【初中语文】综合性学习：感受四季课堂实录 人教版

七年级语文课堂实录——综合性活动《感受四季》远安县荷花镇中学曹小玲活动依据：大自然的美景，从春到夏、从秋到冬，为我们展现了一幅幅色彩斑澜的图画。

春风夏雨、秋霜冬雪，都会在学生心中留下美好的印象。

这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。

欣赏这几篇课文，可提高学生读写听说的能力，从中得到语文的滋养,得到审美的陶治。

从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想情感。

这次活动通过学生“走进大自然”，了解自然，观察自然。

使学生学会观察，并能抓住景物的主要特征，感受四季的风韵。

培养学生独特的情感体验，说真话，诉真情，感受大自然，热爱大自然，陶治情操。

其次，在活动中让学生充分展示自己积累的学习成果。

如：关于四季的四字词语，描写四季的美文妙篇，以及诗词、图片、歌曲等。

让学生多角度、有创意的关注自然，学会在欣赏过程中与他人交流。

再次，通过联想和想像，让学生用优美的语言描绘心中的美景，激活学生平日的生活积累、对自然美景的感悟和遐想，培养学生对“自然图景”的再造能力。

另外，在感受自然美景的基础上，让学生拟写环保广告词，培养学生关注自然、关注环境的责任感，做到“人人热爱自然，个个保护环境”。

本次活动以竞赛的形式开展，突出学生的自主性，激励学生的竞争意识和主动积极的参与精神。

培养学生团结、合作的精神以及学生策划、组织、协调和实施的能力。

引导学生学习语文、运用语文，体现语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

活动目标：1、热爱自然，体验自然，陶治情操。

2、学会观察，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。

4、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

活动重点：1、观察自然、体验自然。

2、联想、想像能力的培养。

3、表达独特感受和语言赏析能力。

活动方式：1、采用竞赛的方式，调动学生主动积极的参与和竞争意识，培养学生合作、探究、团结、协作的精神。

2、学生策划组织，培养学生自主学习、探究的能力以及协调和实施的灵活应变、判断评价能力。

3、沟通课程之间，课堂内外的联系，培养学生收集整理资料、选择运用资料、感悟评价资料的能力。

4、注重学生独特的情感体验，了解自然，观察自然，多角度、有创意、富有想像的描绘自然美景。

活动准备：1、学生提建议，制定活动计划和方案。

2、学生积累有关写景的词语、美文、图片、歌曲等。

3、走进大自然，观察、体验大自然，对自然美景的沉浸与遐想。

活动过程：一、激情导入：以落叶导入，让学生感受四季的不同风韵。

二、感受四季：学生谈对四季的感受，并说说自己的理由。

三、小组竞赛（把全班分成四个小组，每小组自己取一个响亮的名字）第一轮：词语接龙：各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。

时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。

第二轮：有关四季的诗词：采用小组抢答方式，每说对一个加20分。

第三轮：美文共赏：小组自由发言，将你搜集的美文朗读出来，或者把图片介绍出来，并说你喜欢的理由。

根据所选内容和理由加20——35分。

第四轮：歌唱四季：能用歌声表达对四季的热爱，可为小组加20分。

第五轮：描绘心中美景：发挥想像，用精美的语言描绘出你心中的美景。

想像丰富合理，语言优美生动可加30——50分。

第六轮：环保广告词：“保护环境，人人有责”，学生自由发言,拟一条环保广告词，可加20分。

四、活动总结：算出总分，评出优胜队。

教学实录：一、激情导入主持人甲：（拿起一片落叶，问主持人乙）这是什么？主持人乙：是落叶呗！主持人甲：这不等于没说吗？主持人乙：同学们说它是什么？学生齐答：落叶！主持人甲：落叶，多么没有诗意呀！（笑）告诉你们吧！这是秋的影子。

生：（全班哄堂大笑）主持人乙：嗯，说的真好！有了秋才有它，它是秋的代表，秋的杰作。

这一片片落叶记载着的岁月的枯荣。

主持人甲：是啊！大自然用它五彩的画笔给我们描绘了一幅幅精彩动人的画面。

春夏秋冬，变幻莫测，但它们各有各的风韵。

主持人乙：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？二、感受四季生1：我喜欢夏天，夏天虽然炎热，但我们女孩子可以穿漂亮的花裙子，走在大街上，花花绿绿的，真美呀！生2：我喜欢冬天。

一到冬天，我们这里就会下大雪。

雪后美景自然不必多说，下雪后，我们男孩儿可以滑雪，堆雪人，打雪仗，多爽啊！生3：我喜欢春天，因为春天风和日丽，阳光明媚，鸟语花香，是多么诱人啊！不像秋天，花枝招展的树叶都落了。

生4：我喜欢秋天。

秋天是个收获的季节，金黄的稻谷像给大地铺上了一层厚厚的毯子，一个个柿子像灯笼似的挂满了枝头，压得树都喘不过气来。

生5：我喜欢春天。

你看阳春三月，细雨蒙蒙，微风吹拂着刚刚泛出黄绿的柳条，青的草、绿的叶、各色的花，像赶集一样聚拢着，形成了光彩夺目的春天。

生6：春季多好啊！寒冷的冬天过去了，燕子欣然而归，大地万物都生长着，处处花香扑鼻，春天，我能不喜欢吗？……主持人甲：看来，同学们对四季确实有自己不同的感悟！主持人乙：大自然真奇妙，真是美不胜收！（以上环节只是活动的铺垫，下面的环节将以竞赛形式进行）三、小组竞赛：主持人甲：同学们，我们刚才只是搞了一个小小的热身运动，下面将是激烈而紧张的大比拼。

主持人乙：以下的活动将以竞赛的方式来开展。

我们把全班分成四个大组，请你们分别为自己小组取一个响亮而好听的名字。

（学生代表上台写出自己小组的名称）主持人甲：各小组都为自己的小组取了一个响亮而特别的名称，分别是：龟龟兔活力组、火影忍者队、谁与争锋和上饶杀神。

都很历害呀！至于谁会在今天的竞赛中能够取胜，咱们走着瞧吧！（学生笑）第一轮：词语接龙主持人乙：第一轮比拼：词语接龙，规则是各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。

时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。

（龟龟兔活力组代表抽签）主持人甲：龟龟兔活力组抽的夏季。

准备——开始！龟龟兔活力组：（依次说）烈日当空、娇阳似火、热气逼人、汗流浃背、烈日炎炎、狂风暴雨、……主持人乙：时间到。

龟龟兔活力组一共说出了13个词语，共得130分。

（火影忍者队代表抽签）主持人甲：火影忍者队抽的是冬季。

预备——开始！火影忍者队：（依次说）雪花飞舞、冰天雪地、天寒地冻、北风呼啸、寒气逼人、水落石出……主持人乙：时间到。

火影忍者队一共说出了13个，得130分。

（谁与争锋代表抽签）主持人乙：谁与争锋抽的是秋季。

预备——开始！谁与争锋：（依次说）秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、秋风送爽、硕果累累、风霜高洁……主持人甲：时间到。

谁与争锋一共说出了12个，得120分。

（上饶杀神代表抽签）主持人乙：上饶杀神抽的是春季。

预备——开始！上饶杀神：（依次说）春风和煦、春暧花开、春意盎然、风和日丽、花红柳绿、烟雨朦朦、春风拂面、春日融融……主持人甲：时间到。

上饶杀神一共说出了15个，得150分。

第二轮：有关四季的诗词主持人乙：大家都知道——唐诗、宋词、元曲，古人给我们留下了独特的文化遗产，下面我们来看看一代代文豪眼中的四季又是怎样的呢？主持人甲：下面请大家一起来赏析诗词。

采用小组抢答方式，每说对一个加20分。

每人至少说两句，时间为5分钟。

主持人乙：准备——开始！生1：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

生2：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

生3：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

生4：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

生5：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

生6：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

生7：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

生8：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

……主持人甲：同学们积累的诗词还真不少。

主持人乙：根据同学们的精彩表现，我们分别给龟龟兔活力组加160分，火影忍者队加140分，谁与争锋加200分，上饶杀神加180分。

（掌声）第三轮：美文共赏主持人甲：大自然的美景无处不在，描绘四季，赞美四季的文章也真不少。

请大家将你搜集的美文妙篇展现出来，图片也可以。

让我们大家一起来共赏，好吗？主持人乙：请你先把你喜欢的内容朗读出来，或把图片介绍出来，再说出你喜欢的理由。

根据所选内容和理由加20——30分。

生1：夏天的荷花真美，放眼望去，荷叶上滚动着晶莹的水珠，活像一把把小雨伞，挨挨挤挤的绿叶间冒出一朵朵白的、粉的莲花，有全开的，有羞涩的打着苞的，好美。

这一段写出了荷花的颜色、样子，用了拟人手法，“挨挨挤挤、羞涩的打着苞”，很有情趣。

主持人甲：说的真好，我们给龟龟兔活力组加30分。

（掌声）生2：我喜欢这一幅雪景图：（出示图片）下雪了！山上白了，房子白了，树上白了，地上也白了……大地震变成了银妆玉砌的世界。

街道两旁的垂柳上裹着毛茸茸、亮晶晶的银条儿，像盛开的大菊花。

……”这一幅图片中可看出雪下的大，大地白茫茫的一片；还可看出垂柳的样子。

主持人乙：说的好不好?我们给火影忍者队也加30分。

(掌声)生3：我喜欢这一段：“落叶是秋天的一大特点，落叶从树上飘落下来，像蝴蝶、像金子，加上孩子们的笑声，给秋天一些安慰与生机。

……”我认为这一段抓住了落叶从天空飘下来的细节，写出了它的特点，还写了孩子的笑声。

主持人甲：同学们说给谁与争锋加多少分?(学生异口同声的说：30分)那我们给谁与争锋加30分。

(掌声)生4 ：我喜欢朱自清的《春》这篇文章。

特别喜欢这一段：“雨是最时常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿的发亮，小草也青的逼你的眼。

”这一段细致的描写了春雨的特点，又细又小，滋润大地，给人一种“春雨贵如油”的感觉。

主持人乙：这是我们文中学过的一篇美文,但他读的不是很好,那我们只能给上饶杀神加25分。

生5：我喜欢《故乡的秋天》这篇文章，“茂密的绿丛中缀满了碧绿的亮晶晶的葡萄。

那一串串葡萄，一颗紧挨着一颗，好像倒垂的宝塔，一颗颗椭圆的葡萄外面有一层微薄的粉末……”它写出了故乡的葡萄多么多、多么大，还写出了叶子的绿和葡萄的甜，另外还写了故乡的山枣、野菊花等。

主持人乙：说的好!我们给龟龟兔活力组加30分。

生6：我喜欢这一段“再往远处看，荷花……陪衬着那肥绿的大荷叶和那酒盅一样的莲蓬。

”因为读了这一段，我就好像真的看见了荷花的样子。

文中还用拟人的修辞手法，好词好句也很多，另外，文中还运用了一句诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

主持人甲：又是一段写荷花的美文。

给火影忍者队加30分。

……第四轮：描绘心中的美景主持人乙：我相信在每一位同学心中都有一幅自己喜欢的画面,或者是你没有去过但又十分仰慕的世外桃源，那么下面就请同学们将你心中的美景大胆的向我们大家描绘出来吧！想像丰富合理，语言优美生动可加30——40分。