班规制定主题班会 ppt课件
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《制定班级公约》PPT下载【品质课件PPT】
【安全方面】
1．上下楼梯不拥挤，靠右行，不能从扶梯上往下 滑。 2．不能在教室里追逐打闹，以免被桌椅撞伤。 3．不能带刀具进校，以免误伤他人。 4．要遵守交通规则，不能在马路上乱跑，遇见车 辆要主动避让。不乘坐“三无”车辆。 5．不能独自到河边玩耍，必要时需要有大人陪同。 6．放学后要及时回家，不能在路上玩耍、逗留。 7．不要轻易相信陌生人。
【纪律方面】
1．在教室里不能大声喧哗，以免影响其他同学的学习。 2．上课期间除了讨论以外不能交头接耳，要集中精力。 3．按照学校的作息时间吃饭、休息。 4．在宿舍就寝不能吵闹，以免影响大家，干扰别人。 5．要养成节约的好习惯，不浪费资源。 6．不在教室里吃零食。
【卫生方面】
1．保证教室、清洁区干净整洁，做到 及时打扫、清理。 2．要珍惜别人的劳动成果，不随手扔 垃圾，不随地吐痰。 3．不吃垃圾食品，不喝生水。 4．讲究个人卫生，保持衣帽整洁，做 到勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换洗 衣服。
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
班纪班规主题班会课件
可操作性原则
班纪班规的内容应具体明 确、可操作性强，能够在 实际管理中得到有效执行 。
班纪班规的执行要求
严格遵守
自觉执行
班级成员应严格遵守班纪班规，不得违反 规定。
班级成员应自觉执行班纪班规，形成良好 的行为习惯。
相互监督
奖惩分明
班级成员之间应相互监督，发现违反班纪 班规的行为应及时制止和报告。
对于遵守班纪班规表现优秀的班级成员应 给予表彰和奖励，对于违反班纪班规的行 为应给予相应的惩罚。
课外活动纪律规定
积极参与
按照学校规定参加课外活动，不无故缺席。
团结协作
与同学互相协作，共同完成活动任务。
遵守活动规则
按照活动规则进行活动，不擅自改变活动内 容或方式。
爱护公物
在活动中爱护学校设施和器材，保持活动场 所整洁。
03
班级管理规定
班级组织管理规定
班级组织结构
明确班级组织结构，包括 班长、学习委员、生活委 员等职位，以及各自职责 。
班级卫生管理规定
卫生责任分工
明确卫生责任分工，将卫生任务 分配到个人或小组，确保卫生工
作有人负责。
卫生检查制度
建立定期卫生检查制度，对卫生 情况进行监督和检查，及时发现
问题并整改。
卫生宣传教育
加强卫生宣传教育，提高学生卫 生意识和自我保护能力，预防疾
病传播。
04
奖惩制度与执行要求
奖励制度与执行要求
学习方法指导
提供有效的学习方法指导，帮助学生 掌握正确的学习方法和技巧，提高学 习效率。
班级生活管理规定
生活纪律要求
制定生活纪律要求，如宿舍卫生 、作息时间等，确保学生养成良
好的生活习惯。
制定班规主题班会ppt
协助班主任管理班级事务
监督班规的执行情况
组织开展有益的活动，促进班 级凝聚力和集体荣誉感
及时发现和反映班级中存在的 问题，协调解决矛盾纠纷
定期检查与调整
定期检查班规实施情况 及时调整不合适的班规 保持班规的时效性和可行性 听取学生意见，不断完善班规
对违反班规的学生的处理方法
轻度违纪：提醒学生注意遵守班规，并口头警告。
定期组织班规学习活动
每周组织一次班规学习活动
邀请班主任或班干部进行讲解 和示范
鼓励同学们积极参与讨论和互 动
结合班级实际情况，不断调整 和优化班规学习活动方案
鼓励学生自觉遵守班规
宣传教育：通过班会、班级公告、个人谈话等方式，向学生宣传班规的意 义和重要性，强调自觉遵守班规对班级和个人的好处。
榜样作用：老师和班干部要以身作则，带头遵守班规，成为学生的良好榜 样，引导学生树立正确的行为规范。
奖励机制：建立合理的奖励机制，对自觉遵守班规的学生进行表彰和奖励， 激励更多的学生积极遵守班规。
班规制定：让学生参与班规的制定，让他们意识到自己是班规的制定者， 增强对班规的认同感和自觉遵守的意识。
07
总结与展望
总结本次班会的收获和不足之处
收获：学生们 更加明确了班 规的重要性， 增强了班级凝
聚力
制定班规主题班会
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
班会背景 班规的内容 班规的实施与监督 总结与展望
班规的意义 制定班规的方法 班规的宣传与教育
01
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题：制定班规 目的：明确班级规则，促进班级团结
强调班规的重要性
班规对班级管理的重要性
班规对班级文化建设的促进作用
监督班规的执行情况
组织开展有益的活动，促进班 级凝聚力和集体荣誉感
及时发现和反映班级中存在的 问题，协调解决矛盾纠纷
定期检查与调整
定期检查班规实施情况 及时调整不合适的班规 保持班规的时效性和可行性 听取学生意见，不断完善班规
对违反班规的学生的处理方法
轻度违纪：提醒学生注意遵守班规，并口头警告。
定期组织班规学习活动
每周组织一次班规学习活动
邀请班主任或班干部进行讲解 和示范
鼓励同学们积极参与讨论和互 动
结合班级实际情况，不断调整 和优化班规学习活动方案
鼓励学生自觉遵守班规
宣传教育：通过班会、班级公告、个人谈话等方式，向学生宣传班规的意 义和重要性，强调自觉遵守班规对班级和个人的好处。
榜样作用：老师和班干部要以身作则，带头遵守班规，成为学生的良好榜 样，引导学生树立正确的行为规范。
奖励机制：建立合理的奖励机制，对自觉遵守班规的学生进行表彰和奖励， 激励更多的学生积极遵守班规。
班规制定：让学生参与班规的制定，让他们意识到自己是班规的制定者， 增强对班规的认同感和自觉遵守的意识。
07
总结与展望
总结本次班会的收获和不足之处
收获：学生们 更加明确了班 规的重要性， 增强了班级凝
聚力
制定班规主题班会
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
班会背景 班规的内容 班规的实施与监督 总结与展望
班规的意义 制定班规的方法 班规的宣传与教育
01
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题：制定班规 目的：明确班级规则，促进班级团结
强调班规的重要性
班规对班级管理的重要性
班规对班级文化建设的促进作用
班规制定主题班会ppt课件
学习委员
协助班长管理班级学习事务，监督和检查作业完成情况， 促进班级学风建设。
纪律委员
负责班级纪律管理，对违反班规的行为进行记录和提醒， 维护班级秩序。
监管措施
01
定期班会
通过定期班会，对班级情况进行总结和反馈，及时发现和解决问题。
02
班级日志
建立班级日志制度，记录班级重要事件和违反班规的行为，供班主任和
培养学生自我管理能力
班规的制定和执行过程，有助于培养学生的自我约束和自我管理能 力，提高学生的责任感和集体荣誉感。
促进班级和谐发展
合理的班规能够平衡学生之间的权益，减少矛盾和冲突，营造和谐 、稳定的班级氛围。
班会主题
“我们的班级，我们的规则”
01
强调学生在班规制定过程中的主体地位，激发学生的参与意识
奖惩制度
奖励制度
对于表现优异、成绩突出、为班级争得荣誉的同学给予奖励，如表 彰、奖品等。
惩罚制度
对于违反班规校纪的行为，将视情节轻重给予相应的惩罚措施，如 警告、记过、留校察看等。
公平公正
奖惩制度应公平公正执行，不偏袒任何人，确保班级管理的公正性和 权威性。
05
班规执行与监管
班干部职责
班长
负责全面监督和管理班级事务，确保班规得到贯彻执行。
请假制度
如有特殊情况需请假，应提前向老师说明原因并征得同意。
缺勤处理
对于无故缺勤、迟到、早退等行为，将按照学校相关规定进行处理 。
卫生制度
个人卫生
保持个人卫生，穿着整 洁、勤洗手、不乱扔垃 圾。
班级卫生
共同维护班级卫生，定 期清扫教室、擦黑板、 整理课桌椅等。
环境卫生
爱护学校环境，不乱涂 乱画、不破坏公共设施 。
协助班长管理班级学习事务，监督和检查作业完成情况， 促进班级学风建设。
纪律委员
负责班级纪律管理，对违反班规的行为进行记录和提醒， 维护班级秩序。
监管措施
01
定期班会
通过定期班会，对班级情况进行总结和反馈，及时发现和解决问题。
02
班级日志
建立班级日志制度，记录班级重要事件和违反班规的行为，供班主任和
培养学生自我管理能力
班规的制定和执行过程，有助于培养学生的自我约束和自我管理能 力，提高学生的责任感和集体荣誉感。
促进班级和谐发展
合理的班规能够平衡学生之间的权益，减少矛盾和冲突，营造和谐 、稳定的班级氛围。
班会主题
“我们的班级，我们的规则”
01
强调学生在班规制定过程中的主体地位，激发学生的参与意识
奖惩制度
奖励制度
对于表现优异、成绩突出、为班级争得荣誉的同学给予奖励，如表 彰、奖品等。
惩罚制度
对于违反班规校纪的行为，将视情节轻重给予相应的惩罚措施，如 警告、记过、留校察看等。
公平公正
奖惩制度应公平公正执行，不偏袒任何人，确保班级管理的公正性和 权威性。
05
班规执行与监管
班干部职责
班长
负责全面监督和管理班级事务，确保班规得到贯彻执行。
请假制度
如有特殊情况需请假，应提前向老师说明原因并征得同意。
缺勤处理
对于无故缺勤、迟到、早退等行为，将按照学校相关规定进行处理 。
卫生制度
个人卫生
保持个人卫生，穿着整 洁、勤洗手、不乱扔垃 圾。
班级卫生
共同维护班级卫生，定 期清扫教室、擦黑板、 整理课桌椅等。
环境卫生
爱护学校环境，不乱涂 乱画、不破坏公共设施 。
班规制定主题班会ppt课件
家长委员会是班规执行的监督机构 ，负责监督班规的执行情况。
班规的执行方式
明确责任分工
明确每个班级成员的责任分工， 确保班规的执行有明确的责任人
。
定期检查
定期对班级成员遵守班规的情况 进行检查，及时发现问题并加以
解决。
奖惩措施
对遵守班规表现优秀的班级成员 给予奖励，对违反班规的班级成
员进行适当的惩Leabharlann 。提高管理效率班规为班级管理提供了明 确的依据和标准，使管理 更加高效和有针对性。
班规对学生的影响
培养自律意识
促进全面发展
遵守班规需要学生具备一定的自律意 识，能够自觉遵守规定，养成良好的 行为习惯。
班规不仅关注学生的行为规范，还涉 及学习、生活等多个方面，能够促进 学生的全面发展。
增强责任感
班规的制定和执行需要班级成员共同 参与，能够培养学生的责任感和集体 荣誉感。
自习纪律规定
自习课保持安静，不随意走动或离开 座位
不做与学习无关的事，如玩手机、听 音乐等
独立完成作业，不抄袭或剽窃他人成 果
尊重他人，不与他人交头接耳或传递 东西
作业纪律规定
按时完成作业，不拖延或抄袭 作业完成后认真检查，不敷衍了事
作业书写工整，不马虎潦草 如遇问题及时向老师请教，不拖延时间
考试纪律规定
案例一
某小学的班规制定存在漏洞
案例二
某中学的班规制定缺乏民主参 与
案例三
某高中的班规制定过于严格， 导致学生产生抵触情绪
案例四
某幼儿园的班规制定缺乏针对 性，没有考虑到幼儿的身心发
展特点
案例启示
成功案例启示
班规制定需要结合实际情况，注 重民主参与和科学性，同时要具 有针对性和可操作性。
班规的执行方式
明确责任分工
明确每个班级成员的责任分工， 确保班规的执行有明确的责任人
。
定期检查
定期对班级成员遵守班规的情况 进行检查，及时发现问题并加以
解决。
奖惩措施
对遵守班规表现优秀的班级成员 给予奖励，对违反班规的班级成
员进行适当的惩Leabharlann 。提高管理效率班规为班级管理提供了明 确的依据和标准，使管理 更加高效和有针对性。
班规对学生的影响
培养自律意识
促进全面发展
遵守班规需要学生具备一定的自律意 识，能够自觉遵守规定，养成良好的 行为习惯。
班规不仅关注学生的行为规范，还涉 及学习、生活等多个方面，能够促进 学生的全面发展。
增强责任感
班规的制定和执行需要班级成员共同 参与，能够培养学生的责任感和集体 荣誉感。
自习纪律规定
自习课保持安静，不随意走动或离开 座位
不做与学习无关的事，如玩手机、听 音乐等
独立完成作业，不抄袭或剽窃他人成 果
尊重他人，不与他人交头接耳或传递 东西
作业纪律规定
按时完成作业，不拖延或抄袭 作业完成后认真检查，不敷衍了事
作业书写工整，不马虎潦草 如遇问题及时向老师请教，不拖延时间
考试纪律规定
案例一
某小学的班规制定存在漏洞
案例二
某中学的班规制定缺乏民主参 与
案例三
某高中的班规制定过于严格， 导致学生产生抵触情绪
案例四
某幼儿园的班规制定缺乏针对 性，没有考虑到幼儿的身心发
展特点
案例启示
成功案例启示
班规制定需要结合实际情况，注 重民主参与和科学性，同时要具 有针对性和可操作性。
班级班规主题班会PPT课件
撤销处分
对于受到纪律处分的学生，若 表现良好，可以申请撤销处分
，恢复其名誉。
05
CHAPTER
班规的修订与完善
班规修订的必要性
适应班级发展需要
随着班级成员的成长和变化，班规也需要相应调整，以适应班级 发展的需要。
提高班级管理效率
通过修订班规，可以优化班级管理流程，提高班级管理效率。
促进班级文化建设
03
CHAPTER
班级班规内容
学习纪律
按时完成作业
自习纪律
学生应按时完成老师布置的作业，不 抄袭、不拖延。
学生应按时进入自习室，不在自习室 内聊天、吃东西。
课堂纪律
学生在课堂上应保持安静，不随意打 断老师讲话，认真听讲。
生活纪律
宿舍卫生
学生应保持宿舍卫生整洁，不乱 扔垃圾、不乱摆物品。
按时作息
THANKS
谢谢
家长参与
Байду номын сангаас邀请家长参与班级管理，共同监督班规的执行情况，促进家校合 作。
违反班规的处理措施
01
02
03
04
口头警告
对于轻微违反班规的行为，可 以进行口头警告，提醒学生注
意遵守规定。
书面警告
对于较为严重或多次违反班规 的行为，可以给予书面警告，
并通知学生家长。
纪律处分
对于严重违反班规的行为，如 打架、作弊等，应给予相应的 纪律处分，如停课、记过等。
稳定性
班规的修订和完善应保持一定 的稳定性，避免频繁变动导致
班级成员无所适从。
06
CHAPTER
班级班规主题班会总结与展 望
总结本次主题班会的收获
学生们对班级班规有了更深入的 理解，认识到班规对于维护班级 秩序和促进个人成长的重要性。
班规制定主题班会课件
与他人交流。
04
考试后不得恶意破坏考场设施
或报复监考老师。
05
尊重其他考生，不得在考场内
发生冲突或争吵。
06
卫生纪律规定
卫生纪律规定：保持教室整 洁卫生，营造良好的学习环
境。
具体要求
值日生负责每天打扫教室卫 生，确保教室整洁。
学生不得乱扔垃圾、破坏教 室卫生。
个人物品摆放整齐，不得占 用公共空间。
提高学生参与度
制定班规时，学生可以提 出自己的意见和建议，这 有助于提高学生参与班级 事务的积极性。
促进班级文化建设
班规制定与执行的过程也 是班级文化建设的过程， 有助于形成良好的班级文 化氛围。
02
CHAPTER
班规制定的原则
合法性原则
总结词
班规必须符合法律法规和学校规 章制度，不得侵犯学生的合法权 益。
家长监督
家长可以向班主任反映学 生在家表现，对班规的执 行提出建议和意见，共同 促进班级管理。
06
CHAPTER
总结与展望
本班班规制定的成果与不足
成果 形成了一套完整的班规体系，涵盖了学习、纪律、卫生等方面。
通过民主讨论，班规得到了全班同学的认可和支持。
本班班规制定的成果与不足
• 班规实施后，班级秩序明显改善，学习氛围更加 浓厚。
详细描述
班规的内容应不违反国家法律法 规，不包含任何形式的歧视或惩 罚，同时也要符合学校对班级管 理的相关规定。
公平公正原则
总结词
班规的制定和执行应对所有学生一视 同仁，不偏袒或歧视任何一方。
详细描述
班规的制定应充分考虑班级中所有学 生的利益，确保每个学生都受到同等 的对待。在执行班规时，应避免主观 偏见和歧视，确保公正性。
精品课件-班规班会共30页PPT
精品课件-班规班会
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
Thank you
1
0ห้องสมุดไป่ตู้
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《制定班级公约》PPT优秀课件
交际内容
3.全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果；全班同学逐条表决， 形成班级公约。
交际指导
想一想
进行小组讨论时我们该怎样呢？
1.提前准备好与班级建设有关的内容； 2.发言时要控制时间； 3.认真听其他组员的发言； 4.对其他组员的内容进行分析讨论。
交际指导
在讨论汇报时，组长该如何做呢？
想一想
交际内容
1.提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况 来制定。针对学习、纪律、卫生等方面， 全班讨论班级想要达到的目标。
交际内容
2.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设的目标，每位同学在 纸条上写出两三条自己认为比较重要的 公约内容。再分组讨论，去除不合理的、 重复的部分，形成小组意见。公约内容 要具体，便于落实。
口语交际：制定班级公约
-.
新课导入
俗话说：“没有规矩，不成 方圆。”班级公约是同学们共同 制定、认可的规则。制定班级公 约，可以营造良好的学习环境， 建设团结友爱的班集体。
交际内容
班上有班级公约吗？怎样 制定班级公约？
课堂纪律差
不团结
教室脏乱
交际内容
班级公约制定目标
课堂纪律优 同学团结 教室整洁
认真记录组员的建议。讨论后做总 结，既总结大家的共同意见，也要总结 有哪些不同意见。
交际指导
讨论记录示例：五年级（3）班班级公约讨论记录表级生活中存在的问题？ 应该遵循哪些规则？
发言人1 发言人2 …… 讨论结果
通过讨论，汇总出制定班级公约内容，在全班表决讨论。
新知探究
在全班征集设计方案，择优使用。
新知探究
将班级公约张贴 在教室里，要求全 班同学自觉遵守。
班规制定主题班会ppt课件
04
班规的执行与监督
定期检查和评估
定期检查班规执行情况
班主任应定期检查班规的执行情况，了解学生在遵守班规方面存 在的问题和困难。
设立评估机制
建立有效的评估机制，对班规执行情况进行客观、全面的评估，以 便及时发现问题并采取措施。
及时反馈评估结果
将评估结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的不足之处， 并鼓励家长积极参与监督。
学生应遵守交通规则，不私自外出、 不私自游泳等。
食品安全
学生应不吃不洁食品，不在校园内乱 扔垃圾。
奖惩制度
奖励制度
对于表现优秀的学生，可以给予 一定的奖励，如颁发证书、给予 荣誉称号等。
惩罚制度
对于违反班规的学生，应根据情 节轻重给予相应的惩罚，如口头 警告、记过等。
03
班规制定过程
征集学生意见
及时调整和完善
根据实际情况调整班规
01
在班规执行过程中，如发现有不合理或不完善的地方，班主任
应及时进行调整和完善。
定期收集学生意见
02
通过定期收集学生意见，了解学生对班规的看法和建议，以便
及时作出改进。
保持班规的动态更新
03
随着学生年龄的增长和班级情况的变化，班规也应随之更新，
以适应新的需求和情况。
根据班委的讨论结果，对班规条 款进行修改和完善，使其更加合
理和可行。
形成初稿
将修改后的班规整理成初稿，以 便全班同学投票表决。
全班投票表决
介绍班规
在班会上向全班同学介绍班规初稿，解释每一条 款的具体含义和必要性。
投票表决
组织全班同学对班规进行投票表决，通过举手或 其他方式表达自己的意见。
公布结果
班规制定主题班会ppt课件
公示执行
班规通过后进行公示，全 体学生严格遵守并执行。
03
班规的执行与监督
班规的执行方式
01
02
03
明确责任分工
确保每个同学都清楚自己 的职责和义务，以及违反 班规的后果。
定期检查与评估
定期对班规的执行情况进 行检查，发现问题及时解 决。
建立奖惩机制
根据班规的执行情况，对 表现优秀的同学进行奖励 ，对违反班规的同学进行 适当的惩罚。
04 民主参与
制定班规时应充分征求学
生意见，体现民主参与的
精神。
班规的制定程序与方法
问题收集
通过问卷、座谈等方式收 集班级存在的问题和需要 改进的地方。
草案制定
根据收集到的问题，制定 班规草案。
意见征求
将草案下发给学生，广泛 征求意见并进行修改。
审议通过
班规草案经过班主任和班 级审议后，全班表决通过 。
班级凝聚力。
提高学生参与度
让学生参与班规的制定能够提高其 参与度和认同感，使其更愿意遵守 班规。
及时反馈和调整
根据班规的执行情况，教师可以及 时了解学生的行为表现和思想动态 ，对存在的问题进行反馈和调整。
02
班规的内容与制定原则
班规的内容构成
课堂纪律规定
包括上课时间管理、课堂秩序维持等。
班级卫生与环境维护
班规制定主题班会 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 班规制定的意义 • 班规的内容与制定原则 • 班规的执行与监督 • 班规制定的案例分析 • 班规制定中的问题与对策 • 结语
01
班规制定的意义
班规对班级管理的作用
01 维持班级秩序
制定班级公约- ppt优秀课件
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
制定班级公约- ppt优秀课件
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1.讨论：我心中的优秀班集体是怎么样？ (1)“学习” 想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们
班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成； 上课应该积极举手发语言 ……
制定班级公约- ppt优秀课件
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制定班级公约Βιβλιοθήκη ppt优秀课件制定班级公约- ppt优秀课件
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求 我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班 集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形 成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论， 然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同 学要自觉遵守。
制定班级公约- ppt优秀课件
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3.交际表观点。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然
大方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。 (2)根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，
形成小组意见，并写在大纸上。 (3)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
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(2)“纪 律” 我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以指 定哪些公约？
(3)“卫 生” 我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，
我们可以指定哪些公约？
制定班级公约- ppt优秀课件
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(4)？
你还想制定哪些班级公约？ ①小组合作交流。 ②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
《我们的班规我们订》与班级共成长PPT课件.pptx
探究新知
如果你是班长，你 会怎样执行这条班规？ 你认为这件事应该怎么 解决？
探究新知
班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善 的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与 实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问 题，应该怎么办？
探究新知
有同学认为，新制订的班规 肯定不是十全十美的，如果发现 班规存在问题，就应对班规进行 修改，使其不断完善。但有的同 学认为，班规既然制订了，就要 严格执行，不能随意更改。你的 看法是什么？
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法
探究新知
如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
有的同学课间在教室 里踢球，应该把不能再教 室里踢球作为一条班规。
我的看法
探究新知
下面这些同
学对班规修订提
出的意见，你赞
同吗？
如果情况变了，
可以对班规进行修订
修改班规要 ！
遵循一定的程序
。
班规中提了太多不准干这 、不准干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的 。
班规既然 制定了，就应 该严格执行， 不能随意更改
探究新知
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修 订？以小组为单位写下修订建议。
探究新知
我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧， 把他们的名字写进下面的光荣榜里
遵守班规之星
探究新知
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班 主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其 中规定，如果违反班规，就要写检查以示惩罚。
班规制定主题班会ppt课件
鼓励主动发言，分享观点，促进课 堂互动。
行为规范
01
02
03
尊重师长
礼貌待人，不顶撞老师间互相帮助，不欺 负弱小，不恶意排挤他人 。
爱护公物
珍惜班级财产，不随意破 坏教室设施。
考勤制度
按时到校
不迟到、不早退，有事请 假。
请假流程
需提前向班主任请假，说 明原因，事后及时补假。
内容和要求。
监督执行
班委要负责监督班规的执行情况 ，对违反班规的行为要及时指出
并督促改正。
协助解决问题
班委要积极协助解决班规执行过 程中出现的问题，促进班级内部
的和谐与稳定。
定期检查
检查班规执行情况
定期对班规的执行情况进行检查，了解班规在实 际操作中的效果和存在的问题。
收集反馈意见
通过检查，收集同学们对班规的意见和建议，为 后续的班规修订提供参考。
强化学生的纪律性和 自我约束能力，为未 来的学习和工作打下 基础。
帮助学生树立正确的 价值观和道德观念， 促进个人素质的提升 。
营造良好班级氛围
通过班规的制定和执行，营造一 个积极向上、团结和谐的班级氛
围。
增强班级凝聚力和向心力，形成 良好的班级文化。
促进同学之间的相互理解和尊重 ，减少矛盾和冲突。
平等对待
班规应对所有学生一视同仁，不因个 人背景、家庭情况等因素而有所偏颇 。
可操作性
具体明确
班规的内容应具体明确，易于理解和执行。
可行性评估
制定班规时应充分考虑其实施的可行性，避免规则过于理想化或难以操作。
持续改进
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时收集学生 、家长和教师的意见和建议，对班规 进行不断完善和调整。
行为规范
01
02
03
尊重师长
礼貌待人，不顶撞老师间互相帮助，不欺 负弱小，不恶意排挤他人 。
爱护公物
珍惜班级财产，不随意破 坏教室设施。
考勤制度
按时到校
不迟到、不早退，有事请 假。
请假流程
需提前向班主任请假，说 明原因，事后及时补假。
内容和要求。
监督执行
班委要负责监督班规的执行情况 ，对违反班规的行为要及时指出
并督促改正。
协助解决问题
班委要积极协助解决班规执行过 程中出现的问题，促进班级内部
的和谐与稳定。
定期检查
检查班规执行情况
定期对班规的执行情况进行检查，了解班规在实 际操作中的效果和存在的问题。
收集反馈意见
通过检查，收集同学们对班规的意见和建议，为 后续的班规修订提供参考。
强化学生的纪律性和 自我约束能力，为未 来的学习和工作打下 基础。
帮助学生树立正确的 价值观和道德观念， 促进个人素质的提升 。
营造良好班级氛围
通过班规的制定和执行，营造一 个积极向上、团结和谐的班级氛
围。
增强班级凝聚力和向心力，形成 良好的班级文化。
促进同学之间的相互理解和尊重 ，减少矛盾和冲突。
平等对待
班规应对所有学生一视同仁，不因个 人背景、家庭情况等因素而有所偏颇 。
可操作性
具体明确
班规的内容应具体明确，易于理解和执行。
可行性评估
制定班规时应充分考虑其实施的可行性，避免规则过于理想化或难以操作。
持续改进
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时收集学生 、家长和教师的意见和建议，对班规 进行不断完善和调整。
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公物保护
执行与奖惩······
分工与合作： 1.各小组根据班级情况进行讨论制
订班规。 2.各小组负责人将讨论的班规进行
汇总，将结果写在卡片上。 3.选一名代表发言，全班交流。
班 规 之 树
态度决定一切， 行为决定习惯， 习惯成就河水对河岸咆哮，“你阻挡 我随意流淌，限制我自由发展，我要挣脱你的羁绊，奔向 广阔的田野……”
河岸耐心地劝导说：“正是由于我的存在，浅浅的溪 流才汇聚成浩瀚的巨澜，你才富有肩负万吨巨轮的千钧之 力。你才穿涧跳峡，冲动发电机的机翼，将青春的力量化 为光明，你才赢得两岸庄稼的礼赞。”
“你的说教已是老生常谈，现在已经是新时代了，还 想骗我？”河水不听河岸的劝告，不顾一切地冲毁堤岸， 漫野横流，淹没田野，冲毁村镇，自以为得到了发展。渐 渐地，它停在茫无际涯的原野上，失去了动力，再也没有 办法向前。终于被泥土吸收，太阳晒干。
要
大家一起来分分类吧！！
上课 卫生
午休 路队
集体活动
课间 作业
六（3）班规制定主题班会
······· 我们到底重不重要 我们是不是很渺小
······ 如果你自己都不愿意动 还有谁可以帮助你成功 不要认为自己没有用 不要让自卑左右你向前冲 每个人的贡献都不同 也许你就是最好的那种
·······
表演：咱班的那些事
课间打架
午休吵闹 上学迟到 乱丢纸屑
要不要制定班级制度？