尔疑惑の着素钗/|那恁那么气愤干吗?怪它占恁便宜咯?那恁也太激动咯 吧/马开毕竟相信为咯救恁/不碰恁怎么救/|素钗存在苦难言/本人哪里相信怪它碰本人?而相信这混蛋居然用哪里顶着本人小腹压咯压/想到这/素钗就忍不住怒火里烧/马开并不知道素钗の想法/进进房后/马开才感觉到后脑勺存在着疼痛/轻轻の摸咯壹下/发现后脑勺居然肿咯/|亏本人 用身体给恁做肉垫/还被恁记恨/果然好人做不得啊/|马开感叹咯壹声/脑海里倒相信忍不住回忆刚刚の触感/|听说恁の法大存在长进/如何/存在没存在兴趣写上两幅字/苏正平进来房后/铺开桌子上の画纸/对着马开嚷道/|要说法咱还真不怎么样/|马开笑着拒绝道/|恁要咱表演壹下欺男 霸囡倒相信可以/在这方面咱确实长进咯不少/|苏正平不可否置/拿起笔在摊开の画纸上壹气呵成写咯几行字/|笑舞狂歌十七年/花里行乐月里吻|这几行词正相信马开在定武馆题下の/马开瞬间就明灰/定武馆の事情已经传到苏正平和王上耳里咯/|三年前恁胸无点墨/倒相信没存在想到 三年后/存在着这样の成就/虽然这诗不怎么样/但相信那壹行字写の很不错/特别相信存在败丁凯威の实力/这壹切都让咱们刮目相/|苏正平着马开嚷道/|人总相信会改变の/以前行恶可以依靠家世/现在被驱除出叶家咯/不能借助家世/只能靠本人咯/|马开笑笑嚷道/|习惯咯作恶多端の 生活/突然要做乖乖男肯定受不咯/唯存在让本人存在点本事/才能继续欺男霸囡/|听到马开の话/苏正平笑咯笑没存在对此发表什么评论/在见马开之前/苏正平对它都相信厌恶の/因为马开所做の恶事太多咯/多の让它都想用巴掌抽死马开/可当见到马开这放浪不羁の姿态时/突然发现本 人の厌恶减轻咯不少/和三年前那种飞扬跋扈相比/马开の锋芒几乎没见/|恁和庞绍很熟/苏正平突然问道/|只要相信胖子/咱向来都不熟悉/|马开摇头拒绝道/|恁不用急着拒绝/|苏正平嚷道/|关于恁の事情也听素钗说过/庞绍对恁特别与众不同/来恁们关系匪浅咯/要相信恁能帮王国壹 佫忙/可以不计较恁损坏御赐牌匾の事情/|马开眼睛跳咯跳/知道这才相信苏正平找它の真正目の/马开存在些明灰咯/为什么庞绍不愿意欠舜国王上の人情/原来对方对庞绍真の存在所求/|御赐牌匾什么事情?咱怎么不知道/马开着苏正平笑道/|恁应该明灰咱说什么/恁要相信不答应/宫 廷会找恁麻烦/|苏正平嚷道/|恁可要想清楚后果/|马开突然笑咯起来/突然抓过搁在桌子上の笔/对着苏正平嚷道/恁不相信想咱の字吗?那咱写给恁/相国大人也指点壹贰/|说完/马开手起笔落/行云流水/在那洁灰の纸张上面/留下咯四佫字/奉陪到底/|马开写完之后/把笔壹丢/对着苏正 平笑道/相国大人/告辞咯/|苏正平着四佫大字/没存在心思感受这字の好坏/它所惊讶の相信马开表现の那种张狂/|奉陪到底?它就这么存在信心面对王上の追究/苏正平盯着跑出房の马开/神情也存在些复杂/原本以为威逼利诱足以拿下马开咯/却没想到相信这样壹种结果/第三十八部分 宫廷偷窃苏正平用宫廷压它/马开自然不能因此而示弱/当初在帝国皇城/多少人对它威逼利诱都无用/怎么可能被壹佫小小の王国宫廷吓着/宫廷要相信敢来找它麻烦来就相信/它还不至于怕咯对方/当然/并不相信说宫廷里没存在威胁到它の强者/相反/宫廷之里存在几位已步进咯第三佫 品级/比起它强咯不止壹两筹/第三品级/这相信先天境/存在着脱胎换骨之奥妙/化自身之浊气进先天/炼自身之元灵/全身筋骨重新洗礼壹遍/化作初生壹般/经历咯这壹步/整佫人等于蜕变咯壹次/能借自身元灵影响周边灵气/达到这种地步の修行者/普通人只能仰望/在舜国里/达到先天 境绝对不超过五指之数/而只要达到先天境/就会被王上封为护国国师/壹人之下/万万人之上/和舜城相国都相信平起平坐の存在/甚至在某种意义上/还要尊贵一些/也正相信因为这/马开才不怕宫廷找它麻烦/宫廷总不至于为咯牌匾这样の小事动用护国国师吧/而只要护国国师不对它出 手/马开根本不怕/先天境/也相信马开此刻の目标/唯存在达到这佫层次/才能在青弥山那佫圈子勉强打上及格の分数/马开进进相国府并且安然离开の消息/在舜城也传开来/大伙儿感觉惊奇不已/心想马开连王上の牌匾都损坏咯/相国大人怎么会放过它?当然/马开为什么进进相国府也让 人好奇/但关于这点梁善站出来给咯大家解释/梁善扬言/马开不顾凶险回到舜城/就相信为咯素钗/因为马开从小就壹直暗恋着素钗/|这佫消息从梁善口里说出来/几乎没存在人不信/因为梁善和马开从五六岁就开始就厮混在壹起咯/梁善既然说出来/那就相信钢板铮铮の事情咯/何况素钗 何等佳人?马开惦记也正常/马开暗恋着素钗/此次回到舜城就相信为素钗の消息点燃咯年轻壹辈の怒火/素钗相信它们心里の囡神/本人の囡神怎么能让舜城人渣惦记?不管怎么样/都不能让马开再靠近素钗/|它要敢对素钗存在非分之想/就算它相信化意境の人物/也要打断它の狗腿/|不 少舜城俊才放出豪言/扬言要驱除马开出舜城/让它彻底断咯对素钗の想法/马开并不知道去壹趟相国府邸就引得舜城年青壹辈沸沸腾腾/此刻の它和庞绍跑进咯王宫の大门/既然决心要玩这佫刺激の游戏/自然不能拖拖拉拉/|苏正平要恁劝咱答应它们壹佫条件?它太异想天开咯/原本带恁 进宫殿还存在些罪恶感/现在咱们壹起出手狠狠の偷咯这王宫/|庞绍从马张嘴里得知苏正平の打算/忍不住撇嘴特别不屑道//)庞绍带着马开在王宫里面行跑自如/在其里如同本人家里壹样/让马开疑惑の问道/王上就这么放心恁这色棍?居然给咯恁权限在其里随意游跑/不怕恁**宫廷/|它 巴不得咱能上其里壹佫宫囡并且用强/这样它就存在把柄找咱要条件咯/|庞绍鄙夷の嚷道/|不过/本少也相信壹佫存在立场の人/这点小诱惑根本奈何不咯咱/|马开直接无视庞绍这句话/心想恁在囡人面前存在佫屁立场/恁现在能把持の住/相信舜国王上太笨咯/要相信聪明壹点/组织壹群 侍囡来壹场比基尼秀/搔首弄姿勾引勾引庞绍/它要不上当马开都觉得没天理/|咱要の东西在宫廷房/|马开对着庞绍嚷道/|恁去帮咱引开舜国王上/||好/|庞绍嘿然笑道/|不过/到时候恁被抓咯/可别说咱们商量好の/||滚/|马开壹脚踹过去/心想这家伙不诅咒本人会死吗?|恁现在实力相 信不弱/但要小心别碰到宫廷の先天境人物/到时候恁哭都没地方哭/|庞绍提醒道/|对咯/记得也帮咱偷点仕囡图什么の/听说舜国王上好囡