小升初语文总复习 专项复习 句子专项11 体会句意
语文六年级下册小升初复习：体会句意
语文六年级下册小升初复习：体会句意姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择各句中“究竟”的正确解释，将序号填入括号内。
①结果；原委②表示追究③毕竟；到底1．你究竟答应不答应?（）2．我和丈夫决定去看个究竟。
（）3．她究竟经验丰富，讲的话很有道理。
（）二、填空题2 . 将下列诗句补充完整,并理解诗句的含义。
1.卷地风来忽吹散,________________________。
句意：______________________________________2.________________________,路转溪桥忽见。
句意：_____________________________________三、现代文阅读课内阅读。
《林冲棒打洪教头》节选月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒（），还了个“（拔拨）草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后（）。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
小升初语文知识点复习 专题十一：体会文章的思想感情(解析版)
专题十一：文章的思想感情【教学目标】1.学会整体把握文章主要内容，体会作者写作意图；2.学会准确把握文章中心的常用方法。
【重、难点】1.培养学生学会边读边思考，提取文章重要信息的习惯；2.整体把握文章内容，辨明文体特点；3.把握文章中心，体会作者写作意图。
【知识梳理】文章的中心思想，就是作者在文章中要表达的，贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，也是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。
简单地说，文章的中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。
一、概括中心思想的基本步骤是：（1）读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。
（2）领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么，批评什么；歌颂什么，揭露什么；说明了什么问题，抒发了什么感情，等等。
要把握中心思想，关键是“多读多思”。
二、概括中心思想的基本要求是：确切、完整，简要。
（1）确切，就是要能准确地概括出一篇文章所特有的思想意义；（2）完整，就是要将文章的中心也就是作者写这篇文章的目的完整地概括出来；（3）简要，就是语句应简明扼要。
为了能正确地概括出文章的中心思想，就得学会分析的方法，养成分析的习惯。
具体说，在阅读时要注意分析课题，分析文章的标题、分析文章的开头和结尾、分析文章的中心句、分析主要人物、分析重点段落和关键词句、分析文章内容，经过一番分析，文章的中心思想就比较清楚了。
【找中心思想的方法】1、分析题目概括法。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。
有些作者往往把中心思想体现在题目上，使读者一见便知。
这类文章的中心思想容易概括。
如《爷爷的简朴生活》，这个题目已经明确地告诉了我们这篇文章的中心思想，即通过写爷爷生活上的几件小事，表现了爷爷勤劳简朴的好作风。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
小升初语文必背知识点归纳整理大全
小升初语文必背知识点归纳整理大全小升初语文复习重点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：(1)、单韵母：a o e i u ü(2)、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L Ma b c d e f g h i j k l mN O P Q R S T U V W X Y Zn o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
小升初语文句子专项复习
小升初语文句子专项复习在小升初中，语文学科对学生的语言表达和思维能力提出了更高的要求。
在语文考试中，语句的理解和应用是一个非常重要的考查内容。
本文主要介绍小升初语文句子专项复习，帮助学生在语文考试中取得好成绩。
句子的分类1.按语法结构分类 . 简单句：只有一个主语和一个谓语，表达一个完整的意思。
如：“我爱你。
” . 并列句：由两个或两个以上的简单句通过连词连接而成。
两个或两个以上的简单句意思虽然相关但句式相对独立。
如：“春天来了，大地回春。
” . 复合句：由主句和一个或多个从句构成。
从句不能单独构成一个完整的句子，是对主句的补充、说明或限制。
如：“小明，你的作业写得真好！”2.按句子成分分类 . 主谓句：只包含一个主语和一个谓语。
如：“我爱你。
” . 主谓宾句：主语、谓语、宾语三个成分都有。
如：“我爱你。
” . 主谓补句：主谓句加上一些对主语或宾语补充说明的词语。
如：“他是一个好老师。
” . 主语从句：句子的主语是一个从句。
如：“你说什么我就做什么。
”句子的特点1.主语和谓语是句子的核心成分。
2.句子的主谓成分都有时态、语态、人称的变化。
3.句子要符合语法规则，表达准确、清晰、生动。
句子的运用1.句子结构要简单明了，避免主、谓句子不完整或语序混乱。
2.根据不同的表达需求，适当增加或删节句子的成分，使句子更加丰富生动。
3.可以运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使句子更加生动、形象。
句子的练习1.下列词语中，不可作宾语的是（） A.房子.纸.会议.呼吸2.下列各句中，哪一句不属于并列句？ A.大雁叫啼，回荡山林。
B.故里的江河，向着远方奔流。
C.仰望层层叠叠的山峰，真美啊！ D.夕阳西去，天边的群山早已染上了一层红晕。
3.在下列句子中，哪个句子是主语从句？ A.你如果喜欢看书，我就送本好书给你。
B.他想吃水果，于是去了市场。
C.虽然天气很冷，他还是一定要游泳。
D.带领我们游山玩水的是一位经验丰富的导游。
小升初句子专项复习
小升初句子专项复习【复习要点】一、句子及类型。
二、标点符号。
三、扩句和缩句。
四、句式变换。
1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
五、修改病句。
六、修辞手法。
七、理解句意、避免歧义、排列句序【知识要点一】：句子及类型1、句子的概念。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁（什么、哪里）"加“做什么（是什么、怎么样)”。
例如: 小明在明亮的教室里认真地复习语文.2、句子类型.陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号.【如：我游览了长城.】疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
【如：日子为什么一去不复返呢？】祈使句:向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号【如：油库重地,请勿吸烟！】感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号.【如：我们的生活多幸福啊！】【知识要点二】:标点符号句号——。
1．用于陈述句的末尾. 【北京是中华人民共和国的首都。
】2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
【请您稍等一下。
】问号—- ?1．用于疑问句的末尾. 【他叫什么名字？】2．用于反问句的末尾。
【难道你不了解我吗？】叹号-— !1．用于感叹句的末尾。
【多美的自然风光啊!】2．用于语气强烈的祈使句末尾. 【停止射击！】3．用于语气强烈的反问句末尾。
【我哪里比得上他呀！】逗号-—，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号. 【我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
】2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
【应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力.】3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
【对于这个城市，他并不觉得陌生.】4．复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外，都要用逗号。
【据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
】顿号——、用于句子内部并列词语之间的停顿。
【正方形是四边相等、四角均为直角的四边形.】分号——；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
小升初语文总复习资料基础知识之句子
小升初语文总复习资料基础知识之句子句子1、对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉朝霞不出门，晚霞行千里日落胭脂红，无雨必有风夜里星光明，明朝依旧晴今夜露水重，明天太阳红有雨山戴帽，无雨山没腰久晴大雾必阴，久雨大雾必晴3、关于帮助的谚语花要叶扶，人要人帮赠人玫瑰，手有余香帮助别人的人，能得到别人的'帮助诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽4、关于祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险五岳归来不看山，黄山归来不看岳桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林5、关于思想方法的谚语绳在细处断，冰在薄处裂亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜，要看水底万丈深花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事6、关于团结的谚语人心齐，泰山移人多计谋广，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子难折断树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤一花独放不是春，白花齐放春满园7、名句取人之长，补己之短虚心使人进步，骄傲使人落后有志者事竟成。
(后汉书)莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
(刘备业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
(韩愈)8、珍惜时间的格言少壮不努力，老大徒伤悲花有重开日，人无再少年一日之计在于晨，一年之计在于春黑发不知勤学早，白首方悔读书迟一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
(陶渊明) 9、描写景色的诗句明月松间照，清泉石上流。
(王维)江碧鸟逾白，山青花欲燃。
(杜甫)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
(杜牧)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游)水南水北重重柳，山后山前处处梅。
(王安石)万壑树参天，千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
【小升初】语文分类复习11 体会句意-统编版
教学资料范本【小升初】语文分类复习11 体会句意-统编版编辑：__________________时间：__________________11体会句意班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分一、下面的句意理解正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
(24分)1．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”这句话运用了比喻的修辞手法，新奇巧妙。
作者把自己过去的八千多日子比作极小极小的针尖上的水滴，把浩瀚的大海比作时间的流。
写出了日子的渺小，日子消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。
( )2．“这不是粥，而是小型的农业展览会”写出了腊八粥中米、豆、干果品种多，说明了腊八粥的材料极其丰富。
( ) 3．“真理诞生于一百个问号之后”的意思是当你产生了一百个问题后就找到了真理。
( )4．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这三句话都运用了反问的修辞手法且构成排比，概括出了藏戏有戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天的特点。
( )二、把正确答案的字母填在括号里。
(24分)1．这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
( )A．在困境中，想想曾经美好的事情，来安慰自己失落的心。
B．在困境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C．在困境中，把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
2．她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。
”( )A．母亲这样问，是因为她多次昏过去，在一定程度上丧失了记忆。
B．母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。
2024年小升初语文总复习专题十一非连续性文本阅读达标训练(二)
一
二
[材料四]周末，妈妈带着豆豆在北京中轴线上参观、游玩。午饭时 间到了，妈妈特意给豆豆点了一道京味美食——烤鸭。
豆豆好奇地问：“妈妈，吃完烤鸭，咱们还去哪里呀？”妈妈笑了 笑说：“在北京中轴线上，聚集着不少中华老字号。内联升鞋店、吴裕 泰茶庄、六必居酱园……这些老字号都是历史悠久的老店，咱们可以去 好好逛一逛。”
一
二
正说着，烤鸭端上来了。“好香的味道！”豆豆凑上去闻了闻，情 不自禁地夸赞起来。
“豆豆，慢慢吃，一会儿咱们还可以去参观博物馆。行走在中轴线 上，到不同类型的博物馆里参观体验，更是别有一番味道。”
一
二
1. 根据材料判断正误，正确的画“√”，错误的画“✕”。 （1） 《北京中轴线文化遗产保护条例》2022年10月1日起正式施行。
二
4. 根据材料三表格中第三列的内容，从下列选项中选择最适合填在第一
行括号里的一项，将序号用“√”画出。
A. 命名原因
B. 历史背景
C√.亲民新体验
D. 现代新技术
5. 同学们想用展板介绍“中轴线上的老字号”，可以重点参考哪些材
料，选择正确的一项，将序号用“√”画出。 A. 材料一和材料二
B. 材料二和材料三
专题十一 非连续性文本阅读
专题十一达标训练（二）
一、 （2023·重庆）下面是一张图书广告宣传单。观察这张宣传单，回 答问题。
1. 这则广告宣传的是图书，书名是《 十万个为什么 》。 2. “100％的精品”说明这套书 内容精良，值得一读 ，“70％的价 格”说明这套书 价格便宜 。
3. 第2小题中关于这套书的两个信息可以用一个成语概括，就是“ 物 美价廉 ”。
一
二
二、 （2023·北京）阅读非连续性文本，完成练习。 [材料一]北京中轴线文化遗产（以下简称北京中轴线）是指北端为
2023年小升初语文知识点归纳句子
小升初语文知识点归纳：句子小升初语文句子复习要点整顿【复习要点】1、懂得什么是句子，从语气和作用上理解句子旳类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见旳修辞手法。
4、认识并修改常见旳病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号旳使用方法。
【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成旳，可以体现一种完整旳意思，其构成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如：在明亮旳教室里认真地学习知识。
认识句子对我们背面旳修改病句、句式变换等很有协助。
2、辨别陈说句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。
陈说句：能告诉他人一件事旳句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向他人提出问题旳句子，句末用问号。
如：日子为何一去不复返呢?祈使句：向他人得出规定旳句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。
如：油库重地，请勿吸烟!感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情旳句子，句末用感慨号。
如：我们旳生活多幸福啊!(二)变化句式【备考点】同一种意思可以采用多种形式进行体现。
体现样式不一样样，语言效果也不一样样。
变换句式，就是把一种句子变化为另一种句子，意思不变。
常见旳有：1、把字句、被字句、陈说句旳互换;2、肯定句、双重否认句旳互换;3、陈说句、反问句、感慨句旳互换;4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈说句旳互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字旳句型。
“被”字句：将接受动作旳对象提到动作发生者旳前面，并在动作发生者旳前面加上一种“被”字旳表被动旳句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈说句有亲密旳关系，可以互相转换，但意思不能变化。
【链接考题】他紧紧地握住了老人旳手。
(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语气换位置后加“被”字，变“把”字句时，假如是“被”字句，将主语与宾语旳位置调换加“把”字，假如是陈说句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
小升初语文句子知识点复习
小升初语文句子知识点复习2017小升初语文句子必备知识点复习小升初语文是小升初考试的重点课程，小升初语文试题考察的是学生的综合能力。
以下是店铺搜索整理的关于2017小升初语文句子必备知识点复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!☆ 缩写句子保留句子的主干，即保留这个句子的“谁”或“什么”与“做什么”或“怎么样”。
却掉这个句子的枝叶，即去掉修饰的词语。
例：柔和的灯光下，一向酷爱看球赛的而爸爸却捧起了报纸专心阅读。
答案：爸爸捧起了报纸。
另外要特别注意的是句子中的“着、了、过”一般不能去掉。
例：宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
答案：钱塘江笼罩着雾。
☆ 扩写句子1、扩展语句就是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。
2、扩写句子要找出句子的主要成分，找出主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。
3、坚持以下原则：(1) 不能改变原句的主要成分、结构和意思。
例如：“小红热爱学习。
”不能扩展为“小明和小红热爱学习。
”(2) 所扩充的附加成分必须合理。
例如：“张明是好学生。
”如扩成“强大的张明是优异的好学生。
”就变得不合事理，叫人无法理解。
(3)如果有例句就必须按例句扩充，如果没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分，不受限制。
例如：“春风吹拂水面。
”可扩展为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。
”或“春风吹拂着静静的水面。
”都可以。
☆ 修辞手法常用的修辞方法有：1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。
例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
小升初语文总复习+专项复习-句子
讨论各自在第一环节中遇到的难点，疑点，培养学生自我攻关，自我消化的能力和习 惯。教师可以作适当的启发和点拔，指导和讲解。
第三环节：检测反馈，了解学情（7分钟左右）
设计一些检查学生学习情况的作业来检测反馈，及时了解学情。
第四环节：从多角度，拓展内容（余下时间）
复习阶段
1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章 节及课后习题，适当练习测验，加深所学的巩 固与理解，一课一课进行复习。（四月）
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为 单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进 行归类，循序渐进，适度练习测验，力争融会 贯通，熟练掌握并解决实际问题。（五月）
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前 两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知 识进行全面检测，用相关模拟测验题进行自我 测验。（六月）
文中重要的部分。
（三）以评价为主导
1、阅读： 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积 累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达 方法； 给文章分段和概括段落大意；能结合课文的内容谈谈自己的想法等。
2、写作： 1）、能够利用给定的词语写一段话，要求语句通顺，有一定的内容。 2、）能够在指定的时间内写命题作文，符合要求。如：读下面一段新闻，作文
小升初语文总复习
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。
• 六、理解句意、避免歧义、 排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
• 3、陈述句、反问句、感叹 句的互换；
小升初语文句子专项易考句子
小升初语文句子专项易考句子
小升初语文句子专项易考句子包括但不限于以下内容：
1. 陈述句：用于陈述事实或观点，通常用降调朗读。
例如：“地球是圆的。
”
2. 疑问句：用于提出疑问或询问信息，通常用升调朗读。
例如：“你今天吃饭了吗？”
3. 感叹句：用于表达强烈的情感或感叹，通常用降调朗读。
例如：“太美了！”
4. 祈使句：用于发出命令或请求，通常用降调朗读。
例如：“请坐。
”
5. 并列句：由并列连词（如“和”、“或者”、“而且”）连接的两个或多个简单句。
例如：“我喜欢唱歌和跳舞。
”
6. 复合句：由一个主句和一个或多个从句组成，从句需用关联词引导。
例如：“如果明天下雨，我们就不去公园了。
”
7. 长句与短句：长句结构复杂，信息量大；短句结构简单，信息量小。
例如：“他是一个聪明、勇敢、善良的男孩。
”（长句）“你好。
”（短句）
8. 主动句与被动句：主动句的主语是动作的执行者；被动句的主语是动作的承受者。
例如：“他打了我。
”（主动句）“我被他打了。
”（被动句）
9. 常考病句类型：成分残缺、语序不当、搭配不当、不合逻辑等。
10. 标点符号的使用：逗号、句号、顿号、分号、冒号、引号等。
这些是常见的小升初语文句子专项易考句子，需要学生熟练掌握并运用。
小升初语文专项训练：理解句意(有答案)
小升初语文专项训练理解句意基础题一、选择题1．根据你对课文的理解选择正确的答案。
（1）课文中：“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
”对这句话理解正确的一项是（）。
A.父亲会写剧本，但不懂诗。
B.父亲读诗读的非常认真仔细。
C.“我”急于得到父亲的赞赏。
（2）父亲对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（）。
A.父亲比母亲更爱自己的孩子。
B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。
C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。
D.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”这句话中的“幸运”指的是（）。
A.出版发表了许多剧本、小说。
B.能同时得到鼓励和警告。
C.慈祥的母亲经常对“我”说“精彩极了”。
D.严厉的父亲经常对“我”说“糟糕透了”。
2．比较下面每组的两个句子，在意思相同的一组后面画“√”。
①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。
（）②树对鸟儿说：“再见了，鸟儿！”鸟儿对树说：“再见了，树！”（）③一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
（）3．读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。
（选择正确的序号填在括号里）A．充满同情、爱意、遗憾、内疚B．迫切C．诚恳、热情D．体谅、安慰（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”（）（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”（）（4）贝多芬朔：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（）4．选择下面各句的正确答案，并把答案的序号填在横线上。
（1）下面哪一句广告语将出了“永不停步，不断进取”的精神？（）A. 李宁：一起皆有可能。
B．澳柯玛：没有最好，只有更好。
C.新飞：广告做得好，不如新飞冰箱好。
D．科龙：质量取胜。
（2）以下句子词序变化后意思差别最大的一句是（）A．他家来客了。
小升初语文句子专项复习
小升初语文句子专项复习小升初语文句子专项复习一、文章类型本文是一篇说明文，旨在为小升初学生提供语文句子方面的专项复习方法和技巧。
二、文章思路本文将从以下几个方面展开：1、句子重要性分析2、句子类型介绍3、常见句型分析4、句子修辞手法讲解5、句子改写技巧6、实际应用示例三、逐步引入关键词1、句子：本文将重点介绍句子的定义、组成和类型。
2、句子类型：主要包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
3、常见句型：包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾宾补结构和主谓宾定状补结构。
4、句子修辞手法：主要包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。
5、句子改写技巧：如何通过改变句子结构和表达方式来表达相同的意思。
6、实际应用示例：通过具体例句，演示如何运用所学知识进行句子分析、改写和修辞手法的运用。
四、展开细节1、句子重要性分析：句子是构成文章的基本单位，对于阅读理解和写作都至关重要。
2、句子类型介绍：分别介绍四种句型的定义和特点，并给出相应的例句。
3、常见句型分析：详细解析四种基本句型的组成和表达方式，并举出相应的例句。
4、句子修辞手法讲解：分别解释比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法的定义和运用方法，并给出相应的例句。
5、句子改写技巧：介绍改变句子结构和表达方式的方法，并通过具体例句演示如何进行句子改写。
6、实际应用示例：结合具体例句，演示如何运用所学知识进行句子分析、改写和修辞手法的运用。
五、回归主题通过以上分析，我们可以看到句子在语文学习中的重要性。
为了更好地理解和运用句子，小升初学生需要掌握句子类型、常见句型、句子修辞手法以及句子改写技巧。
在实际应用中，要注意结合具体语境，灵活运用所学知识，以提高阅读理解和写作能力。
总之，语文句子专项复习是小升初学生必备的技能之一。
通过系统学习和不断实践，学生可以更好地掌握句子结构和表达方式，进一步提高语文综合能力。
部编版语文六年级小升初句子专项复习二(理解句意、修改病句、修辞手法)
专题四 句子
5. 很久以前,张三借了李四壹万元。若干年后, 张三拿出李四亲自签名的一张字条,上有“张三 还欠款壹仟元”的字样。该字条有歧义,可以怎 样理解?(请写出两种) (1) 张三已经还了李四一千元。 (2) 张三还欠李四一千元。
专题四 句子
考点六 修改病句
1. 常见病句类型。 病句是指存在语法、逻辑等方面错误的句子。
15.两面对 一面
前后成分不 对应。
有没有持之以恒的毅 有没有持之
力,是一个人在事业上 以恒的毅力
能够取得成功的关键 ,是一个人
。(前半句是“有没有 在事业上能
”,后半句是“能够 ”,不对应,应把“能 够”改为“能不能”)
不能取得成 功的关键。
专题四 句子
2. 病句的修改方法。 修改病句的方法可以归纳为四字诀:补、删
对除夕夜“吃团圆饭”的重视,这里饱含着浓浓的亲情,浸 润着传统美德。
专题四 句子
2. 下面句子中没有歧义的一项是( C )。 A. 他知道这件事没什么。 B. 今天来了几个出版社的编辑。 C. 王老师领着同学们上课去了。 D. 这本书是绿色的。
专题四 句子
3. 与下面句子中画横线部分的意思相反的一 项是( B )。 这么美丽的校园,这么先进的设施,不可 能不令学生喜欢。 A. 多么让学生喜欢啊! B. 学生怎么会喜欢呢? C. 怎么能不令学生喜欢呢? D. 学生怎么会讨厌呢?
专题四 句子
2. 用修改符号修改语段。(两个错别字,两处语病 ,一处标点错误) 课堂上,我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”,
感触很多。谁能相信一个即看不见又听不见的女 孩能掌握五种英语?谁能相信她居然能取得那么多 惊人的成就呢?作为一个建康的人,我们有什么理 由不思进取呢?
小升初语文句子知识要点总结
小升初语文句子知识要点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小升初语文句子知识要点总结》的内容，具体内容：句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
我在这里整理了相关知...句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
我在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!一、句子的构成句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是"谁"、"什么"，后一部分说的是"怎么样""是什么"。
例如："春天来了。
""我们是少先队员。
"这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如："外宾们游览了狼山。
"有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
"的、地、得"常常是这些附加成分的标志。
例如："钱学森享受着优厚的待遇。
""老人悠然地谈着。
""人们把现场围得水泄不通。
"二、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、"不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
"改成"不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?"(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
)例2、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说："我在给爷爷写信"。
(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
小升初语文专项复习——句子精选教学PPT课件
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毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
小升初语文总复习(句子)
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述， 要注意三点：一是改变标点；二 是改变人称代词；三是看句子的 内容。有些句子中个别的和少量 的文字须作改动，但不改变句子 意思。
【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为 转述，那么直接将第一人称“我” 变成第三人称“他”。
小点声说话！
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 （感叹句）
伟大的祖国是多么美丽、多么 富饶啊！
我有办法称出大象的重量。 （反问句）（双重否定句）
我难道没有办法称出大象的重量吗？
我不可能没有办法称出大象的重量。
把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下 泪，那不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪， 那他是个糊涂虫。
354216
修改病句
【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫
病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗
嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词 不当；指代不明；分类不当；不 合事理；含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是 否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查 辅助成份与主干搭配是否合适。
（缩句） 帕斯卡发现了原理。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下 的消息。 （缩句）
气象台发布了寒流的消息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起 地上的碎纸。（缩句）
小姑娘捡起碎纸。 从南方赶来的小燕子加入了这百花争 艳的盛会。 （缩句）
小燕子加入了盛会。 他那微微张开的嘴唇和没精打采的目 光，显得又虚弱又疲惫。 （缩句）
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、 秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜 古迹。
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11 体会句意
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下面的句意理解正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
(24分)
1．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”这句话运用了比喻的修辞手法，
新奇巧妙。
作者把自己过去的八千多日子比作极小极小的针
尖上的水滴，把浩瀚的大海比作时间的流。
写出了日子的渺
小，日子消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。
() 2．“这不是粥，而是小型的农业展览会”写出了腊八粥中米、豆、干果品种多，说明了腊八粥的材料极其丰富。
() 3．“真理诞生于一百个问号之后”的意思是当你产生了一百个问题后就找到了真理。
() 4．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这三句话都运用了
反问的修辞手法且构成排比，概括出了藏戏有戴着面具演
出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天的特点。
() 二、把正确答案的字母填在括号里。
(24分)
1．这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰
自己。
()
A．在困境中，想想曾经美好的事情，来安慰自己失落的心。
B．在困境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C．在困境中，把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安
慰，获得坚持下去的勇气和信心。
2．她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。
”
() A．母亲这样问，是因为她多次昏过去，在一定程度上丧失了记忆。
B．母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。
C．母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。
3．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
()
A．“五湖四海”是指祖国各地。
这句话的意思是革命队伍中的人无论来自什么地方，都为了一个共同的革命目标
——解放全民族而走到一起来的。
B．这句话的意思是革命队伍中的人有目标、有方向，所以不怕批评，十分团结。
C．这句话运用了夸张的修辞手法写出了革命队伍的庞大。
三、读下面的语句，写出你的理解。
(12分)
俄国作家列夫•托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，
他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。
”
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。
(40分)
莫忘一朵花儿叫马兰
这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩、身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公桌……
如同重伤的黄继光向着枪眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最后的冲锋姿态。
此刻是21时15分，这颗赤子之心停止了跳动，距最后一次离开办公桌电脑只有5个
小时。
这位老人就是中国工程院院士——林俊德，2013年“感动中国”十大人物之一。
林俊德是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名专家，他扎根边疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧奉献给国防事业，参加了我国全部核试验任务，曾获国家、军队科技进步奖和发明奖30多项。
人们经常议论他们这批戈壁滩人的得失问题，林俊德曾说，他们作了不少牺牲：几十年过着贫乏枯燥的物质、精神生活，许多夫妻两地分居一二十年，许多人在父母临终前来不及回去看一眼，孩子得不到良好的教育……不过，他们并不为此后悔，而是
为之自豪。
因为，他们真正为国家和人民尽了力，用实实在在的行动为振兴中华作了贡献。
因为信念坚定，所以步履坚实。
2013年2月19日晚，中央电视台播出的“感动中国”人物颁奖晚会上，林俊德的夫人黄建琴代替林俊德登台领奖。
她几度哽咽地说：“他工作起来就像着了迷似的。
得知自己的病情后，他非常坦然。
他说的最多的一句话就是‘我们搞核试验的，就是一不怕苦，二不怕死’。
”
临终前的林俊德，唯一的心愿是回到马兰，回到他一辈子战斗生活的那块大漠戈壁，希望马兰精神能够代代相传……
一朵怒放的戈壁马兰凋谢了。
而在罗布泊这片写满传奇的大漠戈壁上，那曲人人皆知的《马兰谣》却将永远传唱——“一代代的追寻者，青丝化白雪；一辈辈的科技人，情铸边关恋。
青春无悔，生命无怨，莫忘一朵花儿叫马兰……”
【注】马兰：一种在“生命绝地”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。
坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的。
1．文中画线的句子拿林俊德的行为与黄继光的壮烈行为进行类比，突出了林俊德()的精神。
(6分)
A．勇敢同病魔做斗争B．献身祖国核事业
C．淡泊名利忘我工作D．将生死置之度外
2．下面对标题的作用的理解有误的一项是()(6分) A．表现了林俊德对马兰那片土地的眷恋与热爱。
B．象征林俊德等科技工作者扎根边疆、无私奉献的精神。
C．表现了马兰在艰苦环境下顽强生长的特点。
D．表达了对以林俊德为代表的老一辈科技工作者的怀念之情。
3．结尾引用《马兰谣》，妙处在于()(多选，6分) A．照应标题，点明题意。
B．歌词优美，耐人寻味。
C．画龙点睛，深化主题。
D．情真意切，引人共鸣。
4．用自己的话概括那“令人动容的一幕”。
(10分)
____________________________________________________
____________________________________________________ 5．在谈及戈壁滩人的得失问题时，林俊德抱着怎样的态度？(12分) ____________________________________________________
____________________________________________________
11 体会句意
一、1.√ 2.√ 3.× 4.√
二、1.C 2.C 3.A
三、示例：一个人不能太高估自己，应该学会谦虚做人。
四、1.B 2.C 3.AC
4．示例：林俊德在生命的最后时刻让人扶着走向自己的办公桌工作。
5．林俊德对于牺牲个人利益并不后悔，为自己能为国家和人民尽了力、用实实在在的行动为振兴中华作了贡献而感到自豪。