大班谈话活动：美丽的春天

美丽的春天教案大班

教学目标：

1. 帮助幼儿了解春天的特点和景象。

2. 培养幼儿欣赏春天美丽景色的能力。

3. 发展幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：

1. PPT幻灯片或实物图片：春天的花草、蓝天白云、彩虹等。

2. 春天相关的手指游戏和歌曲。

教学过程：

引入活动：

1. 教师带领幼儿回顾和讨论过去学习的四季知识，询问幼儿喜欢哪个季节，为什么。

2. 通过一个手指游戏，教师引导幼儿想象春天的特点和景象。比如，“拇指（大拇指翘起），拇指（左手拇指翘起）是春天来了”，“食指（食指翘起），食指（右手食指翘起）空气都是温暖的”等。

探究活动：

3. 展示春天的图片或幻灯片，引导幼儿观察春天的景色，让幼儿谈谈春天有哪些特点和景象。

4. 教师向幼儿介绍春天的花草和动物，比如鲜花盛开、小鸟欢唱等。并引导幼儿欣赏春天美丽景色。

5. 通过手指游戏或歌曲，让幼儿动手操作、互动并表达对春天美丽景色的喜爱。比如，“双手五指绽放开，春天的花儿纷纷来；小鸟飞过树梢头，唱出美妙的歌”等。

展示活动：

6. 请几位幼儿上台，通过展示手中的画作、手工制品或朗读自己写的春天美景小诗，向全班分享自己对春天美好的观察和想象。

总结：

7. 教师帮助幼儿总结学到的春天的特点和景象，并鼓励幼儿用一句话表达自己喜欢春天的理由。

拓展活动：

8. 带领幼儿一起制作春天花朵的手工制品，如彩虹花环或纸板上画出鲜花。

9. 带领幼儿外出校园或户外寻找春天的特点和景象，观察并记录自己看到的美丽景色。

10. 在以后的美术活动中，鼓励幼儿用绘画或手工制作等形式表达自己对春天美丽景色的喜爱。

大班教案美丽的春天

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出春游尽情感受花儿绽放的漂亮、树枝吐蕊长的生气;一起看看大班教案漂亮的春天!欢迎查阅!

大班教案漂亮的春天1

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。

三、活动预备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

大班教案漂亮的春天2

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。

幼儿园春天教案《春天谈话活动》_季节教案

教学目的：

1、观察大自然的变化，感受春天的美好。

2、培养幼儿的观察力、语言表达能力。

3、激发幼儿的情感表达能力，增强幼儿对春天的喜爱感。

教学内容：

本节课的教学内容是“春天谈话活动”。

教学重点：

1、从幼儿平常的活动中发现和感知春天的变化。

2、引导幼儿用简短的语言表达自己对春天的感受和喜爱。

教学难点：

引导幼儿发现春天的变化，并用简短的语言表达。

教学准备：

1、春天的图片、花朵等。

2、放映机、话筒等。

3、PPT制作。

教学过程：

一、导入教学：

1、听音乐，欣赏春天美妙的旋律。

2、放映春天的照片，引出幼儿对春天的印象。

3、带领幼儿一起谈一谈：春天来了，我们可以做些什么呢？

二、讲述故事：

讲述中心内容：春天的美好。

1、教师用PPT讲述春天的温暖、美丽、和谐等。让幼儿充分感受春天的美好和

变化。

2、讲故事《春天里的世界》。让幼儿了解春天的变化，激发幼儿的情感。

三、创设情境：

1、让幼儿分组，每个组由一位小朋友拿着话筒，其他小朋友围成一圈，热烈讨

论有关春天的话题。教师充当主持人，引导小朋友发言，轮流用话筒表达自己的观点。

2、教师为小朋友准备了各种春天的道具，让小朋友自由配合，讨论春天带给他

们的变化和愉悦，通过观察和表达感知春天的美好。

四、巩固和拓展：

巩固：教师出示春天的图片，让小朋友说出自己发现的春天的变化，比如花开了、草长了等，让他们巩固发现和观察的能力。

拓展：教师放映春天的短片，给予小朋友视觉刺激，让他们更好地理解春天的变化和美好。

五、课堂总结：

性质：话题谈话活动。

美丽的春天大班教案

一、教案概述

本教案适用于大班幼儿，主要内容涵盖了春天的特点、春天的生活场景、春天的动植物等，通过观察、讲解和互动游戏等方式，让幼儿对春天有更深入的了解。

二、教学目标

1.认识春天的特点和变化；

2.了解春天的生活场景；

3.了解春天的动植物；

4.培养幼儿对春天的热爱和欢乐心情。

三、教学内容

1.春天的特点

–气温逐渐回暖

–昼长夜短

–雨水增多

–花草开始绽放

2.春天的生活场景

–睡醒后阳光明媚的早晨

–春天的风

–绽放的花海

–蓝天白云下的草地

3.春天的动植物

–春天的小动物：小鸟、小兔子、小松鼠

–春天的植物：桃花、樱花、菜花

四、教学过程

1. 导入

让幼儿回忆并分享他们对春天的印象和了解。

2. 介绍春天的特点

通过图片、教具等展示春天的特点，用简单的语言讲解。 - 气温逐渐回暖：给幼儿展示温度计，帮助他们理解春天温暖的特点。 - 昼长夜短：用日出日落的图片来说明昼长夜短现象。 - 雨水增多：用云朵和下雨的图案来让幼儿理解春天雨水增

多的特点。 - 花草开始绽放：通过图片展示春天的花朵，鼓励幼儿讲述自己见过的

花草。

3. 认识春天的生活场景

展示春天的生活场景图片，引导幼儿讲述看到的内容，并进行相关的问答互动。- 睡醒后阳光明媚的早晨：让幼儿讲述春天早晨的阳光明媚，以及自己起床后的活动。 - 春天的风：用风车等教具展示春天的风，让幼儿感受春天风的特点。 - 绽放

的花海：通过展示花海的图片，引导幼儿讲述自己在花海中的感受。 - 蓝天白云下

的草地：展示春天的蓝天白云和绿色草地，帮助幼儿感受春天的美丽场景。

大班语言教案美丽的春天

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿通过故事和活动，感受春天的美丽，了解春天的特点。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言和动作表现春天的美丽。

三、教学准备

1. 物质准备：故事课件、图片、春天主题的相关图书。

2. 经验准备：幼儿有过春天户外活动的经验。

四、教学过程

1. 导入：引导幼儿谈论春天的特点，引出活动主题。

2. 故事分享：播放故事课件，让幼儿观看并聆听故事，引导幼儿观察故事中春天的变化。

3. 图片观察：出示春天主题的图片，让幼儿观察并描述春天的特点。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己知道的春天里的故事。

5. 创作环节：让幼儿用画笔和剪刀创作春天的作品，培养幼儿的动手能力。

五、作业设计

1. 回家后和父母一起观察身边的春天，记录春天的变化。

2. 尝试用自己的语言创作一个关于春天的故事。

六、教学评价

1. 幼儿对春天特点的理解程度，观察能力和表达能力。

2. 幼儿在创作环节的表现，动手能力和创造力。

3. 幼儿在讨论环节的参与程度，分享和表达能力。

七、教学拓展

1. 组织幼儿进行户外春天主题的活动，让幼儿亲身感受春天的美丽。

2. 邀请家长参与春天主题的活动，增进亲子关系。

3. 开展春天主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创造力。

八、教学反思

在教学过程中，观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

大班语言活动美丽的春天教案反思

大班语言活动美丽的春天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力，丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看美丽的春天教案吧。活动目标：

1.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

2.丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝。

3.激发幼儿热爱春天的情感。

4.理解诗歌所用的比喻手法。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

2．请家长双休日带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，播种。

3.录音机录音带

活动过程：

1.导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2.老师：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。

3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？

4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”

5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

6.(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。

(2) 师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?

7.提问：春天来了，春天在哪？

(1) 小河怎样说？

(2) 桃花怎样说？

春天的幼儿谈话活动教案

一、教学目标。

1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的观察和表达能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

二、教学重点。

1. 春天的特点和变化。

2. 幼儿观察和表达能力的培养。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解春天的变化。

2. 培养幼儿的观察和表达能力。

四、教学准备。

1. 春天的图片或实物。

2. 幼儿观察记录表。

3. 彩色笔、纸张等。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向幼儿们展示春天的图片或实物，让他们观察并描述春天的特点和变化。引导幼儿们说出春天的特点，如温暖的阳光、植物的发芽、鸟儿的歌唱等。

2. 活动一，春天的观察（15分钟）。

将幼儿分成小组，每组给予一份观察记录表和彩色笔。让他们到校园或户外观察春天的变化，如花草的生长、昆虫的活动等，并记录下来。观察结束后，让每组分享他们的观察结果。

3. 活动二，春天的表达（20分钟）。

让幼儿们用纸和彩色笔表达他们对春天的理解和感受，可以画画、写诗或编故事等形式。鼓励幼儿们展示他们的作品，并互相交流分享。

4. 活动三，春天的游戏（15分钟）。

组织幼儿们进行春天主题的游戏，如踢毽子、玩风筝等。通过游戏，让幼儿们感受春天的快乐和活力。

5. 活动四，春天的小手工（15分钟）。

让幼儿们用纸和颜料制作春天的手工作品，如花朵、小鸟等。鼓励幼儿们发挥想象，创作出自己心目中的春天。

六、教学总结（5分钟）。

老师对本节课的教学内容进行总结，强调春天的特点和变化，以及幼儿们观察和表达能力的培养。鼓励幼儿们在日常生活中多关注春天的变化，并用自己的方式表达对春天的热爱和感悟。

幼儿园大班优秀主题教案《美丽的春天》含反思

幼儿园大班优秀主题教案《美丽的春天》

含反思

一、教学目标

1. 培育幼儿了解春季万物复苏、花开满园的基本概念。

2. 通过动手实践，培育幼儿动手本领和喜好，提高幼儿的思维

敏感度、判定与表达本领。

3. 通过课程实践活动，培育幼儿的合作意识、探究本领和自主

学习的本领，激发幼儿的学习喜好和创新意识。

4. 培育幼儿对春天的酷爱与称赞情感，通过对春天认知的深入

和探究，激发幼儿社会性和情感性进展。

二、教学内容

1. 了解春季的特点和典型景物。

2. 学习春天的行为规范和文化现象。

3. 通过手工制作等实践活动，让幼儿感受到春天美好的一面。

三、教学方法

同学为主的教学方法。

1. 情境教学法：通过感官刺激与图像资料诱发幼儿自然而然地

想象春季的美丽形象。

2. 同学互动交流法：引导幼儿在交流中探究、讨论、表达看法

和感想。

3. 体验式学习法：通过让幼儿动手制作春季美景呈现、艺术创

作和趣味游戏等活动，激发幼儿的喜好和想象力。

4. 情感教育法：在情感体验中培育幼儿感受春天的美好，并体

验到努力探求美、称赞美的幸福感。

四、教学过程

1. 感知春季万物复苏的美丽

（1）老师引入：老师播放具有春季特色的音乐，播放幼儿喜好的生动图片，刺激幼儿的古怪心和感受春季的美好感觉。

（2）课堂亲子教育活动：通过家长与幼儿互动，提高幼儿对春季的感受和认得。

（3）课堂活动设计：制作春季卡片或者画一张春天的画，通过相互共享，增长幼儿学问和语言表达本领。

2. 春季行为规范和文化现象教育

（1）课堂音乐活动：让幼儿录制春天的流行歌曲，强化幼儿对春季文化现象的感知和了解。

大班美丽的春天教案

标题：大班美丽的春天教案

教案目标：

1. 帮助学生了解春天的特点和变化。

2. 培养学生的观察能力和审美能力。

3. 通过多种活动，培养学生的感知力和表达能力。

教学重点：

1. 春天的特点和变化。

2. 学生的感官认知和表达能力。

教学准备：

1. 春天的图片和相关资料。

2. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。

3. 合适的音乐和歌曲。

教学活动：

活动一：春天的观察

1. 引导学生看图片或实地观察春天的特点和变化，如花朵绽放、树叶绿起来等。

2. 提问学生，引导他们描述春天的特点和变化，鼓励他们使用形容

词和感官词汇。

活动二：春天的声音

1. 播放春天的鸟鸣声、风声等录音。

2. 让学生闭上眼睛静听，然后引导他们表达所听到的声音。可以使

用比喻、拟声词等方式。

活动三：绘画春天

1. 准备彩色纸、颜料、画笔等美术材料。

2. 引导学生用自己的想象和画笔，绘画他们心目中的美丽春天。

3. 鼓励学生使用丰富的颜色和形状，展示他们对春天的理解和感受。

活动四：春天的舞蹈

1. 挑选一首轻快欢乐的春天音乐。

2. 给学生展示简单的春天舞蹈动作，如花开、小鸟翩翩起舞等。

3. 引导学生模仿并跟着音乐一起舞动，感受春天的活力和美丽。

活动五：春天的诗歌

1. 教授简单的春天诗歌给学生，可以是经典的也可以是自己编写的。

2. 引导学生朗读或模仿诗歌的节奏和声音，表达他们对春天的感受

和想法。

教学延伸：

1. 组织学生到校园或附近的公园进行春游，观察春天的景色变化。

2. 继续进行春天主题的美术创作，如绘制春天花草的剪纸或拼贴画等。

教学评估：

幼儿园大班《美丽的春天》说课稿

幼儿园大班《美丽的春天》说课

稿(总7页)

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幼儿园大班《美丽的春天》说课稿

幼儿园大班《美丽的春天》说课稿范文（精选4篇）

幼儿园大班《美丽的春天》说课稿1

一、说教材

根据季节变化及主体的确定，我选择了《美丽的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的知识，对春天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础，活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

二、说目标

根据幼儿的已有生活经验，我确定了以下目标：

1、根据主题在气球上进行创作性绘画；

2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱春天的情趣。

三、说重难点：

由于幼儿接触这样的作画不是很多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。

根据这一重难点，我准备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。

四、说教法、学法本次活动中，我用到了这些学习方法：

1、通过观察、欣赏、讲述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的老师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，

丰富幼儿关于春天的知识，激发他们的创作渴望，通过观察、启发、想象、激发幼儿的参与热情。

2、为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创作。

五、说活动流程设计：

1、开始部分：歌曲引入

2、基础部分：首先出示照片，幼儿通过观察了解春天，寻找春天，从而讲述春天美丽的景象；然后教师范画，讲解作画的要求。

3、幼儿创作部分：幼儿根据课堂上的观察以及自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造性地进行主题绘画，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导，最后让幼儿根据自己讲述自己的作品内容，将语言表达能力渗透其中。

大班语言活动美丽的春天教案【含教学反思】

1. 教学目标

•能够通过听、说、读、写等多种方式，学习和掌握春季的

词汇；

•能够初步理解春季的概念，认识春季的特点，发现身边的

春季现象，表达自己对春季的感受；

•能够积极参与讨论、交流，发表自己的意见、观点、感受；

•能够提升团队协作能力，提高语言表达和沟通能力。

2. 教学准备

•课件、课本、垃圾袋、童话书、花蕾、树枝、颜料、纸、

笔等。

3. 教学过程

3.1 导入环节

1.导入生活语境：教师带领学生一起去春游，观察、探索、

发现春天的奇妙之处。

2.导入日常表达：教师与学生互动，使用恰当的语言表达出“春天”的含义。

3.2 渗透环节

1.学生享受春天的愉悦感受；

2.教师通过生动的语言、情境渗透春天的概念；

3.组织学生参与各种春季相关活动，增强词汇学习的记忆力

和应用能力。

3.3 探究环节

1.认识“春天”的生命力：从树枝、花蕾入手，观察它们在

春天中的生长变化；

2.认识春天的“感官真实感”，通过听、说、读、写体验春

日的气息；

3.通过童话书，学习春季的魅力，感受生命的喜悦，构建属

于自己的春天。

3.4 运用环节

1.学生归纳总结所学春季相关知识，自由讨论；

2.学生绘制春天的印象，或者用自己的方式创作春季图片，

记录自己对春季的感受。

3.5 反思环节

1.教师和学生共同回顾今天的活动，让学生表达对春季的理

解和感受，教师给出积极的评价；

2.教师与学生讨论如何更好地利用春季的特点，更好地学习

语言知识和技能。

4. 教学反思

这次语言活动中，我们通过丰富的形式，让学生在生动的环境中自然而然地充分感受了春季的本质和特点，了解并记忆到了春季相关的词汇和知识。在教学过程中，我们注重了学生的体验与感受，鼓励和引导学生积极地表达和交流，让学生表现得更好，同时也能够在实际的场景中应用到所学的语言技能。

大班语言美丽的春天教案反思

大班语言美丽的春天教案反思1、大班语言美丽的春天教案反思

活动目标

1.培养观察自然变化、热爱自然的能力。

2.能够学会围绕主题中的单词使用语言。

3.能够在群体面前大胆表达自己的想法，认真倾听同伴的意见。

4.体验明显的季节特征。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动准备

1.教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。

2.家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片;带幼儿植树，点种。

活动过程

1.导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2.主体部分

(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍

的照片分给没有资料的幼儿。

师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，

那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你

们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?

(2)依次展示单词卡，引导幼儿用单词卡上的单词说话，然后将单词卡和相应的图片粘贴在预留板上。

师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)?喏，就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好?

①出示字卡“小草”

师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么?找找谁有小

美丽的春天幼儿园大班教案

美丽的春天幼儿园大班教案美丽的春天幼儿园大班教案

美丽的春天幼儿园大班教案1

教材简解：

大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。

目标预设：

1、知道春天的美，理解写生的含义。

2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐。

3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。

2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》。

重点、难点：

重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

设计理念：

新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例——示范——临摹"为"观察写生——语言引导——欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。

大班语言活动美丽的春天教案

大班语言活动美丽的春天教案大班语言活动美丽的春天教案「篇一」

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

活动准备：纸袋样品、制作图解。

挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

活动过程：

1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更美丽？

4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

活动延伸：

组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》

活动反思：

我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。

美丽的春天·大班春天主题活动小结

（实用版）

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序言

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