苏教版必修3文言检测词语翻译
苏教版必修三、四课内20翻译(教师版)
必修三、四课内文言文翻译20题1、不幸吕师孟构恶于前．．不得还，国事遂不可收拾。
．．，贾余庆献谄于后．．，予羁縻翻译：不幸的是吕师孟先在元人面前说我的坏话，贾余庆在后面向敌人讨好，我被软禁不能回来，国家的局势于是不可收拾了。
2、予之及于．．死者，不知其几．矣。
翻译：我濒临死亡的情况，不知道有多少次了。
3、死生，昼夜事也．．．．．．．。
死而死矣，而境界危恶，层见．错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！翻译：死生是早晚间的事。
死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错地出现，不断的发生，不是人世间所能忍受的。
痛苦过后，追思当时的痛苦，那是多么的悲痛啊！4、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋．．，且贰．于楚也。
翻译：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
5、越国以鄙．远，君知其难也。
焉用亡郑以陪．邻？翻译：越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国增加土地呢？6、夫晋，何厌之有．．．．？既东封．郑、又欲肆其西封．，若不阙秦，将焉取之？翻译：晋国，什么时候能满足呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩展他西边的疆界。
如果不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢？7、虽董之．．．．．，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
．．以严刑．．．，震之以威怒翻译：虽然用严刑来监督他们，用声威吓唬他们，最终苟且以求免于刑罚，但是并不感念皇上的仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。
8、人君当神器之重．，居域中之大．翻译：国君掌握帝位的重权，处在天地间最高的地位。
9、简能．而任之，择善．而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
翻译：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它，那些有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。
10、臣所以．．去亲戚而事．君者，徒慕君之高义也。
翻译：我之所以离开亲人来侍奉您，仅仅只是仰慕您的高尚品德。
苏教版高级中学语文必修三古文翻译.doc
苏教版高中语文必修三古文翻译必修三古文翻译一、指南录后序原文：德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马。
时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。
缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
会使辙交驰,北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
国事至此，予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。
初，奉使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策。
于是,辞相印不拜，翌日,以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨,上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。
不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后,予羁縻不得还,国事遂不可收拾。
予自度不得脱,则直前诟虏帅失信,数吕师孟叔侄为逆,但欲求死,不复顾利害。
北虽貌敬,实则愤怒，二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣北。
北驱予并往，而不在使者之目。
予分当引决,然而隐忍以行。
昔人云: 将以有为也。
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
中兴机会，庶几在此。
留二日,维扬帅下逐客之令。
不得已,变姓名，诡踪迹，草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及。
已而得舟,避渚洲,出北海，然后渡扬子江，入苏州洋,展转四明、天台,以至于永嘉。
呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测,几自刭死;经北舰十余里,为巡船所物色，几从鱼腹死;真州逐之城门外，几旁徨死;如扬州,过瓜洲扬子桥，竟使遇哨,无不死;扬州城下，进退不由,殆例送死;坐桂公塘土围中,骑数千过其门，几落贼手死;贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮,迷失道，几陷死;质明,避哨竹林中,逻者数十骑，几无所救死;至高邮,制府檄下,几以捕系死;行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先,几邂逅死;至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死;至通州，几以不纳死;以小舟涉鲸波出,无可奈何，而死固付之度外矣!呜呼!死生，昼夜事也，死而死矣,而境界危恶，层见错出,非人世所堪。
苏教版语文必修三重点成语解释背诵、翻译
1.缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 缙绅、大夫、士聚集在左丞相府，没有人能拿出计策来。 2.初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。 刚到元营，义正词严，元军上下很震动，元军也未敢轻视我国。 3.予分当引决，然而隐忍以行。 我理应自杀，但是含垢忍辱而去。 4.穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。 处境窘迫，腹中饥饿，又被紧急悬赏捉拿，天高地远，叫喊也达不到。 5.死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 死了就死了，但处境危险恶劣，纷纷出现，不是人世间所能忍受的。 6.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 将把它藏在家中，让后代的人读到它，同情我的志向。 7.所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 作为臣子，主上受辱，臣子死有余辜；作为儿子，拿父母给的身体冒险，死了也有罪责。 8.若余者，将无往而不得死所矣。 像我这样的人，到哪儿都能找到死的地方。
11【茕茕孑立】孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。 12【独具一格】另有一种独特的风格。 13【命运多舛】平生的遭遇、经历不顺。 14【痛定思痛】指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。 15【不可思议】原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 16【心安理得】自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 17【心平气和】心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 18【莫名其妙】说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 19【与时俱进】跟随时代一同进步。 20【时过境迁】随着时间的推移，情况发生变化。
40【延年益寿】增加岁数，延长寿命。 41【以偏概全】片面地根椐局部现象来推论整体，得出错误的结论。 42【邯郸学步】比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 43【雕虫小技】比喻小技或微不足道的技能。 44【礼尚往来】指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 45【残羹冷炙】指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 46【勃然大怒】突然变脸大发脾气。 47【居安思危】虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。 48【垂拱而治】古时比喻统治者不做什么使天下太平。多用作称颂帝王无为而治。 49【完璧归赵】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
苏教版高中语文必修3必修4古文字词解释
苏教版高中语文必修3必修4古文字词解释苏教版语文必修三，四文言文知识汇总指南录后序通假字缙绅（缙，通“�|”。
插）贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵，同“凌”。
欺侮）层见错出（见，通“现”。
出现）臣死有余�J（�J，通“戮”。
罪）即具以北需，实告东西二阃（具，通“俱”。
仔细，详细）古今异义穷饿无聊，追购又急（无聊：没有依托）以至于永嘉（至于：到达）初至北营，抗辞慷慨（慷慨：十分激烈）为巡船所物色（物色：搜寻）几彷徨死（彷徨：走投无路）国事遂不可收拾（收拾：挽回）不复顾利害（复：再）（利害：个人安危）以父母之遗体行殆（遗：赠予）意北亦尚可以口舌动也（可以：可以用）一词多义间：间以诗记所遭（间或，有时）得间奔真州（机会）彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙）扁鹊立有间（一会儿）出没于长淮间（之间）中间崩倒之声（夹杂）肉食者谋之，又何间焉（参与）安得广夏千万间（量词）间令吴广之次所旁丛祠中（悄悄地，秘密地）靡：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（倒下）相如传目叱之，左右皆靡（后退）徒靡弹药，无益吾事（浪费）众人皆以奢靡为荣（奢侈）天高地迥，号呼靡及（无，不。
靡及：达不到）如：如扬州，过瓜洲扬子桥（往??去，到??去）劳苦功高如此（像）固不如也（比得上）杀人如不能举，刑人如恐不胜（唯恐，就怕）绝无有者，则治之如所言（按照）其如土石何（“如??何？”固定句式，“把??怎么样”）数：数吕师孟叔侄为逆（列举）则胜负之数（命运）蒙冲斗舰乃以千数（计算）辄倾数家之产（几，几个）词类活用北虽貌敬（名词作状语貌：表面上）予分当引决（名词作状语分：按本份）草行露宿（名词作状语草：在荒野里。
露：在露天下。
）日与北骑相出没（名词作状语日：每天）夜趋高邮（名词作状语夜：在晚上）道海安、如皋（名词作动词道：取道）则直前诟虏帅失信（名词作动词前：走上前）庐陵文天祥自序其诗（名词作动词序，为??作序）道中手自抄录（名词作动词手：亲手）贾家庄几为巡徼所陵迫死（动词作名词巡徼：巡徼的人）北亦未敢遽轻吾国（形容词作动词轻：轻视）其他字词解释予除右丞相兼枢密使（除：授官。
苏教版必修三读本文言翻译(四篇)
庖丁解牛翻译、赏析原文：庖丁为文惠君解牛（11），手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（12），砉然向然（13），奏刀騞然（14），莫不中音。
合于《桑林》之舞（15），乃中《经首》之会（16）。
文惠君曰：“嘻（17），善哉！技盖至此乎（18）？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣（19）。
始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三年之后，未尝见全牛也。
方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（20）。
依乎天理（21），批大郤（22），导大窾（23），因其固然（24），技经肯綮之未尝（25），而况大軱乎（26）！良庖岁更刀，割也（27）；族庖月更刀（28），折也（29）。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（30）。
彼节者有间（31），而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（32），是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族（33），吾见其难为，怵然为戒（34），视为止，行为迟。
动刀甚微，謋然已解（35），如土委地（36）。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（37）。
”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉（38）。
”字词解释：（11）庖（páo）丁：名丁的厨工。
先秦古书往往以职业放在人名前。
文惠君：即梁惠王，也称魏惠王。
解牛：宰牛，这里指把整个牛体开剥分剖。
（12）踦（yǐ）：支撑，接触。
这里的意思是宰牛时抬起一条腿，用膝盖抵住牛。
（13）砉（huā）然：象声词，形容皮骨相离声。
向然：《经典释文》云，或无“然”字。
今一本无“然”字，是。
向，通“响”。
（14）騞（huō）然：象声词，形容比砉然更大的进刀解牛声。
（15）《桑林》：传说中商汤王的乐曲名。
（16）《经首》：传说中尧乐曲《咸池》中的一章。
会：音节。
以上两句互文，即“乃合于桑林、经首之舞之会”之意。
（17）嘻：赞叹声（或譆：通“啊？”）。
（18）盖：通“盍”，何，怎样。
（19）进：超过。
（20）官知：这里指视觉。
苏教版必修三文言文翻译1
5、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块 石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意 义，一个平民对国家也有重要的意义啊。 6、既东封郑，又欲肆其西封。不阙秦，将焉取之？阙秦以 利晋，惟君图之。 译：晋国已经在东边让郑国成为晋国的疆界，又想扩张它 西边的疆界。不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢？ 损害秦国而让晋国受益，希望您仔细考虑这件事。 7、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑， 震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 译：竭尽诚心，那么即使像吴、越那样敌对的国家也能结 为一个整体；轻视他人，那么骨肉至亲也会成为陌路之 人。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来 震慑（人们），（人们）最终苟且以求免于刑罚，但并 不会感念国君的仁德，表面上恭敬而在内于君亲。君亲其谓予何！ 译：我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母面前无法文饰自己 的过错，国君和父母会怎么讲我呢？ 2.会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 译：恰逢双方使者往来频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见， 大家认为我去一趟是可以解除祸患的。 3、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。 断头置城上，颜色不少变。 译：然而这五个人受斩刑的时候，神情激昂，喊着中丞的名字而骂 他，谈笑着死去。被砍下的头颅放在城上，脸色没有一点改变。 4、不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人 皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？ 译：不这样的话，假使让这五人保全他们的性命老死在家中，那么 虽然能享尽他们的自然年寿，但人人都可以像对待奴隶那样使唤他 们。
1、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予 何！ 2.会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 3、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈 笑以死。断头置城上，颜色不少变。 4.不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天 年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其 志士之悲哉？ 5、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 6、既东封郑，又欲肆其西封。不阙秦，将焉取之？阙秦 以利晋，惟君图之。 7、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严 刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
苏教版必修三文言文重点句子翻译(来自五十多套试卷)
苏教版必修三文言重点句子翻译（来自五十多套试卷）指（3）死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！（4分）（3）死和生，不过是昼夜之间的事，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错出现，实在不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！⑴予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
（3分）⑵穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
（《〈指南录〉后序》）（2分）⑵困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，高声呼喊，没有人应答。
（穷：困窘；无聊：无以聊赖；迥：远；靡：无，没有）①所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
所要求做孝子的是，如果用父母赐予自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。
②诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！实在料不到我终于返回本朝，重整衣冠，又见到皇帝，即使早晚死在故国的土地上，还有什么遗憾呢？五(2)其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？(3分)（3）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（4分）（3）他们可耻的人格、卑贱的行为，比较这五个人的死，谁轻谁重到底怎么样呢？⑶大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（2分）⑶嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（4分）⑶唉！在魏忠贤乱政的时候，当官却能不改变自己的志节的，全国范围内，有几个人呢？（缙绅：名作动，做官；而：表转折；四海之大：定语后置）（3）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
（3分）（3）我们社那些品行能成为读书人榜样的人，为周顺昌伸张正义，募集了钱财来为他送行。
（“行为”“为之”“敛赀财”各1分）（4）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
（3分）（4）苏州百姓正在痛恨毛一鹭，于是趁着他声音严厉地呵斥众人的时候，就呼叫着追赶他。
（“痛心”“厉声以呵”“相逐”各1分）（2）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
教师版 高中语文必修3重点文言翻译
必修三文言翻译《指南录后序》★1、予/除/右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
我被任命（或“被授予”）右丞相兼枢密使，统领各路军马。
★2、北邀当国者相见，众谓予一行/为可/以纾祸。
元人邀请（我朝）主持国事的人见面，众人认为我去一趟是可以解除（国家）祸患的。
★3、予不得爱身，意北亦尚可/以口舌动也。
我不能顾惜自己的生命，估计（或“料想”）元人也还可以用语言打动的。
★4、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还。
不幸的是，先是吕师孟在元人面前说（我的）坏话，后又是贾余庆在元人面前献媚讨好，我被扣押不能回。
5、予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
我估计自己不能脱身，就径直上前责骂元军统帅不守信用，列举吕师孟叔侄叛国投敌的罪行，只想求得一死，不再考虑个人安危。
★6、变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
（我）改了姓名，隐蔽行踪，在荒草间行走，在露天里睡觉，每天（都可能）与元人的骑兵在长淮一带相遭遇。
★7、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
（我）困窘饥饿，没有依靠，（元军）悬赏捉拿又很急，天高地远，呼喊无人回应（或“叫天不应，叫地不应”）。
8、予之及于死者，不知其几矣！我面临死亡，不知有多少次。
9、经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。
（我）经过元人舰船往来的地方有十余里，被敌人巡逻的船只盘问，差点葬身鱼腹而死。
★10、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄差点被元人巡查的军官欺侮逼迫而死。
11、以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。
（我）用小船在巨浪里出没，实在是没有办法，（我）把生死本就不放在心上了。
12、死生，昼夜事也。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
死亡，是早晚间的事情。
死就死了，但是环境如此危险凶恶，反复出现，不断发生，实在不是人世间所能忍受的。
★13、予之生也/幸，而幸生也/何为？我能活下来是庆幸的，但是我幸运地活下来是为了什么？★14、所求乎/为臣，主辱，臣死有余戮；所求乎/为子，以父母之遗体/行殆，而死有余罪。
苏教版必修三文言文重点句子翻译共23页文档
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道
苏教版高中语文必修三、必修四重要文言语句翻译
苏教版高中语文必修三、必修四重要文言语句翻译苏教语文必修2014-06-23 14:50苏教版高中语文必修三、必修四重要文言语句翻译1.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
（我）打算（把这部诗集）保存在家里，让后代的人读到它，能同情我的心志。
2.予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
即使我正义凛然问心无愧，但是没有向国君和父母自我表白过，国君和父母会怎么说（或是看待）我呢？3. 吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
译文：我们（复）社（里那些）道德品行可以作为读书人表率的人替他伸张正义，募集钱财送他起行，哭声震天动地。
4. 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？译文：而（这）五（个）人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不反顾，（这）又（是）什么缘故呢？5. 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？译文：他们可耻的人格，卑贱的行为，比起（这）五（个）人的死来，（意义）轻重到底怎样呢？6. 凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
译文：凡四方的士人经过（五人墓时），没有不跪拜而且流泪的，这真（是）百代（难得）的际遇呀！7. 故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译文：所以，我和同社的各位先生，惋惜这（座）坟墓空有那（块）石碑，就替它写了这（篇）碑记，也借以说明死生的重大（意义），平民（一死），关系国家。
8. 以其无礼于晋，且贰于楚也。
译文：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
9. 越国以鄙远，君知其难也。
译文：越过别的国家而把远地（郑国）作为（秦国）的边邑，您知道这是很难的。
10. 既东封郑，又欲肆其西封。
译文：（它）已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张它西边的疆界。
11. 阕秦以利晋，唯君图之。
译文：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。
12. 思国之安者，必积其德义。
苏教版必修三文言文重点句子翻译
06
《鸿门宴》
重点句子梳理
“将军战河北，臣战河南，然不自意能 先入关破秦，得复见将军于此。”
“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举， 刑人如恐不胜，天下皆叛之。”
“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ”
“劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而 听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳 。”
句子翻译与赏析
• “将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。”：翻 译为“将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进 入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。”这句话表达了刘邦对项羽的尊 重和谦逊，同时也展示了他的机智和应对能力。
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目录
• 《指南录》后序 • 《五人墓碑记》 • 《烛之武退秦师》 • 《谏太宗十思疏》 • 《廉颇蔺相如列传》 • 《鸿门宴》
01
《指南录》后序
重点句子梳理
“予之生也幸，而幸生也何所为？”：表达了作者对自己生还的庆幸，同时也提出 了生还之后应该有何作为的问题。
03
《烛之武退秦师》
重点句子梳理
“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”
烛之武巧妙地运用言辞，向秦伯表达郑国灭亡对秦并无好处，反而可能带来麻烦，以此引起秦伯的关注。
“越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？”
烛之武进一步分析形势，指出秦国跨越别国而把远地当做边邑是困难的，暗示秦国不应为了晋国的利益而损害自 己的长远利益。
THANKS
“赵惠文王时期，赵国得 到了楚国的和氏璧。”这 句话引出了和氏璧这一重 要物件，为后续的故事情 节埋下伏笔。
“秦王派使者告诉赵王， 想在西河外的渑池与赵王 进行一次友好会见。”这 句话揭示了秦王的企图和 赵王的处境，为后文蔺相 如的智勇表现提供了背景 。
苏教版语文必修三重点成语解释背诵、翻译
出处
出自《庄子·外物》
“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若 而叹日：‘野语有之曰：闻道百以为 莫己若者，我之谓也。’”
解释
这句话的意思是，河伯在面对大海时 ，感叹自己的渺小和无能为力，认为 自己的知识和能力都不足以应对如此 巨大的挑战。
用法
示例
面对这个巨大的工程，我们只能 望洋兴叹，感叹自己的无能为力 。
04 首当其冲
解释
总结词：最早出现
详细描述：首当其冲，释义为“首先受到攻击或遭受灾难”，比喻最先受到攻击或 遇到灾难。
出处
总结词：最早出现
详细描述：首当其冲这个成语最早出现在《汉书·五行志下之上》中：“首当其冲，不能修德以禳之。 ”
用法
总结词：如何使用
详细描述：首当其冲是一个成语，通常用于描述某种情况或事件是最先发生或遭受的。例如，“在这次自然灾害中，这个小 村庄首当其冲，遭受了严重的损失。”
注意点
使用这个成语时，要注意其比喻 意义，不要误用为面对困难或挑 战时的积极进取。
02 贻笑大方
解释
01
贻笑大方，近义词有：见笑大方 、遗笑大方。
02
贻笑大方，反义词有：一鸣惊人 、独步天下。
出处
• 贻笑大方出自《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”
用法
• 贻笑大方一般作为谓语、宾语、定语使用。
苏教版语文必修三重点成语解释背 诵、翻译
contents
目录
• 望洋兴叹 • 贻笑大方 • 义无反顾 • 首当其冲
01 望洋兴叹
解释
望洋兴叹：比喻做事力量不够或条件 不充分而感到无可奈何。
这个成语出自《庄子·外物》，原意是 面对大海而感叹自己的渺小，后来引 申为在面对巨大困难或挑战时，感到 自己的能力有限而无法应对。
苏教版必修三文言文重点句子翻译
鸿门宴
• 10.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
• 译：我之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其 他盗贼进来和意外事情的发生。
• 11.旦日不可不蚤自来谢项王。
• 译：明天早晨能不能早些亲自来向项王道歉。
• 12.沛公旦日从百余骑来见项王。
• 译：刘邦第二天早晨带着一百多骑兵来见项王。
• 13.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
必修三文言文重点句子翻译
2016.5.5
2021/5/27
1
指南录后序
• 1.予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
• 译：我受任右丞相兼枢密使，统率全国各路兵马。
• 2.缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
• 译：满朝大小官员聚集在左丞相家里，没有谁知道 该怎么办。
• 3.未几，贾余庆等以祈请使诣北。
• 20.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
• 译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比 是鱼和肉，为什么要告辞呢?
• 21.大王来何操？
• 译2021：/5/27大王来时带了什么东西?
21
• 译：不久，贾余庆等以祈请使的身份到元大都去。
• 4.以父母之遗体行殆。
• 译：用父母赐给自己的身体去冒险。
• 5.予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
• 译：我虽然正大光明问心无愧，但也不能在国君和
父202母1/5/2面7 前掩饰自己的过错。
2
五人墓碑记
• 1.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉 者也。
• 5.王必无人，臣愿奉璧往使。
• 译：大王如果找不到人，我愿意捧着和氏璧出使 秦国。
• 6.相如奉璧奏秦王。
• 译：蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。
(完整版)苏教版高中语文必修三文言文检测默写
五人墓碑记字词检测一、通假字：（1）其为时止十有．一月耳。
（2）独五人之皦皦．．（3）敛赀．财以送其行二、词类活用（用法和意义）：1去今之墓．而葬焉2凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病．．而死3况草野之无闻．者欤4吾社之行为士先．者5有贤士大夫发五十金，买五人之头而函．之6不能容于远近．．7则尽其天年，人皆得以隶．使之8安能屈．豪杰之流9亦以明．死生之大三、古今异义：1吾社之行为．．士先．者2是时以大中丞抚吴者为魏之私人．．3吴之民方痛心．．焉4断头置城上，颜色．．不少变5非常．．之谋，难于猝发6令五人者保其首领．．，以老于户牖之下四、文言实词：即除．魏阉废祠之址以葬之以旌．其所为况草野．．之无闻者欤在丙寅三月之望．缇骑按剑而前．按．诛五人于是乘其厉声以呵．既而以吴民之乱请．于朝有贤士大夫发．五十金不能容于远近，而又有剪发杜．门发．其志士之悲哉非常之谋，难于猝发．而五人生于编伍．．之间素．不闻诗书之训大阉亦逡巡．．畏义视．五人之死，轻重固何如哉是以蓼洲周公忠义暴．于朝廷哀．斯墓之徒．有其石也五、文言虚词：激于义而死焉．者也去今之墓而．葬焉．吴之民方痛心焉．为．之声义是时以大中丞抚吴者为．魏之私人卒．与尸合卒．以吾郡之发愤一击非常之谋，难于猝．发即除逆阉废祠之址以．葬之或脱身以．逃谈笑以．死于是乘其厉声以．呵卒以．吾郡之发愤一击六、文言翻译：1、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
2、至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。
呜呼，亦盛矣哉！3、凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？4、吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行5、缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。
6、是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；7、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人8、断头置城上，颜色不少变。
苏教版高中语文必修三重要文言句子翻译
鸿门宴1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
3、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
4、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
5、不者，若属皆且为所虏！6、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？7、“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”8、沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
9、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
烛之武退秦师1、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
3、焉用亡郑以陪邻？4、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
5、君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
6、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
7、秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
8、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
《廉颇蔺相如列传》1.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
2.均之二策，宁许以负秦曲。
3王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠4.拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
5.秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈、详为予赵城，实不可得。
6.相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
7.臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣熟计议之！8.不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪！9.秦王竟酒，终不加胜于赵，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
10.廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞不忍为之下。
”11.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
苏教版语文、4文言文翻译
苏教版必修3、必修4文言文翻译1．众谓予一行为可以纾祸。
国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。
译：大家认为我去一趟就可以解除祸患。
国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；料想元方也还可以用言辞打动的。
2．予分当引决，然而隐忍以行。
昔人云：“将以有为也”。
译：我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。
正如古人所说：“将因此而有所作为啊！”3．不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
译：不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，奔走草野，宿于露天，日日为躲避元军的骑兵出没在淮河一带。
困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，号呼不应。
4．呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！译：唉！死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！5．所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
译：要求做一个忠臣，国君受到侮辱，做臣子的即使死了也还是有罪的；要求做一个孝子，用父母留给自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。
6．所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。
译：这也就是古人所说的：“誓不与贼共存”，“恭敬谨慎地竭尽全力，直到死了方休”，这也是义。
7．向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！译：以前，假使我丧身在荒野里，我虽然正大光明问心无愧，但也不能掩饰自己对国君、对父母的过错，国君和父母会怎么讲我呢？实在料不到我终于返回宋朝，重整衣冠，又见到皇帝，即使立刻死在故国的土地上，我还有什么遗憾呢！还有什么遗憾呢！8．五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
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三、写出句式特点
1、以为莫己若者：
2、若属皆且为所虏：
3、求人可使报秦者：
4、以其无礼于晋：
5、夫晋，何厌之有：
四、翻译
1、我长见笑于大方之家
2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
2
挑选
9表彰
12
:只是
21．．、．
1
2
3
4,按照时节
1、以为莫己若者：宾语前置句
2、若属皆且为所虏：被动句
3、求人可使报秦者：定语后置句
4、以其无礼于晋：状语后置句
5、夫晋，何厌之有：宾语前置句
四、翻译
1、我长见笑于大方之家
译文：我将要长久地被修养很高、明白道理的人耻笑。
2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
译文：越过别的国家而把远地（郑国）当做边邑，您知道那是很难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？。