九年级物理全册183测量小灯泡的电功率课件新版新人教版1
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九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 (新版)新人教版
三、分析论证（总结规律） 四、交流评估
一、设计实验（自主思考） 1. 实验目的：
测量小灯泡电功率，探究实际功率 和额定功率的关系
2. 实验原理： P=UI （伏安法） 3. 实验电路图：
A V
二、进行实验（小组实验）
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器 的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录电压U、电 流I值，观察灯泡亮度情况 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍（约 3 V ），记录U、I值，观察灯泡亮度情况。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压（如2 V ）， 记录U、I值，观察灯泡亮度情况。
§18.3 测量小灯泡的电功率
• 请同学们思考两个问题。 • 1.电ห้องสมุดไป่ตู้率是表示什么的物理量? 2.有哪些计算电功率的公式?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t 电功率的计算公式
P=UI
测量小灯泡的电功率
【教学目标】
一、知识与技能 1、知道测量小灯泡功率的原理，会测小灯泡的额定功率和实际功率； 2、加深对电功率的理解，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 二、过程与方法 1、通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。 2、通过测量发现小灯泡的电功率随它两端的电压而改变，并探究掌握其变化规 律，体验小灯泡在不同电功率下的工作状态。 三、情感态度与价值观 1、通过学习过程中的讨论和交流，养成学生合作学习的意识学生实事求是的科 学态度 2、通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，养成学生科学使用 用电器的意识。
二、进行实验（小组实验）
一、设计实验（自主思考） 1. 实验目的：
测量小灯泡电功率，探究实际功率 和额定功率的关系
2. 实验原理： P=UI （伏安法） 3. 实验电路图：
A V
二、进行实验（小组实验）
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器 的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录电压U、电 流I值，观察灯泡亮度情况 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍（约 3 V ），记录U、I值，观察灯泡亮度情况。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压（如2 V ）， 记录U、I值，观察灯泡亮度情况。
§18.3 测量小灯泡的电功率
• 请同学们思考两个问题。 • 1.电ห้องสมุดไป่ตู้率是表示什么的物理量? 2.有哪些计算电功率的公式?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t 电功率的计算公式
P=UI
测量小灯泡的电功率
【教学目标】
一、知识与技能 1、知道测量小灯泡功率的原理，会测小灯泡的额定功率和实际功率； 2、加深对电功率的理解，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 二、过程与方法 1、通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。 2、通过测量发现小灯泡的电功率随它两端的电压而改变，并探究掌握其变化规 律，体验小灯泡在不同电功率下的工作状态。 三、情感态度与价值观 1、通过学习过程中的讨论和交流，养成学生合作学习的意识学生实事求是的科 学态度 2、通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，养成学生科学使用 用电器的意识。
二、进行实验（小组实验）
九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(新版)新人教版
1.08
第十五页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
7. 测电灯功率的实验中，实验原理是_____P_=_U__I_，用电压
表测出小灯泡两端的电压，用______电__流__表测出通过小灯泡的 电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定(é
dìng)功率，可以用_______滑__动__(_h_u_á_d调òn节g)灯变泡阻两器端的电压，
如答图18-3-3所示.
第十七页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
（2）如果用干电池做电源，他至少要用______节2干电池.
（3）闭合开关，移动滑片P到某一点，电压表的示数如图18-3-5 甲所示为__________V.2.2若0要测量小灯泡的额定功率，应将实物电 路中的滑片P向滑动(huádòng)变阻器的_______（填“左左”或 “右”）端移动，才能使电压表的示数为2.5 V.
第二十三页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
第二十四页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
（1）在图18-3-7甲的虚线框内画出本实验(shíyàn)应该采用 的实验(shíyàn)电路图.
如答图18-3-4所示.
（__2_）__实__验__(_s（hí填yà器n)材应代该号选）用.的最合适的滑动变阻器E（是或R2）
可选.
第四页，共26页。
课堂 (kètáng) （演1）练该实验应选择(xuǎnzé)B__________规格的滑动变阻器.
（2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整.
如答图18-3-1所示.
（3）连接好电路，闭合开关，小灯泡(dēngpào)发光，但电 压表示数为0，经检查，图18-3-1中a、b、c、d四根导线有一
第十五页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
7. 测电灯功率的实验中，实验原理是_____P_=_U__I_，用电压
表测出小灯泡两端的电压，用______电__流__表测出通过小灯泡的 电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定(é
dìng)功率，可以用_______滑__动__(_h_u_á_d调òn节g)灯变泡阻两器端的电压，
如答图18-3-3所示.
第十七页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
（2）如果用干电池做电源，他至少要用______节2干电池.
（3）闭合开关，移动滑片P到某一点，电压表的示数如图18-3-5 甲所示为__________V.2.2若0要测量小灯泡的额定功率，应将实物电 路中的滑片P向滑动(huádòng)变阻器的_______（填“左左”或 “右”）端移动，才能使电压表的示数为2.5 V.
第二十三页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
第二十四页，共26页。
课后作业 (zuòyè)
（1）在图18-3-7甲的虚线框内画出本实验(shíyàn)应该采用 的实验(shíyàn)电路图.
如答图18-3-4所示.
（__2_）__实__验__(_s（hí填yà器n)材应代该号选）用.的最合适的滑动变阻器E（是或R2）
可选.
第四页，共26页。
课堂 (kètáng) （演1）练该实验应选择(xuǎnzé)B__________规格的滑动变阻器.
（2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整.
如答图18-3-1所示.
（3）连接好电路，闭合开关，小灯泡(dēngpào)发光，但电 压表示数为0，经检查，图18-3-1中a、b、c、d四根导线有一
九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件1 (新版)新人教版(1)
答：滑动变阻器的接线拄都接在上边了。
（2）小灯泡始终都暗时，原因：
答：滑动变阻器的接线拄都接在下边了。
4. 某同学在实验时得到如下表格，该实验 现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表 格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1
2.20
2
2.50
3
2.80
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率/w 平均 电功 率/w
实验原理 根据电功率的公式 P = UI
实验电路 A
S
图
V
R滑
实验装置
制定计划
实 1. 按照电路图连接电路，调节滑动
验
变阻器，使电路中的电阻最大；
步
2. 接通开关，读出在不同情况下电 流表和电压表的示数；
骤 3. 根据测量的电压、电流的不同值
计算出小灯泡的功率。
收集证据
( U额=2.5 V)
灯泡两 端电压
同时间内，两灯消耗的电能（ A. 36 V 电灯消耗的电能多
C）
B. 110 V 电灯消耗的电能多
C. 两灯消耗的电能一样多
D. 无法比较两灯消耗的电能
难点辨析
•灯泡的实际功率和额定功率 有什么区别？实际功率可以 有几个？额定功率有几个？
引申扩展
•通过实验探究，你知道在电 流一定时，导体消耗的电功 率与导体的电阻
看谁反应最快
1. 下列4只不同规格的灯泡，各自在 额定电压下发光，电流最大的是
（ C）
A. “220 V 100 W” B. “36 V 18 W”
C. “12 V 12 W” D. “6 V 5 W”
看谁反应最快
2.“36 V 40 W”和“110 V 40 W”的
（2）小灯泡始终都暗时，原因：
答：滑动变阻器的接线拄都接在下边了。
4. 某同学在实验时得到如下表格，该实验 现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表 格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1
2.20
2
2.50
3
2.80
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率/w 平均 电功 率/w
实验原理 根据电功率的公式 P = UI
实验电路 A
S
图
V
R滑
实验装置
制定计划
实 1. 按照电路图连接电路，调节滑动
验
变阻器，使电路中的电阻最大；
步
2. 接通开关，读出在不同情况下电 流表和电压表的示数；
骤 3. 根据测量的电压、电流的不同值
计算出小灯泡的功率。
收集证据
( U额=2.5 V)
灯泡两 端电压
同时间内，两灯消耗的电能（ A. 36 V 电灯消耗的电能多
C）
B. 110 V 电灯消耗的电能多
C. 两灯消耗的电能一样多
D. 无法比较两灯消耗的电能
难点辨析
•灯泡的实际功率和额定功率 有什么区别？实际功率可以 有几个？额定功率有几个？
引申扩展
•通过实验探究，你知道在电 流一定时，导体消耗的电功 率与导体的电阻
看谁反应最快
1. 下列4只不同规格的灯泡，各自在 额定电压下发光，电流最大的是
（ C）
A. “220 V 100 W” B. “36 V 18 W”
C. “12 V 12 W” D. “6 V 5 W”
看谁反应最快
2.“36 V 40 W”和“110 V 40 W”的
18.3测量小灯泡的电功率—人教版九年级物理全一册课件
小灯泡的额定电压： 2.5 V
小灯泡两端的电压
电压 U/V
电流 I/A
等于额定电压
高于额定电压
低于额定电压
电功率 P/W
小灯泡亮度
03 实验过程 PROCESS
进行实验——实验步骤设计
01 根据电路图连接实物电路。
02 合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额 定电压2.5V，观察小灯泡发光情况，记录电流表.电压 表示数
设计实验——电路图设计
为了测量灯泡在不同电压下的电功率， 实验中需要改变灯泡两端的电压，有哪些方法 可以改变灯泡两端的电压？ 最好采用哪种方法？
可以改变换电源电压或使用滑动变阻器。最好在电路中串联滑动 变阻器，通过改变滑动变阻器滑片的位置来改变灯泡两端的电压。
设计实验——电路图设计
V
P
L
S
A
设计实验——实验数据表设计
01 03
实验仪器Βιβλιοθήκη 02电路图设计实验数据记录表设计
设计实验——实验仪器
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压 2.5 V）
设计实验——电路图设计
根据实验原理，实验中要测量哪些物理量？
需要测量灯泡两端的电压和通过它的电流
电流表和电压表应该分别连在什么位置？
电流表串联在电路中，电压表与小灯泡并联
能使电压表示数为 2.5 V, 此时灯泡的实际功率就是额定功率。
谢谢欣赏
进行实验——实验步骤设计
03 调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额定电压 的0.8倍即2V，记录电流表示数，观察灯泡发光情况。
04 调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为额定电压值的 1．2倍即3V，观察灯泡发光情况，记录电流表.电 压表示数。
小灯泡两端的电压
电压 U/V
电流 I/A
等于额定电压
高于额定电压
低于额定电压
电功率 P/W
小灯泡亮度
03 实验过程 PROCESS
进行实验——实验步骤设计
01 根据电路图连接实物电路。
02 合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额 定电压2.5V，观察小灯泡发光情况，记录电流表.电压 表示数
设计实验——电路图设计
为了测量灯泡在不同电压下的电功率， 实验中需要改变灯泡两端的电压，有哪些方法 可以改变灯泡两端的电压？ 最好采用哪种方法？
可以改变换电源电压或使用滑动变阻器。最好在电路中串联滑动 变阻器，通过改变滑动变阻器滑片的位置来改变灯泡两端的电压。
设计实验——电路图设计
V
P
L
S
A
设计实验——实验数据表设计
01 03
实验仪器Βιβλιοθήκη 02电路图设计实验数据记录表设计
设计实验——实验仪器
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压 2.5 V）
设计实验——电路图设计
根据实验原理，实验中要测量哪些物理量？
需要测量灯泡两端的电压和通过它的电流
电流表和电压表应该分别连在什么位置？
电流表串联在电路中，电压表与小灯泡并联
能使电压表示数为 2.5 V, 此时灯泡的实际功率就是额定功率。
谢谢欣赏
进行实验——实验步骤设计
03 调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额定电压 的0.8倍即2V，记录电流表示数，观察灯泡发光情况。
04 调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为额定电压值的 1．2倍即3V，观察灯泡发光情况，记录电流表.电 压表示数。
新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)
PV a R' b R
mA
S
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使发 光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压表 和电流表的示数算出发光二极管的额定功率。
调节滑片向 左 ，使发光二极管的亮度较 暗，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
小灯泡的额定电压是 3.8V，为了不使电压过多 超过额定电压，实验中电源 两端电压应该是 V，用
节干电池串4联.5供电。 3
小灯泡标有3.8V，电压表选0~15V 量程， 灯泡的功率在1.5W左右，电流表选 0~0.6A量程。
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
灯泡较亮，且不能改变亮度
可能原因
灯泡灯丝断了 灯泡被短路 电压表外围电路断路 变阻器接下两个接线柱
变阻器接上两个接线柱
ห้องสมุดไป่ตู้
P1/.5W2
1.02
况
正常发光 发光暗
4
3
0.42 1.68 比正常亮
实际电压等于额定电压，灯泡正常发光。
实际电压低于额定电压，灯泡发光暗。
实际电压高于额定电压，灯泡比正常亮。
分析论证
（1）实际电压等于额定电压，实际 电功率等于额定功率，用电器正常工作。
（2）实际电压低于额定电压，实际电 功率低于额定功率，用电器不正常工作。
（3）使小灯泡两端电压为额定电压 （标在灯口上）的1.2倍，观察小灯泡的 亮度，测量它的实际电功率。
二、进行实验 测量灯泡的电功率
1.根据实验的要求，请
你设计电路，并画出电流图。
PV
为了控制小灯泡的电功 率，可以用滑动变阻器与小
mA
S
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使发 光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压表 和电流表的示数算出发光二极管的额定功率。
调节滑片向 左 ，使发光二极管的亮度较 暗，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
小灯泡的额定电压是 3.8V，为了不使电压过多 超过额定电压，实验中电源 两端电压应该是 V，用
节干电池串4联.5供电。 3
小灯泡标有3.8V，电压表选0~15V 量程， 灯泡的功率在1.5W左右，电流表选 0~0.6A量程。
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
灯泡较亮，且不能改变亮度
可能原因
灯泡灯丝断了 灯泡被短路 电压表外围电路断路 变阻器接下两个接线柱
变阻器接上两个接线柱
ห้องสมุดไป่ตู้
P1/.5W2
1.02
况
正常发光 发光暗
4
3
0.42 1.68 比正常亮
实际电压等于额定电压，灯泡正常发光。
实际电压低于额定电压，灯泡发光暗。
实际电压高于额定电压，灯泡比正常亮。
分析论证
（1）实际电压等于额定电压，实际 电功率等于额定功率，用电器正常工作。
（2）实际电压低于额定电压，实际电 功率低于额定功率，用电器不正常工作。
（3）使小灯泡两端电压为额定电压 （标在灯口上）的1.2倍，观察小灯泡的 亮度，测量它的实际电功率。
二、进行实验 测量灯泡的电功率
1.根据实验的要求，请
你设计电路，并画出电流图。
PV
为了控制小灯泡的电功 率，可以用滑动变阻器与小
人教版九年级物理全册 (测量小灯泡的电功率)电功率教育教学课件
人教版 九年级物理
18.3 测量小灯泡的电功率
01 目 标 出 示 有 的 放 矢
学习目标
1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率 2、进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 3、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律。
02 知 识 前 测 强 化 理 解
前测
额定电压和额定功率 伏安法测电阻
实验过程中遇到什么问题？
全班交互
活动要求：1.发言人面向大多数，声音洪亮。 2.其他小组补充与质疑，不重复
发言约定：我发言，我倾听 控声约定：润物无声 和风细雨
随机抽号
06 师 生 总 结 共 同 整 理
实验结论
小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律 。
总结
1.连接电路时，开关是否处于断开状态。 2.滑动变阻器滑滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻 器在本实验中的作用是什么； 3.电流表电压表的正负接线柱是否接反了； 4.是否通过试触进行量程选择； 5.是否认真检查电路确认无误后才闭合开关
04 合 作 实 验 数 据 记 录
电路连接
1、按电路图摆放实验器材。 2、连线从电源正极开始按序连接。 3、连接电路时，开关断开状态。 4、闭合开关前滑动变阻器滑片滑到最大值。
电路连接
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
小组活动
就近形成八人组 活动要求：1.小组合作 关照关注
2.数据记录 真实有效 控声约定：润物无声 和风细雨 活动结束：倒数10，9，8……..
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 (新版)新人教版
联使用；电压表的量程要大于小灯泡的额
定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常
工作时的电流.
5.本实验电路图，还可以测量电学中的什 么物ຫໍສະໝຸດ 量？提示：测量小灯泡的电阻.
6.若实验中发现，无论怎样调节滑动变阻
器，灯泡的亮度始终很暗，电流表和电压
表示数不变.其故障是什么？ 提示：滑动变阻器同时连接下面两个接线
量的功率为小灯泡的额定功率.
3.能否根据三次测量数据计算出小灯泡 的平均电功率，为什么？ 提示：不可以. 小灯泡的电功率随着它两端电压的改变 而改变，是一个变化的量，因此多次测 量求平均值毫无意义.
4.电源和电压表、电流表的量程应如何选择？
提示：所选电源电压应高于小灯泡的额定
电压，例如测定额定电压为2.5 V的小灯 泡的电功率时至少要选两节新的干电池串
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是_______V 。 2.5
次数 电压U/V 电流I/A 1 2.5 2 2 3 3
柱，使滑动变阻器始终处于最大值.
实验要求 （1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压
分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压
（约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯
的亮度有何区别。
提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻 器的使用方法。
实验步骤 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关， 按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
练一练
人教版九级物理全册183测量小灯泡的电功率课件共26张PPT[可修改版ppt]
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2.5
0.4
正常发光
1
3
0.48 发光很强 1.44
1. 把你测量的实际功率与小灯泡的 额定功率进行比较,它们是否一定 相等？
2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮 度一样吗?
3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决 定的？
小灯泡实际消耗的电功率不一定等 于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
图所示。则这只小灯泡的额定功率是 0.625 W。
I
I/A 0.3
0.2
0.1
U/V
1
2
3
（3）由图可知，通过小灯泡的电流与它两端的电 压不成正比，其原因是：
___灯__丝__的__阻___值__随__温__度___升__高__而__增___大__。
I I/A 0.3
0.2
0.1
1
2
3 U/V
例3、小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为 0.3A的小灯泡，他想测定这个小灯泡的额定功率。实验室 给他提供的器材如下：电流表、电压表、开关各一个，三 个规格分别为“10Ω 0.5A”、“50Ω 0.5A”“1kΩ 0.1A” 的滑动变阻器，导线若干，电压为12V的电源。 （1）小明设计了如图甲所示的电路，通过分析你认为小明
（1）小星按图9甲连接电路并闭合开关后，闭合开关， 将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的示数为2V，
为测定小灯泡的额定功率应将滑片向__右___移动(填“左”
或“右”)使电压表的示数为2._5____V时灯泡正常发光。
（2）依据多次实验记录的数据，画出了通过额定电压 为2.5V小灯泡的电流随其两端电压变化关系曲线，如
(1)实验步骤：
a、由图2可知，闭合开关之前，变阻器滑片应置于__右____端。
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共10张PPT)
实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _电__压_表__， _电__流_表__，开关，滑动
变阻器，电源，导线若干。 实验器材
想一想
1、实验设计中加入滑动变阻器的 作用什么？ 答：（1）、为了改变小灯泡两 端的电压使其达到一定值； （2）、保护电路
实验记录表
实验次数 电压/V
1 2 3
第三节:测量 小灯泡的电功率
导入:小明手边有一个标有“2.5V”
的小灯泡，他想探究灯泡发光时亮 度与电功率的关系，请你帮小明一 起来完成探究活动
交流展示：
1.实验目的：
测量小灯泡的电功率
2.实验原理： 3.实验方法： 伏安法 4.应该测量的物理量:
是_电___压___和_电__流___。
电路图
4. 某同学在实验时得到如下表格，该 实验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计的表格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1 2.20 2 2.50
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率 /w
0.62 0.75
平均 电功 率 /w
0.7 6
3
2.80
0.32 比正常亮 0.90
答：不应该设计求平均电功率没有必要。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
电流/A
电功率 /W
发光情 况
想ห้องสมุดไป่ตู้想
连接电路时开关应 ；电路开关
闭合前，滑动变阻器的滑片要放
在
，这样起到保护电路
的作用。
电压表、电流表的量程怎样选合适？
实验分析：
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
变阻器，电源，导线若干。 实验器材
想一想
1、实验设计中加入滑动变阻器的 作用什么？ 答：（1）、为了改变小灯泡两 端的电压使其达到一定值； （2）、保护电路
实验记录表
实验次数 电压/V
1 2 3
第三节:测量 小灯泡的电功率
导入:小明手边有一个标有“2.5V”
的小灯泡，他想探究灯泡发光时亮 度与电功率的关系，请你帮小明一 起来完成探究活动
交流展示：
1.实验目的：
测量小灯泡的电功率
2.实验原理： 3.实验方法： 伏安法 4.应该测量的物理量:
是_电___压___和_电__流___。
电路图
4. 某同学在实验时得到如下表格，该 实验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计的表格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1 2.20 2 2.50
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率 /w
0.62 0.75
平均 电功 率 /w
0.7 6
3
2.80
0.32 比正常亮 0.90
答：不应该设计求平均电功率没有必要。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
电流/A
电功率 /W
发光情 况
想ห้องสมุดไป่ตู้想
连接电路时开关应 ；电路开关
闭合前，滑动变阻器的滑片要放
在
，这样起到保护电路
的作用。
电压表、电流表的量程怎样选合适？
实验分析：
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 (新版)新人教版
(3)排除故障后，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛应注视
表组示实电数验压数，据然绘后制读的出，另根一据表图示象数可，得并小做灯好泡数的据额记定录功。率图(乙é中dìn的ɡ Uɡō－nɡI图lǜ象)是是小W莉。根据多 (4)根据图象，小莉还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是0.5
第六页，共9页。
8．(2014·泰安)为测量某电热杯的电功率，小明(xiǎo mínɡ)同学把家中其余用电器均从电 源上断开，只将该电热杯接入电路，观察电能表，发现在1 min内电能表转盘转动15圈。电 能A 表A.的30部0 W分技术B参．数30如W表，该C电．热15杯0 W的电功D率．是2(00)W
(1)图甲是小莉同学已连接的部分电路，请你用笔画线代替(dàitì)导线将电路连接完整，使滑 片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大；
(2)小莉连接好电路，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器接入电路的阻值，发
现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，出现此现象的原因可
能是
小灯泡断路(或灯。座处接触不良)
节干电池2 作电源，电压表应选用
的量0程～3，_V闭合开关后，要
调节 时电2.流5V表的示数为0.2
A，滑，则动使该变电阻灯压器泡的表的滑的额片示定数功为率为
_
；若此 W。
3．(5分)在“测量小灯泡电功率”的实验中，使用滑动变阻器的
目的是控0.制5 小灯泡两端的
及改变通过小灯泡的
，因此实验
前应观察小灯泡，弄清它的 材时要注意：(1)开关要处于
(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。 ①用笔画线代替(dàitì)导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。
人教版九年级物理全册 (测量小灯泡的电功率)电功率教育教学课件
灯丝电阻受温度影响，不同电压下电阻不同
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
探究小灯泡的电功率
（1）当U实=U额时，则P实=P额 正常发光 （2）当U实<U额时，则P实<P额 较暗 （3）当U实>U额时，则P实>P额 较亮
提升：灯丝电阻受温度影响，不同电压下电
阻不同
在额定电压下灯丝电阻
RL
U额2 P额
电流表量程选择 0~0.6A，因为小灯泡电流 比较小
实验电路图
数据记录
小灯泡的规 电压表的
格
示数U/V
额定电压
2V
U额=2.5 V 2.5V
2.8V
电流表的 示数I/A
小灯泡的 亮度
小灯泡的 功率P/W
分析和结论
1、怎样通过测量的数据算小灯泡的电功率? 2、小灯泡的额定功率 是多少? 3、当小灯泡两端的电压比额定电压高或低时, 它的实际的功率是多少?
04 合 作 实 验 数 据 记 录
电路连接
1、按电路图摆放实验器材。 2、连线从电源正极开始按序连接。 3、连接电路时，开关断开状态。 4、闭合开关前滑动变阻器滑片滑到最大值。
电路连接
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
小组活动
就近形成八人组 活动要求：1.小组合作 关照关注
两端的电压 和通过它的 电流 就可以求得
小灯泡的电功率。
（5）当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表
示数
（6）当灯泡额定电压是2.5V时，闭合开关，移动滑片P到 某位置时，电压表的示数为2.2 V，若想测量小灯泡的额定 功率，应将滑片P向____左____端移动，使电压表的示数 为____2.5____V， （7）当灯泡额定电压是2.5V时，闭合开关后要调节滑动 变阻器，使电压表的示数为 2.5 V；电流表的示数如图 乙所示，读数为___0.32_____A，则小灯泡的额定功率为 ___0.8_____W。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
探究小灯泡的电功率
（1）当U实=U额时，则P实=P额 正常发光 （2）当U实<U额时，则P实<P额 较暗 （3）当U实>U额时，则P实>P额 较亮
提升：灯丝电阻受温度影响，不同电压下电
阻不同
在额定电压下灯丝电阻
RL
U额2 P额
电流表量程选择 0~0.6A，因为小灯泡电流 比较小
实验电路图
数据记录
小灯泡的规 电压表的
格
示数U/V
额定电压
2V
U额=2.5 V 2.5V
2.8V
电流表的 示数I/A
小灯泡的 亮度
小灯泡的 功率P/W
分析和结论
1、怎样通过测量的数据算小灯泡的电功率? 2、小灯泡的额定功率 是多少? 3、当小灯泡两端的电压比额定电压高或低时, 它的实际的功率是多少?
04 合 作 实 验 数 据 记 录
电路连接
1、按电路图摆放实验器材。 2、连线从电源正极开始按序连接。 3、连接电路时，开关断开状态。 4、闭合开关前滑动变阻器滑片滑到最大值。
电路连接
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
小组活动
就近形成八人组 活动要求：1.小组合作 关照关注
两端的电压 和通过它的 电流 就可以求得
小灯泡的电功率。
（5）当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表
示数
（6）当灯泡额定电压是2.5V时，闭合开关，移动滑片P到 某位置时，电压表的示数为2.2 V，若想测量小灯泡的额定 功率，应将滑片P向____左____端移动，使电压表的示数 为____2.5____V， （7）当灯泡额定电压是2.5V时，闭合开关后要调节滑动 变阻器，使电压表的示数为 2.5 V；电流表的示数如图 乙所示，读数为___0.32_____A，则小灯泡的额定功率为 ___0.8_____W。
最新九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 (新版)新人教版(1)
最新初中物理精品课件设计
3.情感态度与价值观 ①通过动手实验，培养学生实事求 是的科学态度
②通过讨论和交流，培养学生合作 学习的意识和态度；
③通过认识用电器正常工作和不 正常工作对用电器的影响，培养学 生科学使用用电器的意识。
最新初中物理精品课件设计
重点
①伏安法测量小灯泡的 额定（实际）功率；
②电压对用电器功率及工作状态的影响； ③科学探究的能力。
最新初中物理精品课件设计
方法一：
解:(1）接在220V电路中：P1=P额=100W （2)接在110V电路中：
I P额定 100W 5 A; U 额定 220V 11
R U额定 220V 484
I额定
5A
11
实际电流:
I 2 U2 110V 5 A; R 484 22
最新初中物理精品课件设计
3、把“220V、200W”和“220V、100W的 两灯分别并联在110V的电路中，灯丝正 常发光时的电阻分别是多少？两盏灯的 实际功率分别是多少？那盏灯亮？说出 理由。你有什么启发？
242Ώ、484Ώ、50W、 答：252W00W灯亮，因为两灯并联， 电压相等，电阻小的通过的电流 大，所以实际功率就大。
最新初中物理精品课件设计
难点
①额定功率、实际功率的理解；
②设计实验及实验数据的 分析处理能力。
最新初中物理精品课件设计
教学流程
创大 设进
分
设胆 计行
析
情猜 实实
论
境想 验验
证
最新初中物理精品课件设计
创设情境 大胆猜想 设计
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
50W
最新初中物理精品课件设计
3.情感态度与价值观 ①通过动手实验，培养学生实事求 是的科学态度
②通过讨论和交流，培养学生合作 学习的意识和态度；
③通过认识用电器正常工作和不 正常工作对用电器的影响，培养学 生科学使用用电器的意识。
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重点
①伏安法测量小灯泡的 额定（实际）功率；
②电压对用电器功率及工作状态的影响； ③科学探究的能力。
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方法一：
解:(1）接在220V电路中：P1=P额=100W （2)接在110V电路中：
I P额定 100W 5 A; U 额定 220V 11
R U额定 220V 484
I额定
5A
11
实际电流:
I 2 U2 110V 5 A; R 484 22
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3、把“220V、200W”和“220V、100W的 两灯分别并联在110V的电路中，灯丝正 常发光时的电阻分别是多少？两盏灯的 实际功率分别是多少？那盏灯亮？说出 理由。你有什么启发？
242Ώ、484Ώ、50W、 答：252W00W灯亮，因为两灯并联， 电压相等，电阻小的通过的电流 大，所以实际功率就大。
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难点
①额定功率、实际功率的理解；
②设计实验及实验数据的 分析处理能力。
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设胆 计行
析
情猜 实实
论
境想 验验
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创设情境 大胆猜想 设计
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
50W
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最新部编人教版九年级物理全册《测量小灯泡的电功率》精品教学课件ppt
❖ 1.实验测量出小灯泡的额定电功率和不在额 定电压下小灯泡的实际功率.
❖ 2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均不能正 常工作.
❖ 3.小灯泡的实际功率决定小灯泡的亮度.
伏安法测电阻和伏安法测电功率之比较：
1、实验器材相同 2、电路的连接形式相同
一、两个实验的相同点
3、记录的数据相同 4、使用滑动变阻器的作用相同
①灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且等于电源
电压，则故障的原因是 灯泡断路 。
②灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障
的原因是 灯泡短路 。
4、另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小灯泡特
别亮，这说明他在闭合开关前没有 没有将滑动变阻器。的阻值调到最大
同学们认真排除故障后
①闭合开关,发现小灯泡两端电压只有1.8V,若要测出小灯
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
如何测量小灯泡的电功率？
实验目的 ：测量小灯泡的额定功率和小灯泡不 在额
定电压下的功率;理解额定功率和实际功率的关系。
实验原理： 实验方法： 实验电路图：
Ｐ＝ＵＩ 伏安法
实验器材:电源,开关,导线，小灯泡(２.5V),
电压表,电流表,滑动变阻器。
泡的额定功率,变阻器的滑片P应向 _左_____ 端移,才能使电 压表示数为3__.8_____V.
②实验中小明和小华测的五组实验数据，记录在下表中。
次数
１
２
３
４
５
Ｕ／Ｖ ２．０ ２．３ ２．５ ２．７ ３．8 Ｉ／Ａ ０．２６ ０．２９ ０．３０ ０．３１ ０．4３
请你仔细分析实验数据，回答下列问题： ａ、小灯泡的额定功率为_1_._6_3_4_Ｗ； ｂ、你能发现的规律有小__灯__泡__的__电_功__率__随__两__端_电压的增大而增大。
❖ 2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均不能正 常工作.
❖ 3.小灯泡的实际功率决定小灯泡的亮度.
伏安法测电阻和伏安法测电功率之比较：
1、实验器材相同 2、电路的连接形式相同
一、两个实验的相同点
3、记录的数据相同 4、使用滑动变阻器的作用相同
①灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且等于电源
电压，则故障的原因是 灯泡断路 。
②灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障
的原因是 灯泡短路 。
4、另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小灯泡特
别亮，这说明他在闭合开关前没有 没有将滑动变阻器。的阻值调到最大
同学们认真排除故障后
①闭合开关,发现小灯泡两端电压只有1.8V,若要测出小灯
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
如何测量小灯泡的电功率？
实验目的 ：测量小灯泡的额定功率和小灯泡不 在额
定电压下的功率;理解额定功率和实际功率的关系。
实验原理： 实验方法： 实验电路图：
Ｐ＝ＵＩ 伏安法
实验器材:电源,开关,导线，小灯泡(２.5V),
电压表,电流表,滑动变阻器。
泡的额定功率,变阻器的滑片P应向 _左_____ 端移,才能使电 压表示数为3__.8_____V.
②实验中小明和小华测的五组实验数据，记录在下表中。
次数
１
２
３
４
５
Ｕ／Ｖ ２．０ ２．３ ２．５ ２．７ ３．8 Ｉ／Ａ ０．２６ ０．２９ ０．３０ ０．３１ ０．4３
请你仔细分析实验数据，回答下列问题： ａ、小灯泡的额定功率为_1_._6_3_4_Ｗ； ｂ、你能发现的规律有小__灯__泡__的__电_功__率__随__两__端_电压的增大而增大。
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2.实验结论及分析
从实验中可测量出小灯泡的额定电功率为
W,
当小灯泡两端的实际电压小于额定电压时,小灯泡的实
际功率比额定功率 小 ;当小灯泡两端的实际电压大于
额定电压时,小灯泡的实际功率比额定功率 大 ,而且
容易烧坏灯泡,一般是不允许的.
3.分析、交流 (1)在实验过程中,你是否出现过不当的操作,如果
压表,并估计电路中电流和电压的大小,选择合适的量程:电
压表应选择的量程是“
”;电流表应选择的量程
是“
”.
(2)闭合开关,调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压达到
小灯泡的 额定 电压,观察小灯泡的亮度,在下表中记录电
流表和电压表的示数.
(3)继续调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的电压 略低于和略高于额定电压,观察小灯泡的亮度,在下表中记 录两表的示数.
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡 的电功率
1.加深对电功率概念的理解,掌握测量小灯泡电功率的方 法.(重点)
2.体验实验过程中用滑动变阻器控制小灯泡实际电压的操 作.(重点)
探究:测量小灯泡的电功率源自1.分组进行实验(1)按实验要求连接实物电路图,我们应该把滑动变阻器
的 一上一下 两个接线柱接入电路中;准确连接电流表和电
有,分析其可能引起的物理现象.
(2)和班上同学分享,你们小组是如何确定电压表及 电流表的量程的,如何确定滑动变阻器滑片的移动方向.