幼儿科学教育的内容与方法(第八周) PPT

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幼儿园科学教育活动的设计与指导PPT课件

他把橡皮泥作成碗状，结果，橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。
从而，悟出了 “ 中空 ” 能浮起的道理。
教师要做到：四前四后 1活动在前，认识在后 2尝试在前，引导在后 3发现在前，结论在后 4经验在前，提升在后：
二、幼儿园科学活动具体设计
1、活动课题的确定根据：课程目标幼儿兴趣需要幼儿生活环境现有内容材料
三、幼儿园科学教育活动设计与指导要求发展性：促进儿童全面的发展。趣味性：神秘色彩、动手动脑开放性：操作的环境，幼儿亲自探究；给予探索线
索；鼓励多种想法，允许不同结论。
活动性：以活动为基本形式，做科学，充分活动
整合性：领域内整合，各领域整合。
观看案例思考：科学教育活动过程的特点二、科学教育活动过程的特点是幼儿主动活动的过程是重演科学家科学探索的过程是获得科学经验的过程是知识教育、方法教育和科学精神、态度培
幼儿自己进行探索，教师一般不作直接指导，幼儿有可能得出结论，也可能得不出结论
教师不提供材料，儿童自己就地取材
偶然发生，自发进行，自生自灭，如果被教师注意，也会实施影响，加以引导
（二）渗透的学前儿童科学教育活动 1、日常生活中的科学教育 2、其他教育活动中的科学教育 3、游戏活动中的科学教育
二、幼儿园科学教育活动过程的特点
（一）幼儿园科学教育活动过程是师生双方活动的过程
（二）幼儿园科学教育活动过程是幼儿重演科学家科学活动的过程
（三）幼儿园科学教育活动过程是幼儿获得科学经验的过程
（四）幼儿园科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

幼儿园科学教育的目标培训PPT课件

科学技能教育目标 ——获得探究解决问题的策略的感性认识。
观察：有目的、有计划的感知活动。分类：把一组物体按特定标准加以区分（1）学会按物体的外部特征（颜色、形状、大小）或用途
进行分类；（2）对某些熟悉的物体可以学习按本质属性（如在水中的
沉浮状态）分类；
测量：测定物体数量特征的过程。思考：找出事物间关系，学习比较和概括，
确立目标
科学知识：获得哪些经验，形成哪些初级科学概念
科学方法：使幼儿哪些能力得到发展，形成哪些技能，学习哪些方法
科学情感:情感态度和个性品质的培养
（二）学前儿童科学教育的年龄阶段目标科学情感态度目标 1、3—4岁（1）乐意参加科学活动（2）喜爱动植物，能注意周围的自然环境（3）开始表现出探索自然现象和参与制作活动的
（3）能通过观察知道物体数量的差别。
（4）能以词汇或简单的句子以及非言语的方式描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴进行交流。
（5）学习使用日常生活中常用科技产品的—5岁（1）能综合运用多种感官感知事物的特征，
发展观察力。
（2）能按照指定的标准对物体进行简单分类。（3）学习运用简单的工具进行测量的方法。（4）能以自己的语言及符合、图象等方式描
述自己的发现，并与成人或同伴进行交流。
（5）学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
3、5—6岁（1）能主动运用多种感官观察事物，学习观察的
方法，发展观察力。（2）能主动按照自己规定的不同标准对物体进行
分类。（3）学习使用准确量具进行测量并学习正确的测
量方法。（4）能以语言、图象、数字等方式与成人或同伴
科学领域目标解读
除4条是关于数学教育的目标外 1和5条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标； 2和3条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。

幼儿园科学的教案(精选)ppt

教学内容
反思教学内容是否具有科学性、趣味性，是否能够激发幼儿的好奇心
和探究欲望。
教学策略
反思教学策略是否得当，是否能够引导幼儿主动探究、发现和解决问
题。
教学评价
反思教学评价是否及时、准确，是否能够促进幼儿的自我反思和自我
调整。
总结幼儿园科学教育的经验与不足
经验总结
总结幼儿园科学教育的成功经验，如优秀的教学案例、教学方法
幼儿园科学的教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 幼儿园科学教育的重要性 • 幼儿园科学教育的内容 • 幼儿园科学教育的教学方法 • 幼儿园科学教育的实践案例 • 幼儿园科学教育的评价与反思
01 幼儿园科学教育的重要性
培养幼儿的科学素养
01
02
03
培养观察力
通过科学实验和观察，引导幼儿学会观察周围的事物，发现事物的特点和变化。
确保实验安全，避免幼儿接触过热或过冷的水，以及避免水进入眼睛。
01
02
准备实验材料
透明塑料盒、小石子、棉花、小水桶等。
03
实验步骤
在塑料盒中放入小石子和棉花，倒入水，将盒子密封后倾斜，观察水蒸气的形成和凝结成水滴的过程。
05
04
实验结果
幼儿观察到水从液态到气态再到液态的循环过程，了解水循环的基本原理。
等。
不足分析
分析幼儿园科学教育中存在的不足和问题，如教学资源不足、教师素质不高等。
改进建议
提出针对性的改进建议，如加强教学资源建设、提高教师素质等。
THANKS
感谢观看
生命科学案例：动物的食物链
准备实验材料

幼儿园科学教育的方法PPT课件

(1)在比较观察中发现自然物和科技产品的相似处与不同处。
(2)要求幼儿学会以两样物体的相应部分和整体性进行比较观察。
(3)要求幼儿以一种认识过的物体与新的观察对象进行比较观察。
(4)对两种新的自然物或科技产品进行比较观察。
CHENLI
4
3.长期系统观察
长期系统观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，它的特点是观察的时间长，对幼儿观察的持久性要求高。一般在引导幼儿观察、探索事物的生长、变化过程时运用。它有益于培养幼儿观察的持久性、兴趣性以及培养幼儿对观察对象的感情。在长期观察过程中，幼儿发现并获得物体变化的第一手资料，从而了解事物生长变化的过程。
CHENLI
7
7．鼓励幼儿用语言表达、交流观察的发现
在活动过程中，教师应尊重幼儿的发现，注意其独到之处，可以请其操作，将初步经验介绍给大家，鼓励幼儿将观察的结果生动形象地描述出来，应教会幼儿用准确的语言来表达，如“啄木鸟的嘴是长长的、尖尖的、硬硬的，能伸进树洞捉虫。”
8．指导幼儿学习用各种方法记录观察结果
第五章幼儿科学教育的方法和手段
教学要求：理解科学教育方法的概念、类型，并学习运用这些方法的技巧。特别是对其中的观察、小实验、种植与饲养、信息交流、科学小制作等方法进行比较深入的理解与运用
CHENLI
1
一、观察法
（一）什么是观察法
观察法就是提供大量直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现、探索客观世界的事物和现象，使之获得具体印象，并在此基础上形成概念。
以上三种观察都有密切联系，在幼儿探索周围物质世界过程中，往往是联系使用，不可机械分割。
CHENLI
5
（三）教师在组织幼儿观察活动时的指导要点

幼儿园科学领域PPT课件

（1）认识过程带有很大的情绪性，缺乏有意性（2）认识方法以模仿为主，易受暗示（3）认识活动具有表面性，思维带有直觉行动性
9
2、4-5岁幼儿学习科学的心理特点
（1）好奇好问好学（2）初步理解事物的表面和简单的因果关系（3）以自身的生活经验作为判断推理的客观逻辑依据
10
3、5-6岁幼儿学习科学的心理特点
1、学习目标
-------科学区/自然角
2、运用时间（整年使用，季节变化）
3、源；可
容纳4-6个幼儿
4、材料配置
实验器材、书写器材、辅助器材
5、评价 33
第四节幼儿园科学教育活动的设计指导三、选择性科学教育活动的设计与指导
2、活动环境和材料的配置（3）自然角
幼儿园科学领域
1、科学是什么
（1）科学是知识（2）科学是过程（3）科学是世界观
科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。其本质是探究
1
2、“儿童的科学”是什么 “儿童的科学”指儿童出于好奇对物质世界
所进行的探究活动以及由此获得的知识。
1、活动目标的设计（1）落在“最近发展区”内，促进儿童的发展（2）和总目标、阶段目标相一致（3）内容包括科学知识、科学方法和科学态度
25
第四节幼儿园科学教育活动的设计指导二、正规性科学教育活动的设计与指导
2、活动过程的设计与指导（1）导入材料导入、文学作品导入、情景表演导入、环境设置导入、直接指令与提问导入
22
第四节幼儿园科学教育活动的设计指导幼儿园科学教育活动的设计指对科学教育活动的各个要素按一定的方式进行编制和处理，从而形成特定的相互关系的过程。

幼儿园科学领域PPT课件 (2)

05
幼儿园科学教育的评价与反思
评价幼儿的学习成果
观察法
作品评价法
通过观察幼儿在科学活动中的表现，如参与度、探究能力、合作精神等，来评价幼儿的学习成果。
根据幼儿在科学活动中完成的实验报告、手工作品等，评估其知识掌握程度和动手能力。
测试法
反思日记
通过设计科学知识小测验，了解幼儿对科学知识的理解和记忆程度。
育的质量。
持续学习
鼓励教师持续学习科学教育的新理念和方法，不断提高自身
的教学水平。
THANKS
感谢您的观看
实践。
科学与技术
科学与技术的关系
讲解科学与技术的定义、区别和联系，以及科学技术在现代社会的作用。
科学技术的发展历程
介绍科技发展史上的重大事件和人物，以及科技对人类社会的影响。
现代科技的应用
探讨现代科技在生活、生产、医疗等领域的应用和实践。
创新与发明
鼓励幼儿发挥创造力，提出自己的科学假设和技术创意，培养其创新意识和实践能力。
幼儿园科学领域PPT 课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 幼儿园科学教育的重要性 • 幼儿园科学教育的内容 • 幼儿园科学教育的方法 • 幼儿园科学教育的实践案例 • 幼儿园科学教育的评价与反思
01
幼儿园科学教育的重要性
培养幼儿的科学素养
01
02
03
培养观察力
通过科学实验和观察，引导幼儿学会观察周围的事物，发现事物的特点和变化。
总结词
探索植物生长的过程，了解植物生长所需的条件。
详细描述
通过PPT展示植物从种子发芽到生长成株的过程，介绍植物生长所需的阳光、水分、土壤等条件，引导幼儿观察和思考。

幼儿科学活动教案(精选)ppt

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详细描述
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准备各种简单的物理实验器材，如小球、斜面、弹簧等。
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通过实验演示，让幼儿了解重力、弹力、摩擦力等基础物理概念。
在此添加您的文本16字
让幼儿亲手进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。
在此添加您的文本16字
通过讨论和讲解，帮助幼儿理解实验背后的物理原理，培养他们的科学思维和探究精神。
加强科学教育与生活实际的联系
联系生活实际
将科学教育内容与幼儿的生活实际相结合，引导幼儿关注生活中的科学现象，培养其科学探究的兴趣和习惯。
创设生活化情境
通过创设生活化的情境和活动，让幼儿在亲身体验中感受科学的魅力，加深对科学知识的理解和应用。
提高科学教育的质量和效益
优化教育资源
合理利用教育资源，提供丰富多样的科学实验材料和教具，提高教育资源的利用效率。
培养实验能力
鼓励幼儿动手操作，进行简单的实验，培养他们的实验能力和实践能力。
培养逻辑思维能力
通过分析和解释科学现象，帮助幼儿建立逻辑思维能力，促进他们思维的发展。
激发幼儿的好奇心和探索欲望
引发兴趣
通过有趣的科学实验和活动，激发幼儿对科学的好奇心和兴趣，使他们更加积极主动地参与科学
探究。
鼓励提问
鼓励幼儿提出自己的问题和假设，培养他们的质疑精神和创新思维能力。
提供探索机会
为幼儿提供丰富的科学探索机会，让他们在探究过程中发现新奇的事物和现象，增强他们的探究欲望。
为幼儿的未来发展奠定基础
培养学习能力
通过科学教育，培养幼儿的学习能力，使他们能够更好地适应未来的学习和生活。

幼儿园科学活动教案(精选)ppt

幼儿园科学活动Biblioteka 案 (精选)汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教案目标 • 教案内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教案反思
01 教案目标
知识目标
了解水的循环过程
认识动物的生命周期
通过观察和实验，使幼儿了解水从液态到气态再到液态的循环过程，以及水在循环过程中的变化。
实验或活动设计
实验二：制作简易云雾瓶提供广口瓶、热水、冰块等材料。
幼儿将冰块放入广口瓶，再倒入热水，观察瓶内产生的云雾现象。
实验或活动设计
活动：角色扮演“水的旅行”
幼儿扮演水滴，模拟从蒸发到降雨的过程，通过舞蹈、游戏等形式表现。
可设置不同场景，如海洋、陆地、云朵等。
03 教学方法
教学方法
知识点解析
水的三种状态
固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
水的循环过程
从地面或海洋的水蒸发，形成云，再通过降雨回到地面。
水的利用与保护
了解人类如何利用水资源，以及如何保护水资源。
实验或活动设计
实验一：观察冰的融化
幼儿观察冰块融化成水的过程，记录温度变化。
提供冰块、温度计、容器等工具。
巩固环节
详细描述：通过游戏、实验、制作等活动，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，加深他
们对知识的理解和记忆。
详细描述：提供一些与本次活动相关的延伸材料或建议，引导幼儿在课后继续探索和学习，培养他们的自
主学习能力。
总结词：实践应用总结词：拓展延伸
小结环节
总结词：总结回顾
01
输标02入题
详细描述：对本次活动进行总结，回顾重点内容，强调科学概念和思想，帮助幼儿加深对知识的理解和记忆。

幼儿园中班第八周教案

设计意图：
感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感
活动目标:
1.能根据春天里事物的特征仿编诗句。
2.通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。
活动准备：
1.将诗歌内容制作成PPT:
2.音乐《春天在哪里》的歌曲。
活动过程：
一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕
师：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?
活动目标:
1.通过游戏，让孩子们尝试在运球过程中改变球的方向。
2.通过练习，让孩子们更深一步的建立对球控制的兴趣和信心。
活动准备：
1.原地单手运球 2.单手低运球
活动过程：
一、律动热身：GO GO GIRL
上肢力量：各方位举球练习双手支撑练习
二、情境导入：现在小猴子越来越多，小朋友们要带着自己的篮球赶紧跑回家。
活动目标:
1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
活动准备：
教师自制指纹画范例，指纹画PPT课件
活动过程：
一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。
1．今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，
提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）
活动目标:
1.通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。
2.了解树的多种用途。（如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等）
活动准备：
课前观察树木，“树”的图片一幅
活动过程：
（一）引题，了解树的组成
1.师：小朋友们，刚才老师带你们去看了什么呀？（树）
2.树娃娃：
我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！

幼儿科学教育活动的内容和方法

第四节学前儿童科学教育的方法
讲解法指导探究法自由发现法学前儿童科学教育活动的组织形式
一、讲解法
所谓讲解法就是教师通过语言向学前儿童讲述或解释某事某物的一种方法。
二、指导探究法
指导探究法是由教师来确定科学活动的内容、主题，提供研究探索的材料、框架，幼儿在教师的引导下进行探究的一种方法。
一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求
（四）照顾科学教育内容的多样性与典型代表性根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的
几点做法： 1.要从广泛的内容中来选择 2.要客观地衡量所选内容的代表性 3.要全面、均衡地选择各部分内容
一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求
（五）因地制宜，因季节而变根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的
三、自由发现法
所谓自由发现法，就是在教师的指导下，由幼儿自己确立活动的内容并进行探究的一种方法。
四、学前儿童科学教育活动的组织形式
在组织学前儿童进行科学探究活动时其形式主要分两大方面，即集体教育活动与非集体教育活动。
集体教育活动是指学前教师根据《纲要》，根据科学教育活动的目标，有计划有目的地选择幼儿活动的内容，提供给幼儿活动探究的材料，面向全体幼儿开展的科学探究活动。
一、0—3岁儿童科学教育活动的内容范围
1、习辨认亲近人的声音，能转向发出（叫他名字）的方向。
2、能注视或会指指认认周围生活环境中熟悉的人、物；能叫出周围生活中熟悉的人、物的称呼或名称。
3、观察人主要的感觉器官：视觉（眼）、听觉（耳）、嗅觉（鼻）、味觉（舌头）、触摸觉（手、脚），能指认五官、能用手做简单的模仿动作；能尝试探索、感受其各自的功能。
数
学

科学教案幼儿园ppt

在科技活动和展览中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
促进科学兴趣
通过实际参与和体验，让幼儿感受到科学的魅力和乐趣，进一步激发他们对科学的兴趣和热爱。
利用多媒体资源丰富教案内容
制作多媒体课件
利用图片、动画、视频等多媒体资源制作生动有趣的课件，提高
幼儿的学习兴趣和理解能力。
03
科学教案的实施与评估
教案的实施
明确教学目标
准备教学材料
教案实施前，教师应明确教学目标，确保教学活动与目标一致，有助于提高教学效果。
根据教案内容，准备相应的教学材料，包括实验器材、教具、多媒体资源等，确保教学活动的顺利进行。
组织教学活动
引导幼儿参与
根据教案的安排，组织丰富多样的教学活动，如实验、观察、讨论等，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
观察与记录
在教学活动过程中，教师应注意观察幼儿的表现，记录关键信息，为评估提供依据。
总结与分享
教师之间可以相互分享教案实施的经验和成果，共同提高教学水平，为幼儿提供更优质的科学教育。
04
科学教案的拓展与提升
引导幼儿阅读科普读物
激发幼儿对科学的好奇心
丰富科学知识
选择适合幼儿年龄的科普读物，引导幼儿主动阅读，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
科学教案幼儿园
汇报人：可编辑
2023-12-24
• 科学教案的目标和意义 • 科学教案的内容和方法 • 科学教案的实施与评估 • 科学教案的拓展与提升
01
科学教案的目标和意义
培养幼儿的科学素养
01
02
03
培养观察能力
通过观察自然现象和实验过程，培养幼儿细致的观察能力，提高对事物的认知水平。

幼儿园科学活动教案(精选)ppt

情感目标
激发幼儿对科学的兴趣，培养其热爱科学、热爱自然的情感。
活动材料准备
01
02
03
实物材料
动植物标本、实验器材等。
图片材料
动植物图片、科学现象图片等。
多媒体材料
科学视频、动画等。
04
实验材料
水、颜料、小车等。
活动过程组织
导入环节
通过故事、游戏等方式导入活动主题，激发幼
儿兴趣。
观察与思考环节
幼儿园科学教育是培养幼儿科学素养的重要途径，有助于激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其探索、发现和解决问题的能力。
随着科技的发展，未来社会对人才的要求越来越高，科学教育能够帮助幼儿适应未来社会的需求，为其未来的学习和生活奠定基础。
促进全面发展
科学教育不仅关注知识的传授，还注重培养幼儿的观察力、思维力、动手能力和创造力，促进幼儿的全面发展。
幼儿园科学活动教案 (精选)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 幼儿园科学教育理念 • 精选科学活动主题 • 科学活动设计与实施 • 幼儿科学思维培养 • 科学活动中的安全问题与防范措施 • 家长参与与家园共育在科学活动中的作用
01
幼儿园科学教育理念
科学教育的重要性
培养科学素养
适应未来社会
家长参与的重要性及方式方法介绍
家长参与的重要性增强家园合作，促进幼儿全面发展
丰富幼儿园教育资源，提高教育质量
家长参与的重要性及方式方法介绍
增进亲子关系，促进家庭和谐
定期举办家长会，传达幼儿园教育理念和计划
家长参与的方式方法
家长参与的重要性及方式方法介绍
邀请家长参与课堂活动，如亲子游戏、手工制作等

幼儿园科学教育活动完整版PPT课件

三、幼儿园科学教育的目标
（二）幼儿园科学教育目标层次 2. 年龄阶段目标——《指南》
学习与发展目标
亲近自然，喜欢探究
科学探究
具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象
初步感知生活中数学的有用和有趣
数学认知
感知和理解数、量及数量关系感知形状与空间关系
教育建议

3.能通过简单的调查收集信息。
4.能用图画或其他符号进行记录。
1. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 2. 能用一定的方法验证自己的猜测。 3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。探究中能与他人合作与交流。
科学是认识过程—— 科学的本质，不在于已经认识的真理，而在于探索真理
爱因斯坦曾经把科学定义为一种“探求意义的经历” 美国科学家小李克特也认为科学是“一种社会地组织起来探求自然规律的活动”
科学是世界观科学也是一种对世界(包括对科学知识和科学活动)的基本看法和态度——你这么做是不科学的（价值选择）
对于幼儿园教师而言:
思考
1.幼儿科学教育理念如何以具体合理的方式表达出来?
2.提供怎样的幼儿科学教育评价标准——具体/笼统?

第二节集体活动中的科学教育的设计与指导
• 本节要点
一、观察认识型活动的设计与指导
二、实验操作型活动的设计与指导
三、技术操作型科学教育活动的设计与指导
?科学是认识过程科学的本质不在于已经认识的真理而在于探索真理爱因斯坦曾经把科学定义为一种探求意义的经历美国科学家小李克特也认为科学是一种社会地组织起来探求自然规律的活动?科学是世界观科学也是一种对世界包括对科学知识和科学活动的基本看法和态度你这么做是不科学的价值选择

幼儿园科学领域教法ppt课件

学习简单的科学方法，培养科学精神，形成初步的科学素质。
9
由此，我们可以看出，目标的核心是：
1 对科学的兴趣探究科学的欲望 2
3 培养科学精神
10
三、明确内容的选择要贴近幼儿的生活体现教育内容生活化
• 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 • 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程
16
幼儿园科学活动的流程一般包括猜想、操作、验证、记录、交流、总结我们应该怎样来指导幼儿开展探究活动呢？
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四、采用适宜的教育策略，激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的探究能力。
• 幼儿科学教育的目标中很重要的一点就是： • 激发孩子们对科学活动的兴趣。 • 有了明确的目标，在实践中我们应该采取哪些策略来实现这个
24
• 在科学教学活动中，提问可以说是教学成功的基础。同样的情境提出不同的问题，幼儿探究的主动性深度和广度是完全不一样的。
• 提问是教师引导幼儿主动探究的技术一，它能激励幼儿专注于探究活动和内部心理活动，真正实现幼儿的学习和发展。
• 在科学活动中教师可以采用以下几种提问方式：
25
1、鼓励性提问
12
科学领域教育内容中提到
“用身边常见的事物和现象”
“对周围环境中的数、量、形、
1
时间、空间等现象”
5
2
“从身边小事入手”
4
3
“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”
“在幼儿生活经验的基础上”
13
但是在实践中，我们经常发现教学中老师为孩子们预设的教育内容或者操作材料远离幼儿的生活，或者超出幼儿的年龄阶特点和认知规律，尽管浪费很多时间讲解，幼儿并不感兴趣。

幼儿园科学领域教案(精选)ppt

发展幼儿的观察和实验能力
引导幼儿通过观察、实验、操作等活动，培养他们的观察力和实验能力，提高他们的思维能力和动手能力。
培养幼儿的逻辑思维和科学素养
通过科学教育活动，引导幼儿学习科学知识，培养他们的逻辑思维和科学素养，为他们的未来发展打下基础。
科学领域教育原则
趣味性原则
实践性原则
科学教育活动应该具有趣味性和吸引力，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在快乐中学习。
科学领域教育资源开发与拓展
开发
根据幼儿兴趣和需求，开发适合幼儿的科学教育资源，如制作教具、设计实验等
拓展
通过科学活动和实验，拓展幼儿的科学视野，培养科学素养和创新能力。
04 科学领域教育评价与反思
科学领域教育评价方法与工具
01
Hale Waihona Puke 020304
观察法
通过观察幼儿在科学活动中的表现，了解幼儿的兴趣、探究
幼儿园科学领域教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 科学领域教育目标与原则 • 科学领域活动设计与实践 • 科学领域教育资源与利用 • 科学领域教育评价与反思
01 科学领域教育目标与原则
幼儿园科学领域教育目标
1 2 3
培养幼儿的科学兴趣和好奇心
通过提供丰富的科学材料和活动，激发幼儿对周围世界的兴趣和好奇心，培养他们的探索欲望。
针对存在的问题，制定改进措施，如调整教学内容、改进教学方法、加强家园合作等。
定期对改进措施进行评估和调整，确保幼儿园科学教育质量的不断提高。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
探索活动
通过科学实验、科学游戏等方式，让幼儿在探索中发现科学现象和规律。

学前儿童科学教育PPT课件

儿童的科学是对世界的独特理解
儿童怎样学习科学
智力的本质
• 智力是有机体适应周围环境的基本生命机能
• 儿童的智力起源于他们的动作或行为。
• 智力的发展是认知失衡引起有机体主动建立新的认知结构以适应环境的结果。
• 认知平衡即已有的认知模式与环境之间产生一种平衡和谐的关系。
智力的本质
皮亚杰认为完成任何一次平衡包含着三个阶段
儿童还无法从他人的角度考虑问题。
前运算阶段（2-7岁）的两个亚阶段
阶段
前概念阶段直觉思维阶段
年龄
阶段主要特征
2～4岁
符号思维形式出现，儿童能用某一事物代表或表征其他事物；象征性游戏大量涌现
4～7岁
对事物和事件的理解仍然以期最显著的直觉特征为基础，而不是逻辑或推理的思维过程，儿童会进行分类、排序、确定数量等，但不知道这样做根据什
尊重事实
灵活性
好奇心
批判性思考
对变化世界的敏感
科学素质
在教育部颁发的科学（3－6年级）课程标准中，对科学素质所作的定义是：
科学素质包括必要的科学知识和技能、科学的思维方式、对科学的理解以及运用科学知识、方法解决问题的意识和能力等方面。
公民的科学素质应该包括三方面的内容：
掌握必要的科学知识
习惯于对遇到的问题用探究的方式来对待。
以及具有科学精神指导下的价值取向
科学素质
总之科学的本质不在于已经认识的真理，而在于探索真理。
儿童科学是什么
儿童科学是什么
一、儿童是否能学科学，能否理解真正的科学？
二、儿童是否应该像成人一样理解科学，应该获得和成人一样的科学？
儿童科学是什么
儿童的科学是一种经验层次的科学知识

探索科学：幼儿园的科学教育,主题班会ppt课件

学态度和价值观，如尊重事实、勇于探索、合作分享等。
03 幼儿园科学教育的方法和策略
创设良好的科学教育环境
建立科学角
建立科技馆
在幼儿园内设立科学角，提供各种科学实验器材和材料，供幼儿自由探索和学习。
在幼儿园内建立小型科技馆，展示各种科技产品和科学原理，让幼儿通过互动展示学习科学知识。
创设自然环境
02 幼儿园科学教育的目标
培养孩子的观察能力
总结词
观察能力是科学探究的基础，通过观察，孩子能够发现事物的特点、变化和联系。
详细描述
在幼儿园科学教育中，教师可以通过引导孩子观察自然环境、实验现象和生活中的事物，培养他们的观察能力。例如，让孩子观察植物的生长过程，记录并比较不同植物的特征，从而培养他们的观察和描述能力。
问题
当前幼儿园科学教育中存在探究材料不充足、探究活动设计不够科学合理、教师科学素养不足等问题。这些问题影响了幼儿科学探究的效果和质量，需要得到解决。
VS
挑战
随着科技的快速发展和教育的不断改革，幼儿园科学教育面临着新的挑战。如何将最新的科技成果和教育理念融入科学教育中，如何提高教师的科学素养和教育能力，如何更好地激发幼儿的科学兴趣和创新精神，都是当前需要思考和解决的问题。
趣。
多媒体教学
利用多媒体教学资源，如视频、动画等，让幼儿更加直观地了解科学
知识。
注重与日常生活的联系
生活实例
将科学知识与日常生活实例相结合，让幼儿更好地理解和应用科
学知识。
问题解决
通过实际问题解决，培养幼儿运用科学知识解决问题的能力。
家庭参与
鼓励家长参与幼儿的科学教育，共同培养孩子的科学素养。